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勞動課小學生教案范文(17篇)

時間:2025-06-09 作者:靈魂曲

小學教案的編寫還需要考慮學生的個體差異,靈活應用不同教學策略和方法,滿足不同學生的學習需求。小編整理了一些小學教案的優(yōu)秀案例,希望能夠給大家提供一些借鑒。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇一

引言:

達。芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合。

唱歌曲《勞動最光榮》。

學生講話助人為樂的故事。

1、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2、表揚部分同學。

小結。

1、勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

2、一切勞動都是艱苦的,只有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。

小結:縱觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動,就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動,社會便得不到發(fā)展;沒有勞動,人類將變得一無是處。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇二

將學生分成人數(shù)相等的四隊,再把四隊分成甲、乙兩組,面對面成縱隊站在兩起點線后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端,小桶里放好實心球后放在圓圈里。聽到開始的信號后,各隊甲組第一人跑到圓圈內(nèi),將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后,迅速拍乙隊第一個同學的手,自己跑到乙隊隊尾站好,乙隊第一個同學做法同前面同學,依次類推。直到全組結束,快者為勝。游戲場地如下圖。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇三

1.通過本課教學與實踐,使學生們了解紐扣的有關知識,宏揚傳統(tǒng)文化。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法,學會利用合適的針和線釘紐扣。

1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的.能力。

2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質(zhì)。

重點:

1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點:掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學生準備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

1、激趣導入:

師:同學們,首先我們一起看大屏幕。

師:請同學們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)

師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)

2、激發(fā)學生探究

師:同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)

師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?

師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學們看一看。

師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)

師:下面我們先來看一看針,哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師:下面我們再來看一下同學們準備好的線,請大家把它舉起來。

(學生展示)

師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

(錄像演示)

(1)紉針:

(2)打線結:

(3)釘紐扣

師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

師:同學們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

師:為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)

3、學生研究實踐:

師:希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐,老師輔助指導)

4、師生共評:

師:請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)

師:誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?

5、師生共結:

師:同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟,希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇四

本游戲我試著將語文學習內(nèi)容巧妙地引申到體育課的游戲中,學生既親切又興奮,拓展了語文學習內(nèi)容。學生以前沒有接觸過用肩挑的動作,在游戲比賽前先讓每個學生試著練習1―2次,在練習的過程中提示學生觀察怎樣挑著跑得快,放得穩(wěn)。由于學生在用心學習,用心練習,因此課堂效果好,達到了體育課堂教學的目的。只要我們的體育教學內(nèi)容貼近生活,貼近學生,長此以往,我們的體育教學將是學校教學工作的一道獨特的風景線。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇五

這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學生在游戲中學習知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達到了預期的.教學效果。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇六

1、使學生進一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇七

1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習山谷回聲。

用輕柔、深情,有變化的.聲音表現(xiàn)歌曲。

討論法。

電子琴、手風琴。

(一)聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》。

1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》。

2、教師提問。

3、復聽《勞動回家轉(zhuǎn)》。

4、敲打擊樂器。

(二)詞組卡農(nóng)。

1、山谷回聲。

2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進行二聲部卡農(nóng)。

3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學生分成兩組或三組,做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

(三)聽音樂,走部。

1、認識小矮人。

2、帶著表情做動作。

跟音樂,邊做動作邊列隊齊部走。

(四)分組表演。

請兩組學生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時,慢慢回到各自的座位。

(五)小結。

1、學生用打擊樂器敲擊前奏時,節(jié)奏是否準確。

2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農(nóng)。

3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇八

學做家常菜(涼拌黃瓜)。

菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。

你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?

1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?

(學生討論制作方法)。

2、請同學示范切黃瓜。

3、講解注意點及制作方法。

(各小組分工合作,教師巡視)。

小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?

今天我們學會了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的`指導下做另外的涼拌菜,

希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負擔,做他們的好幫手。

參與生活體驗生活學做家常菜。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇九

通過慰問計生辦工作人員,為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對我園學生進行免費體檢,慰問環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。

了解節(jié)日中應注意的.安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。讓學生了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

20xx年4月27日。

參加對象:

送鮮花和禮物。

1、購買康乃馨鮮花。

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

注意事項:

1、在來回行程中,能遵守紀律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

2、不亂扔垃圾。

人員安排:

1、園長負責總指揮。

2、各班老師負責孩子的安全。

3、鄭老師負責照相留資料。

4、王老師負責發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十

活動目標:

1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法,知道“五月一日”是勞動課。

2、在洗洗擦擦中,讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。

活動準備:

人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。

活動過程:

一、情境導入。

老師扮演獅子大王,孩子們扮演各種動物:小動物們,五月一日是勞動課,讓我們大家一起勞動起來,來一次徹底的大掃除,讓我們的家園(活動室)變得干凈又漂亮吧!

二、勞動第一步:洗洗擦擦活動室。

1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先開水龍頭,把水開小點,打濕小毛巾,最后擰擰干。

2、教師分組請小動物們打掃,引導他們合作勞動:小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。

教師小結:擦之前要把小抹布里的水都擰干,擦的時候要同一方向,有規(guī)律地擦;小抹布臟了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它擰干。

三、勞動第二步:戶外曬曬小抹布。

1、曬小抹布時要把它攤開,讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后,就會起到殺菌的作用,下次又可以使用了。

四、勞動第三步:評評哪里最干凈。

1、獅子大王和小動物們一起看看,摸摸活動室里的各個地方,評評哪里最干凈。同時,讓小動物們體驗到勞動的樂趣。

小動物們,我們今后要講衛(wèi)生,愛勞動。同時,自己的事情自己做,比比誰最勤勞哦!

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十一

教學目標:

1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時,能與同學配合,模仿“打鐵”的聲音、動作,共同參與聽賞活動。

3、能積極參與綜合表演,從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

教學重點:

引導學生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面,體驗勞動的喜悅感。

教學難點:

解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

教具準備:

課件、鋼琴、玩具棒。

教學過程:

一、“認識勞動的人們”——附點節(jié)奏學習。

1、律動。

聽音樂《勞動最光榮》進教室。

2、導入。

師:剛才同學們聽到了什么歌曲?

生:《勞動最光榮》。

3、附點節(jié)奏學習。

引導學生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘,叮叮.叮咚,農(nóng)民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地,刷刷.刷刷。

二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。

1、導入。

師:我們認識了這么多勞動的人們,他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音,請你仔細聽一聽,猜一猜。

2、初聽《鐵匠波爾卡》。

3、介紹《鐵匠波爾卡》。

師:你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?

師:有同學見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊!

4、參與表現(xiàn)。

(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。

(2)打鐵的節(jié)奏:2/4--|--|--|-||。

師:同學們,其實,大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看,這就是他們打鐵時的節(jié)奏。

a.集體讀。

b.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。

c.按節(jié)奏自由練習。

d.請你先讀一讀,再敲一敲。

(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節(jié)奏參與伴奏。

師:同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。

5、小結。

師:同學們,你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂!

(二)學唱《剪羊毛》。

1、導入。

師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的?

2、初聽歌曲。

3、練習剪羊毛節(jié)奏。

師:同學們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!

剪羊毛節(jié)奏:2/4-0|-0|-|-0||。

4、創(chuàng)編活動。

(1)用“嘿”聲。

師:瞧!那兒有一個老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀大了,你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發(fā)出什么聲音?我們一起來學學老爺爺剪羊毛。

(2)跺腳。

師:這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學學。

5、學唱歌曲。

(1)用“l(fā)u”哼唱。

師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

(2)分組找附點節(jié)奏,唱樂譜。

師:這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“-.-”出現(xiàn)了很多次,你注意到了嗎?請各組分別找一找,并唱一唱。

(3)集體跟琴唱譜。

(4)引導質(zhì)疑。

(5)再聽歌曲,引導學生聽詞。

(6)學生輕聲讀歌詞,解決質(zhì)疑的問題。

(7)教師簡介澳大利亞。

(8)學生輕聲跟唱歌詞。

(9)分組互相糾錯。

第一組唱第一句,第二組唱第二句……提出難點,互相幫助。

6、演唱歌曲。

分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。

三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。

1、導入。

學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。

師:同學們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動:農(nóng)民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

2、聽《鐵匠波爾卡》,參與表演。

師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧!

3、演唱《剪羊毛》與參與表演。

師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景,各組同學準備好,剪羊毛開始了。

4、聽《豐收之歌》,看勞動豐收圖。

四、小結。

師:勞動可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財富!希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!

文檔為doc格式。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十二

1、學習用彩泥制作大公雞。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

有創(chuàng)意地制作大公雞

彩泥。

1、導入:

大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點?

3、實踐探索

a、塑造身體

1、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。

2、將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀,并將細的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

b、刻劃頭部

1、選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。

2、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

d、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思考與實踐

你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十三

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的'人都過的一個節(jié)日。

2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。

3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十四

1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時,能與同學配合,模仿“打鐵”的聲音、動作,共同參與聽賞活動。

3、能積極參與綜合表演,從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

引導學生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面,體驗勞動的喜悅感。

解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

課件、鋼琴、玩具棒。

一、“認識勞動的人們”——附點節(jié)奏學習。

1、律動。

聽音樂《勞動最光榮》進教室。

2、導入。

師:剛才同學們聽到了什么歌曲?

生:《勞動最光榮》。

3、附點節(jié)奏學習。

引導學生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘,叮叮.叮咚,農(nóng)民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地,刷刷.刷刷。

二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。

1、導入。

師:我們認識了這么多勞動的人們,他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音,請你仔細聽一聽,猜一猜。

2、初聽《鐵匠波爾卡》。

3、介紹《鐵匠波爾卡》。

師:你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?

師:有同學見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊!

4、參與表現(xiàn)。

(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。

(2)打鐵的節(jié)奏:2/4xxx|xxx|xxxx|xx||。

師:同學們,其實,大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看,這就是他們打鐵時的節(jié)奏。

a.集體讀。

b.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。

c.按節(jié)奏自由練習。

d.請你先讀一讀,再敲一敲。

(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節(jié)奏參與伴奏。

師:同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。

5、小結。

師:同學們,你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂!

(二)學唱《剪羊毛》。

1、導入。

師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的?

2、初聽歌曲。

3、練習剪羊毛節(jié)奏。

師:同學們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!

剪羊毛節(jié)奏:2/4x0|x0|xx|x0||。

4、創(chuàng)編活動。

(1)用“嘿”聲。

師:瞧!那兒有一個老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀大了,你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發(fā)出什么聲音?我們一起來學學老爺爺剪羊毛。

(2)跺腳。

師:這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學學。

5、學唱歌曲。

(1)用“l(fā)u”哼唱。

師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

(2)分組找附點節(jié)奏,唱樂譜。

師:這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次,你注意到了嗎?請各組分別找一找,并唱一唱。

(3)集體跟琴唱譜。

(4)引導質(zhì)疑。

(5)再聽歌曲,引導學生聽詞。

(6)學生輕聲讀歌詞,解決質(zhì)疑的問題。

(7)教師簡介澳大利亞。

(8)學生輕聲跟唱歌詞。

(9)分組互相糾錯。

第一組唱第一句,第二組唱第二句……提出難點,互相幫助。

6、演唱歌曲。

分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。

三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。

1、導入。

學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。

師:同學們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動:農(nóng)民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

2、聽《鐵匠波爾卡》,參與表演。

師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧!

3、演唱《剪羊毛》與參與表演。

師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景,各組同學準備好,剪羊毛開始了。

4、聽《豐收之歌》,看勞動豐收圖。

四、小結。

師:勞動可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財富!希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十五

洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染,學說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

故事:小豬變干凈了。

1、教師講述故事:小豬變干凈了。

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

師:我來說,你們做做小豬洗澡的'樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)。

3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

故事:小豬變干凈了。

豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說:“不好不好。”

有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩。”小豬非常傷心,就回到了家,他聲對媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太開心了,洗完澡,他說:“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。”

他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十六

3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。

學習對黏土的捏,揉搓等技法。

是對胚子的雕刻。

黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱。

一.引入課題。

二.設計制作方案。

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的`制作方案。

2.以小組為單位,記錄制作方案及分工。

三.學學做做。

1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)。

2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體。

(注意:頭要大一些才可愛)。

4.將彩童曬干后,涂上顏色。

(曬干泥胚一定要方在陰涼處,不能直接在陽光下暴曬,否則容易裂開)。

四.作品展示。

1.學生作品展示,評價交流。

2.請個別學生進行經(jīng)驗介紹。

五.課外擴展。

課外學做一只小狗,一只小貓或其他動物。

勞動課小學生教案范文(17篇)篇十七

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教具準備 鋼琴、錄音機、教學磁帶等

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的興趣。

聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?

2、復聽時,自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結合鍵盤圖認識字母譜,知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

2、教師帶著學生依次吹奏五個音,讓學生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎上,指導學生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準確。

4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

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