讀后感是讀者對于書籍或文章內容進行思考、評價和歸納的一種寫作形式。以下是一些名著的讀后感范文，歡迎大家閱讀、借鑒和評論。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇一

這本小說是沈石溪的動物小說里面很經典的一本，這本小說分別描寫了羊、鹿、馬這三種動物的許多故事，前面是有趣的故事，后面是動物檔案，幫助我們更好地了解這些動物。

這本小說中，我看到了動物有靈性的一面。看出了動物也和人一樣，會開心，會悲傷，懂得感恩。《紅奶羊》中，紅巖羊茜露兒被狼黑寶強迫成為黑球的“奶媽”，給沒有母親的黑球喂奶。許多天后，茜露兒遭到兩只狼的圍攻，沒想到竟是黑球和它的妻子，黑球最終放走了茜露兒。從這個故事中，我發現了兇惡的狼也會懂得感恩。

《罪馬》講述了一匹馬戲團的馬白珊瑚在表演過程中看到了一條蛇，由于害怕導致主人婁阿甲的腦袋撞在了鋼柱上，而后死亡。自從婁阿甲死后，白珊瑚便絕食，被勸好后預籌逃跑，它先是將頭馬的位置讓給野心勃勃的眉心紅，然后趁一個雨天逃到了婁阿甲的墳前。它經常在婁阿甲的墳前出沒，而且還有一個特別的嗜好，那就是踩蛇。原來馬也是這樣通靈性。

這本小說里讓我對許多動物的印象有了改觀，發現了許多動物不同的一面。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇二

《斑羚飛渡》讓我久久難忘的就是一篇叫紅奶羊的文章。

紅奶羊說的是一只紅奶羊和兩只狼的故事，一只叫黑寶的公狼非常小心的把自己隱藏起來，等待著紅崖羊群到來。不一會兒，紅崖羊群就走了過來，它更加小心的隱藏起來，還好，在最前面的哨羊沒有發現一點兒破綻，毫無顧慮的走了過去。羊群中，有一只老羊在它藏身的地方撒了一泡尿，黑寶沒去抓它；一只小羊去抓一只金鳳蝶的時候還輕輕騷撓了一下它的背，這時，它只需輕輕一鉤，就可以吃到可口的羊肉了，可它還是沒有。直到一只乳房豐滿的母羊出現在它的面前。它鎖定目標，朝羊群沖了過去。羊群立即亂成一盤散沙，全部都只顧自己逃命，誰都不管。黑寶沒有把它吃掉，而是把它帶到了自己住的石洞里。因為它的妻子生下了兩只小狼崽后就死了，它試著讓兩只小狼崽吃肉，可剛剛出生的小狼崽是不能吃肉的。所以，它找來了一只母羊來喂它。

黑寶抓來的這只母羊叫茜露兒，它肥碩年輕，金紅的毛色在陽光下熠熠閃亮。臉額間有塊光潔的白斑，顯得溫柔又嫵媚，臀部渾圓，腹間吊著四只飽滿得像熟透了的柚子的乳房，露出非凡的母性的豐韻。茜露兒前不久分娩了，可生下來的卻是死胎。這讓它非常傷心。()它一整天都在痛苦中度過，它畢竟是第一次分娩，沒有一點分娩的經驗。茜露兒本想在那棵枯死的樹干上擦掉一點乳汁，結果卻當了小狼崽的“奶媽”，還被黑寶，不，是公狼咬傷了一條后腿，跑不快了。

茜露兒因為被咬傷了一條腿，就只好乖乖的聽黑寶的話，在石洞里喂養小狼崽黑球。黑寶對茜露兒看的特別嚴是因為怕它跑出去，只要它稍微動一下喂奶的位置，黑寶就會呲牙咧嘴的發出憤怒的警告：你要敢動一動，我跟你沒完！茜露兒只好一動不動，任憑小狼崽黑球咬著它的乳頭，黑球的牙已經長齊了，每次吃奶的時候都會把奶水和血絲一起喝下去，茜露兒痛的恨不得一腳把它踢出八丈遠，可是黑寶在眼前，它也得忍著啊！一次，機會來了，獵人發現了它們的洞穴，黑寶沖出去把他引開了，自己卻犧牲在了獵人的槍口下，茜露兒丟下黑球，又回到了羊群。一次，它們被狼夾擊了，茜露兒把它的兒子一起帶進了一個只能通過一只羊的一個洞口，它本想讓它的兒子不由自主的沖到前面，可現實的確是無情的，兒子擠歪了它！兒子頭也不回的逃跑了，結果才知道，夾擊它們的`是黑球和它的妻子。“呦――咩――”似狼非狼的叫聲！這叫聲勾起了茜露兒的回憶――黑球。有一次，它受到了豺的攻擊，黑球沒有退縮，肩膀上留下了一塊半月形的傷疤，最后是那只豺一腳踩空然后掉下懸崖的。茜露兒向它的肩膀望去，果真有一個半月形的傷疤；茜露兒又聞了聞它，還能聞著一股淡淡的羊奶味兒。這時，黑球的妻子“呦――呦”的嚎叫了起來，黑球在它的妻子耳邊嘀咕著什么，它妻子表情迅速變化，驚奇、困惑、沮喪、憤怒。“呦――”它威嚴的叫了一聲，告訴黑球，它是只狼！地地道道的狼！黑球固執的擋在它面前，它在黑球的腿上咬了一口，可它終究是心痛自己的丈夫，咬了一口便不再咬了，轉過身，走了。茜露兒沒有再回到羊群，而是爬上了山頂，它要去尋找那個長著熊的爪，虎的牙，豹的膽，馬的蹄，羊的頭、心的那個神羊。

在取一部分斑羚來繁衍后代，和一起死之間，他們選擇了后者。因為不是每只斑羚都能飛渡山澗，它們當中有老有少，要單獨跳過去簡直是天方夜談譚。最后，它們的首領鐮刀頭羊怒吼了一聲，斑羚群應聲分成老年斑羚和年輕斑羚兩撥……所以“每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。”到底是什么力量在支持著這些老年斑羚，使它們能夠這樣從容地面對死亡？是一種為了種族的延續而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存的道路的精神！一種我認為連一部分人類都沒有的精神活生生地體現在斑羚的身上。“沒有擁擠，沒有爭奪。秩序井然，快速飛渡，”沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。

傷心崖上，只剩下那只臨危不亂的領導者和一道見證過死亡的彩虹。“鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，”靜靜地，一切都變得平靜了。它堅定地眺望遠方，它在想什么？可能，它在想，要么就跳下去，要么就退回去，做人類的奴隸，做人類的食物。它可能也在想，如果退回去的話，可能還有一線生機――就是為人類做牛做馬，做一輩子！但這只有一半的機會。然而，“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”沒錯，它決定了。為了自己的尊嚴，它決定了；為了種族的尊嚴，它決定了。它不要做人類的奴隸，做人類的囚徒！

放下書，閉上眼，只聽見窗外的蕭蕭細細的雨聲，那一幕情景，依舊栩栩如生……。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇三

看完沈石溪老師寫的《斑羚飛渡》，一個個感人的情節在我腦海中閃過，深深地打動我，并在我的腦海里留下了深刻的印象——“哀哀父母，生我勞瘁”。

書中寫到一群斑羚被獵人們逼到了傷心崖上，它們的前面是跳不過的絕壁，后邊是恐怖的獵槍。一開始它們一片驚慌，胡亂逃竄，過了一會兒，鐮刀頭羊想了個辦法，它把羊群分成兩撥，一撥年輕斑羚，另一撥老年斑羚。一老一少一起跳出去，小斑羚在下墜時，猛地一蹬老斑羚的背，老斑羚就像一塊跳板一樣，讓小斑羚越到了對面的山峰上。羊群就這樣一對一對地跳出去，每當一只年輕斑羚跳到了對面的山峰上，就意味著一只老斑羚的死亡。

在生與死的抉擇中，老斑羚們為了種群的延續，心甘情愿地用生命為下一代開辟出了一條生存的道路，而且沒有任何一只老斑羚偷偷溜到另一撥去。小說這樣寫道：“它們沒有擁擠，沒有爭奪，次序井然地架起了一座用死亡做橋墩的橋！”

我每一次讀到這里就會哭一次，我實在太為羚羊們那種無私的奉獻精神感動了！是什么樣的精神力量讓那些老羚羊們心甘情愿用自己的生命去成全年輕羚羊們的生命呢？沒有要求、強迫，也沒有討價還價，好像犧牲是天經地義的事，是一種本能。

這讓我想到了自己的父母。是呀，在現實生活中，我的爸爸媽媽何嘗不是如此？為了讓我上更好的學校，他們節衣縮食買昂貴的學區房；為了讓我吃好吃飽，他們為一日三餐絞盡腦汁，而自己卻常常以殘羹冷炙將就；為了讓我的成長有更多更好的陪伴，放棄自己的社交生活……他們如老黃牛般的任勞任怨，如蠟燭一樣默默燃燒。

想到這里，我不由為自己的心安理得感到萬分羞愧了。爸爸媽媽對我的好，我是不是常常習以為常、心安理得地享受著呢？習慣了接受，忘記了感恩，甚至有時還會對父母亂發脾氣。誰言寸草心，報得三春暉。讀了《斑羚飛渡》，在那種生與死的極端考驗中，讓我猛然覺察到父母之愛的無私與偉大，讓我猛然覺醒到自己應該時時保有的感恩之心。

我喜歡這樣的好書，哪怕一再為它流淚。

那是一個怎樣的場景啊——五米遠的跳躍能力，六米寬的天塹深淵，后面是緊追不舍的獵人、獵狗，身旁是閃著火花的子彈。

上天也看不下去了，就在他們的面前出現了一道美麗的彩虹，彩虹的另一端緊連著對面的山峰。鐮刀頭羊突然意識到，它們的機會來了。只見一只老斑羚羊縱身一跳，緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向對面的山峰跳去。在老斑羚羊悲愴而又堅定地吼叫聲中，小斑羚羊成功了!在上天的啟發下，在峽谷的上空，斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們，把生的希望留給了年輕一代，它們以生命的代價，成功地保護了整個族群。

悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神!這幾個詞反復地出現在我的腦海里。對這些斑羚羊的壯舉，我肅然起敬。是的，它們是弱小的動物，但是，它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲，也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生，在陷入絕境時，寧可犧牲一半來挽救另一半。這，是多么可歌可泣!

先烈們前仆后繼，捐軀赴國難，視死忽如歸。他們對祖國和人民的無限忠誠和熱愛，才換來今天我們能在溫暖的教室里安靜地學習。這是什么精神?這是一不怕苦，二不怕死，敢于斗爭，敢于犧牲，敢于勝利的大無畏的革命精神，更是我們今天刻苦學習，努力拼搏的力量源泉。

掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是誰把它們逼上了絕路?老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗。”你知道，那縱身一躍，可不是人類的雜技，而是以生命為代價啊!

我要大聲疾呼，少一份殺戮，多一份和諧！如果不能與自然和諧相處，下一次縱身懸崖的，也許就是我們人類自己。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇四

我利用空閑時間閱讀了《斑羚飛度》一文，其中人類的殘忍，斑羚種群的團結，鐮刀頭羊的機智無私全都躍然紙上。在此，僅發表一下我的一己愚見。

傷心崖上，一群饑渴的獵人用貪婪兇狠的目光盯著懸崖邊上的一群斑羚，在獵人眼里它們是上等的山珍，而此時的斑羚們卻面臨著種群滅亡的危險。獵人們用斑羚的生命來滿足他們貪婪的欲望，可見人類是多麼的殘忍。

當斑羚們陷入進退維谷的絕境，機智勇敢的鐮刀頭羊我能為力的鳴叫了數聲。雨后一塵不染的天空中出現了一道絢麗的彩虹，有的斑羚被這別樣的彩虹所迷惑，向懸崖邊上走去。頭羊的一聲高吼，阻止了同伴的行為。隨著這聲吼叫，整個斑群分成老幼兩撥，老少成對飛躍懸崖，老的斑羚自愿的犧牲了自己，而將自己的身軀作為踏板將年輕的一代送往逃生的對岸。每一只年輕斑羚的成功飛渡，就意味著一只年老的斑羚摔得粉身碎骨。然而，沒有一只年老的斑羚為自己調換位置，它們心甘情愿的為年輕的下一代開通一條生存的道路。動物尚有如此的胸懷，部分人類卻是做不到的。他們更看重自己的利益而不顧大局。這一點，我們人類應該向斑羚學習。

然而，這群斑羚不是偶數而是奇數，最后剩下那只成功指揮斑羚群飛渡的鐮刀頭羊，隨著獵槍的砰砰響聲，胸部冒出了好幾朵血花，搖晃著向懸崖邊走去。它用自己的智慧讓羊群得意生存，自己卻英勇的走向了死亡，它舍己為人的精神是值得敬佩的。

今天讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，讓我不禁浮想聯翩，感動不已。

這篇文章主要講述了斑羚被一群獵人圍攻，情急之下，唯有一條寬六米的深溝可以讓斑羚們絕處逢生。于是一老一少兩斑羚同時從懸崖上起跳，小斑羚把老斑羚當作起跳板，躍過懸崖獲得新生，而老斑羚就墜入深谷，壯烈地犧牲了。

名叫劉滿的登山隊員，把氧氣包留給別的隊員;在汶川大地震中，一位母親弓著身子，把孩子護在身下，自己擋住從上空墜落的磚瓦……這些人，不都勇敢地向死亡發起了挑戰，把生的希望留給他人了嗎?

再來看看我們自己，跟他們相比是多么渺小，許多同學沒有一點奉獻精神。別人叫他拿一下拖把或撿一下垃圾，這是何等的小事啊!他卻推三阻四，給自己找盡理由推卻。跟愿意向死神挑戰的人差了十萬八千里。

讀了這篇文章，我深深地感受到動物也是有靈性的，它們也富有人情味，也會思考。所以我們也一定要好好愛護他們，給它們一個生存空間，它們也有寶貴的生命，更不應該像文章中那樣去獵殺斑羚。

鐮刀頭羊也十分讓我敬佩，在最危急的時候，鐮刀頭羊能沉著冷靜地思考問題，讓大隊斑羚轉危為安。而它自己本可以獲得新生，但它卻選擇了放棄。為了種群換來新生，這么做也是值得的。

讀了這本書，讓我懂得了許多。斑羚的自我犧牲為后代搭了一座彩虹橋，我十分喜愛這本書。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇五

今天,我讀了圓明園的毀滅這篇課文,很有感觸。

我國的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,有西洋景觀,漫步園內仿佛游覽在天南海北,飽覽著中外風景名勝,圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。典型的中國建筑風格讓它成為偉大的紀念物,卻不能讓它逃過磨難,1860年10月6日英法聯軍侵入北京,闖入圓明園,他們被眼前的珍貴的歷史文物吸引,開始了他們瘋狂的搶掠,每個人裝進口袋的`都是稀世珍寶,他們把圓明園弄得一片狼籍,不僅如此,聯軍還派了三千多名侵略者在園內放火,。大火連燒三天,我國這一園林藝術的瑰寶,建筑藝術的精華,全部消失了。

“為中華之崛起而讀書。”周恩來擲地有聲的說。是啊!為中華之崛起而讀書,為什么我國的圓明園會被毀滅呢?那是因為那時的清朝政府太*無能了,每個人都只想著自己,心中沒有他人才會導致我國的圓明園被毀滅,所以,我們現在要好好學習,天天向上,雖然我們沒有周恩來那么遠大的志向,但我們可以為我們幸福安康的生活而讀書,為祖國更加強大,更加繁榮而讀書,長大以后用我們的雙手去改造、去創造我們的新中國。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇六

《斑羚飛渡》講述了一個這樣的故事：斑羚被獵人們逼到悲哀崖上，它們為了不讓種族滅絕，自動分成兩撥，一對一對的跳，老年斑羚當青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過懸崖，直到只剩下頭羊時，它毅然走向了彩虹。

到此時此刻，那畫面依然浮此刻我的腦海中：一只老斑羚走出來，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出此刻小斑羚的腳下，成為了小斑羚的墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了悲哀崖的另一面。但是，此時，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。

讀過這篇文章，我又想起了另一個故事：如果突然起火，螞蟻們會抱成一團往前滾，雖然最外圈的螞蟻會犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來。相反，有些人卻認為自我的利益比什么都重要，不顧別人的生命來完成自我的存活。

直到此刻，這個故事依然浮此刻我的腦海中，真期望這道彩虹就是斑羚們的生命之橋!

無私的愛。

這個暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書，讓我深有體會，再次讓我了解了愛的無私!

一群斑羚被獵人逼到了傷心涯上，正準備大開殺戒，可又怕斑羚們集體跳下流沙河。于是，獵人們分成兩隊，一隊到涯下的流沙河里打撈。可在下山的節骨眼上，斑羚群想出了一個逃生的辦法：把斑羚群分成兩撥，老少兩組。一老一少一起跳，當小的跳到4米，還差2米時，老斑羚做跳板，讓小斑羚再次起跳。小斑羚死里逃生了，可老斑羚卻會死。這情愿為子孫開路的愛是無私的。

我要為這群小斑羚感到高興，因為有這么一群無私的老斑羚為它們默默奉獻著，甚至付出了生命的代價。這種愛將世代相傳，雖然老斑羚會死，可它們的這份愛會永遠留在小斑羚的心里，當它的后代需要它飛渡時，它們也會站出來的。這不但是一次普通的飛渡，更是一次愛的飛渡!愛的教悔!

在我們身邊，也有許多“老斑羚”進行著“愛的飛渡”，他們傳承著無私的愛：8月7日22時，舟曲縣發生泥石流，肆虐的洪流在美麗的舟曲劃出了一道道傷痕。暴洪中，驚慌的人們四處逃竄，那一刻，有人奔跑呼號，撤走了鄉鄰，自己卻被洪水卷走;有人會棄了在泥水中掙扎的親人，把生的希望留給了別人。給我印象最深的是年僅24歲的民警揚貢確東智在生死以線之間，沒有跨出來到安全院墻的一步，他選擇返回泥石流救鄰居家的小姑娘，猙獰的泥水把他吞噬了，他走了，他只需跨一步就安全了，但他沒有，他是好警察，他是人民的好公仆!

愛是偉大的，是無私的，我們一定要懂得愛，傳承愛!

勇敢的飛渡。

動物擁有犧牲精神，而人類正缺乏這一點，《斑羚飛渡》正是講述了這樣一個故事。今天，我有幸看了這篇文章，讓我感慨萬分。

《斑羚飛渡》講述了一個這樣的故事：斑羚被獵人們逼到傷心崖上，它們為了不讓種族滅絕，自動分成兩撥，一對一對的跳，老年斑羚當青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過懸崖，直到只剩下頭羊時，它毅然走向了彩虹。

到此時此刻，那畫面依然浮現在我的腦海中：一只老斑羚走出來，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出現在小斑羚的腳下，成為了小斑羚的墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了傷心崖的另一面。但是，此時，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。

讀過這篇文章，我又想起了另一個故事：如果突然起火，螞蟻們會抱成一團往前滾，雖然最外圈的螞蟻會犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來。相反，有些人卻認為自己的利益比什么都重要，不顧別人的生命來完成自己的存活。

直到現在，這個故事依然浮現在我的腦海中，真希望這道彩虹就是斑羚們的生命之橋!

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇七

《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物共生的世界。

文章一開始，先為我們展現了一個關乎生死存亡的場景。一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境時，顯得那么驚慌、無助，它們胡亂躥跳，一只老斑羚竟想奮力跳過六米寬的山澗，結果，像顆流星似的筆直墜落下去。在這個場景中，斑羚對生的渴望被表現得分外真切、動人，吸引每一個善良的人去關注它們的命運。

接下來發生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機會。斑羚在飛渡中所表現出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫的重點。文章用大量筆墨集中表現了一隊老年斑羚的從容赴死。隨著鐮刀頭羊的吼叫，整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。為了種群的生存，老年斑羚毅然決定犧牲自己。當老年斑羚的數量比年輕的那撥少時，鐮刀頭羊自覺地走到老年斑羚的行列中，有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍。

沒有要求、強迫，也沒有討價還價，好像犧牲是天經地義的事，是一種本能，而不是榮耀。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚用自己的死亡做橋墩，為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為，特意描寫了面對死亡的老年斑羚的從容表現：從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。這在人類社會是難以想像的事情。

斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地從容，接受生命的援助的斑羚也沒有表現出特別的感激，只是興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。沒有什么要特別感激的，因為這些獲救者有一天也會站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做橋墩。感激，只有因為物質和精神上有交換才會產生，而斑羚們不懂那么復雜深奧的東西，對它們來說，為種群做出犧牲，只是依據自己的天性、本能行事，根本談不上奉獻美德之類的概念。很多群居的動物，都有自己的首領。這些首領往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴的氣勢，它能夠帶領群體維持良好的生存狀態和生存環境，它能夠在任何時候都勇于挺身而出保護整個群體的利益。

鐮刀頭羊就是這樣的一位首領。當灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時，它只發出一聲吼叫，就讓母斑羚猛醒，并讓斑羚群分成兩撥，快速而有序地完成了一場悲壯的飛渡。鐮刀頭羊擔負著保護種群的責任，在最危急的時候，整個種群把信任和尊重給了它;它沉穩、果斷、臨危不亂，這樣的品格使斑羚們對它無比順從。讓種群的一半選擇死，這是需要極大的勇氣的，而它做到了。

它走了上去，消失在一片燦爛中，悲壯的身影，身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?--萬物之靈的人類，將在燦爛中目瞪口呆。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇八

讀了《斑羚飛渡》，每個人都會為老斑羚心甘情愿當年輕斑羚跨越深澗的踏腳板而感動。動物間也有深情，這一點毋庸置疑。“虎毒不食子”“羊羔跪乳”“烏鴉反哺”……都是它們真情的寫照。

草木之間是否也有情意呢?我首先想到了“人非草木，孰能無情?”人與人之間真情永在，由此看來草木是無情的。我又想到了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“葉落歸根”，“落花有意流水無情”這是不是能證明草木有情呢?這些都是人們寫出來的，是人們借物抒情。自然界中的草木呢?大樹底下的小樹、小草、莊稼難以成長，因為營養被大樹吸收，小樹、小草莊稼得不到足夠的營養。由此可見，草木無情。有沒有一種植物甘心為另一種植物做出犧牲呢?我想這是個很有意思的問題，我要“研究”下去。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇九

讀了《斑羚飛渡》這個故事，我深受感動。《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被-逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物共存的世界。

那一幕，悲壯慘烈!那一幕，驚天動地!那一幕，輝煌燦爛!

我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。

這是一篇借描寫動物來表達作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時自救和求生的過程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來贏得種群的生存的機會。

我仿佛聽見了鐮刀頭羊那聲堅定的吼叫;仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴峻的面孔，灰色母斑羚面對“彩虹橋”對生的渴望，整個斑羚羊群在逆境中秩序井然的場面，飛度傷心懸崖的場面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場面;仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無不讓我震撼!

這是一只沉著、勇敢、高度責任感和有較強的組織能力的頭羊，是他的方法贏得了種群生存的機會，繁衍了后代。當他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋懷。老羚羊心甘情愿的用自己的身體做撐墊，把死的留給了自己。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。

通過這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式沖出火海，由此可見，在危急時刻，強烈的求生欲和團結力往往會讓奇跡產生的。

人、動物都是自然界的一員，應以平等的態度對待動植物。人不是世界的主宰者，不應對待他們如此殘忍。

我想呼吁大家：少一份殺戮，多一份和諧!請讓我們拉起手來，捍衛自己美好的家園!

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十

最近我看了一本書叫《斑羚飛渡》，這里有許多的故事，可我最喜歡其中的一個故事——斑羚飛渡，它深深地打動了我。

這個故事講的是一群獵人把一群羚羊逼到一個叫“傷心崖”的地方。

羚羊們身處絕境，面臨滅頂之災。這時，故事出現了戲劇性的變化:它們快速分成兩隊，年輕羚羊一隊，年老的羚羊一隊，可年老的羚羊數量明顯比年輕羚羊少了十幾只，有七八只中年羚羊隨著領頭的羚羊加入了年老的隊伍之中。突然，一只老羚羊走出隊伍，朝年輕羚羊隊伍叫了一聲，一只年輕羚羊回應了一聲，走出隊列，它們后退了幾步，差不多同時起跳，就在年輕羚羊快要掉下懸崖時，奇跡出現了，老羚羊出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊踩在老羚羊的背上猛蹬了一下，老羚羊墜入山澗，年輕羚羊成功到達了對岸，就這樣一對對秩序井然，快速地飛越到了另一個山頭。擺脫了獵人的追殺，年輕羚羊獲得了生存的機會。

我讀了這個故事，非常敬佩老羚羊們的精神，為了不讓年輕羚羊落入獵人的魔掌，不惜犧牲自己的生命，保護年輕羚羊。我想對殺害動物的人說：“請你們不要再殺害動物了，有很多稀有動物都快面臨滅絕了。動物是人類的朋友，我們應該保護它們。”

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十一

《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物共生的世界。

文章一開始，先為我們展現了一個關乎生死存亡的場景。一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當"斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境"時，顯得那么驚慌、無助，它們"胡亂躥跳"，一只老斑羚竟想奮力"跳過六米寬的山澗"，結果，"像顆流星似的筆直墜落下去"。在這個場景中，斑羚對生的渴望被表現得分外真切、動人，吸引每一個善良的人去關注它們的命運。

接下來發生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機會。斑羚在飛渡中所表現出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫的重點。文章用大量筆墨集中表現了一隊老年斑羚的從容赴死。"隨著鐮刀頭羊"的"吼叫"，"整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥"。為了種群的生存，老年斑羚毅然決定犧牲自己。當老年斑羚的數量比年輕的那撥少時，鐮刀頭羊自覺地走到老年斑羚的行列中，"有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍"。

沒有要求、強迫，也沒有討價還價，好像犧牲是天經地義的事，是一種本能，而不是榮耀。"每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。"老年斑羚用自己的死亡做"橋墩"，為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為，特意描寫了面對死亡的老年斑羚的從容表現："從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。"這在人類社會是難以想像的事情。

斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地"從容"，接受"生命的援助"的斑羚也沒有表現出特別的感激，只是"興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了"。沒有什么要特別感激的，因為這些獲救者有一天也會站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做"橋墩"。感激，只有因為物質和精神上有交換才會產生，而斑羚們不懂那么復雜深奧的東西，對它們來說，為種群做出犧牲，只是依據自己的天性、本能行事，根本談不上"奉獻""美德"之類的概念。很多群居的動物，都有自己的首領。這些首領往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴的氣勢，它能夠帶領群體維持良好的生存狀態和生存環境，它能夠在任何時候都勇于挺身而出保護整個群體的利益。

鐮刀頭羊就是這樣的一位首領。當灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時，它只發出一聲吼叫，就讓母斑羚猛醒，并讓斑羚群分成兩撥，快速而有序地完成了一場悲壯的"飛渡"。鐮刀頭羊擔負著保護種群的責任，在最危急的時候，整個種群把信任和尊重給了它;它沉穩、果斷、臨危不亂，這樣的品格使斑羚們對它無比順從。讓種群的一半選擇死，這是需要極大的勇氣的，而它做到了。

在斑羚的生活中，可能沒有比持槍的獵人更讓它們恐懼的了，所以鐮刀頭羊也曾"悲哀地咩了數聲，表示自己也無能為力"。但是它卻用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。在"飛渡"的最后，作為奇數的鐮刀頭羊，顯示出它高傲的本色。人類的獵槍可以消滅它的肉體，卻不能屈服它的精神。這時的鐮刀頭羊甚至比人類的英雄更有英雄氣概，"只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹"，"。

它走了上去，消失在一片燦爛中"，悲壯的身影，身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?--萬物之靈的人類，將在"燦爛"中目瞪口呆。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十二

最近，我帶著敬佩的心情看完了一本名叫《斑羚飛渡》的書。當你看完這一個故事后，你也一定會對書中的人物敬佩萬分的。

這個動物小說主要寫了一群斑羚被獵人們逼到了一個離對面山頭足有七米遠的山崖上。最后在頭羊的帶領之下，老斑羚們犧牲了自己十分寶貴的生命，為年輕斑羚們搭建起了一座通往生命之門的彩虹橋。

人有感情、有思想，原來動物也有，甚至有比人類更強烈、更睿智的思想。鐮刀頭羊，他在危急關頭鎮定自若，急中生智想出了一命換一命的方法讓年輕斑羚存活下來。當它看到老斑羚的人數太少時，并沒有命令其他斑羚去老斑羚那一隊，自己留在年輕斑羚的隊伍里。恰恰相反，它帶頭走向了死亡的隊伍，從而放棄了生存的機會。這時，幾只中年斑羚在頭羊的帶領下也毫不猶豫地從生存的隊伍向死亡的隊伍走去了。那些老斑羚真值得我們敬佩，它們分明可以在頭羊不注意時偷偷地跑向生存的隊伍，可是它們卻愿意為自己的子孫留出一條活路，而將自己的生命奉獻出去。世界上誰不怕死呢？我們人類也同樣怕死，更何況是斑羚呢？它們這種壯舉深深打動了我，震撼了我。

當然在生活中也有許多無私奉獻，為了讓別人存活而犧牲自己的人，他們是偉大的，他們雖死猶生，精神千秋。比如譚千秋老師，當四川汶川大地震來臨之時，他正在講課，突然房子搖動了，他讓學生趕緊出去，在房子快要坍塌之時，還有四位學生無法逃出去。他立刻將四名學生拉到桌子底下，然后雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了學生們。當救援人員找到他們時，四位學生活了下來，而譚老師卻永遠離開了人世。他為了自己的學生，放棄了自己的生命，這是多么偉大的壯舉啊！在生死攸關之際，譚老師毫不猶豫地選擇了學生，這種舍生忘死、無私奉獻的精神多么令人敬佩呀！

其實我們也可以呀！可以從小事做起，默默地為祖國做一些力所能及的小事。比如在公交車上給一些老人、孕婦或一些殘疾人讓座；在學校里看到垃圾要將它們撿起來，讓學校變得干干凈凈；過馬路時幫助一些老人……世界上需要幫助的人無處不在，只要你有能力就一定要盡力去幫助別人，為他人奉獻一片愛心。讓我們行動起來，做一個樂于奉獻的中國人。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十三

從前就看過《斑羚飛渡》，文中勇敢無私的斑羚精神給我留下了深刻的印象。今天，我再一次翻開此書。同時，對它們又有了更深刻印象和觸動。這的確是一部令人心生敬畏的好作品。

作者用極為細膩的筆法把羚羊群臨危的狀態，用文字刻畫地栩栩如生，令我有身臨其境的感覺。一邊替它們擔心，一邊又替它們心疼。

在這千鈞一發的關頭，羚羊鐮刀羊一聲叫喚，隊伍隨著叫喚開始騷動起來。很快地，它們分成了兩列縱隊，一列年老的一列年輕的。

很快地，年老的羚羊數量漸漸少了，羚羊群也意識到了這個問題。沒有命令沒有悲哀，只有中年羚羊，那不算沉重的蹄聲，它們也走進了年老的隊列，其中包括鐮刀頭羊。看到這里，我震驚了。按規則頭羊可以享受優先權，但鐮刀頭羊沒有，它選擇了犧牲自己，讓年輕羚羊踏著它的身軀飛過山谷。

羚羊這種先人后己，為種族延續做貢獻的可貴精神真的值得我們人類深思，更值得我們去學習。我并不是倡議，大家在危急時刻要為他人去死，而是更要有以他人安危為己任，想盡辦法去幫助別人，救他人于危難，給他人以溫暖和元援手的思想情操。

在社會上的確不乏羚羊精神的人物。在《感動中國》里就涌現出許許多多品德高尚的真英雄。就有這樣一名消防隊長，為了救一個小嬰兒，他奮不顧身在生命的最后一刻，還緊抱著她。

當然也有反面教材。就比如最近發生的事件：兩個騙子利用他人的信任騙取了親人的錢財。揮霍騙取的錢財已經令人不齒，厭惡至極了，還喪心病狂地致小女孩溺水而亡。為了滿足自己的私欲，不惜一切地去掠奪，令世人唾棄。

古人云：“鵲，禽屬也，非有人性也，乃能義如此，何以人而不如鳥乎？”羚羊都可以這般舍己為人，先人后己。真無法想象，人類中還有這些不如牲畜的渣滓。

有時候，人類能做到的，動物們只是沒有能力而已；而動物能做到的，人類卻不可以。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十四

最近幾天，我閱讀了沈石溪的著作：《斑羚飛渡》。讀了這篇文章后，我對斑羚羊這種動物內心世界有了更深的了解。

這個故事講了一群斑羚羊，被幾個獵人逼到了一個叫傷心嶺的懸崖上。傷心嶺離對面的山崖足有六米寬，那些老斑羚羊和少斑羚羊的跳遠極限才只有四米，而年輕力壯斑羚羊跳遠的極限也只能跳五米，所以無論是那只斑羚羊單獨跳，不但不能成功的跳過去，還會掉下去摔個粉身碎骨。但是如果它們想突圍，那些獵人便會開槍，并放出他們那兇猛的獵狗，它們也是必死無疑。所以他們現在的處境可謂是“上天無路，入地無門”。

這個故事讓我在傷感中又佩服斑羚羊的聰明和勇敢，看似溫順又膽小的斑羚羊，在緊急關頭體獻出了舍死忘生的高尚品德。它們可以為了后代活下來而寧愿讓自己摔一個粉身碎骨，它們是多么勇敢啊！令人嘆為觀止！頭羊的這種無私奉獻的精神令我震驚！

希望我們人類能與動物在這個地球上友好相處，人類不能為了自己的舒適和享受而剝奪其它動物的生存權利。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十五

在四川汶川大地震中,就涌現出了許多救人的英雄。他(她)們不顧自身的安危,一次次的從死神手中搶回一個個鮮活的生命,他們用死來換取別人的生,這不正是人間大愛嗎?!給我印象最深的是一個叫譚千秋的老師。當地震來臨時,他義無反顧地張開雙臂將學生緊緊地掩護在自己身下,他寧愿用自己的死來換取學生們的生,這種用生命大寫的人字,這種大愛不就在我們身邊嗎?!

何止是四川地震,就在我們平常的生活中也有這種大愛。“最美媽媽”吳菊萍徒手接住了從樓上摔下來的小女孩兒;“最美司機”吳斌叔叔在突發情況下,忍著劇痛把車停穩,保護了全車人的安全。而他卻離我們而去。

何止是這些我們都認識的人物,就在我們身邊,也有這種大愛。記得有一次我在學校上課,突然感覺頭暈腦脹,顧不上正在上課的老師和同學們,來不及往外跑我就吐了一地……是我身邊的同學們把我扶起來,是我的老師把我攙扶到了辦公室,給我打來了水洗臉,并給我倒來了開水;是同學們為我收拾那一地的“殘局”,并且把我的書桌收拾干凈。這些關愛至今都讓我難忘。

什么是愛?鐮刀頭羊給了我們答案!什么是愛?傷心崖前的老年斑羚給了我們答案!什么是愛?我們身邊的人給了我們答案!其實答案還有很多,因為就在我們校訊通博客里就有這種大愛,在這里有無私奉獻的老師們,有勤奮的小博友們,還有許多義務為我們點評文章的家長朋友們。這不正是愛嗎?不正是愛在傳遞嗎?!

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十六

看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。

我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒有做人類的奴隸，沒有做人類的囚徒。“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”它維護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想，沖昏了人類的頭腦，埋沒了人類的心靈。

但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當救援人員發現他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了下來，他卻永遠離去了。

還有一個小男孩手刨四個小時從廢墟下救出了同學，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。

他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍天，那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。

在贊美斑羚的同時，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍首。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級的動物，但其他的動物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深愛的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對我們來說并不算什么，因為我們不是斑羚，但對它們來說呢?失去親人的痛苦又有誰能體會，人們為什么不能和它們和諧相處呢?畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。

將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來，這是它們用生命的代價換來的，而我們人類，從來不需要用任何的代價來換取生存的機會，和它們相比，我們幸福多了。它們用無私感動了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫了生命的樂章，也帶給我們深深的自責與愧疚。

其實，生命需要奉獻與犧牲，這樣才有意義。當你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片;當你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾;當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十七

人類一直是自恃甚高，凌駕于萬物之上，認為自己是最高等的動物，然而事實卻不盡然。《斑羚飛渡》的中老斑羚為我們唱響了一曲生命的贊歌。

有幸拜讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，我羞愧，我憤慨。為什么呢？請你隨我一起去見識一下我們人類：

“狩獵隊的隊長高興得手舞足蹈：‘阿羅，我們要發財了！嘿，這個冬天就算其他獵物一只也打不著，光這群斑羚就夠我們一年的酒錢啦！’每位獵人都紅光滿面，臉笑成了一朵花。”

以上文字你看清了人類的模樣了嗎？這足以暴露了我們人性中的貪婪、冷酷、兇殘。

“有七八只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，歸進老年斑羚的隊伍。”

“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚為自己調換位置。”

每一次年輕斑羚的成功飛渡都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚為了下一代的生存，不惜付出生命的代價。

犧牲自我，把生的機會留給他人。捫心自問，有多少人能自覺自愿做出這樣的選擇？

當然，在生活中也有許多人像老羚羊那樣舍己為人。比如汶川地震中的譚千秋老師像大鳥一樣護住了學生卻犧牲了自己；一位母親用自己的身體為自己的孩子撐住了一方生存的空間，自己卻永遠地離開了人世。

讓我們向那些可敬的動物與可敬的人類致敬！同時，我想：如果人類不捕殺動物，而是和動物做好朋友，那么世界該多么美好！

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十八

在我印象當中，羊怕狼、狼吃羊那是在自然界再平常不過的事情，但當我看過沈石溪的《斑羚飛渡》后，我改變了我的想法。那是一個關于羊和狼之間溫暖的故事。

讀完這個故事，我被深深地感動了。從黑寶的身上，我看到了勇敢和強烈的責任心，深深感受到了父母對兒女無私的愛。它們為了兒女，不惜獻出自己的生命。從黑球的身上，我看到了感恩，面對曾經哺育自己的奶媽，它寧可與同伴反目，也要保護茜露兒。這就是愛的力量。

在生活中，我也無時無刻享受著這種愛。記得去年冬天的一個晚上，我準備休息時，突然覺得頭有些痛，一開始我還忍著，過了一會，頭越來越痛，我忍不住呻吟起來。本來想喊媽媽來看看，但想到媽媽辛苦一天了，我怎么忍心打擾她呢？不久，媽媽走進了我的房間，看見我卷縮在床上，用手摸摸我的額頭，不由驚叫，“好燙啊！”二話不說，背起我就往外走，嘴里還不忘叫醒爸爸。根據以往的經驗，我知道他們這是要送我去醫院。到了醫院，醫生說我發高燒，需要輸液。當我開始輸液時，那已經是半夜了。爸爸為我倒水，媽媽為我蓋毯子，就這樣折騰了一夜，他們一眼也沒合上。幾天過去了，我的病好了，可是爸爸媽媽的臉上卻有了倦容。

這就是愛。所有的父母都如黑寶一樣愛著自己的孩子，他們是用生命在愛我們，保護我們。而我們也要像故事中的黑球那樣，珍惜這份愛，懂得感恩。是他們的賦予了我們生命，是他們給了我們所有的愛，是他們讓我們快樂的生活在這個世界上，而現在我們只有好好學習，以優異的成績去回報他們。等我們長大后，我們要用更多的愛去呵護他們，去陪伴他們！

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇十九

這個暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書，讓我深有體會，再次讓我了解了愛的無私！

一群斑羚被獵人逼到了傷心涯上，正準備大開殺戒，可又怕斑羚們集體跳下流沙河。于是，獵人們分成兩隊，一隊到涯下的流沙河里打撈。可在下山的節骨眼上，斑羚群想出了一個逃生的辦法：把斑羚群分成兩撥，老少兩組。一老一少一起跳，當小的跳到4米，還差2米時，老斑羚做跳板，讓小斑羚再次起跳。小斑羚死里逃生了，可老斑羚卻會死。這情愿為子孫開路的愛是無私的。

我要為這群小斑羚感到高興，因為有這么一群無私的老斑羚為它們默默奉獻著，甚至付出了生命的代價。這種愛將世代相傳，雖然老斑羚會死，可它們的這份愛會永遠留在小斑羚的心里，當它的后代需要它飛渡時，它們也會站出來的。這不但是一次普通的飛渡，更是一次愛的飛渡！愛的教悔！

在我們身邊，也有許多“老斑羚”進行著“愛的飛渡”，他們傳承著無私的愛：20xx年8月7日22時，舟曲縣發生泥石流，肆虐的洪流在美麗的舟曲劃出了一道道傷痕。暴洪中，驚慌的人們四處逃竄，那一刻，有人奔跑呼號，撤走了鄉鄰，自己卻被洪水卷走。

有人會棄了在泥水中掙扎的親人，把生的希望留給了別人。給我印象最深的是年僅24歲的民警揚貢確東智在生死以線之間，沒有跨出來到安全院墻的一步，他選擇返回泥石流救鄰居家的小姑娘，猙獰的泥水把他吞噬了，他走了，他只需跨一步就安全了，但他沒有，他是好警察，他是人民的好公仆！

愛是偉大的，是無私的，我們一定要懂得愛，傳承愛！

斑羚飛渡讀后感初中（模板20篇）篇二十

近期我看了大作家沈石溪寫的書《斑羚飛渡》。書中的故事都很感人，其中讓我百看不厭的故事是《紅奶羊》。這個故事讓人感到心酸，心痛，讓我為大家講講這個故事吧！

西露兒是一只母羊，黑球是一只公狼。自打黑球出生后就一直喝西露兒的奶長大的。一天，豺走到了西露兒的住地，想要吃了她，這時黑球在睡夢中驚醒，看見了這一幕，它朝著老豺憤怒地嗥叫了一聲，挪動了一下身體，擋在豺和西露兒的中間。月光下，豺看著幼狼和母羊驚呆了，像掉進了云里霧里。豺發出恫嚇性的嗥叫，讓黑球閃開！西露兒沒指望黑球來就自己，因為黑球在豺的恫嚇面前毫無懼色，反而向豺撲了過去。

讀了這本書，我的感想是：動物之間也有感情，動物的感情盛置超越我們的感情，我們千萬不能做忘恩負義的人。