幼兒園小班是幼兒教育中的一個(gè)重要階段，對寶寶的成長發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。幼兒園小班總結(jié)范文的收集和整理，旨在為教育工作者提供一個(gè)參考和借鑒的平臺，以便更好地評價(jià)孩子的表現(xiàn)和發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

1、在認(rèn)知方面，通過對基本的顏色的認(rèn)識，能夠確定開是藍(lán)的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。

2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通過對顏色的認(rèn)識———了解———學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

重點(diǎn)：學(xué)會簡單的顏色分類。

難點(diǎn)：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。

一、學(xué)習(xí)按顏色分類。

發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。

把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類。

教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。

請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服。

請幼兒說說自己家里有什么小動(dòng)物，冬天來了，小動(dòng)物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。

本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力，這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對熟悉的物品進(jìn)行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進(jìn)行分類，平時(shí)不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識點(diǎn)，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

1、感受作品中色塊大小對比、三原色搭配所帶來的美。

2、通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風(fēng)格。

3、初步欣賞抽象畫，了解繪畫有多種風(fēng)格。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的。樂趣。

1．蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》及其他作品若干幅。

2．幼兒用書。

1、欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》。

教師：今天老師帶來一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣？

幼兒：有很多格子，有紅色，黃色，藍(lán)色，還有很多黑線！

教師：這幅畫和我們以前看到的畫不太一樣，沒有小動(dòng)物，沒有藍(lán)天白云，什么都沒有，只有紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色！

2、分析畫面，引導(dǎo)幼兒注意畫面的藝術(shù)要素。

（1）你在畫面上看見了什么？

幼兒：黑線，格子，紅色，黃色，藍(lán)色，

（2）進(jìn)一步欣賞。

教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？在生活中，有哪些東西是紅色的，有哪些是黃色的，又有哪些是藍(lán)色的？（比如：藍(lán)色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等）。

（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。

教師：你們覺得這幅畫好看嘛？如果我們把紅顏色換成藍(lán)顏色好嗎？為什么？

幼兒：好看，紅色不能換成藍(lán)色，換了之后藍(lán)顏色太多了，不好看了。

（4）通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風(fēng)格。

幼兒：如果把黃顏色遮住，就不好看了，沒有遮住就好看了。

3．再次完整的欣賞作品。

教師：看了這幅作品你有什么感覺？你喜歡這幅畫嗎？為什么？請你為它起個(gè)名字吧！

幼兒：和我們以前的畫不一樣，很漂亮，很喜歡，起名為《紅黃藍(lán)》。

4．欣賞畫家的其他作品。

教師：這個(gè)大畫家呀還有很多別的作品呢，讓我們一起來看一看。（出示蒙德里安的其他作品，如《百老匯的爵士樂》）。

教師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么，這幅畫和我們剛剛看的《紅黃藍(lán)》有什么一樣的地方？

幼兒：都有格子，都有黃色，都有藍(lán)色、、、

教師小結(jié)：畫這些畫的大畫家的名字叫蒙德里安，蒙德里安是國外的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，他的畫面上面沒有小動(dòng)物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看，有很多人喜歡他的作品。

在欣賞的基礎(chǔ)上，還可提供紅、黃、藍(lán)蠟光紙讓幼兒粘貼。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

2、能根據(jù)自己的想象，進(jìn)行意愿染紙活動(dòng)。

1、讓幼兒帶有顏色的物品。

3、紅、黃、藍(lán)顏料每組一套，餐巾紙若干，手工板若干。

1、出示木偶。“小貓”學(xué)會變魔術(shù)，它今天要給小朋友表演自己的本領(lǐng)。

2、教師操縱“小貓”變出三色娃娃，讓幼兒正確說出顏色名稱。

（1）出示紅娃娃讓幼兒想一想紅色的東西有那些？

（2）找出生活中黃色東西。

（3）找出生活中藍(lán)色東西。

4、請幼兒說出生活中其它顏色。

5、教師小結(jié)：因?yàn)橛辛诉@么多的顏色，我們的衣服、玩具、用品、房子才變的漂亮。

6、紅、黃、藍(lán)三色娃娃帶來許多白手帕要請小朋友幫忙變成花手帕，你們愿意嗎？

7、教師示范、講解染紙的方法。

8、幼兒操作活動(dòng)，展示作品。

活動(dòng)分析：這次活動(dòng)幼兒非常感興趣，每名幼兒都嚷著還要做。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色精靈各一個(gè)，四個(gè)精靈的房子。

2、紅黃藍(lán)綠顏色的圖片和玩具。

3、空白房子涂色紙，油畫棒每人一份活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道在我們的生活中都有什么顏色嗎？

二、基本部分。

1、到顏色王國去玩。

小朋友，老師帶領(lǐng)你們到顏色王國去玩好不好？在路上遇到了誰？紅黃藍(lán)綠四色精靈藏在哪里了？找出來，請他們跟我們一起做游戲。

2、游戲：讓顏色精靈回到自己的家。

（1）出示四座小房子，讓幼兒猜一猜是誰的房子？為什么你會這樣猜？（小房子的房頂、門、窗各涂著紅黃藍(lán)綠色）。

（2）大家一起叫顏色精靈出來跟我們一起做游戲。老師敲門，幼兒一起喊：紅色精靈，快出來??。

（3）為什么他們不出來？打開門看看吧，原來是粗心的小精靈走錯(cuò)了家門，請小朋友幫助他們回到自己的家。

3、游戲：幫顏色精靈找朋友。

（1）紅色精靈說了，謝謝小朋友幫助他回到自己的家，可是他自己在家太沒意思了，想找好朋友一起玩，小朋友說一說，紅色精靈的朋友會是什么顏色呢？想一想，都有什么東西是紅色的？（黃藍(lán)綠同上）。

（2）老師這里有好多紅黃藍(lán)綠色的圖片和玩具，小朋友愿意幫哪位顏色精靈找朋友，就把他的朋友放到他面前的籃子里。組織幼兒分組有序找朋友。

4、裝飾新房子。

（1）顏色精靈很高興小朋友幫他找到了這么多好朋友，可是原來的房子太小了，好朋友都來了太擠了，他們設(shè)計(jì)了新房子，可是新房子沒有顏色不漂亮，想請小朋友幫他們裝飾一下。你喜歡哪個(gè)顏色精靈就給他裝飾房子。

（2）發(fā)給幼兒空白房子涂色紙和油畫棒，指導(dǎo)幼兒只要把想小房子的房頂、門、窗涂成相應(yīng)的顏色。也可以隨意裝飾。

三、活動(dòng)延伸：

幼兒作品貼到墻上，大家一起評比。

活動(dòng)目標(biāo)。

認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

促進(jìn)身體移動(dòng)、伸展的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

搭配小種籽「顏色小精靈」、神祕箱、紅、黃、藍(lán)色球、紅、黃、藍(lán)掛牌、紅、黃、藍(lán)圖卡。

活動(dòng)過程。

1老師拿出神祕箱，搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。

2請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸摸看是什麼東西？形容給其他的幼兒聽，如：摸起來圓圓的……，讓幼兒猜猜看是什麼東西。

3請另一位幼兒，從神祕箱中抽出一顆球，老師依球的顏色向幼兒介紹其顏色名稱，如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪裡有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時(shí)鐘、積木……等等，依此方式介紹紅、黃、藍(lán)三色。

4與幼兒進(jìn)行小種籽「顏色小精靈」的游戲：

(1)將全班的幼兒分成紅、黃、藍(lán)三組，分別幫幼兒掛上顏色掛牌。

(2)老師拿著顏色圖卡說口令，幼兒聽口令來做動(dòng)作，如：紅色蹲下、黃色、藍(lán)色一起跳舞……等。

(3)玩過幾次之后，可換幼兒當(dāng)「小老師」說口令。

評量。

能說出紅、黃、藍(lán)三色的名稱。

能聽口令做出正確的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束。

收集紅、藍(lán)、黃以外其他顏色的物品，與幼兒一起欣賞，并認(rèn)識顏色名稱說活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。

四、說活動(dòng)過程。

根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

活動(dòng)一開始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。

（二）找顏色。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個(gè)簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個(gè)大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識。

（三）尋找相對應(yīng)的顏色。

這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

五．說教法。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

六、說學(xué)法。

在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

1、培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”

2、每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3、濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

2、兒興趣，出示“皇冠”。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度)。

2、請個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

4、盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。

四、總結(jié)評價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

美麗的線條。

一：活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.2.能大膽畫出各種線條.活動(dòng)準(zhǔn)備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙二：活動(dòng)過程:1、2、3、4、預(yù)熱階段:教師出示線條圖片.提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?二.圖形刺激1.教師示范直線的畫法.師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會畫的漂亮.5、2.教師示范曲折線的畫法師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

6、3.教師示范波浪線的畫法師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.7、8、9、4教師示范螺旋線的畫法師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.三.創(chuàng)造表現(xiàn)10、1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.11、2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.12、3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.13、四.作品賞析展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.并給予鼓勵(lì)，表揚(yáng)。活動(dòng)結(jié)束！活動(dòng)二：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽的掛圖一幅，大班幼兒的太陽的范畫。2.每人一支彩水筆和一張白紙。活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽。”2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽的模樣。3.出示范畫，討論太陽的樣子。

5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）6.交代作畫要求，幼兒作畫。（1）給”太陽“添各種頭發(fā)。（2）要求添滿”太陽“四周。（3）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

親子作業(yè)：家長和幼兒共同完成一副獅子的發(fā)型畫，給獅子天上不同線條的頭發(fā)。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

為進(jìn)一步落實(shí)我校德育工作，針對在校學(xué)生安全意識、自我保護(hù)意識和防范的意識、自救能力比較薄弱的現(xiàn)象，組織召開此班會。

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自護(hù)知識，樹立自護(hù)意識。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、防范意識、自救能力，使有學(xué)生能夠健康、快樂地成長。

使學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受的方式明確在家、學(xué)校、社會中要增強(qiáng)安全意識、防范意識、自救能力，從而養(yǎng)成良好的品德和能力，有利于他們的健康成長。

如何使學(xué)生增強(qiáng)安全意識、防范意識、提高自救能力？

時(shí)間：2019年9月19日第七八節(jié)課。

地點(diǎn)：各班教室。

（一）主持人上場。

（二）看材料，談感受。

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護(hù)身符》。

（四）節(jié)目二：欣賞《阿p的故事》小品系列。

小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？小組討論，

然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）。

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患，會帶來哪些危害？如何消除。

這些安全隱患？然后小組競答，并記錄積分。

（六）節(jié)目三：欣賞快板《火場逃生》。

（七）圖片展示：認(rèn)一認(rèn)生活中的重要安全標(biāo)識。

（八）小組競賽：緊急電話知多少？并記錄積分（每猜出一種，記一分）。

（九）實(shí)際應(yīng)用：預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園知識搶答。

（十）班主任總結(jié)，班會結(jié)束（播放歌曲《祝你平安》）。

（一）主持人上場。

男、女主持人（簡稱男、女）上臺，敬禮。

男：一寸防患心，一生平安福。

女：你的平安是家人最大的愿望。

男：你的平安我來建筑，我的平安你來保護(hù)，

女：平安校園，校園平安！

男：消火災(zāi)防患，防星火燎原。

女：讓一讓，心情舒暢；等一等，前途無量。

男、女齊：讓幸福的余光灑滿校園讓平安的腳步走遍山徑！

一個(gè)平安的自己，就是送給父母最好的禮物。

女：生命如花，生命可貴，希望同學(xué)們能夠珍惜生命，增強(qiáng)安全意識、自我防范和保護(hù)意識。首先我們來看一個(gè)材料，請大家認(rèn)真思考，談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（二）看材料，談感受。

材料：進(jìn)入21世紀(jì)，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬，占總死亡人數(shù)的31.3%，是發(fā)達(dá)國家的3至11倍。

思考：是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴(yán)重？

（結(jié)論：導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是：青少年生活經(jīng)驗(yàn)少，安全防衛(wèi)知識欠缺，自我保護(hù)能力差等。據(jù)中國青少年研究中心的研究資料表明，校園安全事故、青少年意外傷害，有80%是可以避免的。）。

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護(hù)身符》。

安全是快樂的護(hù)身符，

安全，是根弦，

只要你牢牢地繃緊。

就能彈奏出快樂的音符，

生命樂章永遠(yuǎn)悠揚(yáng)響亮。

安全，是首詩，

只要你天天讀，時(shí)時(shí)記，

吉祥之光將簇?fù)碇悖?/p>

危險(xiǎn)惡魔將離你遠(yuǎn)遁。

安全，是一首歌，

只要你放開歌喉，

唱出警鐘之聲的主旋律，

歌聲將伴你凱旋。

安全，是根擎天柱，

只要你憑借她的威力，

必將，

撐出一個(gè)沒有隱患的世界，

一席圣潔的空間。

安全，是平安符，

帶著她，無論走到海角天涯。

都會保佑你快樂！

保佑你平安！

女：一首小詩，祝福我們每個(gè)人每天快快樂樂，平平安安，

男：但我們的身邊每天都有不平安的故事在上演，請大家欣賞《阿p的故事》。

（四）欣賞《阿p的故事》小品系列。

男、女：首先請大家欣賞小品系列之一《上學(xué)記》。

女：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？

男：同學(xué)們的討論很熱烈，對問題的解決也很迅速，交通安全靠大家，人人做好，幸福你我他。

男、女：接下來請大家欣賞小品系列之二《上課時(shí)分》。

女：同學(xué)們的討論課堂是學(xué)習(xí)的殿堂，安全不容忽視。

男、女：接下來請大家欣賞小品系列之三《課間時(shí)分》。

女：課間是我們身心休息的最好時(shí)刻，但小品中的人物沒有利用好這美好時(shí)光。男：是啊，小品中人物的悲劇啟示我們，課間不要追逐打鬧，不要玩危險(xiǎn)游戲，更不可搞惡作劇，否則后果難以想象。

男、女：接下來請大家欣賞小品系列之四《勞動(dòng)時(shí)分——大掃除》。

男：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象？你們是否也有過類似的行為動(dòng)作？

女：勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是神圣的，但在勞動(dòng)的'過程中我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻注意安全，做到安全第一。

男：是的，校園是我們生活、學(xué)習(xí)的地方，校園的安全大家應(yīng)該時(shí)刻掛在心上。

男、女：接下來請大家欣賞小品系列之五《晚飯記》。

女：請大家思考小品中揭示了我們生活中的什么問題？（食品安全問題）。

男：俗話說：“病從口入，禍從口出”，學(xué)校食堂的飯菜雖然有時(shí)候不合我們的胃口，但我們不能到外面吃不衛(wèi)生的食品、過期食品等三無食品”。

男、女：毛主席曾說過：“身體可是革命的本錢”，我們要保護(hù)好我們的身體，保護(hù)好我們的本錢。

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患，會帶來哪些危害？如何消除這些隱患？然后小組競答，并記錄積分。

（六）欣賞快板《火場逃生要訣》。

女：生活中有一些安全隱患我們可以防范、解決，然而天有不測之風(fēng)云，有一些災(zāi)害我們難以預(yù)料，火災(zāi)就是其中的一種，接下來請欣賞快板《火場逃生要訣》男：快板告訴我們發(fā)生火災(zāi)時(shí)逃生的技巧，希望同學(xué)們能夠記住。

（七）圖片展示：認(rèn)一認(rèn)生活中的重要安全標(biāo)識。

男女：生活中我們除了要懂得一些安全自救的方法之外，我們也需要掌握一些安全標(biāo)識，防止意外發(fā)生。

（八）小組競賽：緊急電話知多少？

男女：生活中如果我們遇到了危險(xiǎn)，處于非常不安全的境地，那我們又該怎么辦呢？

（九）實(shí)際應(yīng)用：預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園知識搶答。

男女：我們的班會舉行到這，同學(xué)們對安全問題，不安全現(xiàn)象，怎樣防范安全都有一些了解，也知道該怎么做了，現(xiàn)在就試試你的身手吧，進(jìn)行安全知識系列搶答。

同學(xué)們，今天我們的班會舉行的很成功，同學(xué)們表演的很出彩，在喜聞樂見的詩歌、小品、快板中我們學(xué)到了安全知識，學(xué)會了如何應(yīng)對安全事故，認(rèn)識了一些重要的安全標(biāo)識。同學(xué)們，我們要增強(qiáng)安全防范意識，樹立安全第一的思想，提高自我保護(hù)能力，珍愛生命，從我做起。只要我們處處小心，注意安全，掌握安全知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康、快樂地成長。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

執(zhí)教人：王文華。

小二班。

1、引導(dǎo)幼兒排除大小、形狀的干擾，根據(jù)物體的顏色進(jìn)行分類。

2、通過游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與分類活動(dòng)并愿意講述操作過程。

3、體驗(yàn)分類活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果模型和紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的插片。

2、紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的盒子、紅綠燈。活動(dòng)過程：

一、開始部分。

游戲：開汽車。（復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、三種顏色。）。

二、基本部分。

（一）按顏色停車。

師：這是什么標(biāo)志？讓我們來看一看都有哪些停車場？

師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧！

小結(jié)：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀？

（二）送水果寶寶回家。

師：怎么啦？誰在哭啊？水果寶寶找不到家了，它們應(yīng)該住在哪個(gè)家里？誰愿意把水果寶寶送回家？小朋友送水果寶寶回家的時(shí)候，可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家，要不然下次水果寶寶也找不到家了。

師：誰來說一說，你送了幾個(gè)水果寶寶？

（三）送插片寶寶回家。

師：又怎么啦？我們一起來找一找，是誰在哭啊？原來是插片寶寶也找不到家了，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時(shí)候，一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家，要不然插片寶寶下次又找不到家了。

師：現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎？

師：現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧！

三、結(jié)束部分。

1、游戲：開汽車回家。滴滴，出發(fā)了。

2、路途中，遇到了紅綠燈，“嘀嘀嘀??”前面是紅燈，我們應(yīng)該怎么辦？哦，綠燈向前開嘍。活動(dòng)反思：

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種有趣的筆，知道其名稱，特征以及使用方法。

2、初步體驗(yàn)嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動(dòng)。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的.快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、叮叮圖片，工具箱。

2、油畫棒、水彩筆、白紙。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入。

1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個(gè)招呼吧！

二、介紹各種筆。

1、介紹蠟筆寶寶。

（1）（出示蠟筆）你們看這是什么呀？

（2）這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀？

（3）你們知道蠟筆寶寶有什么本領(lǐng)嗎？（畫畫）。

（4）那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢？（請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范使用）。

（5）蠟筆寶寶還有一個(gè)本領(lǐng)，因?yàn)樗怯偷模运慌滤ń處煱严灩P畫過的紙放入盤子里實(shí)驗(yàn)）。

小結(jié)：我們要愛護(hù)蠟筆寶寶，畫的時(shí)候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們在畫畫的時(shí)候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。

2、介紹水彩筆寶寶。

（1）（出示水彩筆）這筆有個(gè)小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）。

（2）那我們怎么來使用水彩筆寶寶呢？

小結(jié)：畫畫的時(shí)候要把小帽子拿掉，然后畫好后，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會干掉，所以我們要愛惜它們。

（3）教師示范繪畫。

小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領(lǐng)。

三、涂色與整理。

1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。

2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色，但是在涂的時(shí)候不能把顏色涂到黑線的外面去。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、欣賞作品，教師評價(jià)：你喜歡誰的畫？為什么？

5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家里去。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。

3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。

理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。

知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

雪景圖片、貼絨兔子、雪人。

室內(nèi)集體進(jìn)行。

一、導(dǎo)入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》。

師：“美麗的雪景，今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的.故事，請小朋友仔細(xì)聽。”

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險(xiǎn)，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。

3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事。

三、結(jié)束：

教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個(gè);。

一.激情導(dǎo)入。

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動(dòng)。

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

教學(xué)反思。

(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個(gè);。

一.激情導(dǎo)入。

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動(dòng)。

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的'，并試著將它們分類放好。

(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

1、通過欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

參與到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂趣。

一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個(gè)什么故事?

活動(dòng)延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的`抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色（紅色和黃色)。

師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑　?/p>

（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的'蘿卜。

（2）用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”

（1）幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。

（2）邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

（3）紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！

本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動(dòng)的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒的表現(xiàn)：

在“認(rèn)識顏色”時(shí)，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）。

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒有出錯(cuò)的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異）。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對色彩的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

1、認(rèn)識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

1、認(rèn)識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲：找朋友。

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

四、涂色練習(xí)：大氣球。

教師示范：

首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過活動(dòng)區(qū)分顏色。

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)。

紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。

認(rèn)識藍(lán)色：請出小客人藍(lán)貓，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

藍(lán)貓還給小朋友帶來一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動(dòng)）幼兒學(xué)說“請把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強(qiáng)對藍(lán)色的認(rèn)識）（還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品）。

藍(lán)貓要帶小朋友去購物，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車，幼兒說出有什么顏色的.氣球、汽車，并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來。

雪花片找不到家了，請小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子，請幼兒說一說有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

幼兒園小班美術(shù)教案認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

1、認(rèn)識幾對同類色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍(lán)色-淡藍(lán)，青色-綠色。

2、激發(fā)幼兒對色彩的興趣，愿意調(diào)換顏色畫畫。

準(zhǔn)備。

1、紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍(lán)色-淡藍(lán)，青色-綠色色卡。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶頭飾，油畫棒、畫紙。

過程。

一、找朋友，匹配同類色。

1、音樂響起，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。

2、依次出示8個(gè)貼絨顏色寶寶：

（1）教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長的很像。看看，這里誰和我長得很像，請你來幫我找一找。

幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

（2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈。當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到同種色卡，看誰找的多。

（3）幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

1、顏色好朋友，來跳圓圈舞（選擇不同的顏色涂成大圓點(diǎn)）。

2、換個(gè)同種色在圓點(diǎn)邊上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。

3、大家拉起手來——把圓點(diǎn)和圓點(diǎn)連起來。

三、分享交流。

1、找找色的好朋友在哪里。

2、指一指哪兩個(gè)好朋友手拉手。