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名人傳閱讀心得400字篇一

閱讀能力的培養(yǎng)最容易體現(xiàn)效果的是語(yǔ)文課.《初中語(yǔ)文新課標(biāo)》中規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書.鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料.”因此,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”.好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等,這些都離不開讀,在讀中去感悟、品味,從而吸收和借鑒.

我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀教學(xué)中必須通過(guò)廣泛的閱讀及正確的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度和理解能力.

一、培養(yǎng)廣泛

良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ).但就目前來(lái)看,許多學(xué)生都沒有良好的閱讀習(xí)慣,導(dǎo)致了閱讀面狹窄,閱讀的興致低落等現(xiàn)象.因此,我們必須做好以下工作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣:

1、激發(fā)

所選讀物要語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng),內(nèi)容引人入勝,要盡力選那些學(xué)生讀起來(lái)愛不釋手,非一口氣讀完不可的讀物.同時(shí)必須遵守由易到難,循序漸進(jìn)的原則.如果難易適當(dāng),就一定能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,增加搞好閱讀的信心.

2、拓寬閱讀的范圍

讓學(xué)生盡可能多地涉獵交際功能強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用文、說(shuō)明文.提供給學(xué)生各種體裁、題材的文字材料,包括人物軼事、科普常識(shí)、文化習(xí)俗、人文歷史、新聞報(bào)道、廣告說(shuō)明等.如果有條件的話還可以讀些原文版的簡(jiǎn)易讀本、報(bào)刊雜志等.

3、保證閱讀的時(shí)間

除每周至少安排一節(jié)課進(jìn)行閱讀訓(xùn)練外,還必須開展每天堅(jiān)持10―15分鐘的課外閱讀活動(dòng),力爭(zhēng)每人每天課外閱讀500個(gè)字左右的短文.為鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,可把讀物化整為零,打印成單頁(yè)發(fā)給學(xué)生,以便隨身攜帶,利用零星時(shí)間閱讀.

二、調(diào)動(dòng)主動(dòng)閱讀的興趣

現(xiàn)代的中小學(xué)生主動(dòng)、自覺地去讀書,我們可以嘗試以下幾種方法:

1、懸念調(diào)動(dòng)法.在讀書時(shí),留下懸念給學(xué)生.聽老師讀了精彩的文章,卻缺少結(jié)尾,懸而未決的情節(jié)催促學(xué)生自己急切地去尋找問(wèn)題的答案,慢慢他會(huì)掙脫老師的扶持,自己自由地暢游于書海,尋求他的精神家園.

2、故事梗概法.老師先把故事的大意講給學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀.例如引導(dǎo)學(xué)生閱讀笛福著的《魯濱遜漂流記》.事先,老師將故事的大致內(nèi)容簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹,學(xué)生聽了有趣,就會(huì)自己去閱讀此書了.

3、電視輔助法.社會(huì)上流行的電視劇往往會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀造成相當(dāng)大的影響,老師如能抓住機(jī)會(huì),因勢(shì)利導(dǎo),趁機(jī)向?qū)W生介紹相應(yīng)的讀物,學(xué)生閱讀的興趣會(huì)比較大.例如中央電視臺(tái)曾經(jīng)播出的《水滸傳》,在社會(huì)上引起了較大的反響,對(duì)學(xué)生們也產(chǎn)生了較大的沖擊,他們常常討論劇情的發(fā)展.針對(duì)這種現(xiàn)象,老師和學(xué)生一起讀《水滸》,談?wù)勔话倭惆藢?學(xué)生們邊讀邊思,邊讀邊議,會(huì)收到良好的效果.

茍子曰:“不積跬步,無(wú)以至千里”.學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,便會(huì)輕松面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí),助益也是頗大的.

三、培養(yǎng)科學(xué)

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章.

首先是文題.要讀懂一篇文章要先審文題.文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用,它往往是文章中心的集中表現(xiàn),或者是一條線索等等.明白文題在文章中的作用,才能順藤摸瓜,讀懂文章.如《濟(jì)南的冬天》題目就表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天,不同于其他地方的冬天,一看題目便明白文章的中心,一目了然.

其次,理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò).閱讀一篇文章,先明白文章敘述、描寫或說(shuō)明對(duì)象,再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫,即文章層次.如《看云識(shí)天氣》一文,作者主要圍繞“云和天氣”的關(guān)系來(lái)說(shuō),云和天氣的關(guān)系不同就出現(xiàn)了晴天和雨天的兩種情況,“天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣”帶著這個(gè)問(wèn)題再去閱讀,學(xué)生就容易把握作者思路,沿著思路讀下去,既能加快閱讀速度,又能提高閱讀質(zhì)量.

第三,中心是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求.讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么,哪些是對(duì)文章內(nèi)容的精練概括即文章中心.抓主筆閱讀,能產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的飛躍.主筆一般是主旨的體現(xiàn),抓住主筆,可牽一發(fā)而動(dòng)全身.又如《濟(jì)南的冬天》一文寫了濟(jì)南冬天的多種自然景象:有靜臥的小山,有澄清的河水;有古城,有小村;有青松垂柳,有綠色水藻;有雪前的景,有雪后的景;有映在水中的倒影,也有不映在水里的“正影”,紅黃藍(lán)白黑色彩斑駁;山木水草天,多態(tài)多姿,都―一寫了進(jìn)去.真是曲盡散文那個(gè)“散”字的妙處.但是它神不散.如許錯(cuò)綜復(fù)雜的描寫都環(huán)繞一個(gè)主旨,即冬天的濟(jì)南那溫晴的天氣.“溫晴”二字總領(lǐng)全文,使文章脈絡(luò)清楚,雜而不亂,多而不繁.作者從三個(gè)角度具體寫出濟(jì)南冬天暖和安適的特點(diǎn).一是從地理環(huán)境方面直接說(shuō)明(“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒……”),二是從人們的表現(xiàn)、感覺、幻想去描寫(“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?,三是以景襯托濟(jì)南冬天的暖和安適.劉熙載在《藝概》中說(shuō):“山之精神寫不出,以煙霞寫之;春之精神寫不出,以草樹寫之.”本文即采用此法.冬天之精神寫不出,以人、日、山、水寫之.先以襯托之法寫濟(jì)南的冬天“沒有風(fēng)聲”“響睛”“溫晴”,突出了“暖和安適”的主旨,下面便重點(diǎn)寫了濟(jì)南的山水.以小山的秀氣、美景村其“暖和”,再以兩個(gè)“臥”字襯其“安適”.接下來(lái)寫水,“不結(jié)冰”“冒熱氣”“水藻真綠”“垂柳照影”襯出暖和安道之氣氛.最后“藍(lán)水晶”中包著“紅屋頂、黃草山.……”這一整體美集中襯出“暖和安適”這一“精神”.

除以上這些的方法外,還有帶疑難閱讀、對(duì)比閱讀等方法都是行之有效的.我們教師如能因教材因?qū)W生施教,學(xué)生的閱讀能力必會(huì)大有提高.

第四,閱讀時(shí)要注重閱讀速度.閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀.快速閱讀要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容.在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解.字斟句酌的研究式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹,包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究.當(dāng)然,這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多.畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多.這兩種閱讀各有針對(duì)性.“在語(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中,往往可采取快速閱讀的方式,一目十行,把握文章大意,然后是字斟句酌的研究性閱讀,深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解,這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

最后,我們還要看閱讀的效果.通常我們閱讀完一本書,會(huì)急著想跟別人分享的是:(1)讀完此書的心情、感受;(2)讀完此書的收獲;(3)對(duì)此書不解的部分;(4)對(duì)此書的評(píng)價(jià).在語(yǔ)文課教學(xué)中,可以把這些要求應(yīng)用到每一個(gè)學(xué)生的閱讀當(dāng)中,讓學(xué)生閱讀后反思、總結(jié)、歸納、提升所獲得的心得和體會(huì),這樣的閱讀效果就顯而易見.

總之,在中,我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的多向思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,從而培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的學(xué)生.因此,在新課程背景下,用什么樣的學(xué)習(xí)方法去指導(dǎo)學(xué)生閱讀,就成了問(wèn)題的關(guān)鍵.如果能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,我們的閱讀教學(xué)就能從單一的掌握知識(shí)進(jìn)入培養(yǎng)創(chuàng)造力的階段.事在人為,只要我們善于思考,勇于探索,路就在我們腳下.

名人傳閱讀心得400字篇二

回想起他的音樂，悠揚(yáng)而深情，充滿著憂郁氣息的__:有輕快舒展的，像<田園>;有深情濃郁的，像<命運(yùn)>;有悠揚(yáng)振奮的，像<英雄>--每當(dāng)聽起這些蘊(yùn)藏深長(zhǎng)的交響曲，不由地感嘆貝多_那超乎常人的思維與獨(dú)特的理解，就因?yàn)檫@些才締造出那么多發(fā)人深省的曠世音樂。

這位音樂大師卻是在那鮮為人知的過(guò)去中磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。在創(chuàng)作名曲時(shí)，他幾乎都是呆在黑暗的小_樓。內(nèi)心的孤獨(dú)，生命的苦楚，這些都成為他的創(chuàng)作來(lái)源，不是嗎?在生命中掙扎，在痛楚中創(chuàng)作，譜寫著非同于凡人的命運(yùn)，謳歌著苦痛換來(lái)的歡樂。貝多_大師的一生，只是為了藝術(shù)犧牲罷了。讓人銘記于心的是久傳于世的樂章。愈使我痛苦就愈讓我喜歡--

米開朗琪羅，這位大師的一生都在忍受著_、教皇、家庭的脅迫，性格上的優(yōu)柔寡斷更使得他無(wú)力反抗。自閉，使得他無(wú)法主宰自己，而且否定了自己，摧殘自己。他的天才與一個(gè)在背叛他的心靈結(jié)合在一起。性格上的脆弱造成他一生的悲劇情節(jié)。然而他用一種極為謙卑的愛來(lái)愛著自己的親人。但，終生陪伴他的只有永遠(yuǎn)的孤獨(dú)。回望過(guò)去，他創(chuàng)作許多應(yīng)該給他帶來(lái)希望與自豪的作品，但他無(wú)法聊以_。他做了他可能做的一切，但他覺得自己虛度了一生。可憐白發(fā)生!

懷著怎樣一種沉重的心情讀完他的一生，我知道他一定要用一種輕蔑的眼神注視著我想要對(duì)他表示關(guān)懷與同情。悲憫的一生。他以怎樣一種勇氣叩問(wèn)這個(gè)丑陋的世界。也許值得同情的是像我們這些卑微的以他人的傷痛搜刮快樂的根本不懂得生命的人。

我哭泣我痛苦我只是欲求真理--

在我小學(xué)的讀書生涯，列夫·托爾斯泰這位老先生可謂我的指明燈:史詩(shī)般的恢弘氣魄與明亮詩(shī)意的<戰(zhàn)爭(zhēng)與和平>，波瀾與不安騷動(dòng)的<安娜·卡列尼娜>，還有悲天憫人的<復(fù)活>。

這位老先生堅(jiān)持不懈地用筆尖向世人播撒愛的種子，然而諷刺的是他為了尋求真理客死異鄉(xiāng)，且無(wú)親朋好友在他的身邊。為什么他會(huì)在耄耋之年獨(dú)自踏上火車之路，爾后不治而逝?哎，還不是他的思想與家人之間的不同，使得其溝壑越來(lái)越深，終于??

漫天花雨，是你們高貴靈魂的祭。

名人傳閱讀心得400字篇三

今天，我看了《老人與海》這本書，書里講了一位老人在海里捕魚的故事，詳細(xì)地描寫了老人在海上打到一條大魚時(shí)的情景。在現(xiàn)代人眼里，“清明”與掃墓祭奠的聯(lián)系則更緊密。這是因?yàn)椋迕鞴?jié)前一天是寒食節(jié)。寒食相傳起于晉文公悼念介之推一事，后來(lái)，唐玄宗被這個(gè)故事感動(dòng)，于開元二十年詔令天下“寒食上墓”，且列為當(dāng)時(shí)“五禮”之一。寒食與清明僅隔一天，為圖方面，人們干脆決定在清明掃墓，到明清時(shí)，清明掃墓更為盛行。新中國(guó)成立后，人們也選擇在這天祭掃烈士墓，緬懷革命先輩。

在外國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一位生活非常簡(jiǎn)樸的老人，他每天去海里打魚來(lái)維持生活。這天，他決定到深海里去打一條大魚。于是，第二天，他便乘上小船上路了。在海上漂了幾天后，老人終于打到了一條特別大的魚，魚拼命地掙扎著，老人也竭盡全力與他的魚搏斗著。就這樣，一直搏斗了好幾天，老人的食物吃完了，他只能抓幾只小魚生著吃。由于抓繩子的手抓得太緊了，老人的手受傷了，他不怕疼，不怕累，仍然堅(jiān)持不懈地與魚進(jìn)行拼搏。直到最后，魚終于被老人捉住了。可是在返回陸地的途中，大魚的氣味被鯊魚聞到了，饑餓的鯊魚跟著老人的船，發(fā)瘋似的啃咬著大魚身上的肉。老人回家的路上，一直都在與鯊魚做斗爭(zhēng)，等到回到家中，大魚已經(jīng)只剩下一副骨頭了。

老人不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在令人敬佩，我以后也要學(xué)習(xí)他那種精神，在學(xué)習(xí)上不怕困難，勇敢面對(duì);在生活中，干什么事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，不怕累，不怕苦，要做什么事情就堅(jiān)決地做下去。我們是新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該具備這樣優(yōu)秀的品質(zhì)。《老人與海》這本書里蘊(yùn)含著許多哲理，這些人生道理讓我受益終生。

《老人與海》是美國(guó)著名作家海明威的代表作品。老人與海里的桑提亞哥，除了眼睛，那都非常老的漁夫。他在一連84天沒有捕到魚的情況下，他克服了自己年老體邁，用堅(jiān)韌不拔

的意志，在遠(yuǎn)離海岸的深海域與惡劣的大自然作斗爭(zhēng)。突然，一只被老人認(rèn)為是兩英尺長(zhǎng)的大魚。老人費(fèi)盡心思捉住了這條大魚，不料，魚的血開始泛濫，老人必須開始往回走，正在走

的時(shí)候，突然一之鯊魚沖了過(guò)來(lái)，朝大魚尾部撲了過(guò)去老人拿起魚叉把它制服了。這時(shí)，有更多鯊魚向這里跑來(lái)。

最后，老人用光了所有捕獵的東西。大魚也被吃光了，只剩下了骨頭。老人飄回了岸，想起老人在鯊魚攻擊不屈的精神讓人佩服。

這本書講述的是一位老人只身到遙遠(yuǎn)的海域捕魚的故事。老人歷盡艱難不倒一條大魚，卻又被鯊魚掠食。作品謳歌了老人在巨大的困難面前所表現(xiàn)出不屈去的精神。同時(shí)，我們大家也要學(xué)習(xí)這種精神

名人傳閱讀心得400字篇四

五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，五十六個(gè)民族是一家。民族團(tuán)結(jié)是中華民族各族人民的生命線，對(duì)于進(jìn)入改革發(fā)展穩(wěn)定新時(shí)期新階段的新疆而言，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的極端重要性不言而喻。總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展進(jìn)步的基石”“新疆的問(wèn)題，最難最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題”。做好新形勢(shì)下新疆民族團(tuán)結(jié)工作，事關(guān)“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”戰(zhàn)略，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，事關(guān)全面建成小康社會(huì)和中國(guó)夢(mèng)的最終實(shí)現(xiàn)。

我們是“民族之家”中的一小份子，維護(hù)民主團(tuán)結(jié)是我們每個(gè)人的義務(wù)，與班里的同學(xué)要和睦相處，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年富則國(guó)富，首先我們要從少年強(qiáng)做起，只要我們都有一顆民族團(tuán)結(jié)之心，國(guó)家漸漸就會(huì)強(qiáng)大起來(lái);只要我們有一顆民族之心，就算是一盤散沙，混合著一些泥土，也會(huì)慢慢的凝固起來(lái);只要我們有一顆民族團(tuán)結(jié)之心，就不會(huì)發(fā)生以往的悲劇。

歷史書上曾經(jīng)描寫過(guò)昭君出塞，文成公主入藏的小故事，在遙遠(yuǎn)的古代，這些少女都懂得維護(hù)民主團(tuán)結(jié)，正是她們的貢獻(xiàn)，才會(huì)使我們的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)越來(lái)越清晰。

阿尼帕。阿力馬洪這個(gè)偉大媽媽收養(yǎng)了漢。回。維。哈四個(gè)民族的十個(gè)孤兒，這位民族媽媽家境貧寒，但她并沒有放棄撫養(yǎng)這些孩子，并且努力的讓他們吃好，穿好。當(dāng)記者采訪她時(shí)，指著墻上那幅全家福問(wèn)她是否認(rèn)識(shí)這些孩子，這位母親說(shuō)：“我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們的!”

雖然我們不能像這位偉大的母親那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是我們可以從身邊的小事做起，平等對(duì)待班上的民族同學(xué)，不能受一些謠言的影響。

一座斷橋，只要有力量一定可以修復(fù)好;一盤散沙，只要有泥土和水，一定可以凝固起來(lái);一個(gè)國(guó)家，只要有一顆民族之心一定可以強(qiáng)大起來(lái)。

名人傳閱讀心得400字篇五

凡公演、考試、比賽、錄音之前都有一段艱苦拼搏的曰子，這時(shí)不僅僅是苦練，還有一股精神壓力，

要承受得住，靜得下心來(lái)忍耐。這也是對(duì)意志的鍛煉。

作為獨(dú)奏來(lái)說(shuō)，太理智、太控制會(huì)流于平淡無(wú)奇，打動(dòng)不了人心，而太激動(dòng)了又會(huì)失控，要找到適度

感

(3)在小廳演奏與大廳演奏的感覺不同，拉法應(yīng)有所調(diào)整，在大廳幅度、強(qiáng)度要増大些，就如一個(gè)人

在教室里講課和在大會(huì)堂里作報(bào)告聲調(diào)有所不同的道理一樣。

(4)在大庭廣眾中獨(dú)奏與平時(shí)一個(gè)人拉感覺是不同的，最明顯的感覺是當(dāng)有人在盯著你、聽你、串視

你、欣賞你拉琴時(shí)，你的心就會(huì)像被一根無(wú)形的繩子牽住了，這是一種約束感，一種責(zé)任感，你要能夠

習(xí)慣。

(5)演奏要能打動(dòng)人、吸引人，最重要的是要有新鮮感。而練多了、練膩了、練厭煩了，就難有新鮮

感了，如何解決這個(gè)問(wèn)題?一那就是要“冷v熱”交替練。

(6)每演奏一首樂曲都要找到它的精妙之處，要力求奏得“畫龍點(diǎn)睛”、光華四射。

(7)演奏時(shí)既要主觀投入，又要客觀檢驗(yàn)，似乎一個(gè)人分成兩個(gè)人。只有這樣，演奏才經(jīng)得起推敲，

并進(jìn)入與聽眾交流的境界。

(8)在演奏時(shí)思想要高度集中，但又不能陷入僵化狀態(tài)。

(9)經(jīng)常觀摩他人演奏大有裨益，你在看他演奏時(shí)可以聯(lián)想到自己該如何演奏：什么是要避諱的，什

么是要改進(jìn)的.你都可以設(shè)計(jì)..

(10)力氣要集中用在刀刃上，演奏錄音之前要充分安排好休息時(shí)間，只有這樣才有足夠的爆發(fā)力。

(11)演奏要學(xué)會(huì)調(diào)整。音樂是活的，人的狀況每日每時(shí)不同，不要死板復(fù)制那事先設(shè)定的速度、力度

和表情。演奏者應(yīng)在一定規(guī)劃過(guò)的前提下隨著環(huán)境、情緒、體力等因素的變動(dòng)，對(duì)演奏作一定的調(diào)整，

這才順其自然效果好，

(12)音樂不是僅僅優(yōu)美就夠了的，還要威力。

(13)演奏者站在臺(tái)上要有“潛臺(tái)詞”，不要擺空架子。

(14)如果想讓人聽醉，自己先要沉醉。

(15)在舞臺(tái)上要想富有魅力，要想找到舞臺(tái)感覺，就要從實(shí)踐中去摸索、體會(huì)。這包括舞臺(tái)心理、動(dòng)

情能力、風(fēng)度、神態(tài)、動(dòng)作……等等。

(16)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)是逐漸積累的，不可能一次到位。

名人傳閱讀心得400字篇六

一、必須非常專心——心、眼、手高度統(tǒng)一

經(jīng)常有家長(zhǎng)朋友問(wèn)我：孩子每天也花很長(zhǎng)時(shí)間練琴，要按照要求一個(gè)曲子起碼能拉四五遍，為什么上

課的時(shí)候還是有不少錯(cuò)誤呢?

其實(shí)，一方面是由于孩子上課時(shí)，有些內(nèi)容并沒有完全正確的掌握;但最重要的原因，則是練琴時(shí)，沒

有全身心的投入在樂譜和手指中。譬如，有些孩子一個(gè)曲子拉了半年，甚至都能將曲子背下來(lái)，卻總在同

樣的幾個(gè)小節(jié)有錯(cuò)音;又或者第一遍還是錯(cuò)的，第二遍在我的強(qiáng)調(diào)下，每個(gè)音又都對(duì)了。這就是拉琴時(shí)，心、

眼、手沒有完全統(tǒng)一。眼睛看到了譜子，知道升降，心里記住了這個(gè)音對(duì)的位置，最后能夠反映在手指上，

才能把曲子正確的演奏出來(lái)。眼睛看著譜子，心里卻想著趕緊拉完、或者琢磨一會(huì)兒玩點(diǎn)什么吃點(diǎn)什么，

自然就會(huì)忽略樂譜中各種升號(hào)降號(hào)還原等細(xì)節(jié)問(wèn)題，也就使練琴的效果變得事倍功半。

二、必須及時(shí)上課糾錯(cuò)

說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的：隔了很長(zhǎng)時(shí)間不讓老師聽聽對(duì)錯(cuò)，會(huì)讓孩子把其中錯(cuò)誤的部分固化并成為習(xí)慣;之后再去

糾錯(cuò)，就會(huì)需要更多的時(shí)間和更多的精力去彌補(bǔ)。有些學(xué)生考級(jí)前需要背譜，在家時(shí)家長(zhǎng)聽著也挺連貫啊，

也聽起來(lái)沒有什么錯(cuò)誤啊;結(jié)果上課后老師一聽，中間小的錯(cuò)音暫且不提，最嚴(yán)重的居然有幾行甚至多行的

背串或者背錯(cuò)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不能及時(shí)聽出并且改正，結(jié)果之后老師需要一句一句劃分部分讓孩子重新記憶。

這樣的過(guò)程其實(shí)是完全可以預(yù)先避免的。

三、練習(xí)不要一遍一遍過(guò)，需要具有針對(duì)性

經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，孩子在家已經(jīng)每首曲子拉了多少多少遍，一次都能練琴一兩個(gè)小時(shí)之多。結(jié)果上

課時(shí)一聽，開頭拉的特別好，無(wú)錯(cuò)音并且節(jié)奏旋律都能聽出來(lái)。可是一到中間變化音和切分節(jié)奏多的地方，

突然就放慢了速度，甚至還出現(xiàn)練習(xí)了一兩個(gè)月還是銜接不連貫的情況。其實(shí)，每天一個(gè)曲子練了多少遍、

花了多少時(shí)間練琴，都不是最重要的事;最重要的，則是能不能把每周的錯(cuò)誤問(wèn)題完全改正，而且還要保證

爛熟于心不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。所以，每天花大量的時(shí)間去練習(xí)已經(jīng)完全掌握的內(nèi)容，看起來(lái)練了很久，

但是對(duì)的地方是會(huì)越來(lái)越熟練，但是錯(cuò)的地方還是一帶而過(guò)，沒有專門去磨、去糾錯(cuò);到最后，所有的曲子

都會(huì)變得虎頭蛇尾。正確的做法是：練琴前，先捋一遍曲子的大概，然后旁邊備好一支鉛筆，在拉到模棱

兩可的地方，圈出來(lái)，單獨(dú)練習(xí);直到覺得這部分已經(jīng)差不多掌握了，再慢慢把這部分和前后合起來(lái)連幾次，

如果確定完全沒有問(wèn)題后，再繼續(xù)下一個(gè)階段的練習(xí)。

四、多聽喜歡的音樂，培養(yǎng)感覺

這方面主要是針對(duì)高級(jí)別的學(xué)生來(lái)談。一般小提琴達(dá)到七八級(jí)水平之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)考級(jí)評(píng)語(yǔ)里會(huì)出現(xiàn)對(duì)

強(qiáng)弱對(duì)比、速度快慢的總述。音樂是美的;音樂的目的，其實(shí)也是為了讓人舒緩情緒、陶冶身心等。如果一

個(gè)孩子從心底里就排斥甚至討厭音樂，即使能夠堅(jiān)持學(xué)一門樂器長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，也終會(huì)因?yàn)閰捑胍魳范艞壐?/p>

深層的藝術(shù)追求。而一旦沒有了對(duì)藝術(shù)美的追求，所有的樂曲就都像是練習(xí)，聽起來(lái)僅僅是所有音符和節(jié)

奏的拼湊，缺乏旋律的流動(dòng)性、音樂的感染性。

因此，適時(shí)帶孩子去聽聽音樂會(huì)，選幾首孩子自己喜歡的樂曲練練手，或者和學(xué)其他樂器的小朋友搞

個(gè)小合奏……都能在潛移默化中，增長(zhǎng)孩子對(duì)音樂的感悟和終生追求藝術(shù)美的興趣。

學(xué)琴的目的，并不為了考試拿證等功利行為;但拉的準(zhǔn)、節(jié)奏穩(wěn)、樂感強(qiáng)等，仍需要勤奮練習(xí)、用心體

會(huì)。以上僅是我近期的幾點(diǎn)體會(huì)與感受，之后會(huì)不定期更新小提琴學(xué)習(xí)與教學(xué)方面的內(nèi)容，敬請(qǐng)指正與期

待。

名人傳閱讀心得400字篇七

一、各位打算讓自己孩子學(xué)習(xí)小提琴的家長(zhǎng)，定盡早讓小孩學(xué)習(xí);最早可以從三歲學(xué)起，因?yàn)樾『⒖伤?/p>

性強(qiáng)，易養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)之初，枯燥無(wú)味，孩子大多厭學(xué)，家長(zhǎng)切忌打罵以免孩子對(duì)其產(chǎn)生恐懼

和厭惡，應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的興趣。

二、正式學(xué)習(xí)之前，應(yīng)先學(xué)習(xí)正規(guī)的音樂理論(低齡兒童可稍后再學(xué))。

三、從學(xué)習(xí)之初養(yǎng)成好的習(xí)慣，如正確姿勢(shì)，可對(duì)著鏡子練習(xí)及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

四、初學(xué)者可找一個(gè)比較可靠的小提琴手作陪練，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

五、每天堅(jiān)持練習(xí)基本功

1右手運(yùn)弓，以長(zhǎng)弓(四拍音)為主adge依次。其他弓法，如跑馬弓，斷弓，頓弓等等。也可在曲目

中一并練習(xí)。

2左手專項(xiàng)練習(xí)，即各把位的手指練習(xí)，以一把位為主。輔以自然泛音及人工泛音。

六、多練習(xí)音階，練習(xí)曲。應(yīng)試考試教程中的音階及練習(xí)曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，可以自備;書店中關(guān)

于小提琴音階的書籍不少，可視自身情況選擇，其中各個(gè)調(diào)的大小調(diào)音階(包括自然小調(diào)，和聲小調(diào)，旋律

小調(diào)

七、在練習(xí)考級(jí)曲目之余,可自備一些較短的曲目.如一些比較大眾化而又不落俗套的的中外名曲,甚至

可以練習(xí)流行歌曲.有助于提高自學(xué)能力和排擠練習(xí)考級(jí)曲目的枯燥無(wú)味.

八、多多練琴,抽出一切可以利用的時(shí)間來(lái)練習(xí).并且練得要有效率.善于總結(jié)出適合自己的練習(xí)方法.

拿到新的曲子,先將曲子分解開,即.先練習(xí)音準(zhǔn),然后加入節(jié)奏.弓法以及表情記號(hào).不要急于求成,用一個(gè)

良好的心態(tài)來(lái)練習(xí),遇到容易錯(cuò)的地方,用筆標(biāo)出,起到提醒的作用.有條件的可以買到所練習(xí)曲目的錄音帶,

一邊聽一邊讀譜,就像預(yù)習(xí)課文一樣.練習(xí)的時(shí)候一定要打拍子,可輔以節(jié)拍器.但是最好要親自打拍子,有助

于更好的掌握樂曲的節(jié)奏.

九、六級(jí)以上的學(xué)員,模唱、視唱、練耳的專項(xiàng)練習(xí)是必不可少的。市場(chǎng)上有許多此類書籍。中央音樂

學(xué)院出版的《音樂理論試題》的這部分專題比較科學(xué)和直觀。視唱練習(xí)有助于耳朵的辨音準(zhǔn)能力，又可以

提高自己的讀譜的能力。一個(gè)很好的耳力是很重要的，起碼可以聽出自己的音準(zhǔn)不準(zhǔn)。

十、調(diào)音定弦。先確定一準(zhǔn)音a的高低，一般情況下，可以用四孔校音器或者音叉(a音)。音叉的音高

是比較準(zhǔn)確的，但是音叉定音難度較大。因?yàn)橐舨娣从车氖且粋€(gè)音的高低，其余三根弦的音準(zhǔn)調(diào)試要以a

弦為基準(zhǔn)，以純五度和弦的協(xié)調(diào)程度來(lái)確定。而四孔調(diào)音器則簡(jiǎn)單一些，它有g(shù)dae四根弦的音準(zhǔn)，可

以逐一的去對(duì)準(zhǔn)。但是。由于市場(chǎng)上的這一類產(chǎn)品大多數(shù)以吹奏發(fā)聲為準(zhǔn)，其本身的音準(zhǔn)沒有保證，所以，

建議用音叉來(lái)調(diào)音。此外。市場(chǎng)上還有一種電子試音器，本人認(rèn)為，這種產(chǎn)品的可信度不如物理發(fā)聲的調(diào)

音器。

無(wú)論用那一種機(jī)器調(diào)音，首先要確定一根弦的的準(zhǔn)確音高，即，與調(diào)音器的聲音是同度音高。這就需

要一個(gè)過(guò)關(guān)的耳力，才真正辨得準(zhǔn)。由于小提琴的弦軸活動(dòng)的幅度較大，手動(dòng)調(diào)音的力度很難把握，建議

四根線都配有微調(diào)器。以便從細(xì)節(jié)上調(diào)整音高，培養(yǎng)起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)音習(xí)慣。最好使用牽引式的微調(diào)，因?yàn)閿D

壓式的微調(diào)對(duì)琴弦磨損的很嚴(yán)重，并且容易松動(dòng)、在演奏過(guò)程中產(chǎn)生雜音，故不宜使用。選購(gòu)微調(diào)的時(shí)候

首先試其螺母的的靈活度，不一太緊，否則使用的時(shí)候由于琴弦的張力，給調(diào)音帶來(lái)不便。

名人傳閱讀心得400字篇八

學(xué)習(xí)小提琴之前根本沒有意料到自己的人生多么糟糕

平常我在空閑的日子經(jīng)常都是一睡一天或者無(wú)所事事的刷劇看小說(shuō)，又或者與朋友開黑打游戲，每天

感覺都在虛度光陰。因?yàn)闆]有目標(biāo)，雖然時(shí)刻想要改變自己，但是只有不停地與生活茍且，我害怕邁出舒

適區(qū)再遭遇打擊。因此我只能不斷感嘆時(shí)間流逝的緩慢，卻又憂慮自己衰老的速度加快，每時(shí)每刻都要擔(dān)

心自己被競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的社會(huì)淘汰。加上智能設(shè)備貫穿了整個(gè)生活，我變得越發(fā)不依賴社交，慢慢成了一

個(gè)輕度的社交障礙孤獨(dú)者。這樣的生活不斷地在重復(fù)，讓我感覺自己的人生如同擺滿杯具的茶幾，只能做

著重復(fù)的工作，持續(xù)性混吃等死。某個(gè)同樣的休息天，我正打開電腦打算再擼兩把的時(shí)候，無(wú)意中瞥到自

己大學(xué)的畢業(yè)照------那是多么青春洋溢的笑容，多么充滿靈性的眼睛，多么鮮活的肉體啊~而現(xiàn)在，冰冷的

電腦屏幕前映射出來(lái)的是一頭油膩不洗亂糟糟的頭發(fā)，一雙充滿血絲無(wú)神地雙眼，再加上一張油膩膩的滿

是痘印中年肥宅的臉。這巨大的反差讓我的心突如其來(lái)的崩潰了，我無(wú)聲地流淚，默默地又關(guān)掉了電腦，

開始沉思，重新審視自己。

不想再浪費(fèi)自己的時(shí)間，想讓自己過(guò)得更充實(shí)--去學(xué)習(xí)小提琴

也許我是為了那份糊口的薪水，或者是那相對(duì)高檔的辦公環(huán)境，但平常無(wú)休止的加班和出差讓我忙起

來(lái)不知道天南地北，可是這種繁忙卻讓我絲毫沒有充實(shí)之感。我的時(shí)間里總充斥著與甲方的扯皮，遇到客

戶的無(wú)理要求只能耐心溝通，(因?yàn)闇贤o(wú)果面臨業(yè)績(jī)壓力又要被迫加班，)還有同事之間為了業(yè)績(jī)利益而勾

心斗角的種.種糟心事。每次處理完這些類似的事情后我只有深深的疲憊還有厭倦，我覺得這樣的生活并不

是我想要的。所以我選擇遞交辭職信，體面的離開了我的“舒適區(qū)”。

之后的日子我也迷茫過(guò)，恐慌過(guò)，家里人也難以理解我的行為，幾次都要求我去醫(yī)院看心理醫(yī)生都被

我拒絕。我晃蕩在大街小巷里不知目的地一般地閑逛，似乎是為了汲取點(diǎn)喧囂與繁華的安慰。偶然間，我

被一陣悠揚(yáng)的琴音吸引住了，順著琴聲而去我穿過(guò)人群的包圍，看到一位在街頭演奏小提琴的老者。。。。。。。

那是一雙干枯而瘦長(zhǎng)的手，老者不高，臂膀卻寬厚有力，運(yùn)弓時(shí)如同精密的機(jī)械一般直穩(wěn)，手上不知多厚

的老繭卻能演奏出這么動(dòng)聽美妙的音樂。。。。我靜靜欣賞，沉醉于那滌蕩在我心頭的音樂，心里油然生

出一股沖動(dòng)------我要去學(xué)小提琴。

說(shuō)干就干，自學(xué)成才

回家之后我自己上網(wǎng)訂了一把小提琴回來(lái)，買了教材一點(diǎn)一滴的摸索。起初當(dāng)然是非常艱難的，因?yàn)?/p>

沒有人指導(dǎo)，只能靠自己摸著石頭過(guò)河。不過(guò)，我卻十分享受這難得的寧?kù)o。因?yàn)槲业木Χ紝Ｗ⒌赝度?/p>

到學(xué)習(xí)小提琴中，沒有能感受到時(shí)間的流逝，有時(shí)候通常練到自己肚子都餓了才發(fā)覺早已過(guò)去了好幾個(gè)小

時(shí)。雖然過(guò)程很累，但卻讓我感受到了之前感受不到的充實(shí)感，琴藝也在穩(wěn)步提高。為了騰出練習(xí)的時(shí)間，

我得細(xì)心安排好每天的行程，能不參加的聚會(huì)就推掉，優(yōu)先忙完緊急重要的事情，不再犯拖延的毛病。在

學(xué)習(xí)的過(guò)程中我還自己研究怎么去拆卸琴，調(diào)音，保養(yǎng)，還有上弦，(理工科出身動(dòng)手能力稍好)就這樣靠著

自學(xué)，幾個(gè)月的時(shí)間我達(dá)到了小提琴業(yè)余5級(jí)的程度。雖然這樣的水平不值得一提，但是就是這些小小的

成就都讓我心里重新充滿了自信-------我感覺自己能做到很多事情，還能做到更多的事情!

名人傳閱讀心得400字篇九

從離開家鄉(xiāng)到現(xiàn)在，我們深深的感受到了實(shí)施“對(duì)口援疆計(jì)劃”給我們帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處，感受到了黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施新一輪對(duì)口援疆工作帶來(lái)的實(shí)惠。中央決策層啟動(dòng)的對(duì)口援疆政策，可以說(shuō)是這么多年來(lái)支援地域最廣、所涉人口最多、資金投入最大、援助領(lǐng)域最全面的一次對(duì)口支援，也可以說(shuō)是政府對(duì)我們的全面關(guān)懷。這一舉措，彰顯了黨中央、

國(guó)務(wù)院對(duì)新疆各族人民的親切關(guān)懷和特殊關(guān)照，體現(xiàn)了自治區(qū)各級(jí)黨委、政府的民生情懷。

這次對(duì)口援疆的計(jì)劃使我的人生變得更有意義，是這次契機(jī)讓我再次走進(jìn)了神圣的象牙塔，再次更新了腦中的舊思維理念，從而進(jìn)一步清理了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，從根源上解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，視野大大地拓寬了，看待問(wèn)題也是從多層面和多角度了。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量，學(xué)到的是思想的精華。在學(xué)習(xí)期間，我盡可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體以及各類圖書拓寬了知識(shí)面，從未提高了認(rèn)識(shí)水平。我認(rèn)為，認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè)不斷變化的社會(huì)。還認(rèn)識(shí)到除了提高自身素質(zhì)，更應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)的力量。而這個(gè)觀念是在不久前的一次以增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力的活動(dòng)中習(xí)得的。這次活動(dòng)是我明白了，在一次優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)成員都是不可缺少的戰(zhàn)斗力量。新疆歷史上曾是歐亞大陸交通和文明交往的通道，連接古代東西方文明的著名的“絲綢之路”從這里經(jīng)過(guò)。特定的地理區(qū)位，使新疆歷史發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的多民族并存與融合、多種文化兼容與并蓄的特色。自公元前1世紀(jì)起，新疆地區(qū)就是中國(guó)的重要組成部分，并在中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家構(gòu)建和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。新疆的發(fā)展與進(jìn)步，是新疆各族人民高舉民族團(tuán)結(jié)大旗共同奮斗的結(jié)果，也是中華民族政策的成功實(shí)踐。

今天，新疆各族人民更加清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，各族人民休戚與共、和睦相處、和諧發(fā)展，是新疆發(fā)展與進(jìn)步的生命線。新疆各族人民十分珍惜來(lái)之不易的大好局面，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不

動(dòng)搖，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動(dòng)搖，同呼吸、共命運(yùn)、心連心，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，不斷推進(jìn)新疆的發(fā)展與進(jìn)步。

美麗而富饒的新疆在中國(guó)人民心中的地位是崇高的，守護(hù)與建設(shè)這片土地的新疆各族人民是偉大而光榮的。當(dāng)前，中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。有中國(guó)共產(chǎn)黨和中央政府的關(guān)懷和支持，有新疆各族人民團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗，伴隨國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步，新疆的明天一定會(huì)更加美好。

中國(guó)近代以來(lái)一個(gè)多世紀(jì)的歷史證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó);新中國(guó)成立以來(lái)半個(gè)多世紀(jì)的歷史證明，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義開創(chuàng)了社會(huì)主義發(fā)展的嶄新道路，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的歷史性飛躍，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的唯一正確道路。

只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消除兩極分化。我國(guó)在改革開放以前所經(jīng)歷的曲折和失誤，歸根到底就在于沒有完全搞清楚在中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義，必須把解放和發(fā)展生產(chǎn)力作為根本任務(wù)，作為社會(huì)主義的本質(zhì)要求。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，要求以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要位置，通過(guò)改革開放發(fā)展生產(chǎn)力。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制實(shí)現(xiàn)了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體

制的歷史性轉(zhuǎn)變，人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越，整個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)了由封閉停滯到蓬勃發(fā)展的歷史性飛躍。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，就是堅(jiān)持社會(huì)主義的本質(zhì)要求，把發(fā)展生產(chǎn)和共同富裕統(tǒng)一起來(lái)。

只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能維護(hù)社會(huì)公平正義，發(fā)揮全體人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。公平正義是社會(huì)主義的價(jià)值準(zhǔn)則，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。維護(hù)社會(huì)公平正義，就是保障全體人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的權(quán)利和利益，充分發(fā)揮全體人民創(chuàng)造自己幸福生活和美好未來(lái)的歷史主動(dòng)性。中國(guó)特色社會(huì)主義是處于初級(jí)階段的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是一個(gè)歷史過(guò)程。我們黨始終不渝地把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義作為堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，在促進(jìn)發(fā)展的同時(shí)，及時(shí)地把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義放到更加突出的位置，使全體人民共享改革發(fā)展的成果，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)。發(fā)展權(quán)利的保障和拓展是人民群眾利益的重要體現(xiàn)，而維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要目的，就是保障和拓展人民群眾的發(fā)展權(quán)利。這將最大限度地激發(fā)廣大人民群眾的發(fā)展熱情和創(chuàng)造活力，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義提供不竭動(dòng)力。

可以說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)，切實(shí)的增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，在一定的程度上提高了管理能力。除此之外，我從中還學(xué)到了很多新的思維方法。所以，在今后的日子里，我們要帶著一顆感恩的心，要更加努力的學(xué)習(xí)。