作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園小班教案篇一
1、學唱歌曲，學習在唱歌中間插話（道白）以感受說唱的趣味性。
2、學習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
3、喜歡并積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動帶來的快樂。
青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節奏譜
1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）
游戲：悄悄話
小結：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）
看池塘里還有許多青蛙在說悄悄話呢，有的是這樣說的（教師直接引出），x x│x x x│有的是這樣說的（讓孩子看圖片念唱）。x x│ x │
老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）
1、教師范唱一遍
師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的啊？請小朋友一起來說一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）
2、教師演唱歌曲，幼兒有節奏的念道白
老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）
3、剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。
小結：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣。現在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！
把男女分組，一邊做青蛙，一邊做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的說有青蛙念，其余的大家一起唱好嗎？
演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。
讓幼兒離開座位，自由結伴演唱，看指揮演唱，體驗同伴兩兩結伴唱悄悄話的快樂情感。
今天我們跟小青蛙學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧?。ㄓ變郝犌俾曌叱鼋淌遥?/p>
幼兒園小班教案篇二
1、唱準帶附點四分音符的歌曲，學會在歌唱中間插話（道白）。
2、在老師的啟發下，嘗試創編各種符合x x | x― |；|x x x x | x― |兩種節奏型的短語或簡單句，并注意用講悄悄話的方法講給同伴聽。
二、：
錄音機、荷葉、畫有青蛙在池塘邊歌唱的圖片一張、節奏卡、青蛙頭飾若干
三、：
（一）傾聽青蛙叫聲的錄音和看圖片，引起幼兒學習的興趣。
聽青蛙的叫聲的錄音，請幼兒說說是什么聲音。教師出示圖片，創設情景：池塘里有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“x x | x― |”，好象在說：天亮了，還有的在說：|x x x x | x―|，好象在說：太陽出來了。青蛙你一句我一句地說著，真有趣。
（二）新授歌曲
1、教師清唱歌曲《悄悄話》，并用拍節奏的方法拍出x x | x― |、|x x x x | x― |兩處。
2、師：你聽到老師在說說歌中唱了了些什么？（在此出示節奏卡并練習拍節奏）
3、集體跟老師按節奏念歌詞兩遍。（在此說明“說什么呀？”這里要說出疑問的語氣，這種叫道白）
4、聽琴聲念歌詞一遍。（我們跟著老師的琴聲來把歌詞念一遍）
5、教師帶領幼兒高聲唱歌曲，并要求幼兒正確地拍出x x | x― |、|x x x x | x― |以及念出道白處
6、老師輕聲唱，幼兒高聲唱。（要求聲音響亮，并用自然的聲音唱）
7、小朋友我們一起輕聲跟錄音機唱，并拍x x | x― |、|x x x x | x― |的節奏，（可拍身體的任何部位）。
8、請幼兒分組上來唱。（三組）
（三）導幼兒初步學習創編語言節奏
1、教師啟發幼兒想象青蛙說的話，且創編出符合x x | x― |、|x x x x | x― |兩種節奏型的語句如：小鳥飛、小兔蹦蹦跳
師：有的青蛙在說：真好玩，青蛙還會說什么呢？有的青蛙說：我們去游泳，還會說什么？（請幼兒回答）
2、將幼兒創編的青蛙的話穿插在歌曲中，集體唱一遍。
（四）復習律動“小蝌蚪”
老師將耳朵貼近圖畫，哦，我還聽見這兩只青蛙在說他們的寶寶呢。他們的寶寶是誰呀？（小蝌蚪）下面我們一起來玩個青蛙和小蝌蚪的游戲吧，我做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪。聽錄音做律動。
幼兒園小班教案篇三
1、對繪畫活動感興趣，喜歡并大膽地用各種顏色進行涂色。
2、能大膽用繪畫的方式表現自己打電話的樣子。
3、嘗試使用喜歡的色彩表現高興和生氣的不同心情，并進行涂色。
1、電話機1部。
2、紙、水彩筆和油畫棒。
1、玩打電話的游戲，引發幼兒的興趣。
（1）請幼兒玩打電話的游戲，并體會打電話時自己的心情。
2、回憶打電話時的情境。
（1）請幼兒說說打電話時有過什么樣的心情？為什么？
（2）教師小結。
3、啟發幼兒進行構思。
（1）幼兒討論：自己想給誰打電話？當打電話給自己的好朋友時會說高興的事還是生氣的事？
（2）引導幼兒感受不同色彩對自己的影響。如：高興時用什么顏色？生氣時用什么顏色？
（3）教師邊說邊演示：先用水彩筆在紙上畫出自己的好朋友打電話的樣子，然后再在臉上用油畫棒涂上符合這個心情的顏色。
4、幼兒自由創作，教師指導。
（1）引導幼兒將打電話的情景合理安排在畫紙上，要體現出打電話的人和電話線之間的關系。
（2）啟發幼兒大膽創作，鼓勵其用適當的顏色創作出富有個性的畫面。
5、交流分享。
請幼兒展示自己的作品，教師點評。
將收集的各種廢舊瓶罐、紙杯分類，投放到美工區，鼓勵幼兒用各種方式制作電話。
幼兒園小班教案篇四
1、使幼兒知道歌曲的名稱，并學會唱歌曲。
2、在學唱歌曲的基礎上，鼓勵幼兒根據原歌曲旋律及結構特點進行創編歌詞。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣及大膽參與音樂活動的。情感。
4、引導幼兒用不同的聲音，表情和動作表現歌曲的情趣，充分享受歌唱活動的快樂。
1、青蛙手偶一只 2、節奏卡若干條 3、 小動物的頭飾若干個 4、背景圖一幅 5、圖譜一幅
（一）、熟悉節奏型
1、師：（出示青蛙手偶）
小朋友你們看誰來了？（青蛙）
那它是怎么叫的呢？誰來學學看？
請若干名幼兒來學一學青蛙的叫聲，并根據幼兒的回答出示不同的節奏型。
ⅹ ⅹ ｜ ⅹ— ｜； ⅹⅹ ⅹ ｜；ⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜
2、師：我們一起用好聽響亮的聲音來學學青蛙的不同的叫法。
結合節奏卡練習節奏型。
師：青蛙唱的那么好聽、響亮，小狗聽到了也想象青蛙那這樣唱幾句（出示小狗頭飾放在左邊），誰來學一學小狗是怎么唱的？
以此方式出示小雞、小鴨的圖片
（二）、熟悉歌曲內容，學唱歌曲
1、師：剛才有那么多小動物在唱歌，唱的可開心了，我把小青蛙唱歌的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫作《悄悄話》，請小朋友仔細的來聽聽。
教師清唱歌曲二遍問：
你聽到些什么？你喜歡哪句？根據幼兒的回答一邊出示背景圖
2、問：你們知道悄悄話是什么意思？并請幼兒上來和老師說幾句悄悄話。
3、學唱歌曲（出示圖譜）
（1）、清唱一遍
（2）、跟風琴唱2—3遍
（三）、創編歌詞
1、教師出示的動物圖片創編歌曲。
2、幼兒想象還有哪些小動物也來了，并創編歌曲。
（四）、游戲：分角色演唱。
幼兒分別扮演不同的小動物角色進行演唱，教師和幼兒一起來評價。
（五）、結束部分 學小動物邊走邊唱出活動室