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螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:薇兒

教學(xué)工作計(jì)劃是確保教學(xué)質(zhì)量的重要保障,它可以使教學(xué)更加有條不紊。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的參考范文,供大家參考和借鑒。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇一

1.練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2.知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1.球兩個(gè)、場(chǎng)地。

2.音樂(lè):

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:

八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)2.引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4.教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

5.幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

6.教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇二

1.借助圖譜,嘗試用新穎有趣的說(shuō)唱形式學(xué)唱歌曲。

2.體驗(yàn)方言說(shuō)唱的快樂(lè),提高喜說(shuō)方言的興趣。

1.多媒體課件、電腦、白板。

2.幼兒有“捉螃蟹”的游戲經(jīng)驗(yàn)。

1.出示螃蟹圖片,說(shuō)說(shuō)螃蟹長(zhǎng)得什么樣?

2.根據(jù)歌詞描述螃蟹外形特征。

1.看圖譜進(jìn)行練習(xí),熟悉歌詞。

師:誰(shuí)會(huì)看著圖譜有節(jié)奏地念一念?

2.學(xué)唱歌曲,嘗試表現(xiàn)歌曲的情緒。

師:這幾句不僅可以念,還能唱呢!怎樣唱更好聽(tīng)呢?

3.創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

1.方言念白介紹螃蟹。

師:能不能用昆山話來(lái)介紹螃蟹?跟著節(jié)奏試試!

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方言念白。

1.老師示范完整演唱,感受新穎有趣的說(shuō)唱形式。

2.引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)完整演唱。

1.回憶游戲“捉螃蟹”,明確玩法。

2.引導(dǎo)幼兒將捉螃蟹游戲遷移歌曲中,與同伴合作游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇三

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。

1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。

2、音樂(lè)

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)

2、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

6、教師:幼兒放松活動(dòng)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇四

1、感受音樂(lè),運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等,區(qū)分a段b段音樂(lè)的不同性質(zhì)。

2、通過(guò)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

圖譜、cd等。

一、情境導(dǎo)入。

小朋友,你有沒(méi)有吃過(guò)大螃蟹呀?螃蟹長(zhǎng)什么樣?

身體圓圓的,有四只腳,一對(duì)大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)。

你能用手來(lái)做一只螃蟹嗎?(手部動(dòng)作的創(chuàng)意)。

二、傾聽(tīng)音樂(lè)(結(jié)合圖譜)。

(1)出示圖譜:“請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè),邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”

(2)結(jié)合圖譜,初步感受音樂(lè)。

教師指著圖譜,傾聽(tīng)樂(lè)曲ab兩段(不要都聽(tīng)完,聽(tīng)兩段即可)。

提問(wèn):螃蟹在干嘛?(a段:排隊(duì)走路,b段:吹泡泡比賽)。

三、肢體律動(dòng)。

(1)動(dòng)作的創(chuàng)編。

螃蟹怎么走路?用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關(guān)節(jié)要用力。

螃蟹怎么吹泡泡?是一個(gè)還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。

(2)傾聽(tīng)音樂(lè),跟老師做肢體動(dòng)作:abababab。

a:螃蟹走(手的動(dòng)作,表現(xiàn)拍子,樂(lè)句)。

b:螃蟹吹泡泡(手的動(dòng)作,一個(gè)樂(lè)句吹出一串泡泡)。

(3)創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。

我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?

a:螃蟹走(集體做一致的.動(dòng)作)。

b:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂(lè)段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作)。

(4)創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。

剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?

大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動(dòng)作,注意引導(dǎo)孩子,螃蟹是橫著走的,走動(dòng)時(shí)候,鉗子可以有各種舞動(dòng)方式,朝上、朝下……合攏、分開(kāi)……)。

聽(tīng)音樂(lè)集體站著做動(dòng)作。

a段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。(圍著圈,朝一個(gè)方向,橫著走,但是每個(gè)樂(lè)段中,鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同)。

b段:跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。(按樂(lè)句吹大泡泡,第8拍的時(shí)候拍破)。

(5)集體舞:我們一起來(lái)吹一個(gè)泡泡。

所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

跟音樂(lè)做動(dòng)作。

a段:第一次音樂(lè)可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作,第二次音樂(lè)可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編(一個(gè)樂(lè)段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作)。

b段:在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手,按樂(lè)句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開(kāi),要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來(lái)的。)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇五

1、學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、能用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的東西變成一樣多,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

1、紅螃蟹、黃螃蟹圖片若干。

2、小籃子(貼有點(diǎn)子數(shù))人手一個(gè)。

3、包裝袋人手一個(gè)(貼有數(shù)字和顏色)。

4、記錄紙一張。

能用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的東西變成一樣多。

情景教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)

意圖一、捉紅色螃蟹

1、游戲:捉紅色螃蟹

提出要求:捉紅色的螃蟹,看清自己小籃子上的點(diǎn)子數(shù),捉到和自己籃子上的點(diǎn)子數(shù)一樣多的螃蟹。(引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)始捉螃蟹,音樂(lè)停,游戲結(jié)束)

數(shù)數(shù)自己捉了幾只紅色的螃蟹?并交流。

2、螃蟹變多

教師出示自己捉的紅色小螃蟹(數(shù)量為6只),引導(dǎo)幼兒比較誰(shuí)的多?有什么辦法把自己的螃蟹變得跟老師一樣多?小結(jié):原來(lái)只要添上一些螃蟹就可以跟老師的一樣多了。根據(jù)老師的要求,按照點(diǎn)數(shù)捉螃蟹。

知道添上幾只螃蟹,才能保持?jǐn)?shù)量一致。通過(guò)游戲的方式,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)螃蟹的數(shù)量不同,從而更好地感知“添上”的意義。二、捉黃色螃蟹

1、捉黃色螃蟹

要求,聽(tīng)著音樂(lè)捉螃蟹,音樂(lè)停就結(jié)束,數(shù)數(shù)自己捉了幾只黃色螃蟹?

2、螃蟹變少

教師拿出自己捉的一只黃色小螃蟹,引導(dǎo)幼兒比較誰(shuí)的多,誰(shuí)的少?有什么辦法把自己捉的黃色小螃蟹變得跟老師的一樣多?小結(jié):只要去掉一些螃蟹就可以變的跟老師一樣多了幼兒根據(jù)游戲要求捉黃色螃蟹。

幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色螃蟹和黃色螃蟹變得一樣多。

要求要看清袋子上的數(shù)字和顏色,袋子上的數(shù)字是幾就是裝幾只螃蟹?(互相檢查是否裝對(duì))幼兒按照數(shù)字和顏色包裝小螃蟹。進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇六

1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏變化做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

2、積極參與表演活動(dòng),體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、嘗試創(chuàng)編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動(dòng)作并跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

螃蟹圖片、音樂(lè)《捉螃蟹》場(chǎng)景布置

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

教師:可愛(ài)的小朋友們,跟著老師到海邊去玩咯,走,出發(fā)。

二、欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的節(jié)奏

1、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)第一遍感知樂(lè)曲的旋律

提問(wèn):聽(tīng)完了,有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小螃蟹聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)做些什么事情呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),自由表達(dá))。

教師:哦!有的說(shuō)螃蟹在洗澡,有的說(shuō)螃蟹在游泳,說(shuō)的好,那是不是像你們說(shuō)的那樣呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這次要用自己動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(幼兒聽(tīng)第二遍音樂(lè))

三、肢體動(dòng)作感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)奏和不同樂(lè)段。

教師通過(guò)肢體動(dòng)作的變化引導(dǎo)幼兒感應(yīng)不同樂(lè)段。例如:a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿,注意強(qiáng)調(diào)聆聽(tīng)前的準(zhǔn)備。

(1)播放音樂(lè),放慢速度,肢體動(dòng)作感應(yīng)

(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的不同樂(lè)段變換肢體動(dòng)作,感應(yīng)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

四、分段創(chuàng)編動(dòng)作

(1)創(chuàng)編a段

教師:小螃蟹走起路來(lái)可愛(ài)極了,你們知道它是怎樣走路的?(引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹橫著走路的動(dòng)作,集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走,試試看)

(2)創(chuàng)編b段

教師:螃蟹在沙灘上快樂(lè)的走著,它還做了什么事情?(引出吐泡泡,創(chuàng)編吐泡泡的動(dòng)作)你看我的泡泡可以往上吹,你的呢?可以倆倆小朋友對(duì)著吐泡泡,可以跑著吐泡泡等。

(3)創(chuàng)編c段

教師:真是一群可愛(ài)的螃蟹,哎呀呀?玩得一身臟兮兮的,去洗個(gè)澡吧。洗澡的動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)洗澡的動(dòng)作,還有沒(méi)有和老師不一樣的。

(4)創(chuàng)編d段

教師:螃蟹洗完澡真舒服呀?我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友,一起學(xué)學(xué)它是怎樣跳舞的。創(chuàng)編跳舞的動(dòng)作。

小結(jié):剛才小螃蟹做了這么多動(dòng)作,我們把這些動(dòng)作串起來(lái),一起來(lái)做游戲吧。準(zhǔn)備開(kāi)始咯!(播放音樂(lè)第四遍)

(5)完整的跟隨音樂(lè)來(lái)一遍

教師:小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦!忽然發(fā)生了一件事情,有一個(gè)捉螃蟹的人來(lái)了,他來(lái)干什么的呢?他是來(lái)捉螃蟹的?小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦?怎樣才不會(huì)被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人(,快快跑、躲開(kāi)等)教師:我們一起來(lái)玩游戲,當(dāng)老師喊捉螃蟹了,小朋友要趕緊避開(kāi)捉螃蟹人哦。

五、游戲“捉螃蟹”

請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)螃蟹,老師扮演捉蟹人,游戲開(kāi)始幼隨音樂(lè)自己律動(dòng),當(dāng)音樂(lè)結(jié)束,聽(tīng)到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開(kāi)躲避捉蟹人。想辦法保護(hù)好自己,被抓住的幼兒當(dāng)下一輪的捉蟹人,游戲人數(shù)由少增多,游戲3-4遍。

六、教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)

小結(jié):今天玩得開(kāi)心嗎?你們可真厲害耶,都會(huì)隨著音樂(lè)做游戲了,還想不想玩呀,跟著我走我們到別處去玩咯(隨音樂(lè)退場(chǎng))

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí),有點(diǎn)亂,沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動(dòng)的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,孩子更容易學(xué)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇七

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、球兩個(gè)、場(chǎng)地。

2、音樂(lè):

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:

八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)

2、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

6、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇八

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)比較枯燥單調(diào),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及指南要求,孩子們適合在游戲中獲取經(jīng)驗(yàn),游戲化的教學(xué)活動(dòng)更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,因此本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲貫穿始終,設(shè)計(jì)了捉螃蟹的情景,從而充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。同時(shí),各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由易到難。

1、學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、能用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的東西變成一樣多,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)流程:捉紅色螃蟹——捉黃色螃蟹——變的一樣多——包裝小螃蟹

活動(dòng)過(guò)程:

一、捉紅色螃蟹

1、游戲:捉紅色螃蟹

——提出要求:捉紅色的螃蟹,看清自己小籃子上的點(diǎn)子數(shù),捉到和自己籃子上的點(diǎn)子數(shù)一樣多的螃蟹。(引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)始捉螃蟹,音樂(lè)停,游戲結(jié)束)

——數(shù)數(shù)自己捉了幾只紅色的螃蟹?并交流。

2、螃蟹變多

——小結(jié):原來(lái)只要添上一些螃蟹就可以跟老師的一樣多了。

二、捉黃色螃蟹

1、捉黃色螃蟹

——要求,聽(tīng)著音樂(lè)捉螃蟹,音樂(lè)停就結(jié)束,數(shù)數(shù)自己捉了幾只黃色螃蟹?

2、螃蟹變少

——小結(jié):只要去掉一些螃蟹就可以變的跟老師一樣多了。

三、變的一樣多

——幼兒練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把自己的紅色螃蟹和黃色螃蟹變得一樣多

——引導(dǎo)交流:你用了什么辦法?

四、包裝小螃蟹

——要求要看清袋子上的數(shù)字和顏色,袋子上的數(shù)字是幾就是裝幾只螃蟹?(互相檢查是否裝對(duì))

專家陳石靜點(diǎn)評(píng):教師思路清晰,適合上數(shù)活動(dòng),但在今天的活動(dòng)中可能對(duì)中班孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還不是最清楚。建議:

1、進(jìn)入中班,數(shù)數(shù)的方法可以采用默數(shù)、接著數(shù)等方法,不要再點(diǎn)數(shù)了,在檢測(cè)時(shí)可以用點(diǎn)數(shù)的方法檢測(cè),但不要發(fā)出聲音,可以眼睛看,心中數(shù),增加難度。檢測(cè)時(shí),可以更加靈活,使用不同的方法。

2、去掉、添上的方法可以直接讓孩子在游戲中體驗(yàn)感知,有生活邏輯經(jīng)驗(yàn),更能幫助孩子理解。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇九

1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、圖片。

1、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友們欣賞。”

(1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。

(2)提問(wèn):音樂(lè)的名稱是什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

(3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn):音樂(lè)一共有幾段?這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)再次欣賞音樂(lè),讓幼兒找出正確的答案。

2、教師講述音樂(lè)情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)。

(1)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片,教師講述故事情節(jié)。

(2)通過(guò)圖片,讓幼兒分清a、b、c段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

5、游戲

(1)傾聽(tīng)尾聲音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。

師:聽(tīng)了這段音樂(lè),小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

(2)師生共同討論游戲方法。

(3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。

螃蟹是幼兒喜歡且所熟悉的小動(dòng)物,音樂(lè)活動(dòng)《捉螃蟹》就是讓幼兒在音樂(lè)中學(xué)習(xí)、模仿小螃蟹吐泡泡、橫行的樣子,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)開(kāi)始前,我畫了整個(gè)音樂(lè)的圖譜,幫助幼兒用圖畫來(lái)識(shí)記抽象的音樂(lè)。活動(dòng)中孩子們顯得很興奮,很感興趣,跟著我所設(shè)置的情境學(xué)習(xí)螃蟹長(zhǎng)出大鉗子,長(zhǎng)出腳,吐泡泡、橫行等,孩子們都能進(jìn)入那個(gè)情境。到最后的音樂(lè),他們有害怕的感覺(jué),知道是令熱害怕的東西來(lái)了,但是我還是覺(jué)得這節(jié)課有很大的不足。

1、在音樂(lè)感受性方面,大部分都是我在帶著他們做,脫離了我,小朋友的能力還有所欠缺。

2、在感受音樂(lè)含義的.時(shí),基本都是我在設(shè)置情境,基本都是我在為他們創(chuàng)設(shè),小孩子們的主動(dòng)性方面還有所欠缺。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十

2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能力。

呼啦圈若干、場(chǎng)地,音樂(lè)。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入主題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫出。

2、跟音樂(lè)模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng);幼兒兩人一組,背靠背,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。并進(jìn)行練習(xí)。

(1)小螃蟹分成兩隊(duì)魚貫練習(xí)一個(gè)接一個(gè)快速繞過(guò)呼啦圈,看哪一隊(duì)最先全部走回終點(diǎn)。

(2)師:“我這里還有許多呼啦圈,每一組可以拿去幾個(gè),去用它擺障礙,可以繞過(guò)障礙,也可以跳過(guò)障礙,你們組自己商量如何擺放。”幼兒自主設(shè)計(jì)用呼啦圈作為障礙,自由擺放,或繞過(guò)或走過(guò)障礙,看哪一組最快、最安全的完成。

4、游戲:《捉螃蟹》:幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師吹一下哨子,小螃蟹出來(lái)玩(繞場(chǎng)地走),吹兩下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一組小螃蟹既快又安全。可以用手擋主捉蟹人,不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點(diǎn)提示兩個(gè)小朋友不能分開(kāi),與同伴動(dòng)作一致,而且注意安全。教師可隨機(jī)拿走幾個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒共用一個(gè)家,提高幼兒的合作能力。

5、小結(jié):

帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂(lè)做放松活動(dòng)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十一

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙。

尋找螃蟹的主要特征。

探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

:今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

我是一只,大螃蟹,兩個(gè)大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

尋找特征師:螃蟹有一個(gè)身體八條腿兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。

2.出示圖片:

今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,請(qǐng)你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

:你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。"來(lái);自.屈;老師;教.案;照相的時(shí)候是不是有背景的?我們畫得時(shí)候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活,小朋友對(duì)螃蟹也沒(méi)有陌生感,充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于生活中常見(jiàn)的事物,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

在這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中,幼兒用動(dòng)作回答大螃蟹走路的`姿勢(shì),并出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),經(jīng)過(guò)觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子,幼兒的表現(xiàn)的興致越來(lái)越強(qiáng)烈。但對(duì)于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

這時(shí),通過(guò)一首兒歌來(lái)解決這個(gè)大螃蟹形的難題。請(qǐng)了個(gè)別幼兒上來(lái)示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有一定的困難。加強(qiáng)語(yǔ)言的力度來(lái)描述大螃蟹的大鉗子,加深幼兒對(duì)大鉗子的印象,并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來(lái)。從幼兒反饋的作品來(lái)看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過(guò)程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹不多,說(shuō)明我在引導(dǎo)時(shí)不夠,這是我下次活動(dòng)應(yīng)該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)給了我較大的啟示:開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力,同時(shí),事先應(yīng)該嘗試、試教幾次,這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動(dòng)手能力。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十二

1、能不受物體大小、排列形式的影響,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固目測(cè)接數(shù)的方法。

3、能用自己的語(yǔ)言較清楚的回答問(wèn)題。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)數(shù)字10,感受過(guò)10以內(nèi)的數(shù)量、螃蟹頭飾、卡紙制作的各種顏色的泡泡每人一個(gè)、教具:圖片一張(上面有三只螃蟹在吐泡泡,每只螃蟹吐的泡泡數(shù)量分別為:8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數(shù)字卡活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、瞧,螃蟹正在進(jìn)行吐泡泡比賽呢,看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多?給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。

2、你是怎么知道這兩只螃蟹吐的泡泡是一樣多的?它們都吐了幾個(gè)泡泡?

3、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法數(shù)出每只螃蟹吐餓泡泡,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

二、游戲《螃蟹吹泡泡》

1、老師扮演螃蟹吹泡泡,當(dāng)說(shuō)到:吹出一個(gè)綠泡泡時(shí),扮演綠泡泡的幼兒走到前面,集體數(shù)一數(shù)有幾個(gè)綠泡泡。

2、到老師說(shuō):吹出一個(gè)黃泡泡時(shí),扮演黃泡泡的幼兒走上前,請(qǐng)各別幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)黃泡泡,集體驗(yàn)證對(duì)不對(duì)。

3、請(qǐng)一幼兒扮演螃蟹吹泡泡,并數(shù)一數(shù)有幾個(gè)紅色的、藍(lán)色的泡泡。

三、幼兒操作活動(dòng)現(xiàn)在老師要來(lái)看看誰(shuí)的小腦袋最聰明了,看這張圖告訴我們做什么呢?

1、給螃蟹發(fā)紅花。請(qǐng)幼兒判斷哪些螃蟹吐的泡泡一樣多,然后給它們身上的小紅花涂上紅色。

2、變成一樣多。想辦法使兩邊實(shí)物的數(shù)量一樣多。

1、評(píng)價(jià)幼兒的操作情況。

2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能動(dòng)腦筋把自己想法說(shuō)清楚的幼兒

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十三

1、小螃蟹各種印法。

2、讓幼兒喜歡印畫。

3、擴(kuò)展印畫的思維。

1、各種顏料水分別裝盆

2、印畫紙若干

師:寶寶們五顏六色的顏色漂亮不?

師:寶寶的小手是最棒的。

師:我們今天用自己的小手來(lái)作畫吧!

師:寶寶們跟著老師學(xué)印小螃蟹一步步的來(lái)。

師:寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。

師:寶寶們印完后,作品欣賞。

1、小心寶寶誤喝顏料。

2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。

3、印完畫后要趕快洗手。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十四

《螃蟹歌》選自中班上學(xué)期《可愛(ài)的動(dòng)物》主題,這是一首內(nèi)涵豐富、活潑風(fēng)趣富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內(nèi)容反映了孩子去河里玩,遇到螃蟹的情景。歌詞生動(dòng)形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過(guò)程,富有地方色彩,頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長(zhǎng)相、形態(tài),第二部分是音樂(lè)戲劇情節(jié)的展開(kāi),描述了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了,一方面頑童努力掙,要摔掉螃蟹夾,一方面螃蟹緊夾不放,從而將歌曲推向**。最后是螃蟹哥放了“我的腳”,意味深長(zhǎng),充滿幽默感。整首歌曲旋律生動(dòng)、活潑、有趣,歌詞內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒的生活,童趣盎然。根據(jù)孩子喜歡動(dòng)物這一特點(diǎn),我選擇了這首四川童謠《螃蟹歌》,通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲,體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn),同時(shí)根據(jù)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征,增強(qiáng)幼兒幽默感,提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。

2、對(duì)方言歌曲產(chǎn)生興趣,并從中體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn):

根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。

教學(xué)難點(diǎn):

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已觀察過(guò)螃蟹,了解過(guò)它的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備:螃蟹頭飾一個(gè)、《螃蟹歌》動(dòng)畫、歌曲cd及伴奏帶。

一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、“老師今天請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們想不想來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?”

謎語(yǔ):八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞, 生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)

2、師:“大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它啊?它是誰(shuí)呢?”“哦,是螃蟹,那我要看看哪個(gè)小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。”(出示螃蟹圖)

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出螃蟹的特征(有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等)4、鼓勵(lì)幼兒模仿螃蟹走路的動(dòng)作。

提示:螃蟹是孩子們很喜歡的水生動(dòng)物,秋天正是吃螃蟹的季節(jié),孩子們都在家吃過(guò)。謎語(yǔ)導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,猜完謎語(yǔ)后可請(qǐng)幼兒模仿螃蟹走的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的理解。對(duì)學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。

二、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

1、創(chuàng)設(shè)情境、聆聽(tīng)新歌

師:教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)螃蟹和小朋友的歌,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?(歌曲cd)

師:歌里說(shuō)了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?

師:螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?

提示:教師提問(wèn)時(shí),可根據(jù)歌詞內(nèi)容的順序直接提問(wèn),提問(wèn)時(shí)還可讓幼兒模仿歌詞里的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

2、教師范唱:《螃蟹歌》

師:“小朋友,你能聽(tīng)出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎?”

提示:教師范唱歌曲時(shí),把哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo; 個(gè):guo; 殼:kuo; 河:huo這幾個(gè)詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的奧妙。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

個(gè):guo; 殼:kuo; 河:huo

(2)幼兒隨教師琴聲分句學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用四川方言演唱。

(3)教師播放《螃蟹歌》動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。

提示:教師引導(dǎo)幼兒分段演唱時(shí),有意識(shí)的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征,提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。

三、形象表演唱,讓幼兒感知地方音樂(lè)的特殊韻味。

1、自由表演。

2、分角色表演。

師:一個(gè)扮演“螃蟹”,一個(gè)扮演被螃蟹夾住的小朋友,大家合作邊唱邊表演。

提示:指導(dǎo)幼兒表演時(shí),教師重點(diǎn)提醒幼兒把動(dòng)作做夸張一點(diǎn),增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征,從而增強(qiáng)幼兒幽默感,并從中體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小組評(píng)價(jià)

每組幼兒互相評(píng)價(jià),看哪些小朋友表現(xiàn)得好,并推出小組的小代表。

2、上臺(tái)表演

請(qǐng)每組小組代表戴好頭飾上臺(tái)與老師合作表演。

3、總結(jié)

師:“今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友小螃蟹,我們知道了它怎么走路,還為它開(kāi)了歡迎會(huì),為它唱歌跳舞,回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽(tīng)!”

《螃蟹歌》歌曲旋律生動(dòng)、活潑、有趣,貼近幼兒的生活,童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。第二,對(duì)方言歌曲產(chǎn)生興趣,并從中體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》;教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。中班的孩子從來(lái)沒(méi)有嘗試演唱方言歌曲,可以說(shuō)這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們?cè)诟魳?lè)演唱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他們很開(kāi)心、很快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中,我和孩子一起經(jīng)歷了許多,也發(fā)現(xiàn)了許多驚喜之處,也獲得了一些活動(dòng)開(kāi)展的啟示。

一、謎語(yǔ)與故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒了解了螃蟹的外形特點(diǎn)和爬行特點(diǎn),接著我通過(guò)小螃蟹和小朋友之間的故事激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,為下一步歌曲演唱奠定了基礎(chǔ)。

二、重、難點(diǎn)突出,為教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

在教師范唱歌曲時(shí),我先把哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo; 個(gè):guo; 殼:kuo; 河:huo著重的唱了幾遍,加深了幼兒對(duì)他們發(fā)音的認(rèn)識(shí),此外通過(guò)表情動(dòng)作、肢體語(yǔ)言等夸張的演唱幫助他們更好的理解歌曲詼諧、風(fēng)趣的特點(diǎn)。為幼兒順利正確唱好歌曲打下了良好的基礎(chǔ),體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。

三、注重多媒體的運(yùn)用,感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力。

多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性,展示教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)收到很好的效果。如:展示方言歌詞“哥”“腳”“硬殼殼”“ 河”等,讓幼兒更容易去把握歌曲的特點(diǎn),更有利于歌曲的學(xué)唱。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十五

1、了解螃蟹的外形特征,探索螃蟹外形特征和生活習(xí)性的關(guān)系。

2、產(chǎn)生探索螃蟹的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

1、《小朋友的書·多彩的秋天》

2、螃蟹的相關(guān)資料及圖片、一只箱子、每組一個(gè)螃蟹。

出示箱子,猜謎語(yǔ)

“八只腳,抬面鼓,兩把剪刀頭上舞,生來(lái)最愛(ài)橫行走,嘴里常把泡泡吐。”

師:今天啊,老師先給小朋友猜個(gè)小謎語(yǔ),你們要是猜對(duì)了,就會(huì)有位神秘的新朋友從這箱子里出來(lái)。

師:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀頭上舞。

師:生來(lái)最愛(ài)橫行走,嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎?

師:你們看過(guò)了,看到的螃蟹是長(zhǎng)什么樣的?

師:螃蟹的背殼是什么形狀的?什么顏色的背殼?

師:它的眼睛在哪里呢?你看過(guò)螃蟹的嘴巴嗎?

師:螃蟹有幾只大螯?是怎么走路的?

師:螃蟹生活在哪里?

師:它們是怎樣保護(hù)自己的?

師:你們還知道螃蟹的什么秘密嗎?

師:螃蟹有這樣多秘密,你們有吃過(guò)嗎?

師:那你們說(shuō)說(shuō)煮螃蟹是什么樣的呢?

師:那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的?

《小朋友的書·多彩的秋天》第13~14頁(yè)《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。

1、介紹螃蟹兒歌

2、教師完整朗誦兒歌

3、幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌

師:嗯,今天我們認(rèn)識(shí)了螃蟹,老師想跟小朋友學(xué)一首螃蟹的兒歌好不好?

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友輕輕的跟老師念一遍,你們做得到嗎?

分組再次觀察螃蟹

師:今天小朋友學(xué)的真棒,都認(rèn)識(shí)了螃蟹,還學(xué)會(huì)了兒歌。

今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探索的空間,讓他們與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng),讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點(diǎn),適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

螃蟹是動(dòng)物界,節(jié)肢動(dòng)物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十六

1.理解故事內(nèi)容,感受故事的有趣,大膽推理和猜測(cè)故事內(nèi)容。

2.體驗(yàn)小螃蟹和動(dòng)物們的心理變化,享受友情的溫暖與美好。

3.喜歡閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀興趣。

重點(diǎn):根據(jù)故事情境進(jìn)行大膽推理和猜測(cè)故事內(nèi)容。

難點(diǎn):根據(jù)動(dòng)物特征,推理小螃蟹做的衣服和褲子收費(fèi)是否合理;并理解小螃蟹及動(dòng)物朋友的心理變化。

ppt

1、謎語(yǔ)引題。

(1)請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?“手拿大剪刀,身穿鐵甲袍,有人來(lái)惹我,吃我兩剪刀。”

(2)請(qǐng)你猜猜小螃蟹是做什么工作的?(ppt播放繪本扉頁(yè)和第二頁(yè))做衣服有個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)叫裁縫。介紹書名。

(3)誰(shuí)會(huì)來(lái)找小螃蟹做衣服呢?我們一起來(lái)看看這本《螃蟹小裁縫》的書吧!(ppt播放封面)

2、分段講述,理解故事。

(1)播放第3頁(yè),這一天,誰(shuí)來(lái)找螃蟹小裁縫?它抱著什么東西呢?

(2)它們可能在說(shuō)什么呢?螃蟹小裁縫是怎么說(shuō)的,它的心情是怎么樣的?

(3)第4頁(yè),螃蟹為螳螂做了什么衣服,螳螂滿意嗎?(引導(dǎo)幼兒用故事里的話)

(4)螳螂給螃蟹小裁縫多少錢?

(5)第5—6頁(yè),螃蟹為毛毛蟲做了一條什么褲子?毛毛蟲給螃蟹小裁縫多少錢?

3、繼續(xù)閱讀。

(2)閱讀12—19頁(yè),這時(shí)螃蟹的心情怎樣,為什么不開(kāi)心?

(5)第25頁(yè),螃蟹小裁縫為什么又開(kāi)心了呢?它對(duì)自己說(shuō)了什么?

(6)講述故事結(jié)尾。

4、完整欣賞故事。

你喜歡螃蟹小裁縫嗎?為什么?

2、螃蟹小裁縫撕下告示后,它想再寫一張告示,它會(huì)寫什么內(nèi)容呢?

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十七

1、初步感受四川民歌,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民歌的興趣以及主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動(dòng)教具(螃蟹、小姑娘)。

2、課前的知識(shí)儲(chǔ)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,播放一些四川風(fēng)格的樂(lè)曲,讓幼兒感受四川音樂(lè)的特色使幼兒對(duì)四川方言有初步的了解,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四川方言。

3、有特殊標(biāo)記的節(jié)奏譜。

1、猜謎語(yǔ),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述螃蟹的大致特征。

2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路過(guò)螃蟹家門口的時(shí)候,想到它家去做客,誰(shuí)知道竟發(fā)生了一件有趣的事情”。

1、教師范唱,同時(shí)操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、提問(wèn)歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對(duì)歌詞的印象,幫助幼兒記憶歌詞。

3、熟悉音樂(lè)旋律:

(1)出示節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍節(jié)奏。

(2)采用歌詞填充法引導(dǎo)幼兒音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲:教師運(yùn)用身體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒自由地學(xué)唱歌曲。

1、教師用四川方言演唱歌曲,讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。教師重點(diǎn)指導(dǎo)方言的唱法。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

1、教師:“四川人在唱歌的時(shí)候心里非常高興,所以就會(huì)發(fā)出一種很好聽(tīng)的聲音。”(教師滿懷激情,情緒高昂地發(fā)出“喲、喲”的聲音)

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用高興的心情練習(xí)發(fā)“喲、喲”的聲音。

3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的特殊符號(hào),讓幼兒知道在特殊符號(hào)處加入“喲、喲”的聲音,并隨音樂(lè)練習(xí)1-2遍。

4、分組或分男女幼兒練習(xí)加襯詞。(引導(dǎo)幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響。)

鼓勵(lì)幼兒兩兩自由組合(一個(gè)扮演小朋友,一個(gè)扮演螃蟹),邊用四川方言演唱歌曲邊自由動(dòng)作進(jìn)行游戲。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十八

1、通過(guò)觀察了解螃蟹的構(gòu)造,增加對(duì)螃蟹的感性認(rèn)識(shí),大膽的畫出螃蟹的形狀。

2、能根據(jù)螃蟹的形狀,聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象,創(chuàng)造有趣的畫面。

螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。

一、圖片觀察

這是什么?你看到了螃蟹的什么?它長(zhǎng)得怎樣?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒局部觀察,教師局部示范。

螃蟹的腳是怎樣的?(身體、眼睛)依次觀察。

你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯)它長(zhǎng)的像什么?

教師局部示范。

三、幼兒刻畫螃蟹。

如果讓你來(lái)畫螃蟹,你會(huì)從哪里開(kāi)始畫呢?

四、教師轉(zhuǎn)換角度,啟發(fā)幼兒想象。

這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過(guò)來(lái),你能把它變成什么?

五、欣賞作品,拓展幼兒的思維。

你們看,螃蟹變成什么了?

六、創(chuàng)造作畫。

你們想不想也來(lái)變一變,你想變什么就變什么,看誰(shuí)的螃蟹變得最神奇!

1、充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)組織活動(dòng)。

在選擇本次活動(dòng)教材時(shí),我就根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。

2、較好激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是從興趣出發(fā),有了興趣就有了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造的動(dòng)力,就會(huì)興致勃勃,專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現(xiàn)出來(lái)。否則,沒(méi)有興趣的就失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,在這次活動(dòng)中,我除了選擇幼兒感興趣的內(nèi)容外,又在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中都注重貫徹興趣性的原則。

3、能夠把握好教師示范的尺度。

發(fā)揮幼兒美術(shù)活動(dòng)的自主性,教師必須堅(jiān)持“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的原則。在這次活動(dòng)中我改變了以往傳統(tǒng)的運(yùn)用范例,少出完整范例,少做完整示范,但要突出重點(diǎn),簡(jiǎn)介方法。給孩子更多的想象的空間,讓他們自由創(chuàng)作,多挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。通過(guò)這樣的方法既沒(méi)框死幼兒的思維,又給予幼兒一定的幫助,是較可取的。從孩子設(shè)計(jì)的作品成果看也沒(méi)有雷同的現(xiàn)象。

過(guò)渡環(huán)節(jié)自然流暢。過(guò)渡環(huán)節(jié)是最細(xì)但也是整個(gè)活動(dòng)是否流暢的重要因素,我能正確處理環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇十九

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。

1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。

2、音樂(lè):

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:

八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)2、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

6、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇二十

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。

1、球四個(gè)、場(chǎng)地。

2、音樂(lè):一起走。

1、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

3、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

4、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

5、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。

螃蟹波爾卡教案(匯總21篇)篇二十一

1。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚地朗誦兒歌。

2。愿意用肢體表現(xiàn)小螃蟹走路的姿態(tài),體會(huì)模仿的樂(lè)趣。

3。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4。學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

螃蟹圖片、螃蟹走路的視頻,螃蟹胸飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)小螃蟹真有趣

1。出示螃蟹圖片。你看到了什么?

2。螃蟹長(zhǎng)什么樣?

3。觀看小螃蟹走路的視頻。

4。小螃蟹是怎么走路的?誰(shuí)來(lái)走走看。

5。我們一起學(xué)一學(xué)。

(二)小螃蟹兒歌

1。教師邊表演邊完整地念兒歌,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

2。你聽(tīng)到了什么?

3。小螃蟹喜歡吃什么?

4。你愿意做螃蟹媽媽的小螃蟹嗎?

5。師幼共同朗誦兒歌。

(三)小螃蟹,爬呀爬請(qǐng)幼兒拿出胸飾和教師一起表演。

附兒歌《小螃蟹》

大螃蟹,沒(méi)尾巴,不會(huì)走,橫著爬,八只腳,尖又尖,兩把鉗子手里拿。

愛(ài)吃小魚和小蝦,啊嗚,啊嗚,啊嗚,味道頂呱呱。

在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,從整堂活動(dòng)來(lái)看,為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分,孩子們的合作意識(shí)還沒(méi)有完全體現(xiàn),沒(méi)有過(guò)多的討論與協(xié)商,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒(méi)有充分地體現(xiàn)。

如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動(dòng)物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

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教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和協(xié)作的基礎(chǔ),促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)和學(xué)習(xí)參與。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn),希望能為大家提供一些新的思路。
教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師合理安排時(shí)間,提高工作效率。在下面,小編為大家分享幾個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃的編制經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。本冊(cè)教材重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切數(shù)
寫心得體會(huì)是一個(gè)思考和反思的過(guò)程,它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文可以給您提供思路和靈感,讓
轉(zhuǎn)讓合同的簽署和履行應(yīng)該遵守相關(guān)法律法規(guī),并遵循商業(yè)道德和誠(chéng)信原則。在下面的轉(zhuǎn)讓合同范文中,我們可以了解到不同類型的轉(zhuǎn)讓合同的具體條款和格式要求。甲方:(作者姓
優(yōu)秀作文常常可以用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出深刻的思考和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。小編為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒。清晨,伴著依稀的晨光
入黨申請(qǐng)書的撰寫不僅是一種對(duì)自己政治覺(jué)悟的檢驗(yàn),也是一次對(duì)黨組織的承諾和信任。下面是一些經(jīng)典的入黨申請(qǐng)書范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
實(shí)習(xí)鑒定不僅是對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),也是對(duì)實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)和建議。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)鑒定范文,供大家參考和借鑒。實(shí)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)并熟練應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?/div>
教案是教學(xué)過(guò)程中的一部分,應(yīng)與教師的教學(xué)風(fēng)格相適應(yīng)。以下是一些五年級(jí)教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能給大家?guī)?lái)一些新的教學(xué)思路和方法。1.能用和諧統(tǒng)一的聲音和
在制定工作方案時(shí),我們需要充分考慮任務(wù)的性質(zhì)、時(shí)間限制和資源條件等因素。如果你正在制定一個(gè)工作方案,不妨參考以下范文,或許可以給你一些啟發(fā)和幫助。1、檢查范圍:
學(xué)生演講稿可以幫助學(xué)生鍛煉自信心,提高公眾演講能力。下面是一些富有哲理的學(xué)生演講稿,對(duì)于我們的成長(zhǎng)很有啟迪。尊敬的校團(tuán)委學(xué)生會(huì):我是xx班的xxx同學(xué),我申請(qǐng)加
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維空間,開(kāi)闊自己的視野。我的奶奶家的院子里一年四季到處瓜果飄香,
合同協(xié)議是法律的保護(hù)傘,有利于維護(hù)合作關(guān)系的穩(wěn)定和長(zhǎng)久發(fā)展。如果你想了解更多關(guān)于合同協(xié)議的細(xì)節(jié),可以閱讀以下范文,可能會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。委托他人來(lái)幫助自己設(shè)計(jì)相關(guān)
在期末考試中,我們能夠感受到自己知識(shí)的積累和提高,為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)大家參考下面的一些期末總結(jié)范文,看看別人是怎樣評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果的。
汽車的快速發(fā)展也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。想要了解更多關(guān)于汽車安全知識(shí)和駕駛技巧,可以參考以下小編整理的相關(guān)內(nèi)容。1、積極參與滾輪胎游戲。2、能根
制定教學(xué)計(jì)劃是教師工作的重要組成部分,它直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果。教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量和效果關(guān)系到教師和學(xué)生的教學(xué)效果和成績(jī),值得認(rèn)真對(duì)待和重視。到了初三,在思想方
合同協(xié)議通常包含商品、服務(wù)、價(jià)格、交付條件、付款方式等重要條款。在起草合同協(xié)議時(shí),可以參考一些成功案例,提升合同的質(zhì)量和效果。甲方(團(tuán)體或個(gè)人):合同編號(hào):乙
通過(guò)寫心得體會(huì),我們能夠?qū)ψ约旱哪繕?biāo)和方向進(jìn)行檢驗(yàn)和調(diào)整,更好地指導(dǎo)我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),心得體會(huì)是對(duì)自己這段經(jīng)歷的一種
畢業(yè)生是學(xué)校培養(yǎng)的棟梁之材,他們將為社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)。下面是一些畢業(yè)生總結(jié)的參考范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟示。本人烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人能力得到了提高
實(shí)習(xí)心得可以幫助我們深入思考實(shí)習(xí)過(guò)程中的成果、問(wèn)題和教訓(xùn),并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。中秋剛過(guò),我們08級(jí)漢
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。推薦給大家?guī)灼?jīng)典的優(yōu)秀作文,希望可以激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。同學(xué)們,你們會(huì)打五筆字
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,白云下面馬兒
優(yōu)秀學(xué)生注重身心健康,他們保持積極的生活態(tài)度和合理的生活規(guī)律。接下來(lái)是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧分享,或許能夠幫到你。我的數(shù)學(xué)老師姓汪,是一個(gè)美麗能干的女老師,她有
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作的橋梁,可以促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。家長(zhǎng)會(huì)為我提供了一個(gè)了解他人教育經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我獲得了很多寶貴
演講稿范文是演講者在特定場(chǎng)合下,通過(guò)書面形式來(lái)表達(dá)自己觀點(diǎn)、闡釋問(wèn)題、傳遞信息的一種寫作材料。下面是關(guān)于不同主題的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和
記得曾經(jīng)在高考的十字路口中徘徊而前,那時(shí)的我就恍惚過(guò)來(lái)了那恍惚的日子。于是我來(lái)到了延大,一個(gè)不算太壞的選擇,記得在高考結(jié)束拿的通知書的那一刻,心中真的還有一種莫
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、親愛(ài)的觀眾們,大家好!我是今天的主持人,十分榮幸能主持這個(gè)隆重的場(chǎng)合!趕快跟隨我,一起來(lái)欣賞一些備受贊譽(yù)的主持人的精彩展示,為我們自己的表現(xiàn)提供一
學(xué)校是一個(gè)有組織和有紀(jì)律的環(huán)境,能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交往能力。以下是一些學(xué)校總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn),相信會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。廣大市民朋友們:今天是第六個(gè)全民健身日。
優(yōu)秀作文是通過(guò)獨(dú)特的形式和結(jié)構(gòu)來(lái)展示作者文采和藝術(shù)才華的作文。經(jīng)過(guò)精選,下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):1、知道端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,了解
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來(lái)樂(lè)趣和啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀作文的精選,希望可以給大家提供一些寫作的思路。當(dāng)天空還是灰蒙蒙,星空剩下淡淡的光
優(yōu)秀的作文,不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言表達(dá)。小編為大家搜集了一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的啟示和動(dòng)力。清晨,美麗的像個(gè)
優(yōu)秀作文能夠在有限的篇幅內(nèi)充分展現(xiàn)作者的思考深度和思維邏輯。在這里,為大家推薦一些優(yōu)秀作文的感悟和體驗(yàn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。在你的生命中,一定有一
六年級(jí)教案的編寫要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。這是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的六年級(jí)教案,值得大家參考借鑒。1.結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)
通過(guò)月工作總結(jié),可以衡量自己在一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)展和成果,為未來(lái)的發(fā)展提供參考。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,提供給大家作為寫作參考。由于這次超市下重本宣傳雙十
離婚協(xié)議的簽署是夫妻解除婚姻關(guān)系的重要程序之一,也是對(duì)彼此負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。接下來(lái)是一份經(jīng)過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)整理的離婚協(xié)議模板,供大家參考和使用。住址:__________
優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)言流暢,還要富有思想深度,能夠引起讀者的思考。感謝以下作者的分享,他們的作品給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā)和思考。這種愛(ài)不是情侶之間熱烈似火的愛(ài);不是老師
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份記錄個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的重要材料,它可以反映一個(gè)人的能力和成長(zhǎng)。以下是小編為大家精心整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家借鑒和參考,希望能夠?qū)δ銈冇兴鶐椭?/div>
在求職的過(guò)程中,自我介紹是向雇主展示自己的機(jī)會(huì),能夠使自己脫穎而出。接下來(lái)是一些經(jīng)典的自我介紹范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。“請(qǐng)你自我介紹一下”這道題90
德育工作計(jì)劃是針對(duì)學(xué)校德育目標(biāo)和任務(wù)而制定的一份系統(tǒng)性的計(jì)劃,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。它包括德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、措施等方面的安排和規(guī)劃。下面是一份
優(yōu)秀作文需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)和深入的思考。在下面的范文中,作者運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言技巧和獨(dú)到的觀點(diǎn),給人一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。因?yàn)橛辛藠^斗,生命才顯
年度總結(jié)可以幫助我們明確未來(lái)的方向和目標(biāo),并為新的一年制定計(jì)劃和策略提供參考。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些值得借鑒的年度總結(jié)范文,讓我們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。
工作計(jì)劃書是在職場(chǎng)中編寫的一種書面材料,它能夠幫助我們規(guī)劃工作方向和目標(biāo)。附上一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書案例,希望對(duì)大家的工作起到參考和指導(dǎo)的作用。告別了春暖花開(kāi)的三
夢(mèng)想是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求,它可以給人以動(dòng)力和希望。接下來(lái)是一些成功人士對(duì)于夢(mèng)想的定義和理解,值得我們深思和借鑒。雄偉的太空中,星星眨著眼睛,太陽(yáng)開(kāi)懷大笑;在
讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),可以幫助讀者更好地提煉和吸收書中的精華。在下面是幾篇精選的讀后感文章,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。今天,老師給我
一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、明確的行動(dòng)步驟和可行的實(shí)施計(jì)劃。社交晚宴:舉辦各類社交活動(dòng),為參與者提供交友和合作的機(jī)會(huì),拓展社交圈子。了解動(dòng)物的生活習(xí)性和
報(bào)告范文通常包括背景介紹、問(wèn)題分析、方法論、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論與建議等部分,能夠呈現(xiàn)出一種系統(tǒng)和邏輯的思維方式。最后,請(qǐng)大家靈活運(yùn)用這些報(bào)告范文,根據(jù)自己的需求和實(shí)
優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時(shí)感到愉悅而流暢。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)有所幫助。
寫心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的一種整理和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)示范,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情,提升自己的寫作能力。
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃模板,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助和指導(dǎo)。1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感
個(gè)人總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的短板,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。在這里,小編為大家精心挑選了一些個(gè)人總結(jié)的優(yōu)秀案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年x月,品質(zhì)部正
讀后感是讀者對(duì)作品的評(píng)價(jià)和理解,是一種對(duì)讀書過(guò)程的思考和總結(jié)。接下來(lái)是一些深受讀者喜愛(ài)的讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和思考的方向。“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、
優(yōu)秀作文運(yùn)用多樣的修辭手法和豐富的詞匯,使寫作更加生動(dòng)有趣。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。留予他年說(shuō)夢(mèng)痕,一花一木耐溫存。――題
通過(guò)月工作總結(jié),我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的短板,提高工作質(zhì)量和效率。這些月工作總結(jié)范文不僅包括了工作成果和收獲,還包括了遇到的問(wèn)題和解決的方法。
范本的選取和使用是有技巧的,我們應(yīng)該選擇與我們寫作目的和要求相符合的范本進(jìn)行參考。范文范本是指一篇具有典型特征和優(yōu)良品質(zhì)的文章,它可以作為學(xué)習(xí)和參考的范本。要寫
演講稿是一種在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的書面材料,它是演講的重要組成部分。小編精心挑選了一些經(jīng)典的演講稿范文,供大家參考借鑒。大家好!我們學(xué)生要著裝得體,符
寫作是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)讀者的心靈。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望通過(guò)閱讀這些作品,能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。
施工合同的簽訂,意味著工程進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的施工階段,是建設(shè)工程順利推進(jìn)的保障。下面這些范文是經(jīng)過(guò)專業(yè)人員精心整理和編寫的,希望對(duì)大家編寫施工合同時(shí)有所幫助。
在陳述個(gè)人工作經(jīng)歷時(shí),應(yīng)突出個(gè)人的職責(zé)和成就,以及在工作中展示出的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在下面的范例中,你會(huì)看到一些出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
讀完一本書后,我們可以通過(guò)寫讀后感來(lái)記錄和分享自己的心得與感受。讓我們一起來(lái)讀一讀下面這些讀后感,看看這些作者是如何從不同角度來(lái)解讀同一本書的。第一章。f:p1
在安全工作總結(jié)中,我們可以對(duì)各項(xiàng)安全工作的成果和問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析。下面是一份來(lái)自企業(yè)的安全工作總結(jié)報(bào)告,其中包含了對(duì)各項(xiàng)工作的評(píng)估和改進(jìn)建議。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)
優(yōu)秀作文具有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,能夠吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性、連貫性和表達(dá)的清晰度。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生都面臨的
在商業(yè)交易中,轉(zhuǎn)讓合同起著至關(guān)重要的作用,它規(guī)定了轉(zhuǎn)讓方和受讓方的權(quán)益和責(zé)任。小編為大家整理了一些轉(zhuǎn)讓合同中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,希望能夠幫到大家。
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