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水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:碧墨

教學(xué)工作計(jì)劃是教師提供教學(xué)服務(wù)的重要依據(jù),能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。掌握一份好的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇一

過渡:水鄉(xiāng)的水多,你們一定會(huì)想到水鄉(xiāng)的什么多?(船多)。

1、生自由邊看課文插圖,邊讀課文第二小節(jié),看看能不能自己讀懂課文。

屏幕出示課文插圖。

師:找找看,你能找到圖上哪些景物就是第二小節(jié)寫到的呢?

2、生邊看圖邊自由說有的找片片白帆,有的找駁,有的找湖面……。

(利用指導(dǎo)觀察課文的插圖,幫助學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的境界。)。

3、這么美的畫面,該怎么讀第二小節(jié)呢?

(讓學(xué)生結(jié)合畫面,適用已有的生活積累,在讀中悟,在悟中讀,用“心理視線”去讀書,去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的感悟品味到內(nèi)在情感的真切流露。)。

4、生同桌互相練讀。

5、指名讀。還有誰(shuí)想讀?(珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,尊重學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)表達(dá))評(píng)選小朗讀能手,獎(jiǎng)給小船做紀(jì)念。(多次的指讀,給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情)。

6、集體讀。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇二

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,讀好問句。

2、結(jié)合插圖,展開想象,了解水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn),層層遞進(jìn),讓學(xué)生初步感受江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。

3、隨文識(shí)記14個(gè)漢字,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、識(shí)記14個(gè)漢字,學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字。

2、有節(jié)奏地朗讀課文,讀好問句。

3、結(jié)合插圖,展開想象,了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:水鄉(xiāng)音像資料、課件、生字卡片。

四、教學(xué)過程:。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

師:孩子們,上節(jié)課,我們游覽了美麗的小山村去。今天呀,我們要到江南水鄉(xiāng)去走走。江南水鄉(xiāng)主要分布在我國(guó)長(zhǎng)江以南的浙江和江蘇境內(nèi)的古鎮(zhèn)。那里風(fēng)景秀麗,讓人向往。(播放背景音樂及水鄉(xiāng)風(fēng)景畫)。

師:游覽了江南水鄉(xiāng),你看到了什么,有怎樣的感受呢?

生匯報(bào)。

師:是呀,美麗的水鄉(xiāng)有青山綠水環(huán)繞,有小橋流水人家。有一首歌唱、贊美水鄉(xiāng)的小詩(shī),孩子們一定會(huì)喜歡。來,咱們今天一起來學(xué)習(xí)《水鄉(xiāng)歌》。看老師寫課題。師板書課題,相機(jī)教寫生字:鄉(xiāng)。"鄉(xiāng)"是我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字,舉起小手來,(生書空"鄉(xiāng)"字)咱們一起寫。師要說筆畫和筆順。

歌就是歌唱、贊美的意思。

齊讀課題(兩次),讀得再美點(diǎn)。

(二)初讀課文,整體感知。

師范讀。

生匯報(bào),師板書(水多,橋多,船多,歌多)這就是水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。孩子們找得很正確。

師:這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)?每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子,你找到了嗎?

生匯報(bào),師板書(水鄉(xiāng)什么多)。

怎樣把這句話讀好呢?誰(shuí)來試試看?

生讀。

你為什么這么讀呀?

生匯報(bào)。這個(gè)句子后面是個(gè)“?”(師板書“?”,當(dāng)你有疑問的時(shí)候,就可以用上這個(gè)小鉤子—問號(hào)了。)。

誰(shuí)再來讀讀?

生個(gè)別讀。生評(píng)價(jià)。

師:孩子們,水鄉(xiāng)什么多?生回答。(師示范讀好問句,并指導(dǎo)生讀好幾個(gè)多)。

2、孩子們,你們想讀一讀這首小詩(shī)嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀讀,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

3、學(xué)生自己讀,師巡視指導(dǎo)。

(三)再讀課文,隨文識(shí)字。

1、師:剛才孩子們都特別認(rèn)真,課文會(huì)讀了嗎?好,誰(shuí)來讀一讀第一小節(jié)?

個(gè)別讀,評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí):渠、河塘、接、揚(yáng)。

再讀這個(gè)字“渠”,渠是什么呀?出示課件。渠:人工開鑿的水道,渠里蓄滿了水,莊稼就會(huì)喝得飽飽的。再讀“渠”。有一個(gè)成語(yǔ)叫“水到渠成”就是說水流到的地方自然形成一條水道。比喻時(shí)機(jī)成熟,事情自然會(huì)成功。趕快把這個(gè)記下來吧。

課文里怎么形容渠的,就是“千條”,出示字卡“條”。記住,渠是一條一條的。

師:河塘是什么?河塘就是池塘。河塘怎么樣?一個(gè)接一個(gè)。

“接”,齊讀。能夠找個(gè)意思差不多的詞來替換“接”嗎?

生匯報(bào),師指導(dǎo)(靠,挨,連),河塘可真多呀。男女生分別讀“河塘一個(gè)接一個(gè)”

處處綠水揚(yáng)清波,這個(gè)“揚(yáng)”字可以換成“楊”字嗎?(課件出示楊和揚(yáng))為什么?生匯報(bào)。師補(bǔ)充,揚(yáng)就是向上播撒,來,我們一起來做一做,處處綠水揚(yáng)清波,師生邊做動(dòng)作邊念這句詩(shī)。

全班齊讀第一小節(jié)。

2、師:因?yàn)樗l(xiāng)的水多,所以水鄉(xiāng)的什么多?橋多。來,男生問,女生答。女生問,男生答。齊讀后邊幾句。

出示課件“橋”。這個(gè)字,你怎么記住它?

生匯報(bào)。師補(bǔ)充:在古代,橋最早是用木頭做成的,所以是木字旁。

水鄉(xiāng)的橋是什么樣子的?看課文的插圖。

生匯報(bào)。水鄉(xiāng)的橋彎彎的,一座連一座,真多呀。

誰(shuí)再來讀一讀。

水鄉(xiāng)的橋是一座一座的,還有什么是一座一座的呢?

生匯報(bào)(山,房子,堡壘,塔,寶藏,城市)。

這個(gè)座你怎么記住它?(廣字里邊坐)。

這個(gè)座的里邊也是一個(gè)坐字。這個(gè)坐,(會(huì)意。《說文》古文作象形字,象兩人坐在土上。本義:人的止息方式之一。古人席地而坐,坐時(shí)兩膝著地,臀部壓在腳跟上)這個(gè)坐表示動(dòng)作。

能給它組個(gè)詞嗎?(坐下,坐船,坐車,坐飛機(jī))。

齊讀第二小節(jié)。

3、因?yàn)樗l(xiāng)的水多,所以,水鄉(xiāng)還有什么多?

船多。咱們齊讀第三小節(jié)。

師出示課件(船多,白帆片片),你看見什么了?

生匯報(bào)。

帆就是利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷。學(xué)習(xí)帆字。出示白帆詞語(yǔ)卡片,讀詞。

白帆就像什么呀?出示云朵詞語(yǔ)卡片,齊讀詞語(yǔ)。片片白帆就像天上飄動(dòng)的朵朵白云,為什么呢?你們找到白帆和云朵的有什么相同的地方了嗎?(都是白色的,云在空中飄動(dòng),船在河面飄蕩,都在輕輕地浮動(dòng))。

隨著風(fēng)兒,輕輕浮動(dòng),輕輕搖擺。這就是“飄”,出示詞卡,指導(dǎo)讀字。咱們開火車,給飄組個(gè)詞。(飄動(dòng),飄蕩,飄走,飄舞)。

一片片白帆從湖面上輕輕地飄過,就像是片片白云飄蕩在天空中一樣美麗迷人。誰(shuí)能美美地讀一讀?評(píng)價(jià)。男女賽讀。師評(píng)價(jià)。

你還能說個(gè)這樣的句子嗎?——像——(課件出示)。

咱們齊讀第三小節(jié)。

4、師:這么多的船在河面上,用來做什么呢?(捕魚,捕蝦)。

師:是呀,船艙里裝滿了沉甸甸的收獲,此時(shí)此刻,水鄉(xiāng)人高興得忍不住想放聲歌唱了。所以,水鄉(xiāng)什么多?(歌多)引讀第四小節(jié)。

分小組賽讀第四小節(jié),評(píng)價(jià)。

生匯報(bào)。

5、師總結(jié):水鄉(xiāng)的水多、橋多,船多、歌多,她就像一幅美麗的山水畫,讓人如癡如醉。讓我們捧起書,一起來盡情地歌唱水鄉(xiāng)的美,水鄉(xiāng)人的勤勞和幸福吧!我們?cè)囍胂笠幌拢覀冋驹谒l(xiāng)河的兩岸,老師在河的這頭,你們?cè)诤拥哪穷^。老師來問,你們來答。注意,我們離得很遠(yuǎn),聲音要大些,拉長(zhǎng)些。

師生合作讀文(配樂)。

(四)鞏固生字,歸納總結(jié)。

師:本課的生字都會(huì)認(rèn)了嗎?咱們一起來看看。

課件出示:

齊讀第一組。

小橋??一座??白帆???云朵??千首???接??揚(yáng)。

齊讀第二組。

裝滿??湖面??生活???過河??清波。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生匯報(bào)(滿、湖、活、河、清、波都是三點(diǎn)水旁,說明他們與水有關(guān)系。)。

活字為什么與水有關(guān)?生匯報(bào)。

師:你還知道帶三點(diǎn)水的字嗎?

生匯報(bào),師板書。

生寫在書上,完成語(yǔ)文天地的題目。

(五)寫字。

師:本課,咱們重點(diǎn)寫這么兩個(gè)字“片”和“條”(課件出示這兩個(gè)字)。

師邊講筆順和字的間架結(jié)構(gòu),邊板書“片”,生書空。

誰(shuí)來說說“條”該怎么寫?(師指導(dǎo)先寫好上邊的折文旁,撇和那要寫得舒展,注意下邊的豎勾和點(diǎn))師寫在黑板上,生書空。

請(qǐng)學(xué)生在書上描紅并書寫各寫一個(gè)。師巡視指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)。

(六)總結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了水鄉(xiāng)的什么特點(diǎn)?師指板書,生回答(水多、橋多、船多、歌多),感受到了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

(七)板書設(shè)計(jì):????????????。

家園。

水鄉(xiāng)歌??????????????????。

水多。

船多。

歌多。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇三

精讀部分以畫促讀,讀懂詩(shī)歌,讀美詩(shī)歌。畫的過程是思考的過程,是對(duì)文本語(yǔ)言創(chuàng)造的過程,讀懂了方可畫好,畫好了自然理解了水鄉(xiāng)的生活,便可讀美詩(shī)歌。動(dòng)腦讀書、動(dòng)手畫畫相結(jié)合,讀懂詩(shī)歌、理解重點(diǎn)句,便可入境悟情。在以畫促讀的過程中,時(shí)刻不忘學(xué)生的提問,涉及到相關(guān)問題解決后問一句“你懂了嗎?”是對(duì)學(xué)生真實(shí)的關(guān)懷。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇四

蘇教版小語(yǔ)教材第三冊(cè)的第八單元課文《水鄉(xiāng)歌》,是一首歌頌水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光和幸福美好生活的詩(shī)歌,詩(shī)歌抓住綠水清波、白帆如云的特點(diǎn),勾勒出一幅鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。因此,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步理會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)如下:

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇五

教材簡(jiǎn)析:本文是一首詩(shī)歌,歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活,抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩(shī)有三個(gè)小節(jié):第一小節(jié)寫水多,說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富;第二小節(jié)寫船多,表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞;第三小節(jié)寫歌多,說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。詩(shī)歌抓住綠水清波、白帆如云的特點(diǎn),給讀者勾勒出一幅鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。篇末點(diǎn)睛之筆又使人如聞勞動(dòng)的愉快歌聲,感受到生活的美好、幸福。

教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友,上次我們一起欣賞了美麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光,今天讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)水鄉(xiāng),唱一唱優(yōu)美、動(dòng)聽的——《水鄉(xiāng)歌》——齊讀課題。

2、要唱好這首動(dòng)聽的水鄉(xiāng)歌啊,先要把歌詞讀準(zhǔn)了。(個(gè)別學(xué)生讀詞語(yǔ),男女生賽讀,齊讀。)。

3、小朋友們的歌詞讀的真美呀,下面我們趕緊去欣賞一下美麗的水鄉(xiāng)吧。

4、播放放課件,欣賞水鄉(xiāng)美景。

5、小朋友,你們看到了些什么呀?

二、再讀課文。

(一)、學(xué)習(xí)第一段“水多”。

1、學(xué)生自讀課文——把你認(rèn)為美的地方多讀幾遍。

2、交流:你覺得水鄉(xiāng)美在哪兒?

學(xué)生回答,相機(jī)完成板書。是呀,水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”。

3、下面請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文,這回呀選擇自己喜歡的水鄉(xiāng)特點(diǎn)來讀一讀,然后跟大家一起分享下。

4、下面先請(qǐng)喜歡水的小朋友來跟大家分享下,說說水鄉(xiāng)的水有什么特點(diǎn)呀?(水多水清)。

5、從哪些詞語(yǔ)可以看出水鄉(xiāng)的水多?趕緊在書本中找一找(學(xué)生找詞語(yǔ)讀一讀讀出水的多)。

6、誰(shuí)能把詞語(yǔ)放到句子中讀好的?

7、是啊,這里是池塘,那里是池塘,池塘——(引讀池塘一個(gè)連一個(gè)),踮起腳尖兒,你會(huì)發(fā)現(xiàn),池塘里的水清澈見底!——(引讀處處綠水蕩清波)指名讀。

8、小朋友,伸出你的雙手,用你的動(dòng)作,比劃劃。(處處綠水蕩清波)。

8、師生合作讀:師讀第一句,生讀2、3句。謝謝小朋友們的配合,讓老師感受到了水鄉(xiāng)的水真多、真美呀!

10、好,讓我們一起讀讀第一段,用朗讀來表達(dá)你的感受吧!

(二)、學(xué)習(xí)第二段“船多”。

1、過渡:水鄉(xiāng)的水真多、真清呀,在清清的水面上,有什么呀?(小船)。

(1)小船多嗎?從課文哪里看出來的。(指名回答)。聽出來了,從這些詞中體會(huì)到船多?(學(xué)生找詞語(yǔ)讀一讀)。

2、在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,有的小朋友提出來,不知道駁是什么。駁也是船的一種,(出示課件)這就是駁船,它一般是由拖輪在前面拉著或者在后面推著向前行駛的。

3、這里的船不僅多,還很美,你們感受到了嗎?從哪兒感受到的?

你們看,湖面上的白帆都連成片了,就像是天上的云朵在飄動(dòng),飄滿湖面飄滿河。(齊讀)。

4、教師渲染意境:綠水輝映著白云,白帆連著藍(lán)天,真是美不勝收啊!我們一起讀讀(齊讀第二小節(jié))。

5、小朋友讀的真棒,下面老師就要你們來配合下,老師提問,你們回答,可以嗎?男女同學(xué)配合問答。

(三)、學(xué)習(xí)第三段“歌多”。

1、過渡:水鄉(xiāng)人民用他們的勤勞不斷譜寫著一首首幸福的歌兒,所以水鄉(xiāng)的歌也多。

2、小朋友們讀讀課文第三段,找找文中哪些詞語(yǔ)描寫了水鄉(xiāng)的歌多?(學(xué)生自讀課文回答。)。

4、瞧,漁民們滿載而歸,魚啊、蝦啊裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝,一邊唱歌,他們把魚、蝦,連同歌聲一起裝進(jìn)了籮里,所以說“千首曲,萬(wàn)首歌,裝滿一籮又一籮”。

5、水鄉(xiāng)人民乘著船兒每天早出晚歸,為幸福的生活而忙碌,你來夸夸他們!水鄉(xiāng)人民真(??)。

6、望著船里滿載的勞動(dòng)成果,漁民們,你們心情怎樣呀?你們想唱些什么嗎?

7、看來你們都過上了幸福快樂的好日子,這就是“新生活”。誰(shuí)來唱唱你的新生活?

8、我們?cè)賮硪黄鸪怀l(xiāng)人民的新生活吧!

是啊,水鄉(xiāng)人民通過自己的辛勤勞動(dòng)過上了幸福快樂的日子,大家都來贊美它、歌唱它。小朋友們拿起書,讓我們?cè)賮沓怀@動(dòng)聽的“水鄉(xiāng)歌”吧!

三、指導(dǎo)書寫。

1、課文讀的真棒,水鄉(xiāng)人民還要考考小朋友們字寫的棒不棒。

2、出示“船、飄”。

3、誰(shuí)來叫叫它們的名字。

4、說說這兩個(gè)字的共同點(diǎn)。

5、觀察第一個(gè)字,寫的時(shí)候要注意什么?整個(gè)字在田字格里的位置,怎樣放好看?

6、學(xué)生跟著老師書空,唱筆畫。

7、學(xué)生描紅、仿寫。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,會(huì)寫“船”。(跟據(jù)孩子現(xiàn)有的水平,重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字:渠、駁、籮)。

2、根據(jù)文本語(yǔ)言特色,抓住文本空白處,遷移練說,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和說話能力。

3、通過想象、品味,感受江南水鄉(xiāng)特點(diǎn)與她的美,并能有感情的朗讀。

教學(xué)難點(diǎn):通過觀察畫面,展開合理想象,理解詩(shī)意。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

師:小朋友們喜歡音樂嗎?華老師滿足大家的愿望,我們來欣賞一首美妙動(dòng)聽的歌曲吧!那就豎起你的小耳朵,仔細(xì)聽,用心去欣賞。(課件播放:太湖美)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、師:你們沉醉的神情告訴老師你們很喜歡這首歌。你知道這首歌唱的是哪里嗎?

太湖流域在江蘇省,是我國(guó)著名的水鄉(xiāng)之一,那里風(fēng)光秀麗,景色迷人。在我國(guó)啊,著名的水鄉(xiāng)還有很多呢!我們浙江的烏鎮(zhèn)、江蘇的周莊就是聞名中外的水鄉(xiāng),你們看(出示圖片)。

(課件:逐幅展示水鄉(xiāng)風(fēng)光圖)。

2、師:小朋友,喜歡水鄉(xiāng)嗎?

3、揭題:那就讓我們一同走進(jìn)這風(fēng)景如畫的水鄉(xiāng)吧!(課件出示,生齊讀課題)。

4、師:請(qǐng)小朋友伸出你的手,和老師一同書寫這美妙的水鄉(xiāng)歌吧!(師提醒“歌”的寫法)。

師板書,生書空。

二、多種形式,讀通課文。

師:是啊,這是一首獻(xiàn)給水鄉(xiāng)的贊歌,你們聽……(師配樂范讀課文)。

(一)自由讀詩(shī)。

師:小朋友,喜歡這首詩(shī)歌嗎?那就快快捧起課文紙,自己也來讀一讀吧!比一比誰(shuí)能最快與生字寶寶交上朋友?(生初讀課文)。

(二)了解詩(shī)歌特點(diǎn)。

師:這首詩(shī)歌一共有幾個(gè)小節(jié)呢?這三小節(jié)有什么共同點(diǎn)呢?

小結(jié):小朋友們真善于觀察,這首詩(shī)歌每小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同,都是一問一答,讀起來朗朗上口.

(三)指名分小節(jié)讀詩(shī)。

下面,就請(qǐng)小朋友來讀一讀,嗯,這位小朋友真有精神,請(qǐng)你讀,相信你一定能讀得聲音響亮。(指名讀,隨機(jī)正音)(將詞語(yǔ)以卡片形式穿插在分小節(jié)讀詩(shī)中)。

1、指名讀第一小節(jié)。“渠”(解釋渠)烏溪江。

師:其他小朋友,請(qǐng)你捧起課文紙,仔細(xì)看,注意聽!

指名讀,齊讀。

這一小節(jié)中有一個(gè)生字,你們認(rèn)識(shí)嗎?(指名讀,齊讀)。

見過渠嗎?

(圖片)渠是指人工修建的河道或水溝,一般用來引水灌溉莊稼。在我們這兒就有很重要的烏溪江引水渠。

能給他找個(gè)朋友嗎?

2、指名讀第二小節(jié)。“駁”(圖片)。

“駁”知道是什么嗎?像這種被大船牽引著,用來裝貨物的船就是“駁”。

3、一起讀第三小節(jié)。“籮”怎么記住它。

你有什么好方法記住他嗎?(加一加、編故事)。

(三)師生配合讀詩(shī)。

過渡:小朋友們真能干,不但讀準(zhǔn)了生字,課文也讀得非常順暢。接下來我們配合著一起來好嗎?(字體分清顏色)。

(課件出示:師生標(biāo)起來。)。

(四)理清線索。

師:水鄉(xiāng)什么多呢?(指名匯報(bào),板書)。

寫字(船)。

船是這課要求會(huì)寫的字,拿出你的手,我們一起寫一寫。先寫舟字旁,注意要把橫改成提,右邊是撇,橫折彎(強(qiáng)調(diào)橫折彎),最后寫口。下面請(qǐng)小朋友在課文紙上描一個(gè),寫一個(gè)。

水鄉(xiāng)什么多呢?

三、緊扣文本,品味語(yǔ)言。

(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

師:聽,水鄉(xiāng)的歌兒唱響了,水鄉(xiāng)什么多?——生接讀:水多。

(師生合作讀第一小節(jié))師:小朋友,你從這一段歌中感受到了什么?

1、感受水多。

(1)千、萬(wàn)。

師:你從哪些字詞讀到水鄉(xiāng)的水多的?

真是火眼金睛。

師:這里真的指一千條渠,一萬(wàn)條河嗎?(不是,是指很多很多的意思)讀一讀。

師:還有許多帶有千、萬(wàn)的成語(yǔ),如:千山萬(wàn)水,你還知道哪些?(千山萬(wàn)水、千辛萬(wàn)苦、千軍萬(wàn)馬、千變?nèi)f化、千言萬(wàn)語(yǔ)、千呼萬(wàn)喚、千絲萬(wàn)縷、千差萬(wàn)別、千頭萬(wàn)緒……)。

(2)一個(gè)連一個(gè),處處。

師:還有小朋友要補(bǔ)充嗎?(還可以從哪里看出水多?)。

生1:一個(gè)連一個(gè)(師:簡(jiǎn)直是密密麻麻啊!)。

生2:處處。

師:你能給處處找個(gè)意思相近的詞嗎?(師:房前屋后都是綠水環(huán)繞啊!)。

師:能用你的朗讀把大家?guī)У竭@綠水環(huán)繞的水鄉(xiāng)嗎?(指名讀)。

師:1、你的朗讀讓我們看到了千條渠萬(wàn)條河縱橫交錯(cuò),真多呀!

2、水鄉(xiāng)的水真多呀!湖河相連、一片水網(wǎng)。

師:小朋友,我們一起讀吧;(齊讀)。

2、感受水美(清、蕩)。

(1)清、綠。

師:水鄉(xiāng)的水不僅多還很美呢!看看哪一句寫出了水美?

生:看出來了。從綠水蕩清波看出來的。

師:呀,你讀的也很美啊。(你真會(huì)讀書)。

師:小朋友,有人說中國(guó)的詩(shī)歌就是一幅幅美麗的畫卷,只有會(huì)想象的小朋友才能讀出這豐富的畫面,來,讓我們展開想象的翅膀。

師讀一句;處處綠水蕩清波。

師領(lǐng):水鄉(xiāng)的水真綠呀,綠得就像(????????????????),

師領(lǐng):水鄉(xiāng)的水真清呀,清得可以(????????????????)。

生:我仿佛看見水底游動(dòng)的魚兒,在吐泡泡呢!

生:我看見水底還有水草呢!

(2)蕩。

師:此時(shí),一陣微風(fēng)吹過,平靜的湖面會(huì)——(生接:

你能用動(dòng)作表演一下嗎?

這就是課文中的哪個(gè)字呢?

把蕩字送回到課文中,做著動(dòng)作讀一讀吧?(自己試試吧,指名讀)。

評(píng)價(jià):從你的表情就知道水鄉(xiāng)的水很美!

那波紋正一圈圈蕩漾開去!

看,在陽(yáng)光的照耀下,湖水波光粼粼,多美呀!

此時(shí),你最想做些什么?

生:我想把水鄉(xiāng)用照相機(jī)照下來。

生:也可以畫下來。

師:來,讓我們把綠水環(huán)繞的水鄉(xiāng)讀進(jìn)我們的心里。(齊讀)。

(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、感受船多。

師:有水就有船,我們來看看課文里是怎么贊美水鄉(xiāng)的船的!(出示第二自然段)齊讀。

師:觀看了水鄉(xiāng)的船,除了“千萬(wàn)”可以看出船多,還可以從哪兒看出船多?

生:從片片、飄滿。

師:真是火眼金睛,如果你能把水鄉(xiāng)的船多通過你的朗讀讀出來,老師可就真佩服你了。

生讀第二自然段。

2、感受船美??(出示圖片)白帆飄滿河。

師:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整個(gè)湖面上滿是船兒,滿是白帆,這兒一片那兒一片,就猶如那天上的朵朵白云,難怪詩(shī)歌里會(huì)說——(生接:白帆片片像云朵)。

師:此刻,我們就乘坐在這千只船,萬(wàn)只駁中,飄啊飄啊。此時(shí),你有什么感覺?(指名讀)。

用我們的朗讀使船輕輕地飄起來吧?(齊讀)。

四、巧用文本,想象說話。

1、多么豐富的想象,多么優(yōu)美的語(yǔ)言,讓我們一起美美的讀一讀課文的1、2小節(jié)。

2、水鄉(xiāng)不光水多、船多,你們還知道水鄉(xiāng)什么多嗎?先自由說一說,(蝦、魚)。

讓我們也當(dāng)一回小詩(shī)人,學(xué)著樣子說一說。

(?)多。

千(?),萬(wàn)(?),

————————。

自由說(指名說)。

(多么富有詩(shī)意,你就是小詩(shī)人啦!)。

五、小結(jié)(出示第三小節(jié))。

水鄉(xiāng)的人們生活在這美麗富饒的地方,禁不住唱起了優(yōu)美動(dòng)聽的歌兒。千首曲,萬(wàn)首歌……(和學(xué)生一起讀第三小節(jié))。

他們唱得什么歌呢?咱們下節(jié)課再去細(xì)細(xì)聆聽吧!

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇七

2、學(xué)生邊看圖邊聽課文的配樂朗讀。

過渡:這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)的課文。(板書課題)

1.在水鄉(xiāng)之旅中,我們還要認(rèn)識(shí)一些朋友。(課件在文中出示要學(xué)的新字,測(cè)讀學(xué)生讀書后識(shí)字情況。)

2.小組合作學(xué)習(xí)測(cè)讀后剩余的生字。

3.匯報(bào)及指導(dǎo):

(1)抽讀卡片,測(cè)讀出學(xué)習(xí)過程中問題較大的生字。出示在黑板上。

(2)在這些字中,你認(rèn)為哪個(gè)字最難記,你愿意把記字的好辦法告訴大家嗎?指學(xué)生自主選擇生字上臺(tái)講解。

(3)引導(dǎo)學(xué)生講解后問:我的辦法好嗎?你有好辦法告訴我嗎?

2讀完了課文吧,你覺得水鄉(xiāng)怎么樣? 誰(shuí)愿意把自己的想法說給大家聽

板書:(水多,船多,歌也多)

3..a. 水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫,我們?cè)撓犬嬍裁茨?(水)

b. 要想畫好水,必須知道水是什么樣的,自由讀第一段。

4。你們覺得水鄉(xiāng)的水怎樣?請(qǐng)你來回答。(我覺得水是清的,綠的,多)

5。很多?那能不能試一試、讀一讀,讓你的同桌從你的讀書聲體會(huì)出水的多來呢?讓大家來分享你動(dòng)聽的讀書聲?(指名讀)

6、我聽得出水挺多的。老師想跟你比一比,歡迎嗎? 老師這回找到對(duì)手了。大家當(dāng)評(píng)委,請(qǐng)聽——(示范讀)

7、師:畫草和畫水,為什么要畫草和水? 這有草有水的地方叫“蕩”;如果把草畫成畫成蘆葦,這地方就是蘆葦蕩:同學(xué)們想想看,風(fēng)輕輕吹過來,蘆葦和水就怎么樣啦?(學(xué)生認(rèn)真思考)

8、用你的手,用你的動(dòng)作,比劃比劃。(學(xué)生伸出雙手做“蕩”的擺動(dòng)樣)

9、把‘蕩’字放進(jìn)句子,你能讀出來嗎?(學(xué)生讀“處處綠水蕩清波”一句)

10、我聽出來了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師的表情,聽聽我的聲音……(老師邊做擺動(dòng)的手勢(shì),邊帶學(xué)生讀文中帶“蕩”的句子)

11、請(qǐng)小朋友閉上眼睛:我們來到南湖邊,太陽(yáng)照在湖面上。風(fēng)輕輕吹過湖面。你好像看到了什么?那你就帶著這種感覺美美地讀吧。

12、水鄉(xiāng)的水真美呀。如果我們伴著音樂來到水鄉(xiāng),再讀,相信我們讀得更美了。 (老師學(xué)生一起朗讀第一節(jié))

(二)a. 水鄉(xiāng)到處是水,水鄉(xiāng)人出門就一定離不開——船

c.假如你在這艘船上,打得那么多的魚,心情怎么樣?你高興你就想——(唱歌)

d.你會(huì)唱什么歌?現(xiàn)在你就在這艘船上,唱給你的同桌聽,唱吧!哪怕是唱“小雨沙沙沙”都行,唱吧!

e. 真高興呀!哎,一個(gè)人唱不行,大家都唱吧!(學(xué)生咿咿呀呀地唱起來了)師:大家真高興啊,水鄉(xiāng)人也很高興。聽,他們也唱起動(dòng)聽的歌。不信,你們讀一讀吧! (出示第3節(jié)文字及相關(guān)的畫面)(學(xué)生齊讀第3節(jié))

f. 同學(xué)們,有什么問題要提嗎?( 籮是裝魚的,歌為什么說一籮一籮呢?) 是呀,為什么歌能裝籮?誰(shuí)來說一說。

g. 水鄉(xiāng)那么多的魚,高興的時(shí)候,人們?cè)趺闯?那表情怎樣?哎,配音樂會(huì)讀得更美,讀吧! (學(xué)生隨著音樂讀最后一節(jié))

3. 是呀,水鄉(xiāng)的新生活,咱們通過品詞品句感受出來了。水鄉(xiāng)不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名,叫“魚米之鄉(xiāng)”。我們現(xiàn)在從頭讀起吧,你可以站起來,也可以加上你的動(dòng)作,讀吧! (學(xué)生站起來讀全文)

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇八

過渡:水鄉(xiāng)的水多船多,人們的歌也多。水鄉(xiāng)人民的生活大家了解得不多,王老師特地從網(wǎng)上找來了幾張照片,我們來看看。

課件放映水鄉(xiāng)漁民打漁情景圖片。

1、你看到了什么?

2、這情景色以前,我們也在哪篇課文中學(xué)過?

生爭(zhēng)先恐后說是識(shí)字1,夕陽(yáng)·歸舟·漁歌。

(以舊引新,為新知識(shí)構(gòu)建引路搭橋,以此突破學(xué)生難理解的疑點(diǎn))。

3、如果你是這些豐收的漁民,你心情怎樣?

4、自由練讀第三小節(jié)。

5、開展“挑戰(zhàn)讀”比賽。

(以小組為單位開展賽讀,符合學(xué)生心理特點(diǎn),學(xué)生興致高漲,十分投入)。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇九

一導(dǎo)入.多媒體出示祖國(guó)圖,學(xué)生尋找陜西的大體位置,然后,用明亮的色彩顯示長(zhǎng)江,揭示"江南水鄉(xiāng)"的含義.如果有學(xué)生去過,讓他們說說所見所聞,使學(xué)生明白,我們的祖國(guó)地域廣闊,各地氣候,風(fēng)土人情等差異巨大.引入:前一課《小山村》描繪的是我們北方的景致,今天我們來欣賞江南水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光.

二初讀課文.檢查預(yù)習(xí).

教師范讀課文,問:你們會(huì)讀嗎真的嗎(激發(fā)學(xué)生讀課文的表現(xiàn)欲.)。

學(xué)生讀課文,從中反饋預(yù)習(xí)情況.表?yè)P(yáng),然后問:課文中還有好多字沒學(xué)呀,也沒拼音,你怎么認(rèn)識(shí)的都認(rèn)會(huì)了嗎你是怎么認(rèn)識(shí)的說說自己最得意的識(shí)記方法.

三識(shí)字指導(dǎo).

1激勵(lì)合作識(shí)字:你們小組的同學(xué)也跟你一樣會(huì)了嗎趕緊檢查一下,互相幫助,等會(huì)我們來個(gè)小組認(rèn)字競(jìng)賽,注意:是小組競(jìng)賽哦!(暗示學(xué)生必須互相幫助,大家都會(huì)才行)指導(dǎo)學(xué)生小組合作識(shí)字.教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生.

2識(shí)字競(jìng)賽.用多媒體課件出示生字.比賽規(guī)則:輪到那個(gè)組(大組,3三個(gè)學(xué)習(xí)小組組成)其他小組的同4學(xué)點(diǎn)將.讀對(duì)了,5會(huì)有蘋果娃娃哈哈笑著出現(xiàn)在生字上.教師相機(jī)讓學(xué)生組詞,說話.重點(diǎn)區(qū)別"飄,漂"以及"漂"的兩個(gè)讀音,6根據(jù)字形和偏旁來區(qū)分.教師說句子,7讓學(xué)生判斷用哪個(gè)字.如:樹葉在水面上漂走了;樹葉從樹上飄落下來."座"先組詞,8再問"我說:同9學(xué)請(qǐng)坐下"是這個(gè)"座"嗎該用哪個(gè)(在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,10和生活實(shí)際結(jié)合,11所以學(xué)生很容易就能分清這些字,12這樣耗時(shí)費(fèi)力,13目的是打下扎實(shí)的基礎(chǔ),14少出現(xiàn)別字)。

15認(rèn)讀含有生字的詞語(yǔ).師:你們剛才說了很多精彩的詞語(yǔ),16現(xiàn)在看看能不17能認(rèn)出你的這些朋友.多媒體逐個(gè)出現(xiàn)詞語(yǔ),18大家快速認(rèn)讀.(課文是詩(shī)歌的形式,19生字必須要另外組些常見的詞語(yǔ),20所以采用先認(rèn)字再讀詞.如果是課文中的詞,21則要先讀詞語(yǔ)再認(rèn)字.)。

22休息2分鐘,23跟音樂做簡(jiǎn)單的韻律操.

四學(xué)習(xí)課文.

1師:現(xiàn)在再來讀課文,一定比剛才流利多了.試試看.學(xué)生齊讀課文.

2讀了這首詩(shī),你知道什么了(說說詩(shī)歌的大意,看看學(xué)生能不能自己理解詩(shī)的基本含義,理解到什么程度)"江南水鄉(xiāng)這么美,是真的嗎讓我們來看幾幅照片."多媒體出示圖片1,2:及時(shí)點(diǎn)撥:你覺得江南水鄉(xiāng)怎么樣有什么呢水鄉(xiāng)的水跟我們這里小河的水有什么不同讓學(xué)生邊看邊說,從感性上感受"處處綠水揚(yáng)清波波"的意境美.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀.可相機(jī)聯(lián)系上節(jié)課學(xué)的詞語(yǔ)"清澈見底".(復(fù)習(xí)舊知識(shí),學(xué)以致用.)。

3師:水鄉(xiāng)還有什么多生:橋多.(多媒體出現(xiàn)圖片3,4)。

師:怎么個(gè)"多"生:"千條渠,萬(wàn)條河……"看畫面,語(yǔ)氣上強(qiáng)調(diào)"出門就要把橋過",在讀中領(lǐng)悟句子的準(zhǔn)確和水鄉(xiāng)的奇妙,不做什么分析.

4同上,理解的三小節(jié).多媒體出現(xiàn)圖片5,6.

5師生對(duì)讀最后一節(jié).質(zhì)疑:讀了這一小節(jié),你有什么疑問。

生:為什么水鄉(xiāng)歌那么多船怎么裝"歌"(船上的人在唱歌.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解:水鄉(xiāng)人民的生活一天比一天好了,將來會(huì)更好,他們生活愉快,所以要歌唱新生活啊.(結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際來理解"新生活"提示家鄉(xiāng)變化大的地方,比如新修的廣場(chǎng),高速公路等.)。

6美讀:出示多媒體畫面,配樂朗讀.分男女生對(duì)讀,個(gè)別誦讀,背誦.指導(dǎo)學(xué)生讀出喜悅的感情和對(duì)江南美景的贊美.

五試背誦課文.

六"咱們的家鄉(xiāng)什么多"試著模仿課文說一說.可靈活處理,如果學(xué)生一下子說不好,可以做為作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn).

七下課前一分鐘快速認(rèn)讀生字卡片.鞏固識(shí)字.

八作業(yè):搜集圖片(主要是旅游照片)寫上簡(jiǎn)單的說明,展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和物產(chǎn),辦一次圖片展.

一復(fù)習(xí).認(rèn)讀生字卡片.指名認(rèn)生字組詞.

二練習(xí).說話練習(xí):"我愛江南,因?yàn)椤?。

三指導(dǎo)學(xué)生寫生字.

重點(diǎn)指導(dǎo)"南,北"兩個(gè)字的筆順.老師示范寫字,讓學(xué)生觀察筆順,先書空練習(xí),再自己寫幾遍.

讓學(xué)生觀察書上田字格中的"朵"字有什么特點(diǎn).然后在黑板上寫字,提醒學(xué)生:注意看老師寫得對(duì)不對(duì),好看不好看.故意把上面寫成"幾",在學(xué)生的糾正下再改正過來.("給老師挑錯(cuò)"——使他們印象深刻,注意力也集中,還有助于訓(xùn)練孩子細(xì)心觀察的本領(lǐng).)。

其余字鼓勵(lì)學(xué)生觀察,說說應(yīng)該注意的地方,作簡(jiǎn)要示范,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).

四作業(yè).1練習(xí)寫生字.

2配樂朗誦課文,可以錄下來,跟大家交流.(選作)。

3根據(jù)自己的理解或者參考相關(guān)資料畫一幅江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光畫(選作)。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十

1、能正確地認(rèn)讀生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。

2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

3、學(xué)生能基本背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn):

能正確、流利、有感情地讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、分小組學(xué)習(xí)。

學(xué)情調(diào)查:

1、學(xué)生對(duì)水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認(rèn)識(shí),缺少生活體驗(yàn)。

2、學(xué)生對(duì)文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、小游戲。師板畫小帆船,請(qǐng)學(xué)生上黑板模仿畫,比一比誰(shuí)畫的好、快。

2、導(dǎo)入新課。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像,交流感受。

3、教師配樂朗誦,學(xué)生思考:水鄉(xiāng)什么多?

4、讀后交流,揭示課題《水鄉(xiāng)歌》,板書:水鄉(xiāng)歌。

二、初讀,整體感知。

1、提出讀書要求,自由讀詩(shī)歌。

2、檢查字詞與課文。

3、交流學(xué)情,你還有什么不懂嗎?學(xué)生提問。

(1)教給方法,理解“渠”“駁”

(2)提出用畫畫的方式來讀課文,弄懂其它提出的問題。

三、精讀,體悟情感。

(一)第一段畫水。

1、水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫,我們?cè)撓犬嬍裁茨兀克€是船?(水)。

2、要想畫好水,必須知道水是什么樣的,自由讀第一段。

3、交流,水鄉(xiāng)的水是什么樣的?

4、看第一段圖像,師引讀。

5、指導(dǎo)朗讀,齊讀。

6、指導(dǎo)作畫。

(二)第二段畫船及其它。

1、船應(yīng)該怎么畫,自由讀第二段。

2、請(qǐng)一位小朋友畫一只船,指導(dǎo):用什么顏色粉筆?(白色)船應(yīng)該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請(qǐng)小朋友畫多只帆船。

3、水上有白帆,天上還有云朵,師再畫云朵。

你想起書上哪句話?指導(dǎo)朗讀,(白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河)。

4、這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運(yùn)輸……)。

5、小組交流,水里面會(huì)有什么,水上呢?水邊呢?

(魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等)。

6、把剛才說的畫下來,指導(dǎo)作畫。

7、水鄉(xiāng)那么優(yōu)美,生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。

(三)第三段畫歌及其它。

1、歌可以畫嗎?讀第三段。

2、小組交流:誰(shuí)在唱歌?為什么唱歌?

3、水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動(dòng)過上了幸福的生活,看到這么多的帆船你能聽到他們?cè)诔鑶幔?/p>

4、指導(dǎo)朗讀。

(四)擴(kuò)展想象升華內(nèi)涵。

1、小朋友想一想,再對(duì)照書上的插圖。看看還可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)。

2、水鄉(xiāng)不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名,叫“魚米之鄉(xiāng)”。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十一

本課是描寫南方水鄉(xiāng)的一篇詩(shī)歌。每一節(jié)開頭都有一句問話“水鄉(xiāng)什么多?”,然后作答,突出了水鄉(xiāng)水多、橋多、船多、歌多的特點(diǎn)。全文壓韻,瑯瑯上口。插入的插圖也很精美。

1.識(shí)記14個(gè)漢字,學(xué)會(huì)寫8個(gè)生字。

2.由插圖入手,先理解插圖的內(nèi)容,讀懂課文,體會(huì)水鄉(xiāng)的美麗景色。

3.通過學(xué)習(xí),了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn),層層遞進(jìn),滲透對(duì)勞動(dòng)、對(duì)水鄉(xiāng)生活由衷的熱愛、贊美的情致。

4.收集有關(guān)家鄉(xiāng)的事例,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

1.識(shí)記15個(gè)漢字,學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字。

2.了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn):水多、橋多、船多、歌多。

1.教學(xué)掛圖。

2.收集家鄉(xiāng)的圖片資料;準(zhǔn)備生字卡片。

學(xué)習(xí)兒歌《水鄉(xiāng)歌》,理解課文內(nèi)容,領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的美麗景色,學(xué)習(xí)生字詞。

一、導(dǎo)入課題:

同學(xué)們,你們跟隨媽媽去過蘇州、杭州嗎?如果有的話,能描述一下那里的景色?很多同學(xué)沒有去過,那么你們想不想看一看呢?引導(dǎo)學(xué)生看一看教學(xué)掛圖,說一說自己的印象。

二、我們先來觀察一下圖畫。

三、欣賞課文:

放錄音聽讀課文,說說你了解了水鄉(xiāng)的什么特點(diǎn)?

四、初讀課文。

(1)看課文怎么描述的?大家自由讀。

(2)小組討論:水鄉(xiāng)什么多?

(3)指名說一說。

(4)哪一個(gè)特點(diǎn)給你的印象最深?

五、指導(dǎo)學(xué)生美讀課文。

(1)小組內(nèi)分段來朗讀。

(2)讀自己喜歡的段落,說說自己為什么喜歡?

(3)指名說一說。

我們讀了課文再來看一段有關(guān)水鄉(xiāng)的錄像,說說你最喜歡水鄉(xiāng)的.什么?(學(xué)生隨樂曲欣賞錄像)。

六、學(xué)習(xí)生字:

小組內(nèi)劃出生字表中的生字,讀一讀,分析字形,交流記憶方法:

(1)指名說一說:你認(rèn)識(shí)了什么生字。

(2)小老師領(lǐng)讀生字。

(3)生字游戲:對(duì)對(duì)碰。

七、深入理解課文。

(1)你喜歡水鄉(xiāng)的哪一方面?新生活表現(xiàn)在哪里?從課文找出有關(guān)的小節(jié)在小組里讀讀試試。

(2)通過讀課文知道了水鄉(xiāng)什么多?

(3)男女分讀再全班朗讀并指導(dǎo)背誦。

八、知識(shí)拓展:

1.你想對(duì)水鄉(xiāng)說什么?你還發(fā)現(xiàn)水鄉(xiāng)什么多?

2.現(xiàn)在水鄉(xiāng)的景色也受到了污染,你想對(duì)水鄉(xiāng)的人們說些什么?我們要保護(hù)好環(huán)境。

3.我們的家鄉(xiāng)什么多?

九、練習(xí):

讓我們懷著對(duì)水鄉(xiāng)的喜愛之情再讀課文。總結(jié)并評(píng)價(jià)。

十、作業(yè)設(shè)計(jì):

收集有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的事例。

板書設(shè)計(jì):

水鄉(xiāng)歌。

水多。

橋多。

船多。

歌多。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十二

1、知識(shí)目標(biāo):理解飄等字詞在文中的意思。

2、技能目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

3、情感目標(biāo):感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

指導(dǎo)朗讀課文。

體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

1、舊知回顧。

2、談話導(dǎo)入,進(jìn)入情境,引入學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖:切入主題,激發(fā)興趣。】。

(一)第一節(jié):水多。

1、學(xué)生自讀課文。

2、交流讀懂了什么?

3、圖文對(duì)照,讀一讀、想一想,說一說相機(jī)理解蕩字。

4、指導(dǎo)背誦。

1、生自讀這一小節(jié)。

2、交流。

3、通過理解船多飄來理解水鄉(xiāng)人民的勤勞。

4、指導(dǎo)朗讀。

(三)第三節(jié):

歌多1、質(zhì)疑2、引導(dǎo)解疑3、體會(huì)朗讀,讀中體會(huì)。

(四)全文回顧,感情升華。

1、小結(jié)2、朗讀或者背誦全文。

1、激發(fā)寫詩(shī)歌的'興趣2、編寫《柳州歌》(可靈活處理,如果學(xué)生一下子說不好,可以作為作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀課外書、上網(wǎng)、去圖書館、訪問等途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。)。

四、課后延伸,自主作業(yè)你還想用什么形式把對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛表達(dá)出來?今天小朋友自己給自己留作業(yè),用自己喜歡的方式完成作業(yè)。(詩(shī)歌、畫畫、收集資料、寫日記)。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十三

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字新詞,重點(diǎn)寫好“蕩”、“籮“帆”裝”。

2、能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、情感目標(biāo):通過朗讀和想象體會(huì)詩(shī)句所描繪的水鄉(xiāng)美景,感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

1、識(shí)字教學(xué)。

2、通過多種形式的朗讀,使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

通過多種形式的朗讀,引起學(xué)生共鳴,感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活,從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

1.小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇很美的課文《水鄉(xiāng)歌》。知道了水鄉(xiāng)的什么多?水多、船多、歌多(板書)。那這些好朋友還記得嗎?(課件)和它們打個(gè)招呼吧。

2.看“裝”字。裝字的字形比較復(fù)雜,誰(shuí)有好辦法能記住它?老師也有一個(gè)好辦法:一位壯士穿上了新衣,新衣把壯士裝扮得更加威武,記住了嗎?伸出小手寫裝字,在書上描紅一個(gè)。誰(shuí)能給裝字找個(gè)朋友?裝字在文中的組詞是“裝滿”也就是放得滿滿的。

3.老師把這些好朋友送回家,放進(jìn)課文里你還能讀好嗎?請(qǐng)拿書,(自由地)讀一讀課文。

4.想不想看看水鄉(xiāng)的美景?我們坐上水鄉(xiāng)的船一起走進(jìn)水鄉(xiāng)。(草青青,水潺潺,悠悠湖水碧藍(lán)藍(lán)。雨茫茫,橋彎彎,如畫美景入夢(mèng)來。俯瞰水鄉(xiāng),千條渠,萬(wàn)條河。勤勞的人們?cè)趽P(yáng)帆啟航。豐收給人們帶來了快樂。)。

6.知道老師為什么能讀好嗎?。對(duì)老師有個(gè)小竅門:我一邊讀一邊想象水鄉(xiāng)的美景就能不把課文讀好。不信你也來試試。(齊讀)。

1.誰(shuí)來把第一小節(jié)讀一讀?(你真勇敢,你的聲音真響亮)。

2.課文一開始就給我們提出了一個(gè)問提,問題是——?這是一個(gè)問句該怎么讀?(他這樣讀可以讀出問的語(yǔ)氣,他這樣也可以讀出問的語(yǔ)氣,瞧問得多好全班像他一樣也來問一問。)。

3.水鄉(xiāng)什么多?——水多,再肯定些。

4.女同學(xué)問男同學(xué)答,同桌之間也來問一問。

5.你從第一小節(jié)哪些詞語(yǔ)看得出水鄉(xiāng)的水多?

6(千條萬(wàn)條)真的有一千條渠,一萬(wàn)條河嗎?

見過渠嗎?看這就是渠:人工挖出的河道。

7.還有那個(gè)詞也說明了水鄉(xiāng)的水多?

(處處)讓你換個(gè)詞,你會(huì)換成?到處。

8.處處綠水蕩清波。出示蕩。蕩是上下結(jié)構(gòu)的字,草字頭原來指蘆葦草,它長(zhǎng)在水邊所以左下腳是“三點(diǎn)水”,右下腳的部件像風(fēng)吹來蘆葦草左右飄動(dòng)的樣子。記住了嗎?伸出小手寫。

9.想想風(fēng)吹來蘆葦是怎么蕩?用你的手你的動(dòng)作來比畫比畫。風(fēng)吹到湖面上綠水又么蕩輕波?輕輕地慢慢地(老師看到波紋蕩起來了,真美呀!)帶著動(dòng)作美美的把這一句讀一讀。

10.想一想水鄉(xiāng)的水正慢慢的從水鄉(xiāng)流出,流過你的桌子旁,流到你的椅子下多美呀。我們來把第一小節(jié)讀一讀。(你把綠水蕩清波的美景讀出來了!還有誰(shuí)比他讀得更好?想讀的同學(xué)站起來讀一讀)。

1.剛才學(xué)習(xí)第一小節(jié)時(shí),我們先找出水鄉(xiāng)什么多,再找出寫水鄉(xiāng)水多的句子。再美美的讀,讀出水的多,體味水的多。(書:找一找,讀一讀,品一品)現(xiàn)在小朋友也用這樣的方法來學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

2.第二小節(jié)寫了水鄉(xiāng)什么多?

3.你又從哪些詞語(yǔ)看出水鄉(xiāng)的船多?找一找?

4.你找得真準(zhǔn)呀,把這些詞語(yǔ)放到句子中你能把船的多讀出來嗎?(老師看到千只船,萬(wàn)只駁了)。

5.什么是駁?誰(shuí)知道?(大船后面拖著的.沒有動(dòng)力的小船)。

6.誰(shuí)想來把你最喜歡的句子讀一讀?白帆和云多有那些相似的地方?

7.所以片片白帆在水中移動(dòng)就像朵朵白云在天空中飄動(dòng)。

8.出示帆。這個(gè)字全班讀,師畫,這是白帆。哎,你有什么發(fā)現(xiàn)?

9.右邊的凡字跟帆的樣子很像,因?yàn)榘追怯貌甲龅乃宰筮吺莻€(gè)巾字旁。伸出小手寫帆字。船有了帆才能行駛得更快。

10.白帆片片像云朵。落葉片片像——,星星閃閃像——,月兒彎彎像——。

11.我請(qǐng)男同學(xué)把這一小節(jié)讀一讀,女同學(xué)讀一讀,剪短發(fā)的讀一讀。

12.水鄉(xiāng)的船這么多,人們用船來干什么?水鄉(xiāng)的人們多么勤勞呀,他們用勤勞譜寫了一首首幸福的歌,所以水鄉(xiāng)的歌也多。

1.請(qǐng)大家也用找一找,讀一讀,品一品的方法來學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

2.誰(shuí)來讀一讀這小節(jié)?

3.你讀懂了嗎?老師來檢查一下,你讀懂了什么?誰(shuí)有不懂的地方?

4.這個(gè)問題提得多好呀,我們先來看“籮”字。

5.籮筐是用什么做成的?所以上面是個(gè)竹字頭,下面讀羅的音。范寫,書空。

6.水鄉(xiāng)人用籮筐來裝什么?

7.魚蝦豐收了,糧食也豐收了,水鄉(xiāng)人日子越過越好,他們過上了新生活。

他們多么快了呀,唱起了快樂的歌,歌聲也裝滿了一籮又一籮。

8.看到這一籮籮的魚,一籮籮的水果,如果你是水鄉(xiāng)的孩子此時(shí)你的心情怎樣?

9.帶著這樣的心情我們來把這小節(jié)讀一讀。

這么美的課文老師給你們伴上好聽的音樂來讀一讀。

1.想想水鄉(xiāng)還有什么多?

2.那我們可愛的家鄉(xiāng)柳州呢?出示課件。讓我們也來做做小詩(shī)人來夸夸我們可愛的家鄉(xiāng)柳州吧。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十四

作者:盧韻琳。

水鄉(xiāng)什么多?

橋多。

千座橋,萬(wàn)座梁。

搭了一座又一座,

好象天上掛彩虹。

水鄉(xiāng)什么多?

花草樹木多。

千棵樹,萬(wàn)朵花,

綠葉從中齊舞蹈,

美化環(huán)境好幫手。

水鄉(xiāng)什么多?

鳥多。

千只鳥,萬(wàn)只雀,

飛來飛去忙捉蟲,

真是森林的保護(hù)神。

作者:譚昊天。

水鄉(xiāng)什么多?

田多。

千擔(dān)糧,萬(wàn)袋谷,

裝滿千家與萬(wàn)戶,

樂得農(nóng)民笑開懷。

水鄉(xiāng)什么多?

橋多。

千座拱,萬(wàn)道階,

連接鄉(xiāng)村與城市,

帶來幸福與希望。

水鄉(xiāng)什么多?

魚蝦多。

千斤魚,萬(wàn)噸蝦,

載滿一船又一船,

漁民年年好生活。

作者:孫書鳴。

水鄉(xiāng)什么多?

花多。

千朵花,萬(wàn)片綠,

爭(zhēng)奇斗艷盡開放,

五彩繽紛真好看。

水鄉(xiāng)什么多?

鳥多。

千只雀,萬(wàn)只燕,

飛在空中似繁星,

挺立枝頭賽歌喉。

水鄉(xiāng)什么多?

橋多。

千座橋,萬(wàn)座墩,

橋橋相連道路通,

燦爛明天共追求。

作者:孟柯濤。

水鄉(xiāng)什么多?

鳥多。

千只鳥,萬(wàn)只雀,

森林田野捕蟲忙,

飛來飛去真快樂。

水鄉(xiāng)什么多?

魚蝦多。

千條魚,萬(wàn)只蝦,

捕了一網(wǎng)又一網(wǎng),

漁民樂得笑哈哈。

水鄉(xiāng)什么多?

米多。

千袋米,萬(wàn)袋糧,

農(nóng)民忙著慶豐收,

個(gè)個(gè)喜笑又顏開。。

作者:蔣佳翰。

水鄉(xiāng)什么多?

花草多。

千朵花,萬(wàn)根草,

花草一片連一片,

大地披上新花衣。

水鄉(xiāng)什么多?

鳥兒多。

千只鳥,萬(wàn)只雀,

飛來飛去捉害蟲,

保護(hù)環(huán)境好幫手。

水鄉(xiāng)什么多?

笑聲多。

千聲笑,萬(wàn)聲樂,

笑聲裝滿我心窩,

歌頌水鄉(xiāng)新生活。

(作者:吳亦梵)。

水鄉(xiāng)什么多?

橋多。

千座橋,萬(wàn)道梁,

船兒翩翩橋下過,

橋兒連著你我他。

水鄉(xiāng)什么多?

魚蝦多。

千條魚,萬(wàn)只蝦,

捕了一網(wǎng)又一網(wǎng),

漁民樂得笑哈哈。

水鄉(xiāng)什么多?

幸福多。

千家喜,萬(wàn)家樂,

歡歌笑語(yǔ)連成片,

草原歌(作者:吳亦梵)。

草原什么多?

牛羊多。

千頭牛,萬(wàn)只羊,

個(gè)個(gè)健壯又肥碩,

一群一群像云朵。

草原什么多?

游人多。

迎五湖,接四海,

游人牧民共歌舞,

熱情洋溢歡樂多。

草原什么多?

歌聲多。

一陣陣,一片片,

嘹亮激昂暖心窩,

歌唱草原新生活。

城市歌(作者:邵鈺)。

城市什么多?

綠化多。

千棵樹,萬(wàn)根草,

綠地一個(gè)連一個(gè),

美化環(huán)境好處多。

城市什么多?

路多。

柏油路,水泥路,

條條大路寬又闊,

交通方便人心歡。

城市什么多?

人多。

這一群,那一伙,

忙著學(xué)習(xí)和工作,

創(chuàng)造美好新生活。

草原歌(作者:陳佳怡)。

草原什么多?

花草多。

千朵花,萬(wàn)棵草,

草地一片連一片,

處處綠草蕩碧波。

草原什么多?

牛羊多。

千頭牛,萬(wàn)只羊,

藍(lán)藍(lán)天空白云飄,

風(fēng)吹草低見牛羊。

草原什么多?

歌多。

千首曲,萬(wàn)首歌,

一個(gè)牧民一支歌,

歌唱草原好生活。

校園歌(作者:盧韻琳)。

校園什么多?

學(xué)生多。

熱熱鬧鬧來上學(xué),

安安靜靜去上課,

多學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)。

校園什么多?

歡樂多。

開開心心做游戲,

蹦蹦跳跳去打球,

嘻嘻哈哈真快樂。

校園什么多?

歌聲多。

千首曲,萬(wàn)首歌,

歌聲飄進(jìn)千萬(wàn)家,

歡唱校園新面貌。

草原歌(作者:李姝童)。

草原什么多?

羊多。

千只羊,萬(wàn)只羔,

羊兒一群又一群,

遠(yuǎn)看就像白云飄。

草原什么多?

馬多。

千匹馬,萬(wàn)只駒,

萬(wàn)馬奔騰氣勢(shì)壯,

好象勇士凱旋歸。

草原什么多?

家多。

千頂帳,萬(wàn)頂蓬。

牧民處處可安家,

熱情周到迎賓客。

公園歌(作者:譚昊天)。

公園什么多?

花多。

千朵花,萬(wàn)種色,

開滿山坡香滿園,

萬(wàn)紫千紅迷人眼。

公園什么多?

鳥多。

千只鳥,萬(wàn)對(duì)雀,

自由自在飛滿天,

歌聲嘹亮動(dòng)人心。

公園什么多?

樹多。

千棵樹,萬(wàn)片林,

郁郁蔥蔥綠成蔭,

綠化環(huán)境好幫手。

森林歌(作者:蔣佳翰)。

森林什么多?

樹多。

千棵樹,萬(wàn)片林,

綠葉成陰連成片,

鳥兒成群結(jié)隊(duì)來安家。

森林什么多?

鳥兒多。

千只鳥,萬(wàn)只雀,

翩翩起舞捉蟲忙,

真是森林的保護(hù)神。

森林什么多?

小溪多。

千條溪,萬(wàn)條河,

嘩啦嘩啦在唱歌,

歌唱美麗的大自然。

四季歌(作者:丁檸)。

春天什么多?

花多。

小蜜蜂,來采蜜,

楊柳兒,彎彎腰,

五彩世界真美麗。

夏天什么多?

雨多。

小雨點(diǎn),來玩耍,

暴風(fēng)雨,來歌唱,

唱響天空響天鑼。

秋天什么多?

水果多。

黃澄澄的梨,

紅通通的果,

吃在嘴里甜在心。

冬天什么多?

雪多。

大地鋪上白地毯,

堆雪人,打雪仗,

小朋友玩得真歡暢。

公園歌(作者:孟柯濤)。

公園什么多?

花草多。

千朵花,萬(wàn)棵草,

五顏六色吐芬芳,

惹得蜜蜂采蜜忙。

公園什么多?

鳥多。

千只鳥,萬(wàn)只雀,

自由自在玩得歡,

嘰嘰喳喳飛滿天。

公園什么多?

樹多。

千條柳,萬(wàn)棵樹,

枝繁葉茂像綠云。

裝扮公園添綠蔭。

田野歌(作者:黃一俊)。

田野什么多?

莊稼多。

有大豆,有小麥,

顆顆莊稼汗水灑,

換來農(nóng)業(yè)大豐收。

田野什么多?

機(jī)器多。

插秧機(jī),收割機(jī),

田野響起機(jī)器聲,

農(nóng)民種田機(jī)器化。

田野什么多?

歌多。

千首曲,萬(wàn)首歌,

裝滿一擔(dān)又一擔(dān),

唱咱農(nóng)民好日子。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十五

1、能正確地認(rèn)讀生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

3、認(rèn)識(shí)偏旁“衣”、“風(fēng)”,學(xué)寫生字“船|”、“裝”、“飄”。

教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

教學(xué)準(zhǔn)備:水鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、課文插圖、生字幻燈片等。

一、導(dǎo)入課題

1、用歌曲〈〈采菱〉〉導(dǎo)入。

2、板書課題,齊讀課題。

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀,結(jié)合插圖,遇到生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

2、指名分節(jié)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽。

3、相機(jī)出示生字,先讀讀。

4、學(xué)習(xí)生字。

(1)讀準(zhǔn)字音。(出示生字,采用多種形式讀。)

(2)給生字組詞。

三、精讀課文

1、自由讀課文,想想課文寫了水鄉(xiāng)的什么?(水多船多歌多)

2、選擇你喜歡的小節(jié)讀讀。

3、分小節(jié)朗讀理解。

(1)第一小節(jié)寫了水多,從哪里可以看出來?(根據(jù)學(xué)生的回答板書)

朗讀第一小節(jié)。(感受水鄉(xiāng)的景色美)

(2)第二小節(jié)寫了船多,從哪里可以看出來?

學(xué)生討論,然后根據(jù)學(xué)生的回答板書。

出示句子:白帆片片像云朵。

這是一個(gè)比喻句,結(jié)合插圖讓學(xué)生理解白帆與云朵有相似之處。

你還能說說這樣的句子嗎?______像______。

朗讀第二小節(jié)。(感受水鄉(xiāng)人民的勤勞)

(3)第三小節(jié)寫了水鄉(xiāng)的歌多,從哪里可以看出?

教師范讀第三小節(jié)。

相機(jī)板書。

朗讀第三節(jié)。(體會(huì)水鄉(xiāng)人民的幸福生活)

四、多種形式讀,練習(xí)有感情地朗讀課文。

五、寫生字:船、裝、飄

1、講解字形,學(xué)習(xí)新偏旁“衣”、“風(fēng)”。

2、教師在田字格中范寫。

3、學(xué)生書空。

4、學(xué)生描紅。

六、拓展。

1、看水鄉(xiāng)風(fēng)光圖(課件演示)。

2、你想象中的水鄉(xiāng)是怎樣的呢?用你的畫筆畫一幅水鄉(xiāng)圖。

3、水鄉(xiāng)不僅水多,船多,還有什么多呢?學(xué)著課文寫寫,比比誰(shuí)寫的詩(shī)最好。

七、作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、寫生字。

(附:板書設(shè)計(jì))

水鄉(xiāng)歌

水多千萬(wàn)處處連

水鄉(xiāng)什么多?船多千萬(wàn)片片滿

歌多千萬(wàn)裝滿又

本文是一首詩(shī)歌,歌詠了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活,抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔干練,明白如話,卻包含了豐富的水鄉(xiāng)畫面。全詩(shī)有三小節(jié):第一小寫水多,說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富;第二小節(jié)寫船多,表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞;第三小節(jié)寫歌多,說明水鄉(xiāng)人民的生活幸福。詩(shī)歌每小節(jié)字?jǐn)?shù)相等,富有鮮明的節(jié)奏感和韻律美,是一篇訓(xùn)練朗讀的好材料。因此,教學(xué)時(shí),我采用多種式的讀,讓學(xué)生在讀中感悟,在愉快的朗讀中感受閱讀的興趣。

在識(shí)字方面,我循序漸進(jìn),先讀帶有拼音的,再去掉拼音讀,給生字組詞,使學(xué)生掌握了生字的讀音。我還安排了寫字教學(xué),突出了低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

在教學(xué)中也有許多不足,如:由于容量太大,造成時(shí)間安排不足,后面的環(huán)節(jié)沒有完成;由于緊張,各環(huán)節(jié)的過渡不好等。

教學(xué)中總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,在課前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,在今后的教學(xué)中,要不斷努力,我相信我會(huì)上得更好。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十六

水鄉(xiāng)歌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(蘇教版)第三冊(cè)第8單元中的一篇優(yōu)美的詩(shī)歌。詩(shī)歌歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活,抒發(fā)了熱愛大自然,熱愛生活的思想感情。全詩(shī)共三節(jié),字?jǐn)?shù)相等,勻勻押韻,富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美。第一小節(jié)寫水多,說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富;第二小節(jié)寫船多,表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞;第三小節(jié)寫歌多,說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。詩(shī)歌抓住綠水清波,白帆如云的特點(diǎn),勾勒出一幅鮮明形象,秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。

水鄉(xiāng)歌教案(通用17篇)篇十七

(“授人以魚不如授人以漁”,教師有目的性地教給學(xué)生巧用背誦的方法)。

2、生自由練習(xí)。

3、生配樂試背。

(學(xué)生通過聲情并茂的朗讀,配上相應(yīng)的表情動(dòng)作,根據(jù)自己的獨(dú)特體驗(yàn),創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文,完成了背誦積累的任務(wù)。)。

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競(jìng)聘是一種向雇主或招聘委員會(huì)證明自己適合特定職位的方式。以下是一些競(jìng)聘中常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所警示。尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們:上午好!首先,非
寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。隨后,我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家寫出更好的文章。首先,學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白的
優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。如果你對(duì)寫一篇優(yōu)秀作文感到困惑,不妨閱讀以下范文,或許能給你啟發(fā)。隨著越來越急促的呼吸聲,我
通過寫心得體會(huì),可以讓我們更好地理清思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問題。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能給你帶來一些啟發(fā)和思考。現(xiàn)在來說,我最熟悉的依然是船員的工作,而作
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后的所見所聞、所感所想進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家寫作提供一些啟
在這段時(shí)間里,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨來閱讀一些范文,或許可以找到一些啟發(fā)和解決辦法。
無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。接下來,讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。——讀《中國(guó)共產(chǎn)黨
優(yōu)秀作文是指在語(yǔ)言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面都具有出色表現(xiàn)的文章。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,看看別人是如何寫作的。一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦般的箭,以迅雷
在工作過程中及時(shí)做好匯報(bào)可以增加團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作與溝通,促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。接下來是一些成功的工作匯報(bào)案例,希望對(duì)大家編寫工作匯報(bào)有所啟發(fā)。20xx年是不平凡的一
運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一個(gè)展現(xiàn)友誼和合作的時(shí)刻,同學(xué)們?cè)诒荣愔谢ハ喙膭?lì),互相幫助,營(yíng)造了一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。如果你對(duì)怎樣寫一篇優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)感到困惑,不妨參考以下范文,或
一份合理的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,可以看到教師如何通過資源整合和合作學(xué)習(xí)提高教學(xué)效
優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來都是學(xué)習(xí)寫作的楷模和指南。在我的許許多多的記
優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。今天是我家的“勞動(dòng)日”,我清
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以深入分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一次活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家搜集整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)活動(dòng)總結(jié)的思路
演講稿是一種特殊的書面材料,它可以用來表達(dá)觀點(diǎn)和情感。以下是一些成功的演講稿范文,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們可以提高自己的演講寫作能力。老師們、同學(xué)們:大家下午好!今
黨員自我鑒定可以激勵(lì)黨員更加勤奮工作、積極進(jìn)取,為黨組織爭(zhēng)光添彩。以下是一些黨員自我鑒定的經(jīng)典范文,從中可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。xx同志參加中共中央黨校函
優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和評(píng)析,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在成長(zhǎng)的過程中,花香幽幽,垂柳
教學(xué)工作計(jì)劃需要適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況。小編為大家提供了一些詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。在觀察想象的同時(shí),
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者向雇主展示自己能力和優(yōu)勢(shì)的重要途徑,通過簡(jiǎn)歷,雇主可以更好地評(píng)估求職者的能力和潛力。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)
畢業(yè)論文是在大學(xué)生即將畢業(yè)時(shí),對(duì)自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與展示的一種學(xué)術(shù)論文,它是一項(xiàng)重要的畢業(yè)要求,也是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種考核方式。請(qǐng)大家認(rèn)真分析
一個(gè)好的計(jì)劃書需要具備充分的信息和數(shù)據(jù)支持,以確保計(jì)劃的可行性和可操作性。在參考計(jì)劃書范文時(shí),大家可以從內(nèi)容的完整性、合理性和可操作性等角度進(jìn)行評(píng)估。
發(fā)言稿需要適應(yīng)不同的演講場(chǎng)合,因此在撰寫時(shí)要考慮聽眾的背景和需求。與范文相結(jié)合,可以進(jìn)行模仿和仿寫,以提升自己的發(fā)言稿寫作能力。同學(xué)們:俗話說,正月里都是年,今
寫月工作總結(jié)可以讓我們了解自己在過去一個(gè)月的工作中取得的成績(jī)和所面臨的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。2011年上半年,在總行的正
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的工作時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)、成果和經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并找到改進(jìn)的方向和方法
教學(xué)工作計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)的計(jì)劃。它可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)工作計(jì)劃是教師職業(yè)發(fā)展
寫總結(jié)要注重條理性和邏輯性,可以采用時(shí)間順序、因果關(guān)系等方式組織思路。這些總結(jié)范文以簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言和詳實(shí)的事例,展示了作者的思考和成果。縣殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)高度重視把活動(dòng)
活動(dòng)方案的成功與否直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。這些活動(dòng)方案范文包括了不同類型和規(guī)模的活動(dòng),供大家選擇和借鑒。在春節(jié)促銷期間,為避免信息傳遞的多頭、無(wú)序
導(dǎo)游詞需要具備生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力,以吸引游客的注意力。導(dǎo)游詞的撰寫需要一些技巧和經(jīng)驗(yàn),下面是小編為大家整理的一些導(dǎo)游詞范文,希望對(duì)您有所幫助。
讀后感不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,還是自省和思考的過程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。以下是一些讀者對(duì)文學(xué)作品情感共鳴的讀后感,值得一讀。《昆蟲記》里有一
年終總結(jié)是在一年的時(shí)間里回顧和總結(jié)過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活,對(duì)自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步和不足進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要工作。通過閱讀年終總結(jié)樣本,不僅可以汲取經(jīng)驗(yàn),還能
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。精心編寫教學(xué)工作計(jì)劃,助力學(xué)生全面發(fā)展和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1.學(xué)習(xí)歌曲,掌握歌曲的
經(jīng)過知識(shí)點(diǎn)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。接下來,小編將分享一些經(jīng)典的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家寫
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的心得體會(huì),其中包含了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
在寫檢討書之前,我們應(yīng)該對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行深入的反思,找出問題的根源。看看下面這些優(yōu)秀學(xué)生寫的檢討書,或許可以從中找到一些值得學(xué)習(xí)的地方。尊敬的xxx:我在午
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的穿新衣的時(shí)刻,人們會(huì)換上新衣,以表示新的一年的新氣象。現(xiàn)在,小編將為大家呈現(xiàn)一些春節(jié)總結(jié)范文的精彩片段,讓我們一起來欣賞吧。今天,我與爸爸媽媽高
在優(yōu)秀作文中,語(yǔ)言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點(diǎn)。深夜,獨(dú)走,人煙寂寥,冷清的
讀后感可以是一種對(duì)書籍內(nèi)容的賞析和解讀,它可以幫助我們更好地理解和欣賞作者的思想和藝術(shù)表達(dá)方式,同時(shí)也可以提升我們的審美能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范
作文是一種表達(dá)思想、展示才華的重要方式,優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和共鳴。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫作的靈感和思路,以提升自己的寫作水平。樹的幸福,在于以
在寫作過程中,我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、修辭的恰當(dāng)性以及段落的結(jié)構(gòu)合理性。小編為大家整理了一些受到好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。這些優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨(dú)到之處,而且在用詞和表達(dá)上也展示出了高水平的寫作能力。一年有四個(gè)季節(jié),春
通過寫心得體會(huì),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,P
自我介紹需要注意不僅要包括基本信息,還要突出個(gè)人特點(diǎn)和過往經(jīng)歷,以吸引他人的注意力。在這里和大家分享一些優(yōu)秀的自我介紹參考,希望能幫助到大家的寫作。
大班教案在教學(xué)實(shí)踐中是一個(gè)不斷完善和調(diào)整的過程,能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證的大班教案范文,可供大家借鑒使用。活動(dòng)目標(biāo):1、能大膽地講述自
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過程中取得較高成績(jī)的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些靈
學(xué)習(xí)心得的寫作需要深入思考和分析,幫助我們提高思維能力。以下是一些寫得很出色的學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。在十九大報(bào)告中,中華民族5000
勞務(wù)也是一種在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,滿足各國(guó)勞動(dòng)力需求的重要方式。歡迎大家留言評(píng)論以下勞務(wù)文章,一起交流和分享心得體會(huì)。法定代表人(或負(fù)責(zé)人)_________。乙
年度是個(gè)展望未來的好時(shí)機(jī),我們應(yīng)該設(shè)定新的目標(biāo)和計(jì)劃。在下面的范文中,大家可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的年度總結(jié),可以從中借鑒一些寫作的技巧和表達(dá)的方式。
畢業(yè)生在校期間經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和困難,可以通過總結(jié)來汲取教訓(xùn),為未來的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。以下是一些名人對(duì)畢業(yè)生的勉勵(lì)和祝福語(yǔ),希望能給大家?guī)碚芰俊G舐氁庀颍╛__
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過程中的“敲門磚”,它能夠吸引面試官對(duì)我們的關(guān)注和興趣。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),每個(gè)人的情況和需要都不盡相同,但是可以通過閱讀以下范文來獲取一些有關(guān)基本
檢討書應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)自己的錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考和借鑒。一天上午,五歲的小寶和爸爸上街玩。突然,有
作文是通過文字來表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動(dòng)。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。不知不覺期末也悄悄來到我們的
制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要對(duì)活動(dòng)的具體內(nèi)容和步驟進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。精心編制的活動(dòng)方案范文可以給你帶來全新的創(chuàng)意和思路。我村黨總支在推行*員承諾制
優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。梅雨指的是從我國(guó)江淮流域一直到日本南
通過寫讀后感,我們可以梳理和整理自己的思路和觀點(diǎn),對(duì)自己的思考和表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉和提升。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),一起來看看吧。
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在一個(gè)美麗的小村莊里,住著一位苗族老奶奶,她的兒
優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發(fā)思考,傳遞正能量。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平。活動(dòng)準(zhǔn)備:安全知識(shí)、警示牌。
通過自我評(píng)價(jià),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值,進(jìn)而提升自我。以下是一些經(jīng)典的自我評(píng)價(jià)范文,希望可以給你提供一些寫作的思路和參考。試用期自我評(píng)價(jià)范文范文一:進(jìn)
心得體會(huì)是表達(dá)個(gè)人主觀體驗(yàn)和觀點(diǎn)的一種方式,可以讓他人更加了解我們的思考和想法。心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)保
辭職報(bào)告的撰寫可以讓我準(zhǔn)確地表達(dá)我要辭職的意愿,并確保與公司的溝通順暢。以下是小編為大家整理的辭職報(bào)告范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助到大家,讓大家寫出一
在日常的學(xué)習(xí)工作中,我們時(shí)常需要進(jìn)行自查報(bào)告,以確保我們的行動(dòng)符合規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。在撰寫自查報(bào)告的過程中,我們可以參考以下的樣本和范文,為自己的寫作提供一些思路和素
辭職報(bào)告的格式一般包括致辭對(duì)象、稱呼、正文、表達(dá)意愿和感謝等部分。接下來,為大家提供了一些實(shí)用的辭職報(bào)告模板,供大家參考和借鑒,希望能幫助您順利完成離職報(bào)告的寫
一份好的工作心得應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲,能夠體現(xiàn)出個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。在以下的工作心得范文中,我們可以看到作者對(duì)工作的思考和反思,希望
優(yōu)秀作文不僅具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度思考,還要有精彩的文采和語(yǔ)言表達(dá)。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明,引人入勝,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布公司財(cái)務(wù)部2019年工作計(jì)劃模板推薦,更多公司財(cái)務(wù)部2019年工作計(jì)劃模板推薦相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文教學(xué)中被認(rèn)可的一種寫作形式,它要求學(xué)生在語(yǔ)言、表達(dá)和邏輯思維等方面都具備一定的水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠促使學(xué)生思考社會(huì)現(xiàn)象、問題和現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì),加深對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解。小編整理了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。(一)前言:又一
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識(shí)和獨(dú)到的見解,展示了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/div>
演講稿范文的結(jié)構(gòu)可以分為導(dǎo)入、主體和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都需要有明確的內(nèi)容和邏輯次序。演講稿范文中的邏輯結(jié)構(gòu)和段落過渡使用得恰當(dāng),使整篇演講連貫有序。
中班教案需要具備一定的靈活性,能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。這些中班教案范文是從實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出來的,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出深刻的內(nèi)涵,啟發(fā)讀者思考人生的意義和價(jià)值。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。
教學(xué)計(jì)劃是教師為了有效組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編制的一份詳細(xì)安排,有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果,我覺得我們需要制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃。通過閱讀教學(xué)計(jì)劃范文,可以了解到不
會(huì)計(jì)工作重要且細(xì)致,需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和精確的執(zhí)行,細(xì)節(jié)決定了財(cái)務(wù)報(bào)表的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。接下來是一些優(yōu)秀會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)的工作總結(jié),他們的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)我們的工作有所啟發(fā)。
月工作總結(jié)可以幫助我們清晰地了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。。新的一年即將到來,
工作鑒定可以幫助企業(yè)識(shí)別和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。如果你想寫一份獨(dú)特而出色的工作鑒定,不妨看看以下的一些范文,或許會(huì)給你一些靈感。
會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展前景廣闊,無(wú)論是在企業(yè)還是咨詢機(jī)構(gòu),都需要優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才來維護(hù)財(cái)務(wù)的健康。這些范文還包含了對(duì)會(huì)計(jì)制度和標(biāo)準(zhǔn)的遵守和應(yīng)用,可以幫助我們提高對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,可供廣大教師參考學(xué)習(xí)。1.選校服顏色情境。教材從學(xué)
活動(dòng)方案的編寫需要結(jié)合實(shí)際情況和組織目標(biāo),靈活運(yùn)用各種策略和手段。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案范例,供大家參考。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語(yǔ)文教師重
通過讀后感的撰寫,可以培養(yǎng)和提升我們的寫作能力和思維能力。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能夠給大家提供參考和借鑒。《笑貓日記》又出新集啦,我
通過撰寫述職報(bào)告,可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,發(fā)現(xiàn)不足之處并有針對(duì)性地加以改進(jìn)。述職報(bào)告是一種對(duì)工作內(nèi)容和績(jī)效進(jìn)行總結(jié)概括的書面材料,這是一份幫助個(gè)人
合同協(xié)議的簽署是雙方自愿達(dá)成一致意見的結(jié)果,具有法律效力。如果你正在尋找合同協(xié)議的范例,那么以下的合同協(xié)議模板可能會(huì)滿足你的需求。出租方:承租方:根據(jù)《_合同法
小班教案的編寫需要充分借鑒教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷追求創(chuàng)新和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生群體的需求。小編整理了一些小班教案的范例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師有針對(duì)性地準(zhǔn)備教案和教學(xué)材料,提高教學(xué)質(zhì)量。通過研究教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以幫助教師深入理解教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和要點(diǎn),提高教學(xué)的效果和質(zhì)
優(yōu)秀作文不僅僅是一篇文字的堆砌,更是一種用心靈和文字創(chuàng)造出的美妙藝術(shù),令人嘆為觀止。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作能力有所幫助。敬愛的黨組織:記
規(guī)章制度是組織管理和行為規(guī)范的重要依據(jù),有助于保證組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)章制度的實(shí)施對(duì)于組織的正常運(yùn)行和發(fā)展至關(guān)重要,以下是一些成功的規(guī)章制度實(shí)施案例供大家參考。
安全教案作為學(xué)校安全管理的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇搪殕T工和學(xué)生家長(zhǎng)的高度重視和配合。安全教案是學(xué)校安全工作的重要組成部分,以下是小編為大家搜集的一些精選教案案例
大學(xué)規(guī)劃需要與大學(xué)老師和職業(yè)顧問等專業(yè)人士進(jìn)行交流和咨詢,增強(qiáng)規(guī)劃的科學(xué)性和實(shí)效性。制定一份科學(xué)合理的大學(xué)規(guī)劃是每位大學(xué)生必經(jīng)的過程,以下是一些優(yōu)秀大學(xué)生的規(guī)劃
護(hù)士需要經(jīng)常更新自己的專業(yè)知識(shí),了解最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理發(fā)展趨勢(shì),以提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士總結(jié)的重要性不言而喻,以下是一些護(hù)士總結(jié)的范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助
家長(zhǎng)會(huì)可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況,提供及時(shí)支持和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)成功經(jīng)驗(yàn),希望能給大家提供借鑒和參考。尊敬的各位家長(zhǎng):大家好。請(qǐng)?jiān)?/div>
讀后感不僅是對(duì)書中情節(jié)和人物的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己在閱讀中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。接下來,就讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的讀后感范文,相信會(huì)給你帶來很多靈感和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理,通過布局合理和過渡自然,使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我要感謝你謝謝
讀后感是我們從所閱讀的內(nèi)容中獲得心靈的滋養(yǎng)和啟迪后,通過文字表達(dá)出來的個(gè)人感想和體會(huì)。通過閱讀這些讀后感范文,可以拓寬自己的思路,了解不同讀者對(duì)同一本書的不同理
優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考,引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)的境界,體味其中的情感和思想。在這里,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家指導(dǎo)寫作的方向。
月工作總結(jié)是促使我們思考、提高工作效率和質(zhì)量的有效方式。如果你正在為寫好月工作總結(jié)而發(fā)愁,那么不妨閱讀以下的范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。信息學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)合會(huì)社會(huì)實(shí)踐
針對(duì)自己在工作中出現(xiàn)的問題和困難,可以在述職報(bào)告中提出自己對(duì)解決問題的思考和措施,以及未來改進(jìn)和發(fā)展的規(guī)劃。為了更好地向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的工作成果,我們整理了
創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ),豐富的知識(shí)和敏銳的觀察力。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,借鑒他人的優(yōu)秀之處可以使我們的作文更上一層樓。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)整個(gè)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排和調(diào)度的重要依據(jù)。接下來,我們將分享一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。龍是炎黃子孫的象征,是中國(guó)人心中神圣
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