寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以促進(jìn)與他人的交流,分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助和借鑒。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇一
國(guó)家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇二
教師為人師表,其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低,關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己的思想道德,給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范,用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。
另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng),特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、認(rèn)真做好本職工作,充實(shí)自己的理論知識(shí)。
作為教師務(wù)必在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,否則,在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。個(gè)性是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下,教師更就應(yīng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng),用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。
工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外用心學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,以身作責(zé)。
二、堅(jiān)定信念,全身心投入教育教學(xué)工作。
教師更就應(yīng)具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù),用心投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的`影響來(lái)講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一齊,也遠(yuǎn)不如道德重要。
一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才能夠用“蠟燭”來(lái)加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇三
我校結(jié)合工作實(shí)際,對(duì)照師德規(guī)范制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度:
1、建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度,如物品采購(gòu)制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等,針對(duì)各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)制度進(jìn)行防控。
2、建立了教學(xué)工作制度,如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等,規(guī)范了教師的教學(xué)行為。
3、建立了考核制度,有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)體系等,對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。
為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)年度有考核小組,對(duì)教師的師德實(shí)行一票否決,對(duì)外公布有效的投訴舉報(bào)電話,設(shè)置投訴記錄本,組織了學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,在每周的工作會(huì)議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)整改。
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。
1、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn),新學(xué)年開(kāi)學(xué)前,由校長(zhǎng)組織專門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì),提出具體的工作要求,要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平,要向老教師虛心請(qǐng)教,多請(qǐng)教,盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作,在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,以愛(ài)心貫穿教學(xué),做一個(gè)德藝雙全的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動(dòng),向榜樣學(xué)習(xí),制定個(gè)人修養(yǎng)計(jì)劃、撰寫(xiě)師德反思。
3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),每?jī)尚瞧诙冀M織學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)政策法規(guī),反面教育和正面教育相結(jié)合,敲響師德師風(fēng)警鐘,增強(qiáng)了教師自覺(jué)履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng),學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動(dòng),由學(xué)校優(yōu)秀班主任黃奕彪進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng),介紹成功或失敗的實(shí)例介紹,然后觀看了全國(guó)先進(jìn)班主任的講座,最后由校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話,鼓勵(lì)各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn),講究實(shí)效,不斷提升自己的工作能力,提高班級(jí)管理水平。
5、師德師風(fēng)主題教育,通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平,組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“抵制有償家教,提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結(jié)對(duì)、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書(shū)責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等等,教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
(三)師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況。
1、巡查,值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查,值周領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)配置了課堂巡查記錄表每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查,對(duì)于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì)不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋。
2、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公布舉報(bào)電話,及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。
3、校長(zhǎng)室組織進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查各1次,收集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議,了解是否有違反師德的行為。
4、設(shè)立家長(zhǎng)師德監(jiān)督員,每班在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之際組成家長(zhǎng)師德監(jiān)督員,每班1名,有問(wèn)題可以直接與校長(zhǎng)聯(lián)系、反映。
5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,已形成制度化,并進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。校長(zhǎng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查,開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評(píng)教師的首要條件,在教師學(xué)年度績(jī)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容,在教師評(píng)比先進(jìn)、職務(wù)評(píng)聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者,對(duì)師德不合格的一票否決,年度考核不合格,績(jī)效考核不合格,并與教師的績(jī)效工資掛鉤。對(duì)勸誡不改正的,解除聘用合同。
二、存在問(wèn)題及整改措施。
通過(guò)自查,我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度,不亂訂教輔資料,不體罰學(xué)生,拒絕有償家教,上課認(rèn)真,批改仔細(xì),但在自查過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好,有待進(jìn)一步的整改。
(一)存在問(wèn)題。
1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現(xiàn)。特別是年輕教師、新教師中,有些是他自身都沒(méi)有意識(shí)到的,僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺(jué),要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高,自知自覺(jué)不夠。
2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作,代替對(duì)學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(zhǎng)聯(lián)系工作,虛假工作的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作。
3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性,有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴,有輕微的變相體罰的傾向,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時(shí),耐心不夠。
4、對(duì)學(xué)生的情況做不到全面了解,僅限于上課完成教學(xué)任務(wù),課余與學(xué)生的溝通不夠,和家長(zhǎng)的聯(lián)系交流不夠。
5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員,沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)督員,監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng)。
6、對(duì)教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設(shè)有待建立。
(二)整改措施。
1、重新聘請(qǐng)學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員,在家長(zhǎng)中、在社區(qū)中聘請(qǐng)部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員,組織開(kāi)展座談,了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教師的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議。
2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案,記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄、獎(jiǎng)懲記錄、年度總結(jié)材料等,反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果。
3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責(zé),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任心,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生,不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰,如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的,由教師承擔(dān)主要責(zé)任,能進(jìn)入司法程序的,就按法律程序來(lái)辦。
4、要加大管理力度,進(jìn)一步完善規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校工作制度,嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制,嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。
5、要讓教師擺正位置,端正態(tài)度,認(rèn)真工作,團(tuán)結(jié)同志,不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話,不做不利團(tuán)結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。
6、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,處處嚴(yán)格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
7、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對(duì)少部分教師責(zé)任意識(shí)缺失的問(wèn)題,學(xué)校要有目的、有計(jì)劃、多形式地進(jìn)行主題教育,開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)專欄,加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇四
從事教育事業(yè),走上三尺講臺(tái),當(dāng)好一名合格的人民教師,是我強(qiáng)烈的夢(mèng)想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè)。為此,我深知自我任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),作為社會(huì)的一員,必須勇于承擔(dān)自我的社會(huì)職責(zé),能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自我的言行代表著一個(gè)群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇五
記得剛畢業(yè)工作時(shí),對(duì)教育不熟悉,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自我?jiàn)^飛的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來(lái)豐富自我的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),剖析自我的不足,以加以改善。刻苦鉆研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信。總之,不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問(wèn)。可是,如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué),自我必須為祖國(guó)而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自我的專業(yè),自我必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人,自我必須關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)學(xué)生。現(xiàn)代教育是“育人”,而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地理解教育,而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀察與思考。基于以上認(rèn)識(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自我,真正做到以身作則,率先垂范。僅有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,自我就必須造成一個(gè)人,自我就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇六
此次學(xué)習(xí)可謂受益匪淺,培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,涵蓋校園安全多方面的內(nèi)容,實(shí)效性、系統(tǒng)性強(qiáng),一些相關(guān)的法律、法規(guī)和政策的解讀,對(duì)下一步指導(dǎo)學(xué)校教師開(kāi)展安全工作起到了積極的作用,特別是一些生動(dòng)的案例,給了我深深的警示和啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到,我們要把安全教育作為一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程來(lái)抓,要作為貫穿于學(xué)校的一條主線。李雯老師在解讀《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中指出中小學(xué)安全教育“四最”,即:最蜻蜓點(diǎn)水、最令人憂心、最表面化、最令人思索,經(jīng)常做無(wú)米之炊,資源意識(shí)淺。因此,我們?cè)谶M(jìn)行安全教育時(shí),特別要注意要根據(jù)不同年齡段和不同時(shí)期而有所側(cè)重,由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化,養(yǎng)成習(xí)慣。教會(huì)他們保護(hù)自己,防范意外傷害。必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸罚?shí)的工作作風(fēng),有效的工作方法,不斷發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問(wèn)題,研究新對(duì)策,采取新辦法。要做到有的放矢,對(duì)癥下藥,有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展工作。要善于使學(xué)生通過(guò)接受教育而動(dòng)之以情,曉之以理,感受到他們的主體地位,熟悉到他們既是安全教育的受益者,也是安全教育的責(zé)任者,使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)的一件大事,也是關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福祥和的一件大事。
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教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇七
春季是一個(gè)新的開(kāi)始,對(duì)于每一個(gè)教師來(lái)說(shuō),這是一段學(xué)習(xí)提升的重要時(shí)期。在春季教師培訓(xùn)中,我深受啟發(fā),獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得。接下來(lái)我將分享一些我在培訓(xùn)中學(xué)到的東西以及對(duì)我的影響,希望能對(duì)其他教師也有所幫助。
第二段:提高專業(yè)素養(yǎng)。
在培訓(xùn)課程中,我重拾了對(duì)教育的熱情,并且受到了許多優(yōu)秀教育者的引導(dǎo)。我學(xué)到了如何更好地進(jìn)行課堂教學(xué),如何挖掘?qū)W生的潛能,以及如何提高課堂效果。通過(guò)了解新的教學(xué)方法和流行的教學(xué)技術(shù),我深刻地認(rèn)識(shí)到自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、努力提高的動(dòng)力。
第三段:培養(yǎng)專業(yè)交流合作。
在培訓(xùn)中,我與很多來(lái)自不同學(xué)校和不同科目的老師交流了學(xué)習(xí)心得。通過(guò)和其他老師的互動(dòng),我了解到了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法,也向他們展示了我的教學(xué)方法。這種交流讓我感到鼓舞和振奮,同時(shí)也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)只有與他人交流合作,我們才能共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的發(fā)展。
第四段:培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合。
培訓(xùn)課程中,我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作。在課堂上,我們分組進(jìn)行了角色扮演,模擬了教學(xué)場(chǎng)景,從而鍛煉了我們的教學(xué)技能。此外,我們還進(jìn)行了實(shí)地考察和觀摩他校教學(xué),通過(guò)實(shí)際操作和觀察,更好地掌握了實(shí)踐教學(xué)的技巧和要領(lǐng)。這種培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的方式,使我更加深入地理解了教學(xué)理論,并將之應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)春季教師培訓(xùn),我深入感受到了教師這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任。我明白了自身在教育事業(yè)中的重要性和使命感,并且提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)與他人交流合作,并將培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合,我取得了一定的成果。然而,我也意識(shí)到自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,并為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在春季教師培訓(xùn)中,我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的提升,更得到了教育理念的啟發(fā)和認(rèn)知的更新。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,我能夠成為一名更好的教師,并為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇八
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類…,這都是師德。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)教師僅有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長(zhǎng);才會(huì)兢兢業(yè)業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自身,規(guī)范自身的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師應(yīng)對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯生長(zhǎng)的小朋友。假如說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成績(jī)。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來(lái)給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,“同在一片藍(lán)天下,小朋友們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易構(gòu)成異常性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻能夠象母雞保護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自身的每一個(gè)學(xué)生。
但值得研究的是:為什么教師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)小朋友,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育小朋友才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到僅有尊重學(xué)生,才干教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生異常渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,肯定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自身的自尊,每個(gè)人都期望得到他人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自身思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生動(dòng)身,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生生長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生生長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“小朋友們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將隨同其生命的生長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇九
隨著春天的腳步臨近,我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者,學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教育方法,對(duì)自己的教學(xué)思路和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。下面我將從培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、實(shí)踐和反思四個(gè)方面分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)的主題非常實(shí)用,并且與實(shí)際工作緊密相關(guān)。教師培訓(xùn)的主題是“提升教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)生發(fā)展”,這也正是我們作為教育工作者所追求的目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn),我們了解到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力非常重要,因此,要不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用多樣化的教育手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這個(gè)主題引導(dǎo)了我對(duì)教育的思考,也讓我明白了教育是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
其次,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了知識(shí)、技能和態(tài)度等各個(gè)方面。在知識(shí)方面,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育心理學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅讓我們對(duì)學(xué)生的心理有了更深的了解,也使我們能更好地處理班級(jí)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。在技能方面,我們通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng),提高了自己的教學(xué)技能和教育實(shí)踐能力。我們還學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育方法和技巧,例如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等,這些方法的靈活應(yīng)用,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在態(tài)度方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
再次,培訓(xùn)注重實(shí)踐和互動(dòng),給予了我們充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)中有很多實(shí)踐環(huán)節(jié),例如分組討論、角色扮演、教學(xué)設(shè)計(jì)等,通過(guò)這些活動(dòng),我們得以向其他老師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也可以將自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)與他們分享。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,更重要的是可以帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。而且,培訓(xùn)還設(shè)置了相關(guān)實(shí)踐任務(wù),例如寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等,通過(guò)這些實(shí)踐任務(wù),我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后,培訓(xùn)讓我深入反思,了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)這次培訓(xùn),我反思了自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念,并發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,例如課堂管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等。在接下來(lái)的教學(xué)中,我將積極改進(jìn)這些問(wèn)題,努力提高自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢(shì),例如對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷、對(duì)教育的熱愛(ài)等。我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)勢(shì),努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之,這次春季教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。通過(guò)培訓(xùn),我加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),學(xué)到了許多新的教育理念和教育方法。同時(shí),培訓(xùn)也讓我深入反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我將能夠更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的各種挑戰(zhàn),提高自己的教學(xué)水平,更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十
國(guó)家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教育家斯霞以前說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就務(wù)必把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是透過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,個(gè)性是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。”綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十一
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自我必先理解教育,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日,社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,直接影響到青年一代的成長(zhǎng),關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中華民族的興衰,影響千秋萬(wàn)代。
作為一名人民教師,自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率,必須要做到:
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十二
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是教師們充實(shí)自我、提升教育教學(xué)能力的時(shí)刻。每個(gè)春季,我們都要參加各種教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和課程內(nèi)容等。這些培訓(xùn)給予我們了新的思考和啟發(fā),讓我們更好地面對(duì)新的教學(xué)挑戰(zhàn),更好地發(fā)展自身的教育教學(xué)水平。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
在這次春季教師培訓(xùn)中,我參加了多門(mén)課程,其中最有收獲的是“興趣教育”和“情緒管理”的課程。在“興趣教育”中,我學(xué)到了引導(dǎo)學(xué)生自由選擇和發(fā)展自己興趣的重要性,通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn),幫助他們建立自信,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。在“情緒管理”課程中,我學(xué)到了如何幫助學(xué)生正確處理情緒,提高情商,同時(shí)也給了我自己在生活中面對(duì)困難時(shí)的思考和應(yīng)對(duì)方法。
第三段:學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)這次春季培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法,也得到了提升自己的機(jī)會(huì)。一方面,我學(xué)到了如何在課堂上創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性;另一方面,我學(xué)到了如何利用多種媒體和教學(xué)工具開(kāi)展教學(xué),讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。這些方法和技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,能使我的教學(xué)更加高效,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到提升。
第四段:自我反思。
通過(guò)參加春季培訓(xùn),我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處。首先,我在引導(dǎo)學(xué)生興趣和建立興趣課堂方面還需要更多的實(shí)踐和研究。其次,在情緒管理方面,我需要更好地培養(yǎng)自己的情商和處理困難的能力,這樣我才能更好地幫助學(xué)生。最后,我需要加強(qiáng)對(duì)新教育政策和課程的學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段:展望未來(lái)。
通過(guò)這次春季教師培訓(xùn),我對(duì)教育和教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我將繼續(xù)努力提升自己的教育教學(xué)水平,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。我相信,在不久的將來(lái),我會(huì)成為一名更出色的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更大的力量。
總結(jié):
春季教師培訓(xùn)是教師們提升自己的良機(jī)所在。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提升的地方。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多力量。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十三
黨員干部當(dāng)修好敢于“斗爭(zhēng)”這門(mén)“必修課”
2021年春季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班3月1日上午在中央黨校開(kāi)班。習(xí)近平總書(shū)記在開(kāi)班式上發(fā)表重要講話。講話圍繞黨員干部特別是年輕干部傳承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)展開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記在講話中著重談到的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)包括:對(duì)黨忠誠(chéng)、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、勇于自我批評(píng)、敢于斗爭(zhēng)、艱苦奮斗。
近百年來(lái),我們黨不忘初心、牢記使命,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民艱苦奮斗,中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。在波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中,黨的建設(shè)全面加強(qiáng),執(zhí)政基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。特別是黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,并在不斷踐行中敢于斗爭(zhēng),取得了偉大的成就。在這一進(jìn)程中,體現(xiàn)出的就是中國(guó)人民不屈的斗爭(zhēng)精神。這種精神只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能將其凝聚成無(wú)堅(jiān)不摧的歷史洪流,滌蕩乾坤,改造世界。作為新時(shí)代的黨員干部,一定要修好敢于“斗爭(zhēng)”這門(mén)“必修課”。
敢于“斗爭(zhēng)”是全面建成小康社會(huì)的需要。“民以食為天”,人民群眾的生活水平直接關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此,“全面建成小康社會(huì)”這一重大戰(zhàn)略任務(wù)在黨的十八大上率先提出。一個(gè)“小康”,一個(gè)“全面”,高度概括了民生問(wèn)題的內(nèi)涵——除生活水平全面提高外,經(jīng)濟(jì)、民主、文化軟實(shí)力、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型等要求應(yīng)同步發(fā)展。而在偉大的“斗爭(zhēng)”中體現(xiàn)出的那種對(duì)敵人的恨和對(duì)人民群眾的愛(ài),正是全面建成小康社會(huì)不可缺少的精神食糧。唯有大家上下齊心,干群同德,才能將“小康”路上的“堡壘”如秋風(fēng)掃落葉般清除,使小康建設(shè)遍及每個(gè)角落,達(dá)到“全面”之目的。
敢于“斗爭(zhēng)”是全面深化改革的需要。中國(guó)的出路在“改革開(kāi)放”,這是四十多年來(lái)中國(guó)發(fā)展的“鐵證”。任何一種制度,都不是萬(wàn)能的,更不是放之四海而皆準(zhǔn)的。時(shí)代不同,地域各異,政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等的發(fā)展要求也不同。所以,“深化改革”就成了新時(shí)代決策者義無(wú)反顧的選擇。要“全面深化改革”,面臨的困難重重,更需要偉大“斗爭(zhēng)”中體現(xiàn)出的那種敢拼敢闖的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。只有在面臨危險(xiǎn)、困難的時(shí)候,這種“無(wú)私”才會(huì)得以凸顯。在這樣的精神支撐下,才會(huì)在“深化改革”的路上愈挫愈勇,不斷創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)人間奇跡。
敢于“斗爭(zhēng)”是全面依法治國(guó)的需要。“依法治國(guó)”雖然不是新詞語(yǔ),但將其提到“全面”的高度,就意味著法治國(guó)家的構(gòu)建正在新一代中華兒女的努力下實(shí)現(xiàn)著。“有法可依,有法必依”是“依法治國(guó)”的前提。雖說(shuō)在數(shù)十年的“斗爭(zhēng)”中,個(gè)人表現(xiàn)不一,思想境界不一,行動(dòng)方式不一,但真正的共產(chǎn)黨人,都會(huì)在“無(wú)聲的命令”下努力著,奮斗著。其實(shí),這就是心中有“法度”,“依法而行”的自覺(jué)表現(xiàn)。將這樣的精神運(yùn)用到“依法治國(guó)”的過(guò)程中,那“法治”國(guó)家的建成就水到渠成。因此,在“依法治國(guó)”的征程上,“斗爭(zhēng)”精神不可或缺。
敢于“斗爭(zhēng)”是全面從嚴(yán)治黨的需要。“全面從嚴(yán)治黨”是習(xí)近平總書(shū)記在“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”總結(jié)時(shí)提出來(lái)的。這是對(duì)全黨黨員、干部的嚴(yán)格要求,要求他們要走進(jìn)群眾,嚴(yán)格黨風(fēng)黨紀(jì)。而從近年“落馬”的黨員、干部來(lái)看,都是對(duì)自己要求不“嚴(yán)”,一味地放縱而導(dǎo)致的。“全面從嚴(yán)治黨”,實(shí)際上是進(jìn)行著另一場(chǎng)“斗爭(zhēng)”,以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),勇于自我革命,用崇高的信仰與落后的、腐朽的思想斗,以達(dá)到純潔黨的組織,凈化政治生態(tài)的目的。所以,全面從嚴(yán)治黨更要敢于來(lái)一場(chǎng)摧枯拉朽的“斗爭(zhēng)”。
中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍,不是一帆風(fēng)順的,而是不斷“斗爭(zhēng)”的結(jié)果。在這幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷中,中國(guó)人民為了追求理想、追求自由,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行著各式各樣“斗爭(zhēng)”。在“斗爭(zhēng)”中不斷砥礪,不斷創(chuàng)新,才走出了一條通向光明未來(lái)光輝大道。因此,新時(shí)代的黨員干部,必須修好敢于“斗爭(zhēng)”這門(mén)“必修課”,在推進(jìn)“四個(gè)全面”的進(jìn)程中,不斷弘揚(yáng)偉大的“斗爭(zhēng)”精神,拿出沖天的干勁,在新長(zhǎng)征的道路上譜寫(xiě)出嶄新的時(shí)代篇章。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十四
黑白藍(lán)相交融的迷彩服,服樸素而莊嚴(yán).多少曾嬌(口真)的女孩穿著它昂首立足于訓(xùn)練場(chǎng)上,勾勒出一道美麗的風(fēng)景.我驕傲我是其中的一員.
炎炎烈日下,汗水滲出我們的額頭;跌倒在訓(xùn)練場(chǎng)上,血液涌出我們的肌膚.我們沒(méi)有流淚,軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了承受,我們勞記”流汗流血不流淚”.
蚊蟲(chóng)叮咬,我們不曾理會(huì),即使在疼痛中默默忍受,也不愿害集體受罰.軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié),我們銘記”團(tuán)結(jié)就是力量”.
暴雨中,任憑雨水滲透我們的軍服,模糊我們的視線,在教官的帶領(lǐng)下,我們?nèi)栽谄床?軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持,我們深信”堅(jiān)持就是勝利”.
”寒風(fēng)飄飄落葉,軍營(yíng)是咱溫暖的家......”同學(xué)們長(zhǎng)著軍歌,在嘹亮的歌聲中我們想家,卻不因想念家人而逃離軍訓(xùn).軍訓(xùn)中,我們正在長(zhǎng)大.
軍訓(xùn)是艱苦的,我們是快樂(lè)的.
軍訓(xùn)感悟。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十五
“年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)接班人,必須立志做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。”3月1日,習(xí)近平總書(shū)記在2021年春季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上重要講話給人啟迪、引人深思。作為年輕干部,要堅(jiān)持把人民放在心上、把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上,解決好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。要不斷追求“我將無(wú)我,不負(fù)人民”的精神境界,以敢為人先的精神、勇于創(chuàng)新的勁頭、務(wù)實(shí)肯干的作風(fēng),奮力在新征程上答出人民滿意的答卷。
要做老實(shí)人,干老實(shí)事,交好為民服務(wù)“初心卷”。“俯首聽(tīng)命于民,仰首為民請(qǐng)命。”習(xí)近平強(qiáng)調(diào),人民是我們黨的力量源泉,我們黨根基在人民、血脈在人民,必須把人民放在心中最高位置,始終以百姓心為心。年輕干部要把準(zhǔn)自己的定位,切實(shí)成為服務(wù)人民的公仆,將務(wù)實(shí)的事業(yè)心融入到平日的工作中,堅(jiān)持在“民有所呼、我有所應(yīng),民有所盼、我有所為”中,以群眾同意不同意、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意作為衡量工作得失的重要標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民”,解決好群眾遇到的操心事、煩心事、揪心事,做到職為民所守,責(zé)為民所盡,利為民所謀,心系群眾、深入群眾,同甘共苦,讓人民群眾切實(shí)增強(qiáng)獲得感、幸福感、安全感,用自己的實(shí)際行動(dòng)答好為民服務(wù)“初心卷”。
要敢于斗爭(zhēng),增強(qiáng)本領(lǐng),答好開(kāi)拓創(chuàng)新“使命卷”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),敢于斗爭(zhēng)是我們黨的鮮明品格。我們黨依靠斗爭(zhēng)走到今天,也必然要依靠斗爭(zhēng)贏得未來(lái)。當(dāng)前整個(gè)世界正處于百年未有之大變局,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。作為年輕干部,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,用“抓鐵有痕、踏石留印”和“釘釘子”的精神,堅(jiān)持踏實(shí)勤懇、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),做到凡事“想在前”“沖在前”“干在前”,做到在其位謀其政,任其職謀其責(zé),多想群眾之所想,急群眾之所急,解群眾之所需。更要勇于啃最硬的“骨頭”,堅(jiān)決做到面對(duì)問(wèn)題不“繞彎子”、面對(duì)困難不“撂挑子”、遇到矛盾不“捂蓋子”,敢于直面矛盾、迎難而上、挺身而出,扛最重的責(zé)任,在攻堅(jiān)克難中推進(jìn)工作落實(shí),答好開(kāi)拓創(chuàng)新“使命卷”。
要節(jié)儉樸素,力戒奢靡,答好艱苦奮斗“表率卷”。習(xí)近平總書(shū)記指出,年輕干部要接過(guò)艱苦奮斗的接力棒,以一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài),勇挑重?fù)?dān)、苦干實(shí)干,在新時(shí)代新征程中留下許黨報(bào)國(guó)的奮斗足跡。廣大年輕干部要堅(jiān)持以儉修身、以儉為業(yè),堅(jiān)持厲行節(jié)約,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)任勞任怨、辛勤勞動(dòng)、事不避難、勇于擔(dān)當(dāng)、默默奉獻(xiàn)、扎實(shí)工作,做好表率,積極投入到工作中去,想群眾之所想,急群眾之所難,謀群眾之所求,認(rèn)真履職盡責(zé),將為民服務(wù)的工作落到深處、干在實(shí)處。更要勤于深入基層,堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,艱苦奮斗,心懷真情地了解群眾疾苦,感受群眾冷暖,有的放矢地解決真問(wèn)題,團(tuán)結(jié)群眾形成共同干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量,以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感加快發(fā)展,以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十六
隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)了,終于盼到了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》。盡管我對(duì)假期還是依依不舍,但是開(kāi)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō),還是十分的開(kāi)心,因?yàn)榭梢愿瑢W(xué)們玩耍呀!因此每年的開(kāi)學(xué)第一課,我就養(yǎng)成了很好的習(xí)慣,當(dāng)天會(huì)早早吃過(guò)飯之后,準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前等待。
終于要到八點(diǎn)了,開(kāi)始了啦!經(jīng)過(guò)主持人簡(jiǎn)單跟我們問(wèn)候一番之后,直接進(jìn)入2022年的開(kāi)學(xué)第一課主題是_。接下來(lái)緊跟主持人的步伐,我看到了很多英雄,他們分別有英雄航天員、00后”奧運(yùn)健兒、“___”獲得者等等。其中最讓我喜歡的就是宇航員湯洪波叔叔,因?yàn)槲覐男【秃芟矚g他,同時(shí)他還給我們分享了一句話:“我們隨時(shí)披上飛天戰(zhàn)袍為國(guó)出征。”讓我懂得了什么樣的行為才是愛(ài)國(guó)的?什么事情是一個(gè)新時(shí)代青少年該做的?讓我這個(gè)平時(shí)上課不聽(tīng)老師講課,回家不喜歡寫(xiě)作業(yè)的懶學(xué)生,我開(kāi)始有點(diǎn)為自己感到害臊了。
也終于明白,老師之前一直強(qiáng)調(diào)的少年強(qiáng)就是國(guó)家強(qiáng),如今的祖國(guó)繁榮強(qiáng)大,給我們一個(gè)安穩(wěn)美好的環(huán)境學(xué)習(xí)。在此之前,我了解過(guò)一點(diǎn),曾經(jīng)的祖國(guó)沒(méi)有現(xiàn)在這么強(qiáng)大,也證實(shí)了落后就要挨打的道理。
因此,我雖然只是一名學(xué)生,現(xiàn)在能力還有限,但是同時(shí)一名祖國(guó)未來(lái)的接班人,那就意味著未來(lái)有著無(wú)限的可能性。如果可以的話,我想成為一名軍人,用自己的知識(shí)保衛(wèi)祖國(guó)的每一寸土地,用自己的力量捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土,守好中國(guó)的大好江山,相信我可以完成這個(gè)夢(mèng)想的!
歲月無(wú)聲,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)和快樂(lè)的假期說(shuō)再見(jiàn)了,懷著開(kāi)心與激動(dòng)的心情重新回到美麗的校園,繼續(xù)求學(xué)之路。
每年的開(kāi)學(xué)對(duì)于學(xué)生們而言,是一個(gè)特殊而有意義的一天,不僅是標(biāo)志著學(xué)生們迎來(lái)新學(xué)期學(xué)校生活,也是央視大型教育公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》播出的時(shí)間,這是一個(gè)有內(nèi)涵的節(jié)目,每年呈現(xiàn)出來(lái)的主題都不盡相同,讓不少觀看過(guò)的學(xué)生感觸極深,反思甚多。
2022年的《開(kāi)學(xué)第一課》,今年的主題是_,節(jié)目中張桂梅、李宏塔、楊利偉、聶海勝、劉伯明、湯洪波、鞏立姣、楊倩、李亞中等嘉賓,帶我們聆聽(tīng)理想的故事,傳遞不一樣的人生價(jià)值觀,從而讓電視機(jī)前的觀眾朋友們感受到了真正的人生意義,也觸動(dòng)了心靈深處的感知,感慨萬(wàn)千!
觀看2022年的這一《開(kāi)學(xué)第一課》,主題的呈現(xiàn)結(jié)合了當(dāng)下的時(shí)代背景,傳播正能量,同時(shí)也可以說(shuō)此節(jié)目是我們學(xué)生對(duì)于世界觀和價(jià)值觀構(gòu)建的萌芽。面對(duì)如今嶄新的時(shí)代,祖國(guó)持續(xù)不斷地往前發(fā)展,我們中小學(xué)生也要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),提高自己的思想品德,熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨,樹(shù)立正確的理想與目標(biāo),為將來(lái)有機(jī)會(huì)成為祖國(guó)和黨所需要的人才,奮發(fā)努力,積極向上,實(shí)現(xiàn)自己最好的人生價(jià)值,收獲有意義的人生,照亮美好的未來(lái)。
對(duì)于《開(kāi)學(xué)第一課》,相信看過(guò)的朋友們都會(huì)為其贊不絕口,同時(shí)給予我們的影響也是極大,所以此公益節(jié)目也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,不曉得你們認(rèn)同嗎?讓我們一起上好開(kāi)學(xué)第一課,感受人生真諦吧!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十七
作為檔播出十幾年的大型公益節(jié)目,《開(kāi)學(xué)第一課》早已是我們最為熟悉的朋友,在2022年的今天,全國(guó)中小學(xué)生齊齊呆在家里,看著電視等待開(kāi)學(xué)第一課的播出。
新學(xué)期新氣象,我們作為學(xué)生即將要展開(kāi)下學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅,國(guó)家為了讓我們更有學(xué)習(xí)動(dòng)力與方向,就給我們送來(lái)《開(kāi)學(xué)第一課》這重禮,不僅教我們各種有用的知識(shí),更是通過(guò)個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩的節(jié)目,讓我們的幼小心靈得到祖國(guó)發(fā)展歷程中,今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是:,各位革命先輩愛(ài)國(guó)精神的熏陶與滋養(yǎng),開(kāi)拓個(gè)人眼界,也讓我們的未來(lái)人生,更有方向與目標(biāo)。
在祖國(guó)發(fā)展的這幾十年時(shí)間中,經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻與困難,但在代代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的努力下,我們擁有如今這個(gè)幸福美好的新中國(guó)。
身為新時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的少年,我定要像《開(kāi)學(xué)第一課》各位革命先輩們樣,堅(jiān)定自己的愛(ài)黨之心,為中國(guó)共產(chǎn)黨所有黨員的共同愿景而努力學(xué)習(xí);鑄就顆愛(ài)國(guó)之心,在未來(lái)自己長(zhǎng)大以后,能夠?yàn)槲覀冇H愛(ài)的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的份力量。在黨年華誕的見(jiàn)證下,我們定要好好學(xué)習(xí),在未來(lái)祖國(guó)需要我們的時(shí)候,能夠承擔(dān)起屬于自己的使命,不辜負(fù)黨與祖國(guó)對(duì)我們的期盼與關(guān)愛(ài)。
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教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十八
20xx年春季擔(dān)任一年級(jí)班主任的工作,一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升,對(duì)學(xué)校比較好奇,老師要常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中的。
心得體會(huì)。
一、基本情況。
本級(jí)共有學(xué)生57人,其中男生26人,女生31人。學(xué)生從整體上來(lái)看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛(ài)。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于幫助他人。
二、思想教育工作。
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條,讓他們把這些能逐一背下來(lái)。通過(guò)守則學(xué)習(xí),不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。
三、教育教學(xué)工作。
本班學(xué)生從開(kāi)學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,制定了一系列的措施,分析了后進(jìn)生存在的問(wèn)題和原因,找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此,我在教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。
四、安全教育工作。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來(lái),由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育,本班的安全工作效果明顯。
五、衛(wèi)生工作。
我覺(jué)得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。
六、存在的問(wèn)題。
我下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2.一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好,不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,回顧總結(jié)自己這半年來(lái)的班主任工作,體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè),在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,制訂切實(shí)可行的班主任。
工作計(jì)劃。
使家長(zhǎng)與學(xué)校配合對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練。
新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
三、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書(shū)包中找一下,如果真的裝錯(cuò)了,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,不好意思地說(shuō):“我不是故意的,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),掌聲齊起,最后讓大家討論,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
五、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主。
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生。
連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。
人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
六、以身作則,做學(xué)生的表率。
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
總之,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)。回來(lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂(lè)而不為呢?我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),“。
黑板報(bào)。
設(shè)計(jì)比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會(huì)”、“課本劇比賽”“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等一系列活動(dòng)。活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗、專版上展覽,今年“六一”,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有,每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量,在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),享受藍(lán)天陽(yáng)光。
三、人人成為班級(jí)小主人。
孩子是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽(yáng)光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“一周競(jìng)選班委”制,讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委,來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)在。
日記。
中寫(xiě)道:“以前我很懶,在家從來(lái)不勞動(dòng),老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,覺(jué)得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一周的努力,終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,我也要首先為班級(jí)出力。”
我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,每月評(píng)一次。為全班同學(xué),尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō):“我是班級(jí)小主人,我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇十九
-月2日,星期五下午最后的一節(jié)課,學(xué)校組織我們?nèi)M瑢W(xué)看了一場(chǎng)“交通安全公開(kāi)課”。
下午第三節(jié)課上課了,老師走進(jìn)教室,打開(kāi)了電視機(jī),只見(jiàn)一位身穿制服的警察有模有樣的指著屏幕給我們講了一樁又一樁觸動(dòng)人心的車禍。我們聽(tīng)的心一上一下,砰砰直跳。
我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視屏幕,教室里安靜的出奇,我心想:教室里真安靜啊!恐怕連針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)吧!
突然施老師說(shuō):“這位同學(xué)你怎么哭了啊?”隨著老師的這一聲話下,我們都順著老師的目光看向那位同學(xué)。原來(lái)是毛同學(xué)哭了,老師就讓她的同桌去問(wèn),因?yàn)椋瑢W(xué)聽(tīng)不見(jiàn),老師就讓她寫(xiě)在紙上。原來(lái)是毛同學(xué)想起了自己的媽媽,毛同學(xué)的媽媽是在一次車禍中失去了生命。同學(xué)們趕緊都去安慰毛同學(xué)。
這次交通安全講座中,讓我印象最深的是:一輛小轎車與電瓶車相撞,頓時(shí),電瓶車四分五裂,電瓶車的主人霎時(shí)飛出好幾米外,當(dāng)場(chǎng)死亡。這種事經(jīng)常會(huì)在我們身邊發(fā)生。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則。當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí),應(yīng)不在馬路上嬉戲打鬧,多一份謙讓于耐,不闖紅燈,走人行橫道,這樣就會(huì)多一份安全,少一件車禍。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇二十
在吳磊演唱的一首精彩的歌曲“在夢(mèng)想開(kāi)始的地方”后,開(kāi)學(xué)第一課正式開(kāi)始了。在今年的開(kāi)學(xué)第一課里,我收獲了感動(dòng),感動(dòng)外國(guó)友人,“漢字叔叔”,對(duì)中國(guó)漢字的癡迷。中華民族五千年歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),所以今天晚上開(kāi)學(xué)第一課的第一課就是字以溯源。這節(jié)課是由來(lái)自美國(guó)的“漢字叔叔”為我們講的。他告訴我們,全世界只有百分之七的人在說(shuō)英語(yǔ),而卻又百分之二十的人在說(shuō)漢語(yǔ),告訴我們,他從小癡迷于漢字,也為漢字獻(xiàn)出了自己的一生,告訴我們,他花了自己的全部資產(chǎn)創(chuàng)建了一個(gè)漢字網(wǎng)站……他的一番話,激勵(lì)著每個(gè)中國(guó)人,感動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人,他的故事也讓我們知道了中國(guó)文化的博大精深。在今年的開(kāi)學(xué)第一課里,我收獲了震撼,震撼中華武術(shù)的鏗鏘有力。
中華武術(shù)技藝高超,勇敢堅(jiān)韌,是中華文化的瑰寶,所以,今天的第二課就是武以振魂。這節(jié)課是由武術(shù)冠軍和武校的孩子貌同為我們演繹的少年中國(guó)說(shuō)。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由”,一句句扣人心懷,朗朗上口的詩(shī)詞傳入我們耳中,使我們每一個(gè)中國(guó)人都熱血沸騰,都熱情澎湃,也讓我們深深的為之震撼。在今年的開(kāi)學(xué)第一課里,我懂得了堅(jiān)持,懂得了柯杰是如何一步步走向世界冠軍的。柯杰告訴我們,他小時(shí)候的刻苦用功,他告訴我們,在前不久與機(jī)器人阿爾法的對(duì)戰(zhàn)中,他雖然輸了,但輸?shù)镁剩还苷l(shuí)輸誰(shuí)贏,都是人類的勝利,都是圍棋的勝利,因?yàn)榘柗ㄒ彩侨祟悇?chuàng)造出來(lái)的。在今年的開(kāi)學(xué)第一課里,我了解了中華文明,了解了京劇。中華詩(shī)詞是很美的,而詩(shī)詞和京劇結(jié)合在一起又是怎樣的呢?所以今晚開(kāi)學(xué)第一課第四課就是文以載道。是由王珮瑜老師為我?guī)?lái)的京劇念白表演《水調(diào)歌頭》。
我發(fā)現(xiàn),王老師的聲音動(dòng)人心懷,動(dòng)作柔中帶剛,甚為精彩。在今年的開(kāi)學(xué)第一課里,我懂得了世界人民一家親。是由來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教師為我們講的。他告訴我們,她的漢語(yǔ)老師是一名偉大的中國(guó)人,最后為教學(xué)獻(xiàn)出了生命,她也要做到,在自己最后一口氣時(shí),也要教漢語(yǔ)。
不過(guò)今晚最令我感動(dòng)的還是董卿在采訪熱愛(ài)古典文學(xué),96歲高齡的許淵沖老先生。許淵沖先生一生都在翻譯古典文學(xué),都在為中華之崛起做努力,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。而董卿,在采訪時(shí),是以跪地的姿勢(shì),附耳提問(wèn),專注傾聽(tīng),更是體現(xiàn)了尊敬師長(zhǎng)這一中華傳統(tǒng)美德,更是值得我們學(xué)習(xí)的。
今天晚上觀看《開(kāi)學(xué)第一課》,我收獲了感動(dòng),收獲了震撼,懂得了堅(jiān)持,了解了京劇,懂得了世界人民一家親。也讓我更加為我是一名中國(guó)人,骨頭里流淌著中華民族的血液,感到無(wú)比驕傲與自豪。同時(shí),我也想說(shuō):“我愛(ài)你,中國(guó)!”
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇二十一
“別說(shuō)不是我親生的,就是親生的也做不到這一點(diǎn)……”這是劉芳英的感慨。仰臥起坐每天200個(gè),伸腿每天240次,捏腳每天30分鐘。這樣的動(dòng)作他人也許一天也堅(jiān)持不了,而孟佩杰卻堅(jiān)持了12年。從8歲起她就自已一個(gè)人買(mǎi)菜,一個(gè)人做飯,一個(gè)人挑起家中全部的家務(wù),每天都要忙到晚上9點(diǎn)鐘,這是我們現(xiàn)在任何一個(gè)15歲的初中生都難以做到的。但她卻一直都是幸福的,是親情讓她幸福,是感恩讓她幸福,是奉獻(xiàn)讓她幸福。
主持人曾問(wèn)過(guò)佩杰她的幸福是什么,佩杰不假思索得回答道:“只要媽媽每天都健健康康,開(kāi)開(kāi)心心的,那就是我的幸福。”
是啊,只要自己所愛(ài)的人幸福那就是自己最大的幸福。
弗洛姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的快樂(lè)。”付出得越多,得到的幸福和快樂(lè)也就越多。也就是因?yàn)檫@樣,佩杰才會(huì)懷著感恩的心用12年無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)來(lái)回報(bào)養(yǎng)母對(duì)她的3年養(yǎng)育之恩。也就是因?yàn)檫@樣,才讓我漸漸明白什么才是幸福。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇二十二
今天晚上8點(diǎn),我觀看了節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》,看完后我百感交集。
因?yàn)樵诖汗?jié)期間,來(lái)勢(shì)洶洶的肺炎疫情牽動(dòng)億萬(wàn)人民的心,我沒(méi)有置身事外,而是安靜地在家待著,默默地為抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員們加油!
可是病毒如同怪獸一般,迅速地攻擊了全國(guó)各地,工人延長(zhǎng)假期、學(xué)生在家上課、街上也很少見(jiàn)有人走動(dòng)了,沒(méi)人不受疫情的影響。而我作為一名學(xué)生,新聞上每天的報(bào)道使我明白了這并不是一次簡(jiǎn)單的疫情,我的內(nèi)心不禁焦慮起來(lái),害怕不能重返校園,也擔(dān)心會(huì)不會(huì)生病,導(dǎo)致無(wú)法安心的去學(xué)習(xí)。
或許只有切身經(jīng)歷過(guò)了,才能領(lǐng)悟?yàn)?zāi)難的殘酷,好在挺身而出的英雄們用他們的實(shí)際行動(dòng)為我們串起了這段共克時(shí)艱的歲月里最寶貴、最難忘的記憶。節(jié)目中我進(jìn)一步了解醫(yī)護(hù)工作者逆行的艱辛,感受到了他們作為白衣天使身上那份沉甸甸的責(zé)任。疫情大考期間,那些義無(wú)反顧沖在前線人員,不顧個(gè)人安危堅(jiān)守一線,用一個(gè)個(gè)感人至深的敬業(yè)行動(dòng),為人民安全保駕護(hù)航。在我們幸福生活的背后,是他們?yōu)槲覀儞踝∫磺形kU(xiǎn),夜以繼日、廢寢忘食地與病毒作斗爭(zhēng),一刻也舍不得停下,這般舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神,就像蠟燭一樣燃燒自己,照亮了整個(gè)中華大地。如今我們盼來(lái)了戰(zhàn)“疫”的階段性勝利,也總算盼來(lái)了逆行者們的凱旋。
他們和我們大多數(shù)人一樣也是平凡的普通人,他們本可以在家躲避著這場(chǎng)疫情,但是他們義無(wú)反顧的站了出來(lái),有一份力就出一份力,出現(xiàn)在城市的各個(gè)角落,創(chuàng)造著不平凡的成就,向我們展現(xiàn)了作為一名中華兒女的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
節(jié)目還跟我們分享了新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí),讓我對(duì)此次疫情有了進(jìn)一步的了解。在疫情期間沒(méi)事不要外出,外出要佩戴口罩,注意個(gè)人衛(wèi)生;盡量減少手接觸口,鼻,眼機(jī)會(huì),防止感染;注意室內(nèi)通風(fēng)和消毒;加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)和自身抵抗力。
青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),青年一代有理想,有本領(lǐng),有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。
如學(xué)有余力,請(qǐng)大家把疫情當(dāng)作一個(gè)課堂,展開(kāi)更深入的思考和探究,可以用行動(dòng)來(lái)為自己、社會(huì)和世界承擔(dān)更多的責(zé)任。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)年春季教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(23篇)篇二十三
@年輕干部多給自己“潑潑冷水”
習(xí)近平總書(shū)記在2021年春季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào),“年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)接班人,必須立志做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。”廣大年輕干部要牢記習(xí)近平總書(shū)記的諄諄教誨,增強(qiáng)“檢身若不及”的自覺(jué),在工作生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短、勵(lì)志成才,奮勇?tīng)?zhēng)先、建功立業(yè)。
認(rèn)清“有理想不等于有思想”,讓思想之帆引領(lǐng)理想之船。思想是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),理想是思想進(jìn)步的航標(biāo),正如帆船一樣,沒(méi)有帆的船沒(méi)有起點(diǎn)也靠不了岸,沒(méi)有船的帆也只是一塊無(wú)用的布條。干部的成長(zhǎng)也如此理,年輕干部要想走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn),既要有明確的目標(biāo)來(lái)領(lǐng)航定向,也要有支撐遠(yuǎn)航的能源動(dòng)力。在日常生活工作中,要堅(jiān)定理想信念,心有“國(guó)之大者”,自覺(jué)把個(gè)人理想融入黨的事業(yè),找準(zhǔn)自身定位,接過(guò)艱苦奮斗的接力棒,勇挑重?fù)?dān)、苦干實(shí)干。要延展思想深度,學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),培養(yǎng)家國(guó)情懷和為民情懷,用先進(jìn)的思維追逐理想,用樸素的思想洗滌心靈,在一線實(shí)踐中砥礪初心、踐行使命。
認(rèn)清“有潛力不等于有能力”,用潛力磚瓦壘砌能力堡壘。“任何盲目的‘自我感覺(jué)良好’,都會(huì)對(duì)事實(shí)和真理產(chǎn)生排斥。”古往今來(lái),天才“中途夭折”的案例數(shù)不勝數(shù),比如《傷仲永》,方仲永天資聰慧、年少“通悟”,因“不使學(xué)”致使“泯然眾人”。當(dāng)下的年輕干部,學(xué)歷高、見(jiàn)識(shí)廣,這都是蘊(yùn)藏的寶藏,但同時(shí),也要提防“隕落現(xiàn)象”發(fā)生在自己身上。要保持“虛懷若谷”的謙卑,放低自己的姿態(tài),要有“人外有人、天外有天”的心理認(rèn)同,見(jiàn)賢思齊、虛心求教,不能不懂裝懂、更不能濫竽充數(shù)。要保持“永不滿足”的勁頭,珍惜把握每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),邊干邊學(xué),以干促學(xué),不斷提升眼界、拓寬視野,把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)換為學(xué)識(shí),把看到的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn),在持續(xù)修煉中提升修行,在不斷積蓄中厚積薄發(fā)。
認(rèn)清“有干勁不等于有韌勁”,給實(shí)干的矛配上堅(jiān)韌的盾。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”有干勁,代表著能主動(dòng)發(fā)起沖鋒,不畏艱險(xiǎn)、迎難而上;有韌勁,意味著能在失敗受挫后再次發(fā)起沖鋒,不言放棄、再克難關(guān)。大國(guó)紛爭(zhēng),攻城拔寨,需要一鼓作氣的氣勢(shì),也需要合縱連橫的智慧。年輕干部的成長(zhǎng),也應(yīng)借鑒其中的道理。一方面,要保持肯干苦干的勁頭。要認(rèn)識(shí)到“走上坡路總是費(fèi)勁的”這個(gè)理念,在保持干勁的同時(shí)鍛煉韌勁,以“硬碰硬”“誰(shuí)怕誰(shuí)”的底氣攻堅(jiān)克難;另一方面,要掌握巧干會(huì)干的藝術(shù)。把握靈活機(jī)動(dòng)的原則,找準(zhǔn)主次之分、緩急之別的規(guī)律,把握節(jié)奏,穩(wěn)扎穩(wěn)打,在敢于較真碰硬的前提下,適當(dāng)以繞開(kāi)、跳開(kāi)障礙等方式,讓自己更快更好地完成任務(wù),闖關(guān)卡、過(guò)難關(guān)。
“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力。”沒(méi)有現(xiàn)在的沉穩(wěn)積淀就沒(méi)有未來(lái)的“厚積薄發(fā)”,年輕干部要多給自己“潑潑冷水”,時(shí)刻保持頭腦上的清醒,正確對(duì)待成長(zhǎng)路上的繁華與孤寂,讓優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝勢(shì),將“成長(zhǎng)涓流”匯聚成心中的“星辰大海”。