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日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇一

國際大環境對商務日語人才的需求不斷上升。首先：日企數量大幅增長。我國良好的投資環境、巨大的市場潛力吸引了眾多日企扎根中國。現在，日資企業已經遍布中國各大中小型城市，日企增多了，吸納的勞動力數量自然也就增多，這也就為日語人才提供了廣闊的用武之地。據測算，在華日資企業直接或間接吸納就業人數逾千萬，而其中就有超200萬的日語人才。其次：由于對日貿易的增加，中國企業中的對日商務人才的需求也持續增長，這也是商務日語專業受青睞的原因之一。

高職高專日語人才需求量激增。因為高職高專在學習時，更注重專業知識、專業技能的培養，比起本、研的畢業生，他們更能適應社會，迅速進入工作狀態，所以也最受用人單位青睞。而目前國家高職、高專類院校中開設商務日語專業的學校數量又是少之又少，這也更加增強了這個專業專科生的競爭力。

日本經濟新聞社的最新調查顯示，有近八成的日企表示將繼續加強在中國的事業發展，擴大投資。4000多家落戶上海的日企仍保持著強勁的招聘需求。

1、日企數量大幅攀升。

中國良好的投資環境、巨大的市場潛力為日本企業的發展創造了有利條件。近年來，在滬的日資企業數量大幅度增加。據的《上海日資企業要覽》記載，日本企事業單位常駐上海的代表機構為617家，日資企業為2967家;而該刊記載的代表機構數量已經達到了1083家，日資企業數量為3234家。兩項相加，截至底，上海的日本公司和代表處達到了4300多家。包括上海在內的長江三角洲地區共有日資企業7000多家。

日企增多了，吸納勞動力數量自然也增多。據測算，在華日資企業直接和間接吸納就業人數920萬人。

2、日企人才需求旺盛。

從專業的日企人才服務機構上海創價人才服務有限公司了解到，今年前4個月，日資企業招聘需求旺盛，每個月都有400多項崗位需求委托。和去年同期相比，日資委托獵頭招聘的比例增加了，這表明一些高端職位正在向本地人才招手。根據上海創價交流部長鄭軍分析，日企在快速消費品、制造業、金融和貿易商社等領域對人才的需求量較大。一些金融方面的崗位需求量也有增加，原因是部分日本金融和保險公司進入了上海。另外，it企業對軟件人員需求量也很大，懂日語的軟件工程師尤其難覓，很多公司不得不委托培訓機構代為培養。

3、日語是入職門檻。

李小姐曾經是一位護士。兩年前，她計劃轉行到日資企業做文秘，但日語是最大的門檻。如今，經過兩年培訓，通過日語能力一級考試的李小姐已經到一家日資企業上班。

鄭軍認為，會日語是進入日企的一大優勢，懂日語的人求職相對容易，一般能得到人才機構至少三次推薦。目前，上海開設日語專業的高校只有十幾所，培養的總人數不過幾百人，難以滿足日資企業對于日語人才的需求量。當然，僅僅會日語是不夠的，如果應聘高級崗位，還需具備多方面素質。人們普遍認為，日資企業的工資要低于歐美企業，事實并非如此。創價曾對日資企業薪酬進行過不完全調查，發現日語專業的學生起薪一般為3000元左右，高于其它語種的學生。而且這種差距會隨著工作時間的增長而拉大，最小差距也在千元以上。

4、能用日語流利對話日資企業青睞“能說會做派”

上海市中小企業人才交流服務中心昨日舉辦的日資企業人才招聘專場傳出信息，能上機能操作、可用日語流利對話交流的“能說會做派”最受日資企業的青睞。此次專場提供日資企業各類崗位數百余個，求職者眾多。繼2月底本市舉辦首次日資企業人才招聘會，日資企業對本地人才的需求繼續呈現旺盛態勢。目前落戶上海的日資企業已達5000余家，近七成為制造類企業，今后一二年內將進入中國投資長三角地區的萬余家日資中小企業也以機械制造、時裝加工生產類為主，因此，相關的機械制造師、時裝設計師、各類操作工、以及企業擔當(日企主管)的職位需求最多。此外，貿易類、服務類日資企業分別占第二、第三位，貿易主管、銷售經理、市場經理、營銷服務等崗位需求數量也很大。據人事專家介紹，日資企業需求人才突出要求是懂日語、具有專業操作技能，即“能說會做派”;同時要有日企特別重視的做事勤奮、為人謹慎、講究儀表、懂得禮貌等優點。據了解，日資企業薪資一般管理層高于國內企業1.5倍，技術操作工高于國內企業50%-70%。實習生薪資也有元-3000元。招聘人才非常有競爭力。

商務日語專業畢業生可在各企事業單位從事外經、外貿、旅游、外事等口譯、筆譯工作以及管理、文秘、經濟貿易、公共日語教學等工作。

面對競爭激烈的就業形勢，畢業生除了考取相關日語資格證書外，還可以通過掌握其他技能(如it、汽車維修、會計等)和參加一些日語演講比賽來增加就業砝碼。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇二

在各類小語種中，日語是比較熱門的，每一年，從各個院校都出來很多日語專業的畢業生，但社會上對于日語專業的崗位又有哪些呢，找工作時沒有日語工作經驗該怎么辦？大部分人對于這些問題還存在疑惑或者是迷茫，現在就來跟大家分析下日語就業前景分析。

1、翻譯資料。

資料來自中方管理人員，及日本人的資料，進行中日互譯，這項工作可以鍛煉筆譯能力，通過長時間鍛煉，多少能積累一點經驗，也許這項工作口語用的不多，但可以練自己的筆譯。未來假如自己口語不行還可以做個筆譯的翻譯，例如很多翻譯公司都在招聘這樣類型的位置，至少這也是未來的一種選擇對。

2、現場翻譯。

一般日本人去現場指導工作或者開會這項工作我們可以學習的東西太多了。比如日本人去現場如何處理問題，如何安排生產如何計劃，如何講解問題給中方人員，同時中方人員在生產中如何反饋，問題點如何改善，現場的實際狀況等等都進入到了你的耳朵中，把它立即轉化為經驗，想像自己就是現場的管理人員，他們是如何處理的，自己就照著學習，學習了基本管理知識及一定的技能后，再加以舉一反三加上自己的想法。開會時日本人和中方管理人員如何在記錄會議記錄的格式，開會的思路，開會中的問題處理、反饋，包括日語專業術語等等都要仔細的詳細的記錄。即使當時你做翻譯沒有時間記錄，開完會后自己進行總結。你就想想假如你是部門老大，開會的時候你該如何做，然后加上現實的前輩們的經驗，有些管理知識自然是水到渠成。一般這項工作還可以鍛煉自己的`口語，口語好了，現場的基本知識或者說基本的管理方法也懂了，發展方向也就水到渠成了。

3，助理。

一般專職的翻譯工作不是很忙，可能中方上司就會安排一些其他的助理工作，這也是絕佳的機會。通過輔助上司的工作然后學習管理知識及現場的基本技能，假如閑下來的時候多和其他管理人員交流與學習，自己也多去現場學習交流。這些都做完了假如還有時間那就自己學習，保持自身現有的水平。日語這東西幾天不說就會感覺有點生疏，需要經常說和寫保持對日語的感覺，才能維持自己的實力。

4、出差。

專職日語翻譯有時也會跟著日本人出差，首先能跟日本人出差你需要做到的是你必須要對公司內部業務詳細的了解。相信通過上面幾項工作的學習，就能夠掌握的。出差過程中和日本人交流無論是商務禮儀，還是出差途中的一些事情，都能既學到工作知識，又能掌握日語說法及相關詞匯，同時還可以見見世面，比如去其他公司參觀，人家的管理方法是怎么樣的？有沒有值得學習的地方？都要進行管理。出差不能像走過場一樣，做什么事情都要有所收獲。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇三

發展前景：隨著世界經濟的全球化和我國對外開放程度的擴大，與外國機構及人員交流的機會越來越頻繁，對外語類人才的需求也越來越大。雖然各高校都積極培養各種外語類人才，但是比起目前蓬勃增長的對外經濟、文化交流的需求，其數量還是相對較少，優秀的外語類人才在未來社會將受到各行各業的重視。另外，隨著英語的普及，小語種專業的人才，近年來在國內逐漸受到青睞，因此報考外語類不一定局限于大語種，如果有相應的基礎或興趣，小語種也是不錯的選擇。

主要就業方向：畢業生主要到國家機關、外事外貿單位、科研院所、涉外企業及高等院校等單位從事教學、科研、翻譯、外事、管理等工作。就業率穩定在100，畢業后可從事與日語、英語有關的外經貿、外事、管理、文秘、教育、旅游、新聞等工作，也可赴國內外著名高校繼續深造，攻讀文、史、經、哲、法等學科的碩士學位。大多數畢業生在北京、上海、廣州、杭州等大、中城市工作，且有直接赴日本就業先例。本專業在東南沿海需求量更大。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇四

日語語言文學是外國語言文學的一個二級學科。此專業主要研究日語規律、特征等內容。包含對日語的語法、詞匯等包括形態結構、語義、功能在內的各項研究進行有機銜接，注重理論探討與實用價值，尤其是商務的功能研究，側重研究社會文化背景包括日本社會文化對日語一些慣用表達方式、獨特表達方式的影響以及對日語實用上的制約等等。

就業前景：日語專業的人才在中國需求比較大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，根據用人單位不同其日語要求也不同，所以學生在求學期間可以考取相關證書提前做好就業準備。此專業的畢業生一般從事翻譯、導游、外貿業務、日語教師等方面的工作。考取相關證書目前常用的有jpt(日語等級考試)，j-test(日語托業考試),bjt(商務日語考試)。

日語相關職位。

日語翻譯，日語導游，日語教師，日語編輯，日語bpo專員(調查類)，日語語音技術支持工程師，日語會計，日語網站編輯，機械日語專利代理人，日語口語講師(數據來源：招聘網站)。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇五

第一，現在在中國日語人才的需求量很大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，根據用人單位不同其日語要求也不同，一般日企的要求就是日語一級。還有一種jiest日語考試，其實它是日本民間組織創辦的，好像沒什么說服力，但在國內現在這個比較流行。我覺得最好的就是日語國際能力考試了，它比較規范。

第三，還是那句話：單說就學的狀況以及能力，還有如上述兩位講的那樣跟地點也有一定的關系。當然還包括機遇，時代也有關系。以本人的觀點來看如果你在南方的話，先學日語可能多一些發展機遇。(相對來說)如果你在北方學韓語的機遇可能比學日語好一些，但是也不絕對。最好還掌握其他一些專業的話，那么就業就會事半功倍。作為過來人給你一個忠告：先學日語，然后再學韓語當然一起學更好了，再加上其他專業的話，就業就變的很簡單了啊。

第四，學日語的同學可以從事翻譯、導游、外貿業務、日語教師等等。其中，上海日語需求多。應該說這兩年還不錯,沿海一些地方有很多日資企業,但過幾年就不好說了,這兩年青島和大連有很多日資企業,我有同學在那邊,他說還不錯,薪水還可以中等以上。

總之，現在看來日語的就業形勢還不錯，但建議大家，語言這個東西，功夫是過硬的的。聽說讀寫樣樣精通才是主要的。不管以后會增加多少學日語的人，但是相信只要你的語言水平夠高的話，不會愁找不到工作的。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇六

通過9116份編導專業就業狀況分析，編導專業平均薪酬水平為6050元。

若按照工作經驗和工齡來統計，編導專業應屆畢業生工資3580，10年以上工資4580，0-2年工資5910，3-5年工資7260，6-7年工資9540，8-10年工資10440。

你認為上面關于編導專業的就業薪酬統計準確嗎？太高還是太低了？

編導專業就業方向有哪些？哪個地區需求量比較大？根據3473份就業數據分析出：

需求編導專業最多的.地區是北京，占28%；

需求編導專業最多的方向是影視/媒體/藝術/文化傳播，占30%。

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日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇七

中國日語人才的需求量很大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，根據用人單位不同其日語要求也不同，一般日企的要求就是日語一級.

日資企業在東南沿海城市，諸如大連、煙臺、青島、蘇州、無錫等都有分布，今后在中國的發展潛力很大，很多同學都把進入日企作為自己職業生涯的開始.

閱讀精選（2）：

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇八

學校開展書法教育，是一件功在當代利在千秋的工作。我校書法教育才剛剛起步，目前師資力量不足、學生興趣不濃等問題依然沒有得到根本解決。所以我們將繼續加大研究探索的力度，努力把實踐中形成的經驗提升為理論，更好地推動學校的教育教學工作，為培養具有民族文化根基的人才作出更大貢獻。

當歲月的腳步跨進21世紀的門檻，信息技術所催生的新事物及一些新的觀念，在不斷橫掃人們的生活，改變著人們的生存狀態，甚至是思想意識。在這個信息時代，是否還需要像過去那樣強調寫字教學，我們從不同角度發表了各自的主張，在與同學們的交流中，我看到了擁抱現在的熱情，也看出立足傳統的堅定，同時更看到了大家因書法這一傳統文化在一定程度上被現代文明所蠶食而產生的憂慮。

目標:社會大部分職業人群

目的：了解當代人對書法學習的興趣

項目：通過問卷等形式進行調查

任務：調查社會大部分職業人群學習書法的興趣

盡可能調查較多的職業人群，了解各個階層對書法學習的`興趣與需求，進而確定目標，制定相關計劃，在以后的學習中有一定的針對性，更好的發展自己，回報社會。

那么如何培養學習興趣。

一是正確的引導，書法是什么，學習書法的意義又是什么，學習書法有什么直接和間接的作用，這是理論方面。在實踐方面，我們要去感受，直觀的看前人的書法作品，不管大人小孩都有一種對美的天然感悟力，相信都能有自己的喜好。

二，到相關的教育機構現場觀摩，聽老師的講座，看他們的揮毫潑墨，激發潛在的欲望。

三，實際體驗，學習跟著書法興趣班，試行一段時間，從實踐中加深興趣。

采用調查問卷形式

1.是否接受過書法培訓；

2.是否了解書法的分類；

3.是否了解歷代經典書家及其經典碑帖、藝術成就、歷史地位；

4.是否能在書法學習的過程中，感受到傳統文化的博大精深；

5.是否能通過書法的熏陶，提升審美情趣和人文修養；

6.是否能寫出一手漂亮的字，對學習、生活及社會交際產生深遠的影響；

7.是否能通過學習書法愛上書法。

當今我國正處于經濟全球化的大背景下，新舊文化不斷更替，文化趨向多元化，影響著人們的審美和創作。如何繼承和發展，區別對待地域性、民族性、時代性的文化傳統，進行縱橫方面的融會貫通，建立多元化的文化格局，已成為各個領域需要認真思考和面對的問題。激發學生的書法學習興趣，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久，因此教師在教學過程中要精心設計教學方案，想方設法以新穎豐富多彩的教學手段，激發學生興趣用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意力，進而充分調動學生的學習積極性，讓他們積極參與到教學中去真正成為課堂的主人。

20xx年對于書法專業來說是一個轉折點，全國人大代表和全國政協委員多年呼吁要在全國中小學階段開設書法課，對中小學生進行傳統文化教育。時代要求書法教育者除了要有過硬的專業知識技能外，還需要積極與時代結合，不斷發展自己，與時俱進。

分析：我認為學院設置的課程非常合理，基本包含了美術學院所要學習的各個專業。

個人意見：學院在傳授學生專業知識與技能的同時，可適當培養學生本專業的社會生存能力。

1.特長：有一定的專業能力，大致了解市場對本專業的需求。

欠缺：宣傳能力較差，有待提高。

2.努力學習本專業知識，提高專業技能水平，多與老師、同學交流，提升自己，為書法教育打下堅實基礎。

3.首先保持并提升在楷書方面的能力，發揮自身優勢，行草書跟進，提高創作能力，同時提高篆刻的比重。

中國書法歷史悠久，博大精深。不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素，在教學中，如果注重挖掘這些因素并恰當的將其融合滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德修養和知識水平會有很大的促進意義。

提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對書法的興趣，有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說，教師要特別關注認真書寫的態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確，端正、整潔。對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇九

就學人口增加，少數用工大鎮班額超標、校舍緊張的矛盾再次顯現，而國家二胎政策實施后，不久的將來，這種矛盾將更為突出。

2、教師隊伍建設亟待突破。從數量上看，自實施的“退一進一”招師政策短時間內難以彌補前期連續6年“退二進一”政策造成的歷史欠賬，至20，教師在編人數相比減少了620人。目前除城區部分初中因教改和并校造成教師政策性超編外，鄉鎮小學、中學普遍缺編、缺員，由此也造成臨聘教師數量不斷攀升。據統計，目前全市各鎮(街道)小學臨時聘請教師就有687名。其次，年齡結構不合理。全市教職工年齡呈現“兩頭小，中間大”的橄欖形特征，未形成合理年齡梯隊，已出現不同程度的斷層現象，這將造成未來某階段教師集中退休而導致青黃不接的問題。

3、優質教師資源校際不均。城區學校師資力量明顯比鄉鎮強，教師隊伍尤其是骨干教師隊伍配置不均衡，鄉鎮學校骨干教師引進難，留住更難的問題突出。即使在同城區域，優質教師資源依然集中在幾所傳統名校，學校之間、城鄉之間過大的教學質量差距也導致學校生源的不均衡，如南菁初中與暨陽中學雖然相鄰，南菁初中生源爆滿，而暨陽中學卻生源不足。當前，雖然城區學校之間大力推行了骨干教師相互交流的舉措并取得實效，但城鄉之間的骨干教師交流比較鮮見，骨干教師向城區單向流動的現象有增無減。

4、編制外教師管理機制有待完善。由于編內教師數量長期無法滿足教學任務需求，由此產生了大量編制外教學人員，包括編外用工、代課教師、臨聘人員等不同性質人員，尤其在鄉鎮學校，編外和臨聘人員普遍存在，比例也很高。如周莊實小缺編80人，臨聘人員77名，占全部教師(380名)近五分之一。而由于臨聘教師與編內教師擔負相同的崗位職責，工資待遇上卻相差甚遠，同工不同酬問題既導致招聘教師質量難以保障，也導致編制外教師隊伍的不穩定。

5、民辦教育發展滯后。全市民辦教育發展舉步維艱，難以突破，目前義務教育階段全市僅有一所民辦學校(天華藝校)，難以滿足人民群眾日益增長的教育多樣化、高端化的需求。目前，市政府也未出臺扶持民辦學校發展的相關政策。據了解，周邊縣市中，張家港市目前有義務教育階段的民辦學校9所，其中常春藤實驗中學成為區域名校，在校學生多名，旭東學校是專門招收新市民子女的民辦學校，從幼兒園到初中在校學生6300多名，有效分擔了公辦學校的壓力。

三、幾點建議。

義務教育均衡發展是《義務教育法》的法定內容，體現了黨和國家對義務教育的剛性要求，目的就是為了使區域內義務教育階段的各級學校在辦學經費投入、硬件設備配備、師資配置、辦學水平和教育質量等方面處于一個比較均衡的狀態，為適齡兒童、少年享有公平、公正接受義務教育提供保證。對照國家、省、市對義務教育均衡發展的要求，我們建議市政府需著力在以下幾方面努力工作：

1、加大投入，促進薄弱學校標準化提質改造。針對全市依然存在一批薄弱學校的現狀，市政府要加快義務教育薄弱學校改造進度，強勢推進、著力實施，促進薄弱學校辦學條件的改善與提升。要學習義務教育均衡發展先進地區的經驗，進一步加大統籌力度，科學規劃、合理布局，有序推進。要按照省、市對于義務教育學校的建造標準，實行標準化建設和設備配置，推進節約型校園建設，防止追求“高大上”，解決大校額、大班額的問題，早日實現城鄉義務教育學校辦學條件均衡發展的目標。

2、優化機制，促進教師資源均衡配置。優質教育資源均衡是實現義務教育均衡發展的必要條件之一。《無錫市政府關于加快推進義務教育高位均衡發展的意見》中明確指出，要“按照核定編制數配齊配強每一所學校的專任教師，逐步做到城鄉之間、校際之間專任教師學歷達標率、中高級職稱教師比例及骨干教師比例大致相當”。因此，市政府要創新激勵機制，促進全市區域內師資水平均衡發展。要借鑒先進地區“校長職級制改革”、教師“市聘校管”等有效經驗，著力培養一批德才兼備、進取心強、有開拓創新精神的校長隊伍，采取交流任職、扶弱結對等手段，提升薄弱學校管理水平。要擴大優質教師資源的統籌調配力度，加大對到農村、鄉鎮薄弱學校任職的骨干教師的獎勵力度，從制度上、績效上支持骨干教師交流到鄉鎮和薄弱學校，充分發揮其業務引領作用，促進薄弱學校提高教學水平。要在職稱評聘、評先評優等方面對鄉鎮和薄弱學校的教師給予特殊的傾斜，使鄉鎮、薄弱學校的骨干教師引得進、留得住、扎好根、結好果。

3、完善政策，緩解教師隊伍總量不足和結構性矛盾。市政府要認真研究全市義務教育學校尤其是鄉鎮學校普遍缺編、缺員的現實問題，面向未來，謀劃長遠，按照全市義務教育階段生源變化、布局調整等情況，加大年度招錄計劃，防止“有編不補，長期聘用代課人員”等與省市有關政策相違的做法，逐步解決學校教師缺員過多、年齡斷層等問題。在當前有編制而缺員的情況下，要探索研究教師招聘的創新做法，由政府統籌，核定年度用編情況，統一招錄，在數量上適度擴大，質量上嚴格把控，待遇上統籌，逐步滿足義務教育學校對教師的需求。要按照《江蘇省鄉村教師支持計劃實施辦法(—)》文件精神，優先補足配齊鄉村學校教師。

4、創新突破，完善編制外教師隊伍管理。在當前生源規模有增無減、教師編制數量無法突破的情況下，編制外用工將成為目前甚至今后更長時間內彌補編制不足的重要途徑。市政府要高度重視編制外教師這個群體，正視教師在專業上、工作性質上的特殊性，加快完善編制外教師的管理機制，統籌規范各鎮(街道)的用工標準，嚴格用工程序，從源頭上保證教師隊伍素質。要依法落實編制外教師的工資待遇，激發編制外教師的職業榮譽感和歷史使命感，保持教師隊伍的穩定。

5、深化改革，促進民辦教育發展。民辦教育不但可以彌補公辦教育資源不足，同時也可以滿足人民群眾對教育多樣化的需求。市政府要加快研究我市民辦教育發展中存在的問題，制定出臺促進我市民辦教育發展的相關政策，盡快將民辦教育納入全市經濟和社會發展規劃，引導民間資本、社會力量投入到民辦教育特別是高端化、差別化私立學校建設上來，逐步建立起健康有序的民辦教育體系。

本次調查的目的是了解大學生對未來就業形勢的看法，以及分析其影響，如何改進。

一、概述：當代大學生就業問題成為社會上一大難題，近年來，中國社會主義建設在一。

代領導人的帶領下迅猛發展，優秀的管理者、技術人員、科學工作者、甚至勞動力都及其充裕。社會人才過剩，大學生的地位也在逐步下降，從原來的百里挑一到如今的資源過剩。社會各行各業進行激烈的討論，專家們更是發表了不同的見解，大學生也有不一樣的看法。

關鍵詞：就業形勢、大學生、能力、競爭、態度。

二、調查的情況：發放問卷200份有效問卷收回200份，面對群體為所有大學生。

三、調查結果：經調查發現，大一的學生對就業問題沒有深入了解，大三大四的學生對。

就業關注度較高。從就業意向來看，約32%的大學生選擇考研，約69%的大學生希望畢業后出去找一份滿意的工作，其中僅約25.3%的大學生認為工作與主題專業必須密切相連。從經濟收入來看，約有27%的大學生希望每月收入為3000以上，有56%的大學生希望每月收入為2000-3000，只有約19%的大學生希望每月能得到1000-2000的收入。從就業形勢來看，約52.6%的大學生對就業持悲觀態度，僅5%的大學生期望能自主創業。從專業及能力來看，多數大學生認為工作與能力有著直接的聯系，一部分大學生認為關系是找工作的關鍵因素，只有一少部分大學生覺得專業能力對找工作并無太大影響。

四、分析調查結果：調查結果顯示近一半的大學生對未來就業持悲觀態度，如今大學生。

間去充實自己而不是去抱怨，去悲傷。反省過去才能守住未來!

五、意見及建議：在這個就業難職位供不應求的時代，我們應立足自身，樹立正確的人。

生觀價值觀，有遠大的理想并不是錯事但要從實際出發并與社會情況相適應相結合，把握國家的方向，不能一己之私。在就業形勢如此緊張的時代，我們更應該熟練掌握專業知識，增加我們見識的廣度，見解的深度。同時更應該培養非專業能力，用人單位提出了明確的非專業能力的要求，包括大學生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應能力、實踐能力、學習能力、應變能力等。此刻我們應靜下心來思考，未來中國的教育走向，本科院校將會擴招學生，我們將會面臨更大的競爭壓力。其實就業方面競爭一直都在，只是數量增多了基數大了，所以水平相同的人也就多了。我們要做的比別人更優秀，更有閃光點才能被發現，才能獲得機會。未來大學生就業方向將會趨于自主創業。大學生畢業后創業也不失為一種不錯的選擇，大學生的創新精神是創業核心的價值，敢想才能敢做。雖然很多人認為創業很難，我謹代表我個人認為大學生創業既是一個勇敢的決定也是對自己的一種挑戰，不論是從意志還是堅持，從知識還是技能，從社交還是決策。我們在大學學的專業知識理論基礎已經很扎實，與實踐相結合無疑是一股巨大的力量。就業不能眼高手低，在尋找中鍛煉能力，在自己的能力范圍內尋找適合自己的工作，不應好高騖遠，踏踏實實做事，勤勤懇懇做人。

六、報告總結：大學生畢業后就業難，多數大學生認為就業形勢暗淡無光。大學生畢業。

后心理壓力巨大，還被命名為啃老族。事實上，未來就業形勢將會有所好轉。大學生對自己期望過高，不想多付出卻要高回報。然而事實上做任何事情都要從基礎開始，都要打好基礎，就像蓋樓房打地基，地基打的穩樓房自然就能建得高。大學是一個小社會，我們應盡早融入這個大圈子。祖國未來的繁榮與昌盛掌握在我們每個人手中，不論就業與否我們都要心系祖國，有一顆上進心，共同實現偉大的中國夢共創和諧未來。要相信是金子總會發光永恒不變的定律。

今年以來，在市委、政府的領導下，全市就業創業和人才服務工作堅持實施就業優先戰略和積極就業政策，以促進就業、鼓勵創業為重點，積極推進政策落實，推動城鄉勞動者實現更高質量和更充分就業，就業創業工作穩步推進。為及時、準確掌握一季度就業情況，我局通過深入企業、工業園區實地調查、發放調查問卷等方式對我市就業形式進行了調研，基本掌握了一季度就業形勢。

一、基本情況。

一季度，全市城鎮登記失業率為3.15%，城鎮新增就業2636人，同比增加2.3%，失業人員實現再就業507人，同比減少118人，就業困難人員實現就業260人，同比增加83人，創業帶動就業1299人，農村勞動力轉移就業1927人。調研樣本為全市77家企業，涉及制造業、紡織、物流、批發零售、食品加工等11個行業，其中，食品加工業占25%。所調研的77家企業中，用工情況與去年同期相比基本持平。

二、就業形勢分析。

(一)從企業運行情況來看。根據市工信局提供的數據，截止目前，停產減產企業仍較多。去年年底全市規模以上工業企業中停產企業35家，與去年同期相比增加34.6%，崗位減幅為9.4%;有150家企業累計產值同比負增長，占全部規模以上工業企業的40.4%。第一季度產值下滑及停產半停產企業多，失業人數小于就業崗位數量。就業崗位與求職登記情況分析，全市就業崗位基本能滿足失業人員求職需求。城鎮新增就業、登記失業人數等未出現明顯波動;農民工外出務工基本穩定，與去年同期相比無較大變化;與去年同期相比，全市就業形勢基本穩定。

(二)從企業用工需求來看。調查顯示，全市企業總體用工需求與去年同期相比雖然有所減少，“兩節”后部分企業擴大再生產規模，大多數企業開始招工，生產一線人員需求增大。例如：寧夏錦泰新材料、中濤新材料、中電投寧夏能源鋁業青鑫炭素、寧夏沃野肥業等生物化工制造企業用工規模有所增長。調查的77家企業中有90%以上的企業崗位穩定，沒有裁員、減薪的計劃，企業工資待遇水平有所提升。

(三)從行業用工情況來看。紡織、食品加工、餐飲服務等勞動密集型企業用工形勢依舊嚴峻，依然存在“招工難”問題，紡織企業達到85.3%、食品加工企業66.5%、飲服務業45.1%。主要原因分析：47.9%的企業認為存在“招工難”主要是“求職者對薪酬期望值過高”,居各選項之首;21.6%的企業選擇“符合崗位要求的應聘者減少”居第二位。第一季度，全市房地產業、制造業、計算機服務業等行業，受相關因素的影響，用工明顯縮減,用工計劃有所“減少”。

(四)從企業用工結構來看。年齡結構方面，大多數企業招聘25—35歲年齡階段的人員;文化程度方面，企業除對招聘的部分專業技術人員學歷要求較高外，大多數對招聘人員的文化程度要求不高;性別方面，主要與需求工種有關，如車工、紡織工偏向女性，生產操作、繁重的體力工則多數需要男性。總體來看，勞動用工素質不高、現代化水平低、人才流失迅速。

(五)從企業經營狀況來看。調查顯示,95.4%的企業對本企業綜合經營狀況預期評價為“良好”或“正常”,與上年同期持平。96.3%的企業對本行業總體經營狀況預期評價為“良好”或“正常”,比上年同期提高2.6個百分點。

三、存在的問題。

從目前情況看我市就業情況還存在一些問題：一是就業結構性矛盾突出，經濟結構調整，企業用工難與城鄉勞動者就業難并存;二是勞動力供大于求的矛盾依然存在，并呈逐年上升的趨勢。三是困難群體的就業問題突出，“4050”人員、零就業家庭成員、殘疾人等形成了就業困難群體。四是勞動力素質與崗位需求矛盾突出，職業教育和技能培訓相對滯后，培訓層次較低。五是就業形式多樣化使勞動關系更加復雜化，加大了穩定就業和提高就業質量的難度。六是資金問題仍將是困擾企業發展的主要原因，受技術、資金等多方面因素制約,小微企業生產經營仍面臨較大困難。

四、下一步采取的措施。

(一)完善就業服務體系，全力打造人力資源交易中心。

充分發揮各級市場配置人力資源的決定性作用，建立健全統一、靈活、規范的人力資源交易中心，完善各項服務功能，提升就業服務水平，為城鄉勞動者創造公平就業的服務平臺。加大資金投入力度，積極推進公共就業服務標準化、制度化、專業化和信息化建設，建立各縣(市、區)為支撐、覆蓋城鄉民生服務中心的公共就業服務信息網絡，促進城鄉勞動者實現就業，促進周邊城鄉富余勞動力實現就地就近轉移就業，增加勞務經濟收入。

(二)推動創業帶動就業，發揮創業帶動就業倍增效應。全面落實鼓勵支持創業各項政策，以高校畢業生、農村勞動力、退伍軍人、失業人員等創業就業群體為重點，加大創業擔保貸款力度。完善創業擔保貸款和服務規程，簡化程序、降低門檻，為創業者提供便捷高效優質服務。擴大就業資金使用范圍和規模，以充分發揮創業帶動就業的倍增效應。

(三)加強職業技能培訓，全面提升勞動者就業能力。將職業培訓擺上更加重要的位置，加強城鄉勞動者職業技能培訓，結合培訓對象的培訓需求，創新措施推進培訓工作，以市場需求為導向，通過企業崗位培訓、學校教育培養、個人崗位提高等方式，廣泛依托社會培訓資源開展職業培訓，加大政府“購買培訓成果”的訂單式培訓力度，激發社會培訓機構的積極性。建設扶持一批能起到示范和帶動作用的職業培訓基地。提高職業培訓的針對性、實用性、有效性。

(四)全力實施就業扶貧工程，完成脫貧攻堅工作任務。把就業脫貧作為政治任務，壓實工作責任，強化工作落實，加大就業創業、技能培訓工作力度，多管齊下，提高就業扶貧精準度，促進建檔立卡農村貧困勞動力就業增收。全面落實各項補貼政策，強化鹽同紅三縣(區)閩寧勞務協作工作，扶持壯大勞務中介組織和勞務經紀人隊伍，促進農村富余勞動力就近就地轉移和跨省勞務輸出穩定轉移就業。落實產業扶貧政策，按照宜種則種、宜養則養、宜工則工的原則，鼓勵支持自主就業創業、脫貧增收。

(五)提升企業用工服務水平，破解企業招工難問題。

通過開展“就業援助月”、“春風行動”、“民營企業招聘周”、“高校畢業生就業服務月”等公共就業專項服務活動，為城鄉勞動者實現更加充分更高質量的就業，提供多層次、全方位的服務。深入開展企業用工調查，全面準確掌握企業用工需求，打通校園和企業“就業通道”，積極與區內外高校聯系，通過組織洽談會、校企對接等系列活動，幫助企業招聘到所需的技能人才和普通員工。充分發揮各縣(市區)就業創業部門、基層民生服務中心作用，鼓勵支持城鄉勞動者到各類企業實現穩定就業。

(六)全面落實就業創業政策，促進重點群體就業。認真落實社保補貼、創業擔保貸款、就業援助、職業培訓、援企穩崗、創業補貼等政策措施，有效促進困難群體實現就業。以落實高校畢業生就業創業補貼政策為抓手，積極與區內外高校建立聯系協作機制，開展校企聯合招聘會、人才大集、創業訓練營等活動，拓寬就業渠道緩解高校畢業生就業壓力。充分發揮創業孵化園、創業基地建設的示范帶動引領作用，鼓勵支持高校畢業生、復轉軍人、返鄉農民工等各類創業者，通過發展專業合作社、種養大戶、家庭農場、創辦創業實體等生產經營主體自主創業，創造新崗位帶動更多的勞動者實現就業。

前言：“就業”是大學畢業生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業的過程。

在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業生數量激增，使該群體面臨的就業壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。

通過宏觀層面的分析不難看出，經濟的快速收展和產業結構的不斷調整對人才需求產生發化;新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學科的重復建設，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業難度。

調查時間：-7-17~2012-7-25。

調查方法：主要通過從書籍資料、社會實踐調查、互聯網上查找相關信息眾所周知，隨著我國教育制度的不斷改革，隨著大學擴招政策的不斷實施，我國大學的入學率不斷上升，有越來越多的高中畢業生得以進入大學深造。隨之而來的問題是大學的畢業生數量不斷上升，而首次就業率卻沒有太大的提高。因此我們必須要對我們所學的專業有一個了解，才能在競爭當中立于不敗之地。我這次調查的重點主要有以下幾點：通信工程涉及的領域，熱門領域，就業方向，未來的發展四個方面。下面我就各方面作以分別陳述：

事研究、設計、運營、開發的高級專門人才。通信工程主要包括以下幾個方面：電子科學與技術、集成電路設計與集成系統、電子信息工程科學與技術、通信工程。信息通訊技術(電信技術)專業則涉及信息的通訊、中轉和加工處理，其中信息通訊必須用到無線電技術。

一、通信工程涉及的領域。

信息化的深入，各行業大都需要通信工程專業人才，而且薪金很高。

二、熱門領域。

該專業是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與通信工程技術有著緊密的聯系。全國各地從事電子技術產品的生產、開發、銷售和應用的企事業單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，培養一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發展的要求，從事企事業單位與本專業相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、新產品技術開發等應用型技術人才和管理人才是社會發展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此通信工程專業的人才有著廣泛的就業前景。

四、未來發展。

發展的方向轉移;在市場結構上,加快從國內市場為主向國內與國外兩個市場相結合的國際化方向跨越。

通信工程作為一個新型產業，一定還有很大的發展空間，我們一定要抓住這個機會，發揮我們最大的能力為我國的電信產業做出貢獻!

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇十

1、通過本次實習，是我能較系統地將藥學專業的理論知識與實踐技能結合起來，對藥品在醫院的流通和使用等實際工作有一個全面的認識。為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

2、熟悉處方格式、內容及正確的書寫方法，了解各種處方的保存制度。

3、能熟悉了解工作程序完成審方，劃分、配方、發藥等工作。

4、熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。

5、了解調劑過程中的差錯及處理辦法。

6、掌握常用藥品的名稱（化學名、拉丁名、別名及商品名）、藥理作用、用途、劑型、規格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等。

我從20xx年x月x日至20xx年x月x日，作為xxx的一名藥學實習生，我積極參加醫院舉辦的有關講座和實際操作等活動，認真努力的學習有關藥學知識和學習作為一名合格藥師的職責和任務。經過了5個月的實習生活，內心真是感慨萬端，回想實習的這段時間，我從一開始懷著欣喜又有點緊張的心情到醫院實習，一直到參加院內活動，熟悉溫馨的醫院環境與職場文化，并調適自己主動去接觸人群，同其他學校的實習生和老師們建立了良好的關系，這都是我們即將步入社會的一次歷練與成長。5個月的實習生活，使我成熟、進步了許多，現將我在中大附一院實習成果的總結如下：

第一個科室外科藥房

通過學校對我們實習生的推薦，20xx年x月x日我邁進了實習生涯中的第一個科室外科藥房。初到科室，老師簡單介紹了一下藥房的情況性質和有關藥物的擺放規律，然后拿到醫囑讓我們推著小車到所在架位上擇藥，剛開始不熟悉，且有點粗心，常常拿錯藥（如同一藥品不同規格，同一藥品不同商品名，同一藥品不同劑型等常弄錯），錯了老師都會指出并叫我們要注意，后來漸漸的熟悉了這個環境，熟悉了工作情況，差錯也減少，有空時還可以看一些藥品說明書掌握一般常用的藥品的基本知識。

第二個科室中藥房

一走進中藥房就充滿中藥味，由于剛到什么都不懂，老師簡單介紹下中藥房的工作流程，及有關藥品的擺放規律，然后分配到跟一個中藥師，老師接到處方單就叫我按著處方單上的藥品名和規格，在相應的編號位置撿藥，分發到托盤里，然后再裝袋寫上患者的姓名及老師的工號，拿到前臺發藥的老師進行核對。

在中藥房工作也是挺忙的，有時處方打印機沒停過，處方單積累到長長，忙得不可開交，中藥房操作看似簡單其實是需要豐富的中藥理論知識，嫻熟靈活的動手能力，藥師在拿到處方時需要驗方，檢查處方是否合理用藥、有無配伍禁忌、確認無誤后才可調劑發藥，而且要熟記藥品的別名、藥品的性質、為了提高效率還要記住規格及位置，在中藥房的實習使我對中藥領域有了前所未有的了解，能感受到中醫文化的博大精深，精巧聰慧。藥房的老師也是很資深的老師，它不僅教會了我中醫方面的很多知識，而且教會了我人生的很多道理，這是將要踏入社會的我最需要汲取的營養。

第三個科室內科藥房

由于剛上醫院的藥房的升級改造，在內科實習時頭兩個星期在舊的藥房后兩個星期在新的藥房，新藥房比舊的大很多，而且還裝了氣動物流系統，少量的發藥和退藥可以裝進一個橄欖形的泵通過氣動物流系統直接快速的送到所需的病房，非常方便，但對于每天大批量的藥房發藥，這個系統還是幫不上忙的，在我的藥房主要工作是撿藥，拿著處方單到所在架子上撿起所需的藥品再給老師核對，核對完另一個老師又核對裝箱，再經送藥的.大叔送去所在科室，中午時也要幫忙拆包藥機的藥，其余就用空余時間，在此期間我主要熟悉了一些常用藥物，熟悉了常用藥物的用法用量及藥理性質等情況，遇到不懂的還經常請教老師，還可以跟其他學校的實習生吹水聊天，增進彼此的了解。

第四個科室靜配中心

靜配中心無菌操作對環境的要求比較高，我們進去要換鞋子及帶帽子跟口罩，剛到靜配中心什么都不懂還覺得很神秘的感覺，老師向我們講解了靜配中心的運轉情況及相關規則，還向我們介紹了靜配中心的潔凈度的要求及空氣、氣壓、溫度等情況。處方從各個科室發過來，有藥師負責處方的審核，看看有沒配伍禁忌，溶媒有沒選對，用量合不合理，沒通過審核的打回科室核實。出來的各個處方另外集中匯總成一張單，老師就叫我去在架子上撿相應的藥，然后交給老師在溶媒上貼上處方單并選出藥物分框裝好交給另外一個藥師核對，再統一推進配方室進行配置，配置完再拿出，老師再核對蓋章最后統一分發到不同科室的小箱由專人送去科室，整個流程下來要不同老師核對四次，非常的嚴格，但聽說有時也有出錯。在工作空余我都會拿一些藥品說明書來看了解有關藥物的藥理性質、注意事項等。還跟其他學校的實習生和其他醫院的實習人員交流，了解一些其他學校以及醫院的情況。

第五個科室西藥房

西藥房也叫門診藥房，門診藥房是非常忙的，來拿藥的病人每次都排得長長的隊，幾乎每天都有病人插隊而爆發口角沖突，我們都是忙的不可開交。由于剛趕上藥房的升級改造，我們也很有幸能了解上剛裝上的自動發藥的工作原理及流程，我也可了解最前沿的藥師是怎么工作的，例如，按照處方抓藥、面對病人怎樣下醫囑、怎樣管理藥品、怎樣應對藥房突發情況等。也學會了醫院藥房對于特殊藥品的特殊管理辦法。門診老師都和藹可親，非常樂意與人交談，將醫院相關制度按條給我們講解，使我們獲益匪淺，總而言之，在門診藥房的一個月，使我對藥師這個職業有了更深入的認識，也使我對藥師有了改觀，心中萌生了無限的憧憬。

5個月的實習生涯已告一段落，回顧這些日子的情形，有我們拿著處方在撿藥的身影，有跟老師交流傳授知識與經驗的情形，有跟其他學校的實習生說笑聊天的快樂情景，有跟老師在籃球場上飛灑青春的熱情，有在老師的運動會上觀摩老師們揮灑青春的激情。實習雖然結束了，但帶給我的一切還是讓我覺那么的真實，能讓我真實體驗人際關系，如藥師和護士的關系，藥師和藥師之間的關系，藥師和病人及家屬的關系，下級藥師和上級藥師的關系。這些對于剛步入社會的我們來說是一筆寶貴財產。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中知識的匱乏，如所學的知識不夠完善不夠扎實不能很好的用在實踐上。信心不過，對所學知識不太敢肯定。缺少藥品的臨床知識跟經驗。總而言之，實踐才剛剛起步，經驗還需要很大程度的慢慢積累，技能還需要很大程度的加強。這些就是我第一次實習過程中對自己學習成果的總結，對學做一名合格藥師的體會，也含有一些對醫藥學事業的瞻望。我想，這樣充實的實習生活，將會成為我人生中最難忘的時光。

經過半個月在龍州方略益民藥店的實踐見習，我們的任務順利完成。不管是在哪些方面收獲頗多，作為一名藥學專業的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識應用到實際中。這段時間發現自己在某些方面存在不足，今后將繼續努力學習。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇十一

在中國的市場更加深入地融入到國際經濟社會之中時，國內人才市場由于大批外資公司的登陸，對商務英語的人才的需求也愈來愈大。目前，在我國擁有進出口經營權的企業約36萬家，而國內取得外銷員資格證書者卻不到10萬名，其中最主要的就是懂得商務英語的人太少。從事外貿業務的公司一般都應有數名、甚至上百名懂得商務英語的外貿人才。可見人才需求缺口之大，英語人才前景大好。除了就業，英語專業的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業的基礎，輕松地轉到別的專業或考取其他專業的研究生。而目前，在我國的很多外貿企業專職從事外貿進出口的人員在1500人左右，一些外貿進出口業務量大的企業雖然設有進出口公司，但缺乏真正“科班”出身的人材，這和外貿經濟的蓬勃發展極其不相稱。缺乏高素質的專業人才，將嚴重影響對外經貿的快速持續發展。商務英語這一項專長依舊是未來社會發展的黃金飯碗。

商務英語適應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學，培訓工作。

國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理。

英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高級文員、外向型企業一般管理員。師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。

本專業培養能用英語進行外貿商務活動的復合型人才，學生在校期間，通過課堂教學和實踐教學，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，并掌握外貿活動的商務知識，以較熟練的口語為特長，以商務英語兼顧旅游、文秘英語為方向，培養能用英語從事商務、旅游、外貿、文秘等方面工作的高級應用型專門人才。

中國對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量既懂英語又懂外貿的復合型人才。本專業畢業生大都在外貿企業從事外貿業務工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業單位從事文員和翻譯工作，就業率達90%以上。

1、國際貿易實務方向。

本專業方向培養掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務與秘書工作的高等應用型人才。該專業由英語語言能力、商務運作能力和計算機應用技術三個技能模塊構建成整個教學計劃的核心，就業前景樂觀。

2、國際商務管理及秘書方向。

本專業方向掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專業學生畢業后掌握商務運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務及秘書工作。

部分主干課程：秘書學、秘書實務、公文寫作、商務模擬、國際商務談判、進出口業務與單證、商務英語口譯、商務英語、辦公自動化、會計原理、企業管理等。

3、會展英語方向。

本專業方向培養掌握會展與廣告設計基本理論和知識、具備會展設計規劃和運用計算機進行藝術創造設計的實用型高級專業人才。學生畢業后能從事國際、國內各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協調與服務、外事辦公等工作。

就業前景：國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。

據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位。即使在近年來大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上，就業前景樂觀。畢業生在走上工作崗位后，大都能發揮他們的外語優勢，受到學校、外事部門、公司企業等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經濟發展進一步加快，中國和世界的聯系也會加強，在一個較長的時期內，商務英語專業仍會繼續保持自己良好的就業前景。

我校外語學院十分重視學生扎實的英語語言基礎、很強的聽、說、讀、寫、譯等專業運用能力，重視創新能力的發展和整體素質的培養。近五年的英語專業全國四、八級測試學生平均通過率均超過全國理工科院校平均通過率，優良率大幅上升，大學英語四、六級考試通過率每年超出全國理工科院校平均通過率。學院積極組織第二課堂活動，活動內容豐富多彩，學生在歷屆全國大學生英語競賽、全國英語演講大賽、全國大學生英語寫作大賽和廣東省大學生英語演講比賽和社會實踐中成績斐然。在優良的學風熏陶下，外國語學院的就業率較高。在330位20xx級的畢業生中，絕大部分實現就業，其中200多名畢業生在各中小企業工作，3名報考國家公務員，7名保送國內研究生，6名成功考研，25名，14名在銀行工作，4名畢業生就職于國企，3名畢業生成為公辦中學教師，15名在教育機構工作。

通過采訪師兄師姐可以發現，他們普遍認為本專業就業率較高，尤其是男性，但因為英語只是一門工具，我們在其他方面的專業技能有所欠缺，所以我們必須在入職后堅持不斷學習，在增加晉升機會的同時也增強了自己的能力。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇十二

通過9116份編導專業就業狀況分析，編導專業平均薪酬水平為6050元。

若按照工作經驗和工齡來統計，編導專業應屆畢業生工資3580，以上工資4580，0-2年工資5910，3-5年工資7260，6-7年工資9540，8-10年工資10440。

你認為上面關于編導專業的就業薪酬統計準確嗎？太高還是太低了？

導專業就業區域和方向統計。

編導專業就業方向有哪些？哪個地區需求量比較大？根據3473份就業數據分析出：

需求編導專業最多的.地區是北京，占28%；

需求編導專業最多的方向是影視/媒體/藝術/文化傳播，占30%。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇十三

我校青少年書法教育活動堅持多年，取得了可喜的成績。學校20xx年被評為第十三屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽“組織工作先進集體”；20xx年被評為江蘇省第三屆中小學書法展示賽優秀組織單位；20xx年11月被《書法報》社授予“全國硬筆書法實驗基地”，被評為江蘇省第四屆中小學書法展示賽優秀組織單位；20xx年學校被評為江蘇省語言文字規范化示范學校，被評為“好字行天下杯”第三屆全國中小學生硬筆書寫大賽暨現場總決賽優秀組織單位等。學校師生在國家級、省級書法比賽中獲獎一百多人次。目前，學校書法教育已逐漸形成特色，飄香翰墨已逐漸浸潤師生心田。

現將我校開展書法教育工作的情況總結如下：

根據《關于加強連云港市中小學書法教育的通知》和《連云港市中小學書法教育實施方案》，我校成立了書法教育工作領導小組，以校長室為核心，逐步形成了教務處督導評價、年級組具體落實、書法工作室專業引領、語文教師組織指導的四級管理網絡，確保了書法教育工作有組織、有制度、有計劃、有措施、有活動、有評價，各項工作開展的扎實有效。

20xx年學校聘請了中國教育學會書法專業委員會會員、書法報社全國硬筆書法講師團專家成員、贛榆縣書法家協會副主席楊光擔任專職書法教師，成立了書法工作室，負責書法興趣小組活動和全校師生書法專業指導工作。

每年暑假，由書法工作室負責組織教師“三筆字”培訓，要求全校35歲以下青年教師參加。至今有兩期150多位學員畢業，第三期培訓擬于今年暑期進行。

學校還不定期地聘請外來名家舉行講座。20xx年3月，中國通用格發明人、寫字教育家、書法家黃德廉先生來校對全體教師進行了“通用格寫字法”培訓。他從基本筆畫、偏旁部首、間架結構等方面進行了詳細的講解和示范，總結出“十二字”書法精髓，為教師提供了一條快速規范寫好漢字的有效途徑，也為教師輔導學生寫好漢字提供了一些有效的指導方法。推動了華杰書法教學的發展。

20xx年我校組織一百多位教師參加教育學會書法專業委員會組織的全國第七屆教師“三筆字”書寫大賽，楊光老師獲硬筆一等獎和毛筆一等獎；劉健、王有亮、顧紹蕾、郝田媛等老師分別獲得毛筆、硬筆六個二等獎，另有十九人三等獎，五十六名優秀獎，獲獎率在80%以上。學校獲優秀組織獎。

通過培訓和比賽活動，教師的書法技能得以提高，基本上滿足了日常教學需要。

書法教育的主陣地在課堂。為了使學生真正能寫好漢字，學校對學生寫字能力的訓練分成四個板塊進行。

一是開設寫字課。七八年級每周開設書法課一節，利用周四或周五大課間時間進行訓練。

有段時間，由我校劉建老師書寫語文教材中的規范漢字，提供給學生使用。后來，經過一段時間的探究和摸索，由楊光老師負責，組織編寫了書法校本教材三本，教材內容涵蓋硬筆楷書、行楷書和毛筆字。目前師生統一使用楊光老師編寫的書法校本教材，訓練以硬筆為主、兼習毛筆。教師根據教材安排和教學需要，制定寫字教學計劃，認真備課上課。

學校要求利用書法課進行書寫方法指導，培養學生良好的行為習慣和書寫習慣。“工工整整寫字，堂堂正正做人”是書法教育的核心文化，更是我們的.教育目標。

二是落實每天練習。學生利用中午二十至三十分鐘時間練字，由班主任管理，語文老師指導。每天的練習，鞏固了寫字課的教學成果，提高了學生常態書寫的水平。

三是開展書法興趣小組。為了培養特長學生，音樂、美術、體育、信息技術等學科都利用下午大課間開展興趣小組活動。學生書法興趣小組命名為“展懷書院”，有專業的書法老師指導，內容以毛筆為主。學生在學習書法技能的同時，掌握書法的基本理論，豐富自身的素養。興趣小組學生每年為學校書畫展提供大量優秀作品，許多作品直接展示在教學樓墻面上，形成了一道亮麗的風景線。

四是堅持日常寫字規范。我校課堂教學改革以來，“三環五模六度”模式堅持五分制多元評價標準，其中“美觀性”一項要求“板書工整，要點清晰，概括性強，有吸引力”。此外，學生使用校本導學案有“書寫等第”的評價；每學期教務處組織的校本視導將書寫作為檢查的重要內容予以量化評估。這樣，每堂課上，每一次作業，學生都要認真書寫，教師都要認真指導和要求。規范書寫已形成常態。

學校每學期初舉行一次“振興寫字”啟動儀式。由校領導和書法教師參加，對全體學生進行寫字教育。

每學期舉辦一次師生書畫展。每年元旦和五月校慶之前，學校出資，美術組組織，全體師生舞文弄墨，畫畫兒、寫字。很多人要提前一段時間訓練，以爭取拿獎。

每學期舉辦書法教學觀摩課活動。由楊光、劉建等老師執教，全體語文老師參加，研究書法教學，提高教師書法課的教學水平。

每學期開展一次班級文化展評活動。活動內容包括班級環境氛圍設計、學生學習小組展示環境設計等，師生書法作品和板書書寫評比納入班級考評，分三個等級獎勵。

學校還與澳大利亞官方牽頭，與馬斯頓學校和葉柔嘎學校結為姊妹學校，實施學生互訪交流事宜。20xx年常務副校長楊國詩帶領訪學團與澳洲姊妹學校進行訪學交流，師生書法作品漂洋過海，成了雙方感情交流的紐帶。

此外，學生每學期手抄報評比由團委組織，參加省市各級比賽由美術組組織，活動很多不能一一贅述。僅以20xx年為例，我校一百余名學生參加書法報社和中國教育學會組織的“橫峰杯”第二屆全國中小學生硬筆書寫大賽，劉常羽榮獲金獎，另有兩人獲銀獎，七人獲優秀獎。

興趣是最好的老師。為了激發學生書法興趣，培養其對書法的深厚感情，學校下力氣美化校園。和以前相比校園環境有了很大變化。

學校新改建的大門宏偉典雅，由著名書法家歐陽中石題寫的九字校名，頗有“龍騰虎臥”的氣概。進門迎面的文化石上由杜軍方撰文、楊光書寫的《華杰賦》，頗有“鋪陳流暢”的風范。“中華英杰”墻上歷代先賢鮮明的形象和沉郁的文字在時刻激蕩著學生的情懷。校園西隅的“百草園”，石刻的“野草”、“朝花夕拾”等漢字，配上魯迅的訓導話語，發人幽思。國粹廊的楹聯等書法作品，令人流連忘返……校園內處處呈現出生機勃勃的文化氣息，為現代化教育，為學生求學成才提供了優越的條件。

在正對校門的英華樓上，六個大字“華杰創造未來”赫然映入眼簾；悅讀廳內閃耀著“我們從這里走向世界”，一只只稚嫩的小手觸摸著大廳內的地球儀，教育的國際視野悄然印在學生的心目中。

學校開展書法教育，是一件功在當代利在千秋的工作。我校書法教育才剛剛起步，目前師資力量不足、學生興趣不濃等問題依然沒有得到根本解決。所以我們將繼續加大研究探索的力度，努力把實踐中形成的經驗提升為理論，更好地推動學校的教育教學工作，為培養具有民族文化根基的人才作出更大貢獻。

日語專業就業前景調研報告（優秀14篇）篇十四

應學校要求20xx年暑假期間要對家鄉企業對于英語專業人才的需求情況進行調查。要求我們發揮專業優勢，結合專業特點，針對當前社會對英語人才需求的趨勢，在家鄉所在城市開展社會英語專業需求調研活動，以下是本次活動的內容：

2、通過問卷調查和實地考察，制作各單位所需英語專業的崗位匯總表；

3、通過分析社會調查的數據及數據之間的聯系對企業英語人才需求的現狀進行說明，提出合理性的建議，形成個人的調查報告。

我所調查的企業大多是制造業，這主要是因為我的家鄉也算是個機械制造之鄉。而且均為中小型企業，規模不大，與大型企業相比，分工不夠細，對于職工的要求也相對較低。所調查的企業向英語專業畢業生提供的崗位也各有不同，有文案類、管理類、銷售類等等不同的工作。此外，因為企業分工不細，會有員工身兼數職的情況，所以很難界定該員工到底為何職位，任務明確，卻無專門職稱。這也可以看作是一個企業不夠正規化的表現吧。公司在招聘英語專業人才時重點考慮的因素是工作經驗和實踐能力。8家企業中有六家企業看中實踐能力。這主要是因為招聘者也明白作為應屆生缺乏經驗是比較普遍的現象，所以他們更看重學生能將平日所學付諸于實踐的能力以及工作的動手能力和積極性，以此來觀察學生的能力是否有很大的上升空間，是否有培訓的價值以及是否可信可用等等。

關于公司對英語專業的招生人數和工作起薪，這兩者都比較低。平均招生人數在5人一下，起薪在1500左右，一方面是受地方性限制的原因。因為地方經濟發展水平以及消費水平都相對較低；另一方面則是因為英語專業畢業生對地方企業來講重要性不夠。

企業在選拔職員時優先考慮的證書是劍橋商務英語證書和報關員及會計證等其他技能類證書，這充分說明了企業招聘除了英語能力以外還多重視其他相關專業知識。

關于高校畢業生最缺乏的外語水平，所有被調查企業都指出是外語口頭表達能力的欠缺，這一點充分暴漏了應試教育的弊端，當然也有語言環境的關系，學生不常說不長練，讀寫能力遠差于聽說能力。而在現實生活中聽說能力要比讀寫常用有用得多。這個問題是在校生必須要注意的。

關于多家單位對英語專業人才的其他技能要求，他們選擇了文字處理能力，公關能力，財經類專門知識以及策劃能力（按從多到少序列排序）。

關于英語畢業生到工作崗位后最需要提高的能力，有5家企業選擇了商務實踐能力，其他還有日常交際能力與語言應用能力。

對于英語人才在人才市場上狀況，他們多認為符合要求的英語人才不多，現今畢業生的能力與質量已大不如從前。在工作中他們希望員工能夠開拓創新，盡善盡美。而且他們幾乎均表示愿意接受學生的帶薪實習。

除英語語言類課程以外，他們認為對英語專業學生最需要開設的課程是應用類課程，比如國際商法、電子商務、交際禮儀、商務策劃、商務談判、外貿函電寫作、計算機應用等。此外還有3家企業選擇了商務英語技能類課程，比如商務英語閱讀、商務英語聽說、商務英語寫作、商務英語翻譯等。

由以上分析可以看出該地區對英語專業人才的需求并不大。此外，英語專業畢業生要想在職場求得一席之地，僅靠英語能力是遠遠不夠的，必須要有充足的商務知識，具備其他的技能。可以看出商務英語要有更大的市場競爭力。

入世后，經濟全球化、市場國際化的進一步深化，各個領域都離不開英語人才，尤其是即懂商業貿易、市場營銷、經濟管理，又精通英語的復合型人才更是緊缺，商貿英語人才已成為各行業、各領域的骨干人才、通用人才。

目前英語已經成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學術研討會，在國際商務談判和國際商貿合同文本，在外資企業或合資企業工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經濟一體化的迅速發展，特別是我國加入wto以后，以及2008年北京奧運會的臨近，我國更加廣泛融入國際社會，與世界各國在政治、經濟、文化等領域的交流活動日益頻繁，與英語專業有關的行業如外貿、外交、海關、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發展契機，使得我國對英語人才的需求數量越來越大。

與此同時，值得一提的是上述情況也導致越來越多的人會說英語，能跟老外流利的交流對英語專業學生來說已不再是什么值得驕傲的事，這無疑給英語專業學生帶來了的壓力。想要在職場謀得一席之地就必須要有更高的英語水平，此外，還要有廣博的商務知識、溝通技能等等。近年來各大院校的擴招，也加大了市場競爭的壓力。再加上越來越多的其他專業的畢業生也加入了這一行列，又無形的給英語專業畢業生造成了更大的就業壓力。

然而，據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位。即使在近年來大學生就業普遍不景氣的`情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上，就業前景樂觀。畢業生在走上工作崗位后，大都能發揮他們的外語優勢，受到學校、外事部門、公司企業等用人部門的重視和歡迎。

所以隨著中國經濟發展進一步加快，中國和世界的聯系也會加強，在一個較長的時期內，英語專業仍會繼續保持自己良好的就業前景。