優(yōu)秀作文是一面明鏡，能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄，希望能夠給大家寫(xiě)作上的靈感和啟示。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

這個(gè)可愛(ài)的老師就是我心里最敬佩的人——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

雖然塊頭很大，但是他其實(shí)是一個(gè)比那些看上去和善的人更有親和力的一個(gè)人，這就是所謂的“人不可貌相”吧!

記得第一次上劉老師的作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒(méi)注意聽(tīng)講。劉老師講完后，同學(xué)們都“沙沙”地寫(xiě)起來(lái)，劉老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸獎(jiǎng)道：“寫(xiě)得不錯(cuò)!”xxx嗯，你的字真漂亮!”“這一句有水*……”不一會(huì)兒來(lái)到我跟前：“咦，你為什么不寫(xiě)啊?”我的心里像敲小鼓，“咚咚”直響：我，我沒(méi)聽(tīng)好。”

劉老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開(kāi)始嘛!來(lái)，我們一起想想，‘夸夸我的媽媽’，你覺(jué)得你的媽媽值不值得你夸，為什么?你印象最深的是哪件事?……”在他的啟發(fā)下，我想好了要寫(xiě)內(nèi)容。接著劉老師又和我一起組織材料，列提綱，還指導(dǎo)我寫(xiě)作的方法，此時(shí)我文思如泉涌，埋下頭不停地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師又轉(zhuǎn)到我桌前，他俯下身看看，高興地夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)，你很能寫(xiě)嘛!”我停筆一看：真的，我還從沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的作文咧!

劉老師真是一個(gè)好老師，我們都很敬佩他。

——3年級(jí)第二單元作文：一個(gè)我熟悉的人。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

在我家屋檐下天天飛著幾只小燕子。后來(lái)，這幾只小燕子在我家屋檐下造一個(gè)窩，于是每天都在窩的周?chē)顒?dòng)。

小燕子一身烏黑的羽毛，一對(duì)亮閃閃的眼睛，靈活透亮，嘴巴尖尖的，有一個(gè)剪刀似的尾巴，我可喜歡它。

有一天，我看見(jiàn)一只燕子一動(dòng)不動(dòng)地在窩里，媽媽說(shuō)：“那只燕子在窩里孵小燕子。”幾天過(guò)后，忽然有幾個(gè)小腦袋探出來(lái)，我一看，原來(lái)是幾只小燕子出生。

從此，我天天留心觀察那些小家伙，每當(dāng)燕媽媽捕食回來(lái)，它們就爭(zhēng)先恐后[注：搶著向前，唯恐落后。]的搶著吃；好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)冉o我，先給我/！”燕媽媽把捕來(lái)的蟲(chóng)子公平的分給每只小燕子……小燕子們漸漸的長(zhǎng)大，它們開(kāi)始學(xué)飛行。

不久，它們一個(gè)個(gè)都會(huì)飛行，它們和燕爸爸和燕媽媽都飛走。

我真想讓這些小燕子常住在我家，我非常喜歡它們。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

之前，我總是認(rèn)為：一分耕耘，一分收獲，從不相信什么是命運(yùn)。但是看了一張舊照片之后，我終于知道了命運(yùn)的可怕。

這是一張1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。照片上，一個(gè)衣衫襤褸，遍體鱗傷的小男孩，坐在橫七豎八的軌道上，兩旁堆積許多尸體，小男孩今年才三歲，爸爸媽媽想帶著他離開(kāi)上海，到別的地方去，但是還沒(méi)上火車(chē)，子彈就從空中飛過(guò)，不偏不倚的砸到爸爸媽媽身上，媽媽堅(jiān)持把他抱到平臺(tái)上，最后帶著悲痛走了。愛(ài)，是這個(gè)世界上最偉大的東西。如果每個(gè)人都能為他著想，保有一顆愛(ài)心，那世界上就不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)了。

隨之，傳來(lái)一陣陣悲痛欲絕，心如刀割的哭聲：“媽媽?zhuān)瑡寢尅帧帧ⅲ液ε拢乙丶摇！?/p>

我的心也隨著孩子的哭喊和隆隆的轟炸聲下沉，下沉。

我不禁要問(wèn)“日本侵略者啊！你們也是父母帶大的，你們?cè)趺慈绦淖寗e的孩子失去父母？”我渴望和平，大家渴望和平，人類(lèi)渴望和平，但愿不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)破壞這一片祥和的天空。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

我最熟悉的人是我媽媽。我媽媽的個(gè)子不算高，亮亮的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，似乎不用言語(yǔ)就能洞察一切似的。

一天晚上，我正玩到興頭上，媽媽突然向我走來(lái)，只見(jiàn)她緊皺眉頭，眼睛里仿佛燃燒著憤怒的火，我明白：這個(gè)樣貌是說(shuō)我玩的時(shí)間太長(zhǎng)了，讓我趕快回家。不用媽媽說(shuō)話，我趕緊灰溜溜地逃回家。

到了家，我先吃了一個(gè)蘋(píng)果，媽媽又快步走來(lái)，睜著充滿渴望的眼睛看著我，我明白，這個(gè)意思是讓我趕緊去練琴。

不僅僅媽媽的眼睛會(huì)說(shuō)話，她還對(duì)她的工作充滿著很高的熱情。

媽媽是奇虎的人力資源總監(jiān)，平時(shí)工作很忙，但是每一天都能夠按時(shí)回家，但有時(shí)她會(huì)犧牲自我的休息時(shí)間讓公司越做越好。

我上三年級(jí)時(shí)的一天晚上，已經(jīng)是深夜了，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，隱隱約約地聽(tīng)到敲打鍵盤(pán)的聲音，我睜開(kāi)眼，瞥了一眼鐘表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘了，而媽媽卻一向在寫(xiě)課件，可見(jiàn)媽媽對(duì)工作的熱情有多高了。

一天夜里三點(diǎn)多，我被噩夢(mèng)嚇醒了，怎樣也睡不著了。突然我聽(tīng)見(jiàn)有鑰匙開(kāi)門(mén)的響聲，我看到了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽?zhuān)≡葖寢尣畔掳嗷丶摇Ｋ龑?duì)工作的熱情可真高啊！

我的媽媽?zhuān)褪且粋€(gè)眼睛會(huì)說(shuō)話，對(duì)工作熱情極高的人。我愛(ài)我的媽媽。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

本次“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”的說(shuō)話部分是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊熟悉的小動(dòng)物，教育學(xué)生要熱愛(ài)小動(dòng)物。

教學(xué)可以這樣安排：

1.揭示話題，導(dǎo)入。

2.出示教材中的圖片，仔細(xì)觀察圖片上的小動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的樣子。

3.讓學(xué)生回想自己熟悉的`小動(dòng)物，盡量說(shuō)得具體些。

4.可以先分組說(shuō)，然后小組選代表說(shuō)，同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。

建議本課教學(xué)1課時(shí)。

《小貓?jiān)趺戳恕分饕桥囵B(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力，能把自己觀察、想象到的情節(jié)說(shuō)明白、寫(xiě)清楚，在具體的情境中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)話能力。

教學(xué)可以這樣安排：

教學(xué)目標(biāo)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1.今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

2.出示課件：

3.出示五幅圖。

同學(xué)們，你們知道我做什么了嗎?快猜一猜吧!

(二)學(xué)生自由練說(shuō)，講故事。

(三)寫(xiě)話補(bǔ)充故事情節(jié)。

1.學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)。

2.小組展示。

3.評(píng)議。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

每天我放學(xué)回家，這兩只小鳥(niǎo)都會(huì)嘰嘰喳喳地叫著，好像又再說(shuō)“小朋友快快做作業(yè)！”。這兩只小鳥(niǎo)仿佛家里的鬧鐘，時(shí)時(shí)刻刻地在提醒我。

前幾天，一只鳥(niǎo)飛進(jìn)了我家。我看它很可愛(ài)，想抓它玩……哈哈哈，果然被我抓住了，原來(lái)那只小鳥(niǎo)的腳受傷了。

我把小鳥(niǎo)輕輕地放在自己的'手心里，媽媽拿來(lái)紗布和紅藥水，幫它治療傷口，媽媽又找來(lái)一個(gè)籠子，讓小鳥(niǎo)待在籠子里，每天，我都會(huì)給小鳥(niǎo)準(zhǔn)備吃的，小鳥(niǎo)也對(duì)著我嘰嘰喳喳地叫。過(guò)了一天又一天，小鳥(niǎo)的傷終于好了，它已經(jīng)能在籠子里不停地走走飛飛了。我想：小鳥(niǎo)也有家，它會(huì)想爸爸媽媽的。于是，有一天，我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，快速地飛出籠子。

看著小鳥(niǎo)飛向藍(lán)天，我差點(diǎn)流出了眼淚，我真舍不得它。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

他長(zhǎng)的不胖不?c，不黑不白，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)灰灰的，耳朵尖尖的，臉蛋圓圓的像一個(gè)大蘋(píng)果，鼻子也尖尖的，嘴巴大大的`。

可是他就是愛(ài)打架，有一次郭一言在打吳治坤，我不讓他打可他就是不聽(tīng)，還差一點(diǎn)打到了我。

怎么樣？我這個(gè)朋友不錯(cuò)吧！夠牛吧！

我的奶奶五十多歲了，但是她的皮膚還挺白的，奶奶臉上也沒(méi)有什么小皺紋。我的奶奶很勤勞，她每天早上三點(diǎn)就起來(lái)上蕨菜廠剪菜，她回家的時(shí)候我就問(wèn)奶奶累不累？奶奶總是說(shuō)不累，我很心痛奶奶。我的奶奶對(duì)我很好，每次她給我買(mǎi)東西的時(shí)候一口也舍不得吃，就給我留著吃，我吃剩的東西她才吃，等我長(zhǎng)大了也一定給奶奶買(mǎi)東西吃。我很喜歡我的奶奶，希望她永遠(yuǎn)在我身邊，因?yàn)樗龝?huì)讓我過(guò)得很快樂(lè)。

我們班的班長(zhǎng)叫廖子彤，她很可愛(ài)，還很漂亮，上課積極發(fā)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，她是我們的好榜樣。

班長(zhǎng)最讓我敬佩的一件事就是發(fā)高燒了還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，前一個(gè)星期，班長(zhǎng)的爸爸勸班長(zhǎng)不要去上學(xué)了，班長(zhǎng)說(shuō)：不行呀，我還要帶同學(xué)們晨讀英語(yǔ)呢！不然我們班的文明班可就沒(méi)有了。班長(zhǎng)的爸爸勸不過(guò)她，班長(zhǎng)的爸爸就同意了。

班長(zhǎng)的這種精神真值得我們學(xué)習(xí)啊！廖子彤永遠(yuǎn)是我們心目中的班長(zhǎng)。

呵呵，當(dāng)然是我媽媽了。

我媽媽長(zhǎng)著一雙烏黑明亮的大眼睛，還長(zhǎng)著一把烏黑亮麗頭發(fā)。

他的牙齒有一個(gè)不怎么整齊，他笑起來(lái)有一個(gè)牙齒突出來(lái)，很難看。

她非常緊張我的學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律，她常常跟我說(shuō)做人的道理還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，我聽(tīng)都聽(tīng)厭了。

我如果中午放學(xué)回家遲了他也會(huì)說(shuō)這些話的。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

我喜歡的一只鳥(niǎo)是一只很小的小麻雀。

麻雀喜歡停在碧綠的樹(shù)枝上，它的顏色非常鮮艷，一雙有黑有小的爪子緊緊的抓住樹(shù)枝，頭上的羽毛像赤褐色的外衣，上面還繡著棕色的花紋，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一雙又長(zhǎng)又尖的嘴。

麻雀愛(ài)在樹(shù)上搭鳥(niǎo)窩。又一次我在奶奶家的葡萄架上，我抬頭一望，一只小麻雀在搭鳥(niǎo)巢呢，這個(gè)鳥(niǎo)巢只有幾十厘米。

星期一的早晨，我剛起床，準(zhǔn)備吃早飯，我聽(tīng)見(jiàn)有一只小麻雀在我家窗戶外唱歌。過(guò)一會(huì)，我看見(jiàn)有一群麻雀飛過(guò)來(lái)，也和那只小麻雀一同唱歌。我覺(jué)得那只小麻雀把它的伙伴給召喚過(guò)來(lái)。它們一起來(lái)個(gè)大合唱，它們唱的歌非常動(dòng)聽(tīng)，我就一邊聽(tīng)一邊吃飯。

過(guò)一會(huì)，我準(zhǔn)備去上學(xué)，我又聽(tīng)見(jiàn)麻雀?jìng)兊母杪暎矣X(jué)得它們好像在說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)走，要不然就吃到”。

這只小麻雀簡(jiǎn)直是太好玩，它不僅外觀美麗，好像還懂得我在做什么。我喜歡這只小鳥(niǎo)。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

懷胎十月是母親，母親是我最親愛(ài)的人，也是我這一生中最熟悉的人。

母親是付出的。

有一次，我和爸爸媽媽買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，瓜瓤又紅又甜。回到家，還沒(méi)吃，我的口水都流出來(lái)了。媽媽切好瓜后，先給了我一塊瓜籽少，瓜肉甜的一塊。她卻吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一塊。我吃時(shí)覺(jué)得那塊西瓜像蜜一樣甜。

還有一次，我生病了。媽媽心疼地問(wèn)：“是不是很難受？”她又是叫爸爸去買(mǎi)藥請(qǐng)醫(yī)生，又是忙著煮我吃的東西。忙前忙后地伺候我，等我病好了，媽媽卻有了黑眼圈。

母親又是嚴(yán)厲的，又一次，我做事磨磨蹭蹭，母親狠狠的瞪了我一眼：“李涵蕊，別磨磨蹭蹭的，上學(xué)要遲到了。”雖然我并沒(méi)有遲到，但母親的批評(píng)讓我改掉了磨蹭的毛病。

母親，我多想多想對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)你！

河北滄州任丘市老各莊小學(xué)三年級(jí):李涵蕊。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

一、說(shuō)教材：

1．教材分析：《角的初步認(rèn)識(shí)》是同學(xué)在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形等一些基本圖形的基礎(chǔ)上，接觸到的一個(gè)籠統(tǒng)的圖形概念。對(duì)于剛上二年級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，如此籠統(tǒng)的圖形會(huì)讓他們感到很難理解，因此在教學(xué)中，要為同學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為日后深入的學(xué)習(xí)角的含義和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)直角的知識(shí)提供必備的條件。

2．教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各局部的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。

能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的初步觀察能力，動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)從實(shí)物、平面圖形中辨析角。

德育目標(biāo)：讓同學(xué)知道周?chē)S多物體外表都有角，了解數(shù)學(xué)和日常生活的關(guān)系密切，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和大膽嘗試。

3．教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)角的認(rèn)識(shí)。

4．教學(xué)難點(diǎn)：角的大小與兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，和兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

5．教材編排特點(diǎn)：先由實(shí)物入手，讓同學(xué)指、摸、感知角的形狀，然后利用折角，找尋角的特點(diǎn)。第三層，利用活動(dòng)角大小的變化，引出角的大小和什么有關(guān)，最后是畫(huà)角。總體來(lái)說(shuō)，教材采取小步子，從形象直觀到籠統(tǒng)運(yùn)用的編排，符合同學(xué)發(fā)展的規(guī)律。

6．教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)設(shè)備、教學(xué)課件、自制活動(dòng)角、三角板、直尺、紅領(lǐng)巾。

7．學(xué)具準(zhǔn)備：自制活動(dòng)角一個(gè)、三角板、直尺、不規(guī)則的紙。

二．說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法：

本節(jié)課在教學(xué)上運(yùn)用嘗試教學(xué)法和動(dòng)手操作法相結(jié)合的形式，由好奇、有意思的事物引發(fā)同學(xué)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在這一過(guò)程中，以同學(xué)為主體，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將本課制成生動(dòng)、新穎的多媒體課件，巧妙地架起了求知的橋梁，使同學(xué)在“寓教于樂(lè)，寓智于趣”的氛圍中，積極主動(dòng)地探索，獲取新知。

知識(shí)固然重要，但探求知識(shí)的過(guò)程更重要；嘗試結(jié)果固然重要，但解決問(wèn)題的嘗試過(guò)程更重要，因此在學(xué)法指導(dǎo)上，注重對(duì)同學(xué)觀察、操作、歸類(lèi)的思維能力培養(yǎng)，注重組織同學(xué)合作討論，讓他們互相啟迪，多向交流，盡可能的給同學(xué)們多一點(diǎn)考慮的時(shí)間，多一分活動(dòng)的空間，多一次表示自身的機(jī)會(huì)，多一些嘗試勝利的喜悅。

三．教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)引入：同學(xué)們，我們?cè)谏钪忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的圖形，你們知道哪些圖形嗎？出示圖形，問(wèn)有角嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)指一指。

意圖：根據(jù)二年級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，首先從同學(xué)認(rèn)識(shí)的圖形和已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)入手，讓他們從開(kāi)始就充溢好奇心、滿懷興趣的參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師運(yùn)用合作的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、活撥的課堂氣氛，使同學(xué)心情愉快精神振奮，這種積極的情緒很容易打開(kāi)思維的閘門(mén)，萌發(fā)發(fā)明力。

（二）導(dǎo)入課題：“角的初步認(rèn)識(shí)”。看到這個(gè)課題，你想知道些什么？學(xué)習(xí)些什么？

1．（準(zhǔn)備題）出示實(shí)物大三角板，紅領(lǐng)巾，一本書(shū)，在這些圖形中有角嗎？誰(shuí)可以上來(lái)指一指，說(shuō)一說(shuō)，注意引導(dǎo)同學(xué)正確的指角方法，并且同桌間互相指指看。

（嘗試題）利用自身喜歡的圓形紙或不規(guī)則紙折角，找出哪里是角，摸摸有什么感覺(jué)？請(qǐng)找出角的特點(diǎn)。

2．出示有爭(zhēng)議的嘗試題：

出示折好角的圖形這是角嗎？

3．嘗試練習(xí)題：判斷下列圖形是否是角？為什么？（小組間討論）。

4．解決有爭(zhēng)議的嘗試題：

5．請(qǐng)同學(xué)們列舉生活中哪些物體的外表有角。

（三）第二次嘗試：

（1）和（2）兩個(gè)角一樣大嗎？請(qǐng)你想想方法。

2教師講解并歸納：角的大小和兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。出示課件嘗試練習(xí)題，鐘面的指針間角度的大小在變化，請(qǐng)同學(xué)判斷角度變大還是變小了。

2、同學(xué)自學(xué)畫(huà)角：同學(xué)看書(shū)后，畫(huà)一個(gè)自身最喜歡的任意形狀的角。通過(guò)師生討論、糾正后，再次畫(huà)角。

（四）第三次嘗試練習(xí)：

1．?dāng)?shù)數(shù)每個(gè)圖形中有幾個(gè)角：

2．動(dòng)手利用小棒（2根）擺圖形，數(shù)數(shù)你擺的圖形中角的.個(gè)數(shù)：

3．發(fā)展題：

一張正方形的紙，用剪刀剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？小組討論，每個(gè)人試著剪一剪：

課堂小結(jié)：這節(jié)課開(kāi)始時(shí)，你提出的問(wèn)題都解決了嗎？還有其他的問(wèn)題嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（同學(xué)答，教師總結(jié)）。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

課下利用3根或4根小棒，看看能擺幾種圖形并數(shù)出每種圖形里有幾個(gè)角。

文檔為doc格式。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

一縷暖融融的陽(yáng)光灑下來(lái)，只想墜入您的溫柔鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)也出不來(lái)。我最熟悉的人，如果能夠，我想守護(hù)您一輩子。

逐漸長(zhǎng)大的我，越來(lái)越懂事了，干什么都能想到您，心里不由的為您著想。一不細(xì)心瞥見(jiàn)您發(fā)絲間一抹銀色，心里一顫，悄悄地怨道：時(shí)間，你怎樣能夠這樣？但，只要看到您開(kāi)心的模樣，便心滿意足了。

您，是十分愛(ài)嘮叨的。即將步入初二的我，在書(shū)房?jī)?nèi)奮筆疾書(shū)，您溫柔的聲音忽然傳入耳朵：xxx寶貝，都學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間了，出來(lái)休息休息吧。”腳步聲接近，您過(guò)來(lái)檢查我的學(xué)習(xí)情景。看著您一點(diǎn)一點(diǎn)蹙起的眉，不覺(jué)有些心虛。果然，耳邊像是炸開(kāi)了一般：“你寫(xiě)的這是啥？亂七八糟！你在給我看甲骨文嗎？時(shí)間都讓你給浪費(fèi)完了！去！看書(shū)去！”說(shuō)罷，摔門(mén)聲之后響起。被罵的我，聽(tīng)得一愣一愣的，內(nèi)心不由感慨道：其實(shí)，我覺(jué)得，媽您應(yīng)當(dāng)去唱戲了，臉變得比翻書(shū)還快……真是。內(nèi)心悄悄調(diào)侃完后便認(rèn)真去看書(shū)了。

些酸澀，內(nèi)心早已是無(wú)盡的勵(lì)志。

我最熟悉的人，您給了我力量和歡樂(lè)，教會(huì)了我無(wú)盡的知識(shí)，您的生氣、鼓勵(lì)、嫌棄……我都記著。

我最熟悉的人，如果能夠，我想守護(hù)您一輩子。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

一天中午，我剛吃完午飯，就到頂樓上面去玩。一上去，就看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在那里孤伶伶的叫個(gè)不停，它叫得那么傷心，那么凄慘。我連忙走近它，它沒(méi)有飛，也沒(méi)有跑，反而面對(duì)我叫個(gè)不停，這時(shí)的聲音小點(diǎn)，沒(méi)有那么凄慘，好像在懇求我什么啊。不過(guò)這些鳥(niǎo)語(yǔ)，我還是聽(tīng)不明白。我小心翼翼的接近它，快速的一下把它捧在手里。啊，我的天啊，小鳥(niǎo)的腿受傷，還在流血啊，沒(méi)來(lái)得及想什么，我就大聲的喊起來(lái)：“爸爸、快救命啊”。這時(shí)可把爸媽嚇壞，他們飛快的跑上樓。你怎么啦？我說(shuō)不是我怎么啦，是我手口的小鳥(niǎo)受傷，再流血，快救救它，不然它就會(huì)流血死掉……沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就下樓，一會(huì)就找一些藥，然后，我們一家人又是給它消毒，又是上藥，又是包扎。不一會(huì)兒，成功的給小鳥(niǎo)止住血，還給它包得好好的。

現(xiàn)在怎么辦？小鳥(niǎo)不能飛，放它走，它也肯定會(huì)餓死或者發(fā)炎啊。于是，我把它放在樓上，給它搭個(gè)小屋子，還放一個(gè)飯碗，每天我都會(huì)按時(shí)去給它送食物和水，每天給它換一次藥。它好像還真懂事呢，每次看到我去就會(huì)喳喳叫個(gè)不停，給它換藥它也不會(huì)亂跑，不到一周的時(shí)間，在我的精心照顧下，小鳥(niǎo)的傷很快就好。看著小鳥(niǎo)傷好，整天都會(huì)活蹦亂跳的，我很高興。但我也有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)槔蠋熃o我們講個(gè)，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，大自然才是它們最喜歡的地方。

我就要和小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)，那天下午我特別給它打個(gè)雞蛋，看著它吃完。我打開(kāi)籠子，把小鳥(niǎo)放出來(lái)，我要放它到大自然中去，去找它的伙伴。它一下就蹦出來(lái)，它沒(méi)有飛，而是停在我的手臂上，喳喳的叫個(gè)不停，我知道它一定是在和我說(shuō)什么……我把手一揮，它一翅就飛向天空。

再見(jiàn)，小鳥(niǎo)！再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友！

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

我們班有一個(gè)名叫郭嘉懿的女孩兒，她特別喜歡拉小提琴。

我的好朋友郭嘉懿長(zhǎng)著一頭烏黑、蓬松的長(zhǎng)發(fā)，她的眼睛大大的、睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼里閃著炯炯有神的光，她的小嘴像熟透了的櫻桃那么紅，不過(guò)我最羨慕郭嘉懿的地方是她的小提琴拉的.非常的棒。

有一次，我去郭嘉懿家玩，剛一進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)了小提琴的聲音，原來(lái)是郭嘉懿在拉小提琴。我坐在沙發(fā)上用心地去聽(tīng)這首曲子，郭嘉懿的小提琴優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，漸漸地，我被她那悠揚(yáng)的琴聲吸引住了！

我想對(duì)她說(shuō)：“在我的心目中，你拉的小提琴是最棒的！”

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

有一次，我考試考砸了，垂頭喪氣地回到了家。我剛進(jìn)家門(mén)半步，就看見(jiàn)了正在廚房做飯的媽媽。我立刻低著頭沖進(jìn)自己的房間，把門(mén)關(guān)得緊緊的，不想讓任何人進(jìn)來(lái)。我的心像卡到了嗓子眼似的，上不去也下不來(lái)。

“哎！要是媽媽看到我考得這么差，她一定會(huì)批評(píng)我的！”我自言自語(yǔ)道。過(guò)了一會(huì)兒，心情慢慢平靜下來(lái)，我便拿起書(shū)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

突然，“咔”的一聲，媽媽推門(mén)進(jìn)到了我的房間。她那一雙善于觀察的眼睛似乎看透了我的心思，媽媽摸著我的頭，親切地說(shuō)：“孩子，是不是考試沒(méi)考好？”我慢慢地抬起頭，望著媽媽?zhuān)蹨I汪汪的，不一會(huì)就淚流滿面了。媽媽笑了笑，對(duì)我說(shuō)“別難過(guò)了，我不會(huì)批評(píng)你的，下一次爭(zhēng)取考個(gè)滿分”。

聽(tīng)了媽媽安慰的話語(yǔ)，并且看見(jiàn)媽媽善解人意的笑容，我頓時(shí)感覺(jué)到媽媽的笑容是那么的親切，心里舒暢極了！

這就是我親愛(ài)的老媽?zhuān)谒慕逃拢乙稽c(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)到了很多知識(shí)。謝謝您，我的媽媽?zhuān)?/p>

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

我最熟悉的一個(gè)人就是我媽媽了。媽媽中等的身材，烏黑的短頭發(fā)。一張常常掛著微笑的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛。

媽媽從小就教育我做人要誠(chéng)實(shí)，不占別人的小便宜。就在前不久，我就遇到了這類(lèi)的事，讓我刻骨銘心。那天中午，我上完補(bǔ)習(xí)班回家，就被火辣辣的陽(yáng)光照射著。我邊走邊用廣告紙不停地扇著，可是汗珠還是止不住的滾落下來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽在樓下買(mǎi)菜，就連忙跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)〗裉焯鞖馓珶崃耍叶家粺耍蚁胭I(mǎi)個(gè)冰棍吃。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“走，我?guī)闳ベI(mǎi)些冰棍。”說(shuō)著便拿起了錢(qián)包。

走到了買(mǎi)冰棍的地方，我在一旁挑選著冰棍，媽媽從錢(qián)包里拿出了一張100元的鈔票給了買(mǎi)冰棍的阿姨，阿姨找完錢(qián)后，我和媽媽沒(méi)數(shù)，就匆匆忙忙的回家了。回到家，媽媽把找回來(lái)的錢(qián)數(shù)了數(shù)，對(duì)我說(shuō)：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢(qián)，怎么找回95元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了！買(mǎi)冰棍的人胡涂了，多找了2元。媽媽?zhuān)?元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地對(duì)我說(shuō)：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖別人的那些小便宜！再說(shuō)，人家賣(mài)冰棍多不容易呀。”說(shuō)完，媽媽冒著火辣辣的`太陽(yáng)，把那2元錢(qián)給人家送了回去。

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上，想起了白天發(fā)生的事情，心中明白了一個(gè)道理：做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小便宜，做出一些對(duì)不起人的事。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

我最熟悉的人是我的表弟，表弟叫朱森淇，年齡跟我一樣的，今年是8歲，身材胖胖的，嘴巴小小的。耳朵大大的，他那雙小眼睛炯炯有神，真可愛(ài)。

他的興趣是打牌，有時(shí)他很認(rèn)真，有時(shí)他很愛(ài)搗亂。例如：他打牌贏了，就喜歡幫別人大；打輸了，他就不高興了，要求我們?cè)俅蛞槐P(pán)，打到贏為止。

他跑起步來(lái)?yè)u來(lái)?yè)u去的樣子，真的很好笑。

我的表弟，天真，活潑，真討人喜歡。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

我熟悉的人有很多，其中我媽媽是我最熟悉的人，她的臉圓圓的，肚子胖胖的，我媽媽喜歡玩游戲。

她早上7∶30就起床了，她先把門(mén)打開(kāi)了，然后就把摩托車(chē)推出去，再去把電腦打開(kāi)，玩了會(huì)斗地主。她打游戲的樣子很好，她先把斗地主的游戲打開(kāi)，然后就開(kāi)始玩。這時(shí)，我起床了，沒(méi)想到媽媽是地主，更沒(méi)有想到，媽媽卻叫我去寫(xiě)作業(yè)。

這就是我的媽媽?zhuān)袝r(shí)候?qū)ξ液芎茫袝r(shí)候?qū)ξ液軆础?/p>

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

一個(gè)活潑，可愛(ài)又有點(diǎn)機(jī)靈，脾氣也不暴躁的女孩――她就是我最熟悉的人張苗苗。

記得有一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我們班沒(méi)有一個(gè)人回答，老師剛說(shuō)完還沒(méi)停住，張苗苗就已經(jīng)把答案說(shuō)出來(lái)了，為什么呢？這是因?yàn)樗龣C(jī)靈，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師說(shuō)什么反應(yīng)很快，她也是一個(gè)聰明的小女孩。

總之，張苗苗是個(gè)可愛(ài)的女孩，她是我熟悉的人！

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

我們的人生會(huì)出現(xiàn)很多各種各樣的人，其中有一些時(shí)熟悉的，有一些時(shí)陌生的，你最熟悉的人是哪一位呢?下面就是本站小編給大家整理的我最熟悉的人二年級(jí)。

作文。

希望大家喜歡。

說(shuō)到我最熟悉的人，那莫過(guò)于是我的同學(xué)了。在所以同學(xué)中，我是最了解他——朱家啟。

朱家啟有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，吃起飯來(lái)總是狼吞虎咽。跟他的能說(shuō)會(huì)道成正比。他和我一樣也有一個(gè)扁扁的鼻子，鼻子上面有一副小眼鏡，而我沒(méi)有。別看他是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，可他并不好惹啊!

上次，我跟他開(kāi)了個(gè)玩笑。我故意把他的鉛筆盒拿走，他氣得臉色都變了，一聲令下到：“盧思危把鉛筆盒還給我!”“不給，不給就不給!”我立刻回答到。“哼，你這小子!”說(shuō)完，就和我追逐起來(lái)，眼看我就要被他抓住了，我急中生智，飛快地奔入‘桌子迷宮’把他的鉛筆袋放在他的桌子上。這時(shí)，他才松了口氣，過(guò)了一會(huì)兒，他有意向我撞來(lái)撞去，我這才知道這頭‘豬’不好惹。

朱家啟平時(shí)也非常善于樂(lè)于助人。有時(shí)，我數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他都會(huì)給我解答，并耐心地教我方法。

說(shuō)起我最熟悉的人，那可就是我的媽媽了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛大大的，就是身材有點(diǎn)胖，她有一雙靈巧的手從小到大她為我織了一件又一件溫暖漂亮的毛衣。

媽媽非常愛(ài)我，她喜歡在我放假的時(shí)候帶我游山玩水增長(zhǎng)知識(shí)，我們還拍了很多的照片。無(wú)論冬天還是夏天媽媽總是每天早早地送我上學(xué)和放學(xué)接我。我身體很瘦還不好好吃飯，媽媽總會(huì)費(fèi)盡心思給我做出一道道美味佳肴，為我增加營(yíng)養(yǎng)，讓我的身體變強(qiáng)壯，我的媽媽可是一位“大廚”。

媽媽也會(huì)在我做錯(cuò)事情的時(shí)候?qū)ξ野l(fā)脾氣，也會(huì)在我不完成作業(yè)就玩的時(shí)候讓我的小屁股“開(kāi)花”。有一次我騙媽媽說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了去玩，被老師檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層靡粋€(gè)小棍打了我的屁股，真痛啊!過(guò)后媽媽道歉說(shuō)那是恨鐵不成鋼，我知道那也是媽媽對(duì)我的愛(ài)。

媽媽在什么時(shí)候都是愛(ài)我的，我也愛(ài)我的媽媽。

我最熟悉的人，不用說(shuō)，那就是我自己了!我有許多優(yōu)點(diǎn)：我愛(ài)讀書(shū)，我的字寫(xiě)的漂亮，我的畫(huà)畫(huà)得栩栩如生等，許多許多。不過(guò)嘛，我也有個(gè)小小的缺點(diǎn)哦!那就是--粗心大意!媽媽說(shuō)過(guò)我好多回了，可我卻總是“本性難改”。

有一次，我像往常一樣打開(kāi)我的同步導(dǎo)練，準(zhǔn)備準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，忽然看見(jiàn)一道超簡(jiǎn)單的題：“隨便”的。

近義詞。

是什么?啊!小兒科!“隨意”呀!我二話不說(shuō)，就寫(xiě)上了答案，連看都不看，就做下一題了。我做完了同步導(dǎo)練，滿臉自信地遞給了媽媽。媽媽一看，指著同步導(dǎo)練說(shuō)：“哼!你太牛了，隨便的近義詞都和它自己一模一樣了!”呀!這是怎么回事兒?我想寫(xiě)隨意怎么寫(xiě)成隨便了?!“還有這里怎么沒(méi)寫(xiě)?!”媽媽又問(wèn)。頓時(shí)，我的臉上火辣辣的。

我還有許多缺點(diǎn)，如：愛(ài)看電視，玩電腦，膽小，愛(ài)哭……。

我最熟悉的人是我老爸，我老爸挺著個(gè)“學(xué)問(wèn)肚”，他還很像從黑炭里走出來(lái)的包青天。

我老爸愛(ài)把臭襪子往我床上放。

有一次，老爸下班回家，把鞋子一擱，襪子一放，讓我一夜沒(méi)睡。

老爸還在床上看著籃球賽，最可惡的是，爸爸把我們家弄得臭氣沖天，我噴了好幾次空氣清新劑，還沒(méi)刪除那臭味，我和媽媽都變成了受罪羊，可是老爸還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，大聲喊道：“好!投得好!”我老爸真是個(gè)悠閑的老爸。

我的弟弟叫黃齊鳴，今年一歲半，他的臉圓圓的，眼睛小小的，眉毛黑黑的，他非常調(diào)皮。

有一回，我在做作業(yè)的時(shí)候，弟弟黃齊鳴突然跑到書(shū)房，爬上桌子。一會(huì)兒拿我的筆，一會(huì)兒拿我的文具盒，一會(huì)兒拿我的書(shū)包，一會(huì)兒拿我的書(shū)。他鬧得我沒(méi)辦法認(rèn)真做作業(yè)，我就輕輕的打了他一下，只是想嚇唬他，他不但沒(méi)有走，反而望著我大笑。唉!我有這樣的弟弟真是沒(méi)辦法。

我的弟弟吃飯時(shí)，奶奶喂他，他一口也不吃，卻用手在盤(pán)子里抓著胡蘿卜吃。奶奶把他也沒(méi)辦法。

飯已經(jīng)吃完了，他卻跑到冰箱里拿饅頭吃，吃一口吐一口，弄得地上到處都是饅頭渣，在家都很傷腦筋。

弟弟真是個(gè)調(diào)皮的孩子，我真盼望弟弟快快長(zhǎng)大。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

我有一個(gè)天真可愛(ài)、善良活潑的妹妹，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)塌塌的鼻子下面生得一張櫻桃小嘴。烏黑的短發(fā)，還有流海呢！非常可愛(ài)。當(dāng)妹妹笑起來(lái)的時(shí)候，露出一排潔白整齊的小牙。我非常喜歡她。

有一次，奶奶帶我和妹妹一起到五彩繽紛的花園里去玩耍。她告訴我和奶奶：“我特別羨慕小草。”我問(wèn)她為什么？她回答道：“因?yàn)樾〔莸纳诸B強(qiáng)，無(wú)論風(fēng)吹日曬，小草依然昂首挺胸。然而，其它小花，大樹(shù)……它們都垂頭喪氣，只有小草依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)著！”聽(tīng)完她的話，讓我想起一句古詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

還有一次，她告訴奶奶，她特別喜歡小花貓，奶奶非常疼愛(ài)妹妹，就叫我把妹妹帶著，她自己到集市買(mǎi)小花貓。奶奶買(mǎi)了一只既可愛(ài)又活潑的小花貓，妹妹看見(jiàn)了，高興地跳了起來(lái)，便立刻跑到奶奶身旁，跟著小花貓一起玩一起笑，玩了有些時(shí)間了，可愛(ài)的小花貓不小心把妹妹的裙子抓破了，爺爺看見(jiàn)了，馬上把上花貓抱起來(lái)一扔，妹妹心疼小花貓一下子哇哇大哭起，還說(shuō)爺爺壞！

瞧！我的妹妹多善良！多可愛(ài)呀！

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

我最熟悉的人就是我的媽媽?zhuān)虚L(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)，還有一雙明亮的眼睛。

有一次，我在學(xué)校掃地忽然，下起了大雨，媽媽在家里干活，她看到這么大的雨慶樂(lè)會(huì)不會(huì)感冒，她騎著電動(dòng)車(chē)還帶了一把傘，她來(lái)到學(xué)校門(mén)口，我掃完地，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)慶樂(lè)，我們回家，我心想媽媽會(huì)不會(huì)感冒，果然，在路上，媽媽感冒了，我感動(dòng)地哭了。

二年級(jí)我熟悉的人（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

我最熟悉的人非我奶奶莫屬了，為什么呢？因?yàn)閺奈页錾坏絻蓚€(gè)月，我就和奶奶一直生活在一起了。

我的奶奶已年過(guò)花甲了，滿頭銀發(fā)，臉上有很多皺紋。雖然年事已高，但是那雙炯炯有神的大眼睛還是那么有精神。

我的奶奶是一個(gè)褒善貶惡的人，鄰居里有什么事都會(huì)來(lái)找奶奶評(píng)理，而奶奶也不偏袒任何一方，公正無(wú)私的做法常常受到了鄰居的贊賞。

奶奶不僅公正無(wú)私，也很慈祥和藹。有一次，我不小心把表弟弄哭了，奶奶像變魔法似的`從背后拿出一根棒棒糖給表弟，表弟一看到棒棒糖就陰天變晴天，立刻笑呵呵地吃起棒棒糖了。

然后奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“麗津，你怎么可以欺負(fù)小弟弟呢？作為姐姐，以后不許這樣了！”我低下頭，為自己的行為感到羞愧。我一邊愧疚，一邊又很羨慕此時(shí)的表弟。

到了晚上，奶奶走到我書(shū)桌旁，和藹地對(duì)我說(shuō)：“麗津，你看這是什么？”我抬頭一看，啊！是我最喜歡的草莓味的棒棒糖！奶奶沒(méi)有忘記我！我一下子就撲進(jìn)了奶奶的懷抱里，淚水止不住地往下掉。

奶奶撫摸著我的小腦瓜，笑著說(shuō)：“麗津，你們都是奶奶的寶貝。但作為姐姐，你要學(xué)著讓著弟弟點(diǎn)。”“嗯，奶奶，我知道錯(cuò)了！”我止不住哭泣。

奶奶還是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。有好幾次我在讀書(shū)，奶奶都湊過(guò)來(lái)讓我教她識(shí)字，我就從一年級(jí)的簡(jiǎn)單漢字開(kāi)始教起。由于閩南語(yǔ)口音比較重，奶奶念的字一開(kāi)始都很不標(biāo)準(zhǔn)，但她沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)她的堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在她也會(huì)自己認(rèn)一些漢字，甚至?xí)?xiě)一些簡(jiǎn)單的句子了。我為她的努力而感到高興！

這就是我的奶奶，我為我的奶奶自豪！

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