學期工作總結是對整個學期學習和工作表現進行總結和概括的一份重要文件，具有指導未來發展的作用。以下是一些學期工作總結的典型范例，供大家參考，希望對大家的寫作有所啟發。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇一

一轉眼一個學期又結束了，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語中我們的教學計劃也順利地完成了。經過一學期的學習與鍛煉，每位幼兒均有了很大的進步，以下是我對本學期教育工作的總結：

一、思想方面。

作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。

通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白互相協作的關系，讓他們凡事都嘗試自己動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

在學習方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性更開朗，也有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌。幼兒在身心愉快的氣氛中，體質更好，出勤率較高。

三、安全教育工作。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于今年__月__日下午進行全園__x余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。

四、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自我的課堂，學會捕捉教學契機，提高自我駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇二

本學年，我班三位老師在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，圓滿地完成了各項任務。在工作中，我們班三位老師盡心盡力地照顧每一位幼兒，讓幼兒在幼兒園健康、快樂地成長。本學年我班沒有發生一起安全事故。

1.保教工作。

（1）結合我班幼兒年齡特點，制定符合幼兒年齡特點的教育教學計劃。

首先我們班三位老師反復地研討教材，根據幼兒的實際發展水平，制定出符合幼兒年齡特點的教育教學計劃。一學期下來，幼兒均在原有基礎上有了不同程度的提高。

（2）認真按時備課，準備好各項教育教學活動。

每周三位老師開展教案討論，并進行記錄，每星期有組織性的備課，提前準備好教學用具，認真準備主班老師第一教案及副班老師的教案與教具，并提前熟悉教案，做到備教材、備幼兒、備目標，真正的一課多備來提高自己的業務水平，豐富教案內涵。

（3）靈活利用多種教育資源，與教學和生活相結合，讓教育服務于生活。

在本學年的主題開展中，我們根據幼兒的興趣、需要，從幼兒的生活出發，并在此基礎上生成了多個主題，在每周的課程安排上，根據主題目標，精心設計課程，做到靈活多樣，增加計劃的實效性。從幼兒的實際情況出發，注重個體差異，使每個幼兒都得到滿足，都得到進步。為培養幼兒良好的行為習慣，在日常生活中，我們注重觀察，及時發現問題，有針對地對幼兒進行教育，通過養成教育來培養幼兒好的行為習慣和獨立生活能力。我們了解到由于幼兒的年齡特點，有必要對他們采取適當的教育方法，因此在日常的生活中開展有針對性的、目的性的活動，幼兒的知識、技能、興趣、態度、情感等方面的培養，對幼兒養成良好的行為習慣，對幼兒能夠成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的公民，有著十分重要的意義。

（4）認真開展豐富多彩的課外活動。

本學年，我們根據幼兒的實際情況，開展了游園活動、家長開放日活動、運動會活動，通過開展多中活動，培養幼兒初步的獨立自主的能力，滿足了幼兒的好奇心，培養了幼兒的自信心。

（5）家長工作。

本學年，我們同樣重視家長工作，開展了家長會、家長開放日、家長助教等多種活動，進一步交流、溝通、增進了家長與幼兒園的關系，讓家長了解了孩子們在園的情況，也增加了家長對幼兒園教育工作的了解，并據家長情況，認真做好家訪工作，讓家長參與到園的日常生活中來，進一步協調了家園關系，對幼兒教育起到了促進作用。

2.衛生保健工作。

（1）班級衛生保健工作。

本學年，我們認真執行《衛生保健工作條例》，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。我班三位老師參與衛生保健工作，由于保健員老師是小班的老師，所以每天都要比其他的老師早到園，讓幼兒感受到老師的教育。

（2）家長工作。

為了增強家園共育，我們開展了家長會、家長開放日、家長助教等多種活動，進一步交流、溝通、增進了家長與幼兒園的關系，讓家長了解了孩子們在園的情況，也增加了家長對幼兒園教育工作的了解，并據家長情況，認真做好家訪工作，讓家長參與到園的日常生活中來，進一步協調了家園關系，對幼兒教育起到了促進作用。

3.常規教育。

本學年，我班三位老師結合幼兒的特點，動靜結合，一學期下來，班級樹立了良好的班級常規工作，培養了幼兒良好的生活衛生習慣，為每位幼兒創設一個寬松、和諧、健康、豐富的生活、學習環境。

4.財務工作。

根據學年初，我們三位老師認真做好財務預算。我們盡量在資金安排上，保證各項活動的正常開展；我們認真做好記錄，上級只要有撥款，先把學校的所有開支列出明細表。按照申請、審核、采購、簽批、報銷的流程辦理，力求做到合理使用資金，開支合理、有效。

二、存在的不足與問題。

1.雖然在本學年中我們三位老師都盡心盡力一學期下來，收獲還是不少，但也存在著不足。在工作中，我們還存在著一些不足之處，如：

（1）常規管理有時會流于形式。

（2）不能及時把一些偶發事件告知幼兒家長。

（3）工作中還有急躁情緒。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇三

不知不覺，已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：

一、健康領域。

1.樹立正確的健康觀念，有目標有計劃地開展各項戶外活動。

2.在活動中，通過各種方法讓幼兒學習必要的衛生保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。

3.創設適應幼兒身心特點的鍛煉環境，保證幼兒有足夠的活動時間和活動量。

4.初步培養幼兒有一種玩伴意識，愿意和同伴一起游戲。愿意和同伴一起參加體育活動，在游戲中能注意安全，不大聲叫喊。

5.初步掌握一些簡單的器械鍛煉身體的方法，并能在各類體育活動中動作靈敏，提高幼兒的協調性和節奏感。

二、語言領域。

1.創設一個自由寬松的語言環境，讓幼兒在活動中發展語言。

2.豐富幼兒的生活經驗，有計劃有目的地開展各項活動，使他們有更多機會與不同的人進行交流。

3.引導幼兒喜歡觀察周圍常見的事物，能大膽地提出問題，喜歡聽成人和同伴交流。

4.知道能聽懂普通話，當會聽懂家鄉話時，能主動學說普通話，能使用簡單的普通話。

5.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，能復述故事。

6.樂意接受各種新的事物，鼓勵幼兒不懂就問。

三、科學領域。

1.樂意用多種感官感知周圍的事物，了解不同事物的不同特征。

2.喜歡和同伴一起探索、分享、學習。

3.喜歡參加操作性強的活動，能嘗試大膽的動手操作，能多角度地看待事物，發現其變化和奇妙之處。

4.愿意和同伴一起進行科學小實驗。并嘗試記錄。

5.引導幼兒正確理解10以內的數，能正確書寫數字。

四、藝術領域。

1.喜歡聽音樂，能有興趣地欣賞音樂，并初步懂得欣賞，表達自己的欣賞感受。

2.喜歡參加音樂活動，在活動中能體驗成功，表達自己的感受。

3.初步學習唱歌，學習隨音樂跟唱、玩音樂游戲，學會和同伴合作表演。

4.學習使用各種材料、工具進行初步的嘗試制作。

5.對各種有情趣的直觀作品產生喜愛、欣賞的情感。

6.鼓勵幼兒參加美術活動，體驗美術活動的樂趣，在繪畫和手工活動中能感受自己創作的樂趣。

7.學習一些簡單的繪畫技能，如：線條、形狀、顏色等。

8.能嘗試用自己喜歡的方式進行簡單的藝術活動，從而培養幼兒勇敢、活潑的個性。

五、社會領域。

1.在日常生活和游戲中，引導幼兒形成良好的生活衛生習慣。

2.培養幼兒樂于與同伴相處，關心、愛護和理解別人。

3.初步嘗試獨立解決生活小問題，能與同伴分享。

4.了解一歲以上的簡單信息，養成聽故事，看圖書的習慣。

5.培養幼兒有禮貌，能說簡單禮貌用語。

6.引導幼兒遵守基本的學習活動規則，有良好的學習習慣。

7.鼓勵幼兒參與制作簡單的紙工、泥工活動，嘗試體驗制作的樂趣。

六、家長工作。

在本期，我們兩位老師會與家長密切配合，使我們的工作得到家長的支持和幫助，順利完成教育任務，班級工作得以順利開展。

1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園共同教育，使家長了解幼兒的一日生活，并成為良方的合作伙伴。

2.每周展示幼兒活動及家長開放日，讓家長了解幼兒的學習情況，真正做到家園共育。

3.定期向家長舉行家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學工作，與家長協調好工作。

七、措施。

1.充分發揮幼兒園的局域網，在網上實現家園共育。利用好幼兒園的宣傳欄、告知家長近期教學動態。

2.豐富幼兒題材，注意活動形式的多樣化。

3.做一位“有心”的老師，及時觀察并做好記錄。

4.重視家長工作的實效性。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇四

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇五

一、得力班干部的培養——形成向心力。

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校作好學生管理工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

二、必要溝通的堅持——增強凝聚力。

溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的。

2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。

3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創造條件。

4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。

三、逆反心理的消除——提高戰斗力。

怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。

1、認真傾聽，消除隔閡。

學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯系溝通，就會取得截然不同的效果。

2、講究方法，把握教育時機。

要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側擊、提醒、警示、談心、批評。可以從暗示開始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇六

回顧這一學期，忙碌而又充實，雖然我教的是小班，但我在半年的實踐中也感悟到了一些工作經驗，總結如下：

一、班級情況分析。

我班孩子共有__名，男孩__名，女孩__名。經過半年的幼兒園生活，孩子的各方面能力都得到了很大的發展，但還有個別幼兒沒有較好的自理生活能力。孩子的快速發展，需要老師的時時關心與照顧。

二、各項工作的開展。

1.按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本班孩子的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，結合領域教學要求，制定出適合本班的教育教學目標，積極開展各種教育教學活動，并滲透民族精神教育、品德教育、情感教育、安全教育、健康及生活常規教育，努力促進幼兒身心健康和諧發展。

2.深入照《幼兒園教育指導綱要》的要求，利用業余時間自學《幼兒園教育指導綱要》，并在實踐中貫徹。《幼兒園教育指導綱要》的精神，逐步提高自己的教育教學水平。

3.積極參加園內組織的各種學習、評比活動，珍惜外出學習、觀摩的機會，認真參加班級的教研活動，及時做好記錄。

4.工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好每日活動。

5.本人殷切希望有更多機會參加各種培訓，學習更多幼兒教育的新知識、新技能，不斷拓寬自己的知識面，提高專業水平。

(二)保育工作。

1.配合園領導組織幼兒開展各項活動，注意活動安全，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園的人身安全。

2.日常生活中，督促幼兒加強自我保護能力，不追跑、不攀爬、不推人、不挖鼻孔、耳孔、不亂吃藥，不亂扔東西，不讓自己受傷。

3.配合生活老師做好班級衛生保健及生活常規工作，根據季節變化，及時為幼兒增減衣服，注意幼兒身體健康。

4.教會幼兒用正確的方法午睡、刷牙、穿衣服、整理床鋪、穿脫鞋子等。

(三)家長工作。

1.每周認真填寫家園聯系冊，利用家園聯系冊與家長交流，準時向家長反映幼兒在園的情況，隨機和家長面談交流。

2.利用接送幼兒的機會及時與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長取得教育的一致性。

3.鼓勵家長積極參加各種班級活動：“我運動，我健康，我快樂”“故事大賽”等等。

4.鼓勵家長積極參加每周的家長學校培訓活動，提高家長的教育觀，提高家長育兒水平。

(四)教師之間的配合。

1.做好早操、戶外活動、游戲等活動，做到保教人員同時到崗，做好配合教育工作。

2.加強班級安全工作，做好交接，注意幼兒上下樓梯的安全。

3.教育幼兒要與同伴友好相處，不爭搶玩具。

以上是我本學期在小班工作崗位上的總結與反思，雖然取得了一些成績，但仍有不足之處，我將繼續努力，在以后的工作中，我將和搭班老師一起克服不足，以孜孜不倦的態度去追求新的目標，努力工作，爭取更大的進步。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇七

本學年，我班認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合園內工作計劃，認真制定各種計劃，并及時進行登記，計劃前有目標，計劃后有措施，分工明確，配合默契，教學質量不斷提高。

1.健康領域。

（1）能較好地適應幼兒園的環境，基本能遵守幼兒園的規則，獨立進餐，較好地適應集體生活。

（2）懂得健康知識，知道季節的變化，注意天氣季節的變化。

（3）了解本班各二位保健老師的名字，知道她們的職責。

（4）認識自己的小腳、小手、脖子、頭發、身體、知道痛楚的部位。

（5）學習二項簡單的模仿操，掌握基本動作。

（6）建立初步的常規意識，喜歡游戲，喜歡玩玩具。

（7）能夠獨自入睡，并能迅速午睡。

（8）會穿脫衣服，并學會正確疊放。

（9）愿意接受醫生的治療并與他們合作。

2.語言領域。

（1）知道四季變化，能區別主要特點和主要特征。

（2）能用普通話較連貫地表達自己的意思，能較準確地發出簡單的字音。

（3）喜歡學習用普通話與人交流，喜歡識字和美工活動。

（4）能注意傾聽他人的意見，樂于與他人交往。

（5）能主動地參與各項活動，自信心逐步增強。

（6）喜歡聽故事、念兒歌、看圖書，表達自己的認識和感受。

（7）知道看書的基本方法，能獨立地看圖書，初步培養其對圖書的興趣。

（8）能聽懂故事，看懂內容，理解其中的道理。

3.藝術領域。

（1）喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

（2）能獨立的唱出簡樸的歌曲，并會根據音樂節奏，有表情地唱歌。

（3）認識簡單的節奏符號，初步感知必須的音樂節奏。

（4）喜歡并能初步感受周圍生活中的美，并樂意欣賞周圍美好的事物。

（5）學習欣賞繪畫，初步掌握其表現手法。

（6）鼓勵幼兒積極參與，大膽表達，提高幼兒的表現能力。

4.科學領域。

（1）能主動地參加各項活動，能大膽的發表自己的意見，并注意聽取他人的意見。

（2）有探索周圍事物興趣和好奇心，并能用行動、實驗來探求答案。

（3）了解四季變化及其特點，知道保護環境衛生。

（4）學習運用感官感知周圍的事物，學習簡單的觀察方法。

（5）喜歡同大自然中的動植物、小動物和周圍的人友好相處。

（6）認識常見的交通工具、生活用品、家具、食品。

（7）懂得四季輪換，知道季節變化，知道理季特征。

（8）喜歡觀察，并能用適當的方式表達出來，并學習記錄。

（9）對周圍環境中的事物感興趣，并經常用畫畫、手工、制作等形式表現出來。

（10）能主動地參與數學活動，能初步掌握數的基本概念。

1.還需要進一步做好家訪工作，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，以便更好地促進幼兒的發展。

2.健康領域中的小班教學，可以增加一些有關友誼、關心他人的內容，促進孩子們相互關系的形成。

3.教學活動中，耐心地講解，細心地安排，讓每位小朋友都能夠在幼兒園里愉快地生活，健康的成長。

4.在美術方面，可以增加一些裝飾品的制作。

5.在數學方面，可以增加一些簡單的計算題，讓孩子明白數學的重要性和有趣性。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇八

這個學期，本人擔任三、3班語文課教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、德。

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業務能力。

師德：認真學習教師職業道德規范,在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。

二、能。

本學期，本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，積累課題進程中的資料;能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。

本學期，本人能夠認真備寫每一篇教案，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄;能夠積極參加學校的的“作業建設”推行活動，形成了書面形式的《作業建設記錄》第一手資料。

能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。

三、勤。

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續，本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。

四、績。

(一)閱讀方面：

本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優秀書目。

一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。

在七色閱讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇九

一轉眼一個學期又結束了，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是在大家的共同努力下，我們取得了必須的成績，但也有不足之處，為此我們將在今后的工作中，加強學習，不斷努力，對薄弱環節繼續加強研討，在今后的工作中力爭把工作做得更好。

一、思想政治方面。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面。

從本班幼兒的實際出發，結合幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，認真上好每一節課，把自己教懂、教對。我在課前認真備好課，為幼兒創設了良好的教育環境。在教室上，我們充分利用一日生活中的空檔，進行一些靈活機動的游戲、教育活動，引導幼兒認識自己、認識周圍，讓幼兒掌握自己和周圍事物的關系，提高幼兒的教學興趣。

本學期，我班沒有安排教學活動，根據主題和形式，將本學期的五個主題活動進行下去。

三、衛生保健方面。

本學期的天氣變化異常，尤其到了冬天，氣溫驟降，要在平時，孩子們是不可能盡情游戲玩耍的。但正是這種天氣，讓幼兒們鍛煉增強了體質。在班級中，我們重視每一位孩子的身體健康，嚴格按照園醫要求，在戶外活動時首先注意環境的安全，每周檢查班級的各項設施。

平時只要稍微換一下天氣，就提醒幼兒適當的穿衣服，以防止幼兒感冒，并做好記錄。

四、家長工作。

1.在家園聯系欄上，向家長公布本學期工作和目標，讓家長及時了解班級工作。

2.保育工作在進行中，我們得到了家長的支持和理解，吃完藥品，家長主動督促幼兒清潔口腔。

3.平時，我們還經常給幼兒打電話，詢問幼兒的生活學習情況，體現了對幼兒的關心，幼兒也經常笑著說：“老師像媽媽一樣好！”

五、安全工作。

在安全方面，我們與老師密切配合，對幼兒進行安全教育，讓幼兒掌握了許多安全知識，本班沒有發生任何安全事故。

六、存在不足。

1.本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

2.已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十

學期班級工作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的`保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛生、預防非典的隊會《非典可防也可治》等等，主題都非常優秀。

七、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十一

不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

一、思想方面。

作為幼兒園的老師，首先就要求自己的思想要明確。我園為了提高教師的業務水平，經常組織教師進行專業培訓，外出參觀學習。我積極參加學習，不斷進步。在認真參加園內組織的政治理論學習，學習有關教育方面的文件、書籍。作為一名教師，我明確知道自己的職責是教書育人，培養社會主義建設合格的小公民。因此，我認真學習政治理論，把學習作為工作和生活中的一項重要內容，通過電視、報紙、雜志等多種形式來了解世界和社會，使自己能跟上時代的步伐。

二、工作方面。

1.教育教學。

這學期給幼兒上了《格林童話》、《弟子規》等課，共19周，每周3學時，每周上課數為30學時。每個星期都能認真備課，為幼兒上好課、帶好班，做好個別幼兒的教育工作，并做到按計劃進行教養活動，做好周、月計劃工作，每星期認真寫好活動設計，并及時進行反思，認真記好每周的教育筆記，這學期還加強了幼兒的寫字，寫數字，拼音，漢字，還和家長每天堅持打電話。

2.常規教育。

（1）開學初，我們兩位老師共同配合，使幼兒盡快形成遵守紀律，講文明，懂禮貌，熱愛勞動，團結友愛的好品質以及正確的生活學習習慣。

（2）開展幼小銜接“準小學”活動，通過各種游戲，演習小學生的課堂紀律及坐姿，從而使我班幼兒知道上課時一要坐好，不隨便下位，不隨便說話，有問題舉手，安靜等大姐姐哥哥回答，教育幼兒知道珍惜時間，要學習，了解上學識字的重要意義，激發幼兒上學讀書的愿望。

（3）環境布置，這學期教室環境布置，和家長一起創設了“美麗的春天”、“慶六一”和“我要上小學了”的主題環境。

3.家長工作。

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境的影響下成長的，其中，家庭和幼兒園的教育影響最為重要。本學期，我班家長能積極配合班級工作，主動參與，認真負責，起到了良好的作用。

三、衛生保健方面。

本學期，為了做好班級衛生工作，我們繼續執行了幼兒一日生活常規，在一日生活的各個環節，注意指導幼兒保持良好的衛生習慣。

1.健康方面。

給幼兒創設一個舒適，整潔的環境，玩教具放在固定的地方，進行消毒工作。嚴格執行衛生消毒制度，堅持每天三餐的衛生消毒。我班的幼兒在各方面的表現都有了不同程度的提高，脾氣也改了一些，會講禮貌讓幼兒慢慢轉變，這學期落下的小朋友也少了。

2.語言方面。

經過這學期的學習，本班幼兒能聽懂普通話，也能簡單的說出自己的想說，并逐步提高幼兒的語言表達能力。

四、教師協作。

班級教師之間能團結友愛、互相幫助，平等相處，建立起了良好的教師關系。教師能夠分工合作，做到分工不分家，共同協作完成班級的教育教學工作。我園為教師創設了各種壓抑、積極、寬松的生活工作環境，本學期雷園長還組織老師們去大足觀摩“學習幼兒園的先進教育理念”。提高了教師的業務能力。

五、家長工作。

本學期，我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，使家長了解自己孩子在園的情況，并且要求家長配合我們的工作，同時向家長了解幼兒在家的情況，做到家園共育。

總之本學期，我班通過形式各樣的教育活動，家長工作得到了家長的認可，在今后的工作中，我們將以更飽滿的熱情，努力工作，將班級工作做得更好，讓每個孩子都健康快樂地成長。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十二

我班共有幼兒24名，其中男孩15名，女孩6名。經過一個學期，幼兒的各方面的常規有了較好的提升。然而在上學期文明禮貌方面還存在一些不足，個別幼兒任性、自私，尊敬老師，團結友伴，熱愛勞動，能夠遵守一日程，較快的適應幼兒園的新環境。但是有幾個幼兒在上課時注意力不容易集中，能認真聽講，新學期，我們將進一步加強對幼兒的教育。

二、教育教學工作。

1.主題活動。

本學期，我們班級教師在結合主題活動，開展豐富多彩的區域活動。為了本班的孩子在德、智、體、美各方面得到更好的發展，本班兩位教師討論后，制訂了《可愛家鄉》、《好吃的水果》、《小鬼當家》和《秋天的圖畫》四大主題，讓孩子們在活動中生成興趣，生成活動內容。

2.教育教學。

本學期，我班結合主題活動，開展了《可愛的小動物》和《有用的植物》兩個生成活動，通過活動，讓孩子們更一步了解小動物和植物。在《可愛的小動物》活動中，我們讓孩子觀察蝸牛、螞蟻，并養了金魚和熱帶魚，通過一系列活動，孩子們在觀察、比較和討論中，了解了動物的相同和不同之處。在《有用的植物》活動中，我們帶領孩子收集種子，并和家長一起種植大蒜和綠豆，讓孩子親身體驗種植的樂趣，從而了解植物的生長過程。

3.日常生活。

本學期，我們繼續執行幼兒園的常規，加強幼兒自理能力的培養。首先，我們兩位老師認真做好的保育工作，注意孩子的冷暖，精心照顧幼兒，特別是讓家長放心地入園。其次，教幼兒學習穿脫衣服、上廁所、漱口、午睡等。平時，還教幼兒學習自己整理衣服。

三、衛生保健工作。

本學期，我班嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

1.做好毛巾、桌椅等物品的清洗、消毒工作，朝做到飯前便后要洗手，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

2.做好班級的衛生消毒工作，對班級、寢室、餐具進行消毒，班級環境每天一小掃，每周一大掃，保證環境的質量。

3.幼兒不挑食，掌握良好的進餐習慣，吃飯時不說話，不亂扔，不掉飯粒。

4.勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。

5.注意關心幼兒的學習和生活，讓他們快樂成長。

四、家長工作。

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，有了家長的理解和支持，我們才能更好地開展各項活動。我們通過多渠道、多形式將孩子活動、生活、學習等照片、錄像及時反饋給家長，讓家長了解幼兒在園的情況、需要，并請家長協助教育幼兒。平時一學期召開一次家長會、家園互動活動，如家長開放日、親子游戲活動等，增強親子關系。本學期還進行了家長學校的學習，讓家長了解正確的家庭教育觀，和家長一起探討適合每個孩子的教育方法，也更加讓家長明確地了解我們的工作方針。

五、教師之間的配合。

團結協作是做好班級工作的前提，我班教師能夠團結一致、密切配合，充分發揮班級體的作用，形成良好的班級風氣。

以上是我班一學期的班級總結，不足之處，請領導和同志們批評指正。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十三

一學期的工作即將結束，在這學期里，我們結合本園的工作，也結合本班實際情況，堅持“健康快樂的成長”為幼兒的成長目標，在園領導的關心支持下，在家長們的大力配合下，小人園成為孩子們快樂成長的樂園，本學期我們的主要工作總結如下：

一、健康領域。

健康領域包括身心健康和心理健康兩個方面，身心兩方面對幼兒來說都很重要。

1.身體健康方面。

（1）能讓幼兒在體育活動中逐步培養鍛煉身體的意識，愿意參加體育活動。

（2）知道一些自我保護的常識，能躲避危險物，身體做力所能及的事。

（3）對體育活動感興趣，喜歡做走、跑、跳、爬、攀、投擲、拍球等活動。

（4）在體育活動中表現出不怕困難、勇敢、堅持。

2.心理健康方面。

（1）能積極參與到老師組織的活動中，有自信心，主動與同伴交往。

（2）能懂得并接受他人的情感，懂得分享。

（3）能表現出積極愉快的情緒，遇到困難時會勇敢地克服。

（4）能在活動中逐漸控制自己的情緒，并能在老師的鼓勵下嘗試克服。

二、語言領域。

1.能聽懂普通話，并能用普通話進行交流，愿意用普通話進行語言交流。

2.喜歡閱讀，能有始有終的看完整本書，并愿意和同伴進行交流。

3.能用簡單的句子描述自己的意思，表達自己的情感。

4.能講述自己經歷的事情，認真回答別人的提問。

5.能聽懂老師的簡單指示并努力完成任務。

三、社會領域。

1.認識周圍的環境，了解社會生活，樂意與同伴交往，體驗合作快樂的喜悅。

2.在老師的提醒下，能使用簡單的禮貌用語與別人打招呼。

3.在日常生活中，能遵守與幼兒有關的各項行為規范，樂意與他人相處。

4.知道四季的變化，了解秋收冬藏的常識。

5.知道我國是個多民族的國家，認識并尊重不同民族的生活習慣。

6.知道我國是個偉大的國家，熱愛祖國的山川河流。

7.知道并能理解日常生活中遇到的問題，是幼兒能主動地分析并嘗試解決。

四、科學領域。

1.喜歡用多種感官探索周圍環境，喜愛擺弄、操作材料。

2.愿意和同伴共同探索各種物體的性質，樂于參與探索活動。

3.在科學活動中能主動的探索周圍環境，并能用語言交流自己的探索過程。

4.喜歡并嘗試運用已學過的數學知識進行簡單的計算和繪畫。

5.樂于和同伴共同探究和分享自己的發現，并能解決簡單的疑問。

五、藝術領域。

1.在音樂活動中，幼兒能用簡單的身體動作進行節奏練習，愿意唱歌，并初步能欣賞歌曲。

2.在美術活動中，幼兒能運用美術技能，表現自己感興趣的事物，掌握一些簡單的技巧。

3.在繪畫活動中，幼兒能認識和說出常見的顏色，并能用相應的顏色表示時間、天氣等。

4.能用撕、剪、貼等方法制作簡單的剪貼畫，會用膠水粘貼。

5.能運用泥工技能，表現自己喜歡的事物，如制作小動物、小花。

6.會玩各種玩具，能正確使用簡單的玩具。

六、家長工作。

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，是做好班級工作的前提。本學期我們通過多種形式、方法與家長保持聯系，針對幼兒情況，與家長共同探討制定適合每個幼兒的教育計劃，共同做好幼兒的教育工作。

七、衛生保育工作。

本學期，我們小班在老師的帶領下，嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒在衛生、健康的環境中生活、成長。另外，我們老師也在努力提高自身的業務素質、文化修養和專業技能，使自己在這個團隊中煥發更好的精神和動力，團結向上，共同奮斗。

文章為本網站原創作品，不得擅自轉載！

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十四

課改一年來，我作為一年級的班主任及語文教師，時刻緊繃課改這根弦。回顧這一年來的課改歷程，有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現將工作中的做法，困惑，具體措施總結反思如下：

一、具體做法：

1、注重了小組的建設和評價。

低年級孩子的自制力比較差，在這種情況下，我采用語言獎勵、物質獎勵、小組評比等方法，調動小組學習的積極性。這樣以來孩子的學習自覺性明顯的提高了。

2、注重了朗讀的指導。

低年級孩子的學習主要是讀的訓練，在讀的過程中我注重了重點詞語、標點符號的指導。并且讓孩子在小組內、小組間讀，孩子間形成了一種濃厚的讀書、學習氛圍。

3、注重對學困生的培養。

為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中，采用“一幫一”，我從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手，持續不斷幫扶，逐漸縮小了差距。

4、注重了單元過關考試。

這一年來，每上完一個單元都進行測試，發現問題及時補救，并進行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析。

5、注重優化課堂結構，努力提高課堂組織和課堂水平。

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質量。首先從備。

課入手，精心設計每一節課的教學思路，研究教學內容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二，注重了課堂教學的研究，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重，培養了學生能力。

二、工作中的困惑或不足。

1、小組評價不完整。

教師對學生的表現評價不完整。我有時只重視課上的表現，而對于課前自主學習的情況不納入評價：有時只重視學生展示，而對于小組交流的情況不評價；有時只對自己提出問題后學生的回答進行評價，而對生成性問題、學生的追問不評價。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課改下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.4、差生未抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

三、具體措施。

1、加強學習，學習新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足。

本職崗位把以后的工作做好，讓我的工作更加有聲有色。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十五

這一學期是幼兒進入幼兒園的第一個學期，也是重要的一學期。因此，本學期我們除做好常規工作外，重點做好幼兒習慣養成教育，促進幼兒全面發展。現將工作總結如下：

一、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康成長。

1.重視安全教育，關愛幼兒成長。安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我們每天最少強調一次安全，每周一次安全教育，對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解交通法規，初步識上下樓時怎樣抓好幼兒上下樓梯，在游戲活動時注意幼兒安全。教育幼兒愛護幼兒園玩具，不隨便亂扔，亂丟，上下樓梯要扶好，別擁擠。

2.培養良好的衛生習慣，促進幼兒健康成長。通過教育、提醒、糾正，幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴，勤洗澡，勤剪指甲，不亂扔垃圾等，有效地促進了幼兒良好衛生習慣的養成。

3.培養幼兒良好的行為習慣，促進幼兒健康成長。在班級里，我們設立了“有用岡”，“圖書角”，“工作欄”等，給幼兒創造了表現自己的機會，我們在幼兒一日活動中，鼓勵幼兒“自己的事情自己做”，幫助幼兒樹立自信心，讓在園的每一個幼兒都能有事情做，都能得到成功和快樂。

二、給予幼兒關愛，讓幼兒體驗幸福。

愛是教育的源泉，是教育的基礎，教師有愛才能贏得幼兒的愛，幼兒有愛才能感受幸福。因此，在教育工作中，我把關愛和尊重孩子作為前提，在日常生活中我們常注意愛孩子，你愛孩子，孩子才會愛你，孩子才會樂于接受你的教育，才會親其師，信其道。

本學期，由于本園教材發生了較大的改變，從以前的教材到現在的教材，對老師的要求高了，特別是對老師的教育觀念，教學方式，以及教師的教學行為和教師的角色定位都提出來新的要求，因此，我們老師不斷學習，適應新的教材，適應新的課程角色，適應改變教學方式。在工作中，我們教師以極大的愛心，耐心，細心去關愛每位孩子，努力使孩子在心理上健康，身心得到發展。

三、家園共育，促進幼兒健康成長。

本學期，我們特別注重家園聯系，及時全面地了解每位幼兒的發展狀況，在《家長園地》中，我們每月及時刊登幼兒所學內容，向家長介紹一些教育幼兒的方法；及時公布幼兒優異作品。我們還利用家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園情況，進行成長檔案和家長聯系欄的宣傳工作。

總之，這學期來，我們努力做好本職工作，但還存在著許多不足，有些工作有待于進一步配合。以后我們將繼續學習，提高工作能力和服務質量，我們深深體會到，家長送孩子到幼兒園，希望我們做到的，往往就是我們老師自己還沒有做到的，教師不僅要有愛心，有耐心，更要有細心。所以，為了孩子的身心健康，我們還要繼續努力，多學習，多思考，努力提高自己的教育觀念，做到邊學邊改，邊實踐邊積累，邊創新邊完善。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十六

*應加強高校對中小學信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的支持。

對于我國的大多數高校來說，一直沒有形成一個支持當地基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）發展的傳統。高校也并不認為這項工作是自己的責任。事實上，只有當基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）真正提高了，高校才有可能獲得更好的生源，才會有德才兼備的學生。一個典型的例子是，近年來，一些高校苦于學生道德素質太低，不得不從最基本的文明禮貌等道德修養抓起。

高校的優勢是科研和人才，而這兩點恰恰是中小學最需要的。另一方面，高校目前是我國基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）改革和教材改革的主要參與者，大多數中小學教材的編寫工作都是由高校教師來承擔。但是，非常遺憾的是，許多編寫中小學教材的高校教師并不十分了解中小學教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的實際情況。因此，從這個意義上來說，高校只有深入到基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）第一線，才有可能在中國的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）改革中真正發揮作用。

在中小學信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）方面，高校應發揮更多的作用。除更多地肩負起中小學教師培訓重任的同時，還應更廣泛地參與到中小學信息技術的普及和推廣中。比如在中小學建立實驗基地等。當然，這方面也需要國家能推出更多的激勵措施。

*應加強和提高師資培訓效率，為信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的普及做好準備工作。

對教師的培訓是信息技術在教育（－雪風網絡xfhttp教育網）應用中的關鍵因素。這一觀點正在被越來越多的基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）工作者所認識和接受。各地教育（－雪風網絡xfhttp教育網）部門也開始實施各種師資培訓計劃。也正因為此，信息技術師資培訓被業界看作是有巨大利潤空間的市場。打著師資培訓的幌子、實則為了賺錢謀取利益的各種培訓機構和培訓名目蜂擁而至。一些教育（－雪風網絡xfhttp教育網）部門也卷入到了這種利益之爭中。其結果是，錢花了，但是效果并不理想。有的教師拿出寶貴的時間甚至不遠千里到外地參加專門的培訓，卻發現要么內容枯燥陳舊，要么脫離教育（－雪風網絡xfhttp教育網）實際，收效甚微。更多的培訓則停留在非常淺的`層次上。

在硬件普及狂潮過后，師資培訓將會成為信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）領域非常重要的一個環節。如何更好地進行這項工作，更重要的是如何提高師資培訓的效率，是值得我們思考的問題。有關教育（－雪風網絡xfhttp教育網）部門應在此方面發揮更多的監督和引導作用，對那些反響較好的師資培訓項目應幫助進行更好的推廣，比如“英特爾未來教育（－雪風網絡xfhttp教育網）培訓計劃”等。

[1][2]。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十七

一學期又過去了，在本學期里，經過領導的細心指導與幫助，在園領導和同事們的積極配合與幫助下，安全愉快的完成了本學期的工作任務，總結起來，有以下幾個方面的收獲：

一、保育工作方面。

（1）培養幼兒良好的生活習慣，提醒他們進園后對陌生人、事物和環境充滿好奇和探究欲望，支持他們自主地活動在每一個生活環節，滿足他們需求的同時，注意幫助他們形成初步的自我保護意識，引導他們接受并喜歡幼兒園生活，還要在生活方式、生活衛生、生活自理能力方面，做出規范，做出示范，做出引導，例如，我們引導幼兒做到“三勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。堅持厲行“飯前便后要洗手”的正確洗手方法。

（2）培養幼兒良好的學習習慣：在學習游戲時，要求幼兒遵守規則，不亂跑，保證幼兒的人身安全。同時還對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力。

（3）關注幼兒的情緒反應：只有讓幼兒健康快樂的生活，才能使幼兒產生積極面對挫折的心態，因此，我們一直保持一顆平常心，允許幼兒出現這樣或那樣的反復，利用他們可塑性大的特點，讓他們在發展，在進步，在成長。

二、教育教學方面。

（1）開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極鍛煉，以適應幼兒身體的生長發育。在活動中加強幼兒身體素質的訓練，盡量使每個幼兒動作規范、協調、正確。

（2）繼續注重發展幼兒的獨立生活能力和個別教育。

三、家長工作。

及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，經常和家長電話溝通，鼓勵家長積極參與家教，并和家長配合做好幼兒的教育工作，真正成為有心育兒的老媽。

以上是本班的認識與做法，但還存在著一些問題，比如，常規方面，幼兒的自我保護意識不強，同伴之間不能友好相處，在今后的工作中，我們要繼續加強常規教育，把常規教育落實到位，教幼兒能主動地遵守各項規則。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十八

一轉眼一個學期又結束了，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語中我們的教學計劃也順利地完成了。以下是我們工作總結：

一、教學方面：

1.在教研活動中，我們重點研讀了新疆的主題活動以及領域活動，學習了新《綱要》的關于“探索型主題活動”的教育理念，通過學習和相互交流，我們覺得探索型主題活動是一種集體創造性活動，它具有靈活性、隨機性、個別性、綜合性等特點，由于探索型主題活動具有開放性、互動性、尊重幼兒的年齡特點、幼兒的主體性、個體差異等，與以往的集體教育活動有著明顯的不同，使我們對主題活動的教育理念有了新的認識，為我們能夠更好地開展主題活動奠定了基礎。

2.在主題活動開展中，我們能根據主題的需要，在《綱要》的指導下，利用家長、社區資源尋找有價值的教育內容，開展有價值的主題活動。在主題開展過程中，我們教師根據孩子的需要，運用多種教育手段，實現了“省編教材”到“主題活動”的教材觀的質的轉變。在活動中，我們注意調動孩子的積極性，讓孩子學得輕松，學得快樂。在《小小蛋兒把門開》這個主題活動中，我們開展了“剝蛋比賽”，孩子們在比賽活動中，既鍛煉了手眼協調的能力，又對蛋的特性有了進一步的了解；我們還開展了“各種各樣的蛋”收集活動，對蛋進行比較、裝飾，既發展了孩子觀察比較能力，又發展了孩子的美工能力，同時又進行了環保的教育；在《蛋寶寶上學》這一活動中，我們首先讓孩子們參觀養雞場，了解雞媽媽的孵化過程，然后進行裝飾蛋寶寶的比賽，在裝飾過程中，孩子們對蛋的特性和顏色有了進一步的了解，在比賽過程中，孩子們的動手能力得到了提高，最后把裝飾好的蛋寶寶送到“銀行”進行儲蓄，又使孩子對貨幣產生了興趣，從而引出貨幣的由來，使主題活動向深層次發展。在主題活動的開展中，我們注重動靜交替，活動內容的交叉，使幼兒在玩中學，在學中玩，充分體現了《綱要》的精神。

3.在活動中，我們注意培養幼兒主動學習、主動探索、集中注意力好、持久性好的能力。當孩子有了強烈的求知欲時，他們會把被動學習變成主動學習。當孩子確定了探索主題后，能集中注意力地觀察，與同伴交流探索中的發現，并傾聽別人的觀點，養成了良好的學習態度。

二、家長工作。

1.開學初我們進行了家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學，以及需要家長配合的事項。

2.每周三定期召開家長助種員會議，讓家長了解孩子在幼兒園的生活情況以及孩子的學習情況。

3.家長開放日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，以及老師的工作情況。

4.定期更換家長宣傳欄。

5.隨機與家長溝通。

三、衛生保育。

1.班級每天的清潔衛生。

2.班級物品定期消毒。

3.密切關注幼兒心理健康，發現問題及時處理。

四、安全工作。

1.嚴格執行接送制度，要求家長用接送卡接送孩子。

2.定期檢查班級各類活動區域，消除不安全隱患。

3.對幼兒進行安全教育，培養幼兒自我保護能力。

五、衛生保健工作。

2.照顧好幼兒的一日生活，同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。

3.注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。本月無一例安全事故。

4.執行消毒制度，達到衛生標準。

六、自己的成績和不足。

工作中我和馮老師取得了小班年齡段第一名的成績，在環境創設中，我能在老師和園長的指導下，自己也能有計劃的進行布置，在今后工作中，我會繼續努力，再接再厲，爭取更大的成績。

七、班級目前存在的不足。

1.經過一個學期的努力，我們班小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，基本上大多數幼兒相處融洽，遵守游戲規則，互相謙讓，但是在本土化教育方面還不夠注重，特別是幼兒的操作材料方面，要加強幼兒本土化的培養。

2.午休睡前教育欠缺，幼兒不能很好的入睡。

3.幼兒常規有些松散，多數幼兒不能堅持在指定地點活動，玩具玩好。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇十九

一學期又過去了，回眸這學期，在園領導和各位老師的熱心支持和幫助下，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期，忙碌而愉快的工作，讓我收獲頗多。為更好的吸取經驗，現在將我的工作總結如下：

一、思想方面。

1.我積極參加園里組織的各項學習活動，并認真寫好記錄，做到邊學邊記，認真做好筆記，努力提高自己的思想覺悟，態度要端正，立場要擺正。

2.平時，我努力做到與家長多溝通，多了解幼兒家庭教育現狀，了解幼兒在家的一言一行。

3.樹立正確的兒童觀和教育觀，以一名幼兒教師的標準嚴格要求自己，要安于現狀，踏踏實實，體會幼教的樂趣。

二、教育教學方面。

1.認真備課，制定教學計劃。努力做到教具準備充分，教學方法可以選擇多種多樣的，適應幼兒不同的水平。并經常與您互換角色，跨班甚至跨園教學，積極參加園內公開課，更為今后能更好地進行工作奠定了基礎。

2.仔細分析教材，并與其他教材相互補充，更新教育教學觀念，注重教材的趣味性，寓教于樂，堅持以“健康第一”為指導思想，對照新綱要，認真備課，吃東西。實施園本課程的教學，發展幼兒的基本動作，有一定的靈活性、協調性。在體育方面，我認真學習課改精神，年級組組織數學老師到縣幼兒園參觀學習，然后到本園試點教學，效果非常不錯，為今后大面積推廣做好準備。

3.積極參加園里的教研活動。在教研活動中，我認真學習，認真準備，虛心聽取別人的意見，提高自己的自身水平。然后，我還認真撰寫教育隨筆，參加教育論文的評選。

4.保教配合。在工作中，我時刻以幼兒為出發點，以孩子掌握獨立學習的方法做為重點，以把知識傳授給大家為最終目標。

三、安全方面。

做為班主任，我很注意幼兒的安全，例如：加強幼兒入園檢查，不把不安全的物品放入幼兒書包內，注意幼兒接送安全，以及幼兒在班級內安全。確保幼兒的安全。

四、衛生方面。

1.每天整理干凈整潔的教室，玩具擺放整齊，桌椅也排的整整齊齊，讓老師每天工作得開心，幼兒玩在其中，學在其中，生活在其中。

2.方面，努力做到一晨兩檢，把幼兒的冷熱放在首位，認真做好晨檢工作，包括：一問、二看、三摸、四查、五安。

3.配合保健醫生做好預防接種和體檢工作，增強幼兒體質。

4.堅持每月的消毒工作，利用紫外線燈殺滅空氣中的病菌，保證幼兒的健康。

5.每周一、二及時更換幼兒櫥窗內的毛巾、水杯。

五、家長工作。

1.每月向老師和家長開展宣傳活動，利用家園聯系，讓家長配合教師，做到家園共育。

2.每月按時更換“家長園地”，讓家長能更好的了解幼兒在園情況。

3.每兩個星期“接送時”及時反饋。

本學期的工作雖然完成了，但還存在著不少不足，在新的一年中，我會再接再厲，虛心學習，爭取工作做得更好，天天開心，使每位幼兒都能健康快樂地成長。

文章為本網站原創作品，不得擅自轉載！

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇二十

協議人雙方于××年月日登記結婚，xx年月日生育一子，取名張×。現協議雙方夫妻感情確已完全破裂，經雙方協商一致，自愿離婚、財產分割及子女撫養事宜達成如下協議：

一、張某與馮某自愿離婚。

二、兒子張×由馮某撫養，由張某每月給付撫養費500元，在每月10號前付清;直至付到18周歲止，18周歲之后的有關費用雙方日后重新協商。

三、夫妻有座落在路號的樓房一套，價值人民幣萬元，現協商歸馮某所有，由馮某一次性給付張某現金萬元。房內的家用電器及家俱等等(見清單)，雙方同意作價萬元，歸馮某所有，馮某向張某支付萬元。

四、夫妻無共同債權及債務。

五、張某可在(時間)接兒子到其居住地，于(時間)送回馮某居住地;如臨時探望，可提前天與馮某協商，達成一致后可按協商的辦法進行探望。

本協議一式叁份，雙方各執一份，婚姻登記機關存檔一份，在雙方簽字，并經婚姻登記機關辦理相應手續后生效。

協議人：協議人：

年月日年月日。

更多。

前半學期工作總結與反思（專業21篇）篇二十一

本學期，我仍然擔任704和706班的數學教學工作，這兩個班的數學成績差距很大，學習風氣也差別很大，針對兩個班級的不同，我分別展開不同的教育，經過一學期的努力，704班成績進步比較大，706班效果不明顯，甚至有點不太理想，我也一直在努力反思與摸索。現做以下教學反思。

一、數學教學不能只憑經驗。

從經驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的局限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。

理智型教學的一個根本特點是“職業化”。它是一種理性的以職業道德、職業知識作為教學活動的基本出發點，努力追求教學實踐的合理性。從經驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是“教學反思”。

對一名數學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。

1.對數學概念的反思——學會數學的思考對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。

簡言之，教師面對數學概念，應當學會數學的思考——為學生準備數學，即了解數學的產生、發展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。

當學生走進數學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

教得好本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思后發現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。

根據班級教學情況，現做以下教學工作總結：一．抓思想教育，提高學生的數學學習興趣。

狠抓思想教育和學法執導，為學習提供持久的動力。本期以來，經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。對少數學習困難的學生，給予特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。

二．做好常規教學，認真做好教學五環節。

積極參加每周四的數學教研活動，發揮集體智慧，彌補自己的不足，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

認真創設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節課，課前認真作好組織教學工作，積極創設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

加強批改作業，認真進行糾錯。布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業，考試中出現的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實，在班級內部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優生的行列。

三、正視自我，明確今后努力方向。

2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業現象不能經常分層次布置作業及練習；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

陳婷婷。

2017年6月27日星期二。