優秀作文能夠體現作者對所寫主題的深入理解和獨特見解，讓讀者眼前一亮。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家帶來一些啟示和借鑒。

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇一

六月一日一早起來，洗好臉，媽媽幫我梳了兩個小辮子，戴上漂亮的發卡，穿上媽媽送給我的新衣服。我站在鏡子前面，看到鏡子里的我真漂亮，我心里好高興!

學校組織各班表演了文藝節目，我也參加了我們班的《喜羊羊與灰太狼》舞蹈，我們跳的可起勁了，老師和同學們都為我們鼓掌。

我和一些同學都入上了少先隊，高年級的大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領巾，我更加漂亮了，我很喜歡我的紅領巾。我要更努力的學習，做個好隊員。

(指導老師：劉文欣)。

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇二

馬上就要到六一兒童節了，我非常高興地迎接六一兒童節的到來。

我們在教室里認認真真地準備節目，有的同學在唱著優美動聽的山歌。有的同學在跳著優美的.舞蹈，就像翩翩起舞的蝴蝶。有的在說相聲，讓大家捧腹大笑，眼淚都快笑出來了。還有的在講故事，講得可真好呀！讓我們羨慕不已。

我期待六一趕快到來。

平橋區一小二（12）班劉田添。

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇三

六一到了，補習社舉行了一次游園會。老師準備了許許多多的游戲，最好玩的就是吹蠟燭和扔乒乓球了。

在玩吹蠟燭的時候，我看見前面的同學用力一吹，才吹滅了2根。我心里十分不安。到我的時候，我鼓起腮幫子，使出吃奶的力氣一吹，哇，竟然吹滅了7根，我真是想不到，原來沒有這么困難的嘛！我后面的那一個同學，和我的動作一模一樣，但是他用力一吹，就一下子吹滅了十根。全場都大吃一驚，我心想：哇，十根啊！可是全部呀！他是怎么吹到十根的呢？我很想去請教他一下。看到他這么厲害，我又去試了一次。這次我可是信心十足呢！

又到我了，我一下子就吹掉了10根。可是悲劇發生了，我正高興著，突然來了個“回光返照”，有兩支調皮的蠟燭又亮了起來，我垂頭喪氣的，十分責怪拿兩支蠟燭。不過還是能拿到兩個印章。

玩完吹蠟燭，就玩扔乒乓球了。我渠道另一個教室，那里的老師先自我介紹，然后跟我們說游戲規則。老師說完后，我連忙去排隊，前面的同學拿著一個乒乓球，閉著一只眼睛就像在瞄準一樣。只見他一扔，沒有進，他一共扔了十次，可是只進了5個。我那時候有一點緊張，也對自己信心十足。到我了，我扔第一球不進，再扔還是不進。我的信心都沒了。但是還有8個球，我不能放棄。結果把我嚇了一跳，竟然8個都進了，我心里美滋滋的，十分開心。

游戲結束了，我玩得非常開心，不知如何形容，六一游園活動真快樂！

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇四

馬上就要到六一兒童節了，我的心情很激動，我要在學校里排練節目，迎接六一兒童節的到來。

我們準備了豐富多彩的`節目，有的唱歌，有的跳舞，還有的講故事。小紅的歌，我們聽了還想再聽一首，忍不住為她鼓掌。小蘭像蝴蝶一樣翩翩起舞。小明的故事有聲有色，我們都聽得入了迷。

我期待六一兒童節趕快到來。

平橋區二小二（4）班楊九臻。

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇五

你不再年輕美麗。

你為了女兒能夠健康成長，

讓入射般的皺紋，

悄悄地爬上臉頰。

媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。

我一定不辜負您的期望，

做一個稱職的女兒！

天是“三八”婦女節，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節日。

中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。”“你行嗎？”媽媽笑著問。“行”我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。

我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。

晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節日‘禮物’！”

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇六

“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來。原來，“六一”到了，我們正準備歡慶六一呢！

瞧！老師讓幾位同學上臺，挑戰“會跳舞的‘薯片’”這個游戲。想玩可不容易，必須用表情來將額頭上的薯片送到嘴里。看到那香噴噴的薯片，我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后，同學們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時，就伸出長長的舌頭去舔……有兩次都已經到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調皮的孩子，一下子滑了下去。啊！真可惜啊！

又一個精彩的游戲開始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對面運氣球時一開始就超過了他們，可到了終點開始夾氣球時，費盡了九牛二虎之力都沒有夾破，對方兩人像跳斗牛舞一樣頂來頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒有聽到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強啊！

接著馬云逸表演起了小號《歡樂頌》。只見他閉著眼睛，手如打鍵盤一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動作像機器人一樣……教室里熱鬧萬分，笑聲此起彼伏。

這個“六一”可真快樂與熱鬧啊！真想把它永遠珍藏在記憶的寶盒里！

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇七

《》內容生動活潑，充滿了喜慶的節日氣氛，語言優美，適合朗讀。通過學習對學生進行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。教學中要充分考慮學生的已有認知經驗，引導學生通過自主、合作的學習方式自主學習，學會生字，讀好課文。同時，就發揮文章語文特點，引導學生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發學生實現未來的理想和愿望。

1、錄音機及《》歌曲錄音帶。

2、字詞卡片。

1、歌曲引入：播放《》，（以歌曲導入新課，創設情境，營造并引導學生感受節日氣氛。同時，學生在聽與跟唱的過程中感知或復習了歌詞內容，為學習課文做好準備。）。

聽!今天，我們一起來分享《》。（板書課題）（挖掘情感體驗，激發情感投入。）。

自學（自選方式，自主讀文，培養學習能力。）。

1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。

2、組內合作學習，讀準字音，讀通課文。

（1）利用書中的`“我會讀”，組內互讀，互相幫助把字音讀準。

（2）選讀自己喜歡的段落，引導學生互評。

識字（合作交流，自主識字。）。

1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時強調重點字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。

2、你還有哪些新的識字方法嗎？

3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。

4、給詞語造句，說一句完整的話。

（引導學生自主識字，交流方法，激發識字興趣，提高識字能力。）。

誦讀（感知課文內容，引導感情朗讀。）。

（堅持以讀為主的活動設計，把握讀書的目的性、層次性、指導性。可以使學生在充分感知課文內容的過程中，得到感染，豐富了學生的認知和體驗。）。

寫字（引導觀察，分類指導，突出重點，自主寫字。）。

1、出示“我會寫”引導學生觀察字形，分析歸類。

2、從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

3、展示寫字成果，師生共同評價。

（寫好漢字，培養學生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發熱愛祖國文字的熱情，激發寫字興趣，培養寫字習慣。）。

一、用歌曲導入大大激發了學生的學習興趣，激活了課堂氣奮，對學習本節課作了很好的鋪墊。

二、體現了自主學習與同伴互助的教學理念。通過自讀課文使學生對課文有初步的了解，進一步培養了自主學習習慣和自主學習能力。

三、在自主學習后我安排了小組合作學習的教學過程。進一步讀準字音，互相糾正錯誤的發音，這又體現了同伴互助的教學理念。學生在小組內表現的積極主動、學的輕松、學的愉快。

四、讓學生充分的說。學語文的主要目的之一就是讓學生會說，所以在這節課上我通過讓學生在相互交流中的讓學生充分的去說、盡可能的去說，以次鍛煉學生的口語表達能力，從而達到學習語文的最綜目的。

五、在展示中體驗成功的快樂。為了讓學生體驗成功的快樂，我讓學生展示自己的寫字成果，從而起到相互學習的目的。

不足:。

課堂組織不夠好。一年級學生自控能力差，所以課堂組織是關鍵，我在開展小組合作學習與引導自主學習時沒有適時指導與組織，顯得很亂。

另外：在學生毫無邊際的討論與合作時，我往往感到茫然，不知所措。這一點是我長期教學中遇到的問題。

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇八

一年一度的六一兒童節又來了，這可是我最。

上午，哥哥來到我家。我們全家準備在下午開一個聯歡會。一上午，大家說說笑笑，開心極了！不知不覺中，已經到了中午，爸爸媽媽負責燒飯，我和哥哥的任務是在客廳里看電視。

下午，聯歡會開始了。爸爸的節目是演唱一首歌，爸爸天生五音不全，伊咿呀呀的難聽死了，但我們還是給了他掌聲作為鼓勵，不然，下回有事求他，他才不會幫忙呢！輪到媽媽了，媽媽的特長是干家務活，果真，媽媽拿來了拖把，三下五除二，不到兩分鐘，就把客廳拖得照得見人影兒。真是一舉兩得，既表演了節目，又干了一件家務活，我們不禁為媽媽的聰明才智報以熱烈的掌聲。哥哥表演的是吹乒乓球，只見他拿來了四只杯子，里面裝滿了水。把乒乓球放在第一個杯子里，撅起嘴巴鼓起鰓幫，“呼——”一個小小的乒乓球，很快就從一個杯子經過另一個杯子跳到了桌子上。最后一個當然是我了，我拿出了我的看家本領——變魔術。我從爸爸那兒討來了一張百元大鈔。朝大家甩了兩下，沒了，當然鉆進我的袋子了。呵呵，真爽！

今天我真快樂！

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇九

大家家鄉的春節別有一番特色，從除夕到正月十五，每天都會有精彩。雖然春節期間大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和歡樂相比，我想應該是歡樂占的比例更多吧。

除夕是最值得大家慶賀的一個時刻。因為在這個時刻，除了有特殊原因外，一般大家都會回到家里，與家人們團聚在一起，吃上一頓豐盛的年夜飯，說說離別時的奇聞樂事，津津有味地品償美味佳肴，享受著團圓的樂趣。吃完年夜飯，大家可以到室外去觀看四處美麗的煙花在夜空中繽紛綻放，聆聽四處每一聲喜慶的祝福。走在小鎮的每一條大街小巷，你都會真切地感受到那激動人心的時刻。隨著人們生活水平的不斷改善和企業科技力量的`提高，五花八門、千姿百態的煙花不斷涌現，大家所看到的煙花越來越美、人們燃放的煙花也越來越多，特別是今年我感到變化很大。除了晚上八點鐘的春節聯歡晚會外，到了十二點左右，也就是午夜零點時刻，大家又能聽到一陣一陣激烈的爆竹和鞭炮聲，這是為什么呢？原來，這是為了迎接新一年的到來啊！

大年初一的早晨，大家總是要吃湯圓或面條，這是大家的傳統習慣。從初一開始至初十左右，大家大家都要到親戚朋友家里去作客拜年。去時一般都會帶上一些禮品，表達一片客氣之意。同樣，親戚朋友來作客也是如此。無論是大家去作客，還是親戚朋友來作客，小孩子肯定賺足了便宜，因為他(她)們能得到大人們的壓歲錢，手拿壓歲錢心里別提有多高興！

正月里各個商家初次開門都會燃放爆竹，企業開工一般在初六之后，也都會燃放大量爆竹，還有的放煙花，都呈現給人一派喜慶的景象。正月里大家家鄉還有各類豐富的娛樂活動，如書法家們為大家現場書寫并贈送春聯，京劇、越劇愛好者們會組織演唱會等。

正月十五元宵節又是大家春節期間的一個重要節日，家家戶戶都會購買湯圓或自己做湯圓吃。吃湯圓表示大家大家團團圓圓、和和美美。

家鄉的春節多姿多彩，最快樂的當然要屬大家小朋友了。除了過年能有壓歲錢外，最開心的是大家可以輕松自由地玩耍。尤其是春節里，男孩子們可盡情地點放鞭炮，每一次響亮的爆炸聲，都預示著一次快樂的歡呼，哪怕是冒著耳朵也能感受到心跳的精彩。大人們雖然沒有和大家一起玩，但看著大家那高興的樣子，他(她)們也都心花怒放！

春節是，是豐收的節日，讓大家一起來慶賀吧！

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇十

我最喜歡的節日是陰歷五月五日端午節，因為端午節可以吃各種各樣的粽子，比如說：“肉粽子”、“紅棗粽子”、“黃米粽子”可多了，還可以吃綠豆糕。爸爸告訴我端午節是我國的傳統節日，是為了紀念中國古代的偉大詩人屈原。

端午節的時候媽媽送給了我小猴子香包，我還吃了香甜可口的粽子，我還讓我的好朋友到我家做客，我們一起分享了粽子，我們還一起到樓下踢足球、騎自行車、抓人游戲，我們幾個小朋友玩得滿頭大汗，高興極了。端午節的下午我和爸爸媽媽一起去動物園，我看見兔子、老虎、獅子、野豬、猴子等等可愛的小動物。

下午回家以后，媽媽沒讓我寫作業，讓我盡情的玩，晚上回家以后，爸爸和媽媽給我講了關于屈原的故事，原來端午節是為了紀念偉大的詩人屈原，這個節日我不僅吃到了美味的粽子，我學習了很多的`知識。這真是個。

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇十一

回想五天前的圣誕節，如電影一樣在我的腦海里不停地播放。

那天晚上我們開了晚會，晚會的節目和游戲很好玩，第一個游戲很有意思，名叫：007，它能檢查我們的靈敏度，好多人都出了錯，出了局，剩下的幾個人來到了臺上領獎，獎品是一根“魔法棒”呢!

第二個游戲的名字叫：心心相印。也就是猜手法，我們人人都猜中了，都得了獎呢!

最后是表演節目，大家有的表演唱歌、有的表演朗讀、有的表演跳舞、有的表演小品，我的節目是小品，小品搞笑有趣，引得大家哄堂大笑，開心極了。

聽大人們說：圣誕節是西方人的節日!現在我們中國人也在慶祝這個節日，并且過得非常隆重，大街小巷到處可見裝扮得非常美麗的圣誕老人和圣誕樹。

我們的這個晚會開得非常成功，每個人都非常開心，在那天晚上，我還收到了圣誕老人的一份禮物，我想，大家也許都收到了圣誕老人的一份禮物了吧!

快樂的一天我永遠也忘不了!

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇十二

教學目標：

1、培養學生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。

2、培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。

3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。

教學方法：講解法感受法練習法。

教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《》歌曲《》。

【教學過程】。

（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）。

師：這些小朋友快樂嗎？他們在快樂的干什么？

（2）、（學生展示課前搜集的自己過六一時快樂的照片）。

師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當的話來形容當時的心情好嗎？

各種各樣的方式慶祝自己的節日。今天老師也想和你們一起來過過這個，好嗎？

（3）、（板書課題：）。

師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）。

（1）、師：為了對同學們的節日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩，作為一份節日小禮物送給你們，請注意聽。（師配樂范讀課文）。

（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準字音。

（學生自讀，讀的認真的給予鼓勵）。

（3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進行一場朗讀挑戰賽，看誰讀得流暢。

（4）、師：請你自己選一個小節讀給大家聽。其他同學可以向他挑戰朗讀！（學生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）。

師：同學們，詩題叫《》，那么詩中的每一小節都洋溢著快樂，現在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！

1、學習第一小節。

（1）師：誰愿意讀讀第一小節。（指名學生讀）。

（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會怎樣？（愉快、高興）。

（3）（學生練讀）師：那就請你用高興的語氣再練讀第一小節。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動聽。（教師巡視發現朗讀好的同學）。

（4）再讓這些學生展示讀課文，其余學生認真聽。

2、學習第二小節。

（1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看！（課件播放動畫：花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。）。

（2）師：你準備帶著什么感情去讀這句話？（學生回答）。

師：好，請讀給同桌聽聽。（學生讀書）。

師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學生展示讀）。

（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個詞表達一下。（自豪）。

（課件顯示：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）。

（4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿希望應重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）。

3、學習第三小節。

（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽）你想對祖國媽媽說些什么？（學生這樣發言）。

（2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。）指導學生讀出感謝的語氣。

（3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽？（生自由發言）板書：理想。

師生共讀第二句話。

4、學習第四小節。

（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個節日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學生合作讀）。

（2）學生展示讀。

（3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢。（學生齊讀最后一句話）。

1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發向上，長大建設祖國的.遠大理想，來報答祖國對你們的培養。

2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關一小師生為您表演的詩歌朗誦《》。

小朋友們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？（放映歌曲）。

1、學生聽歌。

2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

1、唱《》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術節的作品。

2、設想：怎樣度過你在小學的第一個六一兒童節。

快樂的節日劉田添（精選13篇）篇十三

鯨是海洋中最大的哺乳動物，白鯨是鯨類家族中比較珍貴和罕見的。今年國慶長假中白鯨來到上海長風公園做客，引得許多小朋友慕名而去，觀看白鯨的精彩表演。

xx月3日，我隨著爸爸興致勃勃地來到長風公園。節日里的長風公園真是熱鬧非凡。你看，道路兩旁的樹上都掛滿了五顏六色的氣球，鮮艷的五星紅旗迎風招展。公園里人頭攢動，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最興奮的要數孩子們了，他們手上拿著充氣玩具在人群中奔跑著，嬉鬧著……人們正享受著節日所帶來的歡樂和愜意。我們隨著人流直奔白鯨表演館。場館中有一個比籃球場還大的水池。在小朋友們熱烈的掌聲中白鯨登場了！這條白鯨足有兩米多長，額頭突出，像充滿了氣的氣球一樣。它臉部表情特別豐富，你看它唇角微微翹起，仿佛沖著我們笑哩！在訓練員的示意下，它揮動著白色的鰭跟我們打招呼呢！別看它身體龐大，但是動作很靈活。

你瞧，打水花、跳躍、翻滾，它甚至會像蜻蜓點水般，尾巴將身體頂出水面“走路”。忽然，一個“游人”掉進了大水池中，他在水中手舞足蹈地掙扎著。“呀！”觀眾們不由地驚呼起來。就在這緊要關頭，白鯨竄入水中，迅速游到“游人”身邊，潛入池底用身體把人托出水面，送回岸邊。“游人”得救了，觀眾們報以熱烈的掌聲。“咯咯咯”一個被鐵鏈吊著的水球放了下來，聰明的白鯨一下子明白了，他一個魚躍將水球高高頂起，又在空中劃了一道白色的弧線消失在水中。“好！”“再來一個！”在大家的喝彩聲中，它表演得更帶勁了……訓練員踏在白鯨的背上，把白鯨當作沖浪板在水中乘風破浪；白鯨用嘴巴含住一支筆，在雪白的紙上畫上了“番茄炒蛋”。

白鯨真是一種聰明而又有靈性的動物啊！在這里，因為它的到來給我們的節日增添了無窮的樂趣和喜慶。