調(diào)查報告的價值不僅在于對問題的深入了解，還在于促使我們思考和對待問題的方法和態(tài)度。推薦閱讀一下這份調(diào)查報告，有助于我們更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的調(diào)查報告。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇一

二、調(diào)查的時間和對象：xxx年xx月xx日上午,陽光明媚,天氣不錯.我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查.在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題.

在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔.所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見.在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大.人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣.

四、調(diào)查后的建議：

通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,我想提出以下的幾個建議：

有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點,盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染.并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生.多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為.只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗.我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉.

相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好.讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點,為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!

通過這次自我組織活動,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力.

我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗.

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇二

我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現(xiàn)在牙齒出現(xiàn)了一些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調(diào)查。

（1）從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂的害處。

（2）通過電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。

信息的渠道：通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查。

涉及的方面：小學(xué)生喝可樂的`害處。

具體內(nèi)容：喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。通過電視的新聞聯(lián)播小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍！

喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質(zhì)疏松。一項研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍！專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質(zhì)有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因為我們對可樂很敏感。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇三

搜索街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。

xxx，xxx，xxx。

通過一天的社會調(diào)查，可以看出街頭錯別字。

我們一共調(diào)，查了35家的招牌：

1、飯店門口：“抄”飯。

2、修車店門口：補胎“沖”氣。

3、零售店鋪門口：“另”售。

4、家具店門口：家“俱”。

5、裝潢店門口：裝“璜”。

6、失物廣告：失物“啟示”。

7、安裝公司門口：“按”裝。

8、洗車店門口：洗車打“臘”。

9、飯店門口：“合”飯。

10、水果店門口：“波”蘿。

通過討論，同學(xué)們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾點成因：

1、商店的人們沒有多少文化，習(xí)慣性地寫上錯字。

2、商店的'人不注意諧音。

3、缺筆畫、認為缺一筆少一筆都沒關(guān)系。

4、大多寫成繁體字。

5、有些店為了吸引人注意故意寫錯。

6、寫字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。

針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下建議：

1、定期清理街頭錯別字。

2、對一些商家提出建議。

3、向有關(guān)部門寫信，請他們出面管理。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇四

現(xiàn)代的街頭廣告和電視廣告中的錯別字滿天飛，影響到許多人也寫錯別字，給我們學(xué)生也帶來不良影響。為了解廣告錯別字的使用程度和人們對錯別字的態(tài)度，特作此調(diào)查報告。

留意街頭廣告和電視廣告，把其中的錯別字記錄下來，并在街頭詢問叔叔阿姨對錯別字的看法。

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯別字的使用頻率很高，其中街頭廣告中的錯別字很多，我把它們記錄在下面。

飯店門口：“抄”飯；修車店門口：補胎“沖”氣；零售店鋪門口：“另”售；家具店門口：家“俱”；裝潢店門口：裝“璜”；安裝公司門口：“按”裝；洗車店門口：洗車打“臘”；飯店門口：“合”飯；體育用品店標牌：“蘭”球；快餐店門口：大排“擋”；農(nóng)貿(mào)市場標牌：“蕃”茄；停車場招牌：“仃”車收費；嚴打宣傳標語：嚴“歷”打擊；某交通宣傳標語：超限超載“殆”害無窮等。

電視廣告中故意寫錯的錯別字那就更多了，我也把它們記錄了下來。

通過詢問，87%的人反對使用錯別字，特別是街頭的錯別字，他們擔心這樣會造成文字使用的混亂，造成我們中國人文化素質(zhì)的低下，也影響下一代的學(xué)習(xí)；只有13%的人說無所謂，只要看懂了就行。

漢字是我們祖先的偉大發(fā)明，是我們祖國的優(yōu)秀文化，不能讓錯別字降低了我們的文化品位，影響了人們的正確使用。因此，我們從小就要培養(yǎng)不寫錯別字的好習(xí)慣，做一個祖先的“漢字小國王”和“漢字小皇后”！

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇五

了解漢字不規(guī)范使用情況，增強大家正確使用漢字的意識。

20xx年3月17日至20日。

城市的大街大巷。

觀察法：觀察社會上錯別字的出現(xiàn)原因及內(nèi)容。

我走進大街小巷，果真發(fā)現(xiàn)了不少錯別字，比如，一個粉攤的招牌上把“螺螄粉”寫成了“羅絲”；方便面包裝上把“康師傅”寫成“康帥傅”；把“大白兔”寫成“大白免”……像這樣的錯別字還有很多，經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)：

（一）出現(xiàn)錯別字的原因:。

1、由于讀音相同而用錯，

2、由于字形相近而寫錯。

3、由于粗心而多筆少畫。

4、生產(chǎn)劣質(zhì)產(chǎn)品時寫錯。

5、因不認識字而故編亂造。

（二）錯別字帶來的危害：

1、使買家誤解本意，讓賣家生意變差，信譽降低。

2、讓小學(xué)生誤以為那是正確的字，作業(yè)、考試等書面作業(yè)錯別字幾率，質(zhì)量變低。

不調(diào)查不知道，一調(diào)查我才發(fā)現(xiàn)用錯、寫錯漢字的現(xiàn)象竟是如此嚴重。漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字人人有責(zé)。希望我們每個人都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇六

對于很多事情，我會感覺到害怕，而我知道，這是因為我內(nèi)心還不夠強大。膽小與怯懦，不過是表象。

正看清自己的，就像是隔著一層厚厚的霧，濃密而厚重。也許在潛意識里我過多地隱藏了自己。

人生變幻無常，天氣更變幻莫測。只是在一瞬間，明媚的天空已是傾盆大雨。我真的是一個很情緒化的.人，一切外來的事物都能很輕易地影響到我的心情。陽光、細雨、微風(fēng)在別人看來是再平常不過的自然現(xiàn)象，可是我卻會因為它們的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生異樣的心情。這也許便是我最大的缺點了吧！心靈深處潛藏著無可言喻的深邃憂傷。別人認為我很快樂，因為我滿心的暗淡滿臉的憂傷，在別人面前依然是快樂的微笑。但獨處時，卻越發(fā)突兀地顯示出了內(nèi)心的悲哀。當然也希望別人能看到的是我的快樂，畢竟快樂是可以共享的東西；而憂傷則不，憂傷是嵌在自己心里不可名狀的灼熱，無可言喻。

很多的時候我喜歡一個人沉思，思考這個世界，思考我的生活。我不是一個很明智的人，所以總是去犯一些不必要的錯誤。一個錯誤的產(chǎn)生只是在一念間，可是為了這個錯誤所付出的代價卻是深遠悠長的。雖然很多的事反省過，可卻還是會不斷地再去錯很多次。錯了，痛了，才會成長，很多時候卻是一痛再痛。人本是矛盾與統(tǒng)一的綜合體，沒有絕對的完人。感覺的差錯會導(dǎo)致我們失去很多的東西，人總是在失與得之間彷徨。正如有人說的：“失去也可能意味著擁有，只有失去一些東西，才能擁有另外一些東西。”失與得之間應(yīng)該是互補的吧！

這個世界沒有絕對的公平，就比如付出不一定會有收獲，但收獲的前提是必須付出，這是一個永遠也無法逆轉(zhuǎn)的不公平定理。所以很多的時候，很多的人總是會感嘆自己的失敗與懶惰無關(guān)，也開始了在重復(fù)的失敗后開始選擇逃避，開始出現(xiàn)停滯不前的狀態(tài)。與此同時，很多的機遇在不經(jīng)意間無聲地與他擦肩而過。在他決定放棄的一瞬間，失去的不僅僅是表面的物像，而是內(nèi)心的勇氣與自信。現(xiàn)實就是如此的殘酷，沒有足夠堅強的意志，沒有面對挫折頑強的信念，幸運之神永遠不會降臨在你身上，你只能與成功失之交臂。

一個充滿信念，內(nèi)心平靜的人，他才能擁有內(nèi)心的快樂。那種快樂源自于一種自信。安靜，予以我萬千思緒，在安靜中思考，在反思中成長。

結(jié)束語：在成長的路上難免走錯道，每一步都是在學(xué)習(xí)，只要在每一次錯誤的過后改變方向，就能在對的路上越走越遠，永遠相信，只要努力自己會變得越來越優(yōu)秀。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇七

20xx年11月18日。

超市、菜市場、路邊。

3.在一家暑假班旁邊寫著“門口亭車”，他把“亭”寫錯了，應(yīng)該是“停”

4.還有一家家具店把“家具”的“具”寫成了“俱”，變成了“鴻運家俱店”；

6.某食油日雜連鎖店的“連”錯寫成了“鏈”，變成了“鏈鎖店”；

7.某餛飩店的招牌就是餛飩，可他把“餛飩”的“餛”寫成了“混”，從而成了“混飩”。

通過討論，同學(xué)們認為錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾點成因：

1.現(xiàn)代人的文化水平有點兒低，有些人明知道是錯的，卻還習(xí)慣性的寫錯；

2.有些同音字容易搞混，如：以，已；在，再；想，響等；

3.有些形聲字容易搞混，如：己，已；概，慨；既，即；極，級等；

4.現(xiàn)代人對漢字的態(tài)度太不認真了，導(dǎo)致街頭的一些招牌字出現(xiàn)了錯誤。

針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下建議；

1.監(jiān)管部門應(yīng)該加強管理，使街頭錯別字徹底消失；

2.倡議商家制作標準、規(guī)范的牌；

3.建立調(diào)查小組，向監(jiān)管部門反映情況。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇八

x年xx月xx日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：

有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的`法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。

相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以xx市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!

通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。

我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇九

我們學(xué)過許多成語中的名人故事,有三顧茅廬的劉備,也有毛遂自薦的毛遂.于是,我就對成語中的名人故事作了一次調(diào)查.

1、查閱有關(guān)成語故事的書籍、報刊和教科書.

2、上網(wǎng)查詢資料.

3、問問身邊的人,聽他們說說成語故事.

三、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道x09涉及的方面x09具體內(nèi)容。

爸爸的講述x09有哪些成語中有名人故事x09鑿壁偷光、指鹿為馬。

毛遂自薦、破釜沉舟。

上網(wǎng)x09成語中的名人故事x09暗度陳倉――韓信。

一飯千金――韓信。

沉魚落雁/閉月羞花――西施、昭君、貂蟬、玉環(huán)。

書籍、報刊、教科書x09名人都有過那哪些成語故事x09藺相如完整的把和氏璧帶回趙國.

劉備三次去請諸葛亮出山為他當軍師.

四、結(jié)論。

1、成語中的名人故事有很多,我寫的只是其中的一個小部分.

2、成語中的名人一般在春秋戰(zhàn)國時期和三國時期.

3、成語中的名人故事有的.告訴我們一個道理,有的歌頌了一位英雄.

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十

本次語文期末測試，試題題型多樣，題型較活。本次試卷覆蓋面廣，既考查了學(xué)生寫字認字的能力，又考查了學(xué)生對句型的轉(zhuǎn)換，語言的積累運用，課內(nèi)外閱讀理解，分析及習(xí)作能力，較為充分的考查了學(xué)生綜合運用語言的能力。

本次語文期末考試，六年級共27人，參考人數(shù)27人，總分2176.2平均分80.6分，及格率88.8%，優(yōu)秀率48.1%，總的來看，考試情況不理想，沒能夠達到預(yù)期目標。三、具體情況分析第一題：根據(jù)拼音寫生字詞。這部分考查學(xué)生認字情況，眷戀這個詞語出錯較多。個別同學(xué)失分較多，書寫不夠認真，寫字隨意，還有的學(xué)生上了六年級拼音都遺忘了導(dǎo)致拼讀能力較差。分析出錯原因主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不牢固。今后還要加強拼音練習(xí)，書寫練習(xí)，對學(xué)生還要嚴格要求，對基礎(chǔ)知識更要長抓不懈。

第二題：按要求寫四字詞語。這部分考察本學(xué)期學(xué)習(xí)的四字詞語，失分較少。獨具匠心和雅俗共賞沒有寫出來。還有個別學(xué)生平時不寫作業(yè)，考試做題時就不會做，今后還要嚴格要求學(xué)生書寫規(guī)范，養(yǎng)成書寫認真的習(xí)慣。

第三題：補充詩句并連線。考察的是日積月累部分的內(nèi)。

容，失分較少。個別同學(xué)懶惰不去背沒有掌握，失分較多。還有個別同學(xué)審題不認真沒有連線，因此造成個別同學(xué)大量失分。今后加強學(xué)生讀題審題能力。關(guān)鍵抓學(xué)生的基礎(chǔ)要扎扎實實，該會的一定要會。

第四題：寫修辭手法并寫句子。失分較少，個別同學(xué)沒有造句造成了失分。

第五題：判斷題。這部分考察的是學(xué)生對課文的理解與掌握。失分一般，失分原因，沒有讀懂題意，不認真。

第六題：課內(nèi)閱讀，失分較多。考察的是學(xué)生對21課的學(xué)習(xí)情況，失分原因：省略號的應(yīng)用不理解。主觀題的回答不動腦筋，偷懶。

第七題：閱讀理解。失分較少，失分原因沒有認真讀完閱讀，沒有看懂題意，就慌張答題。致使失分。還有就是閱讀量過少造成的。今后要加強閱讀訓(xùn)練。

第八題：習(xí)作。

兩個習(xí)作的內(nèi)容：一個是留在心里的；另一個是建議書。失分較多，失分原因：大部分同學(xué)都能夠把握住文章的中心不偏離題目，在習(xí)作時也能夠用心去寫，文章的結(jié)構(gòu)完整，也能夠把要描寫的事物寫清楚，這是一個進步。但是在文中出現(xiàn)了許多的錯別字，個別地方語句不通順，造成了習(xí)作的分數(shù)并不是很好。一些同學(xué)沒有建議書的格式寫正確，還有一部分學(xué)生沒有把握住重點來描寫，造成了大量的.失分。

在閱卷過程中，我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題，以下幾個問題值得我去反思：

一是作文有了較大的進步，但是個別同學(xué)沒有跟上大家的進步，失分相差太多。二是標點符號的運用問題突出。主要表現(xiàn)在不會正確使用標點，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標點啦；標點的位置不正確，一般情況下，標點符號占一個漢字的單位格，可是，還有相當一部分學(xué)生使用的標點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標點符號出現(xiàn)在行首的情況相當普遍。

從這次試卷來看，對學(xué)生來說基礎(chǔ)知識和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。因此，教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。我們的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在以后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，把練習(xí)冊上的每個閱讀都落到實處;在基礎(chǔ)方面，形成一幫一的幫扶計劃，具體的去抓學(xué)困生的基礎(chǔ)只知識：寫作上，加強日記的書寫和指導(dǎo)。作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認真做題認真審題的習(xí)慣。更重要是要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

寫好字的意識。我們應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。有些題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，所以我們要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。

“情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。如短文分析（二）中寫“好夢成真”的意思以及造句，只有多讀幾遍，才能寫出精彩的語句來。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學(xué)生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十一

20xx年2月28日。

班主任老師說，學(xué)校有部分同學(xué)不吃餐來上學(xué)，這樣容易在二三節(jié)課產(chǎn)生饑餓感，使人注意力不集中，不但學(xué)習(xí)效果不好，而且直接影響生長發(fā)育，希望我們對這個情況進行調(diào)查和研究。于是，我們倆對我班49位同學(xué)進行了調(diào)查，并制作了兩份問卷，問卷結(jié)果如下：

1、吃早餐的頻度是多少呢？

a、每天吃（41人）b經(jīng)常吃（2）人。

c、偶爾吃（6人）d、不吃（0）人。

2、你通常在哪里吃早餐呢？

a、在家吃（18人）b、在外吃（31人）。

第一個問題是同學(xué)們吃早餐的次數(shù)，選擇每天吃和經(jīng)常吃的，是43人，占87.7%，由此看出，大多數(shù)同學(xué)的早餐習(xí)慣都非常好，但是還有12.3%的同學(xué)有時或者經(jīng)常不吃早餐。這個習(xí)慣可不好。第二個是問題關(guān)于早餐地點的'調(diào)查，有36.7%的同學(xué)選擇在家吃，63.3%的同學(xué)選擇在外吃，我們建議早餐最好還是在家吃，因為外面的有些路邊攤不太衛(wèi)生。

1、是否和牛奶？

a、經(jīng)常喝（10人）b有時喝（30人）c不喝（9人）。

2、是否吃水果類？

a、經(jīng)常吃（1人）b、有時吃（14人）c不吃（34人）。

3、否吃蛋類？

a、經(jīng)常吃（5人）b、有時吃（24人）c不吃（20人）。

4、是否吃包子？

a、經(jīng)常吃（9人）b有時吃（27人）c不吃（12人）。

調(diào)查結(jié)果，經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)占20.4%，，有時喝和不喝的占79.6%，看來早餐經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)并不多。對于吃水果，經(jīng)常吃的只占2%，只有1位同學(xué)有中餐吃水果的習(xí)慣；早餐經(jīng)常吃蛋類的也只占10.2%；經(jīng)常吃包子的占18.4%。于是，我們又設(shè)計了一個問題，問題內(nèi)容是——“請你寫下早餐一般吃什么？”答案五花八門，主要有：面條、雞蛋餅、米飯等。我們的建議：

小學(xué)生身體發(fā)育較快的時期，特別需要足夠的鈣、維生素c、a等來幫助身體的生長發(fā)育。有專家建議，小學(xué)生合適的早餐是一杯牛奶或豆?jié){、一個新鮮水果、一個雞蛋和二兩干點（主要是饅頭、面包、餅干等碳水化合物），也可以根據(jù)飲食的習(xí)慣吃點面食和泡飯。最好早上起來不要急于吃早餐，飲用1－2杯溫開水，它對人體內(nèi)器官有洗滌作用，而且對改善器官功能。

以上便是我們對早餐情況的調(diào)查分析和提出的建議，希望同學(xué)們能保持科學(xué)的飲食習(xí)慣，重視早餐，關(guān)愛自己，關(guān)愛健康。

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年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十二

現(xiàn)在有很多小學(xué)生作業(yè)完成得越來越慢，導(dǎo)致放學(xué)回家后大腦處于高速運轉(zhuǎn)期，并且睡眠時間嚴重不足，他們都會帶著厚重的黑眼圈到學(xué)校上課，上課效率也大幅度下降。

二、信息收集分析。

以“小青龍”五a班學(xué)生為例。

小學(xué)生作業(yè)完成時間統(tǒng)計表。

（統(tǒng)計表插入總是亂碼，故省略）。

三、研究結(jié)論。

1在一個小時內(nèi)完成作業(yè)的小學(xué)生，大多是上課認真聽講，注意力集中，動作也比較快。

2在兩個小時左右寫完作業(yè)的小學(xué)生，通常是充分利用在學(xué)校的一部分時間寫一些，回家再用兩個小時完成剩下作業(yè)。

3在三個小時左右完成作業(yè)的，一般都是老師喜歡拖堂，占用托管班造成的。當然也有一少部分同學(xué)除了學(xué)校作業(yè)外，還有家長布置的作業(yè)。

4在四個小時左右完成作業(yè)的小學(xué)生，就有些拖延了，或許老師留的作業(yè)有些多，有些主課老師愛搶占學(xué)生放松的時間和體育、美術(shù)等副課。

5用四個小時以上完成作業(yè)的學(xué)生喜歡拖拉，作業(yè)通常很多，老師也占用下課時間。

四、建議。

1希望部分老師適當減少作業(yè)，給學(xué)生減負。

2希望學(xué)生改掉拖拉的毛病，這樣效率能提高，又能有更多的時間放松自己。

3希望老師減少拖堂時間，不要占用下課時間和副課。

4老師不要總是用懲罰作業(yè)的形式懲罰學(xué)生，可以用做家務(wù)的方式，這樣讓學(xué)生有更多的的鍛煉。

五、心聲。

現(xiàn)在許多家中，每當放學(xué)孩子寫作業(yè)時都雞飛狗跳，雞犬不寧。我們是祖國的花朵，需要更多的滋潤，而不是整天腥風(fēng)血雨，請老師高抬貴手，放過我們吧！

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年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十三

我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯別字的原因，最后向有關(guān)部門提出改進意見。于是，我們在學(xué)校附近的街頭展開了一次關(guān)于錯別字的調(diào)查與研究。

將全班同學(xué)分成三個小組，在學(xué)校附近的街頭進行實地調(diào)查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。

我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標語中存在各種各樣的錯別字。有的故意使用別字，有的'用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細琢磨，還真有點難以辨認呢。

在調(diào)查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯別字，錯誤率達到47.1%。錯別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！

（一）原因。

通過本次調(diào)查，我們認為街頭錯別字出現(xiàn)的原因有如下幾點：

1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。

2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。

3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區(qū)別。

（二）建議。

針對上述現(xiàn)象，我們認為可以采取以下措施加以改正：

1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，提高人們規(guī)范使用漢字的意識。

2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十四

動物，是我們?nèi)祟惖呐笥眩且渤蔀榱宋覀冏郎喜豢扇鄙俚拿牢都央龋藗兇罅康牟蹲絼游铮屗麄兂蔀榈目谥惺澄铮沟脛游锏臄?shù)量和種類急劇減少，越來越多的動物瀕臨滅絕，從此它們就在地球上消失了。動物到底要不要保護呢？我針對這個問題展開了調(diào)查。

1，上網(wǎng)查找關(guān)于動物的數(shù)量，瀕臨滅絕的動物有那些？

2，閱讀（自然環(huán)境）找尋國家保護的動物有哪些？

3，閱讀課外書，人類怎樣破壞環(huán)境，導(dǎo)致動物減少？

信息渠道涉及內(nèi)容具體情況。

（自然。環(huán)境）國家保護動物大熊貓，揚子鱷，

白鶴，麋鹿北山羊，巨蜥，雪豹，信天翁，云豹，中華鱘——。

1，世界上動物的數(shù)量越來越少，許多科學(xué)家從近幾年來，揚子鱷的繁殖情況得知，現(xiàn)在不足120條的數(shù)量，只要我們保護得法，就可以增加到300條。

2，我們要保護動物，不要隨意的去捕捉它們，看見別人在做就要及時提醒。我們還要保護環(huán)境，多植樹，只有動物生存的環(huán)境變好了，動物才能健康，平安的生活下去。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十五

漢字是中華民族的瑰寶。但是，當我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺很不舒服。今天，我去市場進行了一次漢字使用情況調(diào)查。

調(diào)查。

分析。

1．這些人在寫牌子的時候不注意，寫得過快，對這些字的細微之處沒有注意到；

2．這些錯字給我們買東西帶來了很多不便，當我們看到這些錯字時，會讓人產(chǎn)生誤解。

1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。

2．政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補習(xí)漢語。

3．在校的中小學(xué)生應(yīng)該對這些同音字、易錯字加強學(xué)習(xí)，把這些字清晰地印在腦海中。

4．人們在寫牌子的時候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯。這樣，我們就不會把意思理解錯了。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十六

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：小白樓凱旋門周圍環(huán)境。

這里的環(huán)境保護并沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。這結(jié)果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不說惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。再說說煙頭和樓梯破壞，它們可都是影響市容的！這么美麗的高樓大廈，天上這么一筆污垢，你認為好看嗎？再說說汽車，在現(xiàn)代化的新時代，汽車已經(jīng)成為了城市中不可缺少的一部分，當我站到樓梯上，看這那滿街跑的汽車，既高興，由難過。

高興的是，現(xiàn)在大家都擺脫了貧困，國家也自產(chǎn)了或進口了和國際同步的產(chǎn)品。難過的是，汽車的尾氣實在是讓人頭疼，我聽電視上說，現(xiàn)在雖然已經(jīng)生產(chǎn)出了小排量汽車，但高速公路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的鉛，過多吸入人體會導(dǎo)致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會導(dǎo)致智力下降，對成人也會有害處，如：頭暈等。還有在汽車上的人一般會隨手在大街上往窗外扔一些廢品。就是因為這些小事，才產(chǎn)生了“灰霾”天氣。這就不再是小事了對于這些，有些人有著這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們周圍的環(huán)境才這么差。現(xiàn)在，地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息，朋友們，saveourplanet!

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十七

最近，學(xué)校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學(xué)。校園里，進進出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少!我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關(guān)于少先隊員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，小學(xué)生近視率為22.78%，初中生為55.22%，高中生為70.34%，大學(xué)生高達80%以上。

我國中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個學(xué)生比例的'60%，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位。看了這一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢？為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢？從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎？一切疑問，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。

在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表，經(jīng)過統(tǒng)計，我得到如下近視（視力不到5.0）數(shù)據(jù)：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級到四年級逐漸減少，但五、六年級卻又增加了，特別是六年級近視人數(shù)大約占了六年級總?cè)藬?shù)的30%。到底是怎么回事呢？我們針對近視做了進一步的調(diào)查。

不體會生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學(xué)，怎么能知道近視的原因呢？我們采取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學(xué)。其中a同學(xué)說，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時常玩到半夜才睡覺，放假時還玩?zhèn)€通宵；b同學(xué)說，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業(yè)，離電視機很近；c同學(xué)說，他做眼保健操時經(jīng)常與同學(xué)說笑吵鬧，眼睛痛時還經(jīng)常用臟手擦；d同學(xué)是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。

1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。

2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動。

3、看書、寫字姿勢不端正。

4、家長不重視孩子的視力健康。

5、臥床、躺在車廂里看書。

6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。

7、近距離、長時間看電視、上網(wǎng)。

8、不認真做眼保健操。

9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。

10、學(xué)習(xí)負擔重，心里壓力大。

11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。

12、發(fā)現(xiàn)遠視力不好，不及時檢查、治療。

在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能；近視原因還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達1%眼睛是心靈的窗口，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會是一片黑暗。同學(xué)們，一定要保護好眼睛，做眼睛的好主人。記住，千萬不要做到以上12點，還要注意日常飲食習(xí)慣哦!我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶!

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年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十八

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，課堂教學(xué)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要陣地和渠道。要關(guān)注教育質(zhì)量，首先要關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。因為教師是課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量自然側(cè)重于教師的課堂教學(xué)行為和過程。新三年伊始，在很多工作選擇上，我們學(xué)校已經(jīng)堅決把重點放在了課堂教學(xué)上。鑒于35歲以下的青年教師占我校教師的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們目前的專業(yè)成長也影響著我校的未來發(fā)展。因此，在開學(xué)之初，決定對35歲以下青年教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查。目的是進一步了解教學(xué)的實際情況，探索教師教學(xué)的亮點和特點，發(fā)現(xiàn)和指出教師教學(xué)中存在的問題，以促進教學(xué)、教研工作和教師專業(yè)成長，同時做好學(xué)校發(fā)展和新學(xué)科研究的基礎(chǔ)工作。

為了保證研究工作的順利進行，學(xué)校成立了一個研究工作組，主要由校長、評估小組成員和教研組長組成。研究主要采用“聽課-評價-交流-反思”的方法，采用推門聽課的方法，主要考察課堂教學(xué)的常態(tài)，以及教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記。聽課側(cè)重課堂教學(xué)效率，主要考察指標體系，見附錄1。課題組必須三人聽課，必須有學(xué)科專業(yè)人員。聽完課，課題組評估后對班級進行評估，然后與正在上課的老師進行交流。最后，交流結(jié)束后，老師要進行課堂反思，在線完成反思表(見附件2)。

學(xué)校歷時兩個月，上了32節(jié)課，交談交流了32人，收到了30份教案和23份反思問卷。被調(diào)查者的科目和年級分布如下:(略)

這次為期兩個月的調(diào)查具有覆蓋面廣、關(guān)注深度深、反思性強、評估體系詳實、問題整改快等特點。廣覆蓋是指35歲以下青年教師全覆蓋，學(xué)科全覆蓋。深度關(guān)注是指調(diào)查的重點是課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，但它要求從一個班級的問題開始關(guān)注教學(xué)的全過程，從一個教師的個體行為開始關(guān)注青年教師專業(yè)成長的生態(tài)。反思是指課后，我們與講師就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略進行深入交流，講師從內(nèi)容和各個方面對教學(xué)進行深刻反思。評價體系細化，即聽課評價指標體系具體、可操作、可比、相對比較、合理、科學(xué)。問題快速整改，就是對講課中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改和修正。

在調(diào)查和總結(jié)分析中，我們發(fā)現(xiàn)對我校青年教師現(xiàn)狀的評價有一個明顯的特點，即存在四個悖論，可以用四句話來概括:

(一)注重課程改革，已經(jīng)顯示出苗頭，但教學(xué)行為的真正質(zhì)變還需要時間繼續(xù)努力

教育的唯一出路是課程改革，課程改革的主力軍是教師。因此，增強教師的課程改革意識是課程改革的動力。調(diào)查顯示，我校青年教師主觀上更重視課程改革，主要表現(xiàn)在:

教師的角色轉(zhuǎn)換意識得到充分體現(xiàn):大部分教師都在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了課程改革所要求的角色轉(zhuǎn)換意識。他們從簡單的知識傳授者和教科書復(fù)制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、推動者和組織者，并積極探索適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和主動發(fā)展的教學(xué)方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學(xué)和課堂討論等方法，使學(xué)生參與課堂教學(xué)過程，與師生互動。

三維目標意識逐漸形成:講師基本能夠理解課程文本所體現(xiàn)的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等三維目標，并試圖在課堂教學(xué)過程中體現(xiàn)出來。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程，不是急于給出現(xiàn)成的答案，而是激發(fā)學(xué)生主動對話和思考，鼓勵學(xué)生實踐和體驗，這正成為教師的追求。情感、態(tài)度和價值觀的維度目標似乎很容易在文科教學(xué)中體現(xiàn)出來。但值得稱道的是，數(shù)學(xué)老師葛不失時機地引導(dǎo)學(xué)生的行為，做到了畫龍點睛，提高了課堂質(zhì)量。

問題意識有不同程度的體現(xiàn):90%的教師在課堂教學(xué)中都不同程度的體現(xiàn)了問題意識。基本上所有的課都可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動發(fā)現(xiàn)問題，在問題對話中產(chǎn)生新的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這些都表明我們的青年教師正在努力與時俱進，適應(yīng)教學(xué)形勢的發(fā)展。但我們的老師畢竟是傳統(tǒng)師范院校近親繁殖，在傳統(tǒng)教育方式的影響下當老師很難有一個完整的質(zhì)的改變。這種情況在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)生，即預(yù)設(shè)的新策略在實施時不自覺地回到老路，可見舊思維的慣性力是多么強大。然而，令人欣慰和有價值的是，我們的教師為走向課程改革的理想境界付出了巨大的努力，并堅信隨著時間的推移會有質(zhì)的變化。

(2)注意預(yù)設(shè)，做好充分準備，但真正有效的設(shè)計需要突破

注意預(yù)設(shè)和充分的準備是本次調(diào)查最突出的特點。這個特點首先來自于講課評價數(shù)據(jù)的匯總，其中85%以上的課在課前已經(jīng)做好了充分的評價，其次，這些評價來自于講課人的實際感受:

教學(xué)內(nèi)容信息量大，引用材料新鮮，不能造假。沒有課前大量的案頭工作是不可能做到的。

教師在課堂上自信的教學(xué)態(tài)度，有條理的推導(dǎo)和逐線分析，沒有充分的準備是無法實現(xiàn)的。

很多老師上課基本不看教材和教案，因為對這些東西已經(jīng)很熟悉了，新教材面前人人平等。無論新舊老師，最多只能上兩遍新教材，顯然沒有充分的準備是做不到的。正是這種準備讓一些課程真正一蹴而就。但與此同時，我們發(fā)現(xiàn)有相當多的班級缺乏真正有效的設(shè)計。上課很順利，教的都教了，但是效果并不理想，因為學(xué)生好像還聽得懂，或者上課的時候聽得懂，下課的.時候聽不懂；聽老師講解我懂，自己做我不懂。我們認為備課與否有不同的效果(因為發(fā)現(xiàn)注水課，敷衍課，甚至毫無準備的課都沒有消失)；不管制劑是否有針對性，效果甚至不一樣。因此，我們認為青年教師課前準備的有效設(shè)計需要突破。

(三)注重過程，亮點，但形成真正的個人教學(xué)風(fēng)格仍需努力

由于質(zhì)量意義和效率意識的提高，大多數(shù)年輕教師更注重教學(xué)的實施過程，因此他們可以在教學(xué)中盡最大努力使課堂完美。為此，他們也花了心血和腦筋。所以調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有很多精彩的課，精彩的片段，可以用亮點來形容:

傅雅岑、孫立秋和老師的課量大、密度高、重點突出、手段多樣。

葉明盡管參加了試卷分析課，但教學(xué)態(tài)度沉穩(wěn)，語言機智，對知識有自己獨到的見解，常常會引起學(xué)生會心一笑。

袁文杰和顧若輝講課清晰，銜接流暢，教學(xué)方法多樣而簡潔。

張老師有趣、實用、知識性強、教學(xué)效果好。

王小華先生分析的周到透徹等等。顯然，這其中有很多亮點和巨大的潛力。但是亮點散了，終究形成不了晴天。也就是說，人格魅力持久不變的教學(xué)風(fēng)格還沒有形成，或者說我們還沒有發(fā)現(xiàn)，不利于他們個人和學(xué)校的發(fā)展。

(4)注重方法，運用得當，但整體教學(xué)質(zhì)量有待提高

調(diào)查顯示，青年教師普遍重視教學(xué)方法，尤其是利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀，有利于學(xué)生的情境體驗，在一定程度上提高了教學(xué)效率。本來學(xué)校是擔心拉外國片的教學(xué)方法，沒發(fā)現(xiàn)。大多數(shù)教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，這是適當?shù)模炀毜暮蛣?chuàng)造性的。

胡良平先生的網(wǎng)上工作和反饋系統(tǒng)的使用。

范靜的動畫實驗。應(yīng)該說代表了我們學(xué)校在這方面的較高水準。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)板書的基本素養(yǎng)(功德)大大退化了。第一，粉筆字寫得像樣的在語文老師中很少見，其他學(xué)科的老師就更不用說了。第二，就算有板書，也不是隨意設(shè)計涂抹的。后來就分不清了。由此，提出了如何全面提高教師基本素養(yǎng)和基本技能的命題。

本次調(diào)查共有32場講座，其中5場被評為甲級；b類第26節(jié)；c班，沒有d班，說明按照目前的評價指標，我校青年教師的課堂教學(xué)整體水平應(yīng)該在中等以上。這是青年教師個人努力的結(jié)果，也是學(xué)校長期重視培養(yǎng)青年教師的結(jié)果。然而，這種情況與我們作為區(qū)重點中學(xué)的未來發(fā)展并不相稱。除了以上四個缺點之外，這里還列出了一些問題，以引起注意。

1、專業(yè)基礎(chǔ)不扎實。2、課堂教學(xué)效率有待提高。3、教學(xué)隨意性傾向依然存在。4、管理中忽視了課堂常規(guī)。

為了青年教師的成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們對學(xué)校有四點建議:

1、加強理論學(xué)習(xí)，堅持閱讀活動，提高課程改革意識。

2、加強學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，堅持集體備課，提高教學(xué)的有效性。

3、加強專業(yè)素養(yǎng)，堅持使用與教育相結(jié)合，打造教學(xué)風(fēng)格。

4、加強技術(shù)培訓(xùn)，堅持同伴互助，提高教育質(zhì)量。

我們對年輕教師有一個建議:

每一個年輕的老師都要時刻思考；我理想中的好課是什么樣的模式，怎樣才能把每一節(jié)課都教好，積累，逐漸達到理想狀態(tài)。不要滿足于課堂一般能上能下，而是追求好的課堂，追求形成有個人魅力的教學(xué)風(fēng)格；不要滿足于對學(xué)科的專業(yè)知識和教學(xué)方法有很深的理解和掌控，盡量把這些東西變成學(xué)科智慧。下面是一首八度歌謠，提高教學(xué)效果，希望對老師有所幫助。也就是說，預(yù)設(shè)的立意有高度，專業(yè)的語言有精準，例題設(shè)計有坡度，提問和思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋和反思有速度，個別輔導(dǎo)有溫度。

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇十九

這年頭，像我們這種年齡的小學(xué)生們，肯定都積攢了許多零花錢。可是，我發(fā)現(xiàn)每天零花錢多的同學(xué)，成績大大折扣，這是怎么回事呢?于是，我對小學(xué)生的零花錢進行了調(diào)查。

我向我們班的部分同學(xué)和要好的朋友詢問了他們的零花錢情況，于是，我得到了以下數(shù)據(jù)。在同學(xué)們中間，有百分之六十的同學(xué)零花錢是十元，有百分之三十五的同學(xué)零花錢是五元或五元以上，有百分之三的同學(xué)零花錢是五十元，甚至五十元以上，有百分之二的同學(xué)沒有零花錢。由此看來，同學(xué)們的家長對自己的孩子很是嬌慣。

從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的同學(xué)零花錢很少很少，幾乎為零，而學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)經(jīng)常帶著零花錢來到學(xué)校里，每逢上學(xué)或放學(xué)時，他們都會到學(xué)校附近的小商店里買一些垃圾食品。而且，有的同學(xué)還買一些沒有用的玩具帶到學(xué)校里到處炫耀，講的是頭頭是道、有模有樣，讓很多同學(xué)們都投去羨慕的眼光。可是，老師讓他們回答問題時，卻什么也說不出來。

1、有的同學(xué)口袋里經(jīng)常裝著零花錢，別看他們上課時認真地在聽老師講課，其實心里正在琢磨著這些錢該如何花。

2、有的同學(xué)看似記筆記或聽講時都很認真，雖然人在教室里，但魂兒早就飛到零食店里了。

3、有的同學(xué)從早到晚都惦記著口袋里的零花錢，所以經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)或不認真完成作業(yè)現(xiàn)象。

4、有的同學(xué)上課很愛和同桌或周圍的同學(xué)討論一些玩具還有一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師講的重點都沒聽進去，所以導(dǎo)致成績下滑。

家長們應(yīng)該適當?shù)匕押⒆拥牧慊ㄥX減少一些。而且，應(yīng)該讓孩子從勞動中體會到大人賺錢的辛苦，這樣，孩子花錢時就會考慮一下，不會再大手大腳的了。如果孩子要零花錢的話，要問清楚后再適當?shù)慕o，不要讓他們隨心所欲，要多少給多少。

自評：這周，我們的作文是調(diào)查報告，我對我們班部分同學(xué)的零花錢進行了調(diào)查，請老師和博友們多多指導(dǎo)并支持哦!

年級調(diào)查報告（優(yōu)秀20篇）篇二十

隨著社會發(fā)展和進步，我們的時代和以前相比，已經(jīng)不可同日而語，在廣大新生事物中，互聯(lián)網(wǎng)脫穎而出，成為人們必不可少的工具。但在網(wǎng)絡(luò)的溫室里，很多人用物不當而悔恨終身，針對這一現(xiàn)象，我針對身邊部分群體進行了一次走訪調(diào)查。

1、過書籍資料查找，分析原因。

2、走訪同學(xué)和親朋好友，了解未成年人和成年人的用眼健康。

3、訪問網(wǎng)絡(luò)專家曾對用網(wǎng)不當提出一些預(yù)防措施。

1、出現(xiàn)用眼不當主要的人群。

2、了解網(wǎng)絡(luò)帶來的益處與弊端。

3、如何預(yù)防因用眼不當而導(dǎo)致的不良反應(yīng)。

經(jīng)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

1、用眼不當?shù)娜耍糠殖霈F(xiàn)在夜貓子，網(wǎng)絡(luò)作家群體中。

2、有許多中小學(xué)生都說過自己是夜貓子，每天一回到家不是先做作業(yè)，而是先取出手機，先好好地玩一遍；有些人看電子書能看到12點，而書包都沒打開，甚至有些人表明自己有很深的電子閱讀網(wǎng)癮，每天看不了電子書就渾身難受。

3、在接受調(diào)查的人群中，也有很多人熱衷于新游戲。

當下，人們網(wǎng)絡(luò)使用量明顯過大，因此引起的問題層出不窮。然而正如《小學(xué)生上網(wǎng)手冊》中所說：“適當游戲益腦，大玩游戲傷身。”不要讓自己經(jīng)常閱讀電子書、玩游戲，這樣就不會形成太大的網(wǎng)癮；如果你的網(wǎng)癮實在太大了，可以請爸爸媽媽定期收走自己的手機，這樣就可以不斷削弱網(wǎng)癮。

雖然我們的時代科技發(fā)達，不用為吃喝穿戴而發(fā)愁，但請不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，它會蒙住你的雙眼，會讓你看不到這和諧而美好的大千世界。