教學工作計劃是教師進行課堂教學的依據和指南，為教師提供可靠的教學支持。以下是小編為您推薦的幾篇經典教學工作計劃，其中包含了許多教學設計和教學方法的獨特思路。

實用美術教案（精選14篇）篇一

1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節;

2、范例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。

繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。)

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?

教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

2、畫好后用水粉色平涂;

3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;

4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

1、可結合主題活動豐富畫面內容

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識

通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

實用美術教案（精選14篇）篇二

1、發展幼兒的想象力、創造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流。

1、花手套都是什么樣子的?

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述。

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內容。

三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動，教師個別指導。

1、指導幼兒發揮想象力進行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。

2、可以多種材料共同使用

3、根據幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習。

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學習。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

實用美術教案（精選14篇）篇三

大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過連環畫書的制作,引導幼兒分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作興趣。

1. 能根據故事發展表現故事情節畫面，嘗試制作連環畫圖書。

2. 在小組合作中能與同伴互相協商、分工，共同完成圖書制作。

3. 體驗合作帶來的成功與快樂。

1. ppt、記錄表、訂書機。

2. 事先熟悉故事內容和連環畫知識。

一.回憶故事的主要情節。

師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎？

小蝌蚪剛生下來是什么樣子的?和它的媽媽長得一樣嗎？

小蝌蚪把誰當成自己的媽媽？

小結：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫助下，終于找到了自己的媽媽。（ppt）

二.引導幼兒討論怎樣制作連環畫書。

師：今天，老師想請小朋友把這個故事用連環畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小朋友聽。

提問：你們還記得什么是連環畫嗎？做成一本連環畫書，還要有什么？（封面、封底）這些都有了，還要怎么樣（裝訂）

三.引導幼兒討論和同伴合作的具體方法。

1. 討論畫面內容。

師：這個故事需要畫幾張畫面？每張畫表現什么內容？

2.幼兒商量分工并記錄

師：這么多的畫如果我們一個人畫會用很長時間，有什么好辦法呢?

幼兒分組討論并記錄。

展示記錄結果。

小結：我們在合作的時候，經常會遇到一些問題，可以通過協商想出不同的辦法來解決。

四.幼兒合作制作連環畫書，教師適當指導。

五.展示作品，引導幼兒欣賞交流。

師：你們是怎么合作的?

小結：今天，我們相互合作很快完成了一本連環畫書，在生活中許多時候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。

實用美術教案（精選14篇）篇四

1、學習用粘貼的方法集體創作毛毛蟲。

2、體驗同伴合作的快樂。

按顏色一個挨著一個貼。

課件、背景圖、紅黃綠的毛毛蟲頭及身體卡片、固體膠。

一、講故事，引起幼兒興趣。

師幼一起進行歌表演《春天來》。

2、出示課件，講故事《越長越長的毛毛蟲》。

二、集體創作，粘貼毛毛蟲。

1、教師講解、示范。

教師：毛毛蟲多可愛呀！今天，我們就一起來粘貼毛毛蟲。

2、講解粘貼要求：

（1）先涂上膠，再仔細看看毛毛蟲的身體是什么顏色，就貼到對應顏色的毛毛蟲的頭后面，粘貼時腳丫朝下（教師示范一個）。

（2）毛毛蟲的身體要一個緊挨一個，不能斷開。

3、展示背景圖，幼兒粘—貼，教師指導。

4、評價。

三、結束部分

（出示課件）請小朋友一起學蝴蝶飛。

延伸活動：戶外游戲—毛毛蟲

實用美術教案（精選14篇）篇五

區別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。

彩色畫筆，油畫棒。

1、伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上（把手重疊在畫面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）

2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌）

3、學一學小鴿子飛，請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。

（1）幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位，注意描畫時手不移動。

（2）想一想反方向的鴿子怎么描畫。（有的幼兒提出左手畫，右手印；有的幼兒提出手心向上，手背向下。

（3）平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色，但畫面上的鴿子顏色可以更多，請你給他們變換顏色。（找一找油畫棒中那些顏色有深有淺？（淺綠，深綠；橘黃，淡黃；淺藍，深藍。）

二、幼兒作畫教師指導要點。

2、啟發幼兒印畫時左手不移動，右手稍離左手一圈印畫，避免把手指描臟。

3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。

那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明）

實用美術教案（精選14篇）篇六

1、知道圣誕樹由來的故。

2、發揮想象畫出理想中的圣誕樹。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

畫紙、鉛筆、彩筆。

圣誕樹的視頻。

各種各樣的圣誕樹圖。

1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節才有圣誕樹的出現啊?請自由說一說。

2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多?請自由說一說。

3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事，了解一下圣誕樹的由來。

4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?

6、老師先來教你們基本樹的畫法，等你們學會了，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

8、那現在小朋友們就開始動手畫出自己的.圣誕樹吧!教師巡回察看，發現畫法有不對的地方，要及時給糾正過來。

9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。

結合圣誕的氣氛，我準備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣，但是圣誕樹頁數太多，裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比較容易出效果。

實用美術教案（精選14篇）篇七

1、學著在輪廓線內涂色，不涂到輪廓之外。

2、認識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。

2、小動物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。

3、黑色蠟筆若干。

1、觀察議論

（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

學講詞匯：烏黑、雪白

2、參與嘗試

大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。

（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。

3、操作表現

（1）每人任選一個動物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

（2）用黑色的蠟筆在輪廓內涂色。

（3）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓外面。

4、復數故事

用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。

隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

實用美術教案（精選14篇）篇八

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。

事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應動作，預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

實用美術教案（精選14篇）篇九

1,鼓勵幼兒大膽構圖和用色,畫出太空中表現傾斜漂浮的人物.

2,發展幼兒的觀察力,想象力,培養幼兒愛科學的情感.

油畫棒,深紫色,深藍色的水粉顏料.

1,欣賞與談話.

(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么

(2)誰來說說"神舟十號"的事(直接切入主題,激起話題,引發幼兒興趣和自豪感).

(3)"神舟十號"是由我國航空設計師自行設計的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實現了中華民族千年的飛天夢想.

(4)下面,我們仔細看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動的(幼兒根據已知的知識回答問題)

(5)師小結:月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去.

2,師:今天,我們來學畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進行操作嘗試.)

(1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領子大,準備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)

(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)

(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

實用美術教案（精選14篇）篇十

1、了解迷彩服的特點與作用，學習制作方法，讓學生學會畫并剪的方式，讓動物們穿上漂亮又具有保護作用的迷彩服。

2、認識那些穿著很有特色迷彩服的動物，讓學生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，學習基本的制作方法，最后完成自己喜歡的作品。

3、通過學習讓大家知道動物是地球上的“居民”，是我們人類的好朋友，如果保護不了他們，就保護不了我們自己，培養學生保護自然，愛護動物的意識。

學會給動物“穿上”漂亮又具有保護作用的迷彩服，并剪下來。

用點、線、面等不規則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。

1課時。

課件、范畫、展示欄、雙面膠等。

彩色筆(水彩筆或油畫棒等)剪刀。

一、導入:。

1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發興趣。

2、(展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服適用于不同的環境這樣才能更有效的保護自己,消滅敵人。

3、出示課題《迷彩服》。

二、教授新課。

1、(出示課件:展示各種動物圖片)。

以“點”“線”“面”“點、線、面”等為主進行裝飾的各種動物圖片。

2、制作方法:。

（1）學生討論。

（2）教師。

總結。

：a、先畫出你喜歡的動物外形b、設計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。

（3）師展示松鼠范畫的基本畫法。

3、欣賞學生制作迷彩服的作品，拓寬學生思路，激發學生興趣。

三、學生創作,教師指導。

1、提出“動物界迷彩服設計大賽”及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。

2、學生在音樂聲中創作，教師巡視并指導。

四、作業展評。

1、學生投票產生一、二、三名。

2、學生評價，師總結并評出“最佳評委獎”。

3、頒獎。

五、拓展。

1、（欣賞動物圖片）看到這么多可愛的動物們，更加激發我們要愛護并保護動物，怎樣去做了？最基本從愛護環境做起，保護好它們的家園。我們從現在就開始行動吧！

2、最后（欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的.使用也很廣泛，今天大家都學會了設計、制作迷彩服，有興趣的同學回去后，平時在生活中就可以運用上。

實用美術教案（精選14篇）篇十一

1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

2、運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現出來。

1、理解感受物體的對稱或均衡的表現形式。

2、用各種材料來表現對均衡的感受。

水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、導入：用投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？

師：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩的感覺。

2、發展階段：

引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。

3、小組討論：請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學匯報。

師：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩、莊重、整齊的感覺。

三、學生作業，教師輔導：

作業布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現對稱或均衡感受的作品。

四、：表揚優秀作業。

五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業。

實用美術教案（精選14篇）篇十二

1、學習用輪廓線表現螞蟻的結構并通過頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動態。

2、創造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。

1、幼兒每人一張不規則的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細記號筆。

2、課件圖片：螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。

3、展板：螞蟻通道。

一、導入情景：

師：孩子們，還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發現了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法，最后，它們還把西瓜皮做成一個西瓜滑梯呢！你喜歡這個故事嗎？你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國把！

二、欣賞討論

1、出示背景“螞蟻王國”

師：“歡迎來到螞蟻王國”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服，家里什么東西都有，而且，每個家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？（幼兒：地下超市、停車場、地鐵車站潯一個螞蟻洞四通八達，進出非常方便。現在，我們一起走進小螞蟻的家里去看一看吧！

2、欣賞與討論：

（1）打開一號家：看，這里的螞蟻在干什么呢？（小螞蟻們在搬西瓜）小螞蟻搬的西瓜怎么這么大？（因為我們人很大，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大）這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？（有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉）你認為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來的？你覺得螞蟻能搬動大西瓜嗎？（戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問）我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請出來和你們見個面吧！（圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。）

（2）我們再去二號家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？（打開二號家：健身房）它們是怎樣運動的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會畫嗎？誰來把這只愛運動的螞蟻畫出來，先畫簡單的身體，再來添畫四肢。看看它的手和腳都是怎么樣的？（小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運動的真開心，我們再去看看三號螞蟻家。

小結：原來只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再添畫一些背景，小螞蟻就更加可愛、有趣了。

三、交代要求，引導創作

師：“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個更大更漂亮的新家去了，它們還會發生些什么故事呢？想不想把它們畫下來呢？想一想，先畫什么，再畫什么？當你聽到音樂開始播放，你的工作就開始，當聽到音樂停止就請你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”

四、評價

1、師：老師已經為你們造好了地下通道，如果你的小螞蟻已經完成了，請你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么？也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看！

2、教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事，注意評價幼兒作品中好的動態，表情和輔助線添加。

實用美術教案（精選14篇）篇十三

在平常的生活學習中,幼兒對顏色特別感興趣,但是孩子對顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對性的三種顏色進行教學活動.讓幼兒通過游戲,在玩中學.通過顏色,音樂,游戲的方式讓幼兒感受美,體現美,創造美.我想通過這一節顏色寶寶的課程.讓幼兒能認識并能辨認紅黃藍這三種顏色.

1. 認識紅黃藍這三種顏色并能辨別這三種顏色

2. 感受在玩中學的樂趣

重點：認識紅黃藍這三種顏色,

難點：辨別這三種顏色

紅 黃 藍三種顏色的水果頭飾及愛心卡片若干 音樂《找朋友》 《顏色變變變》

一 聽師鈴鼓 幼兒拍手入場就座

二 師變魔術 變出紅 黃 藍三種顏色的卡片（導入主題）

1·師變魔術 和小朋友一起玩兒 好嗎（引起幼兒注意）

2·師變出紅 黃 藍的卡片 并教識這三種顏色

三 小朋友在自己的衣服上找紅 黃 藍三顏色

3·（紅 黃 藍顏色衣服）小朋友告訴大家 并完整說出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”

2·小朋友在四周找這些顏色寶寶

3·師告訴小朋友 看看自己的小椅子下 發現了什么 拿出來看看

4·小朋友自由發言 說自己拿出的是什么 紅色的什么 黃色的什么 藍色的什么

6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾

五 小朋友請出紅黃藍卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》

1·小朋友在找朋友的時候啊玩兒得那么開心 可是呀這幾個顏色寶寶一點兒都不高興了 因為它們還沒有朋友 它們呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛心卡片）

2·找到卡片后 就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》

3·然后小朋友將自己的愛心卡片送給后面的老師 感謝老師

六 小朋友都表現的很好 發糖果獎勵 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場（結束活動）

顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，《紅黃藍》這個主題中有一節：這節課下來我覺得通過游戲,音樂的確能引起幼兒極大的興趣。但整節課下來，并沒有達到我預設的目標，針對這節課我進行了反思：

活動開始，我是用魔術師的形式導入課堂，并根據顏色設計出了三個顏色寶寶的形象，小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發幼兒對活動的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒有對活動進行一個延伸.我想，美術課要讓幼兒明白了才可以動手繪畫.小朋友只單一進行了游戲,認識了顏色.但沒有在繪畫上有所進步..越這樣想越沒有達到預設的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動手繪畫上有一些忽略. 這節課是我轉崗的第一節公開課.評課老師對我的游戲環節的創作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學活動中得一個延伸活動提出了一些意見和建議.所以還有很多需要改進的地方.

我想,一節美術活動課，除了要讓幼兒觀察，認識.最重要的是要幼兒根據所學的東西自己動手繪畫.讓幼兒進行大膽的想象,創作.這樣才能鍛煉了幼兒的動手能力.幼兒的想象能力,創造能力以及動手能力才能在學習活動中得到提升.才更能體現幼兒綱要中的內容.

實用美術教案（精選14篇）篇十四

1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

3、激發幼兒體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

裝飾好的新年帽若干頂

漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

用紙折好的“帽子”人手一份。

一、聽音樂《新年好》進入活動室

2、那我們來看看是什么禮物呀。

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。

4、小結：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

四、幼兒制作，教師指導

五、展示交流

1、已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。