在撰寫報告時，我們需要確保所使用的數據和信息是可靠和可驗證的，以增強報告的信服力和說服力。這里有一些精心挑選的報告范文，它們具有較高的學術價值和實用性，希望能夠為大家的報告寫作提供一些參考和指導。

學生素養分析報告（專業17篇）篇一

excel表格軟件可以方便地進行各種排序，如學號、總分、單科成績等，亦可按照各種需要進行篩選。例如：按照學生總分排序，可以得到全班學生的班級或年級排名。在f1單元格輸入“總分”，在f2進行求和，得到1501號學生的總分，左擊按住f2單元格右下角向下拖動鼠標，得出所有人的總分。

方法如下：

(1)輸入學生各門學科考試成績。

(2)點擊任意單元格，對數據進行排序，如按“總分”(或f列)降序排序，可以得到一張按總分從高到低的表格。

(3)在g1單元格輸入“名次”，在g2單元格輸入“=rank(f2，f$2:f$11)”,回車，得到第一名的名次“1”,左擊按住g2右下角，向下拖動鼠標，得出所有人的名次。

說明。

與很多教師采用長按直接拖動鼠標排序不同，用“rank”函數排序的優點是，如果出現了重分，則名次相同，不會往下走，直到下一個較低分數，名次才會自動往下排。簡單拖動會出現分數相同而排名不同的情況。

按此方法，對學生成績進行各種排序，可以科學地分析出某學生學**上的問題：強項、弱項、成績提升點、提升空間等，也能讓學生明白自己在班級和年級中的位置，為制訂合理的成績推進計劃提供參考。

均分。

在各項分析指標中，教師往往最看重均分，因為學校總是用均分來衡量一個班級考試的總體水平。其實，比較均分的意義是很有限的，了解均分是如何形成的更加重要。個人的成績提升了，班級均分自然會提升。

標準差(stdev)。

在全班成績之后**函數“stdev”，可以計算成績的標準差。標準差的主要意義在于了解學生成績的兩極分化現象是否嚴重。標準差過大，說明學生個體成績與班級平均成績的分差大。

推進率。

相比于“均分”，推進率更能說明學生成績的變化情況。推進率是參照學生數次考試的相對成績計算的，次數越多，參考價值越大。班主任需要掌握正確的比較方法，方法不正確，得出的結論就不科學。

(1)推進率——誰的進步更大。

很多學校或班級都會表彰考試成績進步的學生，但表彰的依據卻并不科學。比如，學生a，考試總分的年級名次從300提升到150，進步了150名;學生b，從150名提升到30名，進步了120名。

從進步的名次上看，學生a比學生b進步大(150120)，a更應該受到表揚。其實，學生b的進步更大，而且價值也大。因為：

第一，名次越靠前，競爭越激烈，進步越困難。從300提升到150名固然可喜，但從150名提升到30名，已經進入了年級前列，這樣的進步難度更大。

第二，從300名到150名，進步幅度是(300-150)/300=50%，從150進步到30名，進步幅度是(150-30)/150=80%，后者遠遠高于前者。

(2)誰在保持進步。

我們知道，考試具有偶然性。學生某次考試的成績，與試卷難易、試題范圍、考試狀態等因素有很大關系。作為教師，對此要有清醒的認識，要把科學的分析方法和分析態度教給學生，不能因為一次考試成績滑坡就責怪學生(當然，要分析原因)，也不宜因某次考試成績突出就沾沾自喜(當然，該表彰的還是要表彰)。

學生成績進步的概念應該是在一段較長時間內(如一個學年)數次大型考試的相對成績變化趨勢是向上的。但多數情況下，這種分析被簡單化了，只用前后兩次考試的成績作對比得出進步或退步的結論。

如：某學生某次考試成績排列年級第200名，第二次考試為150名，有進步，獲得表彰。第三次考試下降為年級第250名，未獲表彰，但第四次考試排名又上升到第200名，再次獲得表彰。其實他一點也沒有進步，還是200名，卻獲得了兩次表彰。因為每次考試都有進步的學生，也有退步的學生，學生的成績是波動的，所以，僅以兩次考試的相對成績做評價依據是不合理的。

改進方法是：確定學生成績的起點，拉長考察時間，增加考察次數，發現學生成績變化的總體趨勢。在每一次考試結束后，對波動較大的學生做個別交流，對處于正常波動范圍的學生不必過于擔憂，但對于出現成績連續下降的學生一定要加強關注和調查了解。

為此，可以引入“連續進步次數”“總進步次數”“進步次數與退步次數比”等指標，對每次進步一點點，積小勝為大勝或總體呈現進步趨勢的學生加以表彰。如下表：

結論：進步次數4，退步次數3，總進步72名。

學生考試成績與學**水平成正比。對于一個正常學**的學生來說，知識在逐步積累，理解能力也在逐步提高，但考試成績卻不一定提升。要想提高考試成績，特別是相對成績，需要額外地付出努力，甚至額外付出努力也不一定反映在成績的提高上——這是與付出多少、方法是否得當、天資悟性如何、心態是否良好相關的。

學**水平提升是非線性的，呈階梯式上升。即你可能付出了很多努力，但是不一定立即見效。這時學生往往會產生情緒上的波動，認為努力了也沒有用，需要教師及時疏導。

教師應該讓學生明白成績提高的基本規律。即在成績取得實質性提高之前，需要進行長時間的積累，當知識積累到一定程度時，就能融匯貫通，形成網絡。有針對性的訓練必不可少，訓練可以鞏固知識掌握的牢固程度和運用的熟練程度。各個方面的積累都到位了，成績上一個臺階便是水到渠成的事。

教師應該了解每個學生成績的正常波動區間，學生也應該了解這個區間，正確評估自己的水平。在一段時期里，學生的成績具有一定的穩定性，即在某一個范圍內波動。所以，考試成績出現起伏是正常的，要盡量減少成績波動給學生心理和情緒上帶來的波動。

學生素養分析報告（專業17篇）篇二

我是高中入的黨，于xx年遞交的第一份。

入黨申請書。

并且在xx年x月號光榮地被確定為預備黨員。說實話我能以一個預備黨員的身份進入大學這是讓我無比自豪與驕傲的一件事因為畢竟可以成為共產黨員是一件極其艱難的事情可是我在高中就完成了這怎能不讓人驕傲與自豪。但是巨大的榮譽下面并非是完美無瑕它更可能暴露出大的不足與缺點。所以說適時的做一個自我批評是很有必要的。

我們每一個人都是從應試教育模式下走進大學校門的，知道在我國幾乎所有的中學以及小學都是重視學生的應試能力而輕其他方面能力的培養，當然，我的高中母校也不是例外。雖然在高中期間我也積極的參加黨校培訓，學習了部分黨的理論知識，而且也無一例外的參加了學校為我們安排的關于黨的所有活動。但是，高中畢竟是一個惜時如金的時間段，我們珍惜時間，老師們也為我們爭分奪秒，所以黨的活動和學習畢竟是十分有限的，再說學校也不可能讓我們把過多的時間放在黨的理論學習上去，畢竟學習黨的理論以后還有機會，可高考人生就只有一次。

因此，在高中的時候我幾乎沒學習到多少黨的理論知識，就算學了那也只是膚淺的一點。但我想這應該不是我理論水平低的主要原因，我自身的原因還是起主導作用的。在我升入大學以后，學業已經沒有像高中那么緊張了，我有大把的時間可以去利用，而且學校也為我們創造了優越的學習環境。在我們學校的圖書管里有大量的關于我黨的理論學習材料，而且我們的黨支部博客上面有大量的電子學習資源，足夠我去學習和參考，可是我卻沒有做到。這不得不從我的自身方面找原因了。回想一下，當我每次經過那些紅色革命書籍的時候，我不是每次都自我安慰道下次再看嗎。而經過那些小說區的時候，我又不是每次都毫不猶豫的閱讀嗎。所以說還是自身的惰性導致我的理論水平不高，幾乎和其他因素沒什么關系，就算有那也只能算是滄海一粟。想想看，一個先進的組織，它的理論就如同它的血液，貫徹在它的整個身體里面。沒有血液的機體是不具備活力的，他也不會存在過長時間的，因為它的任何行為都將是盲目的，沒有目標的。所以說一個組織理論的先進性與否直接關系著這個組織的先進性與否。我當時由先進的馬克思主義理論為指導的，并且又根據我國國情編寫出符合我國的特色的社會主義思想理論體系。其先進性自然不言而喻。可是我作為一個黨員，竟然沒有學習好黨的理論知識，這句話說起來是何其的輕松，可聽起來是何其的慚愧。我真的算不上是一個合格的共產黨員，如果我再不加強理論知識的學習我真的愧對我在黨旗下發過的誓言。

在黨的理論知識方面我不是個先進分子，在專業課學習方面我真的也太慚愧了。看過我大一上學期的成績后，我發現我的成績只能算個中等水平，尤其是英語，真的是特別差。我想我以后確實有必要在英語方面下一番苦功，以此來提高我的英語成績。

當然在工作方面我也是毛病不少，有些直接影響著我的工作進程。例如我就犯了毛主席在“反自由主義”文章中提到的“兩面逢迎，不愿得罪人，老好人”這一條。可能是因為為了和同學搞好關系，所以在許多本來因該堅持原則的方面我做出了讓步，也因此把工作搞得有點不順。我也不夠細心，時常在工作中犯一些小錯誤，雖然說不影響大局，可是畢竟不是什么好習慣，如果任其發展下去，我必定會被其所害。

學習是沒有止境的，作為一個普通群眾尚淺要做到此點，更何況我是一名共產黨員。我確實應該做到時時刻刻不斷反審自己，這樣才能做到持久的進步!

我叫李瑞，懷著對黨的崇拜和敬仰，我于20xx年向黨提交了入黨申請書，并參加了學院組織的黨課培訓，順利結業。并于20xx年成為一名中共預備黨員，在其后的一年中接受黨組織的考察，20xx年5月我光榮的被組織批準成為一名中共正式黨員。

一、學習情況及體會。

自遞交入黨申請書以來，我認真學習黨的先進理論和指導思想，無論是在學習上還是在工作上都嚴格要求自己。在保持黨員。

先進性教育。

活動中，我認真學習了保持共產黨員先進性教育讀本，按照黨支部《先進性教育實施方案》積極參加支部學習，觀看先進性教育視頻資料，撰寫。

心得體會。

通過學習，思想認識有了很大有提高，充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現實意義在黨的召開之際，結合時代特征，深入學習黨的精神和關于“中國夢”的一系列重要講話精神，配合學院團委組織并參加了“學雷鋒，展青春，建新功”、“中國夢-青春行”、“與信仰對話”等系列活動，發揚和踐行“三創三先”新江蘇精神，在學習中我學到了很多東西，不斷矯正了自自己在世界觀、人生觀、價值觀及意識形態認識上存在的偏差。

二、自己存在的主要問題。

1、理想信念和宗旨意識方面。堅持學習還不夠自覺，理論水平、素質能力還不能適應新形勢發展的需要，黨員先鋒模范作用不夠明顯。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。在學習上搞實用主義，有時甚至認為是“形式主義”，存在厭煩情緒和畏難情緒。服務同學的意識還有待于進一步增強，還沒有自覺地把學校和廣大青年學生對自己學生工作的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準。

2、在組織和紀律觀念方面。對黨的組織生活重視不夠，參加活動時質量不高，不能勇敢的拿起批評與自我批評的武器。平時也不太注意與黨員同志或身邊的領導老師進行交談思想，向他們學習，因而就不能及時發現自身的不足，更無從談及糾正。

3、思想作風和工作作風方面。存在安于現狀的思想、改革進取意識不強，奉獻精神不夠;精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，被動應付比較多，不善于調查研究和思考問題;工作雖有熱情但遇到困難有時會產生抵觸情緒，攻堅克難的精神不夠。有時還出現不求有功，但求無過的念頭，還需要進一步增強學生干部使命感和責任感。

4、立足學生干部本職工作發揮作用方面。工作爭強當先和創新意識不強。與時俱進，開拓創新，大膽工作的思想樹立得不牢固，有時有急躁情緒，說話有時不注意場合，不講究分寸，這樣容易傷害同志們感情，影響工作積極性的發揮。工作中沒有亮點，不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作。

三、存在上述問題的根源。

經過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，按照具體情況具體分析的方法進行剖析，認識到了問題的嚴重性。若今后對自己不加以嚴格要求，不采取整改措施，對自己的發展是十分不利的。

實際的學習生活中沒有好好反思自己，及時調整心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比以前有所減弱。同時對自身的缺點的認識不夠到位，有時總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認。

歸根結底，這其實是自身的人生觀、世界觀的問題。對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析，也是放松自己的學習的后果。沒有從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我和改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，從而在學習工作中產生一種消極的心態。

人生目標不明確，更不夠遠大，沒有與國家的發展、社會的進步相結合。具體的。

學習計劃。

也不清晰，沒有結合自身的整體素質發展去考慮。平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，這說明價值觀方面，存在認識不足的問題。同時自身還存在一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想，毅力不夠，執行力不強。

四、整改措施和今后努力方向。

通過前一段時間“與信仰對話”科學發展新成就的專題學習，我深刻領會到黨在新的歷史時期，始終保持黨員的先進性的重大意義。為達到自我教育、自我改進、自我提高的教育目的，加強黨性修養，改進工作作風等方面進行了認真的思考，主要努力做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高理論素質。面對新形勢、新任務，作為一名學生黨員要切實把理論學習放在突出位置，堅持以“科學發展觀”重要思想和黨的重要精神，作為今后長期學習的主要內容，深刻領會和把握“中國夢”偉大時代內涵，開闊視野，樹立堅定的政治信念，增強黨性修養。

2、加強黨性修養，遵守黨的紀律。作為新時期一名學生黨員，自己要時刻保持清醒的頭腦，嚴格要求自己，自覺接受黨組織的教育、監督、管理。嚴格按照黨的章程辦實事，自重、自省、自警、自勵，經常運用批評和自我批評的武器，勇于正視和解決存在的問題，增強解決自身矛盾的能力。注意維護黨和政府的權威，認真執行黨中央的決定，積極完成黨組織分配的工作任務，講黨性、顧大局、重團結、辦實事。

3、強化服務意識，發揮黨員先鋒。學生會工作，其本質就是服務青年學生，黨員就是一面旗幟,我們要強化學生干部的責任心和使命感，發揮學生干部的榜樣示范作用，在工作上，時刻以高標準來嚴格要求自己，分清主次輕重，拋開個人利益，安心本職，用雷厲風行和嚴謹細致的工作作風完成各項工作。

4、強化事業心、責任感，勇于開拓進取。作為一名黨員，要時刻保持與時俱進、開拓創新的工作精神，思想觀念緊緊跟時代發展的需要。不斷增強事業心、責任感，樹立積極向上的工作態度始終保持高昂的工作熱情和干勁，竭盡全力地把本職工作做好。

今后，我將加強理論學習，樹立服務同學的宗旨意識，以理論指導實踐，以關于中國夢的一系列重要講話為指引，樹立遠大理想、堅持刻苦學習、堅持艱苦奮斗、堅持開拓創新、堅持高尚品行，使自己在各個方面都有長足的進步。在今后工作中，要立足自身，放眼社會，敢于開拓，敢于實踐，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。

在上大學前，一直對黨組織這個概念比較模糊，對黨員也是只是覺得是一個光榮的身份，沒有深刻的具體的認識。而進入到大學后，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，接觸到黨組織，不論是理論知識還是政治視野都得到了一定的擴充。認識到了這是一個起著先鋒模范作用，是一個以為人民服務為宗旨的群體，心中不由得燃起敬仰之情，所以自己非常希望能夠加入到這樣一個組織，做一名合格的黨員，做一名為人民服務的好黨員。于是，在開學伊始的20xx年，我就向黨提交了。

入黨志愿書。

并由于同學和老師的信任參加了學校組織的黨校培訓并順利結業。在其后的一年中接受組織的考察并于20xx年幸運的被組織批準成為一名中共預備黨員。

在成為預備黨員接近半年時間以來，在黨組織的引導培養和支部內同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產黨組織是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優秀作風，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。對照黨章規定的黨員義務和對黨員的基本要求，我發現自己在離思想上入黨還有較大差距，我對問題產生的原因和解決辦法進行了客觀的分析，現就以下幾個方面向組織匯報：

一、存在的幾點問題以及相關原因：

1、首先是理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。形成現在這樣的狀態主要是自己思想沒有轉變，因為自己是文科生，加上自己對歷史也比較感興趣，所以一直覺得在黨發展的這些知識上，我可能比較有優勢。但是經過多次的和黨員同志們交流后發現這種想法完全錯誤，我的理論知識很不足，很多事情的看待上也是只浮在表面，沒有很深入的去剖析。一個人要想在本質上得到提高，理論水平是其最基本的武器，而我沒有得到很大提高的很大程度上就是由于自己的理論水平遠遠不夠。

2、在群眾中影響力不夠深入，宗旨觀念樹的不牢。平時生活中，雖然有做到關心同學，幫助同學。但是心里對幫組同學們解決困難的意識不強，沒有很積極主動地去幫助他們，沒有真正全身心的投入到全心全意為同學服務的實踐中去。存在這個問題的原因究其本質就是沒有讓自己思想提升到合格黨員的標準，自己的思想境界和覺悟還不夠高，沒有很強的服務精神。

3、與其他黨員聯系少、配合偏少。只有和本班的或者同級的黨員同志有來往，現階段又處于考研時期，更加是側重抓好自己考研的復習上，關注個人發展，沒有很好的與其他黨員同志交流。我認為這個問題是我們現階段黨內同志存在的共性。其主要原因還是自我主動性不夠，外在原因就是組織內部沒有組織策劃一些讓我們增強交流的活動，沒有很好的提供這些加強組織內部交流發展的平臺和機會。

4、在學習上，沒有之前大一大二時候用心，先鋒模范作用不強。大一大二每年都有拿獎學金，而且成績都是班級前十。大三雖然成績沒有很后，但是自己感覺完全沒有之前認真，現在又側重在考研復習的科目上，對專業知識的學習沒有很用心，也沒有抽太多的時間去閱讀相關書籍擴充自我的專業視野，都只是浮在表面，沒有很系統的知識結構。

學生素養分析報告（專業17篇）篇三

在上大學前，一直對黨組織這個概念比較模糊，對黨員也是只是覺得是一個光榮的身份，沒有深刻的具體的認識。而進入到大學后，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，接觸到黨組織，不論是理論知識還是政治視野都得到了一定的擴充。認識到了這是一個起著先鋒模范作用，是一個以為人民服務為宗旨的群體，心中不由得燃起敬仰之情，所以自己非常希望能夠加入到這樣一個組織，做一名合格的黨員，做一名為人民服務的好黨員。于是，在開學伊始的，我就向黨提交了入黨志愿書，并由于同學和老師的信任，參加了學校組織的黨校培訓，并順利結業。在其后的一年中接受組織的考察，并于幸運的被組織批準成為一名中共預備黨員。

在成為預備黨員接近半年時間以來，在黨組織的引導培養和支部內同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中共黨組織是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優秀作風，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。對照黨章規定的黨員義務和對黨員的基本要求，我發現自己在離思想上入黨還有較大差距，我對問題產生的原因和解決辦法進行了客觀的分析，現就以下幾個方面向組織匯報：

一、存在的幾點問題以及相關原因：

1、首先是理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。形成現在這樣的狀態主要是自己思想沒有轉變，因為自己是文科生，加上自己對歷史也比較感興趣，所以一直覺得在黨發展的這些知識上，我可能比較有優勢。但是經過多次的和黨員同志們交流后發現這種想法完全錯誤，我的理論知識很不足，很多事情的看待上也是只浮在表面，沒有很深入的去剖析。一個人要想在本質上得到提高，理論水平是其最基本的武器，而我沒有得到很大提高的很大程度上就是由于自己的理論水平遠遠不夠。

2、在群眾中影響力不夠深入，宗旨觀念樹。

學生素養分析報告（專業17篇）篇四

本學期的教育教學工作已過去了一半，為了全面了解前半學期的教育教學情況，及時發現問題解決問題，不斷促進教師教學改革，為后半學期的教育教學工作奠定良好的基礎，我校于2014年11月20日下午在五年級教室召開了2014—2015學年度第一學期期中考試質量分析報告會。

會上，各科任老師認真分析了自己前半學期的教學現狀，從期中考試的得與失，認真反思了教學中存在的問題和今后教學應該改進的措施。教師們各抒已見、毫無保留地把自已的教學經驗告訴同仁，彼此集思廣益，真誠交流，能抓住實際問題展開探討，提出個人獨到的見解。如六年級x老師提出如何狠抓學困生的方法——從細節抓起；xxx老師說明教學要抓住重難點，有效突破；xx老師感悟到語文教學要重視培養學生的自讀自悟能力和習作技巧；xxx老師重點提出要在作業質量上下功夫，不斷培養學生良好的學習習慣等。教師們的反思實在而明確，為今后改進教學明確了努力的方向。

體教師要富有愛心，時刻關注每一個學生的發展。在工作中要兢兢業業，講求方式方法，虛心向經驗教師學習，努力提高教學效率和質量。希望教師們增強集體榮譽感，為學校教育質量總體提升貢獻自己的力量。

通過這次考試質量分析會，老師們定會從中有所啟發和收獲，學校在教學管理上也進一步明確了改進方向：

1、嚴抓各項常規工作。

（1）進一步完善教學常規檢查制度。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。在期中，我們還準備組織開展教學質量調研抽測活動，組織全體教師監考并進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

（2）抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。

一抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”

進，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

三抓反饋。主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將進行作業批改的檢查，要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每周要有兩次作業，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。

2、加強學習，引領成長。

（1）業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

（2）組織教師觀看教學錄像。充分發揮現代化教育手段的作用，引領教師學習課改新理念，展開研討，探究教與學的策略。

（3）繼續抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案，每學期上一節觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學論文。

3、加強隨堂聽課。

新的學期，教導處要不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的高效性。

4、認真組織開展好每次的教研活動。

要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。

眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質量分析不僅是對工作的總結，更是對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統一思想，更新教育理念，我們將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。

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學生素養分析報告（專業17篇）篇五

我是高中入的黨，于xx年遞交的第一份入黨申請書，并且在xx年x月xx號光榮地被確定為預備黨員。說實話，我能以一個預備黨員的身份進入大學這是讓我無比自豪與驕傲的一件事，因為畢竟可以成為共產黨員是一件極其艱難的事情，可是我在高中就完成了，這怎能不讓人驕傲與自豪。但是巨大的榮譽下面并非是完美無瑕，它更可能暴露出大的不足與缺點。所以說適時的做一個自我批評是很有必要的。

我們每一個人都是從應試教育模式下走進大學校門的，知道在我國幾乎所有的中學以及小學都是重視學生的應試能力而輕其他方面能力的培養，當然，我的高中母校也不是例外。雖然在高中期間我也積極的參加黨校培訓，學習了部分黨的理論知識，而且也無一例外的參加了學校為我們安排的關于黨的所有活動。但是，高中畢竟是一個惜時如金的時間段，我們珍惜時間，老師們也為我們爭分奪秒，所以黨的活動和學習畢竟是十分有限的，再說學校也不可能讓我們把過多的時間放在黨的理論學習上去，畢竟學習黨的理論以后還有機會，可高考人生就只有一次。

因此，在高中的時候我幾乎沒學習到多少黨的理論知識，就算學了那也只是膚淺的一點。但我想這應該不是我理論水平低的主要原因，我自身的原因還是起主導作用的。在我升入大學以后，學業已經沒有像高中那么緊張了，我有大把的時間可以去利用，而且學校也為我們創造了優越的學習環境。在我們學校的圖書管里有大量的關于我黨的理論學習材料，而且我們的黨支部博客上面有大量的電子學習資源，足夠我去學習和參考，可是我卻沒有做到。這不得不從我的自身方面找原因了。回想一下，當我每次經過那些紅色革命書籍的時候，我不是每次都自我安慰道下次再看嗎。而經過那些小說區的時候，我又不是每次都毫不猶豫的閱讀嗎。所以說還是自身的惰性導致我的理論水平不高，幾乎和其他因素沒什么關系，就算有那也只能算是滄海一粟。想想看，一個先進的組織，它的理論就如同它的血液，貫徹在它的整個身體里面。沒有血液的機體是不具備活力的，他也不會存在過長時間的，因為它的任何行為都將是盲目的，沒有目標的。所以說一個組織理論的先進性與否直接關系著這個組織的先進性與否。我當時由先進的馬克思主義理論為指導的，并且又根據我國國情編寫出符合我國的特色的社會主義思想理論體系。其先進性自然不言而喻。可是我作為一個黨員，竟然沒有學習好黨的理論知識，這句話說起來是何其的輕松，可聽起來是何其的慚愧。我真的算不上是一個合格的共產黨員，如果我再不加強理論知識的學習我真的愧對我在黨旗下發過的誓言。

在黨的理論知識方面我不是個先進分子，在專業課學習方面我真的也太慚愧了。看過我大一上學期的成績后，我發現我的成績只能算個中等水平，尤其是英語，真的是特別差。我想我以后確實有必要在英語方面下一番苦功，以此來提高我的英語成績。

當然在工作方面我也是毛病不少，有些直接影響著我的工作進程。例如我就犯了毛主席在“反自由主義”文章中提到的“兩面逢迎，不愿得罪人，老好人”這一條。可能是因為為了和同學搞好關系，所以在許多本來因該堅持原則的方面我做出了讓步，也因此把工作搞得有點不順。我也不夠細心，時常在工作中犯一些小錯誤，雖然說不影響大局，可是畢竟不是什么好習慣，如果任其發展下去，我必定會被其所害。

學習是沒有止境的，作為一個普通群眾尚淺要做到此點，更何況我是一名共產黨員。我確實應該做到時時刻刻不斷反審自己，這樣才能做到持久的進步!

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學生素養分析報告（專業17篇）篇六

開展黨性分析工作，有利于保持黨員先進性，解決黨員隊伍存在的一些問題，提高黨組織的創造力.凝聚力和戰斗力，能幫助我們更好的銘記光榮歷史，了解學習黨的思想理論，服務人民。

黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。黨性具有鮮明的時代特征，他是千百萬共產黨員為了完成黨在各個時期的任務，英勇奮斗，忘我犧牲，開拓進取實踐的升華。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。建設有中國特色的社會主義及實現共產主義偉大理想，需要全國各族人民的努力，共產黨員必須全心全意為人民服務，在國家號召人民需要時不惜犧牲個人的一切。共產黨員應該是中國工人階級有共產主義覺悟的先鋒戰士，但是我作為一個預備黨員，在組織的教育培養下仍舊有許多不足，必須進行批評與自我批評，找出應對策略，成為一個有能力為國家和人民做貢獻的人。

我的不足有以下幾個方面：

1.思想認識不夠深刻全面。理論知識不能學以致用，不能結合實際有較深刻的理解，無法很好解決生活中的一些實際問題，這是思想最大的弊病。思想是靈魂的火花，但是缺乏實踐的思想則像轉瞬即逝的煙花一樣，不會永恒。對此今后的努力方向是繼續加強全面系統的理論學習，并運用于解決實際問題中。一個人的力量是弱小的，但集體的力量是巨大無窮的，多多與老師同學交流溝通互相學習才是最重要的，做到博學而多思，質疑而明辨。例如每當遇到無法釋懷的思想問題時，我總喜歡找同學聊天，找老師探討，大家都將自己內在的學習與思考分享出來共同進步，但是這還遠遠不夠，我還必須克服更多的問題。

2.對國家政治經濟大事了解不夠。作為一個大學生是應該而且必須熱愛關心國家世界政治經濟環境等大問題，對此有自己的獨立看法和深入思考，能為國家單位獻計獻策，與時俱進。但事實上本人在此方面的知識十分貧乏，隨著時代的發展和形勢任務的變化，黨員先進性的側重點和具體要求也應有所變化，體現時代要求，所以時刻要關注國家大事，做到心懷天下，做到講政治，講學習，講正氣三講齊頭并進。

3.對同學的服務幫助遠遠不夠，耐心.責任心.關心.熱心有待加強。合格的共產黨員要誠心誠意為人民服務，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。有時自己在學習生活中遇到挫折就會打擊到我的熱心，有時碰到一個作風不正屢教不改的人我會失去耐心…這些會減弱我幫助他人的內在動力。那么今后我會在增強自己的內在信念.內驅動力方面積極努力。如多看一些相關書籍.電影，換一種積極態度面對各種人，在他們需要幫助時盡全力耐心解答，微笑面對，當作自己的使命與快樂來進行。正如毛主席說過：只要我們為人民服務的利益堅持好的，為人民服務的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

4.專業學習與能力的培養亟待提高。作為共產黨員，大學生，祖國的接班人建設者，我們必須在學習思想理論知識的同時加強專業知識的學習，形成自己的核心競爭力，提高自己應對處理問題的能力。當今社會結構性失業問題突出，嚴重阻礙國計民生，大學生唯有在學好專業知識的基礎上才能在最平凡的崗位上作出貢獻，才能做到個人價值與社會價值的統一。我的專業是管理科學，很多學長學姐學弟學妹都對這個專業充滿迷茫，包括我自己在內，但是歸根結底來說還是我們的努力不夠，方法欠佳，今后會在老師同學的共同努力下找到光明道路。

5.學習工作的習慣作風有待優化，克服惰性與隨意性。站在計劃目標理想的高度上把握好每分每秒，不讓不良習慣腐蝕了我的靈魂，摧毀了我的生活。積極對待并認真做好每一件事，做到今日事今日畢，樹立強烈的效率觀念.時間觀念.質量觀念，做到時時處處嚴格要求自己，不斷向理想目標挺進。對于黨要求的“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”，“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”，我的確是做的不夠，這將成為我今后生活中的行為準則，時刻完善自己的行為。

我個人的缺點與不足有待不斷克服與改進，我會時刻進行批評與自我批評，不斷進行自我教育.自我提高.自我完善.增強黨性。

學生素養分析報告（專業17篇）篇七

20x-20x第一學期熱能1111班的總體成績差強人意。導致這一結果的主要原因是本班學生放松了學習，態度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對自己的要求有所降低，對學習的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。

英語分析：

我們班有一般的人已經過了英語四級，通過率達到了50%，剩下的人中一半以上的人達到70分以上，沒有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科同學的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分數是不太理想的，我認為造成這個結果的原因有以下幾點：

大多數同學積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認真聽的人沒有幾個;。

1、多數同學不會按老師要求預習課文;。

2、多數同學完成作業不認真并伴有抄作業現象;。

3、在老師教授完當天內容后多數同學不能及時做好復習鞏固作業;。

4、部分同學對英語持無所謂態度，覺得不學也能過。

理論力學分析：

我覺得我們班的理論力學成績還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學也大多在70分以上，但還有6個人在及格線附近，以及2個同學不及格。

上學期的時候，班中有少數同學上課時不太認真聽講，但我們理論力學的老師講的還是不錯的，提起了不少同學的積極性。

大學物理被公認為上學期最難學的一門課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想這里面也有老師的情面在里面，要不然掛的更多，80-90分數段的人還是比較多的，大學物理低分段，人數較多的原因有以下幾點：

1、大學物理比較難學，導致多數同學學習興趣下降;。

2、老師講課方式也是這其中的一方面因素;。

3、第三點也是最重要的一點，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開始看書，這樣的效果也只能是成績在低分段徘徊了。

工程熱力學分析：

這學期我們班掛的最多的就是工程熱力學了，一共有8個，達到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分數段，說實話，這個成績出乎我的意料之外，因為工程熱力學的卷子并不是很難，很多重點老師都強調過，不說高分了，起碼應該可以過，而且工熱復習的時間也最長，我想原因有以下幾點：

部分同學沒有自制能力，在無課的這段時間不會合理安排自己的時間;。

少部分同學在心態上對這個不在乎，過就過，掛就掛，心理上沒有壓力。

電路理論和電工技術基礎分析：

電路和電工這門課也是低分段者居多，掛科的有三個，高分段的同學兩門加起來也只有三個，對于我們班來說，這個成績是很不理想的，可能大家把電工和電路這門課想得太簡單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒有心理準備。

概率論與數理統計分析：

概率論這門課掛科的人也是較多的，一共有六個同學，這個結果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯的，卷子也不太難，跟平時做的作業題題型差不多，我覺得原因跟工熱差不多，大家在這個心態上沒有把態度擺端正，對科目，對成績不夠重視。

總體來說，我們班的成績有些讓人不想看，掛科人數達到了全班的一半以上，掛科門次達到了六門，多數科目低分段人數居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數同學這學期的成績可以說是突飛猛進，各科成績都比較不錯，是值得贊揚的。就平均分這一項來講，我們班的成績還是差些，每一科的平均成績基本上都在60-75分數段，要提高班級成績還需努力!!

上一學期我們班的成績下降了很多，為了使班級總體成績有一個大幅度的提高，在以后的學習中，我們要做到以下幾點：

1、宿舍同學要相互督促，希望成績好的同學不要自私，要負起責任，幫助同宿舍成績較差及基礎不扎實的同學，不能任舍友虛度光陰，同時舍長要調劑好各個舍友間的關系。

2、現在各宿舍同學缺乏交流，各宿舍學習狀況也有較大不同，我覺得班級里可以多一些集體活動，促進各宿舍間的情感交流進而延伸至學習交流，進行宿舍間的學習互助，促進全班一起進步。

3、加強專業教育讓同學多了解最近的就業形勢，時常提醒他們明確自己的目標，如在成績要以90分為目標而不是60，促進同學自主學習積極性。

學生素養分析報告（專業17篇）篇八

1、考試基本情況：本次考試，我班參加人數15人。

2、試卷考核難度分析。（標準差的值顯示成績波動大小；難度和區分度的值看出試卷難易。）。

3、分數段情況：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優秀率6。6%，及格率93。3%。

1、試卷結構。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：

2、各小題得分率分析。

第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學生書寫的很好，較少人寫錯字。

第二題，大部分學生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學存在問題，需要多注意學生的書寫。書中日積月累的內容，學生背的很扎實。

第四題，第一小題判斷，部分學生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區，雖然平時強調過，收效甚微。還有一個寫信或是的結尾應先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯別字較多，如將時節寫成識節。第四小題第一問，較多學生將文中幻想與現實相結合寫成了對比。題都答得比較不錯。

第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內閱讀，兩個是課外閱讀。課內閱讀有的學生失分較多，從學生的答案可以看出，學生知道怎么回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的最差的一個，這個閱讀，有的學生沒有讀懂，理解上懂得基礎，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學生將主人公混淆。還有學生不會跟據文題分析想表達的意思，致使這個閱讀很不理想。第三個閱讀，是一篇，學生較容易讀懂，但是，我們班的學生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關聯詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學生只答對一半，從文章結構上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內容，但學生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。

習作部分，寫六一的節日，大部分學生都寫出了自己在六一發生的事情，很多學生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個節，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學生的卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點內容不突出。

1、學生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分數值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導學生正確、規范書寫是教學工作的重點。

2、重視對學生基礎知識的積累、鞏固和學以致用，因為學生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學生多讀多分析。

3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

4、激勵學生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學會用情去寫文章。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。

學生素養分析報告（專業17篇）篇九

考試的卷面分數是絕對成績。但是，只分析絕對成績是不夠的，因為絕對成績與試卷難易、學生的基礎有很大關系，尤其是前者。考生的絕對成績實際上是掌握在命題人手里的。相對成績，就是絕對成績在參考人群中的排位，也叫名次。根據考試成績給學生排序，是教學的常規工作之一。絕大多數選拔性考試(如高考)都是根據相對成績篩選出入圍考生的。

兩種成績都有參考價值，相對成績更加科學也更加公平一些。現在計算機和網絡都很發達，獲取學生的相對成績更加容易。考試的級別不同，參考的人數也不同，人數越多，相對成績的價值就越大。

比如高中的市級統考，每一個考生在全市參考學生中的位置是很清楚的，結合這個城市每一年高考本科上線的大致人數(這個數據比較穩定)，就可以大致了解這名考生在全體考生中所處的層次。班主任可能更加關心學生在年級考試中的相對成績，所以“年級名次”這項指標非常重要。

班主任的重要工作之一是全面提高班級整體學**成績，推進整體成績又是建立在提升學生個體成績基礎之上的。而掌握學情可以讓教師明確成績推進的起點，所以，要建立全班的成績檔案和學生個體的成績檔案。

建立班級考試成績檔案。

考試成績檔案分紙質版和電子版兩種。紙質版主要指記分冊，電子版是指在電腦上使用excel表格軟件建立的學生成績電子檔案。這樣做很方便，并且可以執行多種分析，功能更加強大。

為了方便比對和分析，可以將全班各次考試綜合成績全部存儲在一張電子表格里，以考試時間和類型為文件名區分，如“.3月考”等。

建立班級考試成績檔案是班主任必做的功課之一，建立檔案的目的是分析和運用，讓數據說話，為班級教學工作和學生提升學**成績提供行動指南。

學生素養分析報告（專業17篇）篇十

的不牢。平時生活中，雖然有做到關心同學，幫助同學。但是心里對幫組同學們解決困難的意識不強，沒有很積極主動地去幫助他們，沒有真正全身心的投入到全心全意為同學服務的實踐中去。存在這個問題的原因究其本質就是沒有讓自己思想提升到合格黨員的標準，自己的思想境界和覺悟還不夠高，沒有很強的服務精神。

3、與其他黨員聯系少、配合偏少。只有和本班的或者同級的黨員同志有來往，現階段又處于考研時期，更加是側重抓好自己考研的復習上，關注個人發展，沒有很好的與其他黨員同志交流。我認為這個問題是我們現階段黨內同志存在的共性。其主要原因還是自我主動性不夠，外在原因就是組織內部沒有組織策劃一些讓我們增強交流的活動，沒有很好的提供這些加強組織內部交流發展的平臺和機會。

4、在學習上，沒有之前大一大二時候用心，先鋒模范作用不強。大一大二每年都有拿獎學金，而且成績都是班級前十。大三雖然成績沒有很后，但是自己感覺完全沒有之前認真，現在又側重在考研復習的科目上，對專業知識的學習沒有很用心，也沒有抽太多的時間去閱讀相關書籍擴充自我的專業視野，都只是浮在表面，沒有很系統的知識結構。這個問題一方面是因為現階段訂立的考研目標所致，讓我沒有更多的時間投身專業知識上，另一方面就是大三以來自己的懈怠情緒不斷增生，很大程度上不利于學習等的發展。

5、積極性和主動性降低。自從大三辭去學生會和班級班委的職務后，對于院系的活動或者對班級的活動雖然基本上都有參加，但是都表現出消極的、甚至抵觸的情緒，積極性也有很大程度的降低，沒有之前那么配合。這點問題也是主要是自我的懈怠情緒滋生，沒有將自我更好的融入到我們整個組織和班級中去。

二、改進自我不足的措施：

1、針對理論知識不夠這點，在以后的學習生活中，我會在考研之余，努力的抽時間學習相關知識，如果覺得太過乏味或枯燥，我可以選擇觀看紀錄片等提高自我的各方面的知識。

2、群眾影響不深、先鋒模范作用不強的這兩點上，我會在以后的學習生活中不斷提高自我的學習能力，增強服務意識。只有在各方面不斷完善自己，提升自己才能更好地樹立起旗幟作用，從而更好的、積極的去影響、帶動身邊的同學。

3、在自己的積極性上，我會時刻調整自我的心態，時刻以黨員的標準要求自己。在面對一些不好的消極懈怠情緒的時候能很好的及時的調整過來，努力把自己的積極性和主動性調動起來。

學生素養分析報告（專業17篇）篇十一

本學期年級成績總體情況良好，學習氛圍較為濃厚，大部分班級學習努力，到課率高。本學期掛科人數較上學期較為減少，掛多科的人數也遠少于上學期，且由加權成績可以看出大多數同學比上學期認真，許多同學的加權成績較高，說明上學期大家能夠很認真的自覺去上自習，作業完成也比較認真。不過，但也存在著一些不足，少部分同學成績依然較差。

一、數據分析。

1、總體情況穩定，掛科率沒有明顯的下降。本學期全年級的掛科率為26.67%，與往常相比，還是呈原本的水平，掛科較多的還是那幾位同學，并沒有因他們而減低掛科率。詳見表一。

2、學習總體情況良好，大部分同學認真學習，取得了優秀的學習成績。物理專業的晏明濤同學，加權平均分達到87.006，電科專業的張瑜同學，加權平均分89.65，李達班黃清華同學，加權平均分為89.909。應用物理專業加權平均分80分以上11人，電科專業有27人，李達班11人。

3、各個班級呈競爭態勢，出現了許多優秀班級，也有部分班級掛科率較高。分專業對各班進行橫向比較可以看出，電科專業四班表現最為優異，掛科率僅為15.38%；應用物理專業二班比一班略勝一籌，但掛科率仍有26.30%之高。在對每一個班級進入大學以來各學期考試成績的縱向比較中發現，電科一班的掛科率呈上升趨勢；電科二班的掛科率居高不下；電科三班在大一上學期表現最好，但近兩個學期中表現欠佳；電科四班掛科率有下降趨勢。應用物理一班和二班的掛科率一直維持在30%左右；李達班則相對維持在較低掛科率的狀態。不得不說。

二、掛科原因分析。

考試結束后，各班學委配合學習股了解了掛科同學平時的學習情況，備考情況等，總結出導致掛科普遍原因如下：

4、由于對任課老師的抵觸心理，不認真聽課或在課堂上玩手機，看其他課外的書籍；

5、對學習的重要性認識不夠，學習態度不端正；

三、改進意見。

現在已經是大二下學期了，很大一部分同學已經有了明確的人生目標，在學習上能做到刻苦努力，不甘落后；但也有個別的同學不按時上課，沉迷于游戲，消極渙散；針對這些情況及上述導致成績不理想的原因，我們決定在今后采取以下措施：

最后，建議年級上組織晚自習，這學期雖然課程數減少了，但課程的難度大大增加，如模擬電子技術，數字電子技術等，剛開始我們就感覺很吃力，再者，個別同學的自我約束能力不是很強，開展晚自習，既約束了同學們，也為同學們提供了一個互相討論學習的環境。希望在我們大家的共同努力下，愉快的完成這學期的課業。

學生素養分析報告（專業17篇）篇十二

人才供需雙等用人單位卻頻繁流連于各類招聘市場苦于找不到中意的所需人才。

方不對接的現狀已成為近年來大學畢業生就業壓力日益加大的突出問題之一。

職業素養是人類在社敬業精神及合作的態度。職業素養包含兩個重要因素：

個體職業素行為的總合構成了自身的職業素養，會活動中需要遵守的行為規范。

養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。

找工作對于很多畢業生來說，大學畢業生的就業已經成為比較重要的社會問題。

“滿足社已經比較困難了，更不用說去找一份體面地、令自己滿意的好工作了。

會需要”是高等教育的目的之一。從社會的角度來看，很多企業又在嘆息“招不。

很多事實表明，這種現象的存在與學生的職業素養難以滿足企到合適的人選”

業的要求有關。

如成都大翰咨詢近年來企業已經把職業素養作為對人進行評價的重要指標。

個方面：專業素質、職業素養、協作5公司在招聘新人時，要綜合考察畢業生的。

能力、心理素質和身體素質，對應聘者的要求逐年提高。

吉雷恩·在大學期間應該學會自我培養。做為職業素養培養主體的大學生，

“一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買穿爾森說：

尤其是當這是一件多么奇怪的事情，了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，

”中國社會調查所最近完成的一他未來的幸福和富足要全部依賴于這份工作時。

％的大學生認為壓力主要來源于社會就75項在校大學生心理健康狀況調查顯示，

％的7．41％的大學生對于自己畢業后的發展前途感到迷茫，沒有目標；50業。

％的人對自己的未來有明確的目標并且3．8大學生表示目前沒考慮太多：只有。

充滿信心。

現在的大學生大多生活早“”的家庭模式下，對家庭以來性過強，以致6+1每個大學生應認識自己的個大學期間，因此，于他們很難適應社會殘酷的競爭。

動機、包括興趣、以及自己的個性傾向，性格和能力，包括自己的氣質、性特征，

對自己的優勢據此來確定自己的個性是否與理想的職業相符。價值觀等。需要、

社會資源等確定自己的發結合環境如市場需要、和不足有一個比較客觀的認識，

展方向和行業選擇范圍，明確職業發展目標。其次，配合學校的培養任務，完成。

再次，有意識地培養職業道德、職業態知識、技能等顯性職業素養的培養。

度、職業作風等方面的隱性素養。

特征，包括自己的個性，每個大學生首先應該清楚的自我認識。在大學期間，

性格以及能力。氣質，對自己的據此來確定自己的個性與理想的事業是否吻合。

社會資源等確定自己的發展結合環境如市場需求，優勢和不足有個充分的認識，

方向和行業的選擇范圍，明確職業發展目標。其次，配合學校的培養任務，完成。

知識，技術的職業素質培養。再次，有意識的培養職業道德，職業態度，職業作。

也是初出茅廬的大學生最頭疼的大學生職業素養通過公關的途徑是必要的，

天時間學習金正昆教授的公共關系禮儀。其次，3問題。所以，必花。

學生素養分析報告（專業17篇）篇十三

為了切實做好我校教師素質的提升培訓，提高全校教師的教育素養，認真扎實地做好教師繼續教育培訓工作，根據精神，結合我校實際，在校本研修上下大功夫，努力培養意識超前、視野廣闊的學習型教師隊伍，為更好的實施素質教育，奠定堅實的基礎。

學校將提升工作作為本年度教師培訓的重中之重來抓，由教導處牽頭，成立了專項領導小組。同時利用教師會議向全體教師宣傳繼續教育、終身學習的重要性和必要性，從而使全體教師以積極的心態，認真的態度投入到本次培訓工作之中。

高尚的師德是提高教師素質的基礎。我們極其需要一支具有高尚師德的教師隊伍。學校組織教師進一步學習了《教師職業道德規范》等相關法律法規。要求教師杜絕體罰、變相體罰學生、侮辱學生人格、推銷教輔資料、有償家教、隨意調課等有損教師形象的行為發生。嚴格杜絕拖堂、空堂，上課吸煙、接打電話等影響課堂教學的行為發生。

我校是市校本教研基地校。教研風氣濃厚，教研實力強勁。學校以教研組組內教研為手段，以專題教研為突破點，上好“三種課”（學校領導帶頭上示范課，青年教師上研究課，骨干教師上引導課），著力提高教師課堂教學水平。

一是嚴格規范教研組計劃。各教研組制定好各自的教研工作計劃及行事歷，教導處督促嚴格按計劃進行，即使因為開會、放假等原因，也將推遲進行，每次做到有組織、有紀律、有記錄。

二是要求教師們學會反思，并應用于實踐。這樣，可以增強教學的針對性和實效性，可以逐步培養教師良好的反思習慣，在反思中提高自己的專業素質。

三是舉辦了教育教學專題講座。符川校長舉辦的《教師的二十把鑰匙》專題講座，針對新課改下如何備課、上課、設計與布置作業，怎樣從心理學的角度組織教育教學等問題，進行深入而系統地講解，解決了老師們教學實踐中的困惑和疑慮。

學校針對不同程度的教師，制定了切實可行的培養計劃。指定專人和年青教師結隊，規定每期“師傅”聽評“徒弟”上課不得少于二十課時，為“徒弟”上示范課不得少于十課時。力爭使年青教師早過好三關，即備課關、教學關、教育關，上好三課，即入門課、合格課、公開課，使其盡快成長。

學校積極為優秀教師的脫穎而出創造機會，每兩年評選一次名師骨干教師，提供培訓經費，用于外出學習和教育科研，努力為他們成長創造條件。定期舉行骨干教師專題講座。骨干教師把先進的教育理念與教師的教育實踐緊密結合，針對教育教學中的重點或疑惑問題進行專題培訓，使全體教師解決了實踐中的困惑，明確了教改方向。

在學校經費十分緊張的情況下，仍然定期選派骨干教師和學科帶頭人到外地培訓學習，回校后及時向全體教師進行交流。

學校通過組織各種形式的教育教學競賽活動，用競賽來促進教師自我加壓，不斷提高。在本學期開展了一個好教案、一堂好課、一篇教學反思的系列活動，有效的促進了教師教學水平的提高。

經過一年的努力，我校教師隊伍素質得到整體提高，教師的教科研能力得到較大的提升，學校教育教學水平又上新臺階。

學生素養分析報告（專業17篇）篇十四

根據國家有關部門對我國大學生就業情況的統計，我國大學畢業生人數達340萬人，但實際就業率不超過70%，也就是說20就有102萬大學畢業生無法找到就業崗位，將形成高學歷待業的情況。同時大學生就業的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學生的起薪已由往年的元/月下降至1000元/月；研究生的月薪已降至2000元/月。更有甚者一些大學生為了盡快就業，采取“零起薪就業”的辦法。相對于“零工資就業”，現在有些大學生面對“就業歧視”、“就業陷阱”，還提出建立“薪資聯盟”，1500元以下薪資大家都不要去干。這兩種走極端做法都不妥當。

調查顯示，1200家企業中，絕大部分企業對所謂的“薪資聯盟”很反感，認為大學生缺少工作的經驗，拿什么來談錢。同樣，對“零工資就業”，企業家們認為，缺少工作能力的人，哪怕不要錢企業也不歡迎。

20**年全國大學畢業生達到413萬人，畢業生人數再創新高。如何應對今年的就業壓力是一個嚴峻的考驗。嚴峻形勢之下兩大因素不容忽視，一是國家宏觀調控的力度進一步增大，使得一些基礎建設、能源、鋼鐵等行業供求關系發生變化，這必將影響這些行業對畢業生的需求；二是人民幣升值和金融風險壓力增大，這對紡織、服裝等傳統勞動密集型出口企業的用人帶來影響。

另外，一些新情況值得關注。一是用人需求向重點大學集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業生就業難度增大；二是高校畢業生“重心”下移受阻，由于下崗失業人員、中學畢業生、農民工等的搶占，一些低端崗位被占領；三是研究生就業率出現下降的趨勢；四是近年來待就業畢業生有增加的趨勢；五是社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。

高校畢業生就業結構性矛盾依然存在。從地區看，東部省市吸納了全國50％以上的高校畢業生，而西部不足20％；從學科專業看，工科和應用性較強的學科專業就業形勢較好，而一些文科專業就業出現困難。

2、各高校應根據市場情況調整專業招生和書本教育的教育形式；

3、學生新生擇專業時要從實際出發，并在學習中不斷加強自身的社會實踐能力；

4、社會各種機構就在大學生就業的過程中發揮更大的作用。

二、就業委托業務的產生背景。

根據我國大學生就業現狀分析，可以看出目前我國大學生就業由于受到各種因素的制約是十分艱難的，而種現狀又不是國家和社會在短期內能夠解決。由于就業壓力大，大學在校時根本無法安心學習，有些大學生大四一年幾乎不上課，整日奔跑各個大大小小的招聘會，結果收效甚微，還因此耽誤了大量的時間。自考做為我國高等等教育的.一種形式，為我國現代化建設培養了大量優秀的人才，但由于社會對自考畢業證的認可度不如正規學生的大學畢業證，因此在就業途中更多了一些坎坷，為此廣大學生和家長不斷呼喚能夠出現一種服務為學生就業提供保障的。

三、我們需要做的。

越來越大的就業壓力壓迫著我們這些大學生，唯有不斷的補充自己，為自己充電，在走進社會之前就用非常強大的知識及社會經驗武裝自己，才能用立于不敗之地，希望廣大的學生朋友們能夠認清這一點，多了解社會的需求，對癥下藥，及時的補充自己薄弱的環節，不要被壓力嚇倒，而是戰勝它！

學生素養分析報告（專業17篇）篇十五

自入校以來我一直嚴格要求自己，努力學習、刻苦鉆研，不斷提高自己的理論知識水平，大力拓展自己的專業知識技能，并擔任各種團學干部加強實踐鍛煉，提升理論聯系實際的能力，切實將“全心全意為人民服務”的宗旨貫徹實施在團學工作的每一個崗位上。

通過這樣的努力和奮斗，腳踏實地的向黨組織靠攏。在20xx年xx月我如愿以償的成為一位光榮的中共預備黨員，在過去的一年，我加深了對黨的性質、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，理論水平有所提高，宗旨觀念和黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務的思想更加牢固。但用黨員先進性標準全面衡量自己，仍有許多方面需要不斷努力不斷完善。

一、查擺問題、坦誠匯報，加強自我批評。

1、思想理論學習不夠深刻。在理論學習上還不夠用心、不夠刻苦，學的還比較膚淺，如對“三個代表”、“科學發展觀”等重要思想的學習理解和把握上就只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。從而導致理論水平、素質能力不能適應新形勢發展的要求。

2、專業成績不夠突出。在專業知識的學習上，不夠勤奮刻苦。有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。在學習上搞考試突擊，不講實用。從而導致專業知識結構單一，成績也一直不能名列前茅。

3、學生工作方式不夠創新。在擔任主要學生干部從事學生工作中，不能夠很好的靈活掌握團學工作的方針政策，造成了在處理難題性的工作時，顯得能力欠缺;工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職，只求完成任務，不求精益求精;不求有功，但求無過，創新的思維不活。

4、守紀觀念意識不夠強烈。身為團學工作主要學生干部，在大是大非面前自然保持清醒的頭腦，可遇到一些課堂基本紀律卻犯迷糊，違反學院規定的日常行為規范。比如有時忙于工作晚歸、上課遲到，更有甚者受不住朋友*而逃課等現象。

5、社會實踐服務不夠堅持。全心全意為人民服務是中共黨員的宗旨，但是我對這一宗旨的理解還停留在表面，沒有自覺地把社會和同學們對我們的滿意程度作為檢驗服務成效的標準。我自己也做過社會實踐服務，時間不過兩周，還依稀參加過幾次校園志愿者活動，但時間都很短，并沒有堅持自己的實踐服務，沒有像徐本禹那樣長久的堅持和戰勝一切困難的毅力。

二、挖掘根源、深刻剖析，不斷提升自身素質。

1、黨員先進性標準淡化。根據上面查擺出來的問題，對照黨員先進性標準，深入解剖自我，發現黨員標準淡化是出現種種問題的關鍵原因。想當初，我每次都能滿腔熱情地投入學習和工作的，而且也很勤奮也很認真，但這種熱情總是會松懈。每天開會探討活動方案、組織舉辦各種文體活動，搞得自己忙得不可開交，可一看自己身邊的同學，卻整天逍遙自在，快活似神仙。

遇到這樣的情形，不禁羨慕向往，從而導致黨員標準在心中逐漸淡化，逐漸放松了對自己的要求。在這種不公平的矛盾心情之下，自己又沒能好好反思，及時調整好心態，從而造成上進心、進取心減弱，開始淪落。有句話說得好，是男人就對自己狠一點。確實，一旦放松對自己的嚴格要求，后果不肯設想。現在回想起來，真是悔恨當初呀!

2、個人人生觀、世界觀和價值觀模糊。查擺的那些問題的根本原因之一，我想應該是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對矛盾現象的價值取向存在偏差。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，強調其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產過程中產生一種消極的心態。由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠，平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。

3、人生目標不夠明確、遠大。古人云，志當存高遠。作為自己的人生目標，一定要明確并且遠大。我想人生目標不夠明確、遠大是出現上述問題的又一根本原因。在社會主義建設的關鍵時期，國家的快速發展、社會的不斷進步與自己息息相關，只有自己的人生目標與國家命運和社會進步魂牽夢繞，自己才會有動力和壓力。并會有不懈努力、奮力拼搏的干勁。

一旦目光短淺、目標短小，就會只看重眼前利益，只注重眼前享受，忽略了自身素質的提高和正確的人生觀、世界觀的形成。從而表現出，具體的學習計劃不清晰，自己整體素質發展不考慮，工作過程和工作成效不關注，遇事有抓大不抓小。只有端正態度、樹立遠大的人生目標，勝利之花才開的長久!

三、明確方向、全力整改，永葆黨員先進性。

1、思想，做堅定信念的模范。充分認識理論學習對于黨員的極端重要性和緊迫性，增強學習的系統化和自覺性，發揚理論聯系實際的學風。通過堅持不懈的學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹實施科學發展觀，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，堅定共產主義、建設有中國特色社會主義理想和信念，增強政治敏感性和政治鑒別力，保持黨員的思想先進性。

2、學習占先，做勤學成才的模范。要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。上課認真聽講，做好筆記，不懂的問題及時解決，注重平時學好，考試不惱。抓緊時間學習，不斷提高專業理論知識，拓展專業知識技能。除了學習專業知識以外，還要廣泛的學習法律、科學、文化、社會、歷史等方面的知識，真正做到理論聯系實際，學以致用。

3、工作爭先，做服務同學的模范。增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念;大膽工作，敢于管理，工作中勤于思考;多發現問題，多想辦法，多出路子，做服務同學的模范，爭當黨員先鋒。

4、守紀率先，做弘揚正氣的模范。要針對存在的問題和容易發生問題的環節，把自己置于各項條規、禁令、制度的約束之下，限度地從制度上防止和遏制違法違紀問題的發生。牢固樹立起自我約束、正確對待監督、自覺接受監督的三種觀念，要增強紀律觀念，切實做到遵守黨的紀律不動搖、執行黨的紀律不走樣。做遵守紀律的表率。

5、吃苦搶先，做樂于奉獻的模范。努力尋找各種機會去幫助社會上有困難的群體、校園身邊需幫助的同學，竭盡全力為他們服務，切實履行好全心全意為任命為的宗旨。不斷地通過學習培訓，提高自己的服務意識，做到自覺服務、主動服務、文明服務、優質服務。把全心全意為人民服務放在首位，不斷用社會和同學們對我們的滿意程度作為檢驗服務成效的標準來要求自己、鞭策自己。

在這次民主評議活動中，通過系統的學習，對照黨員先進性標準，剖析思想根源，使我更加清楚的認識了自己。同時我也深刻體會到作為中共黨員，必須不斷的加強自身的黨性修養，樹立全心全意為人民群眾服務的思想，并且不斷地嚴格要求自己，敢于批評和自我批評，及時認識自己的不足并加以改正，不斷地完善自我、提高自我。

查擺自身存在的問題：

在新時期，如何保持*員的先進性，勢必要求每一名*員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析。對照*員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

一是在專業知識學習上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，做事沒有計劃，沒有系統性，時間抓得不夠緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，從現象上看自己對學習還是比較重視，但學習的深度不夠，尤其是對深層次的理論學習，研究不夠。

二是在政治理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與學業有關的就學一點，與學業聯系不緊的就不去學或者很少涉及，了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。

三是思想解放的力度還不夠大。對當前改革中的新生事物的認識還不夠到位，工作中循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

四是服務意識還有待于進一步增強。對“為人民服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，不能真正發揮黨員的先鋒模范作用。

五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作或學習中沒有新的亮點;還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。

敬愛的黨組織：

二零xx年冬天，我與同班另一位同學一起成為了光榮的預備黨員，我對于黨也有了相對更進一步的了解。之前的黨課，學長學姐們的悉心教導以及不久前xx校長召開的“兩會”精神輔導報告會，我著實讓我受益匪淺。

在這三個月的時間中，我始終以一名預備黨員身份嚴格要求自己，把自己的學習放在首位，同時也改善自己之前的一些問題，例如之前所提到的團結班集體。我在班級中一直是擔任團支書一職，但是由于我自身性格內向的問題，在做事之中也遇到了些許的困難與阻礙。在經過學長學姐的建議和自我反省后，我在這一個季度中，積極與班級中其他班委交流，努力在班級中營造出良好的學習氛圍，并配合老師展開教學任務。

黨的群眾路線教導我們，要從群眾中來，到群眾中去，其實我覺得自己一直都身處于群眾中，從未脫離過群眾，因為我們都是廣大群眾中的一員。在學習上，大一大二這將近兩年的經驗，我也找到了適合自己的學習方式，明確了自己的學習目標，盡管成績還不錯，但是在專業知識的積累上我還是遠遠不夠的，在日后還是要保持虛心的態度，積極進取，認真完成老師的所有要求，與此同時野保幫助我們班的同學，尤其是在學習上比較被動的同學，幫助他們克服學習上的遇到的困難與障礙。提高我們班整體的學習成績。

要成為一名合格的學生黨員，應該牢記學生黨員的兩重身份：一是學生身份，必須學習成績好，思想道德高尚;二是黨員身份，無論在思想還是生活作風上，必須嚴格要求自己。生活在同學當中，就應該為同學提供真誠的服務，同時掌握身邊同學的思想動態，及時向老師反映。保持思想上和行動上的先進性，既不能脫離同學，更不能凌駕于同學之上，要密切聯系同學，關心同學，要有強烈的責任感和奉獻精神!

盡管如此，我自身還是存在著諸多的問題等待我在將來的日子里盡快解決，尤其是改變自己的自身性格，多讀些名著來開闊自己的視野，打開自己的性格，不僅僅是現在，對于將來畢業后也是受益匪淺的。對于不足，我會認真貫徹批評與自我批評的作風，接受學長學姐，老師以及同學的批評，同時也會及時的反省自己，努力彌補自己的不足，積極地向一名合格的優秀黨員靠攏，也請學長學姐們可以監督我，幫助我，改正自身的問題和缺點。

我們班的曠課情況這個學期得到了很大的改善，上個學期末我們班曠課比較嚴重的幾位同學，我與我們班的班長與他們進行了一些溝通，時候班主任老師也有找他們溝通，因此這個學期到現在一個月的時間中，我們班的到課率以及晚歸、晚點名的出勤率都非常的客觀，接下來進一步要改善的就是我們班級的掛科率，爭取做到零掛科，并整體提升班級的綜合成績。

還有就是我所帶的寢室，上個學期末學姐有帶著我們去查看過，但是彼此還是不是很熟悉，于是這個學期開學后，我便找了個大家都有時間的時候去他們寢室坐了一會。去之前也有觀看他們上個學期的考試成績，雖然沒有掛科的現象出現，但是成績排名比較靠后，尤其是專業成績，我將他們班的專業課以及英語課的成績計算出了平均分，并一一與他們的成績做了對比，英語課還好，但是專業成績基本都在平均分以下，這是一個不容忽視的問題，于是我便利用簡短的時間跟他們說明了專業課的重要性，最好是在保持英語成績良好的情況下把專業課成績提升上去。也囑托他們專業方面有問題可以問我，我會盡力幫助他們，我這邊有好的資源或網址之類的也會傳給他們。由于這是我第一次單獨一人去他們的寢室，雙方都比較生疏，，希望我能在下一次去的時候盡量跟他們熟悉起來，之間也會經常與他們進行溝通。幫助他們取得更好的成績。

匯報人：xx。

自開展保持共產黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習了保持共產黨員先進性教育讀本，學習了有關方針政策，以及有關領導的講話，思想認識有了很大有提高，深深認識到開展先進性教育活動的必要性和重要性，增強了努力搞好**工作的責任感和使命感。

通過對照《黨章》的要求，剖析履行責任義務的情況;對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀的要求，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況;對照“兩個務必”的要求，剖析思想和工作作風的情況;對照“兩個成果”的要求，剖析保持共產黨員先進性的情況，不斷矯正自身在世界觀、人生觀、價值觀及意識形態認識上存在的偏差。回頭看看自己這幾年走過的路，做過的事，也是感慨萬千，思緒千萬。現將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向總結如下：

一、自己存在的一些問題：

1、學習上還不夠，特別是系統的理論學習還不夠注重。在工作中，對社會主義初級階段理論、市場經濟理論、江*“三個代表”重要思想的學習沒的提到應有的高度。特別是理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、政治理論方面的內容看得多，市場經濟理論，法律知識，電腦知識，科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。在思想上對公務員應具備全面的素質，掌握更多知識的重要性認識不足，認為自己是從事機關工作的，只要有一定的政治理*底就行，其他方面的知識多少知道點就可以過得去。

3、開展批評與自我批評做得還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。認為目前整個大氣候也就如此，認真開展批評與自我批評也不一定就解決問題。

4、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，特別是對**室同志的批評和對**的同事的指導及批評，有時不夠講究方法，結果使同志們有時候出現比較勉強的現象。對工作方法，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。

5、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，沒有把自己的工作與統計改革緊密聯系起來。雖然能按照完成工作任務，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。

6、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

7、協調能力不強，與部分群眾溝通少，有時工作不細致。這一點與我的性格有很大關系，我是一個不善交際的人，也沒有往這方面做過努力。而現代的社會，除了需要真才實學外，還需要學會與人溝通，努力推銷自我。在平時工作中，我只管工作，而不管與人交流，不生動活潑，特別是與領導及部分同志的溝通少了，與社會的溶合度也不夠，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。

二、存在上述問題的根源：

經過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，前景不堪設想。

應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放松。特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。以前我對自己缺點的認識是不夠到位，知道缺點，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改。這對自己的進步是毫無好處的，也是會嚴重損害自己的發展與成長。

歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析的結果，這也是放松自己的學習的后果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，強調其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產過程中產生一種消極的心態。由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。

人生目標不明確，更不夠遠大，沒有與國家的快速發展、社會的不斷進步相結合。具體的學習計劃也不清晰，沒有從自己的整體素質發展上考慮，沒有從工作的整體發展去考慮。平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。這也說明了我在價值觀方面，也存在一定的問題，還有遇事有抓大不抓小的心理。

同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。

三、整改措施和今后努力方向：

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不完善自我，每個人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。

一是要加強學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江*“三個代表”重要思想的學習，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。

三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對經濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。

我認為作為一名共產黨員必須要堅定共產主義信念，按照堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律的這個標準要求自己，努力做到“五個堅持”，即堅持自覺性、堅持長久性、堅持實踐性、堅持全面性、堅持科學性。

堅持走中國特色社會主義道路，堅決貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，與黨中央保持高度一致。具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記“兩個務必”，能夠吃苦在前、享受在后，腳踏實地、甘于奉獻，耐得住清貧、受得住寂寞，充分發揮黨員的先鋒模范作用。共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀決定了他的權力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態度，這是一個黨員思想素質的具體體現。

只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，吃苦在前，享受在后，才能在廣大人民群眾中樹立起共產黨員的先進形象。要做到甘于吃苦，樂于奉獻。牢記黨員身份，在各項工作中起模范帶頭作用。應該牢記自己共產黨員的身份，不把自己混同與普通群眾，不能滿足于過得去，而應高標準，嚴要求，處處起到模范帶頭作用。

因此更應該強化黨員意識，按照政治上堅定、作風上過硬、業務上精通、工作上勤奮、紀律上嚴明的標準嚴格要求自己，在工作、生活和社會中充分發揮先鋒模范作用，切實履行好黨員的義務，以自身的實際行動充分體現共產黨人的先進性。努力學習現代科學技術和崗位專業知識，良好地完成工作計劃和工作任務、生產任務，爭創崗位專業技術的最高水平。兢兢業業，任勞任怨，做好工作，多出成果。

要能坐得下來，踏下心來，要耐得住清貧和寂寞，敬業愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，做到清正廉潔，拒腐防變。學習鄭培民等共產黨員的先進事跡，進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產黨員、高素質的**工作者。

沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在座的領導和同志們給予中肯的批評。總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。

學生素養分析報告（專業17篇）篇十六

近日，我省大學生就業創業報告團深入省內各高校巡回演講，報告團成員用自己的人生經歷和成功，為即將畢業的大學生上了生動的一課，令莘莘學子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悅的大學生身上，人們欣喜地看到，不畏艱辛、執著追求、善抓機遇、敢闖敢干是他們可貴的品質，也正是因為有了這閃光的精神和意志，他們的人生之路將越走越寬廣。縱觀歷史，凡成大事、創大業者，無不擁有崇高的理想信念，他們的命運總是與祖國和人民息息相通。

誰都無法否認，每個人都有自己的理想，都有自己的生活，其區別只在于，有的人心中只有他自己，想到的是個人的名利;有的人心中只有少數與己有關的人，想到的是小集團的利益;而有的人心中裝著的是黨和人民的事業、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實證明，個人的理想總是在無私和忘我中升華為人類的共同理想，進而在奮斗中熔鑄理想信念的力量，開創美好的未來。

理想的實現離不開個人價值的實現。愛國、成才、奉獻從來就是中華兒女偉大理想的堅強核心，也是任何一個有志青年永遠追求的人生價值和崇高目標。可以肯定，每個血氣方剛、才華橫溢的大學生都有著自己多彩的夢想、美好的理想，但理想與現實的對接，需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛的事業中去接受實踐的磨礪、迎接生活的挑戰，在揮灑汗水、奉獻智慧中感受創造的快樂，體味成長的幸福，開拓理想的境界，堅定必勝的信念。

理想的實現需要從一點一滴做起，在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的老紅軍楊德千永葆青春的奧秘就是：每天接受新事物，時刻不忘忠于黨。做到天天有個小目標、天天有個新希望、天天進步一點點，讓生命始終處于“充電”狀態，為心靈注入鮮活的思想，孕育創新的ji情。

偉大的理想總是在經受考驗中迸發出戰勝一切艱難險阻的巨大力量。當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰，給大學畢業生就業創業帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發展的偉大時代建功立業，才是實現理想創造人生的必由之路，才是當代青年尤其是當代大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，中國青年一定會在這場特殊的考驗中交上一份優秀的答卷，為民族的偉大復興留下燦爛的足跡。

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學生素養分析報告（專業17篇）篇十七

目前不斷進行的新課程改革對教師來說是一個挑戰，同時也是鍛煉的機會，為了進一步做好自己的工作，進行繼續教育以及素質的提升就成了作為當代教師的責任。

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展綱要》精神，認真落實營口市《關于中小學教師素質提升工程實施方案》，我校依據文件精神，切實開展了教師素質提升活動。經過一段時間的學習，取的了些許的成績，現在將本階段活動總結一下：在本次活動中，針對文件精神以及學校的活動計劃，我又根據個人的具體情況制定了符合學校要求并能夠針對自己的活動計劃。

要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格。

鍛煉基本功。

能夠正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規范的正楷體字，并具有一定的速度。

通過此項活動，我做到了規范用字、寫好字的意識有所增強，有時在教室進行練習時，學生進行參觀對教育教學工作起到了促進作用。

熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。做到在校內使用普通話對話。響應蓋州市進修學校的號召，參加進修學校組織的普通話誦讀比賽，并取得優異的成績。

可以說“說課”是一項基本技能，每個教師在其職業生涯中都會接觸到說課、都需要說課。如何把一節課說到位、說精彩，我一直都在探索、琢磨。但是效果不是十分明顯。這次活動，使我對說課的內涵有了進一步的認識，感覺受益匪淺。我了解到只有通過這一環節，才能了解“為什么這樣教”。

作為現代化教學的手段，多媒體課堂就必須有效地利用起來。以前運用ppt將課文內容串聯一下，稍微做些改動，就成了我們的教學課件。而通過這次活動提高了教師信息技術應用能力和信息素養，提高了教育教學軟件制作水平，促進了信息技術與課程的整合，推動了信息技術在教育教學中的廣泛應用。并且通過互相學習，能夠進行簡單的flash課件制作。使我們的多媒體課堂教學更加新穎而生動，強化了教學的效果，提高了多媒體課堂教學的教學效率。

將學生的學習過程發展在課堂，學習成效展現在課堂。加大課堂教學的力度，使學生有效的利用課堂的每一分鐘，秉承著“帶著問題走進來，帶這個問題走出去。”的教育理念，每節課解決上節課遺留問題，提出新問題，使每一分鐘都不浪費，使每一個學生都不溜號，團結合作，創造和諧、活躍的課堂氛圍，使課堂教學效果大大提高。

在學校領導的帶領下，我們進行了聽、評課活動，對前一階段的素質提升活動進行一下成果驗收，大家都取得了巨大的進步。

活動、培訓是短暫的，但無論從思想上、還是專業上對我而言，都是一次很大的促進和提高。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，加強自身理論素養和專業技能的學習和提高，切實擔負起教師應盡的責任和義務。