范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

一堂難忘的課記敘文有場面描寫篇一

她在陽光的倒影下走動，用那略顯粗糙的手給我們在黑板上講解，不知是因為在陽光的照射下，還是我從未注意過她的容顏，我感覺她好似十分瘦弱，好似早已沒有過去的嚴肅，甚至讓我感覺到一絲溫柔。陽光穿過樹葉，在她的臉上落下光斑，好似一幅溫柔的畫卷，我想，這可能就是歲月留給她的痕跡吧。

一堂課不過區區35分鐘，卻給我留下了太多難以忘卻的記憶……還曾記得這節課您看著即將畢業的我們，對我們說了好多好多……

我始終忘不了您說的：“我知道你們現在的心情或激動，或傷心，或緊張，但是我要告訴你們，人生總有一大段時光在等待，在等待什么?機會!這是你們等了六年的機會，小學生涯的最后一次考試，不求你超常發揮，因為在我看來，穩定發揮便是最好的超常發揮。我知道你們有時候可能感到無力，生活和夢想就好似背道而馳，但是只要還未到達終點，我們就不應該輕言放棄，在這樸素的生活中，我們就應該擁有遙遠的夢想，一直追夢……”

這節課太快，知識還未獲取，道理還未聽懂，鈴聲卻已響起。這不僅僅是下課結束的鈴聲，更是六年的鈴聲，畢業的鈴聲，未來的鈴聲……

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，年有四季更替，還好，我遇見您。有了這堂課，就像雨遇見種子，有了生命，光遇見火，有了光明，我遇見你與這堂課就是一段青春的開始，也是一段青春的結束。

句號的結束并不是結局，而是另一個開始，在烈陽中，我們終將去往更美好的明天，一節課，教會了我許多，終身難忘!

一堂難忘的課記敘文有場面描寫篇二

課堂是我們學習知識的地方，它見證了我們的求知，裝載著我們學生時代，一提起課堂，我就會想到那節令我最難忘懷的一堂課。

那是一個夏天，天下著雨，烏云黑壓壓的.布滿天空，雖然下著雨，可畢竟是夏天，依然很沉悶，炎熱。

這是上午的最后一節課，因為天氣原因，我總以為是下午。我饑腸轆轆，甚至已經不想學習了，我的魂魄已經離開了課堂，慢慢的逃出校園，以八百邁的速度來到了家的餐廳，聞到了飯菜的香味……

“吳浩然，你來說你對這道題是怎么想的吧。”數學老師的叫聲迫使我的靈魂以超光速撞進我的身體，我緩緩的站了起來，支支吾吾地說：“哦……哦

老師說的是那道題啊！我心里冒出了冷汗，急切的翻著《成功訓練計劃》，一會又看著黑板——嗯，很干凈！不是老師偷懶就是值日生勤快過度了吧！

我又看看老師，想從里邊得到答案，沒有，沒有，沒有……

老師看到我呆在那兒，半天說不上來，料到我走神了。我的心提了起來。

“完了，完了，這下倒大霉了！”我心里害怕的想，等著老師的下一步“行動”。

沒料到老師竟然一反平常“犯錯嚴懲”的一貫作風，竟然只說了一句淡淡的話：“以后別走神了，認真聽講！”然后讓我坐下了。

我驚呆了，這短短的一句話讓我驚呆了，這句話比打我罵我還管用，我醒悟了，再也不走神了，這短短的一堂課，短短的一句話，讓我終身難忘。

一堂難忘的課記敘文有場面描寫篇三

一張畫板，一張畫紙，再加上幾根鉛筆，一場有趣的素描就由他們主持。

坐在椅子上，我們等待著老師的到來，媽媽在家里給我們報了畫畫班，其實我是不情愿的，但是，這節課結束后，我才知道畫畫是多么有趣。

“嘎吱—”一聲，門開了，一位和藹可親的女老師進來了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得，一起投像那位老師。“同學們好，大家以后就叫我王老師”老師說。我們異口同聲地說：“王老師好。”

老師又說：“今天我們來學素描，學習畫這個三角形。”我心想，畫三角形太簡單了，這還用學嗎?“同學們是不是覺得畫這個三角形很簡單?其實，對你們來說很難”老師說，我很驚訝，老師是怎么知道我心里在想什么，看來，畫這個三角形不是件容易事。

開始學了，老師把三角形擺在桌子上，讓我們用不同角度觀察，然后討論，經過觀察，我們發現了，每個角度所觀察到的三角形樣子都不一樣，果然，不出我所料，老師想讓我們說的就是這個意思。

開始畫了，排線、陰影、輔助線、背景等一些畫三角形的必要方法和內容，像千軍萬馬向我沖來，讓我手足無措，但經過老師的細心講解之后，我都將他們控制了，下面，我將利用他們來對付三角形，畢竟是練習過的，手感也好點了，沒想到畫個三角形這么有意思，我越來越認真了，很快，一個三角形展現在眼前，老師看了看表揚了我，我仔細欣賞了一翻我的作品，心里美滋滋的。

這節課讓我愛上了畫畫，讓我永遠難忘。