工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。總結(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié) 中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作

1、抓好總務(wù)后勤工作者的隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,樹(shù)立后勤人員全方位為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí).對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決.

2、加強(qiáng)校產(chǎn)管理:本學(xué)期對(duì)學(xué)校各室固定資產(chǎn)進(jìn)行登記,造冊(cè),統(tǒng)計(jì),存檔等工作,強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理,使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化,明細(xì)化,嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失.期末對(duì)各室固定資產(chǎn)進(jìn)行核對(duì),做到帳、物相符.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配.規(guī)范物品采購(gòu)和使用程序.本學(xué)期政府采購(gòu):各辦公室電腦20臺(tái)(價(jià)值3800元/臺(tái)*20臺(tái));行政辦公室空調(diào)4臺(tái)(價(jià)值2450元/臺(tái)*4);初一辦公室辦公臺(tái)20套(價(jià)值1280元/套*20套).加強(qiáng)學(xué)校行政倉(cāng)庫(kù)的管理工作,對(duì)學(xué)校行政倉(cāng)庫(kù)各物品進(jìn)行進(jìn)、出庫(kù)登記工作.每月對(duì)學(xué)校行政倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行清點(diǎn),并做好臺(tái)帳.

3、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作.做到每天一小掃,每周一大掃,不定期進(jìn)行檢查,及時(shí)公布各班衛(wèi)生檢查情況.規(guī)范全校學(xué)生自行車排放,不定期進(jìn)行檢查,并及時(shí)公布檢查結(jié)果.把檢查結(jié)果作為班主任常規(guī)考核依據(jù)之一.

4、節(jié)約用電.各教室里的電器開(kāi)關(guān)有專人負(fù)責(zé).

5、加強(qiáng)學(xué)校綠化管理.創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境.優(yōu)美的環(huán)境能提高人的素質(zhì),努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境.加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)苗木、花草、草坪的栽培與管理,努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境.通過(guò)環(huán)境育人來(lái)提高全體學(xué)生的素質(zhì).本學(xué)期操場(chǎng)周邊和拆除的教工宿舍的身底下進(jìn)行了綠化.在暑假期間把大道邊和操場(chǎng)東邊的高大樹(shù)木進(jìn)行了移栽.這樣進(jìn)一步美化和綠化了校園.

6、加強(qiáng)食堂、小店、飲用水的管理,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn).努力做好師生的服務(wù)工作,開(kāi)源節(jié)流,提高效益.就食堂、小店為教師創(chuàng)收了一定的福利.如利用學(xué)生剩飯剩菜養(yǎng)了34頭豬,年終每個(gè)教職工分了30斤豬肉,總計(jì)人民幣35.6斤/份*121份*10.5元/斤=4560元.嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定,嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道,做好索證工作.本學(xué)期我們通過(guò)凈菜公司進(jìn)菜,米油和調(diào)料由定點(diǎn)單位供應(yīng),這樣保證了食品的安全性.平時(shí)嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理,加強(qiáng)衛(wèi)生檢查,保證師生飲食的衛(wèi)生安全,杜絕了食物中毒事故.

7、加強(qiáng)綜合治理和安全工作.堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針,進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作.

①高度重視學(xué)生接送車輛的管理,勤督促,勤檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,消除安全隱患.具體工作:教育學(xué)生乘座合格車輛;統(tǒng)計(jì)各車輛學(xué)生乘座人數(shù);督促駕駛員參加車輛檢測(cè);對(duì)超載車輛及時(shí)上報(bào).

②利用班會(huì)課、國(guó)旗下講話、各種集會(huì)、宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育.

③加強(qiáng)了學(xué)校的消防工作.本學(xué)期對(duì)學(xué)校所有滅火器進(jìn)行檢查,部分滅火器里過(guò)期的藥品進(jìn)行了更換.對(duì)博文樓消火栓、綜合樓消火栓進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果是博文樓消火栓里無(wú)水.這一情況已在行政會(huì)上匯報(bào)過(guò).

④做好校舍、教學(xué)設(shè)備、電器等安全檢查,及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水、電器等進(jìn)行維修,保證學(xué)生正常上課.本學(xué)期對(duì)初一樓梯和小店路口路燈的開(kāi)關(guān)更換成聲控開(kāi)關(guān),方便了學(xué)生的使用.確保師生的生命安全和教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展.

⑤堅(jiān)持做好學(xué)校的月安全常規(guī)檢查,并做好臺(tái)帳記錄.對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)整改,以消除安全隱患.對(duì)不能解決的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門.

8、整頓教職工宿舍,落實(shí)《宿舍管理辦法》并認(rèn)真執(zhí)行.加強(qiáng)教職工宿舍、水、電的管理,期末做好宿舍、水、電費(fèi)的結(jié)算和收交工作.

9、為改善教師辦公條件,各行政辦公室、檔案室和初二年級(jí)大辦公室進(jìn)行了調(diào)整.初一教師辦公室里安裝新的辦公臺(tái).

10、認(rèn)真做好教職工福利的發(fā)放工作.中秋節(jié)發(fā)月餅2斤,色拉油2瓶,合計(jì)人民幣140元;元旦發(fā)魚(yú)15斤,合計(jì)人民幣75元;春節(jié)發(fā)色拉油2瓶,合計(jì)人民幣100元,豬肉35.6斤,合計(jì)人民幣385元.

11、基建和維修方面:為了迎接區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估驗(yàn)收和省級(jí)規(guī)范驗(yàn)收,在基建和維修方面我們做了以下工作:

(1)在暑假期間拆除了舊的教工宿舍,拆除后剩下的教工宿舍東墻進(jìn)行粉刷和外墻涂料和陽(yáng)臺(tái)防水;

(2)在鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、單雙杠區(qū)域進(jìn)行了改造,全部鋪上了塑膠(該工程仍在進(jìn)行中).更換了操場(chǎng)旁自來(lái)水管道.操場(chǎng)四周安裝了音箱.

(3)部分教室陽(yáng)臺(tái)和部分墻面涂料剝落處和墻體漏水發(fā)霉處進(jìn)行涂料修補(bǔ);美術(shù)室、檔案室、各行政科室、醫(yī)務(wù)室、門衛(wèi)等墻體進(jìn)行涂料.學(xué)校所有的油漆和涂料工程結(jié)算由鎮(zhèn)審計(jì)所審計(jì)決定.

(4)食堂倉(cāng)庫(kù)、食堂辦公室改造,食堂部分設(shè)施如水池、紗窗等進(jìn)行維修;

(5)拆除鍋爐,增添了兩臺(tái)電蒸箱;

(6)利用舊的籃球架定做了足球架一副,羽毛球架兩副,踢毽架兩副,肋馬兩副.

(7)學(xué)生廁所接通了長(zhǎng)江水,廁所里臺(tái)盆和潔具進(jìn)行維修.

(8)部分科室里空調(diào)進(jìn)行調(diào)整;

(9)各科室和檔案室進(jìn)行隔墻,檔案室和會(huì)計(jì)室安裝了防盜門窗;

(10)為了迎接市實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收,物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室墻體進(jìn)行涂料和油漆修補(bǔ).生物實(shí)驗(yàn)室增添升降凳56張.

(11)食堂污水道繼續(xù)改造(上學(xué)期沒(méi)有完成好).該工程結(jié)算由鎮(zhèn)審計(jì)所審計(jì)決定.

(12)由于大道旁大樹(shù)的移栽和污水管道的鋪設(shè),破壞了學(xué)校東邊的道路,在鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,重新用水泥混凝土鋪澆了大道.

三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

1、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理,明確職責(zé),協(xié)調(diào)好其他部門工作.

2、加大對(duì)用電、用水、消防、食品衛(wèi)生、學(xué)校安全檢查力度,把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位.

3、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí),努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次和服務(wù)質(zhì)量.

4、規(guī)范學(xué)校行政倉(cāng)庫(kù)的管理.

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生特別是專用教室衛(wèi)生管理.要加大檢查力度.

6、接送學(xué)生車輛嚴(yán)重超載.黑車數(shù)量較多,少數(shù)車輛不合格.

總之,后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提,做好它事關(guān)重大,在本學(xué)期工作里,總務(wù)處良好的完成了學(xué)校及各個(gè)社會(huì)職能部門的協(xié)調(diào)工作.保證了學(xué)校工作正常進(jìn)行,為學(xué)校取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力.我們有決心,有信心做好學(xué)校的后勤保障工作,爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階.

中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié) 中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

教研處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，深化有效教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，圍繞學(xué)期初計(jì)劃，全面貫徹執(zhí)行《試題研究能力提升校本研訓(xùn)課程》，以校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手，篤實(shí)勤勉，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，在工作中取得了突破。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

教研處學(xué)校工作及上級(jí)校本研訓(xùn)工作安排，調(diào)整學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，成立以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為代表的學(xué)術(shù)委員會(huì)，認(rèn)真完成上一學(xué)年校本研訓(xùn)工作的總結(jié)并制定20xx學(xué)年的研訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，具體如下：

8、9月份，做好20xx學(xué)年的校本研訓(xùn)考核、活動(dòng)總結(jié)工作，并在此基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)校、教師發(fā)展需要制定20xx學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。取得的成績(jī)有20xx學(xué)年我校校本研訓(xùn)項(xiàng)目考核為優(yōu)秀，特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)被評(píng)為縣三等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年我校申報(bào)的《羅浮中學(xué)提升試題研究能力校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案》榮獲縣一等獎(jiǎng)。

10月份組織7個(gè)學(xué)科組參加命題競(jìng)賽，其中英語(yǔ)組（命題人：王武、陳海螺、施莉敏、楊雯、蔡行速）獲縣一等獎(jiǎng)，政治組（命題人：饒銀海、蔣曉樂(lè)、王曉斌、吳海英）、物理組（命題人：戴洪法、黃尚遠(yuǎn)、周顯芬、周偉堅(jiān)）、化學(xué)組（命題人：楊月平、馬海云、鄭海燕、盛倩倩、楊夢(mèng)妮）、生物組（命題人：陳淑珍、徐寧、徐曉靜、金曉芳、董芳芳）等4個(gè)組獲縣二等獎(jiǎng)，：語(yǔ)文組（命題人：陳欣欣、暨金荷、盧靜迪）、地理組（命題人：謝曉娟、劉小白）獲縣三等獎(jiǎng)。

11月擬定質(zhì)量分析報(bào)告模板，高一、高二各備課組對(duì)期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)上交質(zhì)量分析報(bào)告。經(jīng)檢查，絕大部分的報(bào)告環(huán)節(jié)完整，能利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的邏輯與意義，試卷內(nèi)容、學(xué)生錯(cuò)誤原因等能逐條詳盡分析到位，知識(shí)點(diǎn)羅列詳細(xì)，對(duì)試卷內(nèi)容所涉及的知識(shí)能進(jìn)行歸類較，反思詳細(xì)能切中要害，改進(jìn)措施可操作性強(qiáng)，較以往有較大的進(jìn)步，其中高一數(shù)學(xué)、高一英語(yǔ)、高一物理、高一化學(xué)、高二數(shù)學(xué)、高二政治、高二地理、高二化學(xué)等備課組的分析都有亮點(diǎn)。

12月將舉行以"解題"為主題的《第四輪概念課、招牌課展示》活動(dòng)，共22位教師參加開(kāi)課，58人次參加聽(tīng)課，教研處為每位教師安排攝像，取得一定的效果。

3月-6月開(kāi)展以"提升試題研究能力"為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)，教研處給出參考書(shū)目，要求每位老師上交一篇讀書(shū)征文，由組內(nèi)評(píng)選后最后推薦學(xué)校，組學(xué)校審核，本次讀書(shū)活動(dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)25篇，二等獎(jiǎng)36篇，三等獎(jiǎng)44篇。

4月舉行以質(zhì)量分析為主題的集體備課組活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)縣教師發(fā)展中心評(píng)價(jià)部葉永義副主任為全體教師作了《基于數(shù)據(jù)分析提升教學(xué)質(zhì)量》的專題講座，要求各備課組充分學(xué)習(xí)葉主任的講座精髓，組合質(zhì)量分析報(bào)告書(shū)寫模板，對(duì)期中考試進(jìn)行全面的分析，并上交分析報(bào)告。最后，全校26個(gè)備課組，除藝術(shù)組沒(méi)有期中考試外，其他25個(gè)備課組均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交了規(guī)范的質(zhì)量分析報(bào)告，大部分備課組的分析到位，整改措施得力。

5月為使課堂教學(xué)更有針對(duì)性，促進(jìn)教師對(duì)學(xué)考、選考的的研究，本學(xué)期的第五輪概念課、招牌課以"專題復(fù)習(xí)"為主題，盛倩倩、葉星堯、麻曉燕、金蓮萍、張志宇、潘素珍、金孟倩、厲國(guó)勇、陳群慧、全園翩、饒銀海、周益飛、蔣曉樂(lè)、張良凡、廖曉燕、葉海霞、金然、潘海冬、金微燕、吳孫連、蔡行速、賴央麗、金曉芳等共23位老師開(kāi)出了招牌課、概念課，他們努力上出新意、創(chuàng)出新高度、打造出精品課，教研處安排王琳、鄭李、金漫漫、汪建芬等老師全程錄像以供課后分析學(xué)。同時(shí)，經(jīng)多方努力，全體老師圓滿完成了曬課任務(wù)。

6月結(jié)合期初計(jì)劃、出勤情況、期末總結(jié)、活動(dòng)次數(shù)、博客上傳時(shí)效性和次數(shù)、任務(wù)落實(shí)、教師教科研獲獎(jiǎng)、教研組內(nèi)推薦等情況，評(píng)出：

20xx年上學(xué)期先進(jìn)教研組：化學(xué)組（朱菲力）、政治組（饒銀海）、技術(shù)組（賴央麗）、語(yǔ)文組（金瓊瓊）

20xx年上學(xué)期先進(jìn)備課組：高一化學(xué)備課組（周益飛）、高一高二政治備課組（蔣曉樂(lè)）、高三地理備課組（劉小白）、高一數(shù)學(xué)備課組（陳群慧）、高二語(yǔ)文備課組（暨金荷）、通用技術(shù)備課組（鄭 豐）、高一、二生物備課組（陳淑珍）

20xx學(xué)年，在校長(zhǎng)室的大力支持下，教研處及各教研組、備課組的努力下，我校校本培訓(xùn)工作始終圍繞《試題研究能力提升校本研訓(xùn)課程》的校本研訓(xùn)主題，以打造精品課程為方向，一步一個(gè)腳印，做好各環(huán)節(jié)命題培訓(xùn)、說(shuō)題與解題、質(zhì)量分析等培訓(xùn)模塊的開(kāi)展工作，安排了試題命制、命題比賽、說(shuō)題方法與要點(diǎn)、學(xué)考選考試題分析、走向以學(xué)定教的課堂變革、試題解讀為主題的集體備課活動(dòng)、解題為主題的概念課和招牌課展示、質(zhì)量分析方法講座、提升試題研究能力為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)、撰寫質(zhì)量分析報(bào)告等活動(dòng)或講座。成績(jī)突出。

1.學(xué)校被評(píng)為溫州市50所首批校本研訓(xùn)示范校之一、永嘉縣首批校本研訓(xùn)示范學(xué)校

2.以李忠鍵為負(fù)責(zé)人，唐海瓊、余玲微、李建祥、陳驍為成員的《試題研究能力提升校本研訓(xùn)課程》校本研訓(xùn)課程先后被為永嘉縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，永嘉縣校本培訓(xùn)精品課程二等獎(jiǎng)，溫州市第二批校本培訓(xùn)精品課程三等獎(jiǎng)。

3.優(yōu)課評(píng)比：市一等：暨金荷、蔣曉樂(lè)、楊夢(mèng)妮、徐寧 市二等：林迪迪

部級(jí)優(yōu)課：暨金荷、蔣曉樂(lè)、徐寧 居永嘉縣之首

學(xué)校被評(píng)為20xx學(xué)年溫州市"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)先進(jìn)集體，李忠鍵、王琳教師被評(píng)為20xx學(xué)年度溫州市"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動(dòng)先進(jìn)優(yōu)課攝制者；李忠健、饒銀海、汪建芬、王琳老師被評(píng)為20xx學(xué)年度溫州市"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動(dòng)優(yōu)秀攝制者。

4.第五屆三壇評(píng)比

溫州市教壇新秀 朱清闖

永嘉縣教壇中堅(jiān) 鄭 豐

永嘉縣教壇新秀 胡亞平、陳丹丹、蔣曉樂(lè)

5.縣命題競(jìng)賽：

縣一等：英語(yǔ)（王武、陳海螺、施莉敏、楊雯、蔡行速）

縣二等：政治（饒銀海、蔣曉樂(lè)、王曉斌、吳海英）

物理（戴洪法、黃尚遠(yuǎn)、周顯芬、周偉堅(jiān)）

化學(xué)（楊月平、馬海云、鄭海燕、盛倩倩、楊夢(mèng)妮）

生物（陳淑珍、徐寧、徐曉靜、金曉芳、董芳芳）

縣三等：語(yǔ)文（陳欣欣、暨金荷、盧靜迪）

地理（謝曉娟、劉小白）

6.課題

溫州大學(xué)小課題立項(xiàng) 王琳

市組課題結(jié)題 英語(yǔ)組：王武（負(fù)責(zé)人）成員：李鈔祥（執(zhí)筆）陳丹丹、陳海螺、林建闖

市組課題結(jié)題 政治組：蔣曉樂(lè)（負(fù)責(zé)人）成員：王曉斌（執(zhí)筆）饒銀海、葉笑平

7. 論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、專著出版

省三等：胡亞平

市三等 陳敏、朱清闖

縣一等 葛林亮、楊夢(mèng)妮

縣二等獎(jiǎng) 陳敏（2篇）、厲國(guó)勇、朱清闖

縣三等獎(jiǎng) 陳苗苗（語(yǔ)）、朱千新、蔡行速（2篇）、盛倩倩、林廷勝

專著出版 《作文合唱團(tuán)》系列叢書(shū)（共6本） 張杰老師任編委

省級(jí)發(fā)表 張杰、吳海英

8.20xx年縣中小學(xué)教師讀書(shū)征文評(píng)比：

縣一等：高雙雙、胡亞平、廖曉燕、金微燕、楊潔葉

縣二等：暨金荷、蔡行速、徐愛(ài)弟、陳欣欣、蔣曉樂(lè)、王武、王洪艷

縣三等：饒銀海、楊夢(mèng)妮、朱清闖、周顯芬

9. 永嘉縣20xx年高中英語(yǔ)教師讀寫競(jìng)賽

二等獎(jiǎng) 楊雯、朱千新

三等獎(jiǎng) 盛倩倩、陳丹丹、李鈔祥

永嘉縣20xx年高二英語(yǔ)讀寫競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

胡冬月、徐萍萍

10.第二十屆教師多媒體教育軟件評(píng)比

縣二等 林迪迪、王琳、金漫漫、陳海群

11.省市縣公開(kāi)課、講座

徐寧、葉德榮、朱千新、袁銀鎖、朱清闖、王琳

12.20xx-2016學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作經(jīng)驗(yàn)與特色評(píng)審縣三等，成員：李忠鍵、唐海瓊、余玲微、謝益純

13.縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比： 一等：楊雯 三等：朱千新、蔡行速

14.縣19屆多媒體課件評(píng)比：一等：朱清闖（兩項(xiàng)） 二等：鄭豐 三等：李忠鍵、王武

15.校本研訓(xùn)方案評(píng)比縣心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個(gè)案：一等：王琳

16.課改獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)：31項(xiàng)，47人次。

羅浮中學(xué)教研處

20xx年7月1日

中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié) 中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

新課程改革所倡導(dǎo)的新理念深刻地影響，引導(dǎo)著校本教研活動(dòng)。說(shuō)題，正是在新理念影響下的一種創(chuàng)新的校本教研形式。“說(shuō)題”的宗旨就是通過(guò)在教師對(duì)試題的研究，明晰命題的趨勢(shì)與方向，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。“說(shuō)題”教研活動(dòng)的開(kāi)展，是融合解法、學(xué)法、考法和教法的一次綜合，對(duì)提升教師基本素質(zhì)是一條有效途徑。它不但深化了新課程的實(shí)施，而且拓寬了教師鉆研新課程教材和貫徹新課標(biāo)理念思路，有利于精準(zhǔn)教學(xué)的進(jìn)一步落實(shí)。

為了促進(jìn)教師的發(fā)展，引領(lǐng)教師努力提高出題，析題，說(shuō)題能力，助力學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)年我們開(kāi)展了說(shuō)題校本研訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

這幾年面對(duì)學(xué)生解題的思路閉塞，審題不明，答題規(guī)范與否等等問(wèn)題的層出不窮，如何才能解開(kāi)這一系列的問(wèn)題成了全校老師的思考點(diǎn)，這些不但涉及到方法和經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，也反映教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平。那么如何能給予這方面的幫助？

在經(jīng)過(guò)全校教研組多方面的探討下，最終決定開(kāi)展說(shuō)題活動(dòng)，從老師開(kāi)始深入到班級(jí)學(xué)生。通過(guò)自主研修、同伴輔助、專家引領(lǐng)等方法學(xué)習(xí)理論知識(shí)；針對(duì)教師的現(xiàn)狀，努力提高各位教師的理論水平；利用讀書(shū)活動(dòng)、互聽(tīng)互評(píng)、案例評(píng)比等多種形式汲取新理念，提高教師的實(shí)際操作能力，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)工作中的問(wèn)題。

本次研訓(xùn)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)項(xiàng)目的具體工作與規(guī)劃，包括項(xiàng)目書(shū)的起草、制定、實(shí)施、收集和整理活動(dòng)資料并及時(shí)上傳博客，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者。各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，從而全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

根據(jù)方案中的研訓(xùn)目標(biāo)，我們的教研活動(dòng)分了三個(gè)模塊：

1、專家引領(lǐng)本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)了溫州市骨干教師高建和老師。高老師根據(jù)說(shuō)題的意義和實(shí)際操作為教師搭建了一個(gè)活動(dòng)的支架，幫助教師走進(jìn)說(shuō)題項(xiàng)目。另外由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一金武老師引導(dǎo)教師觀察解讀學(xué)生說(shuō)題的策略，讓教師在研訓(xùn)目標(biāo)的正確理解下觀察解讀說(shuō)題活動(dòng)。

2、同伴互助

教師們形成團(tuán)隊(duì)，以教研組為單位，組員之間互相觀摩，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)，并通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)、案例評(píng)比、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式開(kāi)展研修活動(dòng)。同伴之間的合作與交流不僅提升了教師之間的感情，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。

“人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”這句話緊緊地將教師的力量凝聚在一起。

3、自主研修

自主研修使教師真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，自發(fā)、自覺(jué)地投身學(xué)習(xí)，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)從而達(dá)到“終身學(xué)習(xí)”。通過(guò)閱讀說(shuō)題相關(guān)書(shū)籍，展開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，撰寫讀后感，撰寫研修論文，在這個(gè)活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師在批改觀察學(xué)生做題說(shuō)題時(shí)再也不會(huì)是“不知從何入手”。

通過(guò)研訓(xùn)項(xiàng)目，教師們對(duì)學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)入了一個(gè)新的高度，在指導(dǎo)方法上有了更多的新理念新元素。但針對(duì)教師們上交的案例來(lái)看，今后還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

校本培訓(xùn)能讓教師學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了完善自我、豐富自我；使教師用最短的時(shí)光走進(jìn)了新課程。讓我們將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，使教學(xué)工作更上一層樓。

中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié) 中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

安全無(wú)小事，尤其是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛Ｆ陂g的安全問(wèn)題更應(yīng)該引起我們每個(gè)人的注意和重視，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在張校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下，今年我們班的安全工作做得很好，沒(méi)有發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故，學(xué)生們平平安安上學(xué)，高高興興回家，呈現(xiàn)出一種安定祥和的大好局面。我們的具體做法是：

各級(jí)教育部門對(duì)安全工作都十分重視，我校領(lǐng)導(dǎo)中張副校長(zhǎng)更是直接負(fù)責(zé)安全工作。他們對(duì)安全工作的重要指示，我們都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)，回去后積極落實(shí)，使每一個(gè)同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識(shí)這根弦。第二、充分抓住一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全工作教育。安全工作是學(xué)校工作的頭等大事，是順利開(kāi)展其它工作的基本保證。因此在每次會(huì)議上，張校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)這項(xiàng)工作的不同方面向大家提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或者布置具體工作，全體領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此都非常重視。每次開(kāi)完會(huì)，我都首先向全班同學(xué)傳達(dá)這方面的會(huì)議精神，提醒同學(xué)們注意安全方面的問(wèn)題。另外，也根據(jù)平時(shí)天氣狀況，學(xué)生們易出現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)向他們提出忠告或注意事項(xiàng)。

安全教育不能僅僅停留在口頭上，也不能僅僅是教條式的，這樣學(xué)生們?nèi)菀追锤校辉附邮堋Ｋ晕覀冊(cè)谶M(jìn)行安全教育的時(shí)候，大多結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行，或者結(jié)合事故案例來(lái)進(jìn)行分析，這樣形式生動(dòng)，學(xué)生易于接受，影響更深刻。

我們學(xué)校學(xué)生安全事故的易發(fā)點(diǎn)在那里？在平時(shí)的安全教育中，我們有意識(shí)的突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活。一是交通問(wèn)題，學(xué)生上下學(xué)大多騎自行車，而我們這里道路平坦，來(lái)往車輛較多，極易發(fā)生事故，這方面就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是防火防電，本地氣候干燥，學(xué)生家里用電器較多，防火防電也是重點(diǎn)，這方面既要教給他們用電常識(shí)，又要教給他們消防知識(shí)，救生知識(shí)。三是防水防煤氣中毒，這也是多發(fā)事故。四是放食物中毒，不吃不潔飲食。

例如開(kāi)展主題班會(huì)，回家做安全教育宣傳員等，既教育了自己，又教育了周圍的人，取得了較為良好的影響。

中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié) 中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

德育這個(gè)話題說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)務(wù)虛，做起來(lái)的確不容易，德育工作實(shí)效性不強(qiáng)現(xiàn)象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，必須進(jìn)行變革，這也是我們大部分初中學(xué)校面臨的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校德育工作不理想，也有一定的客觀原因，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不一定見(jiàn)成效，有成效也難以體現(xiàn)、難以衡量，無(wú)法用直觀的數(shù)字去分析、評(píng)判和考核。而我們一再概嘆現(xiàn)在的學(xué)生難“管”，問(wèn)題就恰恰出在這個(gè)“管”上。管，僅是教育的表面現(xiàn)象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時(shí)代變了，生活環(huán)境變了，現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)然與以前不一樣了，我們必須承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際出發(fā)去“疏”和“導(dǎo)”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時(shí)候，其中一項(xiàng)就是學(xué)校德育工作，已體會(huì)到德育工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，對(duì)構(gòu)建先進(jìn)學(xué)校文化具有決定性意義。如今當(dāng)了校長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校的特殊和學(xué)生的特殊，德育工作的現(xiàn)實(shí)性、緊迫性經(jīng)常讓我陷入深深的思考之中。

第一，如何定好位，站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。我們學(xué)校位于城區(qū)中心，現(xiàn)有在校生2200多名，學(xué)生多為縣直機(jī)關(guān)干部的孩子，可謂家庭矚目、社會(huì)關(guān)注。學(xué)校稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，引起的連鎖反應(yīng)、擴(kuò)大效應(yīng)，經(jīng)常出乎我們的意料。白天兩個(gè)學(xué)生為點(diǎn)雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領(lǐng)導(dǎo)驚動(dòng)了。如果只是被動(dòng)地去應(yīng)付這些事，“失火”后去“救火”，充當(dāng)“滅火員”的角色，不僅應(yīng)付不好、應(yīng)付不了，而且耗費(fèi)大量時(shí)間、精力和人力，嚴(yán)重影響學(xué)校工作。因此，我們必須立足新華中學(xué)實(shí)際，從根本上找到解決問(wèn)題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內(nèi)容，建立一個(gè)完整、有效的德育工作體系，讓每一個(gè)進(jìn)入新華中學(xué)的學(xué)生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有這樣，新華中學(xué)才能站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

第二，如何提升質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。教書(shū)育人、一崗雙責(zé)是對(duì)教師的基本要求，但現(xiàn)實(shí)中德育工作卻有時(shí)軟弱無(wú)力，甚至無(wú)能為力。原因當(dāng)然很多、很復(fù)雜，有家庭環(huán)境的，有社會(huì)影響的，有學(xué)生個(gè)性的，等等。就學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，存在一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，就是把教學(xué)與德育割裂開(kāi)來(lái)，兩張皮，各說(shuō)各的話，各唱各的調(diào)。再就是依靠單純說(shuō)教，依靠“嚴(yán)禁、杜絕、不準(zhǔn)”等硬性規(guī)定。我們的思考是，如何把德育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，依靠人性化的德育工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)教師的工作熱情，使德育與教學(xué)相輔相成，相得益彰，成為提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大推動(dòng)力，這需要在教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列變革。

第三，如何讓群眾滿意，面向全體，全面發(fā)展。我們學(xué)校的學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幾乎都生活在一個(gè)相對(duì)較好的家庭環(huán)境里面，承載著一個(gè)家庭的希望和重托。每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到新華中學(xué)來(lái)，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學(xué)。以前我們常說(shuō)，一個(gè)孩子的發(fā)展，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，不過(guò)百分之一、千分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百。當(dāng)了校長(zhǎng)后，對(duì)這句話有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話的分量。在當(dāng)前形勢(shì)下，群眾滿意是教育工作最高的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而讓群眾滿意，就必須把“學(xué)生第一”的思想落到實(shí)處，真正把每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三年后，會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生升不了學(xué)，但這部分學(xué)生只要學(xué)習(xí)上盡力了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，健全了人格，發(fā)展了特長(zhǎng)，我們的教育就是成功的教育，就能贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的尊重。做到這一點(diǎn)，必須把德育作為總抓手，作為總統(tǒng)領(lǐng)，建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化，潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓進(jìn)入新華中學(xué)的每一名學(xué)生都能全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

到新華中學(xué)主持工作后，我做的第一件事就是調(diào)研。通過(guò)走訪、座談、問(wèn)卷等形式，從不同側(cè)面了解班子成員和廣大教師、學(xué)生心里想什么，對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀怎么看、對(duì)學(xué)校發(fā)展怎么看，哪些是滿意的、哪些是不滿意的，有什么意見(jiàn)和建議，等等。通過(guò)調(diào)研，更加堅(jiān)定了抓學(xué)生教育和管理，以德育工作為突破口，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。

一是尋找一個(gè)切入點(diǎn)，用新學(xué)期“規(guī)范活動(dòng)月”為學(xué)生定好調(diào)、起好步。首先，對(duì)初一新生開(kāi)展了為期4天的軍訓(xùn)。一開(kāi)始，大家對(duì)開(kāi)展軍訓(xùn)有爭(zhēng)議，認(rèn)為其他初中開(kāi)學(xué)就進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而我們卻在搞軍訓(xùn)，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間不劃算。我認(rèn)為，“磨刀不誤砍柴工”，軍訓(xùn)有利于磨練學(xué)生意志，有利于培養(yǎng)紀(jì)律觀念、協(xié)作觀念等優(yōu)秀品格。我們制定了詳實(shí)的軍訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展了規(guī)范動(dòng)作訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、團(tuán)體合作訓(xùn)練等四項(xiàng)心理拓展活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)班級(jí)都評(píng)選出了8名訓(xùn)練標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵和精神文明標(biāo)兵并進(jìn)行了表彰。其次，開(kāi)展了“塑形象、樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生”主題教育活動(dòng)。學(xué)校發(fā)出倡議書(shū)，下發(fā)了中學(xué)生《十條行為規(guī)范》、《校園樓區(qū)管理準(zhǔn)則》和《學(xué)生日常行為量化40條》，通過(guò)主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式，集中一個(gè)月的時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育和自我管理意識(shí)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基矗

二是抓好兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，讓教師和學(xué)生、教書(shū)和育人和諧共進(jìn)。第一，找準(zhǔn)教師和學(xué)生之間的結(jié)合點(diǎn)。由于德育工作評(píng)價(jià)模糊以及社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生思想變化、心理成長(zhǎng)等問(wèn)題很少主動(dòng)過(guò)問(wèn)，更不肯耗費(fèi)時(shí)間、精力和情感去耐心教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生，教師上完課走人，教師、學(xué)生是兩條平行線。學(xué)校的重要職責(zé)，就是改變兩條平行線的走向，找到結(jié)合點(diǎn)。第二，找準(zhǔn)教書(shū)和育人之間的結(jié)合點(diǎn)。德育不是一門學(xué)科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過(guò)程。著名教育家霍懋征說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，顧明遠(yuǎn)補(bǔ)充說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習(xí)”。教書(shū)如果只是知識(shí)與技能的傳授，沒(méi)有熱愛(ài)與興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)慢慢枯竭。抓好兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，關(guān)鍵是運(yùn)用好“師生評(píng)價(jià)”這個(gè)杠桿，疏通阻隔，撬動(dòng)熱情。我們制訂了《教育教學(xué)督查管理工作實(shí)施方案》和《學(xué)生日常行為量化考核辦法》，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況一天一公布，一周一總結(jié)，一月一通報(bào)；以班級(jí)為單位建立學(xué)生日常行為電子檔案，設(shè)立班級(jí)日志，學(xué)生日常表現(xiàn)情況納入教師考核和班級(jí)考核。同時(shí)，大力加強(qiáng)政教隊(duì)伍建設(shè)，較大幅度地提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇。狠抓兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起了廣大教師的工作熱情，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

三是打造三個(gè)工作載體，師生互動(dòng)，建立充滿活力的德育工作體系。第一個(gè)德育載體，是學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。組織教師和班主任認(rèn)真分析班內(nèi)學(xué)生，為每一個(gè)需特別關(guān)注的學(xué)生配備了成長(zhǎng)導(dǎo)師。學(xué)校下發(fā)了師生談心記錄卡，在生活、學(xué)習(xí)、思想各方面與學(xué)生開(kāi)展談心、交流和家訪工作，廣泛深入地開(kāi)展師生心連心活動(dòng)。元旦期間學(xué)校還開(kāi)展了師生新年寄語(yǔ)賀卡制作評(píng)比等活動(dòng)，從點(diǎn)點(diǎn)小事和細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。對(duì)師生談心記錄卡等活動(dòng)記錄，建立層層檢查反饋機(jī)制，校委會(huì)成員和班主任的談心記錄卡，周一例會(huì)時(shí)由政教處收齊交給我，由我檢查談心情況；其他導(dǎo)師的談心記錄卡由級(jí)部主任負(fù)責(zé)檢查。我也是一名導(dǎo)師，包靠的學(xué)生是初二的馬曉航。我特地送給他一個(gè)硬皮筆記本，在扉頁(yè)上寫了這樣幾句話：“請(qǐng)把你每天取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)記錄下來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信你能成功！”12月份學(xué)校組織質(zhì)量檢測(cè)，馬曉航前進(jìn)了14個(gè)名次，學(xué)生和家長(zhǎng)都分別給我發(fā)信息向我報(bào)喜。我想，教育也許很復(fù)雜，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人；教育又確實(shí)很簡(jiǎn)單，點(diǎn)滴小事，持之以恒，就能給學(xué)生巨大的前進(jìn)動(dòng)力。

第二個(gè)德育載體，是打造魅力課堂。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的原因之一，就是在課堂上受不到應(yīng)有的關(guān)注，喪失了學(xué)習(xí)興趣，成為“學(xué)困生”，進(jìn)而成為“問(wèn)題生”，導(dǎo)致惡性循環(huán)。初中學(xué)生精力旺盛，如果不喜歡課堂，沒(méi)有把主要精力放在學(xué)習(xí)上，那一定會(huì)放在其他方面，會(huì)有許多不良表現(xiàn)。所以，我們決心建設(shè)“魅力課堂”，從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們提出的口號(hào)是，“平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，努力讓學(xué)生在課堂上人人有事做、時(shí)時(shí)有事做，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，真正把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，我們大力推行問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，廣泛開(kāi)展賽課、磨課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，舉辦了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和青年教師成長(zhǎng)論壇，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)敬佩的老師，真正使課堂成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)品德的大舞臺(tái)。現(xiàn)在，感到初中學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，過(guò)去我們上學(xué)為了考戶口，為了有好日子過(guò)，家里都很窮，學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，動(dòng)力也很大，就是想法設(shè)法考上學(xué)。現(xiàn)在孩子生活都很安逸，沒(méi)有什么目標(biāo)，缺乏動(dòng)力，那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要。有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)也很簡(jiǎn)單，喜歡哪位老師，喜歡哪位老師的課，他就會(huì)好好學(xué)，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基于這些方面考慮。

第三個(gè)德育載體，就是社團(tuán)活動(dòng)。德育的有效途徑，應(yīng)該是在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟“美與丑”、“善與惡”。社團(tuán)活動(dòng)是教學(xué)、實(shí)踐一體發(fā)展的有效載體，是開(kāi)展德育活動(dòng)的理想形式。我們根據(jù)學(xué)生意愿，成立了14個(gè)社團(tuán)組織，利用雙休日和假期積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)等。現(xiàn)階段，主要根據(jù)學(xué)生學(xué)情實(shí)際開(kāi)展系列課外主題教育活動(dòng)。通過(guò)別開(kāi)生面的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主人，可以事半功倍地達(dá)到教育目的。針對(duì)學(xué)生校園內(nèi)吃零食現(xiàn)象，我們不是生硬地禁止，而是利用班會(huì)課開(kāi)展吃小零食好處與危害的大討論，讓學(xué)生自由發(fā)表感言，既鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又很好地解決了問(wèn)題。校園環(huán)境衛(wèi)生的保持也是如此，學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)起了“保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)”簽名活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后又組織開(kāi)展了以“講衛(wèi)生是我們每一個(gè)人的修養(yǎng)體現(xiàn)”為主題的演講比賽，學(xué)生的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)活動(dòng)本身，學(xué)校工作也順利多了。我曾多次收到家長(zhǎng)發(fā)給我的短信，說(shuō)自從孩子參加了什么什么活動(dòng)后“通竅了”，“逐漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀念一變天地寬，我經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，為什么網(wǎng)絡(luò)、游戲、歌星對(duì)學(xué)生吸引力那么大？我們的教育為什么沒(méi)有這么大吸引力？琢磨起來(lái)原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學(xué)生的興趣愛(ài)好，不去研究靈活生動(dòng)的活動(dòng)形式。實(shí)踐證明，只要真正落實(shí)“學(xué)生第一”思想，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，就能切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

新學(xué)年以來(lái)，我們?cè)谝延械幕A(chǔ)上對(duì)德育工作進(jìn)行了一些探索，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。與課堂教學(xué)改革一樣，德育也需要落實(shí)學(xué)生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動(dòng)。靠硬性灌輸、被動(dòng)接受，是不會(huì)持久的，也不會(huì)有實(shí)效。建立一個(gè)實(shí)效、系統(tǒng)、科學(xué)的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學(xué)條件極大改善的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，內(nèi)涵發(fā)展，精品發(fā)展。

一是構(gòu)建學(xué)校社會(huì)家庭三位一體的素質(zhì)教育體系。新華中學(xué)的家長(zhǎng)委員會(huì)影響面大，能量也大，如果發(fā)揮好他們的作用，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，擴(kuò)大教育的影響，將會(huì)發(fā)揮重要的作用。我們將積極探索家長(zhǎng)委員列席學(xué)校會(huì)議參與學(xué)校管理、學(xué)校開(kāi)放日、家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)講堂等家長(zhǎng)委員會(huì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)方式，切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)效益。發(fā)揮好警務(wù)室的作用，積極開(kāi)展警校共育活動(dòng)，設(shè)立校園小警察，及時(shí)化解學(xué)生之間的小矛盾、小糾紛。

二是不斷豐富完善學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、學(xué)生社團(tuán)等德育工作載體，努力使德育目標(biāo)具體化、系列化。

三是進(jìn)一步明確學(xué)校的育人目標(biāo)和辦學(xué)方向，制定學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持制度和機(jī)制創(chuàng)新，積極構(gòu)建先進(jìn)的學(xué)校文化。

中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié) 中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

學(xué)校以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)汪清縣“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃和教育局工作要點(diǎn)，緊緊圍繞“辦好每一所學(xué)校、帶好每一位教師、教好每一名學(xué)生”的工作思路，堅(jiān)持“學(xué)會(huì)思想、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健身”辦學(xué)理念，依靠全體教師的共同努力、群策群力，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較好的效果。20xx年中考，我校85名考生中，有8人進(jìn)入延邊二中錄取線，39人進(jìn)入汪清四中錄取線，15人進(jìn)入汪清六中錄取線。成績(jī)來(lái)之不易，現(xiàn)將我校本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、實(shí)施目標(biāo)管理，促進(jìn)和諧發(fā)展

1．緊緊圍繞“十三五”發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，加強(qiáng)校務(wù)管理，明確發(fā)展目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)“農(nóng)村名校”，黨政工團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，學(xué)校各項(xiàng)工作齊抓共進(jìn)。

2．建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校，用制度管人，按制度辦事，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3．認(rèn)真貫徹教育局相關(guān)文件精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，將教師的工作成績(jī)、業(yè)務(wù)考核與晉級(jí)選優(yōu)掛鉤。

4、召開(kāi)了三屆五次教職工大會(huì)，總結(jié)了前期工作，規(guī)劃了后期工作，民主測(cè)評(píng)了中層以上領(lǐng)導(dǎo)。工會(huì)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了教職工排球比賽，組織教職工參加全縣教職工藝術(shù)作品征集活動(dòng)，走訪慰問(wèn)了重大病或困難教職工。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

1．加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐新的教育理念，掌握科學(xué)的管理方法，做專家型管理者。善于協(xié)調(diào)，做到全方位管理、全過(guò)程投入，做服務(wù)型管理者。勇于負(fù)責(zé)，下真功夫、細(xì)功夫、苦功夫，求真務(wù)實(shí)，以身作則，做實(shí)干型管理者。

2．抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合“二學(xué)一做”教育，組織黨員開(kāi)展講黨課、理論學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)、黨員義務(wù)勞動(dòng)和黨員“設(shè)崗創(chuàng)星”教育活動(dòng)，提升黨性觀念，爭(zhēng)創(chuàng)先鋒示范崗。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，因地制宜地開(kāi)展了一系列活動(dòng)：組織開(kāi)展了師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，教師簽訂了師德建設(shè)承諾書(shū)、開(kāi)展了師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)、舉辦了“愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教”專題講座、組織學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、召開(kāi)了規(guī)范辦學(xué)行為大會(huì)，組織學(xué)習(xí)了《汪清縣教師職業(yè)道德考核指導(dǎo)意見(jiàn)》以及省州縣 “治理三亂” 相關(guān)文件，并簽訂了《“三亂”治理承諾書(shū)》。

本學(xué)期因幾名教師產(chǎn)假及病假，頓慧萍、幺媛、徐桂梅主任代課達(dá)半學(xué)期。

3．關(guān)注青年教師成長(zhǎng)。一是安排青年教師匯報(bào)課，強(qiáng)化業(yè)務(wù)的磨練。二是組織青年教師參加了北京班主任培訓(xùn)、縣直學(xué)校上掛培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)等,尤其青年教師加快由年輕教師向成熟教師或骨干教師轉(zhuǎn)變。

4．鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育。從思想上、時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)上鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)、各類學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作。本學(xué)期開(kāi)展了以外出教師學(xué)習(xí)為主、校內(nèi)講座為輔的雙軌培訓(xùn)。組織教師參加北京、長(zhǎng)春、吉林、延吉、敦化、汪清等地培訓(xùn)，外出培訓(xùn)達(dá)到135人次，培訓(xùn)費(fèi)達(dá)2.2萬(wàn)元（歷年最多一次），教師參加繼續(xù)教育率達(dá)100%。

三、加強(qiáng)德育管理，注重德育實(shí)效

1．抓學(xué)生文明教育。為學(xué)生的快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)，提供良好的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。以中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、禮儀習(xí)慣的檢查考評(píng)。

2．抓現(xiàn)代公民教育。利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)和宣傳窗，結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展一系列現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，如：爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)主題教育、班團(tuán)干部會(huì)議、經(jīng)典誦讀、安全月主題系列教育、清明祭英烈、感恩主題教育、助殘日走訪殘疾家庭、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)、與陽(yáng)光派出所舉辦法律知識(shí)講座、與消防大隊(duì)舉行了安全疏散演練、與治安科舉行了禁毒知識(shí)宣傳教育等。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和融合能力、自我保護(hù)能力。

3．抓班級(jí)管理。召開(kāi)班主任工作專題會(huì)議，及時(shí)布置和落實(shí)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，合理安排下步工作計(jì)劃。各班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作。張瑩教師中途接任1年1班的班主任工作，班級(jí)管理和教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所帶班級(jí)的班風(fēng)發(fā)生了明顯變化。

4．抓家校聯(lián)系。充分利用“家長(zhǎng)會(huì)”、教學(xué)開(kāi)放日和“致家長(zhǎng)一封信”等形式，真正做到家校聯(lián)系及時(shí)，信息反饋暢通。相互了解學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)、引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子。

5．重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)不同年級(jí)后進(jìn)生的不同特點(diǎn)，因材施教。采取教師包保幫扶措施，控制學(xué)生流失。學(xué)校組織教師進(jìn)行定期和不定期的家訪，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)或建議，同時(shí)對(duì)有流失跡象的學(xué)生做好動(dòng)員工作，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)不足，逐步改進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、精細(xì)課堂管理，打造有效課堂

1.抓教學(xué)模式研究，突出一個(gè)“變”字。成立了課題組，進(jìn)行教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，使教師成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，成為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。以學(xué)生為本，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)法教給學(xué)生，把舞臺(tái)搭給學(xué)生，把自信留給學(xué)生。

2.抓常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字。備課力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，靈活運(yùn)用多種教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)研究教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，突出“學(xué)生的主動(dòng)性”，突出學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，保證有效地完成每節(jié)課的目標(biāo)。進(jìn)一步規(guī)范“串代課”行為，加大了教師常規(guī)工作檢查力度，開(kāi)展了教師粉筆字和鋼筆字比賽，客觀公正的對(duì)每位教師的教學(xué)有一個(gè)真實(shí)的評(píng)價(jià)，并及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋至全體教師，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)。

3.抓課堂教學(xué)實(shí)踐，講究一個(gè)“嚴(yán)”字。注重教學(xué)的過(guò)程性管理，強(qiáng)化教師對(duì)新課程的執(zhí)行力度、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和課堂的即時(shí)效果。借全縣抓規(guī)范辦學(xué)的東風(fēng)，嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置，保證開(kāi)足開(kāi)齊課程，確保小學(xué)科的`正常開(kāi)展；嚴(yán)禁早自習(xí)上課，安排教師跟班晨讀，嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間消化。

4.抓學(xué)生作業(yè)管理，追求一個(gè)“新”字。要求老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，分層布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教導(dǎo)處舉辦作業(yè)展，促進(jìn)了學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化和書(shū)寫質(zhì)量。同時(shí)開(kāi)展了名著誦讀評(píng)比、普通話和規(guī)范書(shū)寫手抄報(bào)評(píng)比、以及晨讀日查月評(píng)。

5.抓文體活動(dòng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)“活”字。活動(dòng)課程與學(xué)科課程相輔相成，在落實(shí)學(xué)校基本要求的前提下，通過(guò)制定活動(dòng)課程計(jì)劃，把升旗儀式、晨讀、主題教育活動(dòng)、班會(huì)、各類興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等均納入課程體系，給予時(shí)間保證。具體開(kāi)展了初一、初二綜合知識(shí)競(jìng)賽、課間跑操、春季長(zhǎng)跑、大課間活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、訓(xùn)練隊(duì)集訓(xùn)、第七屆校園體育藝術(shù)節(jié)，在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上田徑榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名、女排第四名。

6.抓畢業(yè)班教學(xué)工作，落實(shí)一個(gè)“鉆”字。教師要研究層次教學(xué)，研究中考新動(dòng)向，研究中考題，研究新課標(biāo)。采取教師包學(xué)生的措施，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練和綜合復(fù)習(xí)。加強(qiáng)畢業(yè)班考試的反饋力度，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)和分析會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋，及時(shí)溝通，形成教育的合力。

本學(xué)期，初一學(xué)年總分及格率是90%、初二學(xué)年總分及格率是75%、初三學(xué)年總分及格率是75%(與最好20xx年持平)，總體呈現(xiàn)穩(wěn)步上升。

五、關(guān)注課題研究，提高科研水平

1.常規(guī)工作做優(yōu)做精。學(xué)校在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，科學(xué)計(jì)劃，月月落實(shí)，營(yíng)造以學(xué)生為本的科研氛圍，本學(xué)期舉辦了初一年級(jí)的研討課和展示課、初二年級(jí)的示范課、青年教師匯報(bào)課，出課達(dá)到37人次。

2.課題研究注重過(guò)程。我校在完成州級(jí)課題的基礎(chǔ)上，申報(bào)了州課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)生自主探究與合作探究學(xué)習(xí)方式研究》和省課題《農(nóng)村初中學(xué)生自主探究與合作探究學(xué)習(xí)方式研究》。并根據(jù)課題方案的分工，有計(jì)劃，分層次開(kāi)展課題研究工作。本學(xué)期省級(jí)以上刊物發(fā)表論文9篇，榮獲州級(jí)以上論文證6篇，獲縣級(jí)以上、教案、教具、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功、優(yōu)秀教練榮譽(yù)證書(shū)25人，榮獲縣級(jí)教學(xué)新秀1人、縣級(jí)示范課2人。

3.開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。學(xué)校把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)制作技術(shù)、利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。初二學(xué)年教師承擔(dān)了校級(jí)有效課堂教學(xué)的示范課，初一學(xué)年教師承擔(dān)了校級(jí)有效課堂教學(xué)的展示課，通過(guò)校本教研，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念和行為，落實(shí)“減負(fù)高效”的課堂教學(xué)目標(biāo)，提高了新課程的施教能力。

六、落實(shí)國(guó)檢工作，提高標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

積極開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，優(yōu)化配置學(xué)校教育教學(xué)資源，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，制作展板、宣傳手冊(cè)和幻燈片；強(qiáng)化教育教學(xué)儀器管理，保證各種儀器臺(tái)帳齊全；加強(qiáng)檔案建設(shè)，注重材料的積累和規(guī)范。激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，爭(zhēng)取高質(zhì)量地完成國(guó)檢工作。

七、加強(qiáng)后勤管理，發(fā)揮服務(wù)保障功能

后勤工作人員樹(shù)立了服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，降本增效，開(kāi)源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開(kāi)。

加強(qiáng)財(cái)物管理，執(zhí)行采購(gòu)驗(yàn)收、領(lǐng)物審批制度；嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，適度從緊開(kāi)支，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行。財(cái)務(wù)和檔案完成了教職工財(cái)務(wù)信息、人事信息和固定資產(chǎn)信息上報(bào)。

強(qiáng)化食堂和營(yíng)養(yǎng)餐管理工作，規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格食品質(zhì)量，保證了師生飲食安全(王德章)。

繼續(xù)抓好學(xué)校的綠化和美化工作，栽種了30棵松柏、種植了400㎡花草，更換了室內(nèi)外部分宣傳板，努力構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美型學(xué)校。

加大教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)力度。通過(guò)學(xué)校自購(gòu)和教育局裝備，補(bǔ)充了音樂(lè)、體育和保健室大量?jī)x器，改建和維修了值班室、音樂(lè)體育器材室，新建了400㎡教師停車場(chǎng)。

本學(xué)期，我們團(tuán)結(jié)一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展，較好地完成了學(xué)校初期制訂的學(xué)期目標(biāo)任務(wù)。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以自己的智慧和勤奮編織出更加美麗的花環(huán)，去裝點(diǎn)天林中學(xué)教育事業(yè)燦爛的明天！