職業(yè)規(guī)劃是指個人對自己的職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展路徑進行規(guī)劃和安排。職業(yè)規(guī)劃范文可以幫助我們更好地理解和掌握職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇一
大學生就業(yè)難眾所周知,有這樣的說法:大學畢業(yè)即失業(yè)。就業(yè)為何這么難?大學生的失業(yè)率為何始終居高不下?真的是因為就業(yè)崗位太少么?職業(yè)規(guī)劃師專家組研究認為,正如國家勞動和社會保障部部長田成平分析,就業(yè)難并非簡單意義上的崗位缺口大,而是供需之間的結(jié)構(gòu)性矛盾,即有的崗位么沒人做,有的崗位人太多。而造成供需結(jié)構(gòu)性矛盾的一個重要原因是求職者的個人因素,大量的求職者難以適應(yīng)社會需要。目前,根據(jù)研究結(jié)果,存在于個人求職者身上的問題有:
相當部分的求職者職業(yè)素養(yǎng)太差,對工作抱著當一天和尚撞一天鐘的想法。
為此,解決就業(yè)難,就必須解決目前存在于個人求職者身上的種種問題。
首先,每個就業(yè)者都必須明確自身定位和目標。許多人在選擇職業(yè)前沒有很好的自我定位,也不了解社會需要的是什么人才。在學校的時候,別人去考日語,我也去考日語,隨大溜。結(jié)果造成了很大程度上的資源浪費,也造成了社會上熱門職業(yè)越熱,冷門職業(yè)越冷的社會現(xiàn)象。等找不到熱門工作后才去隨便找個工作,結(jié)果造成的情況是個人痛苦,企業(yè)也痛苦,個人頻繁跳槽,累積不了相關(guān)經(jīng)驗,而企業(yè)則缺少經(jīng)驗豐富的職員。
其次,個人對就業(yè)的主動需求問題必須解決。作為就業(yè)主體的個人要想就業(yè),想工作。目前許多職場人太過考慮眼前的經(jīng)濟利益,希望付出立即就有回報,然而,職場之道很大程度上在于:你實際所創(chuàng)造的價值跟你的回報是成正比的`,而在一個人創(chuàng)造較大的價值之前必須經(jīng)歷一段時間的歷練,一段時間的學習,一段時間的積累。而很多人的價值觀恰恰與此相悖,人們追求輕松的工作,喜歡安逸的環(huán)境,期望更高的回報,但卻不愿意付出更多。特別是在經(jīng)濟條件較好的情況下,很多人在職場中遇到困難,想到的更多是逃避,所以我們身邊出現(xiàn)了很多的“啃老族”。如何解決上述問題?向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師專家組認為,職業(yè)規(guī)劃是解決就業(yè)問題的根本之道!
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇二
職業(yè)生涯中,如果缺乏優(yōu)勢,我們就會被人才市場中的人海淹沒,或者是在工作崗位上業(yè)績平平,不用費力就能找到人來代替自己的職位。究竟我的職業(yè)優(yōu)勢在哪里呢?這里,我們幫助讀者理解,為什么沒有天賦就沒有優(yōu)勢,從而在職業(yè)規(guī)劃和生涯中更有意識地開發(fā)、使用自己的天賦。
我們從心理學的角度介紹過,天賦的本質(zhì)就是大腦中功能強大的神經(jīng)系統(tǒng),它蘊含巨大的威力。每個的神經(jīng)系統(tǒng)在功能構(gòu)造上都是獨特的,因此,天賦也是獨特的。這個系統(tǒng)對你來說最好用,而且你是經(jīng)常在用。正如,如果你是右利手,一有機會,你就會有意無意地用上你的右手。
由于無暇對每個細小的決定進行理性思考,你不得不做出下意識的反應(yīng)。面對這種情形順應(yīng)自然地做出應(yīng)對,沿著最好的神經(jīng)線路,即你的天賦神經(jīng)系統(tǒng),進行飛快的思考,做出決定。又出現(xiàn)一個選擇,又一次快速思考,又一個決定。
在每天上1000個的選擇與決定之間,你的天賦系統(tǒng)發(fā)揮了絕對的作用。由于決定太多,太迅速,我們不能指望通過學習某種新技能來創(chuàng)造近乎完美的表現(xiàn)。正如左手無論學習了怎樣的技能,作為右利手的'人,你還是喜歡用上你的右手。正因為如此,我們不能指望沒有天賦基礎(chǔ)而通過學習技能來建立優(yōu)勢。
特別地,我們要注意到,如果沒有天賦,有些活動,只通過技能是完成不了的。比如:作領(lǐng)導時,在頻繁的發(fā)號施令當中,沒有技巧可以讓你保持威嚴;當你在工作中常常要幫助別人時,也沒有什么技巧可以幫助成為一個真正體恤的人。
最后,在缺乏必要天賦的情況下重復學習有一大危險:你在取得任何真正進步之前就可能崩潰。要做好任何事情,都需要堅持不懈。當你一練再練,卻難以擺脫造作和不滿。你發(fā)現(xiàn)越來越難以保持熱情。努力去做自身不擅長的事,最終變成吃力不討好的苦差。
基于上述原因,我們說沒有天賦就沒有優(yōu)勢。你的天賦,你最具威力的神經(jīng)系統(tǒng),是培養(yǎng)優(yōu)勢的最重要的原料。通過自我分析定位,識別你最強大的天賦,在職業(yè)規(guī)劃中,用技能和知識使它如虎添翼。如此,你便邁向輝煌人生。
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大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇三
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。包括大學期間的學習規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的直接影響到大學期間的學習生活質(zhì)量,更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。客觀而言,進行系統(tǒng)的學習和實踐至關(guān)重要,而能夠擔此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場經(jīng)驗和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言,職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。
職業(yè)生涯規(guī)劃流程:
1、自我評價。
自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
2、確定目標。
確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn),確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體,對人的影響也更直接,也是長遠目標的組成部分,在做確立目標是應(yīng)充分說明各目標的內(nèi)容,才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細。
3、環(huán)境評價。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境,評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況,把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
4、職業(yè)定位。
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
職業(yè)定位原則:
1、依據(jù)客觀現(xiàn)實,考慮個人與社會、單位的關(guān)系;。
3、正確認識自己的優(yōu)缺點、個人性格,尋求合適的職業(yè);。
4、審時度勢,及時調(diào)整,要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標,不能固執(zhí)己見,一成不變。
5、實施策略。
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案,要有具體的行為措施來保證。沒有行動,職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。
6、評估與反饋。
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗,看效果如何,及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,找出相應(yīng)對策,對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇四
(20xx年-20xx年,20歲至30歲)
美好愿望:事業(yè)有成,家庭幸福
方向:企業(yè)高級管理人員
總體目標:完成碩士、博士的學習,進入××著名外資企業(yè),成為高層管理者。
已進行情況:讀完碩士,進入一家外資企業(yè),想繼續(xù)攻讀博士學位。
1、社會一般環(huán)境:
中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入wto后,會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境:
由于中國的管理科學發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè),必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
1、行業(yè)分析:
本人所在××公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto,商務(wù)運作逐漸全球化,國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌,因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析:
××公司是全球四大會計事務(wù)所,屬股份制企業(yè),企業(yè)領(lǐng)導層風格穩(wěn)健,公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀,十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù),目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司20xx年進入中國,同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念,力求與發(fā)展中的共同進步。本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,但公司事務(wù)性工作太過繁忙,無暇進行個人自我培訓,而且提升空間有限。但總體而言,作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的,本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
1、個人分析:
(1)自身現(xiàn)狀:
英語水平出眾,能流利溝通;
法律專業(yè)扎實,精通經(jīng)貿(mào)知識;
具有較強的人際溝通能力;
思維敏捷,表達流暢;
在大學期間長期擔任學生干部,有較強的組織協(xié)調(diào)能力;
有很強的學習愿望和能力。
(2)測評結(jié)果(略)
2、角色建議:
父親:“要不斷學習,能力要強”;
“工作要努力,有發(fā)展,要在大城市,方便我們退休后搬來一起居住生活。”
母親:工作要上進,婚姻不要誤。
老師:“聰明、有上進心、單純、乖巧”,缺乏社會經(jīng)驗”
同學:“有較強的工作能力”,“適合做白領(lǐng)”。
……
職業(yè)目標:著名外資企業(yè)高級管理人員。
1、20xx-20xx年:
成果目標;
通過實踐學習,總結(jié)出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論
學歷目標:碩士研究生畢業(yè),取得碩士學位;
取得律師從業(yè)資格、通過gre和英語高級口譯考試
職務(wù)目標:外企企業(yè)商務(wù)助理
能力目標:具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ),通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗;
接觸了解涉外商務(wù)活動;
英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證;
經(jīng)濟目標:在校期間兼職,年收入1萬元;
商務(wù)助理年薪5萬
2、20xx年-20xx年:
學歷目標:通過注冊會計師考試
職務(wù)目標:外資企業(yè)部門經(jīng)理
能力目標:熟練處理本職務(wù)工作,工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;
熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化,能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標:年薪10萬
3、20xx年-20xx年:
學歷目標:攻讀并取得博士學位
職務(wù)目標:著名外資企業(yè)高級管理人員,大學的外聘講師
能力目標:科研能力突出,在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文;
形成自己的管理理念,有很高的演講水平,具備組織、領(lǐng)導一個團隊的能力;
與公司決策層有直接流暢的溝通;
具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;
有廣泛的社交范圍,在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標:年薪25萬
我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn),我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
差距:
1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗;
2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;
3、快速適應(yīng)能力欠缺;
4、身體適應(yīng)能力有差距。
5、社交圈太窄。
1、教育培訓方法
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間:20xx年7月以前。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會,爭取更多的培訓機會。時間:長期
(3)攻讀管理學博士學位。時間:五年以內(nèi)
2、討論交流方法
(1)在校期間多和老師、同學討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;
利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。
××本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法:
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,周圍的環(huán)境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。我以前想當官,后來想當外企白領(lǐng),現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè),所以我覺得這個很難就定下來,更何況是在校大學生,沒有任何社會閱歷,談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是,雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平,我要朝著什么方向努力,沒有努力的方向和短期的目標,那容易虛度光陰。
3、如果我是學生,我可能想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功,雖然每個人走的路不同,但是我想有些成功的共同點是相同的,那我作為一個學生,就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇五
要知道職業(yè)生涯簡單的說就是一個人終生的工作經(jīng)歷,需要人們清晰的去制定,那么大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃,如何能找到一份自己想要的工作呢,其實職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
而大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。客觀而言,進行系統(tǒng)的學習和實踐至關(guān)重要,而能夠擔此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場經(jīng)驗并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言,職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的.保障。如下是職業(yè)生涯規(guī)劃流程:
1、自我評價。
自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
2、確定目標。
長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn),確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體,對人的影響也更直接,也是長遠目標的組成部分,在做確立目標是應(yīng)充分說明各目標的內(nèi)容,才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細。
3、環(huán)境評價。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境,評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況,把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
4、職業(yè)定位。
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
當然除了職業(yè)規(guī)劃流程以外,還有職業(yè)定位原則:
1、依據(jù)客觀現(xiàn)實,考慮個人與社會、單位的關(guān)系;。
3、正確認識自己的優(yōu)缺點、個人性格,尋求合適的職業(yè);。
4、審時度勢,及時調(diào)整,要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標,不能固執(zhí)己見,一成不變。
5、實施策略。
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案,要有具體的行為措施來保證。沒有行動,職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。
6、評估與反饋。
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗,看效果如何,及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,找出相應(yīng)對策,對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇六
無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎?該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的制定職業(yè)規(guī)劃如何善用天賦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
其實,把天賦用到職業(yè)上就叫職業(yè)天賦。我們都知道天賦中蘊藏著巨大的能力,如果不用在職業(yè)上發(fā)展事業(yè),貢獻社會,那就相當于把珠寶埋沒在地里。這就要弄清什么是天賦了。
從本質(zhì)上說,天賦就是人體(特別是大腦)中神經(jīng)系統(tǒng)的分工和布局所形成的能力系統(tǒng),就如同一套電腦的硬件和附件所具有的功能一樣。我們在《天賦,為什么你比別人強》中對此曾有提及。它受遺傳和早期環(huán)境的影響,而基本成形,不可改變。只是早期持續(xù)時間是在生命的頭幾年,又是個人在生命幼小時時無法控制的,因此,我們會認為它是先天的,“天賦”一詞,完全表達了上天給予的意思。其實早期長成環(huán)境也有影響,做父母的,如果很好地養(yǎng)育兒女,兒女確實會有更多的天賦。
可是,天賦藏在大腦中,我們怎么能看得見呢?當它表現(xiàn)出來的時候,我們就可以看到了。只是,我們要將天賦能力與后天通過學習或訓練所得的能力區(qū)別開來,后者常常將前者掩蓋起來,使我們被誤導。很多人不認識自己的天賦,沒有在自己的職業(yè)生涯中很好地發(fā)揮天賦,這是原因之一。
為了幫助大家認清自己的天賦,并明白發(fā)揮天賦是職業(yè)規(guī)劃成功的必備條件,我們設(shè)一個比喻來說明這一點。將你所具有的大大小小的能力系統(tǒng),比作高高低低的山,天賦就是其中最高的一座。如果你學習了推鉛球的`技巧,懂得如何運用腿、腰、臂的力量,將鉛球推出去,并經(jīng)過訓練,使各個動作協(xié)調(diào)一致,那么,即使你是站在小山上,你也可能把球推得很遠,但這不是你的天賦,是你后天努力得來的。
真正有天賦的情況是,你把鉛球推得很遠,不是因為你經(jīng)過學習和訓練,只是因為你站在一座高山上。關(guān)鍵不是看我們?nèi)〉昧耸裁闯煽儯桥宄覀兛渴裁慈〉昧撕贸煽儭1澈笞畲笞罡叩目可剑醋罹咄Φ哪芰ο到y(tǒng),才是我們真正的天賦。
很多人以為自己干得最好的事,就是自己的天賦,其實不然。這有可能是你后天學習的,而不是你的天賦所在。所以,要加以區(qū)分。
天賦是你最具威力的神經(jīng)和生理系統(tǒng),可以有非凡的表現(xiàn),卻常常被埋沒在一些規(guī)范化的學習或工作情景當中,得不到表現(xiàn)。一個天生對色彩、線條、輪廓敏感的人,他的繪畫天賦,會在音樂學院里或商業(yè)環(huán)境中被掩蓋。所以,當你要發(fā)現(xiàn)它的時候,你需要時時處處加以留意。可能在你學習或工作的某個環(huán)節(jié)上,或是業(yè)余生活中,你輕輕一撥,鉛球卻飛出去了,即不知這是你的天賦所在,是它托起你,使你得以攀登成功的巔峰。
幸好是,因為它是你最好用的工具,它常常會有意無意就將它派上用場。只要你不是出于學習或工作原因,被指派去干不擅長的事。你就會自然而然的用到它,讓它露面。這時,你不要把當作平常,而忽略了它的存在。
總的來說,天賦就是我們最具威力的神經(jīng)和生理系統(tǒng),它容易被后天努力鍛煉出來的能力,或規(guī)范化的情景遮擋住,也容易被我們忽略,卻能讓我們輕而易舉地取得職業(yè)成效。如果我們進行職業(yè)規(guī)劃時,就認識它、發(fā)現(xiàn)它、使用它,它就會成為我們職業(yè)生涯的祝福。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇七
如果你想把每件事情都做好,那就不可能把真正重要的事做得非常出色,——尼克松。
當我們努力實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃時,我們不得不關(guān)注自己的職業(yè)天賦,因為它是我們獲得成功的秘器武器。如果你現(xiàn)在對此不能認同,相信我看你這篇文章后,一定會改觀。好吧,下面我們就來清晰認識自己的秘器武器。
其實,把天賦用到職業(yè)上就叫職業(yè)天賦。我們都知道天賦中蘊藏著巨大的能力,如果不用在職業(yè)上發(fā)展事業(yè),貢獻社會,那就相當于把珠寶埋沒在地里。這就要弄清什么是天賦了。
從本質(zhì)上說,天賦就是人體(特別是大腦)中神經(jīng)系統(tǒng)的分工和布局所形成的能力系統(tǒng),就如同一套電腦的硬件和附件所具有的功能一樣。我們在《天賦,為什么你比別人強》中對此曾有提及。它受遺傳和早期環(huán)境的影響,而基本成形,不可改變。只是早期持續(xù)時間是在生命的頭幾年,又是個人在生命幼小時時無法控制的,因此,我們會認為它是先天的,“天賦”一詞,完全表達了上天給予的意思。其實早期長成環(huán)境也有影響,做父母的,如果很好地養(yǎng)育兒女,兒女確實會有更多的天賦。
可是,天賦藏在大腦中,我們怎么能看得見呢?當它表現(xiàn)出來的時候,我們就可以看到了。只是,我們要將天賦能力與后天通過學習或訓練所得的能力區(qū)別開來,后者常常將前者掩蓋起來,使我們被誤導。很多人不認識自己的天賦,沒有在自己的職業(yè)生涯中很好地發(fā)揮天賦,這是原因之一。
為了幫助大家認清自己的天賦,并明白發(fā)揮天賦是職業(yè)規(guī)劃成功的'必備條件,我們設(shè)一個比喻來說明這一點。將你所具有的大大小小的能力系統(tǒng),比作高高低低的山,天賦就是其中最高的一座。如果你學習了推鉛球的技巧,懂得如何運用腿、腰、臂的力量,將鉛球推出去,并經(jīng)過訓練,使各個動作協(xié)調(diào)一致,那么,即使你是站在小山上,你也可能把球推得很遠,但這不是你的天賦,是你后天努力得來的。
關(guān)鍵不是看我們?nèi)〉昧耸裁闯煽儯桥宄覀兛渴裁慈〉昧撕贸煽儭1澈笞畲笞罡叩目可剑醋罹咄Φ哪芰ο到y(tǒng),才是我們真正的天賦。
很多人以為自己干得最好的事,就是自己的天賦,其實不然。這有可能是你后天學習的,而不是你的天賦所在。所以,要加以區(qū)分。
天賦是你最具威力的神經(jīng)和生理系統(tǒng),可以有非凡的表現(xiàn),卻常常被埋沒在一些規(guī)范化的學習或工作情景當中,得不到表現(xiàn)。一個天生對色彩、線條、輪廓敏感的人,他的繪畫天賦,會在音樂學院里或商業(yè)環(huán)境中被掩蓋。所以,當你要發(fā)現(xiàn)它的時候,你需要時時處處加以留意。可能在你學習或工作的某個環(huán)節(jié)上,或是業(yè)余生活中,你輕輕一撥,鉛球卻飛出去了,即不知這是你的天賦所在,是它托起你,使你得以攀登成功的巔峰。
幸好是,因為它是你最好用的工具,它常常會有意無意就將它派上用場。只要你不是出于學習或工作原因,被指派去干不擅長的事。你就會自然而然的用到它,讓它露面。這時,你不要把當作平常,而忽略了它的存在。
布魯斯?b被授予美國最顯赫的教師獎。采訪人員稱贊他善于創(chuàng)造一個既專注又體貼的學習環(huán)境,能察覺每個學生的感受,并使其覺得自己被關(guān)心和理解;他能聽到未說出口的問題,能預(yù)見每個學生的學習障礙,并能調(diào)整其教學風格來幫助學生們繞過這些障礙。這時,他一臉茫然,毫不驚奇,也不感興趣,說:“難道不是每個人都這么做嗎?”確實,我們的天賦就在我們里面,與我們靠得太近,而被我們熟視無睹。
總的來說,天賦就是我們最具威力的神經(jīng)和生理系統(tǒng),它容易被后天努力鍛煉出來的能力,或規(guī)范化的情景遮擋住,也容易被我們忽略,卻能讓我們輕而易舉地取得職業(yè)成效。如果我們進行職業(yè)規(guī)劃時,就認識它、發(fā)現(xiàn)它、使用它,它就會成為我們職業(yè)生涯的祝福。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇八
“畢業(yè)后工作兩至三年,我計劃去美國讀mba;而在畢業(yè)后五到八年,我想創(chuàng)辦一家高科技企業(yè),然后花五年左右時間爭取讓其上市,走上規(guī)范化發(fā)展道路……”前不久,記者應(yīng)邀參加北京某高校組織的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃展示活動。十幾位來自不同院系學生的演說,大部分只是在訴說對未來的憧憬而已。
這種“聽起來很美”的“規(guī)劃”會有用嗎?
姍姍來遲的職業(yè)生涯教育。
去年畢業(yè)于武漢大學的小鄭,現(xiàn)在北京一家知名外企工作。她告訴記者,她和同班同學都沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃指導,所以難以評說開展職業(yè)生涯規(guī)劃的作用有多大。“參加工作后同學們聚會,我發(fā)現(xiàn)很多人和我有同樣感受,那就是不知道自己到底想要一種什么樣的生活,這讓人非常迷茫和苦悶。職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育,我想有總比沒有要好吧。”小鄭說。
在發(fā)達國家,職業(yè)生涯教育非常普及。比如在英、日、美等國家,從中小學就開始系統(tǒng)傳授職業(yè)規(guī)劃知識,高中學校擁有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃隊伍,請專家給孩子們做職業(yè)興趣分析,通過各種實踐活動讓學生了解不同職業(yè)。而在我國,職業(yè)生涯規(guī)劃還是一個比較新的名詞。不僅中小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺位,就是在高校,系統(tǒng)開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導的也還只是少數(shù)。有些學校開展了此類指導,也僅是在部分學生中進行“試點”,普及程度不高,還有些人把求職、面試、簡歷制作這些方面的指導簡單等同于職業(yè)規(guī)劃。
全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心曾與新浪網(wǎng)、北森測評公司聯(lián)合進行過一項大型調(diào)查,結(jié)果顯示:超過2/3的大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要,但接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)的人只占被訪者的5%,對學校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導,大部分學生則表示不太滿意。
既然職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的共識已形成,為何推行起來效果卻不理想?
中國農(nóng)業(yè)大學一位就業(yè)指導老師告訴記者,目前大多數(shù)學校還是在大四才開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導。他說:“職業(yè)生涯規(guī)劃是著眼人的長遠和全面發(fā)展的一項系統(tǒng)工程,時間跨度非常長,而在當前嚴峻的就業(yè)形勢下,大學生們的興奮點不在職業(yè)規(guī)劃上,他們更感興趣的是復習考研,或者在盡量短的時間內(nèi)找到一份工作,帶著這種急功近利的心態(tài)是難以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的。”
今年從華中科技大學畢業(yè)的小夏說:“大學里所進行的職業(yè)生涯規(guī)劃指導偏重于理論,有些空泛,參加工作了才知道在大學里進行的一些‘規(guī)劃’比較天真。社會現(xiàn)實和理想反差太大了。”有著和小夏相同感受的畢業(yè)生不在少數(shù)。
國內(nèi)資深職業(yè)咨詢師白玲女士認為:“真正的職業(yè)規(guī)劃要把握兩個關(guān)鍵點,一是幫助學生認識自我,二是幫助學生認識職業(yè)社會。目前很多高校只是提供了一些理論和信息,而對信息沒有深入分析,學生理解起來有難度,就像一個迷路的人,你沒有給他地圖,而是給他很多指示牌,他無法把握自己和這些‘指示牌’有什么關(guān)系。”
前不久,全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心和航天四創(chuàng)科技有限公司聯(lián)合舉辦的首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽,吸引了全國12萬名在校大學生參與。總決賽的特邀評委、新華信管理顧問公司合伙人劉海梅告訴記者:“縱觀大賽選手提交的職業(yè)規(guī)劃報告,凡是得分比較高的,都對相關(guān)的行業(yè)背景和職業(yè)狀況進行了深入的調(diào)研,這是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。不建立在對社會行業(yè)和職業(yè)深入分析的基礎(chǔ)上,職業(yè)規(guī)劃就可能淪為虛無的藍圖和憧憬。”
目前,舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座是高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導最重要和常見的方式,這種一對多的方式效率較高,但卻無法依據(jù)個體情況進行個性化的指導。據(jù)了解,西南財經(jīng)大學在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面做得比較成功,該校成立了大學生職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)中心,建立了大學生自我測評實驗室,配備有專業(yè)的規(guī)劃師隊伍,但是能做到這些的.高校,在全國寥寥無幾。
“職業(yè)生涯規(guī)劃指導的個性化,說起來容易做起來難。”全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心擇業(yè)指導處處長曹殊說出了許多高校就業(yè)指導老師的苦衷,“教育部就提出,學校要將學生學費的1%用于就業(yè)指導和服務(wù)工作,要按照與學生1∶500的比例配備專職就業(yè)指導人員,但是這一目標許多學校到現(xiàn)在仍然沒有達到。光是組織招聘活動、聯(lián)系用人單位等具體的信息服務(wù)工作,學校就業(yè)指導機構(gòu)就已經(jīng)忙不過來,在此情況下,很難有時間和精力去深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導。”
此外,在許多高校,充當職業(yè)指導的老師大多缺乏專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃知識,有些是由系輔導員或校團委老師兼任,他們急需接受相關(guān)專業(yè)培訓。全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽評委、北師大心理學院副教授侯志瑾認為,了解自我是一生的功課,認識自我不能過多依賴于職業(yè)測評工具;對職業(yè)的理解不能停留在理論層面,學校應(yīng)該充分調(diào)動校友、企業(yè)界管理人士、創(chuàng)業(yè)成功者等多種資源,或組織一些調(diào)研活動,讓學生深入了解社會和不同職業(yè)的狀況。
資深職業(yè)規(guī)劃師白玲認為,高校的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大一開始,而且各類專業(yè)課教師都應(yīng)有意識地灌輸相關(guān)職業(yè)知識,還可以把集體學習和個性化輔導結(jié)合起來,組建學生可以交流的“小組”,可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺提高指導的效率。高校還應(yīng)該充分借助社會上專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導力量。比如北大光華管理學院這幾年聘請外面的資深職業(yè)顧問或人力資源總監(jiān)給學生作一對一的輔導,效果就比較好。
畢業(yè)生離開校園走上社會后,更需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導。這個時候往往是他們最迷茫、最需要幫助的時候。職業(yè)規(guī)劃師杜勝祥認為,學校的服務(wù)無力向后延伸,高校畢業(yè)生應(yīng)樹立一定的人力資本投資意識,不應(yīng)指望所有服務(wù)都由學校或相關(guān)機構(gòu)免費提供,他們可以通過付費方式尋求社會職業(yè)咨詢機構(gòu)的幫助。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇九
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,工作了許久,你還記得當初的目標嗎?讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個計劃吧。到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢?以下是小編為大家收集的大學生如何打造合體職業(yè)規(guī)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
擇己所愛:從事一項你所喜歡的工作,工作本身就能給你一種滿足感,你的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師,是成功之母。調(diào)查表明:興趣與成功機率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計自己的職業(yè)生涯時,務(wù)必注意:考慮自己的特點,珍惜自己的興趣,擇己所愛,選擇自己所喜歡的職業(yè)。
擇己所長:任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能,具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業(yè)選擇時擇己所長,從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己,盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。
擇世所需:社會的需求不斷演化著,舊的需求不斷消失,新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計你自己的職業(yè)生涯時,一定要分析社會需求,擇世所需。最重要的是,目光要長遠,能夠準確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向,再做出選擇。不僅僅是有社會需求,并且這個需求要長久。
擇己所利:職業(yè)是個人謀生的手段,其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時,首先考慮的是自己的預(yù)期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
志向是事業(yè)成功的基本前提,沒有志向,事業(yè)的成功也就無從談起。俗話說:“志不立,天下無可成之事。”立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以,在制定生涯規(guī)劃時,首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是你的職業(yè)生涯中最重要的一點。
自我評估的目的,是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
職業(yè)生涯機會的評估,主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,每一個人都處在一定的環(huán)境之中,離開了這個環(huán)境,便無法生存與成長。所以,在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解,才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利,使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。環(huán)境因素評估主要包括:
(1)組織環(huán)境。
(2)政治環(huán)境。
(3)社會環(huán)境。
(4)經(jīng)濟環(huán)境。
職業(yè)選擇正確與否,直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計,在選錯職業(yè)的人當中,有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的“女怕嫁錯郎,男怕選錯行”。由此可見,職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應(yīng)考慮以下幾點:
(1)性格與職業(yè)的匹配。
(2)興趣與職業(yè)的匹配。
(3)特長與職業(yè)的匹配。
(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。
在職業(yè)確定后,向哪一路線發(fā)展,此時要作出選擇。即,是向行政管理路線發(fā)展,還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展;是先走技術(shù)路線,再轉(zhuǎn)向行政管理路線……由于發(fā)展路線不同,對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此,在職業(yè)生涯規(guī)劃中,須作出抉擇,以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進。通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個問題:(1)我想往哪一路線發(fā)展?(2)我能往哪一路線發(fā)展?(3)我可以往哪一路線發(fā)展?對以上三個問題,進行綜合分析,以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。
職業(yè)生涯目標的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗,很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕恕]有目標如同駛?cè)氪蠛5墓轮郏囊懊C#瑳]有方向,不知道自己走向何方。只有樹立了目標,才能明確奮斗方向,猶如海洋中的燈塔,引導你避開險礁暗石,走向成功。目標的設(shè)定,是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后,對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年,短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。
在確定了職業(yè)生涯目標后,行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動,目標就難以實現(xiàn),也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動,是指落實目標的具體措施,主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達成目標,在工作方面,你計劃采取什么措施,提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計劃學習哪些知識,掌握哪些技能,提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面,采取什么措施開發(fā)你的潛能等等,都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃特別具體,以便于定時檢查。
俗話說:“計劃趕不上變化。”是的,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測的,而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標的修正;實施措施與計劃的變更等等。
凡是科學的學問,不但需要具備一套理論體系,還需要具備科學的研究方法,特別是實證研究。實踐是檢驗真理的唯一標準。成功學只有理論,缺乏實證研究,職業(yè)規(guī)劃則兩者兼?zhèn)洹=ㄗh求職者們,不要紙上談兵,一定要親自為自己打造一身合體的職業(yè)規(guī)劃,因為只有自己知道自己喜歡什么。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。包括大學期間的學習規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的直接影響到大學期間的學習生活質(zhì)量,更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。客觀而言,進行系統(tǒng)的學習和實踐至關(guān)重要,而能夠擔此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場經(jīng)驗和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言,職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。
1、自我評價。
自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
2、確定目標。
確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn),確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體,對人的影響也更直接,也是長遠目標的組成部分,在做確立目標是應(yīng)充分說明各目標的內(nèi)容,才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細。
3、環(huán)境評價。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境,評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況,把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
4、職業(yè)定位。
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的`匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
職業(yè)定位原則:
1、依據(jù)客觀現(xiàn)實,考慮個人與社會、單位的關(guān)系;。
3、正確認識自己的優(yōu)缺點、個人性格,尋求合適的職業(yè);。
4、審時度勢,及時調(diào)整,要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標,不能固執(zhí)己見,一成不變。
5、實施策略。
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案,要有具體的行為措施來保證。沒有行動,職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。
6、評估與反饋。
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗,看效果如何,及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,找出相應(yīng)對策,對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。
由此可以看出,整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié),這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差,就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十一
大學生如何進行職業(yè)規(guī)劃?對于大學生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思,不同意的也請見諒,希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該立足于一個課題,需要上升一下層次,而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓工作是很類似的。舉個例子吧,培訓如果就停留在課程內(nèi)容上,而忽視了學員的需求,只是一味的強制擠壓,最后結(jié)果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃,更是要任重道遠,不是講幾個故事,說明幾個道理,讓他們從中感悟就完了。而是要有體系,有系統(tǒng)。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來切實幫助大學生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題。
其實看過一些國外的書,在國外,真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始。從我國國情來看,上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥6际强赵挕R驗檫@個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下,進入大學則不然了,很多人離開家,面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不同,這時候會產(chǎn)生很多的問題,而且隨著階段的不同,問題也在隨之增加,在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說,問題可以分為幾個階段:
大學入學期:
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵,以前的理想就是考大學)。
4、我真的喜歡這個學校嗎?
5、除了上課,我還要學些什么、做些什么呢?
大學畢業(yè)前的一年,擇業(yè)期:
1、我的理想改變了嗎?
2、什么職業(yè)和我的理想有關(guān)?
3、考研還是擇業(yè)?
4、后的我?
5、求職和理想的關(guān)系。
6、失業(yè)意味著什么?
7、金錢、地位、權(quán)利、和生存?
8、去哪里找工作?
大學畢業(yè),發(fā)展期:
1、什么是適合我的工作。
2、永遠的離開學校了嗎?
3、放棄原有的理想不等于失去一切!
4、我該在第一份工作上學什么?
這些問題在不同的時期產(chǎn)生,帶來不同的影響,一一解決或者一一找到答案,都會對學生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人,不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系,分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實國外的學生很多人在求職、擇校時都會選擇專業(yè)的機構(gòu)。通過測評更好的了解自己,通過訓練具備求職的技能,了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機構(gòu),我只想借助自己的平臺,給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求,最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點,以上的很多問題,是我當時的困惑,可能現(xiàn)在的學生增加了更多的內(nèi)容。另外,我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā),如果完成也只是皮毛。借此機會,找一些志同道合的人,一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說,已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說,那是他們,很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學生時代,我抵觸過,我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上,誰是學生誰是老師呢?
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十二
其實看過一些國外的書,在國外,真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始。從我國國情來看,上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥6际强赵挕R驗檫@個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下,進入大學則不然了,很多人離開家,面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不同,這時候會產(chǎn)生很多的問題,而且隨著階段的不同,問題也在隨之增加,在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說,問題可以分為幾個階段:
大學入學期:
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵,以前的理想就是考大學)
4、我真的喜歡這個學校嗎?
5、除了上課,我還要學些什么、做些什么呢?
大學畢業(yè)前的一年,擇業(yè)期:
1、我的理想改變了嗎?
2、什么職業(yè)和我的理想有關(guān)?
3、考研還是擇業(yè)?
4、10年后的我?
5、求職和理想的關(guān)系。
6、失業(yè)意味著什么?
7、金錢、地位、權(quán)利、和生存?
8、去哪里找工作?
大學畢業(yè),發(fā)展期:
1、什么是適合我的工作。
2、永遠的離開學校了嗎?
3、放棄原有的理想不等于失去一切!
4、我該在第一份工作上學什么?
這些問題在不同的.時期產(chǎn)生,帶來不同的影響,一一解決或者一一找到答案,都會對學生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人,不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系,分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實國外的學生很多人在求職、擇校時都會選擇專業(yè)的機構(gòu)。通過測評更好的了解自己,通過訓練具備求職的技能,了解生存的環(huán)境。(創(chuàng)業(yè) )我沒能力成立什么機構(gòu),我只想借助自己的平臺,給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求,最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點,以上的很多問題,是我當時的困惑,可能現(xiàn)在的學生增加了更多的內(nèi)容。另外,我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā),如果完成也只是皮毛。借此機會,找一些志同道合的人,一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說,已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說,那是他們,很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學生時代,我抵觸過,我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上,誰是學生誰是老師呢?
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十三
又是一年畢業(yè)季臨近,又有許多學子面臨畢業(yè)選擇,如何選擇行業(yè),如何選擇職業(yè)?如何選擇企業(yè)?一大串的問題困擾著大學生們,作為資深的職業(yè)規(guī)劃師,我的建議是:找個靠譜的職業(yè)生涯規(guī)劃師做職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢。
那什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
職業(yè)生涯規(guī)劃有什么作用和意義?
職業(yè)生涯規(guī)劃到底能幫助大學生做出什么更優(yōu)的選擇呢?
職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)簡稱生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計,是指個人與組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯設(shè)計的目的不僅是幫助個人按照自身條件找到適宜和滿意的工作,以實現(xiàn)和滿足個人目標,更重要的是幫助個人真正了解和認知自己,為自己規(guī)劃未來,制定人生事業(yè)的發(fā)展方向,根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理可行的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。
首先,大學生要進行自我定位。
自我分析和自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的重中之重,決定著個人職業(yè)生涯發(fā)展方向和職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否。大學畢業(yè)生在求職找工作之前,要先進行職業(yè)生涯規(guī)劃,而職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是準確的自我定位。了解自己到底想要做什么?自己能做什么?結(jié)合自己的興趣、能力、知識具體適合做什么?只有這些問題了解清楚了,才是自我認知的第一步。通過自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣量表的測量,了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀,這才是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)步驟。
其次,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。
現(xiàn)代社會紛繁復雜又充滿了變數(shù),再也沒有鐵飯碗的職業(yè),大學畢業(yè)生就業(yè)觀念也是日新月異的變化和發(fā)展,職業(yè)生涯規(guī)劃也要隨著這種變化來調(diào)整目標。就業(yè)環(huán)境的`變化導致自我觀念的變化,體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上,就不能把終生職業(yè)生涯目標每個時間節(jié)點的具體細節(jié)在一次咨詢中確定下來。咨詢師并非能夠在一次咨詢中完成,需根據(jù)客觀環(huán)境、和來詢者自身條件的變化要及時地調(diào)整咨詢目標和規(guī)劃方向。
最后,大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。
從職業(yè)生涯發(fā)展進程來看,職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期,職業(yè)生涯的階段主要可分為:職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期和職業(yè)結(jié)束期五個階段。
職業(yè)準備期是人們形成了較為明確的職業(yè)意向后,對即將從事職業(yè)的心理、知識、技能做好相應(yīng)的準備,并等待合適的就業(yè)機會。大學畢業(yè)生都有選擇理想職業(yè)的美好愿望,準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè),順利地完成學生到社會人的角色轉(zhuǎn)換,并很快適應(yīng)進入新的職業(yè)角色。
職業(yè)選擇期是實際選擇職業(yè)的時期,由潛在的職業(yè)人變?yōu)楝F(xiàn)實職業(yè)人的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅是個人挑選職業(yè)的過程,也是企業(yè)挑選畢業(yè)生的過程,只有個人與企業(yè)人職匹配,個人的職業(yè)選擇才能成功。
職業(yè)適應(yīng)期是畢業(yè)生剛剛步入職場,有一個新環(huán)境和新關(guān)系的適應(yīng)過程,要完成從大學生到職場人的角色轉(zhuǎn)換。盡快適應(yīng)新的職業(yè)角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等等。
職業(yè)穩(wěn)定期是個人取得的成就和事業(yè)都屬于鼎盛繁榮的黃金時期,大概在35-45歲左右,職業(yè)相對穩(wěn)定平穩(wěn)。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的,現(xiàn)在人才高速流動,行業(yè)不斷發(fā)展變化,企業(yè)與崗位發(fā)生變化,對于個人來說再正常不過了。
職業(yè)結(jié)束期是人到退休的年齡,60歲以后,由于年齡和身體狀況原因,逐漸降低職業(yè)活動范圍,減弱工作能力和職業(yè)興趣,要結(jié)束職業(yè)生涯,安享晚年的退休生活。
大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學生要進行物質(zhì)、心理、知識、技能等多方面充分的準備,還要分析自己的職業(yè)方向,合理客觀地對職業(yè)做出最優(yōu)選擇。即將踏入的職場,要有合理的心理預(yù)期,包括工作性質(zhì)、強度、時間、方式、人際關(guān)系,要快速適應(yīng)迅速成長為職業(yè)新人。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十四
人的一生是自覺不自覺地在一定的職業(yè)理想中度過的。所謂職業(yè)理想,是人們?yōu)閷崿F(xiàn)某種社會理想,依據(jù)社會分工的需要和個人所具有的勞動力素質(zhì)條件來選擇職業(yè)或?qū)I(yè),并追求在自己所選定的職業(yè)中努力奮斗做出應(yīng)有的貢獻,實現(xiàn)人生價值。它是擇業(yè)者個人對在社會中所處的地位、作用的追求和向往。如有人從小就決定將來長大以后一定要做一個出色的醫(yī)生,一旦當上了醫(yī)生之后,勤奮學習,刻苦訓練,爭取做一名優(yōu)秀的醫(yī)生,最終實現(xiàn)了這個愿望。這就是職業(yè)理想。
在實際生活中,有些人智能商并不低,職業(yè)能力也不差,但選擇一種職業(yè)后干得并不理想。其重要原因是沒有一個正確的職業(yè)理想,沒有采取為實現(xiàn)職業(yè)理想踏踏實實去干的具體措施。這就導致了他不會選擇到理想職業(yè),即或因某種機遇選擇到了職業(yè),也不會堅持干下去,因此,對擇業(yè)者來說在擇業(yè)之前,確定職業(yè)理想是十分必要的。
要確定職業(yè)理想,需要解決兩個方面的問題:第一,樹立正確的理想。所謂理想是人們在一定時間、一定范圍內(nèi)認定的有實現(xiàn)可能的奮斗目標,是對未來社會、生活的向往和追求,并用以指導、激勵自身行動的一種觀念、信念等的心理表現(xiàn),是人生奮斗目標的心理表現(xiàn)。在市場經(jīng)濟中,擇業(yè)者還要不要樹立一個正確的理想?有人說,只要賺錢就行,還要什么理想。這種看法是不對的,至少是目光短淺。實際上,即使是在市場經(jīng)濟下,一個人也是應(yīng)該有一個長遠而又切實可行的奮斗目標的'。固然在市場經(jīng)濟下,沒有錢是不能生存和發(fā)展的,但人總不能光為錢而活著,錢也不是能解決所有部下的。況且,錢也不會自動飛進自己腰包,又不能靠違法犯罪去撈錢,而是要靠自己的勞動換來,只有靠提供能滿足社會需要的勞動才能換來。因此,只有樹立了正確理想,才能指引自己努力提高勞動力素質(zhì)水平,以便為社會提供更多、更高水平的勞動。這樣,個人才能獲得更多的勞動收入。第二,正確地確定職業(yè)定向。人們的理想,在不同歷史時期,其具體內(nèi)容和實現(xiàn)方式是不同的。在經(jīng)濟建設(shè)時期,理想是通過職業(yè)定向的寮現(xiàn)而實現(xiàn)的。也就是說只有確定了正確的職業(yè)定向,選擇一個具體的職業(yè),在這個職業(yè)勞動中勤奮努力,兢兢業(yè)業(yè),不斷開拓進取,才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。所謂職業(yè)定向,是指對職業(yè)方向的確定,即決定自己將來窨從事什么職業(yè)勞動。職業(yè)定向包括確定選擇什么專業(yè)學習、確定選擇什么職業(yè)兩個主要過程。
當一個人明確地確定了自己的理想和職業(yè)定向時,也就確立了職業(yè)理想。職業(yè)理想一經(jīng)確定,就要為實現(xiàn)這一理想而努力奮斗。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十五
大學學的是光電子,研究生期間讀的是光學工程,但做的基本上是計算機學院的事兒,現(xiàn)在感覺光學的東西忘得差不多,計算機的東西基礎(chǔ)也沒有科班的好,不知道將來能從事什么樣的工作。
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大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十六
對于大學生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思,不同意的也請見諒,希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該立足于一個課題,需要上升一下層次,而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓工作是很類似的。舉個例子吧,培訓如果就停留在課程內(nèi)容上,而忽視了學員的需求,只是一味的強制擠壓,最后結(jié)果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃,更是要任重道遠,不是講幾個故事,說明幾個道理,讓他們從中感悟就完了。而是要有體系,有系統(tǒng)。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來切實幫助大學生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題。
其實看過一些國外的書,在國外,真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始。從我國國情來看,上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥6际强赵挕R驗檫@個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下,進入大學則不然了,很多人離開家,面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不同,這時候會產(chǎn)生很多的問題,而且隨著階段的不同,問題也在隨之增加,在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說,問題可以分為幾個階段:
大學入學期:
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?我沒能力成立什么機構(gòu),我只想借助自己的平臺,給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求,最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點,以上的很多問題,是我當時的困惑,可能現(xiàn)在的學生增加了更多的內(nèi)容。另外,我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā),如果完成也只是皮毛。借此機會,找一些志同道合的人,一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說,已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說,那是他們,很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學生時代,我抵觸過,我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上,誰是學生誰是老師呢?
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大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十七
人不但是社會人,還首先是企業(yè)人、組織人。從這個屬性出發(fā),一個人在規(guī)劃自己職業(yè)生涯時必須保持個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同企業(yè)(組織)發(fā)展目標一致,才能找到很好的舞臺,施展自己的才華,才會有豐厚的土壤,不斷培植你的職業(yè)之樹常青。
1個人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵點一個人,正確確立自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實現(xiàn)職業(yè)計劃--目標、理想的前提。那么一個人在進行職業(yè)設(shè)計、確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前,必須注意以下四個關(guān)鍵點:
1.1自我評估自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),也能獲得可行的規(guī)劃方案的前提,只有深刻認識自我和了解自我,才能對自己的職業(yè)生涯作出準確把握和合理的規(guī)劃。
1.2保持充沛精力人的潛能是無窮的。人的精力必須不斷培養(yǎng),才能得到旺盛,一個萎靡不振的人,他的思維里邊都是一些不可及的事情,未做先說難。一個人要學會自己走出思想陰影,保持旺盛的精神狀態(tài),才能時刻面對挫折和失敗,也才能果斷跳出自身職業(yè)挫折甚至失敗的陰影。
1.3外部環(huán)境的分析。
外部環(huán)境的分析主要包括對社會政治,經(jīng)濟環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析,即評估和分析環(huán)境條件的特點,發(fā)展與需求變化趨勢,自己與環(huán)境的關(guān)系以及環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。
1.4反饋修正。
2企業(yè)中建立一個完善的職業(yè)生涯發(fā)展的體系。
(1)完善企業(yè)或是單位機構(gòu)的計劃,了解每一個員工的職業(yè)意向以及員工的興趣愛好。我們都知道,一個人做事,總是喜歡做自己感興趣的事。如果讓自己的員工真正地參與到計劃中,在做事中承擔起一定的責任,這就無形中為員工提供了一個相對愉快的工作環(huán)境,能夠極大地調(diào)動起員工的工作熱情,使之全身心地投入到工作中去,因為他們認為這項計劃中有自己的信念和想法,成敗也有自己的責任,就會認為這種工作極其富有趣味性和責任感,自己也因此愿意為此付出全部精力并且還要自發(fā)地去學習新的知識來彌補不足。做到職位與員工個人興趣相投機,也就是抓住了整個計劃實施的第一步。
(2)職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展與市場經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)的作用。筆者認為,市場經(jīng)濟說到底是利益規(guī)則對稱的經(jīng)濟,資源價值得到最大的體現(xiàn)和合理的利用是市場經(jīng)濟存在的基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟體系中,既然存在經(jīng)營行為,就必然會有資產(chǎn)的增長或者流失。我們都知道中國正處于一個發(fā)展的階段,經(jīng)濟還說不上強大,那么,我們用馬克思主義的經(jīng)濟價值觀來衡量整個社會的發(fā)展,可以通過以上的驗證,從而發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯在經(jīng)濟發(fā)展的初階段就已經(jīng)起有主觀的作用,也就是我們常說的隱性發(fā)展。所以國有資產(chǎn)出現(xiàn)流失也是正常情況,并非一定要提到“上綱上線”的政治高度。當然對于那些利用職權(quán)惡意侵占國有資產(chǎn)、損公肥私的行為,必須從法律制度和企業(yè)制度上予以規(guī)范。郎先生的“保姆侵占國有資產(chǎn)搖身變主人”的觀點,確實令人耳目一新。姑且不論其論據(jù)的可靠性,但這種現(xiàn)象應(yīng)該引起國家資產(chǎn)管理部門的高度重視。
(3)企業(yè)的潰敗導致對工作實踐和相對應(yīng)的工作培訓制度配置的調(diào)整。
《大敗局》一書,該書作者對中國一些本土企業(yè)的潰敗作了深入的研究。但是,近幾年來失敗的中國企業(yè)尤其是中國民營企業(yè)卻越來越多,甚至包括一些實力強大的著名企業(yè),這種趨勢并不因作者對經(jīng)驗教訓的總結(jié)而有所減緩。沒有無端的潰敗,必定是在某個程序的操作中發(fā)生了質(zhì)變。在其基層的發(fā)展中,我們可以已另一個角度出發(fā)尋找合理的運籌。從人力資源的角度出發(fā),用人單位非常看中新進員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明,是否與公司的發(fā)展一致。
那么,這個平臺是什么呢?這個平臺是員工自主發(fā)揮的一個空間,也是自我承擔的一種責任,還是員工自身的一種信念。
3企業(yè)中員工職業(yè)生涯管理具有如下的意義。
(1)職業(yè)生涯管理是企業(yè)資源合理配置的基礎(chǔ):人力資源是一種可以不斷開發(fā)并不斷增值的可持續(xù)發(fā)展資源,通過人力資源的開發(fā)能不斷更新人的知識、技能,提高創(chuàng)造力,更進一步使無生命的“物”充分盡其所用。尤其,處于我們這個以人為本的社會,掌握和創(chuàng)造知識的都是人,因此企業(yè)更應(yīng)注重人的智慧、技藝、能力的提高與全面發(fā)展。如果離開“人”的合理配置,企業(yè)資源的合理配置就是一句空話。
(2)職業(yè)生涯管理能充分調(diào)動人的內(nèi)在積極性,更好地實現(xiàn)企業(yè)目標:職業(yè)生涯管理的目的就是幫助員工提高在各個需求層次的滿足度,使人的需求滿足度從金字塔形向梯形過渡最終接近矩形,不僅使員工的低層次物質(zhì)需求逐步提高,也使他們的自我實現(xiàn)等精神方面的高級需求的滿足度逐步提高。真正了解員工在個人發(fā)展上想要什么,協(xié)調(diào)其制定規(guī)劃,幫助其實現(xiàn)職業(yè)生涯目標。這樣就必然會激起員工強烈的企業(yè)服務(wù)的精神力量,進而形成企業(yè)發(fā)展的巨大推動力,更好地實現(xiàn)企業(yè)組織目標。
(3)職業(yè)生涯管理是企業(yè)保持常青的關(guān)鍵:任何成功的企業(yè),其成功的根本原因是擁有高質(zhì)量的企業(yè)家和高質(zhì)量的員工。人的才能和潛力能得到充分發(fā)揮,人力資源不會虛耗、浪費,企業(yè)的生存成長就有了取之不盡,用之不竭的源泉。發(fā)達國家的主要資本不是有形的工廠、設(shè)備,而是他們所積累的經(jīng)驗、知識和訓練有素的人力資源。通過職業(yè)生涯等管理努力提供員工施展才能舞臺,充分體現(xiàn)員工的自我價值,是留住人才、凝聚人才的根本保證,也是企業(yè)的組織保證。總的來說,企業(yè)和個人職業(yè)就像是土壤和種子的關(guān)系,企業(yè)是土壤,為種子送去了成長過程中必須要的營養(yǎng)水分;個人職業(yè)是種子,為土壤增添了肥沃和生機。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃(專業(yè)18篇)篇十八
“有的時候我們不是看到了希望才堅持,而是因為堅持著,才看到了希望。”
這句話我不知道是誰最先說的,我第一次聽是在何炅老師主持我是歌手決賽時說的。
想了想,誒,是這個理啊!
如果說因為看到了希望,然后繼續(xù)做,那根本不叫堅持,只是按照計劃實施罷了。
只有在看不到希望的時候,有勇氣繼續(xù)做下去,才能稱之為堅持,這樣的堅持需要勇氣,決斷力和毅力。
回想自己剛升入高中的時候,因為初中的時候成績好,中考發(fā)揮也不錯,在學校排名很靠前,靠近了省重點高中的重點班。
高一第一次小考試,考到了班級中下游的名次,頓時崩潰了,平常學習遠不如自己用功甚至是自己討厭的人都考在了我前面,這種事在從小學到初中沒出過前十名的我身上,是個晴天霹靂。
回到家就哭了,母親看著我,都不知道怎么安慰我好,因為這對母親來說也是第一次。
母親說:“不行咱轉(zhuǎn)文科吧,文科背的東西多,沒那么多計算分析的東西。”
可是那時的我從來就沒有過學文的念頭(雖然現(xiàn)在感覺學文也挺好的),于是連考慮都不考慮。
冷靜下來以后,在心里跟自己打架。
“跟不上,跟不上你不會問嗎?長嘴干啥的,出氣的?老師講的少,你不會去補習班嗎,死腦筋。考不好活該。”
然后就自己開始四處調(diào)查那個老師好還開補課班,別人家的`孩子大多都是家長逼著上補習班。
我是厚著臉皮向家里要錢上補習班,每次要錢我都不好意思。因為我總覺得如果通過上補習班來提高成績,應(yīng)該內(nèi)疚,如果努力到位就不用花這冤枉錢。
周六周日上著好幾門補習,平時有時晚上還有加課,每天刷著幾百道習題,各個科目的老師辦公室是我常去的地方。
第二次考試,又沒進前百分之五十。還是跟不上,老師講的有四成能聽懂就不錯了。
方法應(yīng)該沒錯啊,老子還真不信了,大不了累死。
繼續(xù)我的戰(zhàn)斗,什么都不管,什么都不想,下課別人在聊八卦,談地下城、魔獸,我一下課就追出去,把老師堵在門口,把不會的盡量全問了。
這樣,不管有沒有希望,我就是不放棄,除了堅持不然還能做什么?
終于期中考試,靠近了前百分之20,被扣分的題有大部分是我會的只是想的不周到。
證明了我的努力沒有白費,看到了希望。
接下來的考試就很自然的一次次提高,最后穩(wěn)定在我預(yù)期的一個水平。
這不就是在看不到希望的時候,依然堅持,最后堅持堅持著,才看到希望的嗎?
我現(xiàn)在也有好幾件事是一直堅持做的,而且也看不到任何希望,但是我相信終有一天會看到的。
最后引用姚明在一次采訪中的話:
“堅持不一定成功但放棄一定失敗。”