總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上教學第二周工作總結與反思 一周線上教學總結篇一

疫情期間，剛接到停課通知，我園立馬通過網絡為“停課不停學”期間課程推送開展了線上教研活動。

名年級組結合實際情況，根據幼兒年齡特點每天通過班級群推送豐富的線上指導活動內容，引導幼兒居家運動、游戲、做小實驗等等，幫助家長科學合理安排好幼兒在家的.一日生活。讓我們一起來看看孩子豐富多彩的居家活動吧。

小班組

“停課不停學”期間小班組開展的活動有：健康《七步洗手法》；親子活動《躲避炸彈》；健康《小口罩，大作用》。

中班組

中班組開展的線上居家指導活動有：手工《抗病毒口罩》；親子活動《擺鐘障礙跳》；語言《小兔子戴口罩了》。

大班組

大班組開展的線上居家指導活動有：繪畫《抗擊疫情主題畫》；科學活動《有趣的泡泡龍》；親子活動《躲避炸彈》。

除各年級組分別推出的活動外，寶貝們疫情期間在家依然堅持運動，強生健體，增強免疫力。除此之外寶貝們在家還會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務！

雖然疫情期間不能見面，但在這段特殊的時光里，我們的愛沒有間斷。各班老師通過約定時間分組和寶貝們視頻聊天、班級群互動等方式，和寶貝們交流，了解疫情期間幼兒在家的情況。

疫情防控無小事，感謝家長朋友們對我園疫情防控工作的支持與配合。

在大家的共同努力下，我們恢復了昔日在幼兒園的歡樂時光。

但是疫情并沒有完全消失，大家在日常生活中還是要好好保護自己哦！

線上教學第二周工作總結與反思 一周線上教學總結篇二

疫情防控不止步，延遲開學不停學。時間轉瞬即逝，第二周線上學習現已結束，回顧本周的線上學習，有許多值得總結的經驗和需要改進的問題。

面對新型的學習方式，老師，學生和家長朋友們已逐漸適應。回顧兩周的時間，大多數老師從摸索學習到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學生們從隨性投機到按部就班的學習，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰做著自己應做的貢獻。

線上研討傳經送寶

雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學的老師們求學、進步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經驗，交流看法和困惑，他們認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。

本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教導主任及六年級科任教師參加的線上教學研討推進會，進一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來的線上教學工作中，繼續以課堂教學為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結一致，精誠合作，為六年級教育教學質量的提升譜寫新的篇章。

線上花開全員直播

在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，望重小學的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。

借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學生在學習過程中存在的困惑。因此為了實現更加良好的教學效果，老師們通過企業微信、釘釘等直播軟件，根據本班學生的實際學習情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，學生們的疑惑得到了更好的解決。

一方小小的電腦，一根細細的網線，聯結著師生濃濃的情義，網課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學校教學質量的影響。

線上調度分包幫扶

為加強對線上教學過程的服務與指導，及時反饋線上教學開展情況，我校多措并舉，明確責任，分包幫扶，加強線上教學的調度與教研，確保了線上教學課程質量和學習效果。

反饋來的問題

1、部分學生的學習動機不強，自覺性不夠，自主學習能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維；部分學生的作業收繳困難，導致批閱及糾錯不及時。

2、少數教師對直播平臺各項功能了解不夠，線上教學技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓提高；課前準備不充分，課堂教學延時普遍存在。

3、課堂監管難以完全落實到位。老師不在身邊，父母要上班，無人管理，主要靠學生自覺；師生交流不方便，學生在課堂學習中的參與度不如常規的線下課堂。

應對策略和建議：

1、精簡教學內容：制定課時核心目標，細化二十分鐘課堂構架，教學資源二次篩選完善，依據目標指導學習過程，給學生留有思維空間，確保按時完成課時任務。

2、優化教學方式：引導學生熟悉線上學習和操作流程，有效組織課堂教學，增強師生互動，關注學生學習狀態和方法，多元評價學習效果，確保線上教學的有序有效開展。

3、精心設計作業：圍繞課時目標設計書面作業，作業量控制在半小時左右完成，及時批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實基礎知識，可依據學情設計可操作性強的作業。

4、加強技能培訓：召開線上教學技能培訓專題會，全方位，多維度提升教師線上教學水平。

5、召開線上家長會：爭取廣大家長的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時間。

線上教學第二周工作總結與反思 一周線上教學總結篇三

實驗幼兒園的教師以班級組為單位開展線上教學，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂律動、科學小實驗，供幼兒和家長進行學習。師幼之間、家長之間及幼兒之間進行線上互動交流，讓幼兒切實感受到老師及同伴的牽掛與關愛。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項新的教學技能。目前我們們每位老師已錄制12節微課，制作疫情防控相關美篇12個。

“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學的腳步，但沒有延緩孩子們的成長和學習的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學，隔離不隔愛。開心游戲、認真學習、快樂生活，“宅”出不一樣的自我。

沒有華麗的道具，沒有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進行到底……

既能增進親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力，專注力和記憶力。

良好生活習慣的養成對幼兒個性的發展有著深遠影響，生活活動可以培養幼兒獨立性和勞動觀念。

疫情期間，幼兒在家長、老師的關心陪伴下，快樂地成長；教師們在自學、錄課中，扎實地進步。“停課不停學”讓教師們釋放著愛心和責任心，讓家長進一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長、教師的溫情陪伴。相信開園之日，定會春光明媚。

線上教學第二周工作總結與反思 一周線上教學總結篇四

突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞東幼兒園積極響應教體局線上教學的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學新模式，變傳統教學為網絡互動，防疫教學兩不誤，不僅豐富了教學手段，更保障了幼兒的安全，實現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。

我園以各年級組為單位，進行線上教學活動。活動內容涉及五大領域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、有趣的親子律動等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學計劃，精心準備教學活動，讓孩子們的`居家防疫生活變得充實、健康而有意義！

疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發展特點，內容聚焦幼兒生活實際及感興趣的話題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進行線上研討，為孩子們制作學習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學合理的活動流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優質親子時光，實現“趣”、“質”并存。

“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手，每天為家長提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發展的線上資源。

以科學的一日作息為切入點，以“悅”生活、樂運動、愛美食、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學合理地安排幼兒的一日活動，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。

微課在線活動，以班級釘釘群為主要平臺進行發布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動態呈現活動場景，利用視頻在線的形式，使得教師與幼兒實現遠程互動，陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光。

“疫”趣課程的發布，得到家長和孩子們的積極參與。課程發布后，家長用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實驗及參與主題活動的過程，發到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長。在這段特殊的時光，在線課程的發布，將愛延續，家園“疫”起攜手，繼續成長的精彩。