英語是一門具有多樣學習途徑和資源的語言，通過學習英語可以暢享更多的學習資源和機會。精心挑選了一些有關英語總結的優秀樣本，希望能激發大家的寫作靈感。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇一

在中國填鴨式的應試教育下，對于部分同學來說，學習英語是一個挺枯燥的事情。每天默單詞，背課文，平常交流也用不上英語，這些因素可以說也大大降低了同學對英語的興趣和使用英語口語來交流的頻率。但國家開設英語課程，重視英語學習，是在全球化加劇，您的工作，商務，出國等等都離不開英語的前提下，從而我們有必要學習英語口語來為我們將來適應社會鑒定良好的語言基礎。同時，您在學習英語口語的過程也會收獲很多。

孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節的，詞放在句子里，聯系上下更便于識記。學生經常練習口語，接觸到的生詞、句式日益增多。這對學生靈活運用常用詞以及短語十分有益。

學英語只有開始時就注意語音、語調，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標準的英語 ， 對于學員的英語口語表達能力的培養，口語訓練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語訓練有助于學生沖破心理障礙。學生敢于大聲口語英語課文，就敢于開口說英語。經過學習和練習，學生將不再是會英語的“啞巴”。其二，反復大聲口語英語課文，特別是長期堅持以后，能夠使學員形成一定的語感，并初步養成用英語思維的習慣。

學習語言就必須培養語感，語感對學好一門語言起了很重要的作用。語感它強調通過對語言文字的直覺感受，最終達到語言文字快速領悟的境界，是構成一個人英語素質的核心因素。而語感是由后天的培養而產生起來的，在言語實踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調及語氣，日積月累，便逐漸培養了對語言的感知。

教師范讀或播放課文錄音，能使學生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學生增強對詞匯和語言結構的記憶，又能增強學生的語感。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇二

歷年經驗告訴我們，在過程中，奧數是先鋒，英語是保障。奧數作為傳統的選拔學員依據，在過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的考試即考查語數英三門，其中數學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學習及綜合運用能力，在考試中，越來越多的學校選擇數英或者是語數英同時考查的形式。例如，清華附，今年在考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數優秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進入重點中學，英語和奧數要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數學為六年級奧數競賽班水平，同時英語達到英語尖子班水平，或者是數學達到六年級尖子班水平，同時英語達到英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發揮，這對每個學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰的過程，英語學習和奧數學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇三

聽、說、讀、寫是英語的四項功能，也是四項技能，這四者之間的關系是相輔相成的、相互促進的。在學習過程中，它們有各有難、易兩個方面。心理學、語言學和教學法對它們也各有不同的說法。從學習語言的過程來看，聽和讀是吸收性的，是為了獲取信息，是領會和吸收的過程，是基礎;說和寫是表達性的，是為了傳遞信息，是表達和復用的過程，是提高。沒有領會和吸收，語言實踐能力的培養就成了無源之水;沒有復用和表達，語言實踐能力就得不到鞏固和發展。

從整個英語教學的目的、任務來說，培養學生使用英語進行交際的能力應該包括會聽、會說、會讀、會寫四個方面。小學英語教學是一種有計劃、有目的的學習活動，即通過對學生進行大量的聽、說、讀、寫訓練活動，培養學生的言語能力。因此，聽、說、讀、寫不僅是學生應具有的言語能力，也是英語教學的手段，四者缺一不可。

在小學英語教學中，我們提倡“聽、說領先，讀、寫跟上”。首先，它符合學習語言的自然順序和規律。聽、說是口語，學習口語有助于學習書面語，是學習讀和寫的開路先鋒。其次，它符合小學生的心理和年齡特點。從口語入手可以調動學生學習的積極性，培養學習英語的興趣。再次，它符合語言學習的規律。先從口語訓練，可使課堂教學自然化，有利于培養學生學習語言的良好習慣。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇四

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。隨著中國逐漸走進國際化，使用英語的范圍也越來越廣，現在在日常的生活中許多地方都用得到英語。世界通用英語，和一個中國人要會說普通話一樣。

在中國，英語也是一門主要的課程，與語文數學并列，是求學者永遠離不開必學的一門課程。而且大學學習中，英語要求必須過四六級，高考、中考中英語所占的分數也是很高的，考研、考博也離不開英語考試，學生若能具備學成一種外語的能力，就能幫他打開進入另一個世界的學習之門，最后達成多元學習與價值的目標。

英語也是現在世界上用的最多的一門語言，許多國家都在學英語和用英語，所以，學好了英語，出門就不怕溝通不方便了。

大多數職業從業者如想進一步發展和提高水平，職稱考試等都離不開英語的學習，無論哪一行想到達一定的高度或與世界接軌，英語一定要好是無庸置疑的。

中國不是英語發源國家，也缺少語言環境，家長懂得和可以教授英語的比例也很底，上補習班束縛了孩子的思維和時間，而且導致自學能力下降，效果欠佳，也不適合個別教育和突出教育。所以就要求中國孩子在自身打好了漢語基礎上，早一些接觸和學習英語，自主地學、多形式地學和練、充滿興趣地去學，從小就學，因為英語是門語言，語言一定要靠積累和運用。英語鼓勵孩子勇敢說和唱，有助于良好性格的培養。

懂得英語，你可以聽懂更多的美妙音樂，看懂更多的國際電影，了解更多的世事人情，賞讀更多的世界名著，了解本行業更深更廣的知識，結識更多的國際友人等等，學好了英語就更有用了！

語言是交流工具，英語無疑是這個世界上最重要的交流工具。英語是進步的階梯，也是你所更多的了解世界，學習國內外知識的必備工具。學好英語層次更高，人生更豐富，世界更精彩，視野更開闊，厚學小編覺得可以毫不夸張地說：學好英語，走遍世界！也只有懂得英語才能真正地融入這個世界！

一興趣最重要。

我國自古就有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”之說。興趣是最好的老師，學前少兒英語學習不應要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應堅持將提高兒童英語學習興趣放在首位，并將其作為初級英語學習成效的一個重要指標。培養英語學習興趣，促進幼兒全面發展應是幼兒園英語教育的真正目的。

二時刻創造語言環境。

語言環境對語言學習極其重要，從根本上說，英語在自然的語言環境中發展而來的。嬰兒呱呱墜地，沒有人教給他過多的詞匯用法和語法規則，可長到一二歲就自然而然地開始伊呀學語，四五歲后，一般都能用完整的句子表達自己的思想。少兒正是在他周圍的良好語言環境中，輕松自如地學會了母語。因此，孩子從零學英語是否可行，還取決于少兒周圍是否存在自然的語言環境。在孩子3歲之后就可以選擇適當的培訓學校來進行輔導，新東方泡泡少兒英語是專業的少兒培訓機構，語言環境不錯。另外注意課下也要和孩子進行交流互動。反之，如果沒有或脫離這種語言環境，再聰明的孩子也不會講話。語言環境是人類獲得語言能力的決定性因素。

三讓少兒在游戲中學習。

少兒天性好動，游戲在活動中起著主導作用。我國古代教育家十分強調根據少兒的“天性”實施早期教育：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌，舒暢之則條達。摧撓之則衰萎”。少兒教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學，認為“首先要緊的就是使少兒把語言學習作為游戲一般樂于接受”。游戲是幼兒的天性。是幼兒發展的需要，游戲成為幼兒教育的手段是一種必然。

1、口語練習和其他的練習嚴重脫節。

很多學生認為既然課程安排中把口語，聽力，閱讀和寫作進行了分離，那么在學習某一門科目的時候就應該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實這樣做是不正確的。

其一，作為一個交流的工具，不論何時，英語的運用都要聽說讀寫相結合才能發揮作用，記得某本雜志上曾經用大量的篇幅報道了一個在美國的留學生的故事，該名學生的讀寫能力可以說是出類拔萃，但在聽和說方面的水平卻還不如一個美國的10歲小孩子，結果在當地的生活根本無法正常進行。當然，這個例子比較極端，但從一個角度也說明了聽說讀寫想結合的重要性。

其三，口語的學習可以對聽力，閱讀和寫作起到良好的促進作用。新西蘭的小孩子在2年級的時候就會開始寫一些簡單的作文，內容無外乎是對自身的一些描述或者是對事物的簡單表述，文筆并不優美，描寫也沒有太多的生動性可談。但內容卻是很通順，為什么呢？因為他們大部分在寫作的時候都是邊默默的念出來，然后再寫下來。這樣做的語法錯誤會比較少，因為語感的關系，說的不通順的話自然是有語法錯誤，當然也就不會寫下來咯。而且，說的多了，對英語的發音就會變的熟悉，做聽力的時候也有很大的好處。當然，他們的拼寫錯誤很多，不過他們都還是小孩子，大家的話這方面的問題不會太大。

2、將著眼點放在了對口語練習的客觀進度，而不是對語言的掌握程度上。

這一點相信很多的同學都有過體驗，每天為自己定目標，今天要記住幾個單詞，明天要記住幾個單詞，今天要朗讀和記憶幾個常用句子，明天再記幾個。記過來忙過去，幾個月后，發現知道的句子到了實際運用的時候就是記不起來。其實關鍵在于對語言的掌握程度，也就是對語言的理解程度上。不錯，英語的常用句子就那么幾個，我以前的文章中也提到日常交流500個單詞就可以應付，但如果只是做機械的記憶而忽視對語言本質的認識的話，效果是不會好的。我一直提倡大家多與語言的學習要上升到藝術的層面上來，不過很可惜，在大多數人眼中，它的價值只不過是一塊磚頭而已。

3、急功近利，盲從。

（1）盲從，認為別人好的學習方法對自己也一定有用，沒有成績的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實學習的過程是一個極端個人的過程，學習的方法，時間的安排，進度的評判，都需要一套適合自己的標準。盲目的跟從和模仿，只會給自己帶來不便。

（2）急功近利，對自己的進度持懷疑態度，不斷的對照別人的進度，給自己施加過大的壓力，結果給自己設置了很多的心理障礙，反過來給自己的學習帶來阻礙。其實不論是學什么，學習都是一個緩慢的過程，所謂厚集薄發，就是這個道理。

4、學的多，用的少。

很多同學總是抱怨在國內，用英語的機會很少，學的東西很快就會忘記。但就象我上面說的，英語學習是一個極端個人的過程，正因為這樣，所以練習的方式也可以是很自由的。舉例來說，自言自語，在公眾場合發表言論都是很好的方法，當然，這只是幾個例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語的機會其實很多，要用“心”才能發現。不要因為不好意思展現自己的缺點而對好的機會望而卻步。缺點的唯一用處就是用來暴露，所以不要回避，要勇敢的面對。

最后，還是希望大家在學習口語的時候多用內心去學，不要動口而不動腦。有問題要多問，多想。學到了東西，對自己有百利而無一害，所以請大家拋開思想上的條條框框，大膽的創造，積極的思維，大步向前！

學英語的重要性英語（優質20篇）篇五

英語是當今世界上主要的國際通用語言這一,也是世界上最廣泛使用的語言.據1986年的統計,世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語.英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語.世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計約有8億人.也就是說,世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語.若加了世界各國中小學生學習英語的人數,懂英語的人就更多了.

英語的使用范圍非常廣泛.世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的.全世界的廣播節目中,有60%是用英語進行的.國際上的資料絕大部分是用英語發表的.絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯合國的正式工作語言之一.總之,在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域,英語是一個重要的交際工具.

隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程,使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用.因此,學好英語對實現上述目標具有重要大的現實意義和深遠的歷史意義.

全球化的時代已經來臨，咨詢傳遞，文化交流，想要在這個國際化的舞臺生存就必須具有口語的溝通能力，英語更是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴充，我們常說學習一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實現學成的夢想，倘若知識嘴巴上說說，永遠也不可能踏出重要的第一步，要對自己有信心才能持續進行這種快樂的英語與快樂的學習過程。

中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展的很快但是，不容置疑的是我們在很多技術方面任然落后與西方國家。要發展，要進步，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自己搞研究，必須學習發達國家先進技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言—英語。

學好英語對于學生來說也是很重要的：

英語作為考試的必選重點科目，其得分的高低直接影響全班年級占據優勢。

對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有哪些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動。

言語好的學生，其右腦的智商相對更高反應更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

如果將來你想出國，就不會在語言方面花費很多的時間和精力，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，收到意想不到的效果。

我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內容的多樣化而不斷加深擴大，涉及語言知識也較多。是培養學生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯系教材，有針對性的選擇一些課文，讓學生全身心的投入，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復述都是一些訓練學生閱讀的好方法。

但如果只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學習過程，不僅很難收到預期的效果，還大大加深了學生的負擔。除此之外，要求學生課外進行廣泛閱讀，保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓學生的視野，更有利于促進學生的英語學習。因此教師正確指導學生在課堂內、外進行有效的閱讀訓練至關重要。

總之，學生閱讀能力的提高是一個長期的，循序漸進的過程，切忌操之過急。興趣是動力，養成良好的閱讀習慣是前提，必要的閱讀技巧指導是關鍵，適量的課外補充是必需。所以，要想提高學生的閱讀能力，教師必須培養學生的閱讀習慣，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結合課內外的閱讀訓練實踐，不斷培養和提高學生的英語閱讀能力。

如果你想出國留學就更應該學好英語，學好英語不僅僅是為了更好的與他人交流，還能夠結交更多的朋友。英語無論是考試還是在日常生活中都變得越來越普遍，這是一種不可改變的趨勢，要想更好的適應就必須學好英語。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇六

您好！

我是xxx大學英語系09級的一名畢業生，即將于明年七月完成本科學業，真正地步入社會，開始人生新的一段征程。感謝您能翻閱我的求職信。

上大學后，我便告訴自己：大學不僅僅是學習的地方，更是提升自我之地，一個步入社會的階梯。學通你的專業，利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語為方向，首先側重于打好基礎，從聽，說，讀，寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語地基礎上，本人涉獵了英美概況，英美文學，語言學等相關專業知識。，并于大二時通過了英語專業四級考試，還將于明年三月參加專業八級測試。

深知語言交際作用地重要性，我特別注重學以致用。除了積極地，有選擇地參加院，校組織地活動外，我還時常在課外輔導班做兼職家教等，讓我有了將所學理論負于實踐的機會，并結交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。

我沒有任何引人注目地特長，但我愛好廣泛（音樂、吉他、寫作、健美操等）；善于交際與溝通，有極強的責任感，能和同伴很好的'合作。熱愛教育事業，喜歡教師職務，學習工作態度嚴謹，不斷完善自己的教育理念和方法，愿以一顆真誠的心，在孩子們的成長道路上做一盞溫暖的引路燈。

大學四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰地是，這些經歷使我學會了冷靜，執著，變得愈加獨立，堅韌；學會在人生地坐標上尋找適合自我地位置，并不斷調整與完善自本人；更讓我意識到要勇于在人生地不同階段迎接新地挑戰。因此當又一次走到人生地十字路口時，我誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競爭力與挑戰力地精英當中，在各方英才地領導與幫助下，取得更大的進步與成長。祝福每一位為教育事業服務的老師與領導！

學英語的重要性英語（優質20篇）篇七

學英語的重要性英語（優質20篇）篇八

21世紀是表達的世紀，正確的語音作為語言輸出的重要內容是任何一個想要對外表達自己的人需要掌握的最基本工具。英語專業畢業生的專業性，也表現在能掌握準確、地道的英語發音上。英語語音課作為英語專業一門重要的專業技能課，現有的教材和教學內容，在以互聯網為背景的英語學習環境下，己經不能滿足現有的教學要求。如何能吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣，引導學生系統的掌握英語語音知識，并將其應用于口語及聽力的實踐中，是英語語音課待解決的問題。

戴煒棟教授在《中國高校外語教育30年》一文中指出，在人才培養模式方面，不少外語人才的知識面過窄，技能單一，社會適應力不強。，我國對高等學校英語專業教學大綱進行了修訂，在人才培養目標一項中明確提出，高等學校英語專業的培養目標是使學生在扎實的掌握英語專業知識的前提下，擴寬人文知識和科技知識。這一觀點和目前國際上廣泛推行的全人教育理念十分契合。

全人教育的概念興起于20世紀70年代的美國，進入21世紀以來，發展極為迅速，現在其影響己經遍及全世界。在亞洲的日本、韓國、及我國的港澳臺地區都有廣泛的應用。我國的全人教育理論介紹直到20以后才開始，鐘啟泉的《“整體教育”思潮的基本觀點》一文是國內較早的介紹全人教育觀點的論文，鐘教授認為全人教育理念邁開了21世紀新型教育的第一步。目前我國的全人教育研究主要集中在對全人教育思想的介紹;研究全人教育理念對現代教育的影響;從中國傳統哲學思想對全人教育理念進行解讀等三個方面。對全人教育理念的實踐應用研究做的還比較少。

全人教育主張教育的目的在于促進人的理想、道德和精神力量的最充分發展，培養完美的人、完整的人，自由的人而不是片面發展的工具，極力推行通才教育。這一理念與英語專業的培養目標一致，高質量的`英語專業畢業生不但有過硬的專業知識，還應是一部人文、社會、科技知識百科全書，才能承擔起促進中國與世界交流和溝通的重任。將全人教育理念與英語專業技能課―語音課相結合，可豐富課堂內容，提高教學效果，對英語專業低年級的其他技能課教學也有積極的借鑒意義。

全人教育強調思維和學習是一個系統的過程，教師需要為學生提供一個整體框架幫他們理解和學習具體的知識，如果離開了這個背景(context)，學生學習片斷的知識，則不能了解其意義，因而不能實現有效的學習。這一特點和以內容為依托的，根據主題或學科知識達到語言學習目的的內容教學法類似。因為背景在學習中具有重要的作用，所以在全人教育者看來，理解的第一步就是要建立背景，在整體背景之下，學生才能在各種知識和現象之間建立聯系。這種理念與美國著名語言學家kristen的二語習得理論不謀而合，kristen認為最能成功的習得外語的條件是學習外語的語言環境要類似于母語的語言環境，即無論學習語法還是語音都需要一定承載語言內容的真實的語境背景。

為了實現有效的語音教學輸入，教師應努力為英語語音課程設置有效的背景，以一定的內容為依托進行英語語音課教學。力求實現將英語語音教學與作為一個整體融合進有關英語文學、英語國家地理、歷史、政治、文化、經濟等多主題內容為背景的教學中。

1.為課堂教學選取真實的語料。一門課程的核心在于課程的課堂教學部分，為達到既定的教學目標，選擇何種語料作為課堂教學內容則是本課題的難點及重點。根據學生現有的學習水平，選擇學生感興趣的實用性強的語料，這些語料不但要承載一定的專業內容，還必須包含語音教學中需要講授的語音知識，且語料的難易程度要和學生的語言水平相當。以往的教材只強調單音的發音和語調訓練等，而缺少具體承載語言的內容，因此對于人的全面發展顯然是不利的。我國著名外語學者劉潤清教授曾提出今后我國大學英語教學的重點將從語言技能轉移到內容教學。他在解釋這種轉向的原因時指出:一是語言本身是個符號系統，它本身的深度和美感來自它所運載的內容;二是因為人是智能動物，在智力上得不到滿足時，會感到智力饑荒。語言只是外殼，沒有內涵和內容時是無法交際的。只有利用現有教材的框架，依照教學內容，選取與教材內容相關的真實語料，作為學習內容，不但可以讓學生完成教材要求的內容還能讓語言本身承載一定的信息，從而達到學習的目的。如在講爆破音的章節時，利用美國電影《訓龍高手》的電影片斷進行教學，選取爆破音集中的對白讓學生進行跟讀模仿，進行電影配音訓練。這樣語音課關于爆破音的知識就被放置到了，電影《訓龍高手》的維京傳說的背景中。學生不但在最真實的語境中學到了爆破音的發音特點，還可以通過電影了解到英語文學中關于維京人的古老傳說。再如還可利用連讀現象豐富的影視劇，或是連讀、弱讀現象豐富的文學作品進行連讀、弱讀的學習。

2.設計課內、課外活動，還課堂給學生。全人教育強調關系和聯系的概念。全人教育主張師生關系應該是平等、開放、有活力的，主張建立一種平等面開放的學習群落。基于這種理念的英語語音課，主張還課堂于學生。依據選擇的語料，設置對子活動、小組活動、小組討論、朗誦、演唱、演講、辯論、電影配音、戲劇表演等課堂活動，貫徹在使用中學習語言的教學理念。教師的角色從課堂的主導者，和知識的講述者，轉變為課堂活動的設計者和引導者和活動參與者。

教師設計科學、合理的課堂活動，讓學生最大限度的參與到課堂活動中，從而使學生在參加活動的過程中能夠浸入到有效、真實的語境中，通過與其他同伴在一起的交流與合作，達到語言習得的目的。語音課每個單元，都可以根據選取語料的內容確定單元的主題，依據選定的主題設計課堂活動。用豐富多彩的課堂活到，替代原本簡單、枯燥的機械式操練，可以極大的提高學生的學習興趣，從而達到改進教學效果的目的。課外活動是課堂活動的有益補充，其作用也不能小覷。布置適當的課外作業，學生以錄音形式上交。學生還可根據作業內容進行自主學習。還可組織朗誦比賽，電影配音比賽等活動，鼓勵學生通過參加比賽進一步強化學習。

3.建立學習社區。全人教育以促進人的整體發展，即情感、志向、態度、價值觀、創造力、人際關系等協調發展為主要目標。為學生準備適應社會的平臺，培養英語專業學生的責任感和使命感，可組織學生到學校的幼兒園或是小學進行定期支教，在語音課上的學習到的發音方式和方法，傳授給剛剛接受英語啟蒙教育的幼兒或是小學生，可以進一步鞏固學生的學習效果，增加學生的成就感，從而進一步激發學生的學習熱情。英語專業學生可以與學校中一些英語基礎較薄弱的院系的學生建立互助小組。將英語專業知識講述給需要幫助的人，可以增強學生對英語專業的專業性的理解，學會與人相處與合作。還可借助英語角、英語文化節等活動將學校不同專業，不同年級的學生整合在一起，為共同的興趣和愛好，互相交流與學習，對整個學校的英語學習都會起到促進和提升作用。

三、結語。

雖然，以內容為依托的全人教育理念下的英語語音課程的效果如何還需要大量的實踐研究來證明，但其對課堂教學內容的豐富和趣味性的提升是毋庸置疑的。目前，造成學生英語語音課程學習效果不佳的主要原因是有效的可理解性輸入嚴重不足。以全人教育理念為指導的英語語音課程，以著名語言學家kristen的有效輸入為基本理論，將英語文學、文化、歷史、社會生活等多方面的內容整合進英語語音知識學習中，極大地豐富了語音學習的內容。課堂教學中采用交際教學法、任務教學法等引導使學生在有內涵、有意義的真實的語料中去學習語音，以此來替代簡單的機械操練式學習，創建符合語言認知過程的寓教于樂的語音學習新模式，從面豐富語音教學的方式與方法，達到實現提高教學效果的目的。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇九

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十

在全世界語言范圍來看，講英語的人數是非常的眾多的，幾乎已經超過了任何語言的人數。

在世界的45個國家，英語都是作為官方語言使用的`，世界三分之一的人口講英語，75%的電視節目是英語，電腦鍵盤是英文的，世界上四分之三的電子郵件是用英語書寫，世界任何一個號稱是國際性的會議，其會議工作語言肯定也是英語。

全世界有將近二十幾億人口都在說英語，其中以日本為例，除了本國母語日語之外，由于他們特殊的歷史背景，英語已經是他們的第二語言了，在日本很多人都以能夠說一口流利的英語為榮。對于外貿行業也把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統統以英語作為標準通用語言;還有就是現在的電腦和互聯網行業，也完全是建立在英語的基礎上，這個行業的語言，就是英語。

可以說，英語在目前的世界上是無處不在的，英語對于希望站在國際舞臺上的人們而言是不可或缺的。

那么學習英語都有哪些好處呢?

就業優勢：

目前國內外資企業越來越多，擁有一口流利的英語對于踏進外資企業，享受優厚的福利薪資是非常有幫助的，無論你是學哪類專業的，如果再配合很棒的英語口語，那么你的就業機會及選擇機會就會比別人大出許多。

出國深造：

我們都知道如果想出國深造學習，首先必須要過的就是托福或是雅思，然而這兩種考核基本上完全是針對英語的口語環節，我們的很多學習者英語理論知識都是非常扎實的，但惟獨英語口語是不過關的，所以如果想出國深造一口流利的英文也是可以幫你順利踏出國門的。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十一

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十二

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十三

學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人，一般說來，都讀過相當數量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。這個道理雖然簡單，但不少學習英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻并沒有實質性提高。

學習英語的確要做適當練習。但我認為，歸根結底，好的英語是讀出來的，不是做練習做出來的。讀出來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是語感做出來的英語往往流于生硬，因為使用者是依賴語法規則硬做的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到苦讀。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但如果認為閱讀一定是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。然而，目前的很多英語學習者都視英語閱讀為苦事，常常是不得已而為之。教師讓學生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。

閱讀英語應當輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發心智的材料(或書籍)。

這類書具有以下幾個共同特點：

一、可讀性很強，讓人立即產生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。

二、容易讀，不大會產生閱讀障礙。

三、有助于擴大知識面，提高文化素養。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十四

商務英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務場合中的應用。它涉及技術引進、對外貿易、招商引資、對外勞務承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸等等，人們從事這些活動所使用的英語統稱為商務英語。

商務英語源于普通英語，并以此為基礎，完全具有普通英語的語言學特征，但同時它又是商務知識和普通英語的綜合體，因而具有其內在的獨特性，主要集中以下幾個方面：

1.商務英語的語言形式、詞匯、以及內容等方面與專業知識密切相關，它承載著商務理論和商務實踐等方面的信息。

3.商務英語句子結構比較復雜，句式規范，文體正式，尤其在招標文件和投資文件經及合同中更是如此。

5.在國際商務英語應用文特別是國際商務信函中，禮貌是其中非常重要的語言特點。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十五

全世界75%的電視節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言必須要用英語，也是聯合國的正式工作語言。

我們看到，很多官方的、政府性質的活動、文件、交流方式都使用英語。

外貿行業也把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統統以英語作為標準通用語言。

大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。

電腦和互聯網，也是建立在英語的基礎上，這個行業的語言，就是英語。

此外，在醫學領域、建筑領域、文學領域，都與英語有極大的關聯。

中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展得很快。可是，不容置疑的是，我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要提高，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自我搞研究，必須學習發達國家先進的技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言-英語。就計算機程序開發為例，雖然目前的計算機操作系統已經有中文版，但要進行應用程序開發，程序還是用英語編寫的。高新技術資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發展比不上中國，但印度的軟件開發業卻比中國發達很多，造成這種差距的一個重要原因就是印度程序員普遍英語應用水平比中國程序員高。

我們在學習別人先進技術，經驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術上和經濟上的'合作。如果不懂英語對話，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發了一個具有世界水平的產品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產品的優良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。

除上述重要性外，學好英語這門語言，對于學生而來說，還有如下好處：

第二、一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師范專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟件和信息技術專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。

第五、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園教師、外貿行業等。

第六、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

第七、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。

學習英語不只是為了增長自我的見識，還應為了增加自我的本事，而隨著英語的重要性越發明顯，這種本事就顯得越重要了。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十六

如今，商務英語已經成為人們混跡職場不可或缺的一種基本技能了，但是人們對商務英語的理解卻依然存在很大的偏差，認為商務英語學習只是一些商務詞匯的積累，或者是商務交流句型的運用，只要掌握了這些專用詞匯和句型就能擁有很好的商務英語能力，這導致了人們在學習了很長一段時間的商務英語后，還是沒辦法和外國人溝通，做不到學以致用。

有專家認為，這是國內的商務英語學習所面臨的通病。即過分重視英語學習環節，而忽略了整個商務英語的實戰語境。

造成這種情況主要原因是由于人們在商務英語的學習中缺乏實戰語境造成的。商務英語，顧名思義，是商務能力和英語基礎相結合的產物，兩者缺一不可，如果單純的認為學習商務英語就是掌握一些商務專有名詞的話，就會忽略商務英語的實用意義，難免本末倒置。

而事實也充分證明，缺乏商務能力的支撐是不可能學習到真正實用的商務英語的，所以學員們在學習商務英語時一定要同時兼顧商務能力和英語基礎知識的積累。想要實現這一點，可以通過商場實戰模擬、角色扮演等來實現實戰語境的練習，讓學員能夠將所學到的商務英語知識充分在實踐中得到鍛煉，真正做到學以致用。

最后提醒廣大商務英語學習者，無論是商務英語還是日常口語，都是一種實用性工具，所以在學習過程中，一定都要以實用為出發點，營造良好的實用語境，只有這樣才能學習到真正實用的商務英語。

1、擴充商務英語的知識面，學習商務過程中的思維方式。

很多公司白領的英語基礎很好，詞匯量、語法、口語能力面面俱到，但是在實際的商務溝通過程中，依然無法很好的運用英語進行交流，因此，為了增強自身在商務英語溝通中的敏感度，就有必要對整個行業的背景進行學習，在這個過程中，要特別注重語言溝通能力的運用，并學習在商務溝通過程中的整個思維方式，培養在特定環境下商務英語的說話語氣、語速等。

2、從最常見的知識入手，將實用技能有機結合。

商務英語的學習要明確目標，很多人的英語基礎不好，聽說讀寫等方面的能力都有待提高，這些都是最實用的東西。在商務英語的學習過程中，應避免應試教育的弊端，將應試和實用技能進行完美的結合。

3、創造“真實”的學習環境，

讓學生在真實的學習環境中感受到商務氛圍，更好的進入到學習狀態中。無論是什么樣的場景，學生都可以把自己當作是這個“故事”中的主角，這樣有利于自身的語言消化和技能提高。而且在較為簡單的商務場景中，學生可以通過課前準備，來幫助吸收課堂內容，逐漸擴大自己的知識面。

4、商務英語的學習應與工作相結合。

隨著社會的不斷發展，商務英語已然成為一種必要的技能，而依靠著大量新知識、詞匯的深入，商務英語的學習就更應該和日常的工作相結合。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十七

一直以來，大部分學生在學校里接受的英語學習都是以應試為主，為了應付各種以筆試為主的英語考試，在多年的英語學習過程中，老師給學生教授更多的是詞匯和語法方面的知識，能運用英語流暢地進行交流的學生人數并不是很多。“啞巴”英語已經越來越成為學習英語最大的障礙。

說到底，英語口語是一種技能，尤其是依照當前經濟的發展趨勢，我國與國際的交流越來越緊密，學習實用的口語知識，可以應對工作、商務、出國等方面遇到的問題。

從母語習得的過程來看，幼兒、小孩的語言學習與運用是不需要專門學習那些經專家總結的并具有嚴重割裂性質的語法的。如有理想的語言環境，少兒學習外語也是毋須專門學習語法的。

由于國人學習外語過于重視語法而導致聾子英語、啞巴英語等現象，語法學習更是受到了無以復加的攻擊。我也極端反對過于以分裂的方式學習語法，平時帶自己小孩學習英語時也是以聽、說(含背)、閱讀為主，但我也承認，我還是避免不了要夾雜著教他點語法。對此，我只能這樣說：這完全是被語言環境所逼、迫不得已的拙劣輔助方法。

只能再說一下：不管是少兒還是成年人學習外語，當然要以聽、說(含背)、閱讀、寫為主，必須拋棄割裂活生生語言、以語法和做練習為主的拙劣學習方式。與此同時，語法學習方式雖然受到激烈的抨擊，但由于語言環境的嚴重不足，適當的語法講解與學習是必不可少的。

君不見，好多在國外學習、生活多年甚至一二十年的國人，初接觸，因為他們能講一些很地道的口語且語音語調頗具什么倫敦腔或紐約腔，我們會錯誤地認為他們的英語很棒。其實，這是十足的假象。一旦輪到要寫作，或在正式的舞臺上進行英語談判、辯論時，他們脆弱的英語基礎就暴露無遺。

如果說你不參加任何筆試類的考試的話，語法對你來說，也許不重要，而對于口語來講語法到底中不重要呢?我可以這樣講，不能說不重要，也不能說重要，是不是太模棱兩可了，我說不重要的原因是，按照傳統教育的陋習，如果我們太精通語法的話，就會一說話的時候，就會想語法和單詞，必須讓每句話都符合語法的規則，于是半天才會說出一句話，我在大學的導師，專業八級，詞匯量成山，可是一說英語的時候，就需要考慮半天，因為太精通語法了，說出的英語實在很別扭，和精讀課本里的文章差不多，實在難以接受，這就是我們太精通語法所造成的現象。

美國人講話中并不是每句話都不符合語法規則的，你可以看英文電影的時候，換成英文字幕來看，你就會發現，70%以上的對話句子，完全符合我們所掌握的語法，就像現在完成時和現在完成進行時，表達的思想絕對是不一樣的，這兩個時態是老美最常用的時態，我在剛開始自學的時候，和老外說出的句子，幾乎都是病句，純粹是用單詞連在一塊的，根本不存在任何句式、時態、和動詞詞性的變化，可以說是一塌糊涂，因為，我看過一篇文章，是一位大師講過的話，叫做胡說英語，他主張不用懂任何語法，就把單詞放在一起，就可以講英語了，其實，這絕對是謬論，那樣的英語句子，把老外都能搞瘋了，因為純屬是胡編亂造，我在當地開了兩年的培訓班，剛開始時，只會點口語，不懂語法，而我們這里偏偏重視應試教育，結果可想而知，學生成績太差了，口語、聽力倒是不錯。

結果后來30月一個月都沒有人學了，后來我鉆研了歷年的高考模擬試題和真題，徹底地進行了研究，沒想到語法如此簡單，幾個月就徹底掌握了，這回我的學生就源源不斷了，因為我保證他們高考120分，無效全額退款，而且一個人收費20xx元，培訓時間一年，周六1個半小時，周日一個半小時，全年都是周六、周日培訓，這樣，我就可以在平時進行網絡培訓了，對于，我掌握語法后，再講出的口語，就沒有語法錯誤了，十分正確，再也不會像以前講出那種胡編亂造的口語了，通過看了n編的老友記，我的口語既自然，地道、也符合語法規則，所以說，掌握語法很重要，就怕你掌握語法后，一說話的時候，就按照語法規則來構思句子，那就糟糕了，我傳授學員的語法能力，是活學活用的，說英語的時候是絕對不需要考慮語法的，而且還是絕對符合語法規則的，這叫做“活語法”

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十八

單詞是學習英語的關鍵。學生只有擁有一定的單詞量才能進行閱讀，一般情況下，學生只要掌握了三四百個單詞，就可以進行簡單的短文閱讀。反之，學生在閱讀的過程中，既可以鞏固已學的單詞，還可以增加新的單詞。記憶單詞和閱讀是相輔相成的，相互促進的，英語閱讀的量越大，獲得的單詞越多。英語單詞記憶的越多，閱讀的內容就會越深，涉及的范圍越廣。

英語的發音、斷句、輕重的讀法等很多方面和我們的漢語都有差別。大量的閱讀就可以讓學生在無意中獲得這些知識。其實，只不過是閱讀把學生的語感培養出來了。

閱讀在英語學習中很重要，因此，在學習中，同學們應該重視怎么讀，讀什么。并堅持持久，才能獲得收益。

在英語閱讀中，學生需要調動各種器官才能進行，既要懂得發音，又要知道單詞的含義，同時還要掌握一定的英語語法，還要了解課文的來龍去脈，作品的背景等等，這些無疑都在提高學生的分析能力，判斷能力。

興趣是學習的源泉和動力。在英語閱讀中，有很多漫畫、幽默、風趣的內容，一旦被學生所接受，可以大大激發學生學習英語的興趣。通過閱讀，可以了解英美的風土人情、文化蘊含，通過東西方文化差異的對比，更能產生學習英語的后繼動力。而這種動力，是其它外語內容所無法比擬的。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇十九

歷年小升初經驗告訴我們，在小升初過程中，奧數是先鋒，英語是保障。奧數作為傳統的小升初選拔學員依據，在小升初過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數英三門，其中數學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學習及綜合運用能力，在小升初考試中，越來越多的學校選擇數英或者是語數英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數優秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進入重點中學，英語和奧數要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數學為六年級奧數競賽班水平，同時英語達到小升初英語尖子班水平，或者是數學達到六年級尖子班水平，同時英語達到小升初英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發揮，這對每個小升初學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰小升初的過程，英語學習和奧數學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。

學英語的重要性英語（優質20篇）篇二十

許許多父母由于怕孩子一開始就輸在起跑點上，因此在幼兒時期就拼命的強調英語的重要，甚至讓孩子讀純英語的幼兒園。其實除了學校教的之外，父母在家也可以自己教孩子練習英語，只要選到好的教材，孩子有興趣自然會開口說英語。

英語幾乎已經是全球共通的語言了，除了我們本身第一語言漢語外，英語是未來世界中最重要的語言，像香港、東南亞等地，也是從小學開始就教第二語言，讓孩子自然學習兩種語言。

現在的父母由于擔心孩子上小學之后，英語跟不上別人，甚至在孩子上幼兒園時或之前就讓他們接觸英語，專家認為，這對孩子不一定好，小時學英語固然可以加強他們的記憶，但要恰到好處，以免他們會忘記中華文化。

專家認為，不贊成孩子上全英語的幼兒園，因為一點都不教漢語的學校，會影響孩子對中華文化的認同，甚至會妨礙語文的學習，如此一來孩子到上小學時的準備度會降低。

專家強調“用英語學習所有科目是淺化孩子認字能力的發展”，因為用中文可以講到非常深的涵義，但用英語限于表達的關系，就算知道這個意思也沒辦法表達得很貼切，“如此會淺化孩子在各科的學習”。

而且，在語言上重英語輕中文，嚴重的話會影響他對國家民族的認同，也讓孩子未來在小學銜接上存在問題。因為上小學時每個科目都是用中文來表達，如果沒有銜接好，即使在幼兒時期上的是全英語幼兒園，但最重要的中文卻沒辦法發揮。

當然讓孩子接觸英語是必須的，可以用唱歌、跳舞及游戲等方法來引導，讓孩子有機會接觸一些外國的語言及兒歌，但不應該用教學的方法，或以英語為主要交流工具。

其實現在有許多學者都不認為，在幼兒時期讓孩子學英語能占絕對的優勢，越早學英語并不保證一定會有興趣，而是要看教的人的方法、教材等，如果遇到發音不標準的老師，那孩子的發音也會跟著不標準，而且孩子的分析能力不夠、學習技巧不熟，反而在語法及語意方面的了解，都不如中、高年級的孩子。

當然或許越早學英語發音會越好，但這不代表就是英語學習成功，專家強調，發音只是一種模仿，而說話需要語境，如果單詞記得不夠多，也只會重復幾句簡單常用的，還需要花費那么多的錢，況且其他的知識又都未啟發，這對孩子反而不好。

“englishisnoteverying!”這是專家教學多年以來的心得，英語固然重要，但如果孩子沒有興趣，再多的努力也是枉然，所以引發興趣是學習英語的首要條件。

如何引發孩子對英語的興趣?

許多年輕父母多是從中學才開始學，而且那時我們被填鴨式的教育壓得喘不過氣來，導致他們大多對英語倒學起來比較困難。所以幫助我們的下一代學習英語，最重要的就是引發興趣。

好玩的教材1。

專家認為，引導孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。

通常有畫面的東西有助于孩子了解內容，但程度應選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。

學英語永遠不嫌晚2。

學英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。

專家認為，學英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。

常鼓勵孩子3。

一定要經常鼓勵孩子。許多孩子在早期學英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學，如果沒有這項原因，多早學都不會對英語產生興趣。

所以并不是早學英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學英語，關鍵在父母的態度。

父母在家說英語4。

如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學習的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。

孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學習，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學習英語。

而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學習的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。

如何選擇英語教材?

選擇適合孩子的英語教材，引發他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議：

1.符合孩子的程度。

要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。

2.選擇貼近生活的主題。

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設他喜歡車子，就選擇有車子的教材;假設喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結合在一起。

3.選擇好玩的教材。

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。

4.避免雷同。

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。

專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

5.主題要鮮明。

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復雜的，cd的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

如何引導孩子學英語?

除了學校之外，父母在家也可以自己教導孩子英語，但重點是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發或電視等地方卻一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導他。

還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因為中文和英語的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進去，再讓他學別的。而且唱歌很快就學會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

專家強調，一定要了解孩子的發展，如果家長不了解，一直強迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關系不像師生間的關系，如果教學的成分太高，非但學不好，還會破壞親子關系。而且家長也不懂教學方法，與其貿然教學，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因為覺得這科很重要，就強迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責怪孩子，也很可能這套教材現在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。

確實掌握學習的時機。

如果想要孩子有好的學習成績，家長要注意學習英語的時機。當孩子想睡覺或玩的時候，對于學習會比較沒興趣，這時強迫他學習就沒有意義了，所以要采取隨機的方法，不能讓他每天固定一個時間坐著不動來上課。因此親子間的互動要隨時掌握機會，像逛街、坐車等時間都可以利用。

不過家長要豐富自己的肢體語言，而且長度要抓得剛剛好，不能用太長的題材，如果講一半因為其他的事情耽誤了，再回過頭來重新說，孩子通常都忘了，所以教孩子英語一定要有耐心，要來來回回重復教學，這樣才能幫助孩子記憶。