優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。接下來是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇一
時(shí)光匆匆,眼間就離開了我的母校。但始終逃不出范老師的五指山。
她姓范叫范炳,她有一雙大大的眼睛炯炯有神的目光能震住全場(chǎng),個(gè)頭稍矮,體型稍胖,走起路來無聲無息,手中經(jīng)常拿著一個(gè)大概三十厘米的教棍非常嚴(yán)肅的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。由于范老師嚴(yán)格的管理與似乎有些不同尋常的言行舉止,同學(xué)們就給范老師取了個(gè)外號(hào)叫“犯病老師”。
每次同學(xué)們?cè)谧粤?xí)時(shí)間拉呱或是鬧的時(shí)候都會(huì)被盡職盡責(zé)的范老師逮個(gè)正著。每次班里有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)范老師都會(huì)無聲無息的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。有同學(xué)說大家都小心點(diǎn)不要把“犯病老師”給招惹來,要是想把她招惹來要提前準(zhǔn)備好兩個(gè)茶碗,準(zhǔn)備接住“犯病老師”那兩個(gè)炯炯有神的鋼珠。剛說完這番話范老師就無聲無息的出現(xiàn)在了同學(xué)們面前,頓時(shí),教室一片寂靜。
范老師第一次很慈祥的對(duì)同學(xué)們說了一番話,她說每個(gè)人都不可以不屑,哪怕他/她的某一方面不如你,但總是有閃光點(diǎn)的,總有些地方,做得比你好。這要看你有沒有認(rèn)真對(duì)待每個(gè)身邊的人,有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有短處,我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我們要學(xué)會(huì)無時(shí)無刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方,然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且每一位學(xué)生的成功取決于每一位老師嚴(yán)格的管理與學(xué)生自身的自覺,你們現(xiàn)在的言行舉止決定了你們以后的人生,每個(gè)人的成功更離不開自身的努力。
范老師的每一句話都深深的印在我的腦海里,一直陪伴著我的成長(zhǎng),范老師在生活上對(duì)我無微不至的關(guān)心,在學(xué)習(xí)上對(duì)我精心的培養(yǎng),在思想上對(duì)我專業(yè)的教育。
范老師伴我走過我成長(zhǎng)的路、學(xué)習(xí)的路。在我的成長(zhǎng)之路中我的每一滴成功都離不開范老師的指點(diǎn)、支持與鼓勵(lì)。
她對(duì)工作的認(rèn)真、盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)愛,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的管理,都讓我學(xué)習(xí)了很多可貴的東西。現(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開了我的母校,卻離不開范老師的教導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)。
她不但教我學(xué)到了很多文化知識(shí),而且使我懂得了很多做人的道理,從她身上我學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。范老師她啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
范老師就是給予我指導(dǎo)、給予我關(guān)愛、給予我勇氣、陪伴我成長(zhǎng)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇二
說起,自然而然的我就會(huì)想起我一年級(jí)初入學(xué)時(shí)的一位老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,這就是印在我腦海里中的李老師———我們的班主任。
從一年級(jí)到三年級(jí),從最初的字母、拼音、生字、課文,都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小,上課從來不敢舉手發(fā)言,李老師總是把我叫起來,用鼓勵(lì)的眼神看著我,對(duì)我說:“龐宇澤,別怕,老師相信你是一個(gè)很勇敢的男孩子!”李老師的眼神和話語讓我不再膽小,勇敢的站起來回答問題。
李老師是個(gè)非常細(xì)心的人,就連我們寫的字橫不平,豎不直,她都會(huì)一一指出來,讓我們改正。作業(yè)本上的勾勾畫畫和紅圈,讓我有了好好學(xué)習(xí),天天向上的動(dòng)力。
這就是,是她教會(huì)我們學(xué)識(shí)認(rèn)字,是她指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉,我愛。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇三
人們常說“父母是孩子的第一任老師!”而就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的,大大的鼻子上架著一副眼鏡,一付“老學(xué)究”的樣子!媽媽說,我最先會(huì)說的兩個(gè)字是“爸爸”,當(dāng)時(shí)爸爸為此高興極了!可是后來發(fā)現(xiàn)了,這不是什么好事兒,因?yàn)閺哪且院螅覠o論干什么事情都喊爸爸,喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”而媽媽“沒事干”的場(chǎng)景。
也正是因?yàn)檫@樣,爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”!
為了培養(yǎng)我的語言能力,爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事,時(shí)間一長(zhǎng),當(dāng)爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時(shí)候,他就不講了,聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時(shí),他就隨口就編,比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》,爸爸就會(huì)講:“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編,經(jīng)常倆個(gè)人講老半天,還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去,我長(zhǎng)大的工作應(yīng)該不用愁,可以去當(dāng)“胡編輯”了。
為了培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)能力,爸爸帶我去“體驗(yàn)”運(yùn)動(dòng)器械,他不像媽媽那樣怕我受傷,很少讓我去碰那些“鐵家伙”,而是告訴完我運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項(xiàng)后,就站到一邊,看著我怎樣做運(yùn)動(dòng)。…像這樣的事情還有好多呢!如:爸爸帶我上街,會(huì)教我認(rèn)識(shí)路邊牌匾上的字;還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物;上魚市看魚、鳥市看鳥;上菜市場(chǎng)認(rèn)各種蔬菜和水果。
現(xiàn)在,無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙,都會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富!
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇四
我是一個(gè)特別愛提問題的孩子。可是,有許多問題連爸爸媽媽也答不上來,但有一位老師,是有問必答。她呢,就是——電腦。提起電腦,我就喜歡。因?yàn)椋褪撬屛抑懒撕芏嘀R(shí),也讓我懂得了很多道理,讓我覺得我越來越離不開她。
我見好多大人都玩麻將牌,我就好奇的問他們麻將牌是誰發(fā)明的。還真有意思,大人回答不出來,電腦到是告訴了我是鄭和下西洋時(shí),在大海上為了給將士們放松思想而發(fā)明的。紅中、白板、風(fēng)、萬、餅……都有一定的來意。這件事還讓我對(duì)鄭和下西洋產(chǎn)生了興趣,并買了一本書來讀。
奶奶過生日時(shí),大家都祝奶奶“福如東海,壽比南山”,我奇怪地問大家:“為什么不說是福如北海,壽比西山?”家里人都答不上來,后來,是電腦幫我解決了這個(gè)問題。
我不知道我家那臺(tái)架子鼓的鼓皮是怎樣做的,為什么要這樣做,架子鼓是誰發(fā)明的。電腦告訴了我這個(gè)答案。
電腦——,是你教了我許多知識(shí),是你讓我明白了很多道理。我愛你,我不能沒有你!
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇五
從幼兒園至小學(xué),我認(rèn)識(shí)了很多老師,有嚴(yán)格的,有溫柔的,還有幽默的……可在老師群體中脫穎而出的,就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說李老師個(gè)我印象最深呢?我也說不清,可能是因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煹脑虬桑?/p>
烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,能說會(huì)道的嘴巴,中等的個(gè)子,這就是李老師。李老師有個(gè)習(xí)慣,就是愛笑,俗話說:“笑一笑,十年少。”但在學(xué)習(xí)上,李老師就不是一笑而過了,比如說以前學(xué)寫字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫的教我們,如果我們寫的不好,他會(huì)一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課,李老師叫我們把寫得字給她改,漢字中的筆畫之一捺,一直是我的克星。輪到我了,李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,就抓著我的手寫了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文,叫《師恩難忘》,其中講了田老師教學(xué)技藝高超,而李老師也有她獨(dú)特的地方,就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候,有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準(zhǔn),李老師便耐心糾正,可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn),但李老師并沒有放棄,為了不耽誤上課時(shí)間,李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué),最后終于成了。真是“功夫不負(fù)有心人”呀!
雖然李老師是一位老師,但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員,從而使我們之間形成了“我們”,而不像“你們”那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來說吧!每到勞動(dòng)時(shí)間,李老師總是和我們一起出動(dòng),一起為我們班這棵大樹做出貢獻(xiàn),讓這棵大樹繼續(xù)開花結(jié)果,越來越充滿生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲,更富有耐心和愛心,每次捐款,李老師總是帶頭做好榜樣,從而提高了同學(xué)們的積極性。
十年樹木,百年樹人,李老師雖然只教了我兩年,但李老師對(duì)我的教誨之恩,我終生難忘啊!李老師,我想對(duì)你說聲:謝謝。謝謝您教給我知識(shí)。我想對(duì)你說聲:您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識(shí)和教養(yǎng)的學(xué)生.
李老師,您辛苦了,謝謝您!
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇六
微微喜歡讀書,那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢?那我還得從任老師說起。任老師是我學(xué)前班的老師,在我印象中,她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶,她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛,寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā),銀絲似的白發(fā)上卷出著,讓人覺得和藹可親。
上課了,任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛,議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說:同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里抓字謎,猜到的會(huì)有小禮品。同學(xué)們都?xì)g呼起來。游戲開始,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的抓字謎,可是她們都沒有猜到,終于輪到我了,我的說在盒子貍摸來摸去,摸到一小紙團(tuán),打開一看之見上面寫著:八九不離十【打一字】。我急中生智,在腦海里緊張的想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了:老師,是雜字嗎?恭喜你,你猜對(duì)了。老師說。老師把一個(gè)精致的書簽和兩塊巧克力遞給我,作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽,只見上面寫著:讀書破萬卷,下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習(xí),成為唐代著名詩人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式,引導(dǎo)我愛上讀書的,我非常感謝她。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇七
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,我也一樣,啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠(yuǎn)方的道路。
在上一年級(jí)的時(shí)候那是我第一位啟蒙老師,孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡,扎著一個(gè)馬尾辮,她自己擁有獨(dú)特的教學(xué)方法,鮮明的觀點(diǎn),她的人緣很好,有時(shí)像一個(gè)小孩子,有時(shí)又嚴(yán)肅無比。
我記得有一節(jié)課,老師組織了一個(gè)活動(dòng),就是于老師辯論學(xué)生該不該學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,班里大多數(shù)男生認(rèn)為不該學(xué)習(xí),有各種理由,如:上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候看不了電視,不能吃媽媽做的飯,還要寫作業(yè),等等還有很多。
孫老師聽了之后,笑呵呵的臉一下子變得嚴(yán)肅無比,孫老師說:明天你們都不用上學(xué)了。“我們都被嚇了一跳,有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認(rèn)真上學(xué),那你們還交學(xué)費(fèi)干什么,你們?yōu)槭裁纯蓿皇怯X得上學(xué)不好嗎。”孫老師說完,我們就邊哭邊大聲地說:以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。“這下孫老師不嚴(yán)肅了還笑著說:你們明天可以上學(xué)了”
孫老師用這種方法讓我們知道了學(xué)習(xí)的重要性,孫老師真是一個(gè)好老師。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇八
是高老師,我記得他教我們的時(shí)候,有時(shí)他對(duì)我們很慈祥,但有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)格,我們大家正是這位好老師的教育下變成現(xiàn)在的好學(xué)生,我要謝謝,我的這位啟蒙老師高化友老師。
記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,有一次,老師找了幾個(gè)同學(xué)上黑板,默寫生字詞,其中一個(gè)就是我,當(dāng)時(shí)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,心里很害怕,我害怕我寫錯(cuò)了,老師開始說了,我在心里做好了充分的準(zhǔn)備,他讓我們寫“出來”的“出”字,我嚇了一跳,因?yàn)檫@個(gè)字寫的不好,總是有點(diǎn)分不清的感覺,最終,我還是寫了下去,我發(fā)現(xiàn)我寫的很工整,我從心底里高興,我又看了一眼我旁邊的一位同學(xué)寫的,我覺得他寫得不好,還從心里嘲笑他,我以為我寫得既對(duì)又工整呢!但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我寫得雖然好,但是我寫得不對(duì),那個(gè)“出”字應(yīng)該不能接在一塊,而是要分開的,被我從心里嘲笑的同學(xué)卻對(duì)了,他的字雖然寫得不好,但是他寫對(duì)了,我很傷心,正在我傷心的時(shí)候,老師問這是誰寫的,我一看,原來是我寫的,我緩緩的舉起手,老師用桿子把我的手打得通紅,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我不敢抬起頭來看老師,因?yàn)槲乙呀?jīng)沒有勇氣了。
從那一刻開始,我在想我一定要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師們的希望,從那以后,我的生字詞錯(cuò)的已經(jīng)很少很少了。
我以有這樣一位老師為榮,高老師將是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇九
每每我想起,一股感激之情油然而生。她,在我眼中是偉大的,因?yàn)樗虝?huì)了我人生的哲理;她,在我的眼中是無私的,因?yàn)樗阎R(shí)毫無保留地傳授給了我們;她,在我眼中是母親,因?yàn)橐灿兄感缘拇葠邸?/p>
她就是――趙老師。
記得她給我們第一次上課時(shí),烏黑的頭發(fā)披在肩上,穿著白色的連衣裙,白色的涼皮鞋,戴著白色的珍珠項(xiàng)鏈,站在講臺(tái)上,像白雪公主一樣,讓我感到十分慈愛。
由于當(dāng)時(shí)我年齡偏小,守規(guī)距,老師們都很喜歡我,但有一件事至今都讓我記憶猶新。
有一次上課與同學(xué)們玩耍,做游戲,我在不經(jīng)意間弄壞了一個(gè)玩具。當(dāng)時(shí),我害怕極了,不敢向別人說我弄壞了玩具,便小心地隱瞞著。
在上課時(shí),趙老師向全班同學(xué)問:“小朋友們,你們誰把玩具弄壞了呀?我們要做誠實(shí)的孩子,不撒謊!”我害怕極了,始終沒有承認(rèn),下課后,趙老師把我叫到了辦公室,我本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,可她卻和藹地對(duì)我說:“露露,是不是你把玩具弄壞了呀?我們要做誠實(shí)的好孩子!是不是呀!……。”
這使我懸著的心立刻放了下來,趙老師她是多么的慈愛呀!
在以后的道路上,不管我犯了什么錯(cuò)誤,我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤,因?yàn)橼w老師讓我懂得了誠實(shí)是多么可貴!
在我的腦海里,時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出啟蒙老現(xiàn)的音容笑貌,勾起我深深的懷念。啊!難忘的啟蒙老師,你教會(huì)了我太多太多,也給予了我太多太多,讓我在人生道路上更有信心地往前走,您對(duì)我的愛讓我永生難忘!
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十
是我五六年級(jí)的韓曉燕老師,她使我明白了許多道理。比如玩游戲,游戲畢竟是虛擬的,在玩得好也不是真的,要注重與現(xiàn)實(shí)的實(shí)際生活。還有一個(gè)道理就是:比如你學(xué)到了一百首詩,而考試只出現(xiàn)了一首得了兩三四分,而其他的九十九首并沒有白學(xué),而是被積累起來了,將來他們還是會(huì)顯示出他們的作用的。
還讓我明白了兩個(gè)字的意思,也可以說是一個(gè)詞,先說聰吧,聰,左邊是一個(gè)耳,然后右邊的上面是兩點(diǎn),也就是眼睛了,右邊的中間是口,下面是心,說明一個(gè)人要想聰明就得用耳去聽,用眼去看,用嘴去說,用心去想,缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學(xué)一點(diǎn)忘一點(diǎn),那豈不是白學(xué)了嗎?所以還得日月積累,日和月形成了明,所以才有了聰明這個(gè)詞。
改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我充滿信心迎接著知識(shí)的挑戰(zhàn),我相信還有很多,也許以前有,以后也有,反正有很多,但我五六年級(jí)的韓老師給我的啟蒙是以后開啟學(xué)習(xí)大門的鑰匙。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十一
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字,看書,上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的,而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后,我定會(huì)有一番作為,不讓我母親失望。同時(shí),我明白了,只要成才,才會(huì)讓母親覺得她的辛苦沒有白費(fèi)。愛,它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個(gè)字眼,愛像一把傘,在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛像一個(gè)紅紅的蘋果,香甜味美沁人心碑。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時(shí),迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋,從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋,登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中,我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她,是她幫我重新找回了那個(gè)自信,使我變成了,無論在什么樣的人生道路上碰到了困難,也從不會(huì)輕易放棄的人。
在這里我也要感謝我的老師,您是我的辛勤的園丁,給我們修枝,剪葉,澆水,施肥,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí),我要感恩,在我面對(duì)挫折的時(shí)候,是老師來開導(dǎo)我,教育我,我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我,讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜,我要感恩,在我考試沒考好的時(shí)候,是老媽安慰我、鼓勵(lì)我。
我要感謝老師對(duì)我的幫助和無微不致的關(guān)心,讓我從無知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生。
謝謝您,我的媽媽和老師!我要感恩,是你們讓我學(xué)會(huì)了改變。我要好好學(xué)習(xí)用我最好的成績(jī)來回報(bào)你們,回報(bào)我的母校,不辜負(fù)你們對(duì)我的期望和關(guān)愛。
謝謝您!我愛你們!
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十二
每個(gè)人的啟蒙老師都是每個(gè)人生活中一個(gè)很重要的人物,她們帶領(lǐng)我們一步步走進(jìn)書的海洋里,是她們指引我們進(jìn)入人生的道路中。但許多人很快就忘記她們呢,不過,我沒忘記她——我的啟蒙老師,李老師。
在我的印象中,李老師是一位高高瘦瘦的漂亮老師。她有一頭碎碎的長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的大眼睛在瓜子臉的襯托下顯得特別有神;凈白的臉上常常泛起一輪紅暈,和她那紅紅的小嘴相襯著,看上去真像一位白衣天使。她十分喜歡穿紫色或藍(lán)色的衣服,夏天的時(shí)候,她那條藍(lán)裙子常常隨風(fēng)飄起,十分好看。
在我的印象里,李老師拖過我的手無數(shù)次。有時(shí)候,她拖著我的手,和我一起去拿飯,她端給我的,不僅是一碗熱騰騰的飯,還是一位老師對(duì)學(xué)生的愛;有時(shí)候,她拖著我的手,帶我去睡覺,她給我蓋上被子,她給我蓋上的不僅是被子,還有老師對(duì)學(xué)生無限的關(guān)心。
有時(shí)候,她拖著我的手,帶我去學(xué)習(xí),她給我傳授最基本的知識(shí),她認(rèn)真地講,我認(rèn)真地聽。她給予我輸入的不僅是知識(shí),還是老師對(duì)學(xué)生無限的希望。我忘不了她那雙又白又巧的手,是她一手把我領(lǐng)入人生的道理中的,我感謝她的手,更感謝她為我付出的心血。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十三
她中等個(gè)子,原本烏黑的頭發(fā)現(xiàn)已被染成黃色的卷發(fā),大大的眼睛炯炯有神,鍥而不舍的教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生。
我依稀記得,剛到那所學(xué)校時(shí),學(xué)校里的一些都是我感到陌生,是她,親切的問候我,和我談心。漸漸地,我熟悉了學(xué)校中的一切,并在她的幫助下,交到了知己朋友,我是多么快樂呀!她也向我都來了贊許的目光。
她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師,她叫——史俊平。
史老師是一位既可怕又溫柔的老師,深受我們的喜愛。
加減乘除,算不盡史老師作出的貢獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
老師如蠟燭,燃燒了自己柔弱的身軀,給我們送來無盡的光明。老師又如美的耕耘者,美得播種者。老師用最美的陽光普照,用人間最真摯最香甜的雨露滋潤(rùn)著我們,正如老師那博大的胸懷,正如老師的無私奉獻(xiàn),我的心田才會(huì)就此開滿鮮花,才會(huì)讓文學(xué)的種子破土而出。
是他們,讓我在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了果斷……我感謝他們,感謝身邊所有關(guān)心我的人,但更感謝我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十四
姓李,她很厲害,班上所有的學(xué)生,不管是男生還是女生,不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,都挨過她的耳光。
記的我一年級(jí)的一節(jié)課上,我覺得很無聊,就與同桌說起話來,這時(shí)李老師把書往桌上一扔,大步向我這里走來,走到我跟前,二話沒說,伸出右手,就往我左臉上扇了一個(gè)又響又脆的耳光,我的頭被甩到了一邊,頓時(shí),臉上一陣火辣辣的痛,我用手揉了揉發(fā)熱的左臉,沒想到李老師把我的手,又往我的左臉上扇了一耳光,這時(shí)教室里只有老師扇我臉的“啪!啪!”聲,又用手揪著我的左臉,把我拉出了教室。下課了,老師就開始在走廊批評(píng)我,時(shí)不時(shí)還扇我兩耳光。
還有一次,我的考試沒有考好,老師一進(jìn)班門,就把我叫上講臺(tái),當(dāng)著全班同學(xué)的面,就抽了我左右臉各十個(gè)耳光,我疼的不的了。
這就是。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十五
三年前第一次跨入校園,到了教室。一張張陌生的臉都望著我,好奇,害怕一齊涌上我的心頭。
一個(gè)星期過去了,我交了許多朋友,也認(rèn)識(shí)了許多老師,班主任尹老師,數(shù)學(xué)老師張老師,音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個(gè)。
當(dāng)我第一眼看到尹老師,就覺得她特親切,像慈母一般。果不出所料,尹老師上課對(duì)我們很好,很負(fù)責(zé),也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音,特甘醇。我十分喜歡尹老師,上她的課也格外認(rèn)真,我的語文成績(jī)也升到了班上前幾名,尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學(xué)的`學(xué)生被表揚(yáng)一次就會(huì)樂得合不攏嘴,我也不例外。在一次單元考試中,我考了100分,全班第一,尹老師表揚(yáng)了我,還獎(jiǎng)勵(lì)我4個(gè)語文本。我打心底開心,比吃了蜜還甜,同學(xué)們也投來了羨慕的眼光。可是有獎(jiǎng)必有罰,一次,她批評(píng)了我說:“你今天的語文作業(yè)錯(cuò)了兩個(gè)題,只打了”良“,昨天聽課沒有?”想起昨天上課的情形,我十分愧疚。哎,就算是一次教訓(xùn)吧。
那次以后,我一遇到不懂得問題就問尹老師,尹老師并沒有感到厭煩,反而笑瞇瞇的,耐心,細(xì)致的給我解說。尹老師常常勉勵(lì)我們成績(jī)好的要更加努力,不驕不躁;而對(duì)待差生更加負(fù)責(zé),叫他們正確的學(xué)習(xí)方法,用學(xué)的知識(shí)問他們,不會(huì)就細(xì)心的解說。
尹老師是第一個(gè)教我拼音的老師,他對(duì)我的啟蒙不僅僅是語文,更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬,交我們?cè)鯓映】悼鞓返姆较虺砷L(zhǎng),讓我們終身受益。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十六
人生中,你會(huì)有許許多多的老師,而我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的老師,則是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師教會(huì)了我許多東西,比如學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)說話,學(xué)會(huì)自己吃飯……。
當(dāng)我剛會(huì)爬來爬去的時(shí)候,是我的啟蒙老師讓我站立著,直到我慢慢地學(xué)會(huì)了自己走路。
當(dāng)我剛會(huì)說爸爸媽媽的時(shí)候,是我的啟蒙老師教我慢慢地學(xué)會(huì)說哥哥姐姐……使我可以說出一串話,而不是支支吾吾的半天也說不出話。
當(dāng)我剛會(huì)用湯勺勺起東西的時(shí)候,是我的啟蒙老師讓我自己坐在桌子上自己吃飯、使我可以自己吃飯、夾菜吃而不會(huì)把油弄到衣服上。使我知道想吃菜時(shí)得自己去夾菜。
當(dāng)我剛會(huì)寫出我認(rèn)識(shí)的數(shù)字時(shí),是我的啟蒙老師教我1+1、2+3等算式,使我學(xué)會(huì)了30以內(nèi)的加減法,讓我漸漸喜歡上數(shù)學(xué)。
當(dāng)我……。
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十七
老師是辛勤的園丁,是知識(shí)道路上的啟明星,是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活,我遇到了不少老師。每每想起老師,我都懷著深深的感激之情感謝老師,感謝們,感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級(jí)的語文老師,她長(zhǎng)著一頭黑發(fā),衣著并不光彩奪目,卻總是端莊大方。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級(jí)的第一天。那天是開學(xué)第一天,同學(xué)們都是被父母送到教室,我卻要獨(dú)自孤零零的走進(jìn)教室,畢竟父母為這個(gè)家付出太多了,整天都早出晚歸的。正想著要走進(jìn)教室,這時(shí)看見一位老師迎面走來,她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此,我便與這位老師結(jié)下了不解之緣。
聽了老師的第一節(jié)課,我就深深的愛上了語文。她講課十分生動(dòng),同學(xué)們聽得津津有味,語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會(huì)用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識(shí)對(duì)我們而言陌生的“面孔。”
慢慢的,班里的成績(jī)是越來越好,老師也激勵(lì)我們,不要驕傲,要繼續(xù)努力。聽到這里,同學(xué)們都充滿了干勁,恨不得立刻再登上新的臺(tái)階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理:你無法控制生命的長(zhǎng)度,但可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間,努力向上,你一定會(huì)成功。
時(shí)間飛快的.流去,老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎?
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十八
當(dāng)我在舞臺(tái)上跳起優(yōu)美的舞蹈時(shí),當(dāng)我的舞蹈表演獲獎(jiǎng)時(shí),我都會(huì)深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。
孟老師是一名和藹可親的女老師,但一開始教我們跳舞,似乎就像變了一個(gè)人樣,聲色俱厲的要求我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好。還記得有一年,我因?yàn)椴粫?huì)翻前橋而想退出這個(gè)班。孟老師聽說了,就來找我談話。老師聽了我的話之后,就說:“孩子,練舞蹈是很辛苦,一兩個(gè)動(dòng)作不會(huì)也是常事,只要努力用心的練習(xí),老師相信你一定能把它做會(huì)的。”
我聽了老師的話后,似乎又有了希望,就對(duì)老師說:“老師,要不然以后每次下課您多扶著我練練吧。”從那次課后,我就開始發(fā)奮練習(xí)這個(gè)動(dòng)作,摔流血了也接著練。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我終于做會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,而且行云流水。
而魏老師是一名男老師,也是他教會(huì)了我第一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作。
那次我才第一次加入這個(gè)團(tuán)體,還不知道什么是舞蹈,魏老師就開始教我們的一個(gè)動(dòng)作——搬腿。那時(shí)我還搬不起來,而現(xiàn)在我卻能搬到170多度,站在那里1—2分鐘。
謝謝您老師,是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠(yuǎn),是您好讓我懂得了堅(jiān)持不懈,永不言敗。謝謝您,老師,您的教誨之恩,我終生難忘!
我的啟蒙老師(熱門19篇)篇十九
從小到大,我和其別人不同凡響。他人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
爾還記得在二年級(jí)的時(shí)候,有個(gè)地域蒙災(zāi),己們生活十分艱苦,孩子們失學(xué),而咱們?nèi)匀恍腋5纳闹W(xué)校倡導(dǎo)齊校師生獻(xiàn)愛口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設(shè)法主意,讓我本人干主。我對(duì)媽媽說:“這個(gè)書包我不想換了,把這錢捐給災(zāi)區(qū)小敵人,讓他們?cè)琰c(diǎn)歸到學(xué)校吧!”,媽媽點(diǎn)拍板,從錢包面取出五十元遞給我。
到了學(xué)校,我正想去老師那兒把錢捐了,看共桌垂頭喪氣地臥著,一答,才知講他沒帶錢。我想他難功應(yīng)當(dāng)是不能輔助災(zāi)區(qū)小友人,我經(jīng)由一番思考,決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了,我始終以為昨天這件事作得惡。回往媽媽必定會(huì)表彰我這樂于幫我的精力。誰曉得我跟媽媽敘述了這件預(yù)先,奇異的是媽媽并沒有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我,苦口婆心地說:“這件事名義上望你不錯(cuò),但對(duì)媽媽去說你背信棄義。獻(xiàn)愛心有良多種方式,不一定大野皆一樣,也不一定只有捐款這種方法。”
晚上,我睡在床上,媽媽的話免然在耳邊回響著,這時(shí)我的腦海中冒出論語里的一句話:誠實(shí)守信不知其可也。我還悟沒媽媽的另一層意念:不要把大家的志愿強(qiáng)添到別人身上。哎!瞅來我要學(xué)的貨色還多著呢。