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美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:ZS文王

中班教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),從而提高教學(xué)效果。希望大家能夠重視中班教案的編寫(xiě)工作,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇一

一、欣賞京劇,引出臉譜。

1.師:老師這里有一段視頻給你們看。

2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,教師提問(wèn):

(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

(2)你們喜歡京劇嗎?

教師小結(jié):京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化,不但中國(guó)人喜歡,連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!

3.小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候,有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的?這個(gè)呀叫臉譜。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)。

(1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?

(2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱性,五官的夸張性)。

(1)師:我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

(2)師:哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇二

1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

3、樂(lè)意動(dòng)手操作,能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

各種水果,幼兒用書(shū)

1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō):這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的?

2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師:如果請(qǐng)你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜,大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤(pán)子里各種各樣的水果,以及面包。

說(shuō)說(shuō):盤(pán)子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn),大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互欣賞水果臉譜,交流制作經(jīng)驗(yàn),教師給幼兒制作的`水果臉譜拍照,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。

幼兒品嘗水果臉譜,享受品嘗食物的快樂(lè)。 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了,興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí),我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象,可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色,可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新穎!能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀!激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力!在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌v評(píng)——品嘗;幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲;善于動(dòng)手、動(dòng)腦,氛圍十分地融合;達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇三

討論:

小朋友取的名字真好聽(tīng),今天老師也帶來(lái)了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉啊!這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)。

3、教師示范,幼兒參與。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作。

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎?

1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))。

5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

(三)引導(dǎo)講評(píng),展示。

教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,

(四)、結(jié)束。

(播放音樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特??

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇四

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

課件、水粉顏料若干,衣服若干件,各種水粉顏料。

(一)觀察討論。

討論:

小朋友取的名字真好聽(tīng),今天老師也帶來(lái)了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉啊!這個(gè)顏色的`臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)。

3、教師示范,幼兒參與。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作。

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎?

1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))。

5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

(三)引導(dǎo)講評(píng),展示。

教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,

(四)、結(jié)束。

(播放音樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇五

1。在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝,體驗(yàn)化妝的樂(lè)趣。

2。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。

1。活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園,通過(guò)圖片、談話,豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。

2。環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖,布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。

3。鏡子、臉彩棒、干濕紙巾,各種表演服飾、道具。

4。磁帶、錄音機(jī)。

(一)組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園,感受各種臉譜的美。

師:迪斯尼樂(lè)園要舉行化妝舞會(huì),我們一起去看看吧。

教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類型的臉譜。

幼:老師,這是孫悟空。

幼:老師,這個(gè)臉譜上有國(guó)旗。

幼:我的這個(gè)有足球!

(評(píng)析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽(tīng)者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富)。

(二)以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。

1、教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà),把自己化妝成米老鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn):這是什么?

幼兒驚訝后笑:鼻子。

師畫(huà)大大的黑眼眶說(shuō):這是我的大眼睛。

幼兒瞪大了眼睛。

師畫(huà)了紅腮幫,幼兒大笑。

師畫(huà)玩胡須帶上耳朵,裝上尾巴問(wèn):我變成誰(shuí)了?

幼兒一下子笑了,大聲喊著:米老鼠!

(評(píng)析:教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝,他們沒(méi)想到老師會(huì)畫(huà)在自己的臉上,很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代,幼兒感到化妝很有趣,很好玩,開(kāi)心的笑了。)。

2、引導(dǎo)幼兒討論:你想化妝成誰(shuí)?還可以怎么化妝?

師:我變成了米老鼠,你想變成誰(shuí)?想在臉上畫(huà)什么?

幼:我想變成小白兔。

幼:我想在臉上畫(huà)花。

幼:我想變成麥當(dāng)勞叔叔……。

(評(píng)析:教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行,融合了新材料臉彩棒的介紹和使用,幼兒在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果,體驗(yàn)到化妝的`樂(lè)趣,紛紛想嘗試。)。

(三)教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求:

師:

1、每個(gè)參加舞會(huì)的人都要進(jìn)行臉部化妝。

2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形,也可以涂色塊。

3、要?jiǎng)幽X筋,自己設(shè)計(jì),與別人不一樣。

(四)幼兒化妝,打扮自己,教師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。

提醒幼兒不要與別人相同,大膽地表現(xiàn);鼓勵(lì)幼兒互相幫助;指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。

2、引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。

(評(píng)析:一開(kāi)始,一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始在臉上涂畫(huà),一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手,而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的,再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà):"你看。那些小朋友玩得多開(kāi)心,你也試試看。"巡視中,我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻:"是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線?"或以暗示的口吻:"如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些,會(huì)更有趣!""看著前面的臉譜再畫(huà),慢慢來(lái)。""如果能再加上幾條線就更好了……"引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后,有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是自己對(duì)著鏡子欣賞了一番,然后拽著同伴欣賞自己的臉,并一起哈哈大笑,其他小朋友受到了影響,于是,我大聲宣布:"畫(huà)好的小朋友可以去幫助沒(méi)畫(huà)好的小朋友,也可以去邀請(qǐng)旁邊的老師,幫她化妝,還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴,打扮自己。"于是,孩子們又找到了事做,并非常樂(lè)意幫助同伴,而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙,不知不覺(jué)中他們學(xué)會(huì)了互相幫助。)。

3、幼兒自由選擇服飾、道具,參加舞會(huì),隨音樂(lè)的節(jié)奏大膽表現(xiàn),體驗(yàn)快樂(lè)。(評(píng)析:嘗試化妝的過(guò)程是快樂(lè)的,這種快樂(lè)要大家一起分享。

音樂(lè)響起,舞會(huì)開(kāi)始,我與孩子們?cè)跉g快的邀請(qǐng)舞音樂(lè)聲中翩翩起舞,不斷交換舞伴,相互欣賞同伴的化妝造型,讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂(lè)趣。

一起去邀請(qǐng)其他幼兒來(lái)參加我們的化裝舞會(huì)。

在活動(dòng)前利用空余時(shí)間引導(dǎo)孩子初步了解一些臉譜。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇六

1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇七

幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

各色橡皮泥

1。玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。”(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))

3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”

4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個(gè)幼兒選一種表情。

5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇八

1、在欣賞活動(dòng)中,感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法寬大表現(xiàn)臉譜特征。

3、感受瓶上作畫(huà)的快樂(lè),喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)。

玻璃瓶、排筆、勾線筆、抹布人手一份,顏料盤(pán)、奶粉罐等。

一、播放課件,歌曲《戲說(shuō)臉譜》導(dǎo)入。

1、師:小朋友們,你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?會(huì)唱的小朋友一起唱吧。

2、教師出示歌曲中的五個(gè)人物的臉譜,請(qǐng)幼兒觀察、猜測(cè)。

提問(wèn):你們知道他們是歌曲中唱到的誰(shuí)嗎?

師提示:這是藍(lán)臉的竇爾敦;這是紅臉的關(guān)公,他在沙場(chǎng)上殺起敵人很勇敢,不怕困難;白臉的曹操雖然很狡猾,但他很聰明;黑臉的張飛脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時(shí)總是喳喳亂叫,很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)呢!

二、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜,了解臉譜的主要特征——夸張、對(duì)稱。

師:臉譜非常的漂亮,它是一種化在臉上的妝,我們一起來(lái)看看臉譜上有什么?

個(gè)別幼兒交流。教師小結(jié):臉譜非常的夸張,顏色也非常的鮮艷。師提問(wèn):那么我們?cè)倏纯矗樧V的左邊和右邊怎么樣?個(gè)別幼兒交流。教師小結(jié):臉譜是左右對(duì)稱的,它的左邊和右邊是完全一樣的。

三、欣賞臉譜工藝品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂(lè)趣。

師:臉譜非常的漂亮,一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里,我們一起來(lái)欣賞一下。

四、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、師:老師看了這些工藝品,心里特別激動(dòng),我也做了一個(gè),你們瞧瞧我是用什么做的呀?(玻璃瓶)漂亮嗎?你們想不想也來(lái)做一個(gè)?今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的臉譜工藝品吧。

2、教師簡(jiǎn)單講解并示范:先在玻璃瓶上用勾線筆畫(huà)出臉譜的輪廓,然后上色,并強(qiáng)調(diào)臉譜的主要特征:夸張、對(duì)稱。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒畫(huà)的大一些。

五、作品展示并講評(píng)。

師引導(dǎo)幼兒自由交流討論:你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇九

1、觀察感知臉譜作品的對(duì)稱性和鮮艷的色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)對(duì)稱的方法學(xué)習(xí)畫(huà)臉譜,并且嘗試用多種顏色裝飾。

3、提高對(duì)稱裝飾能力,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)“圖形對(duì)稱”的基本認(rèn)知。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:ppt,橢圓形畫(huà)紙。

學(xué)具:彩色水筆,蠟筆。

(一)談話引入,幼兒兩兩討論,回憶生活中對(duì)京劇的認(rèn)知。

教師:小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)京劇呀?在電視上有沒(méi)有看過(guò)京劇呢?今天呀,老師帶來(lái)了很多有意思的圖片,我們一起來(lái)看一看是什么圖片。

播放ppt,展示京劇圖片。

(二)欣賞京劇臉譜,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱特性。

1、教師播放ppt,欣賞京劇以及臉譜。(提問(wèn)回答)。

教師:恩,京劇中的服裝很漂亮,老師這里還有一些有意思的圖片,你們看看是什么呀?

教師總結(jié):圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

2、教師慢放ppt,幼兒仔細(xì)觀察臉譜。

教師:我們來(lái)一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜,這些臉譜都有秘密哦,看看誰(shuí)能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的.秘密。(提問(wèn)回答)。

教師總結(jié):臉譜都是左右對(duì)稱的,左邊和右邊是一模一樣的,色彩也是一樣的。

教師:小朋友再仔細(xì)看看,臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(兩兩討論,提問(wèn)回答)。

教師總結(jié):他們的眉毛是向上翹的,嘴巴有的是向下的,有的是向上的,而且眼睛的旁邊有圖案,像這種彎彎的,卷卷的。

(三)教師示范,提出繪畫(huà)要求:

1、教師示范畫(huà)臉譜。

教師總結(jié):中間畫(huà)個(gè)鼻子,接著在鼻子的上面兩邊畫(huà)眼睛,左邊和右邊都要畫(huà),接著在鼻子下面畫(huà)個(gè)嘴巴,畫(huà)完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案,注意要對(duì)稱。

2、提問(wèn)幼兒,強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)順序。(兩兩討論,提問(wèn)回答)。

教師:剛才看老師是怎么畫(huà)的呢?順序是什么?

總結(jié):把畫(huà)紙左右對(duì)稱,找到對(duì)稱軸;中間畫(huà)鼻子,左右畫(huà)眼睛,注意左右對(duì)稱,涂上顏色,左右顏色一樣。

(四)幼兒設(shè)計(jì),繪畫(huà)臉譜。

設(shè)計(jì)繪畫(huà)要求:

1、先用黑筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴,然后再畫(huà)兩邊的圖案,最后用油畫(huà)棒涂色。

2、先上小的色塊,大的色塊最后上,顏色要豐富,至少三種顏色。

3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色,左右顏色要對(duì)稱。

(五)欣賞和評(píng)價(jià)自主設(shè)計(jì)的臉譜。

教師:我們來(lái)一起來(lái)看一看小朋友們畫(huà)的漂亮的臉譜吧。

1、美工區(qū):將幼兒畫(huà)好的臉譜制作成面具。

2、表演區(qū):將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū),幼兒可在表演區(qū)里進(jìn)行京劇表演。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十

1.幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

2.各色橡皮泥

1.玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。”(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))

3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”

4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個(gè)幼兒選一種表情。

5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十一

1.通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn),嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。

2.了解京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹,激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。

3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)之情

師:老師帶來(lái)了一段京劇短片,我們一起來(lái)看看吧。

師:京劇是一種我國(guó)獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù),深受觀眾們喜愛(ài),連外國(guó)的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國(guó)人,我們多自豪呀!

二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、色彩鮮艷的特點(diǎn)

師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜

師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè),像剛才的大將軍嗎?

師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。

師:這是一支有魔法的筆,誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來(lái)示范,提問(wèn)其他幼兒:“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)

師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對(duì)稱。

師:來(lái),我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜吧。

(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)

四、幼兒互相評(píng)價(jià),并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅

給臉譜添畫(huà)頭飾。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十二

這首散文詩(shī)所表現(xiàn)的意境很美很神奇,天上的云彩抬頭便看得到,不是完全脫離現(xiàn)實(shí)的想象,適合大班幼兒的特點(diǎn),同時(shí)它能激發(fā)幼兒更加關(guān)注周?chē)氖挛铩⑻骄渴挛锏淖兓?/p>

根據(jù)《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:

發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此,我選擇了幼兒常見(jiàn)的云彩,作為教學(xué)契機(jī),抓住了幼兒的興趣,來(lái)給幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì),來(lái)達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

1、利用圖文結(jié)合的方式幫助幼兒理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī),并愿意大膽講述。

3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài),體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

通過(guò)圖文方式讓幼兒理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

理解散文詩(shī),并學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)。

音樂(lè)(雪之夢(mèng))、與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片、白云頭飾(若干)、棉花若干、操作紙、范畫(huà)4份。

(一)猜謎引入:今天杜老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們大家一起來(lái)猜猜,好嗎?

1、師念謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎。

謎面:身體輕又輕,空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚(yú)鱗。是什么?(云彩)

2、那跟老師一起去看云彩吧。

(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?

(2)這天上的云彩可有趣了,想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像那個(gè)的?(風(fēng))

(二)幼兒欣賞配樂(lè)散文詩(shī),初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)云彩變成了什么?會(huì)在天上怎樣呢?

(2)那為什么說(shuō)天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,風(fēng)兒的本領(lǐng)大不大?讓我們來(lái)夸夸它們。

(三)讓我們欣賞散文詩(shī),分段欣賞散文詩(shī),感受散文中優(yōu)美的意境。

1、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船怎樣了呢?

2、吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

3、吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀?

(1)看圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動(dòng)作?誰(shuí)見(jiàn)了笑嘻嘻?

(2)一起說(shuō)一說(shuō)。

(四)組織幼兒展開(kāi)想象,仿照散文的句式嘗試仿編。

1、師:平時(shí),你們看到天上的云還像什么?

2、引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹,云彩變成……”的句式說(shuō)出來(lái)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩(shī)里的句子一樣,用“吹呀吹,云彩變成……”把你看到的和想到的說(shuō)出來(lái)。

3、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀,(想)

4、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。

5、來(lái)咱們先試一遍,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)

(五)幼兒操作。

教師分發(fā)棉花和操作紙每人一份,教師巡回指導(dǎo)。

今天我們學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》,從學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),孩子們的思路能夠跟上老師的提問(wèn),使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程比較輕松自然的過(guò)度。下面是整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)反思:

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶云彩的千變?nèi)f化,提問(wèn),云彩怎么會(huì)有那么多變化的啊?直奔主題,打開(kāi)孩子思路。孩子們的回答也精彩紛呈。有的說(shuō),水珠少了就變化小,水珠多了就變化多。還有孩子說(shuō),地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候大氣層被滾動(dòng),所以把云彩轉(zhuǎn)出了各種形狀。有個(gè)孩子說(shuō),是因?yàn)轱L(fēng)把云彩吹出了形狀,我抓住了孩子的精彩瞬間,直接引入詩(shī)歌:天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。

第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)散文詩(shī)。利用多媒體動(dòng)畫(huà)展開(kāi)想象,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。孩子們一看到課件的畫(huà)面又一下被吸引住了,當(dāng)欣賞完時(shí),我的提問(wèn)設(shè)計(jì)為“你最喜歡詩(shī)中的哪一句?”這樣讓幼兒在回答的基礎(chǔ)上再次練習(xí),鞏固對(duì)詩(shī)句的掌握,當(dāng)幼兒說(shuō)出喜歡的那句我們就集體學(xué)習(xí),為接下的仿編句式做了鋪墊。

第三環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作與創(chuàng)編詩(shī)句,在啟發(fā)性提問(wèn)“你是風(fēng)兒,你還會(huì)把云彩變成什么呢?”孩子展開(kāi)自由想象,積極創(chuàng)編句子。

第四環(huán)節(jié)在用棉花作畫(huà),幼兒能夠大膽想象做出很多圖畫(huà),還能夠用完整的話表述。活動(dòng)結(jié)束,孩子們還沉浸在仿編的樂(lè)趣中,邊走還邊哼哼著自己的詩(shī)句。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十三

1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫(xiě)生,提高幼兒的觀察力。

2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)。

一、引出課題

1、放音樂(lè),出示京劇臉譜。

你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大花臉)大花臉來(lái)我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧,這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢?”(幼兒自由想象)

二、寫(xiě)生花瓶

(一)介紹寫(xiě)生畫(huà)。

直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà),叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像,看到的東西是怎樣的,畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫(xiě)生。

1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來(lái)表示。

2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)

3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)

4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。

2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像,畫(huà)得大。

三、用臉譜裝飾花瓶

(一)演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻:“你們畫(huà)的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫(huà)出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。

2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛。

3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴,里面畫(huà)上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫(huà)花,畫(huà)滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫(huà)。

四、講評(píng)。

表?yè)P(yáng)線條排列密集,畫(huà)得大的幼兒。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十四

1.幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十五

在活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感, 讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解京劇藝術(shù)的魅力,也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn),。

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2、初步了解京劇文化,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份

1、欣賞京劇片段:

(1)請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,你看到了什么,聽(tīng)到了什么。

(3)幼兒交流后。

2、討論京劇臉譜的裝飾方法:

(2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3、介紹各種工具和材料:

(1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫(huà)棒、空白臉譜

(2)提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題:涂色均勻、對(duì)稱。

4、創(chuàng)作京劇臉譜:

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5、展示幼兒作品:

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說(shuō)說(shuō)原因。

通過(guò)這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。

2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十六

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo),我將活動(dòng)目標(biāo)改為:

1.學(xué)習(xí)用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

2.能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。

幼兒材料:幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

在活動(dòng)材料上做了很大的改動(dòng),首先本節(jié)活動(dòng)增加了難度,為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,二不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開(kāi),讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí),更清晰明了。其次,每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師:“今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。

(2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力:

(1)當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的顏色。”

教師提問(wèn)“它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

小結(jié):臉譜上的顏色看上去都比較夸張,有的很鮮艷,有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈。

(2)當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的花紋。”

教師提問(wèn):“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

(3)教師提問(wèn):這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱,教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái),讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的。)

2.小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱的'。

說(shuō),體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過(guò)程中,請(qǐng)小朋友說(shuō),老師幫忙總結(jié),代替了原本的教師說(shuō),幼兒聽(tīng)的模式,給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。)

(三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜:

1.幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問(wèn):這些臉譜是本來(lái)就長(zhǎng)在演員的臉上的嗎?怎么上去的?

(教師出示人臉底板,然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對(duì)稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜,最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上,讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。)

2.明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣,都可以。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo),若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫(huà),就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。)

(根據(jù)大班幼兒的能力,教師提供空白臉譜,幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜,在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去,重點(diǎn)放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上,主題更明確。在有限的時(shí)間內(nèi)也能相對(duì)輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時(shí),教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫(huà)臉譜的步驟,簡(jiǎn)單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開(kāi)展,教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等,讓幼兒對(duì)中國(guó)京劇有一個(gè)初步的了解。)

(四)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅:

1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

(教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

(五)活動(dòng)延伸:

師幼戴著京劇臉譜一起共樂(lè)。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十七

我們班的這一塊內(nèi)容開(kāi)展得較其他班晚一些,切入是從學(xué)校展示櫥窗里其他班級(jí)孩子的“京劇臉譜”作品開(kāi)始。從周?chē)h(huán)境的變化入手,孩子們慢慢開(kāi)始談?wù)摗㈥P(guān)心起京劇這一話題(由個(gè)別孩子,逐步影響更多的孩子),這樣就能比較巧的順著孩子的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行,不顯生硬與突然。

事實(shí)上,京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來(lái)說(shuō),又是比較有意義與必要的,能夠通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,從而從一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,我們充分利用社區(qū)資源,邀請(qǐng)了朱家角老年京劇團(tuán)來(lái)幼兒園,開(kāi)展了“重陽(yáng)節(jié)——我們和爺爺奶奶同樂(lè)”活動(dòng)。那些爺爺、奶奶的京劇表演、京劇演出用的鑼鼓樂(lè)器,把我們班所有孩子都吸引住了,也由此,全班孩子的興趣點(diǎn)都到了京戲上,希望去了解更多有關(guān)京劇的事情。于是“中國(guó)京劇”主題熱火地開(kāi)展起來(lái),孩子們搜集信息、了解知識(shí)、看戲劇頻道的京戲、學(xué)上一句京腔、擺上一個(gè)京劇架勢(shì),不亦樂(lè)乎。

過(guò)程中,教師及時(shí)組織孩子交流,在生生、師生的互動(dòng)中,互享信息、知識(shí),也互相感染著對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)之情;我們還一起看京劇的折子戲,講京劇故事,講京劇臉譜人物的故事、傳說(shuō),活動(dòng)化、故事化使孩子們的興趣更高,也對(duì)京劇藝術(shù)有了更多的了解。

另外,主題的開(kāi)展,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。因此,本次活動(dòng)在知識(shí)、技能方面的重點(diǎn)就放在感受京劇臉譜的藝術(shù)美,落腳在嘗試用對(duì)稱、夸張的圖案;鮮艷的色彩上,讓幼兒有所涉及,從而提高這方面的欣賞能力與表現(xiàn)能力。

1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。

2、實(shí)踐目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案,并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。

3、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞與表現(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛(ài)京劇臉譜的情感,培養(yǎng)民族自豪感

京劇臉譜欣賞、示范畫(huà)(共4張);范例步驟圖4張;幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。

孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情,都知道了京劇是我們國(guó)家的寶貝,表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫,還有一個(gè)很大的本事——在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜,就是在臉上畫(huà)上代表自己角色身份的花紋、圖案,很漂亮的!觀眾老遠(yuǎn)一看,就知道是好人還是壞人。所以,我們中國(guó)的京劇真的很了不得,連聽(tīng)不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指。

(主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn):色彩鮮艷、對(duì)稱;圖案花紋對(duì)稱、夸張。)

1、欣賞藝術(shù)化臉譜

引導(dǎo)語(yǔ):(出示三張欣賞畫(huà))這些都是京劇中的大花臉角色(美的視覺(jué)享受與情感表達(dá),要投入真情實(shí)感與幼兒的情緒一致,是和幼兒一起感受美的人,而非教授者;要對(duì)幼兒的情感表現(xiàn)有反映)。京劇臉譜真漂亮,你最喜歡哪一張,你覺(jué)得什么地方很美,很特別?(根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點(diǎn),給予積極回應(yīng))

色彩方面:

(1) 找一找,有哪些鮮艷漂亮的顏色?幼兒自由說(shuō),教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色。

(2) 色彩與人物的關(guān)系,以及左右色塊的對(duì)稱。

小結(jié):京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白;顏色濃濃的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京劇有那么多人喜愛(ài)看。

圖案花紋方面:

(1)找一找,哪個(gè)是后裔?(關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱與簡(jiǎn)單蘊(yùn)意)。

(2) 臉譜上還有許許多多其他圖案,你看出來(lái)象什么?

小結(jié):京劇臉譜上的圖案花紋真多,眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀(快速簡(jiǎn)單指點(diǎn)剛才幼兒說(shuō)到的),真夸張,很有趣的。

2、欣賞范畫(huà)臉譜

眉毛變成了兩朵大大的浪花,額頭也是一朵卷卷的浪花,下巴是——兩朵云。

示范步驟:眼部周?chē)济印~頭和下巴

1、幫助幼兒簡(jiǎn)單回顧設(shè)計(jì)步驟(出示臉譜步驟圖)

2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)臉譜(大膽、細(xì)心)

1、幼兒作品的賞析。

2、組織幼兒開(kāi)展京劇臉譜展示秀活動(dòng)。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十八

由于世界多元文化的發(fā)展,音樂(lè)文化隨著發(fā)達(dá)的絡(luò)媒體日新月異,學(xué)生在流行音樂(lè)的沖擊下離民族傳統(tǒng)藝術(shù)愈來(lái)愈遠(yuǎn)。作為一線音樂(lè)教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)戲曲文化,并將國(guó)粹藝術(shù)傳承發(fā)展。將流行與傳統(tǒng)相結(jié)合,寓教于樂(lè)。

2.過(guò)程與方法:運(yùn)用多媒體教學(xué),聆聽(tīng)《唱臉譜》片段,結(jié)合課件圖片及視頻音頻,積極參與辨識(shí)臉譜教學(xué)活動(dòng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)臉譜知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的熱愛(ài),并能夠積極主動(dòng)的學(xué)唱戲曲,弘揚(yáng)傳承民族藝術(shù)。

重點(diǎn):了解認(rèn)識(shí)京劇臉譜。

難點(diǎn):通過(guò)分析臉譜顏色了解人物性格特征。

1.教法:運(yùn)用展示法通過(guò)多媒體和臉譜道具呈現(xiàn)不同顏色的臉譜;用談話分析法引導(dǎo)學(xué)生掌握不同顏色的臉譜所代表的不同性格的人物。

2.學(xué)法:學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)法,了解臉譜相關(guān)知識(shí);通過(guò)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步掌握臉譜文化知識(shí)。

2.新課:

教師提問(wèn)“大家知道臉譜的起源嗎?”學(xué)生討論,教師:“臉譜起源于面具,源于我國(guó)南北朝北齊,興盛于唐代的歌舞戲,也叫大面或帶面。”

教師提問(wèn)“畫(huà)面中的臉譜是什么顏色?你還知道有哪些顏色的臉譜?不同顏色的臉譜都代表什么樣的性格人物呢?”學(xué)生回答,教師補(bǔ)充。“下面我們共同了解京劇臉譜的知識(shí)。”

教師把歌曲中所唱到的十種顏色的臉譜介紹給學(xué)生:

1)藍(lán)色:表現(xiàn)性格剛直,桀驁不馴的人物形象。

例如:《連環(huán)套》中的竇爾敦。

2)紅色:象征忠義、耿直、有血性的人物形象。

例如:“三國(guó)戲”里的關(guān)羽。

3)黃色:表現(xiàn)勇猛、暴躁的人物形象。

例如:《戰(zhàn)宛城》中的典韋。

4)白臉:表現(xiàn)奸詐多疑,含貶義,代表兇詐。

例如:“三國(guó)戲”里的曹操。

5)黑臉:既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅,不茍言笑,為中性,代表猛智。

例如:“三國(guó)戲”里的張飛,“水滸戲”里的李逵。

6)紫臉:表示肅穆、穩(wěn)重,富有正義感。

例如:《二進(jìn)宮》中的徐彥召。

7)綠臉:一般寓意為勇猛暴躁,與黑色臉有相近之用意,有些占山為王的草寇類人物使用綠色臉。

例如:《白水灘》中的青面虎、《失子驚瘋》中的金眼豹。

8)金色:象征威武莊嚴(yán),表現(xiàn)神仙一類角色。

例如:《鬧天宮》里的如來(lái)佛、二郎神。

9)銀臉:用于一些比較有法力的妖怪,表現(xiàn)神怪一類角色。

例如:《攻潼關(guān)》中的木吒。

10)灰臉:瓦灰色與藍(lán)色在臉譜應(yīng)用中意義相近。

例如:瓦灰色臉如《蘆花河》中的烏里黑。

用ppt展示出各種顏色臉譜,通過(guò)學(xué)生對(duì)臉譜勾描的顏色、線條的初步觀察,引導(dǎo)學(xué)生討論、思考人物的性格特點(diǎn)。師生共同。

師:“了解過(guò)臉譜知識(shí)后,接下來(lái)讓我們做一個(gè)小游戲,老師手中有十面不同顏色的臉譜道具,分發(fā)給十位同學(xué),當(dāng)老師說(shuō)出人物的性格特征時(shí),就請(qǐng)手中持有與性格特征相對(duì)應(yīng)臉譜的同學(xué),把臉譜舉起來(lái)。看一看哪位同學(xué)知識(shí)掌握的扎實(shí),反應(yīng)速度快。”

師:“下面讓我們跟隨歌曲《唱臉譜》的b段音樂(lè)一起熟記臉譜知識(shí)。歌曲中唱到哪種臉譜,就請(qǐng)持有這種臉譜的同學(xué)舉起臉譜并做一個(gè)京劇表演里的簡(jiǎn)單動(dòng)作。”

生:跟隨音樂(lè)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。(加分)

國(guó)粹京劇中的臉譜具有相對(duì)獨(dú)立的欣賞價(jià)值和審美價(jià)值,我們本節(jié)課了解掌握了有關(guān)臉譜的知識(shí),希在今后的學(xué)習(xí)與生活中多關(guān)注戲曲文化,讓我們的民族藝術(shù)代代相傳。

作業(yè):背唱《唱臉譜》;辨別家鄉(xiāng)的秦腔臉譜與京劇臉譜的異同。

本次教學(xué)順利完成教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生了解掌握了臉譜知識(shí)。對(duì)歌曲《唱臉譜》中的各種臉譜顏色所代表的人物形象進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)分析。通過(guò)課堂活動(dòng)使每位同學(xué)參與其中,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)了解京劇文化的興趣。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇十九

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字?(面具)。

3、我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

4、(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?

5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)。

6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,比如這張臉譜(國(guó)王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

7、小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫(huà)的是誰(shuí)?她最喜歡什么?

小結(jié)過(guò)渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

美術(shù)臉譜的教案中班范文(20篇)篇二十

春暖花開(kāi),鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié),我和孩子們背著小包去梅蘭芳公園踏青。走進(jìn)“梅蘭芳史料陳列館”,孩子們一下子被走廊里的京劇藝術(shù)照吸引住了,他們紛紛好奇地問(wèn):“老師,她的臉上怎么五顏六色的?”“老師,她的眼睛為什么這么大?”“老師,她是誰(shuí)呀?”“老師,……”。面對(duì)孩子們的種種問(wèn)題,我想:京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹,京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生又是我們泰州人,何不利用這個(gè)機(jī)會(huì),讓幼兒了解京劇,弘揚(yáng)民族文化,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢?于是,我從孩子的興趣點(diǎn)入手,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫(huà)操作能力,設(shè)計(jì)并實(shí)施了美術(shù)系列活動(dòng):京劇臉譜。

欣賞活動(dòng)--------京劇臉譜。

1、欣賞各種京劇臉譜,認(rèn)識(shí)臉譜的基本特征。

2、能大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩及造型的感受與理解。

3、萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,為家鄉(xiāng)有梅蘭芳這樣的名人而感到自豪。

1、收集各種京劇臉譜及資料,視頻轉(zhuǎn)換儀一臺(tái)。

2、讓幼兒向家長(zhǎng)了解梅蘭芳的有關(guān)信息,再次和家長(zhǎng)一起參觀梅史館。

1.提問(wèn):這是什么?還記得在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的臉譜?

2.出示各種臉譜,讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己喜歡的臉譜以及為什么喜歡。

(評(píng)價(jià):直接的導(dǎo)入活動(dòng)一下子喚起了幼兒的回憶,激起了興趣,自由的表達(dá)感受為幼兒提供了寬松的環(huán)境。)。

(二)在視頻轉(zhuǎn)換儀上出示包公、關(guān)羽、孫悟空的臉譜圖片。

1、你知道這三張臉譜分別是誰(shuí)嗎?

3、關(guān)羽的臉譜用了哪些顏色,主要是什么顏色?看上去感覺(jué)怎么樣?

孫悟空的臉譜用了幾種顏色?(這時(shí)出現(xiàn)多幅臉譜圖片)你發(fā)現(xiàn)每個(gè)臉譜至用了幾種顏色?

教師小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,臉譜不僅顏色很漂亮,而且各種各樣的顏色都有不同的含義,一般來(lái)說(shuō),紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人,黑臉代表威猛有智慧的人,金臉和銀臉是神秘的標(biāo)志,代表神妖。例如關(guān)羽是一個(gè)忠心報(bào)國(guó)的英雄,所以他的臉譜是紅色的;包公為人正直、清廉,所以他的臉譜是黑色的。

教師小結(jié):京劇臉譜的圖案設(shè)計(jì)非常夸張,讓我們一看就知道這個(gè)人的性格、年齡等特征,還帶有裝飾性的圖案的美,是中國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù),也是中華民族的特色之一。

(評(píng)析:通過(guò)讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受了京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受,提高了幼兒的審美情趣)。

(四)什么時(shí)候會(huì)用到京劇臉譜呢?(……)。

教師:我們泰州有一位在全國(guó)甚至在全世界都很有名的京劇藝術(shù)大師,你們知道他是誰(shuí)嗎?(由教師和幼兒介紹自己所了解的梅先生唱戲的經(jīng)歷以及他的愛(ài)國(guó)行為或其它小故事,使幼兒為自己家鄉(xiāng)有梅蘭芳這樣的名人而感到自豪,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感)。

(五)現(xiàn)在我們每人戴上一個(gè)臉譜來(lái)表演京劇。

(評(píng)析:整個(gè)欣賞活動(dòng)在一種平等互動(dòng)的談話中進(jìn)行,讓每個(gè)幼兒在美術(shù)作品前都有說(shuō)話的權(quán)利,老師成為了孩子對(duì)話的合作者,共同學(xué)習(xí)的伙伴。課前的知識(shí)準(zhǔn)備充分利用了家庭資源,得到了家長(zhǎng)的支持,讓幼兒在介紹時(shí)有話可說(shuō),提高了積極性,同時(shí)也拓展了幼兒的知識(shí)面)。

繪畫(huà)活動(dòng)-------我是小小化妝師。

1.能表現(xiàn)京劇臉譜對(duì)稱的特征,大膽使用色彩并設(shè)計(jì)臉譜圖案。

2.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,

白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機(jī)、臉譜。

(一)、請(qǐng)幾名幼兒戴著臉譜跟音樂(lè)擺出京劇造型,引起幼兒設(shè)計(jì)的欲望。

1、請(qǐng)幾名幼兒到前面說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),啟發(fā)幼兒表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。

2、說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)什么樣的京劇臉譜。

(二)、師:今天,我請(qǐng)你們來(lái)做小小化妝師,大膽設(shè)計(jì)臉譜。

幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì),教師個(gè)別指導(dǎo)。能力強(qiáng)的鼓勵(lì)其設(shè)計(jì)較為復(fù)雜的圖案,能力弱的幫助其表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。

(三)、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品,老師對(duì)幼兒的.作品表示欣賞,表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。然后隨音樂(lè)與老師一起表演京劇。

(評(píng)價(jià):教師利用一個(gè)故意的失誤,激起幼兒的好奇心,從而主動(dòng)探索出畫(huà)臉譜的基本要點(diǎn)----對(duì)稱。設(shè)計(jì)臉譜時(shí)根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提出了不同的要求,體現(xiàn)了因人施教的原則。幼兒間的相互欣賞使他們有了與同伴分享自己勞動(dòng)成果的機(jī)會(huì),自我價(jià)值得到了體現(xiàn),獲得了真正的滿足感。老師的接納、贊許和分享給了孩子最大的鼓舞,使他們產(chǎn)生了成就感,為下一次的手工活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)。)。

手工活動(dòng)--------制作京劇臉譜。

1、運(yùn)用畫(huà)、剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)“我也要當(dāng)京劇大師”的想法。

1、鉛畫(huà)紙或卡紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、橡皮筋,操作材料。

2.向爺爺、奶奶們了解有關(guān)京劇的知識(shí)并學(xué)唱幾句。

(一)教師:我們的“開(kāi)心舞臺(tái)”要表演京劇,每個(gè)小朋友都可以參加,你想好演誰(shuí),制作好臉譜就可以報(bào)名參加了。

教師提出注意事項(xiàng):用剪刀將眼睛部位鏤空時(shí)要注意安全。

(三)幼兒制作。其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料;能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同畫(huà)、剪、制作;教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

(四)帶上自制的臉譜到“開(kāi)心舞臺(tái)”表演活動(dòng)延伸:。

1、設(shè)計(jì)京戲服裝。

2、繼續(xù)收集與京劇有關(guān)的圖片、郵票等。

3、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名人。

(評(píng)析:自由的參與給幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境,為幼兒的自我表現(xiàn)創(chuàng)造了一個(gè)豐富而廣闊的天地。在幼兒的自主表現(xiàn)中,教師“審時(shí)度勢(shì)”地為他們提供必要的幫助和適宜的引導(dǎo),真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。強(qiáng)弱結(jié)合培養(yǎng)了幼兒的合作精神)。

本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手,以京劇臉譜為切入口,根據(jù)本班幼兒的年齡特征和能力水平進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。在活動(dòng)中,教師讓幼兒充分地看、說(shuō)、畫(huà)、想、做,使幼兒的興趣被大大激發(fā),主體地位得到充分體現(xiàn);民主的參與和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)實(shí)現(xiàn)了師幼之間良好的互動(dòng)。

同時(shí)還充分利用社區(qū)資源,擴(kuò)展了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,初步了解了京劇這一國(guó)粹,產(chǎn)生了愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,與家長(zhǎng)的密切配合使幼兒的潛能得到充分發(fā)揮。

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范文范本是指在學(xué)習(xí)、寫(xiě)作或者研究中,作為參考或者樣本的一種文本材料,可以幫助人們更好地理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。以下是一些寫(xiě)作上乘的范文范本,希望能夠給大家?guī)?/div>
教學(xué)工作總結(jié)還能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教學(xué)工作總結(jié),讓我們一起來(lái)欣賞和研究。隨著噼啪的爆竹
競(jìng)聘可以幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步提升自我。競(jìng)聘范文是候選人展示自己能力和實(shí)力的重要手段,以下是一些優(yōu)秀的競(jìng)聘范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予
優(yōu)秀作文是對(duì)作品質(zhì)量的一種評(píng)判,它需要具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性的思維。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供寫(xiě)作上的一些思路和靈感。幸福是同學(xué)們?cè)?/div>
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。小編特意挑選了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文供大家參考,希望能給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。
英語(yǔ)是許多國(guó)際組織和跨國(guó)公司的工作語(yǔ)言,掌握英語(yǔ)可以為我們的就業(yè)機(jī)會(huì)提供更多可能性。以下是一些學(xué)術(shù)論文和研究成果,它們從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度總結(jié)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些規(guī)
工作計(jì)劃書(shū)是一種詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)、目標(biāo)和時(shí)間的書(shū)面材料,它能夠幫助我們有條不紊地完成工作計(jì)劃,提高工作效率。以下是一些成功人士的工作計(jì)劃書(shū)范例,希望能給大
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該兼顧教學(xué)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性,符合教學(xué)大綱和學(xué)校的教學(xué)要求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些啟示。一、基本情況:30
自查報(bào)告是一種自我反省的方式,可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出調(diào)整。以下是一些自查報(bào)告的范文,希望能給大家一些思路和靈感,寫(xiě)出一份出色的報(bào)告。為認(rèn)真貫徹《關(guān)于開(kāi)展
講話稿是在特定場(chǎng)合用于演講、發(fā)言等的文稿,它能夠幫助我們更好地組織思路。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典講話稿范文,供大家參考和借鑒,希望能給寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感。
優(yōu)秀作文有助于培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力。通過(guò)分析優(yōu)秀作文范文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以借鑒到很多寫(xiě)作技巧和方法。作文教學(xué)網(wǎng)uem。家鄉(xiāng)的鮮果飄香,果實(shí)
編寫(xiě)工作計(jì)劃范文時(shí),我們需要注意具體的內(nèi)容和細(xì)節(jié),確保計(jì)劃的可行性和有效性。如果你在編寫(xiě)工作計(jì)劃時(shí)遇到了困難,不妨參考一下以下的工作計(jì)劃范文,相信能夠?yàn)槟闾峁┮?/div>
通過(guò)申請(qǐng)書(shū),我們可以向目標(biāo)機(jī)構(gòu)或組織展示我們的求職意愿和適應(yīng)能力。如果你需要一些寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)的參考,可以看看下面這些優(yōu)秀的范文。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府:本村轄自然村個(gè)
小班教案的編寫(xiě)需要綜合考慮教材、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)等因素。小班教案范文中的教學(xué)資源和教材選擇可以為教師提供一些參考和支持。1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)科知識(shí)的中心,可以提升他們的綜合能力。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活感悟,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。尊敬的家長(zhǎng)朋友:您好!根據(jù)國(guó)務(wù)院辦
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。大家隨我一起來(lái)看看這份實(shí)用而全面的教學(xué)工作計(jì)劃,相信會(huì)給你帶來(lái)靈感和啟發(fā)。
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而找到改進(jìn)和提升的方向。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下的個(gè)人總結(jié)范文,或許能幫助大家更好地理解和應(yīng)用。。為進(jìn)一步加強(qiáng)艾滋病防
六年級(jí)教案可以幫助教師對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行合理安排和組織,提高教學(xué)效率。下面是小編為大家整理的六年級(jí)教案,希望能幫助到大家。1、朗讀課文,概括文章主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)課
通過(guò)觀摩范文,我們可以學(xué)到很多地道的表達(dá)方式和豐富的詞匯。推薦一些精選的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和幫助。不少名家學(xué)者在回憶自己的語(yǔ)文老師時(shí)也常常會(huì)提及
讀后感是對(duì)我們讀書(shū)過(guò)程中積累的思想、情感和觀點(diǎn)進(jìn)行深入剖析和反思的一個(gè)途徑。本文為大家收集了幾篇關(guān)于不同作品的讀后感,希望能給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)提供一些思路和靈感
個(gè)人總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié),也是為了更好地面對(duì)未來(lái)的努力。個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。通過(guò)個(gè)人總結(jié)
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教育課程要求和學(xué)生實(shí)際情況,有目的地安排教學(xué)活動(dòng)和資源的規(guī)劃。接下來(lái),我們將展示一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和方法。
優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言流暢,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。在一個(gè)大霧迷茫的早晨,我來(lái)到河邊游玩
通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū),我們可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,為自己設(shè)立更高的目標(biāo)和追求更好的自己。這里有一些精選的檢討書(shū)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出一篇完美的檢討書(shū)。您好。今天我上班遲到
大班教案是教師在教學(xué)過(guò)程中制定的課堂教學(xué)計(jì)劃,有助于教師有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教學(xué)。大班教案的編寫(xiě)需要耐心和細(xì)心,以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師撰寫(xiě)的范文,供大家參考。
教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,應(yīng)該被教師充分重視和認(rèn)真執(zhí)行。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),使讀者產(chǎn)生共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的啟示和參考。盼星星,盼月亮,終于盼到了
通過(guò)工作心得體會(huì)的撰寫(xiě),我們可以更深入地了解自己的工作狀態(tài)和表現(xiàn),從而不斷提高自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)于工作心得體會(huì)的范文,小編整理了一些精華文章,供大家參
在日常生活和學(xué)習(xí)工作中,及時(shí)總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)不足并不斷進(jìn)步。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文集,希望可以為大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)提供一
每一篇優(yōu)秀作文都是作者小心翼翼構(gòu)思和打磨出來(lái)的,是他們內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。沒(méi)有人喜歡聽(tīng)蒼白無(wú)力的空口無(wú)
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)自己在教學(xué)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,幫助提高自身的教學(xué)水平。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有益
我自從到新世紀(jì)學(xué)校,讀書(shū)是我最驕傲的事。因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多知識(shí),還讀會(huì)了好多書(shū)。有《動(dòng)物世界》《蚯蚓的日記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《猜猜我有多愛(ài)你》《三字經(jīng)》《弟
作文要能夠打動(dòng)人的心靈,引起讀者的共鳴和思考,給人以啟發(fā)與感觸。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。河邊的垂柳和小道旁的
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確,能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些小班教案范文,歡迎大家多多交流和學(xué)習(xí)。1、對(duì)玩皮球感興趣,體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。2、
心得體會(huì)是一個(gè)提升學(xué)習(xí)和工作效果的有效方法,幫助我們不斷從經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),進(jìn)步和成長(zhǎng)。如果你還在苦惱寫(xiě)心得體會(huì)的問(wèn)題,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的范文。
大班教案的編寫(xiě)需要綜合考慮不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)的全面性和系統(tǒng)性。以下是一些經(jīng)典的大班教案示例,教師們可以從中汲取靈感,不斷完善自己的教學(xué)策略和方法。
學(xué)期工作計(jì)劃是在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,制定的一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。這是一份學(xué)期工作計(jì)劃的具體范文,供大家參考和制定自己的計(jì)劃時(shí)參考。以黨的“八榮和八恥”思想為班主任工
有效的施工管理可以提高施工效率,降低成本,確保工程質(zhì)量。寫(xiě)一篇完美的施工總結(jié),需要詳細(xì)記錄施工過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和問(wèn)題,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。1、按照總承包所發(fā)出
面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能給大家提供一些思路和參考。熊桂林:把鄉(xiāng)郵
中班教案的編寫(xiě)需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整,以適應(yīng)不同教學(xué)需求。如果您對(duì)編寫(xiě)中班教案感到困惑,下面是一些典型的中班教案范例,希望能夠解答您的疑問(wèn)
優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,他們能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù),激發(fā)他人潛力,并培養(yǎng)和展現(xiàn)出集體榮譽(yù)感和歸屬感。這些范文中所展示的優(yōu)秀學(xué)生品質(zhì)和行為可以成為我們學(xué)習(xí)和追求
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,確保教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。為了幫助大家更好地完成教學(xué)工作計(jì)劃,小編為大家提供了一些編制教學(xué)工作計(jì)劃的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。
高中教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整,以適應(yīng)不同班級(jí)和學(xué)生的需求。大家可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況,參考這些教案范文進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。1、學(xué)生在活動(dòng)
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實(shí)寫(xiě)照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨(dú)有的表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。晚上,我和哥哥約了幾個(gè)
來(lái)自不同領(lǐng)域的人士都需要進(jìn)行致辭,比如政治家、學(xué)者、企業(yè)家等。致辭是一種需要集中注意力和充分準(zhǔn)備的表達(dá)形式,以下是一些關(guān)于致辭的基本要素,供大家參考。
閱讀優(yōu)秀作文可以開(kāi)拓我們的視野,提升我們的文學(xué)修養(yǎng),讓我們的寫(xiě)作更富有內(nèi)涵和品味。讓我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,感受其中的深意和美麗。《感動(dòng)中國(guó)》教會(huì)了我
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到問(wèn)題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。借鑒他人的實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以幫助我們更好地撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。20x年9月3日,館陶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們安排我們
通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,教師可以更好地與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校溝通,形成共識(shí)。如果你對(duì)教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)感到迷茫,不妨來(lái)看看下面的范文和例子,相信能夠給你一些啟示。一、本冊(cè)教材分析
通過(guò)參與運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生可以更好地鍛煉身體,提高體質(zhì),增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防疾病。請(qǐng)大家繼續(xù)往下閱讀,我們將為您展示一些精選的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望能給您帶來(lái)一些啟示和思考
在一段時(shí)間內(nèi)完成的工作需要通過(guò)述職報(bào)告進(jìn)行總結(jié),以便評(píng)估自己的工作效果和成長(zhǎng)。以下是小編為大家搜集的述職報(bào)告范文,供大家參考借鑒。敬愛(ài)的黨組織:我很榮幸能夠在進(jìn)
優(yōu)秀作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和潤(rùn)色,才能使文章更加出色和精彩。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和方法,提升自己的寫(xiě)作水平。我的奶奶住在鄉(xiāng)下,她家的前
家長(zhǎng)會(huì)是推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育的良性互動(dòng),實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的紐帶,旨在加強(qiáng)雙方的互動(dòng),共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。如何組織一場(chǎng)成功的家
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它在思考和表達(dá)的過(guò)程中,傳遞著人類的智慧和情感。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。是我的媽媽。媽媽肩上披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的所思所想進(jìn)行總結(jié),從而更好地認(rèn)識(shí)自己。我整理了一些優(yōu)秀學(xué)子的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。在我們走完一段路之后,總會(huì)有一種
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對(duì)所寫(xiě)主題的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解,讓讀者眼前一亮。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。六月一日一早起來(lái),洗好臉
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)家喻戶曉的一個(gè)名詞,它是
優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的回顧和反思。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和要領(lǐng)。
通過(guò)對(duì)安全工作進(jìn)行總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施,提高安全管理水平。通過(guò)以下一些安全工作總結(jié)的案例,我們可以了解到不同單位在安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。
規(guī)章制度可以提高組織的管理效能,促進(jìn)員工或?qū)W生的行為規(guī)范化。范文十:遵守規(guī)章制度是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng),也是對(duì)自己和組織的負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。1.落實(shí)“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地調(diào)整和改進(jìn)自己。以下是小編整理的一些精選個(gè)人總結(jié)范文,在寫(xiě)作過(guò)程中可以參考他們的結(jié)構(gòu)和表
每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,它是我們追求幸福和成功的動(dòng)力源泉。借助一些成功人士的榜樣和經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地理解和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想,有堅(jiān)持,給我一簇氣
誠(chéng)信是法律體系的基石,法律的正義和公平需要建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上。在以下范文中,我們可以看到誠(chéng)信在科研領(lǐng)域中的重要價(jià)值和作用。這個(gè)月是誠(chéng)信教育月,班里組織了這么一
自查報(bào)告可以讓我們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。這是一份具有啟發(fā)性的自查報(bào)告,希望能引起大家對(duì)自身問(wèn)題的重視。在上級(jí)部分的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我院嚴(yán)格遵守國(guó)
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以更好地梳理自己在工作中的成績(jī)與不足。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于述職報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。2013年,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心教育下,在同
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更具備思考的能力,從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的情況和問(wèn)題。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和寫(xiě)作思路。
優(yōu)秀作文通過(guò)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和邏輯,使文章內(nèi)容更加緊湊和有力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,通過(guò)閱讀可以提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。“你就當(dāng)?shù)谝黄诿窒淼闹鞒秩税?/div>
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文
演講稿的寫(xiě)作過(guò)程可以幫助演講者對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改,以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。那么,現(xiàn)在請(qǐng)大家跟隨我一起閱讀一些精彩的演講稿范文,享受演講的魅力吧。
自我總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要我們不斷總結(jié)、反思和改進(jìn)。在下列自我總結(jié)范文中,你或許會(huì)找到與自己相似的經(jīng)歷和體驗(yàn)。時(shí)間似水流,學(xué)年以通過(guò)半,期末考也已到來(lái),
春節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚的時(shí)刻,人們會(huì)遠(yuǎn)離城市的喧囂,回到故鄉(xiāng)與親人共度美好時(shí)光。以下是一些值得借鑒和參考的春節(jié)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些有益的啟示和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。逆流而上:跌倒了無(wú)所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來(lái),繼續(xù)逆流而上。唉!煩惱,煩惱就像影子一樣追
部門(mén)的規(guī)模和結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)組織的需求來(lái)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家整理的部門(mén)工作總結(jié)參考手冊(cè),供大家在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行參考和借鑒。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟
優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞以下小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文。從我記事起,我爸爸就很少在家。只
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通過(guò)實(shí)習(xí)總結(jié),我們可以回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便在將來(lái)的工作中更好地發(fā)揮。請(qǐng)大家閱讀下面的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,相信能對(duì)大家撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)提供有益的
通過(guò)寫(xiě)工作計(jì)劃范文,我們可以更好地了解自己的工作情況,及時(shí)調(diào)整工作方向和方法。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。我院從貫徹落實(shí)科學(xué)
優(yōu)秀作文是作者思想的抒發(fā)和心靈的表達(dá),是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。前幾天,我家新搬來(lái)了一位“新成員”-----毛毛
事跡材料是對(duì)那些經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗,但最終走向成功的人的一種致敬和褒獎(jiǎng)。這些事跡材料范文展示了個(gè)人堅(jiān)持不懈、積極向上、奉獻(xiàn)社會(huì)等方面的優(yōu)秀品質(zhì)和道德風(fēng)范。
優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí),而且結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言美觀,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,需要多讀多寫(xiě),多欣賞經(jīng)典的優(yōu)秀作品。1、滿室的音樂(lè)塞滿滿心的孤獨(dú)。以
年終總結(jié)是對(duì)自己在一年中的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行回顧的重要機(jī)會(huì)。借用一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,不僅可以提升自己的寫(xiě)作水平,還可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀作文在表達(dá)上恰如其分,用詞精準(zhǔn)且富有想象力,給人以美的享受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,建議大家多讀多思考,以提升自己的寫(xiě)作水平。在我上一年級(jí)時(shí)
評(píng)語(yǔ)應(yīng)注重在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方,鼓勵(lì)他們積極面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。大家準(zhǔn)備好了嗎?接下來(lái),小編要展示給大家一些寫(xiě)得很棒的學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文。作文。批語(yǔ)是作文批
在撰寫(xiě)情況報(bào)告之前,需要對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行充分的調(diào)查和研究。讓我們一起來(lái)看下面這些情況報(bào)告的內(nèi)容,它們對(duì)我們了解行業(yè)發(fā)展和新趨勢(shì)提供了很好的參考。分散林業(yè)主要是指?jìng)€(gè)
青春是美好而寶貴的,我們應(yīng)該珍惜每一天,過(guò)上有意義的生活;以下是一些為大家精心挑選的青春總結(jié)范文,希望可以對(duì)你們的寫(xiě)作有所幫助。清晨,陽(yáng)光普照著大地,微風(fēng)輕拂著
學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們可以在這里汲取到各種學(xué)科的知識(shí)。讓我們一起來(lái)看看這些學(xué)校總結(jié)報(bào)告,探尋其中的學(xué)校管理之道。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師、家長(zhǎng)和親愛(ài)的同學(xué)
離婚協(xié)議是一份具有法律效力的文件,它規(guī)定了離婚雙方在離婚后所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)離婚協(xié)議,以下是一些實(shí)用的離婚協(xié)議范文,供大家參考。
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)資源,提高教學(xué)效果,使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這些教學(xué)計(jì)劃范文中,教師可以找到一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。由于經(jīng)濟(jì)、交通等各
優(yōu)秀作文是在展現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),更重要的是在內(nèi)容上給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。接下來(lái),我為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情。本站:一個(gè)令人
報(bào)告范文的撰寫(xiě)是一種綜合能力的體現(xiàn),需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高,以滿足不同層次和領(lǐng)域的需求。下面是一些經(jīng)過(guò)專家審查和評(píng)定的報(bào)告范文,可以作為寫(xiě)作的參考和指南。
在講話稿的主體部分,演講者應(yīng)該詳細(xì)闡述自己的觀點(diǎn),并提供相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀講話稿范文。親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:從今天
優(yōu)秀作文要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,并能夠用具體的例子和論據(jù)進(jìn)行支撐。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。想當(dāng)初,這家伙未轉(zhuǎn)學(xué)前,我們班的王某一人
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的全面考察和評(píng)價(jià),可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言
一份精心撰寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),增加求職成功的機(jī)會(huì)。如果你還不確定如何寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,不妨看看下面的范文,或許能幫助你找到寫(xiě)作的靈感和思路。
青春是一段追求真理和探索未知的時(shí)光,我們應(yīng)該保持好奇心和求知欲。以下是小編為大家收集的青春電影推薦,與大家共同分享觀影快樂(lè)。其實(shí),我并不想和那些無(wú)病呻吟的人一樣
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