無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩老師記敘文篇一

我想當一名老師是因為有許多人才都是老師教育出來的。比如：毛澤東、周恩來、雷峰等許多的人才，都是他們的老師教出來的，所以我想成為老師。

如果我是一名老師，我會和學生們交朋友，不會因為一丁點事打罵同學，也不會在自己生氣時去拿學生撒氣，而要以大體一為眾，做文明老師。

如果我是一名老師，我會和學生在快樂中學習，而不是以枯躁、無趣來學習，那樣，學習起來會輕松、愉快得多，同學們自然也就不會在課讓搞小動作了！

假如我是一名老師，我會把我所會的知識全部都交給學生，而不會在學生面前顯示自己的學歷，讓學生們學會壞習慣。在學生面前，而要顯出好的一面，也在學生中，改掉自己的壞習慣。

假如我是一名老師，我會在學習中教育學生懂禮貌，不說臟話、不打架。要和諧，沒有一些小心眼和報負心理，做一個真正的好學生，好同學。

假如我是一名老師，我會把學生不會的習題教會，不會讓他們有不懂的地方，讓每一個學生都成為“德、智、體、美”全優的好少年，讓學生充滿自信。

假如我一名老師……

感恩老師記敘文篇二

如果我是老師，我會全身心的熱愛我的每一個學生，發現他們身上的閃光點，欣賞他們的興趣愛好、一言一行，乃至奇思妙想，去贊美、表揚和鼓勵他們，做一個賞識學生的老師。

如果我是老師，我要做一個寬容的老師。當一些“糊涂鬼”們忘了作業，我會告訴他們玩是對的，但前提是在寫完作業后高高興興的玩。當那些“調皮鬼”們闖了禍時，我會耐心地聽一聽他們的解釋，教會他們勇于承擔責任。

如果我是老師，我會讓我的課堂變成學生最喜歡和最盼望的課程，提高課堂教學效率，不留家庭作業。我要用飽含激情的聲音，豐富的肢體語言，讓我的學生隨我一起走入課文中，與文中人物“同行”。

如果我是老師，我會讓我的學生快樂，并和他們一起享受這份快樂。我們會每天快快樂樂、開開心心。我絕不用一張考卷把他們圈在教室里，而會把他們帶到草地上開展豐富多彩的文體活動，我們會盤膝而坐，圍成一個大圈，玩各種游戲，在游戲中，我會考他們一個個問題，讓他們在活動中學習。

如果我是老師，我要做一個幽默而風趣的老師，永遠擁有一顆童心，我要不斷的學習充實自己，帶領學生走入知識的殿堂，開啟成功之門。

雖然有一些“調皮鬼”總是捉弄我；有一些“愛哭鬼”總是找我告狀；有一些孩子總也教不會……但是我并不生氣，因為他們是我親愛的學生們，他們需要媽媽般的關懷；他們需要在主動承認錯誤的時候去原諒他們的人；他們需要一個告訴他們今后要有志向的人……

這樣的職業，我怎能不去熱愛呢？

感恩老師記敘文篇三

總有一些人，會從你的生命里匆匆走過。

——題記

慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續等待著下一只鳥兒的到來。

或許我們有一天也會像那只鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠的地方。

我記得初次見到李老師，是在一年一度開學季的前一周。他面帶著嚴肅的微笑，拖著快速的步伐走進教室。

和我預想中的那個高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。

一個直男。這是我一眼望去的真實感受。

像是印證我的看法一樣，開學第一天，他面無表情地給我們每人發了一張期望單。其中有一個問題，我到現在還記得很清楚：你理想中的老師是什么樣的？當時我填了“幽默風趣”這四個字。我想很多同學會和我一樣。

初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。

一年后的今天，當我再次回想當年我初見李老師的感受時，我不禁開始感嘆自己的天真。

因為我怎么也沒有想到，在李老師嚴肅正經的外表下，竟然隱藏了這樣一個可愛的靈魂。

在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們在第一學期就發現李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數學方面無所不能的李老師竟然拿電子設備毫無辦法，曾因為搞不清手機相機按鍵功能而把一個視頻拍成了幾百張照片。

在此之后，每當有別班同學對我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時候，我都想要當面為他揭穿李老師的真面目。

一年的時光就這樣渾渾噩噩的度過了……

現在的我們會和李老師開玩笑了。我們常常在班會或課間與李老師聊天，有時會弄得哄堂大笑。

我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。

然后我就發現，時間在流逝，我們會長大，會離開，會步入社會。不知道那時的我們還能不能像現在這樣親密無間呢？

我知道答案是“不會”。

鳥兒將離開樹梢，飛向下一個遠方。大樹也將獨自忍受寂寞，迎接下一只鳥兒。因為她們知道，鳥兒的到來，本就是為了離開。

總有一些人，會在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。

但那將會成為你永生的記憶。

感恩老師記敘文篇四

我會懷著無限的深情，忐忑不安地走上了我向往已久的講臺。臺下會有無數雙閃閃發亮的眼睛注視著我，那一雙雙期待的目光，那一張張甜美的笑臉，一股神奇的力量驅散了我緊張的心情。我的心很快就和同學們的心融合在一起了。啊！這就是我的第一堂課！我要帶著同學們盡情地暢游知識的海洋，讓他們感覺到知識的樂趣。我要讓他們知道生活是美好的，祖國就像母親一樣可愛。

課下，一個又一個的計劃，不時的在腦海中閃現，我有發揮不完的熱情，有用不完的干勁。每一個同學，都是一團熊熊燃燒的火焰，我也要用我心中的火，去點燃別人心中的理想之火。

我要領他們去旅游，讓他們去感受大自然的溫暖與快樂。

我要以自己生動精湛的講解贏得同學們的信任和愛戴，我要以自己的品行去影響他們，讓他們明白怎樣做人。

我還要啟發他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富；我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產。

如果我是語文老師，我要讓我的學生永遠能夠回想起他曾經有過這么一位老師，她的事業就像長篇敘事詩，不會被遺忘，永遠給讀者以無窮的回味。

感恩老師記敘文篇五

我的班主任張老師，今年剛剛大學畢業，她張著一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，閃閃發亮的眼睛，高翹的鼻梁，小巧的嘴巴，總愛梳著高高的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。

我的班主任很漂亮，對于我們要求非常嚴格，而且她很有愛心很善良，我們全班同學都很喜歡她。

張老師最愛說的一句話就是“別說你把作業忘到家里了，你忘記了就是沒有寫，不要找理由。”很不幸，那個星期一的早上，我不幸把作業忘到了家里沒有帶。都怪這個周末自己玩得太嗨，作業寫完了也沒有收拾好，周一的早晨急急忙忙把課本作業裝到書包里就來了。

結果，任憑我怎么解釋，張老師就認定我沒有寫作業，就罰我課間的時候把作業寫完。張老師說：“就算你真的寫了作業，忘記拿到學校里，這本身的學習態度就不端正，也是該罰的。”

張老師可真的是鐵面無私，對我們嚴格管教。不過，從那次以后，我再也不敢把作業忘到家里了。

學校里的一名同學得了白血病，需要很多錢移植骨髓，才能有生還的希望。學校領導組織全校師生開始為這名同學募捐。全校師生都是慷慨解囊，積極為這名同學捐款。學校的同學有捐五塊的，有捐十塊的`，還有捐五十的。學校的老師有捐一百的，有捐兩百的，還有捐五百的。

我們的張老師，看到這名學生，內心觸動很深。把自己攢了幾個月，準備換新手機的錢都捐了出去。張老師說：“新手機什么時候都可以買，但是生命不能等。”

這就是我的班主任，一個鐵面無私又充滿愛心的老師。我們在她的教導下，不僅學習成績優秀，而且每位同學都是樂于助人的好學生。我們喜歡你，張老師。

感恩老師記敘文篇六

好久沒有見到你了，我的內心是有些想你了，每當在教室的一角看到。黑板上的時鐘時我就已經想起了你，這是你留給我們偉大的警鐘。

當初你留下這個鐘表是為了讓我們記住高考的重要性。為此我們要加倍努力，勤奮刻苦學習，面對生活困難集體共同解決，老師會陪伴著我們一起度過高中歲月。您說的這些話我們都記在心里，我不例外，其他同學也不會例外，你留給我們那鐘表就是能夠使我想起你的唯一信物。它的由來很不一般。

學校是禁止帶手機的，所以我們作為學生是不能帶手機的，但是就是有一些同學比較調皮不聽話，喜歡把手機帶進班級。這雖然是對自己的不負責任，但是也無形中增加了老師的煩惱。老師如何去解決這件事情就成為了一個人的智慧體現。

記得有一次你看到我的一位同學把手機帶進教室，那個時候你是采用和諧的方式來解決了這件事情。你沒有提及過分的要求和態度嚴厲的詞語，總之你處理這件事情是比較傾向于友善的，也因此我們很多同學對你的評價比較高。正常來說，帶手機進校園是需要和學生家長進行溝通的，但是你為了保住我們的面子，留給我們幾次機會讓我們真正的能夠在害羞之中體會到做老師的不易和自己作為學生的慚愧，這種方式在我看來很不錯。

這件事情過后，我們本以為這位同學不會帶手機到教室里面去了，但是出乎我們意料的是這位同學還是將手機帶進了教室里面。但是這一次他并沒有直接的放在抽屜里面，而是放在了黑板上面的鐘表后面藏起來了，這一行為舉止很是讓我們感到驚訝。當時老師找出來的時候，我們仍然發現老師并沒有太大的情緒波動，雖然有點生氣，但是還是以和藹的態度和稍加嚴厲的舉止批評了這位同學。這位同學也就很不愉快地接受了老師的批評，看來他下次應該是不會把手機帶進教室了。

就是那一次的搜查，老師不小心把黑板上的鐘表給弄到地上去了，導致鐘表摔碎沒有了原來的那種貌像，鐘表就不能用了。老師于是就出資買了一個新的鐘表，新的鐘表有一種獨特之處，那就是很奇怪。

為什么習慣？因為鐘表是三角形的，并不是我們常見的圓形和正方形。老師此舉的目的就是在告訴我們，學習起來要像三角形一樣堅強，內心和身體都要保持一種堅固的狀態，面對學習還要學習三角形的昂揚向上，蒸蒸日上，祝我們順利通過高考，考上理想大學。

對于老師這一份解釋，我們每位同學都拍手稱贊。老師的良苦用心，讓我們很多同學都因此而流淚。雖然情緒有些過于激動，但是老師對待我們每一位同學都是非常誠實和用心。這樣的老師實在少見。

因為一些家庭事務老師主動離開了我們，他與我們告別之后便沒有了蹤跡。我們再也看不到老師的身影了，曾經比較熟悉的身影和教學畫面，在我們的記憶當中慢慢的淡化。我們每個人看到黑板上的時鐘，才能想起之前的老師。

老師最近還好嗎？我們都很想念你。雖然我知道我們很難再見到你，但我們還是希望我們以后有緣再見。

感恩老師記敘文篇七

褚老師幽默、直爽，愛和我們開玩笑；錢老師胖胖的，笑起來特別陽光，她們都是我們心目中的好老師。可一個聲音柔柔的“你很棒！”“你有進步了！”，一聲聲鼓勵令我信心十足，這個聲音來自教我們數學的——許老師。

許老師不瘦不胖，身材勻稱。頭發長長的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的，走在校園里，可是我們學校的一道風景線哦。

許老師對我們很好，并且擅長“賄賂”。數學課的鈴聲一響，只見許老師拿著一袋糖走進教室，眨巴著眼睛，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說：”你們今天表現好，就給你們糖吃，好不好啊？“我們個個都是小饞貓，相視一笑，異口同聲“好！”這節課，大家的積極性很高，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮。

許老師工作很認真。每節數學課，她都把自己辛辛苦苦找來的圖片做成課件用來上課。瞧！那只小綿羊多可愛，小豬、小馬好像都會說話，一些難題通過可愛的故事講解，我們聽得津津有味。

記得有一天，許老師感冒了，可是為了不脫課，她不顧生病，堅持來上課。中午我們路過辦公室，看到她正趴在辦公桌上休息。許老師，你可不能累壞了，感冒可要多喝水哦！我們上課一定乖乖的。當時我就是這么想的。一次學校組織的社會實踐活動，許老師因為暈車吐了，看到她皺著眉，捂著胸口感覺很難受，可是，一下車，臉色剛剛好點，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師，溫柔、善良，關鍵是很愛我們。

我心目中的好老師——許老師，好不好呢？