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小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)

時間:2025-07-07 作者:夢幻泡

教學方法是指教師在教學過程中所采取的教學策略和方法,以實現(xiàn)教學目標?,F(xiàn)在,讓我們看看一些適用于一年級的教案范本,供大家參考和借鑒。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇一

設計意圖:

1、積極倡導自主合作的學習方式,創(chuàng)設了一種“自讀、自悟、自創(chuàng)”的學習氛圍,讓學生自由選擇感興趣的內(nèi)容,自主學習,真正成為課堂中的主角,嘗試著主動學習。

2、采用多媒體課件創(chuàng)設情境,讓學生在情感體驗中引起情感沖動,從而激發(fā)學生強烈的讀書欲望。通過讓學生仿讀、自由讀、小組讀等多種形式的朗讀,并相互評價,充分感受體會語言文字的魅力,體會文中蘊含孝敬父母,體貼長輩之情??傊?,突破傳統(tǒng)的問答式課文分析,使學生自己去感受、理解、課文閱讀的過程,既學語文,又學做人。

教學目標:

1、復習課文生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,感受珍珍照顧媽媽、關心家人的美好行為,懂得從小就要關心別人,為別人著想。

教學重點:

1、復習課文生字。

2、引導學生有感情地朗讀課文。

3、懂得在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

教學難點:感受課文蘊含的思想感情。

教學流程:

一、復習導入。

進入知識王國可要通關哦,大家有信心嗎?

第一關,我會猜。

猜字謎。

豎心旁,小月亮。小小絞絲頂塊田。

一點一橫長,口字來幫忙,一個禿寶蓋,藏著幾顆糖。

第二關:我會讀。

認讀生字。

二、賞析全文。

1、整體感知課文,了解心愿。

我們來看看圖,聽聽錄音。(多媒體出示)。

(2)小朋友,你們聽明白了嗎?,說說你聽明白了什么?

2、品析兩個畫面,感受心愿。

a、(1)(出示圖一)圖上畫了什么?指生說。

課文中那些句子是寫這幅圖的?指生讀句子。

指導朗讀。指生讀——齊讀。

(2)課文還有哪些句子是寫這幅圖的?學生讀第二小節(jié)。

理解“自言自語”

你能用自言自語說話嗎?出示:

蘭蘭看到爸爸把這張畫貼在了墻上,自言自語地說:“……”

看著我和爸爸都在打盹睡覺,奶奶自言自語地說:“……”

……,自言自語地說:“……”

師生模擬通電話。老師提醒學生用禮貌用語,說話要完整。

問:月亮小朋友,那你此時的心愿的.是什么呀?

根據(jù)學生的回答老師板書:明天是晴天。

老師表揚了“月亮”:“你真是位關心別人、為別人著急的好月亮,我會幫你實現(xiàn)的?!?/p>

b、(1)月亮來到另一家的窗前,你看到了什么呢?(出示圖二)。

學生看圖說話。

(2)你能從書上找出句子嗎?學生讀找到了句子。

這些句子你感受到了什么?

(3)分角色讀3——7節(jié)。

指導朗讀。

同桌互相練習對話。

指生分角色朗讀。評價。

(4)師(引讀):小女孩的一舉一動深深打動了月亮的心,月亮悄悄地。

生(接讀):離開了窗戶。

師(引讀):心里想。

生(接讀)我去跟雷公公說說,明天還是下雨吧。

(5)心動馬上有了行動,月亮隨即拿起手機撥通了雷公公家的電話,電話接通了,月亮和雷公公究竟怎么說呢?請同桌一人當月亮,一人當雷公公,互相通電話。

學生同桌通電話,教師來回指導。

指一桌學生上臺表演通話。

評議。

(6)月亮小朋友,你的心愿是什么?

真是位時時為別人著想的好月亮啊。

三、感受全文。

1、齊讀第9節(jié)。

2、這兒有什么不懂的詞嗎?理解“艷陽天”。

對,陽光明媚,風和日麗,這是月亮的心愿,看到大家這么開心,看到大家一個都不少地來了,月亮也會會心地笑的。

四、拓展:

在以后的生活中,你想怎樣關心父母?

五、總結:

教師小結:正因為有了許許多多像珍珍一樣關心父母,孝敬父母的孩子,有著許許多多像月亮一樣關心別人,心中裝著別人,時時處處為別人著想的人,才有了一個都不少的郊游,才有了快樂的大家庭,溫暖的大集體,讓我們記住——月亮的心愿。

板書設計:

下雨。

好天氣。

教后反思:

本文是一篇優(yōu)美的童話故事,以月亮的內(nèi)心變化為線索,先寫月亮為了孩子們?nèi)ソ加危M柟屆魈斓奶鞖夂闷饋恚唤又鴮懺铝翞榱俗屨湔湔疹櫜≈械膵寢?,又建議雷公公讓明天下雨;兩天后,是一個艷陽天,兩個孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了關心父母、體貼長輩的美好品質(zhì),既有童趣,有極富人情味,寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事,是一篇充滿家庭溫情的課文。

在教學《月亮的心愿》這一課時,我主要利用插圖進行了教學:第一,我先引導他們仔細觀察課文的插圖,培養(yǎng)良好的觀察習慣,再讓學生把觀察到的說一說,說說圖上畫了干什么?并用“月亮來到,看到,心里想?!眮碚f話。讓學生養(yǎng)成正確看圖的方法,培養(yǎng)他們的語言表達能力。第二,我運用插圖來調(diào)動學生的視覺器官,調(diào)動學生的興趣,使他們主動走進課文,與文章進行交流。我抓住“月亮的心愿是什么”這個中心問題讓學生根據(jù)課文插圖、文本進行思考理解:月亮為什么改變主意,她的心愿是什么,能否實現(xiàn)。通過這樣的學習、思考,喚起學生的生活體驗,不斷掀起情感的波瀾,使學生入情入境,達到心靈的共鳴。

教學時圍繞著“心愿”貫穿全文進行學習課文,先讓學生體會月亮的兩個不同的心愿:一個是明天晴天,一個是明天下雨,產(chǎn)生這樣的矛盾現(xiàn)象,讓學生帶著新奇,帶著疑問,去學習整篇課文。課文沒有明講第二天是晴天還是雨天,只是說“兩天后的一個艷陽天,孩子們一個也不少地走在郊游的路上”。在學到最后一小節(jié)時,我問學生,月亮的哪個心愿實現(xiàn)了?雖然學生中發(fā)生很多爭執(zhí),但仔細閱讀課文的同學還是找到了正確的答案。我接下來的設計卻遇到了很大的麻煩。我這樣問:同學們,其實月亮的心愿也可以說只有一個,你能讀讀最后一小節(jié),想想月亮的心愿是什么嗎?這個問題直到下課,也沒能從學生的嘴里說出來,那就是月亮想讓每一個孩子都去郊游。

本堂課也給自己留下了不少遺憾:

1、在朗讀方面,缺少全文讀,而片段讀也顯得不夠精到,顯得不夠扎實。例如,學完第二個片段做小結時,可利用看板書小結的機會再讀課文,而課堂上我只捎帶而過,對于“月亮的心愿到底是什么,最終實現(xiàn)了嗎?”這些問題還不夠明朗。

2、課堂時間把握不準,導致后面拓展的環(huán)節(jié)顯得過于倉促。本課的拓展:“在以后的生活中,你想怎樣關心父母?”這一環(huán)節(jié)沒有進行。

3、學生表現(xiàn)。

這節(jié)課積極發(fā)言的幾個學生思考認真,且了解深刻,很是精彩,但是發(fā)言的面不夠廣,有些學生注意力不夠集中,可能跟本節(jié)課的朗讀指導有一定的關系。

仁者見仁,智者見智,希望各位有見識的同仁對我在教學中所存在的不足,能給我提出寶貴的意見和建議,這也是我的“心愿”。萬分感謝!

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇二

《月亮的心愿》是小學語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事,贊揚了關心父母、體貼父母準備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,又極富人情味,寓教育于生動感人的故事之中。

語文課程標準中提出“讓學生能有感情地朗讀課文,并感受閱讀的興趣?!笔堑湍昙夐喿x的要求。因此,教學時教師為學生創(chuàng)設情境,讓學生自讀自悟,從中感悟課文蘊涵的思想感情。

教學目標:

1、認識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

認字、寫字,引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的思想感情。

教學課時:兩課時。

第一課時。

1、認識“簾、女”等14個生字。

2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊涵的思想感情。

一、質(zhì)疑導入。

1、教師直接揭示課題。

2、鼓勵學生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

[質(zhì)疑是思維的火花,便于激起學生主動參與學習活動的意識。]。

二、讀文、識字。

1、提出朗讀課文的要求:讀準字音、讀通句子。

2、指名朗讀,請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

3、學生圈出本課要認的.生字,讀準字音。(先獨立閱讀,然后小組成員互讀正音)。

4、這些生字中你已經(jīng)認識了哪些,是怎樣認識的,請把你的方法和伙伴交流。

5、投影隨機出示生字,指名讀字,在文中找相應的詞、句子。

三、創(chuàng)設情境,讀好課文。

1、展示第一幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

(2)感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

2、展示第二幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

(2)感悟句子的語境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上,教師適時指導學生讀好人物的語氣。)。

3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)。

4、再次通讀課文,說說你知道了什么?讀了課文,你還有那些不明白的地方?(學生互相釋疑,教師加以點撥。)。

四、拓展結課。

1、談談本節(jié)課的新收獲。

2、說說自己的心愿。

[培養(yǎng)學生以主人翁的態(tài)度去學習知識、體驗生活,從而感受學習的樂趣。]。

板書設計。

月亮孩子們一起去交游。

心愿。

珍珍照顧媽媽。

第二課時。

教學目標:

1、鞏固本課認識的14個生字。

2、會寫“女、太”等6個生字。

3、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

教學過程:

一、趣味鞏固識字。

1、玩轉盤認讀生字。

2、出示心形卡片上的生字,讓學生認讀。(開火車的形式,小組比賽。)。

3、擴詞比賽。(擴詞后,要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如:動作、實物演示等。)。

[比賽是學生特別喜歡的方式,而小組比賽更有利于培養(yǎng)學生團結合作意識和競爭意識。]。

二、指導寫字。

1、靜態(tài)觀察:讀字。

教師出示生字,學生獨自觀察田字格中的字,看清字形,說說你的發(fā)現(xiàn)。(如:我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關鍵。)。

2、動態(tài)觀察:看范寫(觀察教師范寫,注意筆順。)。

3、體驗觀察:臨寫。學生先描紅,然后照樣子臨寫,特別注意教師提示的字。

4、對比觀察:賞字。寫完字后仔細端詳,與田字格中的字進行比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美。(自賞圈出好字,然后小組賞,最后集體欣賞。)。

[有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字,有利于提高學生寫好字的能力。]。

三、進行課堂評價性總結。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇三

1.認識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。

2.有感情地朗讀課文。

3.有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動。

認記生字。

理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈,練習朗讀。

合作交流。

課前準備:掛圖、生字卡片。

3課時。

第一課時。

(一)談話揭題。

板書:心愿?!靶脑浮笔鞘裁匆馑?

將課題板書完整:亮的心愿。(生讀課題)讀了課題,你想知道什么?

(二)自讀課文,認識生字。

(三)朗讀感悟。

1.教師范讀課文,學生聽后評價,激起讀書興趣。

2.學生讀課文。

(1)個人自由讀課文,自己評價。

(2)同位互相讀課文,并互相評價。

(3)指名分段讀,其他同學聽后評價。

(4)教師總結。

(四)細讀討論。

2.小組合作學習。讀讀議議:“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量,讓明天有個好天氣,可是后來月亮為什么又想讓明天下雨?”

3.讀1、2自然段,讀后你知道了什么?

4.(出示圖一)從圖中能看出這些嗎?說一說月亮笑什么呢?

5.(出示圖二)看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢?月亮愁什么呢?

(五)疑讀課文。

課結束前,教師布置學生讀課文思考:讀過課文,你喜歡課文中的誰?為什么?

第二課時。

(一)討論上節(jié)課布置的問題。

(二)學生字。

1.學生自學生字。

(1)讀課文找生字讀。

(2)自讀生字表中的生字。

(3)互讀,互查。

2.教師檢查讀生字。

(1)按序抽讀生字:齊讀、分組讀、個人開火車讀。

(2)按序將生字貼在黑板上,要求自讀三遍,一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。

(3)打亂生字后指名讀。

3.教師檢查記生字。

(1)你覺得哪些生字容易記?讓學生看黑板上的生字找一找。在學生找出后,讓學生說說是怎么記的?還可以回憶一下學過哪些偏旁的字。

(2)其它難記的字,可在教師的幫助、啟發(fā)下進行識記。

(三)鞏固生字。

教師課前準備好課件或投影片:將結構相同的字分別放在一起,教學時依次出示給學生看,學生讀后找出其中的秘密。讀過生字,同座比賽組詞,最后出示全部生字,讓學生快速讀,拍手讀、比賽讀。

(四)朗讀課文。

朗讀全文,說說月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?

全班有感情齊讀課文。

第三課時。

(一)鞏固讀生字(復習導入)。

1.按序讀卡片。

2.打亂順序讀卡片。

3.學生讀自制卡片。

4.游戲。教師讀出一字,學生快速拿出卡片,并讀出生字和反面的詞語。

(二)書寫生字。

1.教師范寫生字,師生共同突破重點、難點。

(1)“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。

(2)“太”字是“豎撇”,寫好“豎撇”,最主要的是要“先豎后撇”,就是先寫豎,由豎中彎下寫撇。

(3)“氣”字要寫好最后一筆,彎處要寫得像一張弓,鉤處要有力。

2.學生書空。

3.學生在書上練寫,教師評價。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇四

教學課時。

第二課時。

教學課型。

閱讀課。

是否集體備課。

教材分析。

《月亮的心愿》是一年級下冊第二單元中的最后一篇課文,本組教材的主題是“親情”。通過對本組教材的學習,讓學生感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨,從而產(chǎn)生愛家愛父母愛家里的每一個人的情感,愿意從力所能及的小事做起,學會體貼家里的每一個人。

《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心情感變化為線索,先寫月亮為了孩子們的郊游,希望太陽公公讓明天的天氣好起來;接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽,又建議雷公公讓明天下雨;兩天后,是一個艷陽天,兩個孩子都參加了郊游。既有童趣,又極富人情味,進一步深化了本組關愛家中每一個人的主題。

教學目標。

1.認識“簾、另”等14個生字,會正確書寫“女、氣”等6個生字。

2.能正確流利,有感情地朗讀課文3-8自然段。

3.結合圖片,在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。

4.感受珍珍照顧媽媽,關心家人的美好行為。

教學重點。

引導學生有感情地朗讀課文、感悟課文所蘊含的思想感情上。

教學難點。

感受珍珍照顧媽媽,關心家人的美好行為。

教學準備。

預設過程。

設計意圖。

一、復習導入。

1.認讀生字卡片:(1)開火車讀。(2)誰能提醒大家在讀哪個字的時候要注意什么?游戲:猜字謎(月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾)。

2.認讀帶生字的詞語。

3.教師配樂朗讀課文,學生邊聽邊想:故事中的月亮姐姐有幾個心愿?

二、圖文結合,朗讀感悟新課標第一網(wǎng)。

a、師:晴朗的夜空,星星眨著眼睛,月亮姐姐出來散步,她悄悄地來到一個小女孩的窗前,請同學們看圖,月亮姐姐看到了什么呢?課文中哪些話是寫這幅圖的嗎?(讀第一自然段。)。

b、看,小女孩睡得多香??!這段我們應該怎樣讀呢?誰有好的建議?(輕輕地讀)為什么?(別吵醒小女孩)你能試著讀讀嗎?明天要去郊游,多么令人高興的事??!我們一起高興的'輕輕地讀這一自然段。

師:月亮是怎樣說這段話的?書上用了一個詞:自言自語。什么是自言自語呢?聽老師自言自語地說說這段話。請你仿照老師也自言自語地把月亮的話說一遍。

師:孩子們明天要去郊游,月亮許下了一個美好的心愿:明天有個好天氣,然后高高興興地來到另一個女孩的窗前,看看月亮的臉,她怎么了?(出示第二幅圖,月亮不高興了)。

指導讀對話:月亮還聽到了小女孩和媽媽的悄悄話呢,想聽嗎?(播放媽媽和珍珍的對話。)你聽了媽媽和珍珍的對話有什么感受?你想讀珍珍和媽媽的對話嗎?同桌互讀。指名讀,大家評議,在評議中再指導練讀。然后師生、男女生分別分角色朗讀對話。

c、明天別的孩子都可以去郊游了,可是媽媽病了,珍珍要照顧生病的媽媽,如果你是月亮又會有怎樣的心愿呢?為什么?月亮的心愿與我們一樣么?找出來讀一讀。(師:月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣都是熱心助人而又善良的人。)。

d、月亮是怎樣離開窗戶的?(悄悄地)誰能用“悄悄地“說一句話?我們一起悄悄地讀第八自然段。

3.學習第9自然段(揭曉改變心愿的原因)。

師:月亮的心愿實現(xiàn)了嗎?齊讀最后一自然段。(書上有一個詞語叫“艷陽天”,今天是艷陽天嗎?什么樣的天是艷陽天?)讀到這里,我們知道了月亮的最大心愿是什么?(板書:一個都不少。)月亮的心愿為什么會改變呢?(她想幫助別人,讓每個孩子都去郊游)。

三、總結拓展,情感熏陶。

a、師:月亮姐姐的心愿真美好,讓我們在美妙的音樂聲中把課文美美的讀一遍吧!

師:是啊,除了人,許多動物雖然不會說話,但是也懂得關愛父母呢,有一首歌唱的就是小烏鴉愛媽媽的故事,我們一起來聽聽《小烏鴉愛媽媽》(播放flash歌曲)。聽了歌曲,我們一起讀一首童謠:《小烏鴉》。怎樣學習小烏鴉做個孝順的好娃娃呢?讓我們每個人把自己的心愿寫在書上回家后給爸爸媽媽看。

出示:我的心愿是:。

教學時,我盡力為學生創(chuàng)設情境,讓學生自讀自悟,從中感悟課文蘊涵的思想感情。讓學生在情境中自讀感受語言,有助于增強語感、發(fā)展語言,并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗,讀好課文,對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。

板書設計。

好天氣孩子們?nèi)ソ加涡⒕锤改浮?/p>

下雨珍珍媽媽病好了再郊游。

兩天后艷陽天一個都不少。

作業(yè)設計。

有感情地朗讀課文。

完成生字抄寫本。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇五

1.自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。

2.用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)。

3.檢查生字詞掌握情況。

(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

(2)擦拼音,請學生當小老師領讀。

(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?

4.小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇六

學習目標:

1.認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。

2.有感情地朗讀課文。

3.在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

4.懂得集體活動大家都應參加。

重點:

1.認字、寫字。

2.學習有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。

難點:

有感情地朗讀課文,能感悟課文蘊含的思想感情。

教具:

電腦課件、字卡、實物投影。

教學課時:

兩課時。

第一課時。

學習目標:

1.有感情地朗讀課文。

2.在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

3.懂得集體活動大家都應參加。

重點:

學習有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。

難點:

有感情地朗讀課文,能感悟課文蘊含的思想感情。

教學過程:

一.初讀質(zhì)疑:

1.自讀課文;要求讀準字音。

2再讀課文:畫出不懂的地方。

3.大膽質(zhì)疑:讀了課文以后,你想知道些什么?

4.合作學習:四人小組先讀課文,再討論,嘗試解決剛才同學提出的問題。

二.朗讀感悟:

2.討論學習:(1)小組合作讀1、2自然段:月亮為什么要跟太。

陽商量讓明天的天氣好起來?

(2)小組合作討論,并進行全班交流。

3.指導朗讀:

4.出示課件:播放故事《珍珍照顧生病的媽媽》。

(1)看了小故事,你想跟大家說什么?

(2)合作學習:小組內(nèi)嘗試分角色讀課文,用自己的話說說“月亮為什么又希望明天下雨”?(教育孩子參與集體活動)。

(3)口語訓練:月亮對雷公公說了什么?

(4)指導朗讀3——8自然段。

5.指名讀第九自然段:

揭示“月亮的心愿”(先讓孩子發(fā)揮想象,教師再歸納總結。)。

三.總結升華:

1.有感情地朗讀全文,談談收獲。

2.學習評價文中人物:文中的人物你喜歡誰?

提示:文中的人物有月亮、太陽、雷公公、小女孩、媽媽和珍珍。(引導結合課文的圖、文字說)。

四.課外延伸:

(一)聽故事念童謠。

故事:《烏鴉愛媽媽》。

童謠:大烏鴉,抓只蟲蟲喂媽媽。我要學習大烏鴉,愛爸爸,愛媽媽,做個孝順的好娃娃。

(二)課外知識介紹。

生活中的“晴天、雨天、陰天”是一種自然現(xiàn)象,誰都不能控制和改變的。

課文把月亮當作人,這樣寫親切自然。月亮本身掛得很高,所以什么事情都有可能看得見;生活中的月亮本身也是美好的象征,常常能給人希望和寄托。所以,課文就借月亮來贊揚尊敬父母、孝順父母的優(yōu)秀品質(zhì)。

第二課時。

學習目標:

1.認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。

2.有感情地朗讀課文。

重點:

認字、寫字。

教學過程;

一.學生識記生字。

1.自學生字:邊讀邊想記憶生字的方法。

2.合作學習:(1)交流識記方法。

(2)比比看誰組詞組得又多又準。

二.學習反饋。

1.開火車認讀生字。

2.找朋友游戲:(1)音字相連。

(2)字字相連(詞語)。

3.小老師游戲:請“小老師”指導“學生”辨別形近字。

三.書寫生字。

1.復習難寫比畫:撇點,橫折彎鉤。

2.教師范寫生字,師生共同突破難寫、易錯字。

3.學生練習寫字。

實物投影展示學生寫字練習,學習欣賞評價。

板書設計:

好天氣下雨好天氣。

少一個一個都不少。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇七

尊敬的各位評委、老師們:

你們好!我說課的內(nèi)容是新課標人教版小學語文一年級下冊第8課《月亮的心愿》第二課時。我的說課將分為如下幾步:

《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索,先寫月亮為了孩子們的郊游,希望太陽公公讓明天的天氣好起來;接著寫月亮為了讓珍珍照顧生病中的媽媽,又建議雷公公讓明天下雨,兩天后一個艷陽天,兩個孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了珍珍關心父母,體貼長輩的美好品質(zhì)。

學習目標:會認讀學過的生字及詞語;有感情地朗讀課文,理解課文;懂得從小就要關心別人,為別人著想。

重點:引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文所蘊含的思想感情。

難點:理解月亮心愿的含義和小女孩美好的心靈。

1.充分利用課文中的插圖和投影、創(chuàng)設情境,使學生置于課文所描繪的故事情境之中。在輕松、愉快的氣氛中學習,充分激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動了學生的積極性、主動性,使他們樂學中理解了課文內(nèi)容。

2.識字量大,對一年級的學生認記有一定的困難,因此,在教學中通過多種方式復現(xiàn)生字,鞏固了所學的生字。

3.早在半世紀前陶行知先生就深刻地指出:“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子?!薄墩Z文課程標準》也提出“學生是語文學習和發(fā)展的主體”。因此讓學生發(fā)揮想象,合作學習,放手讓學生讀文、識字。

結合低年級特點,注重讓學生多讀,讓學生通過讀,自己品味親情,領悟文章的內(nèi)容。

在教學過程中,我圍繞“心愿”這一線索設計了三個環(huán)節(jié),首先是是情境導。

入、質(zhì)疑“心愿”;接著是細讀品味、探究“心愿”;最后是拓展應用、表達“心愿”。

在情境導入、質(zhì)疑“心愿”中,我設計了一幅夜深的情境圖作為背景,接著出示了月亮的兩個心愿,讓學生在感受夜深的情景同時,也產(chǎn)生了質(zhì)疑:在夜深時,月亮姐姐為什么一會兒想讓明天有個好天氣,一會兒想讓明天下雨呢?通過情境的導入與問題的設計,激發(fā)了孩子探究的愿望。自然進入細讀品味、探究“心愿”

最后進入拓展應用、表達“心愿”了,以課文《月亮的心愿》拓展到另一個故事《烏鴉愛媽媽》,通過聽故事,念童謠,讓學生學習孝順父母的美好品質(zhì)。接著讓學生寫心愿卡給父母,這一環(huán)節(jié)通過以讀引讀,以讀引寫,學生的情感得到了進一步的升華,讓學生進一步懂得要關心他人,孝順父母,并有用行動去報答父母的意愿。

本課板書我以一顆心為造型,以課文的標題為中心,以月亮的內(nèi)心變化為線索,形象生動地將課文內(nèi)容躍入眼前,看起來簡潔明了,內(nèi)容突出了課文的重點,有利于引導孩子們理解課文,學會怎樣關心父母、體貼父母。

文檔為doc格式。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇八

教學目標:

1、認識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

教學重點:

認字、寫字,引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的思想感情。

教學課時:

兩課時。

第一課時。

一、質(zhì)疑導入。

1、教師直接揭示課題。

2、鼓勵學生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

二、讀文、識字。

1、提出朗讀課文的要求:讀準字音、讀通句子。

2、指名朗讀,請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

3、學生圈出本課要認的生字,讀準字音。(先獨立閱讀,然后小組成員互讀正音)。

4、這些生字中你已經(jīng)認識了哪些,是怎樣認識的,請把你的方法和伙伴交流。

5、隨機出示生字,指名讀字,在文中找相應的詞、句子。

三、創(chuàng)設情境,讀好課文。

1、觀察第一幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

(2)感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

2、觀察第二幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

(2)感悟句子的語境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上,教師適時指導學生讀好人物的語氣。)。

3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)。

4、再次通讀課文,說說你知道了什么?讀了課文,你還有那些不明白的地方?(學生互相釋疑,教師加以點撥。)。

四、拓展結課。

1、談談本節(jié)課的新收獲。

2、說說自己的心愿。

板書設計。

月亮——孩子們一起去交游。

心愿。

珍珍——照顧媽媽。

第二課時。

一、鞏固識字。

1、認讀生字。

2、出示卡片上的生字,讓學生認讀。(開火車的形式,小組比賽。)。

3、擴詞比賽。(擴詞后,要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如:動作、實物演示等。)。

二、指導寫字。

1、靜態(tài)觀察:讀字。

教師出示生字,學生獨自觀察田字格中的字,看清字形,說說你的發(fā)現(xiàn)。(如:我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關鍵。)。

2、動態(tài)觀察:看范寫(觀察教師范寫,注意筆順。)。

3、體驗觀察:臨寫。學生先描紅,然后照樣子臨寫,特別注意教師提示的字。

4、對比觀察:賞字。寫完字后仔細端詳,與田字格中的字進行比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美。

三、進行課堂評價性總結。

本節(jié)課在教學方法過程的設計中,力求夯實語文基本功(識字、寫字、讀文)的基礎上,引導學生去自主學習、感悟,以體會文章的思想內(nèi)容。

根據(jù)本課的教學設計以及本節(jié)課實際實施的情況與教學效果,特做以下反思:

本節(jié)課的教學中,比較滿意的是:

1、巧妙的導入,事半功倍。

在導入這一環(huán)節(jié),板書并讓學生自由談自己的心愿,再板書“月亮的”,讓學生質(zhì)疑,學生興趣高漲,效果很好!

2、多種方法,巧識生字。

本課需要認識的字有十三個。采用了讓學生從文中找,畫出來,并將生字在課文中的好朋友(詞語)也找到的方式初步識字;再讀課文,去課文中同生字寶寶打招呼再次識字;再讀文中的生詞;玩猜字游戲;讓學生間共同分享識字、記字的妙法;找小老師領讀等方式讓學生識字,這樣的過程,讓學生扎扎實實的學習了生字。

3、適度拓展,感情升華。

在本課講到珍珍照顧生病的媽媽,是個懂事的好孩子時,教師講了烏鴉反哺的。童話故事,學生在聽的過程中,深受感動。此時,教師趁熱打鐵,讓學生誦讀一首贊揚烏鴉,學習烏鴉的小兒歌。這樣的拓展后馬上追問生活中你有沒有向小烏鴉、珍珍這樣孝順父母長輩的事呢?學生發(fā)言十分精彩,思想、感情得到了凈化與升華。

在本課的教學中,不足與疑惑的地方:

1、學生讀的形式單一,讀的不夠、不透,教師的指導朗讀太少,應讓學生在看圖的基礎上讀中悟,悟中讀。

我要在今后的教學中不斷的思索……。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇九

2、本節(jié)課所需課時為2課時,80分鐘;本課時是第一課時。

3、《月亮的心愿》一課主要說的是月亮在晚上看見珍珍在照顧生病的媽媽,月亮的希望。主要學習內(nèi)容是生字的識記、讀寫、組詞和課文的閱讀。

4、在本節(jié)課中,教師充分利用信息技術整合各種學習資源,在進行識字教學的基礎上培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡上閱讀的能力,并在此基礎上鼓勵學生寫作表達,促使小學生的聽、說、讀、寫技能的飛速提高,提高教學效率。

【教學目標分析】。

1、識記本課生字14個,能正確認、讀生字,說出字詞的大意。通過組合生字、猜認生字、編謎語、想故事等方法識記由本課生字引出的`新生字(音近字、形近字或基本字帶字),能準確認、讀。

2、能按正確筆順工整地書寫6個生字。

3、有感情朗讀課文,并能用自己的話講述文中的故事。

4、在自主提問的基礎上,發(fā)揮豐富的想像力,利用網(wǎng)絡留言板進行創(chuàng)新寫作,改寫故事,自然流暢地表達自己想說的話。

【學習者特征分析】。

本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解和學生以前的學習表現(xiàn)而做出的。

1、學生能借助課件自主學習,會正確使用網(wǎng)絡留言板。

2、學生對創(chuàng)新識字、閱讀、寫作等語文活動非常感興趣。

3、學生能熟悉運用組合生字、猜認生字、等識字方法。

4、學生有一定的生活積累和閱讀寫作積累,表達能力較強。

【教學策略選擇與設計】。

本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、協(xié)作學習等各種策略,提供大量的學習資源,指導學生自主學習。發(fā)展學生的想象力和發(fā)散思維,通過引導學生進行分析綜合和指導學生利用網(wǎng)絡創(chuàng)新表達,培養(yǎng)學生的邏輯思維。

【教學資源】。

1、本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡教室中完成的。

3、專門為本課制作的多媒體課件。

4、生字卡片(教師一套大號演示卡片,學生每兩人一套小的卡片)。

【過程】。

1、活動:

第一階段:

學生自讀、領讀、賞讀、教讀,整體識記、感悟文章。

第二階段:

使用課件,輔助學習,激發(fā)興趣,鞏固認讀。

第三階段:

調(diào)動學生積極參與(看著課件中要求讀一讀的詞,邊讀邊做動作來表達詞意),感知詞意,強化識記效果。

第四階段:

教師少教或不教,采用玩字卡游戲,讓學生自己在相互協(xié)作中,互教互學,寓教于樂。

第五階段:

提出問題,啟發(fā)學生,發(fā)展學生創(chuàng)新思維,利用網(wǎng)絡創(chuàng)新造句和寫作。

【評價方法】。

本課從以下幾個方面來考查學生的學習情況,并將學生學習的評價融入到各個教學活動過程中。

1、課堂參與情況。

2、協(xié)作學習情況。

3、識字:

認讀生字,用生字正確組詞、造句。

4、課文內(nèi)容理解:

有感情地將課文讀給小伙伴聽,并且用自己的話流暢地把故事講給小伙伴聽。

5、創(chuàng)造性思維:

改編的故事沒有錯別字、語句通順,具有新穎性。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇十

教學目標:

1、認識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

教學重點:認字、寫字,引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的思想感情。

教學課時:兩課時。

第一課時。

一、質(zhì)疑導入。

1、教師直接揭示課題。

2、鼓勵學生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

二、讀文、識字。

1、提出朗讀課文的要求:讀準字音、讀通句子。

2、指名朗讀,請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

3、學生圈出本課要認的生字,讀準字音。(先獨立閱讀,然后小組成員互讀正音)。

4、這些生字中你已經(jīng)認識了哪些,是怎樣認識的,請把你的方法和伙伴交流。

5、隨機出示生字,指名讀字,在文中找相應的詞、句子。

三、創(chuàng)設情境,讀好課文。

1、觀察第一幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

(2)感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

2、觀察第二幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

(2)感悟句子的語境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上,教師適時指導學生讀好人物的語氣。)。

3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)。

4、再次通讀課文,說說你知道了什么?讀了課文,你還有那些不明白的地方?(學生互相釋疑,教師加以點撥。)。

四、拓展結課。

1、談談本節(jié)課的新收獲。

2、說說自己的心愿。

板書設計。

月亮孩子們一起去交游。

心愿。

珍珍照顧媽媽。

第二課時。

一、鞏固識字。

1、認讀生字。

2、出示卡片上的生字,讓學生認讀。(開火車的形式,小組比賽。)。

3、擴詞比賽。(擴詞后,要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如:動作、實物演示等。)。

二、指導寫字。

1、靜態(tài)觀察:讀字。

教師出示生字,學生獨自觀察田字格中的字,看清字形,說說你的發(fā)現(xiàn)。(如:我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關鍵。)。

2、動態(tài)觀察:看范寫(觀察教師范寫,注意筆順。)。

3、體驗觀察:臨寫。學生先描紅,然后照樣子臨寫,特別注意教師提示的字。

4、對比觀察:賞字。寫完字后仔細端詳,與田字格中的字進行比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美。

三、進行課堂評價性總結。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇十一

《月亮的心愿》是新課程語文第二冊的一篇有趣的課文,課文講述了月亮看到一個小女孩準備第二天去郊游,于是想讓明天是好天氣。后來又看到另一個小女孩因為要照顧生病的媽媽,而寧可不去郊游,她決定還是讓明天下雨。第三天,孩子們一個也不少地走在郊游的路上。我覺得,課文有很多懸疑吸引著我的注意,同時也吸引著學生的興趣。

1、認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關心別人,為別人著想。

教學重點:認字、寫字,引導學生有感情地朗讀課文。

教學難點:感悟課文蘊涵的思想感情。

教學準備:兩幅掛圖、多媒體課件。

教學時間:2課時

1、認識“簾、女”等14個生字。

2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊涵的思想感情。

教學重點:初讀課文,感知內(nèi)容。

教學難點:指導朗讀。

教學準備:掛圖、多媒體課件

1、教師直接揭示課題。

2、鼓勵學生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

1、自由朗讀課文,用“---”劃出本課的生字。

2、用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)

3、檢查生字詞掌握情況

(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

(2)擦去拼音,請學生當小老師領讀。

(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?

4、小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”

1、指名讀自己喜歡的自然段。

2、 讀了課文,你有什么想問的.?

1、鞏固本課認識的14個生字。

2、會寫“女、太”等6個生字。

3、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

教學重點:讀中識字。

教學難點:鞏固生字,積累詞匯。

教學準備:本課生字小卡片,人手一份。

1、請一名學生帶讀。(或指名讀)

2、小朋友們,月亮姐姐去了兩個小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。)

1、月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。

2、用“自言自語”說話。說說這時月亮的心愿是什么?

3、月亮姐姐來到了第二個女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話)

(1)用“悄悄地”說話。

(2)月亮看了第二個女孩的家,它的心愿又是什么?

(3)指導朗讀對話。

4、那么最后到底結果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天”

5、說說月亮的心愿是什么?

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇十二

教學目標:

1、認識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

教學重點:

認字、寫字,引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的思想感情。

教學課時:

兩課時。

第一課時。

一、質(zhì)疑導入。

1、教師直接揭示課題。

2、鼓勵學生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

二、讀文、識字。

1、提出朗讀課文的要求:讀準字音、讀通句子。

2、指名朗讀,請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

3、學生圈出本課要認的生字,讀準字音。(先獨立閱讀,然后小組成員互讀正音)。

4、這些生字中你已經(jīng)認識了哪些,是怎樣認識的,請把你的方法和伙伴交流。

5、隨機出示生字,指名讀字,在文中找相應的詞、句子。

三、創(chuàng)設情境,讀好課文。

1、觀察第一幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的`課文。

(2)感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

2、觀察第二幅圖。

(1)學生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

(2)感悟句子的語境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上,教師適時指導學生讀好人物的語氣。)。

3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)。

4、再次通讀課文,說說你知道了什么?讀了課文,你還有那些不明白的地方?(學生互相釋疑,教師加以點撥。)。

四、拓展結課。

1、談談本節(jié)課的新收獲。

2、說說自己的心愿。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇十三

1、通過朗讀感悟,明白月亮的心愿是什么。

2、識字寫字。

3、引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊含的思想感情。

教學準備:多媒體課件。

教學過程:

一、導入新新,解題激趣、引導質(zhì)疑。

板書:心愿。

指名讀,說說你有什么心愿?

(課件出示美的星空,一個活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。)。

你們看,老師給你們帶來一位月亮姐姐,她也有心愿,(出示課題:月亮的心愿)。

看了課題,你想知道什么?

二、初讀課文,檢查正音:

你想知道月亮的心愿是什么嗎?那就趕緊讀讀課文吧!遇到不認識或難讀的字想想你有什么辦法解決它。

學生自由讀課文,小組合作檢查字音。

指名當小老師讀字詞,提醒大家讀好難讀的字音。

教師出示詞語卡,開火車、開花、指名讀詞卡,給生字寶寶摘帽子,去拼音讀生字,檢查認讀情況。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇十四

1、把下面的字寫在田字格,看誰寫得工整。

2、回憶課文填一填。

3、和蘭蘭交流閱讀收獲。

蘭蘭的收獲閱讀是:讀了課文我知道了珍珍是個懂事的孩子。

4、說一說下面詞語的意思。

自言自語??艷陽天。

孩子們一走上郊游的路,就發(fā)現(xiàn)了春天。下面就是方方交游后寫的一篇小文,讀一讀,給她提提意見。

春天來了。

微風悄悄地送來了春天,地里的泥土化凍了,踩上去軟綿綿的,像踩著厚厚的地毯。麥苗醒了,舒展著嫩綠的葉子。

小河里,連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微風吹來,水面泛起魚鱗似的波紋。幾只小鴨子跳進水里,快活地游來游去。

讀一讀蘭蘭郊游時看到的景象,把你看到的告訴她。

藍藍的天上飄著一朵朵白云,青青的山谷里有一條小河在流動。這邊有一片綠色的草地,草地上開著五顏六色的野花。那邊是一大片樹林,一群群小鳥飛來飛去。

小學一年級語文月亮的心愿教案(專業(yè)15篇)篇十五

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小學語文《月亮的心愿》教案,歡迎閱讀與收藏。

《月亮的心愿》是人教版小學語文第二冊第二單元的最后一課。本組課文的主題是謳歌親情,通過本組課文的學習,讓學生能感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨,從而產(chǎn)生愛自己的家,愛父母,愛家里每一個人的情感,并愿意從自己力所能及的小事做起,學會關心體貼家里的每一個人。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,以童話的形式,贊揚了關心父母體貼長輩的美好品質(zhì)。既有童趣,又極富人情味,寓孝敬父母體貼長輩的教育開生動感人的故事之中,進一步深化了本組關愛家中每一個人的主題。教學的重點是識字寫字,引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文所蘊含的思想感情。

1.認識14個生字,會寫"女、氣、去、大、早、亮"6個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關心別人,為別人著想。

兩幅掛圖、小黑板

2課時

第一課時

一、談話激趣,導入課題

1.師板書"心愿",理解"心愿",說說你有什么心愿?

2.你知道月亮有什么心愿嗎?

出示圖一,說說圖上畫了什么?

出示圖二,這幅圖上又畫了什么?(讓學生充分地說,初步感知課文)

3.師總結:老師有一個發(fā)現(xiàn),兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的家,月亮會怎么想呢?今天我們就學習8.《月亮的心愿》(齊讀)

二、感知性閱讀,學習生字詞

1.自由朗讀課文,用"="劃出本課的生字。

2.用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)

3.檢查生字詞掌握情況

(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

(2)擦拼音,請學生當小老師領讀。

(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?

4.小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字"得"

三、讀后悟,讀后思

1.指名讀自己喜歡的.自然段。

2.讀了課文,你有什么想問的?

四、再現(xiàn)生字,復習鞏固

第二課時

一、復習導入

請一名學生帶讀。(或指名讀)

小朋友們,月亮姐姐去了兩個小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。)

二、再讀課文,理解內(nèi)容

1.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。

2.

(1)用"自言自語"說話。

(2)這時月亮的心愿是什么?

3.月亮姐姐來到了第二個女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話)

(1)用"悄悄地"說話。

(2)月亮看了第二個女孩的家,它的心愿又是什么?

(3)指導朗讀對話。

4.那么最后到底結果怎樣呢?齊讀最后一段,理解"艷陽天"

5.說說月亮的心愿是什么?

三、再現(xiàn)生字,書寫指導

四、拓展練習:

兩個小女孩走在郊游的路上,心里會想些什么呢?

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優(yōu)秀作文還需要具備邏輯嚴密、條理清晰、結構緊湊、語言準確的特點?,F(xiàn)在,請大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫作水平。因為他很有趣,走過的地方會留
一個好的學期計劃能夠幫助我們合理安排時間,高效利用每一天的時間,從而提高學習和生活的效率。以下是小編為大家收集的學期計劃范例,供大家參考借鑒。開學了,我們又回到
寫個人總結可以讓我們更清晰地了解自己在某一領域的進步和成長。小編為大家準備了一些精選的個人總結范文,希望能夠幫助大家更好地進行總結寫作。實習是每個大學生所不能逃
教學計劃可以幫助教師合理分配教學資源,提高教學質(zhì)量。這是一份簡潔明了的教學計劃,希望能給大家提供一些啟示。本學期根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課,
作文是一種表達情感和思考的方式,通過寫作可以更好地表達自己內(nèi)心的感受和感悟。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強自身的寫作能力。我家原來是住在的,我自小也是在
工作方案是指為了完成特定工作任務而制定的詳細步驟和計劃。我們可以通過學習和借鑒他人的工作方案,提高自己的工作水平和質(zhì)量。楊村第十四小學是新建校,近一學年來,學校
在實習心得中,我們可以分享自己的經(jīng)驗和教訓,為其他人提供參考和借鑒。閱讀一些實習心得范文可以讓你更好地理解實習的意義和價值。我叫___,是一名普通的__銀行儲蓄
讀后感可以幫助我們回顧和梳理讀書的收獲,讓我們更好地吸收和消化所讀之書。在撰寫讀后感時,我們可以借鑒一些范文的寫作技巧和表達方式,以下是一些優(yōu)秀范文供大家參考。
教學工作總結是對教學過程中各種問題和挑戰(zhàn)的思考與總結,為教師進一步改進教學提供指導和思路。我們收集了一些寫得很好的教學工作總結范文,歡迎大家閱讀和學習。
通過學期工作計劃,我們可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足,并不斷調(diào)整和改進自己的學習和工作方法。下面是一份簡單易懂的學期工作計劃范文,供大家參考,希望能夠幫助大家更好
優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨特的觀點和深入的思考。接下來,我們將為大家提供一些寫作范例,幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的特點和要求。今天是除夕。我們一家
優(yōu)秀作文是通過對細節(jié)的把握和獨特的觀察力展現(xiàn)出作者獨到的見解和思考,給讀者以思考和啟示。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優(yōu)秀作文內(nèi)容,共同感受文學的魅力。
在二年級的教學中,如何采用適合學生能力的教學方法是一個需要認真思考的問題。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的二年級教案范文,供大家參考和學習?!蹲R字2》是人民教育
一份合伙協(xié)議的制定需要充分考慮到各方的意見和需求,在公平公正的基礎上達成一致。以下是一些常見錯誤的合伙協(xié)議范文,希望能引起大家的注意,避免類似的問題發(fā)生。
教學計劃可以幫助教師預測學生可能遇到的困難和問題,提前進行教育教學的調(diào)整和優(yōu)化。希望這些教學計劃范文能夠給大家提供一些啟示和借鑒,提高教學設計的水平。
在現(xiàn)代社會中,公司是各種行業(yè)中最常見的組織形式之一。隨著時間的推移,公司已經(jīng)走過了許多風風雨雨,我們一起來看看這段時光的總結。1.外出:因公外出,一個工作日內(nèi)的
在重要的會議、慶典、紀念活動等場合,致辭具有拉近人與人之間距離的作用,增強彼此的溝通和聯(lián)系。請大家一起來欣賞以下致辭范例,以感受其中的情感和魅力。各位來賓、同志
通過教學工作總結,教師可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并進行改進和提高。希望以下教學工作總結范文能夠對大家寫作提供一些啟示和幫助。剛進入七年級學習,有的學生上數(shù)學
教學工作總結能夠幫助教師規(guī)劃和調(diào)整個人教學發(fā)展路徑,實現(xiàn)教育教學目標。這些教學工作總結范文是通過對實際教學情境的思考和總結而得出的,具有一定的可行性和實用性。
優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā),它蘊含著作者的獨特觀點和思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風格展示
通過寫月工作總結,我們可以回顧過去的一個月,在經(jīng)驗和教訓中汲取經(jīng)驗。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。一、首先樹立“立德、守誠、
優(yōu)秀作文的寫作風格要恰如其分,既要有個人特色,又要符合規(guī)范。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的魅力,以下是一些精選作品,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。我們班級男女平等
辦公室工作總結是對一段時間內(nèi)在辦公室工作中所做的匯總和總結,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和取得進步。小編為大家整理了一些辦公室工作總結的示范,以供參考和學習。
一篇優(yōu)秀的作文能夠打動人心,讓讀者對于文學的魅力產(chǎn)生更深的體會。接下來,小編為大家推薦了一些被廣大學子認可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
教學工作計劃的制定需要考慮學科的特點和課程的要求,保證教學目標的達成。趕快來看看這些教學工作計劃的案例,相信會對你有所幫助。一、指導思想:以服務素質(zhì)教育,加強青
寫一篇優(yōu)秀作文要做到內(nèi)容充實、論述透徹,給人以思考和啟發(fā)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。我的外公多歲,身材高大,臉兒黑里透著紅,
在寫演講稿范文時,演講者可以借鑒優(yōu)秀的范文,吸取其中的經(jīng)驗和技巧,提高自己的寫作水平。以下是小編整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,希望可以給大家一些寫作靈感和啟發(fā)。
通過教師工作總結,我們可以發(fā)現(xiàn)教學中的優(yōu)點和閃光點,并加以鞏固和提升。教師工作總結是每位教師都需要進行的一項重要工作,下面是一些范文供大家參考。20__年上半年
辭職報告可以提供一些解決方案或建議,幫助公司更好地進行人員調(diào)整和工作分配。以下是小編為大家收集的辭職報告范文,僅供參考,歡迎大家一起來學習。尊敬的公司領導:您好
在制定工作方案時,我們需要充分考慮任務的性質(zhì)、時間限制和資源條件等因素。通過以下范文的學習,可以了解不同行業(yè)和項目的工作方案的不同特點和要求。按照《機關事務管理
寫心得體會能夠幫助我們形成自己的思考方式和方法論,提高我們的思維能力和判斷力。以下是一些關于心得體會的優(yōu)秀范文,供大家參考和學習。早教是指為兒童提供專業(yè)的教學和
教案的編寫需要考慮到學生的個體差異和學習風格的多樣性,以滿足不同學生的學習需求。以下是小編為大家整理的一些四年級教案優(yōu)秀范例,歡迎大家學習和借鑒。1、認識容量單
教學工作計劃的制定是教師職業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容,它不僅能夠提高教師的教學水平,也能夠推動學校的發(fā)展。小編希望這些教學工作計劃范文能夠對廣大教師的教學工作起到一定
從事勞務可以滿足人們的各種需求,提供各種服務,為社會和個體創(chuàng)造價值。勞務是現(xiàn)代社會中不可或缺的一環(huán),它與經(jīng)濟發(fā)展密切相關。如何有效管理勞務資源是每個企業(yè)都需要思
幼兒園大班的教育方法將注重啟發(fā)式教學和體驗式學習,使孩子們通過實踐探索和自主學習。這里收集了一些幼兒園大班總結范文,希望能給大家在寫總結時提供一些啟示和幫助。
演講稿的發(fā)聲和肢體語言也是重要的因素,可以增加說話者的表現(xiàn)力。接下來是幾篇經(jīng)典演講稿的摘錄,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。敬愛的老師們,親愛的同學們:一戶人家,
教師總結是幫助教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力的重要途徑。以下是一些經(jīng)典的教師總結范文,希望能對廣大教師朋友們的寫作有所幫助和指導。今天是臨安市“十二五”
個人總結是對過去經(jīng)驗的總結和反思,是我們成長進步的重要方式之一。如果你正在寫個人總結,那么以下這些范文或許能給你一些靈感和思路?;仡欉@一年,在領導的關心指導和同
優(yōu)秀作文能夠通過細膩的描寫和獨特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語言表達能力,對于提高語文水平有著積極的影響。如何寫一篇優(yōu)
作文是一種表達思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在表達中能夠令人信服和感動的,如同一首動人的音樂。優(yōu)秀作文是對思想、語言和結構等進行全面綜合考察的一種文學作品,
申請書的開頭應該直接明了,吸引讀者的注意力,讓他們對我們的申請產(chǎn)生興趣。更多申請書是在申請某種職位、獎學金或者其他機會時所需的一種書面材料,它可以展示申請者的個
編寫三年級教案時,要根據(jù)學科特點和課程目標,確定教學重點和難點。以下是一些備受好評的三年級教案范文,如果對大家編寫教案有所困擾,不妨參考一下。1:能夠語言較通順
范文是一種學習的工具,通過模仿和學習范文,我們可以更好地理解和掌握知識。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望可以給大家一些寫作的靈感。為了全面提高我鎮(zhèn)人口與
轉讓合同的簽訂需要雙方的自愿和協(xié)商一致,以確保交易的公平合法性。以下是一些常見關于轉讓合同的案例,供您了解實際應用。甲方:乙方:雙方茲就營業(yè)轉讓事宜,經(jīng)協(xié)商訂立
青春是為了追求真正的自我而存在的,讓我們發(fā)現(xiàn)自己的才能。青春是一個最珍貴的禮物,饋贈的是時間,接收的是機遇。以下是一些青春勵志的圖片,希望能給你們以激勵和鞭策。
在現(xiàn)代社會中,通知的作用越來越重要,它能夠幫助組織和個人有效地管理時間和資源。如果你對通知的寫作還有不明確的地方,下面為你提供了一些例文和寫作技巧,希望能夠解決
演講稿范文是演講者用來記錄演講內(nèi)容的一種重要形式,它可以保證演講者不遺漏重要的觀點和信息。以上提供的演講稿范文希望能夠幫助大家構思和寫作出一篇令人印象深刻的演講
服務月不僅是一次公益活動,更是一種社會化教育,讓人們形成樂于助人的良好品質(zhì)。請大家一定要仔細閱讀小編為大家準備的一些精選的服務月總結范文,希望能夠對大家的寫作有
范文范本可以為我們提供思路和創(chuàng)作靈感,幫助我們更好地完成寫作任務。以下是小編為大家收集的范文范本,這些范本囊括了不同主題和不同領域的樣本,供大家參考和學習。
教學工作計劃能夠提高教師的教學規(guī)范性,減少教學事故和誤導,保障教學質(zhì)量和教育公平。在編寫教學工作計劃時,參考一些范文可以幫助我們更好地把握教學的重點和難點。
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教學工作計劃還應該包括對教師個人發(fā)展的規(guī)劃,幫助教師提升自己的教育教學能力。下面是一些教學工作計劃的實例,希望這些范文能夠給你一些啟示和幫助,使你的計劃更加完美
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教學工作計劃的制定應該根據(jù)學校的教育教學目標、課程標準和學生的個體差異進行因材施教。接下來是小編為大家整理的教學工作計劃范文,希望能夠對大家有所幫助。
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作文的優(yōu)秀與否與基本語法的正確運用息息相關,我們要注意語言的準確性和流暢性。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和提高。1、一到夏天,
教學工作計劃還可以幫助教師及時調(diào)整教學策略,滿足學生的學習需求。下面是一些優(yōu)秀教師的教學工作計劃實例,希望能夠給大家?guī)韱⑹尽煟耗阆矚g你的媽媽嗎?我們一起隨著
醫(yī)院工作總結是對醫(yī)院工作進行總結和概括的一種重要書面材料。以下是一些優(yōu)秀醫(yī)院工作總結范文,希望能對大家在寫作中起到一些參考和啟發(fā)作用。轉瞬間就要過去了,即將迎接
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這篇報告還可以用來記錄個人在工作中的成長和進步,給自己樹立更高的目標。以下是一些優(yōu)秀的述職報告范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以了解到如何組織和呈現(xiàn)自
教學工作計劃是教師在一定時間范圍內(nèi)對教學內(nèi)容和教學目標進行規(guī)劃和安排的重要工作。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┚x的教學工作計劃范文,希望對大家的教學有所幫助。
優(yōu)秀作文在語言上富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力,讓人讀來耐人尋味,難以忘懷。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?。有人問?ldquo;愛是什么?”我覺得
小班教案的編寫應當關注幼兒的個性發(fā)展,注重培養(yǎng)他們的自主學習和團隊合作能力。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。“我”是一個獨立的個
青春是熱情洋溢的階段,我們應該用心去愛、去關心他人。青春是我們展翅飛翔、追逐夢想的時光。怎樣度過青春,讓它變得更加有意義和豐富呢?以下是一些青春旅行的目的地,讓
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讀后感是在讀完一本書之后,我們對于其中人物形象、情節(jié)發(fā)展以及主題和意義等方面的個人感受和體會的總結和表達。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望可以給
三年級教案的編寫需要教師對學生的學習情況進行全面的分析和評估。10.下面是一些經(jīng)典的三年級美術課教案,希望能夠幫助到教師們更好地開展教學工作。其實,課程標準一開
教師編寫小班教案需要注重與家長的有效溝通,以形成家校合作的良好氛圍。在以下小班教案中,你可以找到適合不同教學目標和內(nèi)容的設計思路。1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴
編寫安全教案需要綜合運用多種教學方法和手段,如講解、實踐、案例分析等,使學生能夠更好地理解和掌握安全知識。我們整理了一些優(yōu)秀的安全教案模板,供大家參考和借鑒。
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會計工作需要嚴密的邏輯思維和良好的數(shù)學能力,是一項充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。在會計工作中,我們需要特別注重財務報表的真實性和可靠性,下面是一些建議和注意事項。
優(yōu)秀作文的評價標準包括內(nèi)容豐富性、觀點獨特性、邏輯嚴謹性、語言表達能力和文采性等多個方面。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學之美。
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讀后感不僅可以幫助我們鞏固所學知識,還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力??赐暌韵聨灼x后感,或許能對大家的閱讀和寫作有一定的提高和啟發(fā)。它們深深的互相頌贊了。二
讀后感可以是情感上的共鳴、對作者觀點的認同或反思、對故事情節(jié)的評價等等。在下面的范文中,我們可以看到一些不同的讀后感觸動了讀者的心靈,喚起了對生活和人性的思考,
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在民主生活會上,每個人都有平等的發(fā)言權和表達意見的機會。黨員們在下面的范文中,通過民主生活會探討了自身存在的問題,并提出了解決問題的具體措施和辦法。
學習心得是對學習過程中的經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納的一種方式。以下是一些學習心得的分享,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹???梢哉f是過的很郁悶的,因為了到了工地才發(fā)現(xiàn)自己
教學計劃是為了實現(xiàn)教育目標和任務而制定的一項具體工作方案。學習優(yōu)秀的教學計劃范文,可以幫助我們更好地把握教學思路和方法。語文新課標明確指出:閱讀是學生個性化行為
畢業(yè)生需要面對職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)壓力,他們要學會如何適應社會的變化。以下是小編為大家整理的一些畢業(yè)生實習經(jīng)驗分享,希望能對大家有所幫助。在學校里,我尊敬老師,團結同
作文是人們用文字表達思想和感情的一種方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文需要我們下一番功夫。以下是小編為大家分享的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文賞析,希望能給大家的寫作帶來一些思考。
入團申請書的核心在于表達自身的團隊意識、責任心和奉獻精神,通過實際行動來展示個人對團隊的承諾和信任。下面是一些寫得不錯的入團申請書范文,供大家參考和學習。
一個科學合理的工作計劃可以幫助少先隊組織更好地開展活動,提高隊員和領導的工作水平。以下是小編為大家收集的少先隊工作計劃范文,供大家參考和借鑒。本學期學校少先隊工
實習報告可以幫助實習生深入思考和總結實習經(jīng)驗,為今后的學習和工作提供寶貴借鑒。以下是小編為大家收集的實習報告范文,供大家參考和借鑒,幫助大家更好地撰寫自己的實習
心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結和歸納,它可以幫助我們更好地認識自己,提升自己的能力。9.以下是一些啟發(fā)性的心得體會范文,希望能夠幫助
通過實習報告的寫作,可以提升自己的表達能力和寫作技巧,培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。以下是小編為大家收集的實習報告范文,希望對大家寫作實習報告有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來借鑒。優(yōu)秀作文不僅要有獨特的觀點,還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美的作文,首先
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