作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

合作快樂的教案篇一

1。懂得人與人之間是需要合作的，知道團結合作的重要性。

2。體驗合作的樂趣。

活動準備：多媒體課件、花繩、報紙若干。

一、開始部分

1。出示多媒體課件，內容為兩個小朋友搶書看。

師：今天，老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看，發生了一件什么事情？他們這樣做好不好？他們應該怎樣做呢？幼兒回答。

2。出示下一課件，兩個小朋友各搬一塊大積木，但是搬不動。教師引導幼兒說說有什么好辦法幫他們解決問題？

二、基本部分

1。情景表演：請三名幼兒表演玩花繩，其中兩位幼兒合作玩，而另一位幼兒拿著自己的花繩不讓別人玩，自己卻干著急不能玩。

教師和幼兒討論誰玩得好？誰玩得不好？為什么？

2。教師設問，小朋友在區域活動中，搭很多很高的樓房時，在規定短時間內完成，我們該怎樣做？

3。玩游戲《避難》，每四位小朋友是一個家庭，每家有一塊避難島（報紙），當洪水來時，一家人都站在島上，教師每說一次洪水來了，報紙就得對折一次，報紙越來越小，看哪個家庭一個人也掉不到水里。

三、結束部分

教師小結合作的重要性，和孩子一起到戶外玩《二人三足》的游戲。

合作快樂的教案篇二

現在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”，使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現出各種各樣的不適應。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。

1、引導幼兒理解合作的意義，激發幼兒的合作意識。

2、學會與人友好合作，體驗合作的快樂。

3、發展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。

1、紙偶小猴，課件《猴子和鹿》，錄音帶，皮球若干（少于幼兒人數），玩具箱，團結鞋，報紙，畫有藍天、草地的圖畫紙，白云、小草、小鳥、花等。

2、幼兒有玩球，團結鞋和連體人的經驗。

放錄音（鞭炮聲）

師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？

師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？

小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。

師：你為什么要開合作吧呢？

小猴子：因為我曾經經歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：

1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）

2、回答問題：

（1）小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？

（2）怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。

3、放完課件，回答問題：

（1）最后，他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的？

（2）現在，小猴和小鹿還想吵架嗎？如果是你，你會怎樣和別人合作？（你能友好的和別人合作嗎）

4。小結：

小猴子：現在我明白了，有些事情不是一個人能完成的，需要運用我們不同本領，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。

1、小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣東西，你們看是什么？

師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現在你們就想想辦法，再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。

2、幼兒探索嘗試

3、師（對回來的幼兒提出要求）：回來的小朋友，請你坐好想一想，你剛剛是怎樣運球的，一會再告訴我？

4、師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？

1、小猴子：現在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。

2、向幼兒講解游戲規則和注意事項。

小猴子：今天的合作吧為你們準備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”，要求兩個人一組，穿好團結鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護好自己；這邊的游戲叫做“連體人”，我為你們準備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙套在自己的脖子上，共同合作幫助藍天和草地，將他們打扮的更加漂亮。玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞，如果扯壞了，你們兩個人的游戲就結束了，就不能再玩了，明白了嗎？好了，現在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。

3、幼兒游戲，師指導。

小猴子：孩子們，你們在合作吧玩的開心嗎？天快黑了，我們要關門了，請你幫我把東西收拾好。再見！

合作快樂的教案篇三

1、一定數量的皮球、風火輪、大鞋、報紙等。

2、場地布置分成三個區域：玩球區、穿大鞋區、風火輪區。

學習與同伴合作，體驗成功的快樂。

1、學習與同伴合作，能積極愉快地參與活動，體驗合作成功帶來的快樂。

2、活動中反應敏捷，能協調地做各種動作，動作迅速。

1、教室與幼兒一起跳“朋友舞”。

2、幼兒與好朋友選擇一起區域活動。

要求和好朋友在一起玩，比一比哪隊朋友合作的最好。老師觀察指導。

（1）玩球：要求兩人合作玩球。玩法越多越好。

（2）穿大鞋：要求配合默契，動作協調一致。

（3）風火輪：朋友見相互幫助，大膽地玩風火輪。

3、幼兒交流活動情況，并示范表演。

4、組織幼兒開展游戲“站報紙”。

合作快樂的教案篇四

設計意圖： 隨著社會的進步，科技的發展，在現今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。為適應當今飛速發展的社會需要，從小培養孩子的合作意識，團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”由此可見，培養幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以經常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設計了“團結合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結的重要性和合作成功的愉悅。

1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性，培養幼兒樂于與人合作的意識以及團結一致的精神。

2、初步掌握如何進行團結合作，培養合作能力。

3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

幫助幼兒樹立團結合作的思想。

使幼兒親身體會到團結合作的重要性。

1、有音樂背景的ppt10張。

2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

（一）導入課題，激發興趣。

1、談話師：我是誰？（相互問好）我是海龜媽媽，今天帶你們去沙灘上去玩玩。ppt1（跟著媽媽在音樂中進入場地）

2、練習動作師：跟著媽媽練習本領。（聽著音樂做動作）

（二）體驗游戲，學習合作。

1、談話師：本領學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島。可是大海里還住著兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎么辦？

2、游戲《快樂島》ppt2—8游戲若干次結束。

（三）實踐活動，總結提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜蛋寶寶被大鯊魚拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。設問：發生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

游戲《紙球出瓶》ppt8游戲第一次。設問：你們是怎么救出蛋寶寶的? 你們為什么沒有救出蛋寶寶？（總結、分享成功和失敗的原因）游戲第二、三次。小結：我們相互團結，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！

（四）結束活動。師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽著音樂出活動室ppt10）

合作快樂的教案篇五

“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發展、健康成長的需要，更是他日后生存和發展所必需的素質。”隨著社會的進步，科技的發展，在現今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”由此可見，培養幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發現與人合作的重要性和必要

1、理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。。

2、體驗合作的成功和快樂。

行為訓練及游戲體驗。

看一看、想一想

談一談，論一論

做一做，比一比

1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

2、易拉罐若干個。

35分鐘.

讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）

問題：想想為什么xx最快？

讓幼兒觀看課件，并想想問題。

問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）

問題二：如果說有一個小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會怎么樣？

問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，xx為什么快（或慢）？引導幼兒理解合作重要性。

談一談，論一論。進一步引導幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協調才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結合作”）。

活動中引導幼兒自我發現合作的重要，并體驗成功的快樂。

一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導幼兒合作游戲和體驗成功。

二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

教師引導幼兒發現合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。

請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。教師總結：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。

請幼兒在金字塔前照相。

合作快樂的教案篇六

1、通過游戲體驗合作的快樂。

2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

3、喜歡合作，有一定的集體意識。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、知識準備：幼兒有一定的拼圖經驗。

2、材料準備：汽車拼圖若干、報紙若干、小紅旗若干。

一、談話引入

今天老師要和小朋友們做游戲，今天的游戲需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戲有一點要求：游戲時，要和朋友們一起商量、合作。

二、開始游戲：拼圖

1、請小朋友當汽車修理工引出拼圖，講解游戲玩法及要求。

游戲玩法：每組一盒拼圖，聽到老師說開始時，同組的小朋友一起合作，將汽車拼圖修理完整，比一比哪組修理得又快又好。(要求：要大家一起動手合作)

2、幼兒合作拼圖，師巡回指導，重點引導幼兒學習如何合作拼圖才會又快又好。

3、交流討論：講講自己是怎樣合作拼得又快又好的。師強調合作，讓幼兒知道今天就是要學習分工合作這個本領。

4、利用合作方法再玩一次拼圖。

5、教師小結：合作可以使我們做起事情來更快更好，接下來我們再玩個“踩報紙”游戲，這個游戲也是要合作玩的，看看你們能不能合作得更好!玩報紙要求：和報紙玩要輕點，不要把報紙弄破了。

三、游戲：踩報紙

玩法：老師喊一次“開始”，就將報紙對折一次，然后再一起站在報紙上，不能讓四個人的雙腳都站在報紙上的那組就要停止游戲，取勝利的三組獎小紅旗。要求：每次都要讓4個人的雙腳都能站在報紙上。

1、幼兒自由探索折紙及站位方法。要求：

①要連續折四次。

②四個人的雙腳都必須踩在報紙上。

2、討論：

①剛才報紙折四次后，4個人的雙腳都能踩在報紙上嗎?

②如果折法相同，怎么站更容易讓4個人的雙腳都能踩在報紙上?(讓幼兒知道，當報紙總是朝一個方向折成細長方形時、四個人兩兩對面站時，4個人的雙腳容易都踩在報紙上。)

3、競賽游戲：踩報紙

四、談話

我們看看哪組得的小紅旗多?今天我們學會了和小朋友一起合作玩游戲，以后你們在生活中遇到難題，可以主動找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會很開心的，我們也可以學到更多的本領。

孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!

合作快樂的教案篇七

升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。

正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協商和解決合作過程中出現的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的快樂。

1、樂意主動和自己的伙伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協商解決合作過程中出現的問題。

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

一、出示“藏寶圖”引發幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什么？（出示信件）

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）

引導幼兒說出藏寶圖的內容

小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物

1、給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。

3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導）

小結：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂

1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

2、小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。

在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得成功。

在最后一個環節中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預期的目標。

合作快樂的教案篇八

合作是幼兒社會性心理發展的重要組成部分，當代獨生子女多數以自我為中心，依賴性較強，獨立解決問題的能力與合作意識較差，因此，需要適當的引導和教育環境和教育的是影響幼兒心理發展的重要因素，而幼兒心理的發展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的 游戲為幼兒創造了輕松愉快的環境氛圍，根據幼兒年齡特點，以循序漸進、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂，逐漸呈現解決問題過程中孩子們的心理變化，以達到對幼兒進行心訓的目的。教師始終以觀察者、引導者的身份參與活動，讓幼兒在游戲中學得無意、學得樂意，以達到潤物細無聲的效果。

1．體驗和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。

2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。

游戲

1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。

2．小拼圖14張，大拼圖一張。

3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。

4．貓的胸飾等若干。

一個課時

一、開始部分

助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。

1．“兔媽媽”給“貓”的一家發禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開。

2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開禮盒。

教師小結：表揚大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。

二、合作游戲《貼圓片》

1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。

2．每個幼兒一袋小圓片，教師逐步引導幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。

3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結樹”三個大字。（評：活動對幼兒的合作要求逐漸加大。）

4．教師小結：表揚幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。

觀看動畫片《團結樹》

小結：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請求別人的幫助。（評：這一環節既然使用了幼兒感興趣的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的教育價值，如引導幼兒了解自己解決不了的問題可以請求別人的幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現。）

三、活動結束：貓的一家離開兔媽媽家。

四、活動延伸：開展一系列有關合作的 教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。

評析

合作是幼兒成為一個社會人必須具備的意識與能力。要對幼兒進行合作意識與能力的培養，如何避免單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。

此外，在該活動中，內容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結樹”），在這一過程中，對幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應的過程，利于消除幼兒的心理負擔，使活動能在輕松愉快的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。

但是，心理健康教育也強調認知教育與行為訓練相結合。要從內在的思想觀念入手進行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進行行為訓練（如訓練幼兒的合作能力等），在這一活動中，老師過多地強調進行行為訓練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結樹），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂等等）。

在幼兒觀看動畫片《團結樹》這一環節，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。

合作快樂的教案篇九

1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

2．喜歡合作，有一定的集體意識。

孩子進入大班以后已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一游戲培養幼兒科學的合作方法。

報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個 教學過程：

今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

1．我們先來玩個踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2．請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？

3．二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

1．想不想再來玩一個游戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關游戲。這個游戲怎么做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2．請幼兒一起合作布置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）

4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什么好辦法？

5．請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！

這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

合作快樂的教案篇十

1．通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

2．嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

3．體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，進一步增強合作的意識。

課件、氣球、四只沒底的布袋、每桌1張記錄表、1支記號筆。

一．情境導入，感受合作

1．螞蟻找食物（播放視頻）

2．提問：螞蟻成功了嗎？它想了個什么好辦法？當點心掉到地上散成一塊一塊的，螞蟻又是怎么做的呢？

小結：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起協商、分工再合作就變得輕松了。

二．回歸生活，體驗合作

1．討論、交流：生活中有哪些事情需要合作才能完成呢？

2．合作統計四種汽車的數量

（1）觀看視頻討論，集體找出馬路上的四種車子，感知單獨統計的困難（第一次播放視頻）

（2）小組嘗試合作統計

提問：剛才你數了幾種汽車？一組的四個人數的是同一種汽車嗎？

小結：每個人數的是不一樣的汽車，所以四個人很輕松得把四種汽車都統計出來了，這就是分工合作。

（3）對照答案檢查結果，理解合作中的每個人都很重要

小結：大家合作的時候，每個人都很重要。

三．游戲引領，學會合作

1．合作裝氣球，發現問題，

2．小組嘗試分工合作。

3．幼兒合作裝球。

合作快樂的教案篇十一

1、 初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。

2、 探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

1、圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。

2、音樂磁帶、錄音機。

3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。

一、 熱身運動：

1、 舞蹈：認識你呀真高興

：新學期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂：認識你呀真高興)

2、 游戲：好朋友去郊游

：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

(音樂：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、 學玩合作游戲：炒圓豆

1、幼兒自主合作游戲，引發學習玩“炒圓豆”的興趣。

1).：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。

2).幼兒分散自主結伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發幼兒興趣。

3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉過來才有趣，教師或幼兒做示范)

4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探討：怎樣才能做到同時轉體?幼兒嘗試、討論。(教師引導幼兒通過念兒歌來統一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)

6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣

三、 合作區域游戲：游樂場(背景音樂“好朋友”)

接球(拋接秋)

小司機(看信號走、跑)

合作徒手游戲

棍夾球(全身平衡，協調)

四、 放松運動：

1、 韻律：好朋友

2、 調整呼吸，整隊回教室。(輕音樂)

我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著運用多種方法了解、關心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則側重于幫助幼兒掌握某個基本學習點，受原教材的啟發，我們設計了這次的活動。

以“炒圓豆”為學習點：“初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。”

重點：學玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的`方法，體驗合作成功的樂趣。

難點：兩人合作時同時轉體的動作，(合作的方法和方向感、協調能力)。

在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉過去?”(兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體)——“怎么做才能同時轉體”(改編兒歌，利用兒歌的暗示幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。

整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。

在自主區域游戲中，我們設計了一些游戲：在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。

熱身：要充分，量要大。

放松：身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)

( 區《綱要》試點園第一大組交流活動課例)

合作快樂的教案篇十二

一定數量的皮球、風火輪、大鞋、報紙等。

場地布置分成三個區域：玩球區、穿大鞋區、風火輪區。

學習與同伴合作，體驗成功的快樂。

學習與同伴合作，能積極愉快地參與活動，體驗合作成功帶來的快樂。

活動中反應敏捷，能協調地做各種動作，動作迅速。

1.教室與幼兒一起跳“朋友舞”。

2.幼兒與好朋友選擇一起區域活動。

要求和好朋友在一起玩，比一比哪隊朋友合作的最好。老師觀察指導。

(1)玩球：要求兩人合作玩球。玩法越多越好。

(2)穿大鞋：要求配合默契，動作協調一致。

(3)風火輪：朋友見相互幫助，大膽地玩風火輪。

3.幼兒交流活動情況，并示范表演。

4.組織幼兒開展游戲“站報紙”。

合作快樂的教案篇十三

1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5.體會集體合作游戲的快樂。

1.課件

2.四只布袋，氣球若干。

3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

自由組合，4個好朋友做為一組。

一、情境導入，感受合作

引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）

二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作

（一）討論、交流

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

（二）出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量

1.觀看圖片討論，感知單獨統計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

(2)你能自己統計出來嗎？

2.小組嘗試合作統計

(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統計。

3.發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計并記錄

(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什么結果不一樣呢？

(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統計出來了？你們是怎么做到的？

(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數對？

盡管其他顏色的泡泡都數對了，因為x顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作

小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。

（一）讓幼兒單獨裝氣球，發現并協商解決問題

請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發現袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。

（二）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題

1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經驗。

（三）小組再次協商，第二次合作裝球

1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

合作快樂的教案篇十四

1、 通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。

2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

場景設置、同心鞋、相關圖片若干。

一、 情景導入

設置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。

教師提問：

1、剛才你們是怎樣整理家具的？

2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。

二、 幼兒游戲，體驗合作

1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。

（每兩名幼兒自由編為一組。）

2、 幼兒初步嘗試，教師巡視

教師提問：

1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？

2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？

3、 教師設疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

教師提問：

1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

引導幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。

引導幼兒小結：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

三、 幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。

教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。

四、 運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經驗。

引導幼兒小結：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、 活動延伸游戲“渡船”

1、介紹“渡船”的游戲規則。

2、引導并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

小朋友一起聽音樂。