光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
活動計劃表 活動計劃篇一
身心健康，溫馨服務
1、每人購買兩份“團體女性安康保險”每份20元期限一年。
該險種遼寧省總工會、人壽遼寧分公司聯合女職工“關愛”活動女職工乳癌、子宮癌等六種疾病每份保險可1～2萬元賠付此項活動即體現了對女職工特殊群體關愛又了女性自身防病意識為女職工抵御大病筑起了一道屏障。
2、每人購買一張價值200元電影卡。
奧納影城為東北唯一一家五星級影城為每個女職工購買了價值200元會員卡憑卡購票可享受七－八折優惠此活動提倡女職工走進影院年輕心態生活情趣享受家庭溫馨經努力又為每位男職工發兩張電影票
3、電影會員卡和贈票使用說明：
（1）兩張電影票期為20xx年3月5日――3月30日
（2）持票可以在期內任意到奧納影城觀看任意場次電影
（3）電影贈票周二不可以使用
（4）持票到奧納影城前臺售票處簽票選定場次和即可
（5）持會員卡消費平日八折不限人數和場次
（6）奧納會員日為每月19日會員日刷卡享受七折
（7）周二憑卡消費不再享受折扣直接按規定半價購票
（8）會員可以憑卡號電話預約座位
（9）會員卡使用不限可以充值
（10）奧納影城預約電話：
再一次感謝黨委和行政支持！
祝愿全體女職工三八婦女節快樂永遠健康美麗快樂！
祝愿全體男職工家庭美滿幸福充實安康！
工會女工委員會
活動計劃表 活動計劃篇二
一、 指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、班級概況：
本班現有學生31人，男生15人，女生16人。全班同學通過學校教育和文化學習，具有熱愛祖國、熱愛人民、熱愛共產黨的好思想品質，養成愛學習、愛勞動、愛學校、關心集體、愛護公物、講文明禮貌的好習慣，具體表現如下：
1、初步懂得了學校的常規制度，早自學在班干部的領導下認真自學。上課專心學習、能按時完成課堂內外作業，書寫工整。教室清潔衛生，課間活動都表現很好。
2、初步形成了愛護公物、講究衛生、拾金不昧的新風尚，通過語文思想品德課本知識的學習，他們學會了擦桌椅。幫助父母做家務，自己能做的是事自己做，懂得了愛護公物光榮，破壞公物可恥的道理。
3、通過學習，初步做到學有目標，趕有方向。在暑假中，大部分同學都能自覺得按時完成作業。
4、初步懂得了講文明、有禮貌、碰到老師叫聲“早”或“好”，同學之間會用“對不起”“沒關系”“謝謝”等禮貌用語。 同時還存在著以下缺點：
1、班干部個人組織管理能力強，但卻沒有齊心協力，工作有時不能順利開展。
2、部分學生課堂紀律不夠理想，不時會出現不舉手發言，隨便做小動作的現象。
3、同學與同學之間在互相幫助上做得不夠好。
三、工作要點：
本學期，我班將根據當前小學教育的培養目標，極力推動新課程標準的實施，深入素質教育，以培養學生的良好行為規范、創新精神和實踐能力為重點，努力營造充滿朝氣，蓬勃上進，守紀自主又富創造精神和求異思維的特殊而優良的班風。班級教育工作重點加強行為
規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
1、加強愛國主義、社會主義和集體主義的教育，加強法制教育和倫理道德的教育。
2、利用班隊會、墻報宣傳和社會實踐活動對學生進行環境教育。
3、努力培養學生動腦、動手、動心的能力和創新意識，利用好我校優勢，進一步開展網絡教學，構建現代教育技術環境下新型的多種教學模式，提高課堂教學效率。
4、有計劃地對學生進行心理健康教育，根據不同年齡的學生需要，科學設計各種類型的心理訓練、心理輔導，幫助學生形成健康心理素質。
5、善于發現和保護學生的創新精神和獨特見解，在教學中要注意發揮學生學習的主動性、積極性和創造性，注意打好學生的知識基礎，教會學生掌握正確的學習方法。
6、加強對學生進行衛生教育，充分利用班會、隊會、板報等形式對學生進行食品衛生知識的專題教育。做好室內外的清潔、保潔工作。
7、加強常規教學，利用班隊會和墻報組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》。
8、提高對安全教育工作的認識，加強安全教育的宣傳力度，并列入教學工作之重點,常抓不懈。
本班學生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
二年級(2)班
活動計劃表 活動計劃篇三
動名稱：炎炎夏日的體驗
適合學齡：托班
涉及范圍：場景邏輯培養自然
主題目標：
1、知道夏天很熱。
2、樂意表現自己對夏天的感受。
環境創設：
1、自然角：陳列夏天的水果。
水果――西瓜、桃子、荔枝等。
2、手工角：橡皮泥、紙卷筒、小棒、雪糕形紙等。幼兒可選擇自制冰淇淋、水果。
3、圖書角：放一些具有夏季明顯特征的、畫面形象鮮明的圖書或圖片。
4、娃娃家：擺放夏天的衣物(裙子、短褲、涼鞋、扇子、水果模型、玩具電扇、冰淇淋模型、涼席等)。
5、音樂角：放水果頭飾，供幼兒表演。
6、語言角：放夏季背景圖及操作卡片。
家長工作：
1、讓家長捕捉知了給孩子觀察、玩耍。
2、請家長給孩子說說夏天)的水果。
3、讓家長告訴孩子：夏天家庭中防暑降溫的辦法。
4、有條件的家長，帶孩子去游泳。
5、請家長注意控制孩子冷飲的攝取量。
活動計劃表 活動計劃篇四
堅持“以教師和幼兒發展為本”的思想。從我園實際情況出發，加強蒙氏工作教研改革，轉變教育觀念，用新觀點、新方法解決教育教學中的困惑和問題，深入開展教研工作，注重教研過程，切實轉變教師思想觀念，提高教師教學水平。
本學期我園有三個教研組承擔幼兒園教研工作：蒙氏組、學科組、宣傳組。其中蒙氏組又劃分成3個小組，全園30名教師分在各教研組進行實踐研究。具體安排如下：
（一）、蒙氏教研組 十個蒙氏班教師（22名）
1、蒙三班、蒙四班、蒙八班 組長：呂莉麗
2、蒙五班、蒙六班、蒙七班 組長：陳園
3、蒙小一班、蒙小二班、蒙小三班、蒙小四班組長：張萍
（二）、學科教研組 全體教師（30名） 組長：何芳
（三）、宣傳教研組 全體教師（30名） 組長：嚴婷
（一）、蒙氏教研組
1、分組解決具體問題。由于蒙氏班的不斷發展，現我園有10個蒙氏班，分三個年齡段。為了保持蒙氏教學的先進性，抓住其內涵與實質，落實到每個幼兒身上，促進孩子有個性化的發展。
（1）、以中班組為改革主體，對蒙氏集體教學、自選工作、觀察記錄等教育教學方式進行有效研討，使蒙氏教育科學合理化、園本化。
（2）、以大班組為參照，合理安排制定幼兒后期教學進度，保持并發揚有益有效的教育方法，多觀摩、多交流、多總結，為中組班級改革提供更多有價值的素材。
（3）、以小班組為基礎，展開蒙氏教學起步階段的研討，與中大組班級教師統一好工作示范方法，解決好班級材料投放問題，并積極探討如何培養幼兒的工作常規與習慣。
2、合組時學習觀摩并舉。三個小組之間要做到既分工又合作，要以集中學習、統一思想、相互觀摩、加強研討氛圍為大體目標進行有針對性的分階段研討，還要指導各班級制定出適宜的半日蒙氏課展示。
（二）、學科教研組
1、研討三步走，發揚傳幫帶。本學期將結合上學期音樂教研成效繼續展開以歌唱、音樂游戲、舞蹈為基本形式的教學研討工作。由于研討是面向全園班級，因此，內容需更具體，指向性要明確，切勿東扯西拉。要幫助教師們找到更適合本班幼兒的教學內容，組織大家分課型集中探討，了解不同課型的相關教學策略。教研組可分為三大過程進行探討：
(1)、學習與充實。組織大家學習鞏固音樂理論知識，增加音樂素養，握音樂教學方法。
(2)、選材與探討。采取說課評課的方式，讓大家說方案、談教法，評教學來解決音樂教學中的困難。
（3）、歸納與吸收。集中總結經驗、反思琢磨、取長補短、辨識多元化教學方法的運用。
2、分享經驗，啟迪智慧。另外，將音樂教研的成果滲透到半日活動中去，并組織大家合理制定半日親子活動方案，以談經驗為主要形式，組織大家借鑒學習，集中探討多種親子游戲。
（三）宣傳教研組
1、加強學習，提高素質。網絡工作依然要常抓不懈，爭取在網絡互動方面有更多突破。由于我園家長的整體素質逐步提高，因此，本學期要加強教師隊伍的全面素質，要從語言、儀表兩大方面進行學習培訓，爭取讓每位教師說好普通話，學會微笑和與人為善，做事能穩、雅、輕。另外，與家長溝通的能力還要加強，特別是解決家園矛盾、家長糾紛等方面仍需情境模擬探討，讓大家有感而發。
2、優化環境，做好宣傳。教研組長要督促各蒙氏班做好工作展示墻面，科學正確的宣傳蒙班特色，并組織大家觀摩討論。在整合班級可選擇一些家園結合的教學活動，開展家長助教活動，宣傳幼兒園辦園特色。繼續抓好班級禮儀標兵，禮儀家庭的評選工作。區域活動要堅持開展，教研組不定期要查看區域材料的增減情況。還要結合節日布置園內、室內環境。
1、安排好三大組的教研時間，協調好組長間的分工合作。
2、每次活動做到早準備、早通氣，讓大家有話說、說到位。
3、以解決小問題為根本，向大目標靠近。
4、本著集思廣益的原則，認真做好教研記錄。
5、討論與觀摩并舉，研討落實到人。
6、每位教師要做好教研筆記，積極發言，讓每個教師得到發展。
活動計劃表 活動計劃篇五
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風車等，讓幼兒根據自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。
3、進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。
集體中教育活動
1、深化幼兒園《強化藝術教育 促進幼兒全面發展》科研課題，以多元智能理論為基礎，以藝術為指導，以游戲為主線，培養幼兒通過手的活動大膽創作的能力。
2、用藝術的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現手，發展幼兒的動手能力、觀察力、想象力、語言表達能力及發散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。
紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙
1、創設氛圍，引入活動。
以握手游戲導入活動，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。
（1）了解各行各業的人手的日常用途；
你們的小手會做什么事情呀？"“那爸爸，媽媽的手會做什么？警察的手會做什么？、、、、、、”以此展開話題，拓寬思維。
（2）了解手的特殊用途
"我們的手除了會做許多事情，它呀還會說話呢！你知道我的手說的是什么嗎？"（師做"請安靜"的手語）"
"剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。""請小朋友想一想，哪些人經常用手說話呢？"
2、以手指頭游戲引出手指造型。請幼兒說出每一種手指造型有什么意義，并做出相應的動作。
3、出示泥塑成品，激發幼兒創作興趣，講解一些有關泥塑的知道豐富幼兒，引導幼兒動手進行泥塑活動。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
5、評價作品，結束活動。
活動計劃表 活動計劃篇六
1.通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語文的興趣。
2．通過社會用字調查，增強學生規范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
3．在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。
4．在活動中，學會制定計劃，并能統籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調查報告。
5．學會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發學生對漢字的熱愛之情。
1．教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話、造成不良后果的事例等資料。
2．搜集的優秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導。
第一階段：制定計劃，開展研究
（一）走進漢字
導語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質和精神的歷史，她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧！
（二）制定計劃
1．讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。
（了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調查、搜集書法作品，學會欣賞作品。）
2．設疑。
你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？
3.學生按共同研究的內容自愿組合成學習小組、討論確定研究專題和研究具體目標。小組內明確分工，組織協調。
了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。 調查社會用字：去大街、家庭、校園、同學的作業本等尋找、拍攝，學會分析問題、學習撰搜集書法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優秀書法作品，尋找伙伴優秀的書法作品
4．完成小組活動計劃的制定。
________________小組活動計劃
組長：______________________________________________
組員：______________________________________________
時間：______________________________________________
地點：______________________________________________
活動內容：__________________________________________
活動過程：__________________________________________
展示方法：__________________________________________
分工：______________________________________________
5．自學閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發現、一點值萬金、街頭錯別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你，漢字）
6．小組開展研究：
（學習方式：觀察了解、請教師長、上網搜索、查閱資料、互相交流、社會調查等等）
第二階段：活動展示
活動一：漢字歷史、趣事知多少
1．猜一猜
中國最早的漢字是什么？
2．說一說
甲骨文是怎樣發現的，聽我來介紹。
3．看一看
漢字的發展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時候產生的？
（甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；
大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統一字體；隸書產生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。）
4．故事串
①一個漢字記載一段歷史。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠 看 到，他們是怎樣思想的。（講解 監 、 國 、 女 等漢字故事）
②古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話。
古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點值萬金 ） 活動二：火眼金睛
1．創意尋找
組織活動：帶學生去走上街頭，調查招牌、廣告等用字情況；或讓學生分析本班同學作文班或作業中的錯別字。
2．實踐指南
現在，你是否愿意把觀察到的錯別字情況記錄下來？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。
3．撰寫報告
4．小組匯報調查情況
5．小小建議書
在社會用字調查中發現的問題，可以給有關部門、當地政府或你的同學寫一封建議書，建議改正錯別字。
教后反思：對于本課在設計前我思考最多的是兩點：學生缺少什么？學生需要什么？對于這兩個問題，我的回答是：孩子們普遍缺少對漢字文化的認識，他們中的大多數不知道中國字符號性的優秀，也因此無法意識到古人的聰明！他們需要感受到文字背后的文化，需要機會接觸，需要經歷一次愉悅的文化洗禮。
寫中國字，做中國人！是我最初的想法，但是對于中國字，只有親近他、了解他，才可能喜愛他、尊重他，才會愿意學好他，也只有為他感動才可能表現好他。所以漢字文化是寫好中國字的孩子必須了解的。同時也是對一種片面看法的回應。曾多次在不同的文章中看到一些人中國字的書寫衰微歸咎于電腦的興起，似乎電腦網絡是造成書法年輕人少有問津的罪魁。我覺得這種看法很片面，漢字書寫的實用性確實受到電腦出現的沖擊，
但其內在藝術性、豐富的文化內涵、本身的形象美缺乏被認識、被發掘才是書法衰微的關鍵，這與我們缺乏宣傳、缺乏引導有關。漢字有漢字的美，電腦有電腦的優勢，特別在交互、信息傳播方面，我想如果能夠揚長補短，利用網絡的優勢讓學生了解中國字，從而親近中國字！不是對這種偏見最有力的回答嗎？
通過這次的活動孩子對漢字已經產生了濃厚的興趣，而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高，我想：這對于他們今后的學習都將是受益匪淺的。但是在實踐活動活動中，學生他們畢竟是學生，查找適當、有用的資料還是很困難的，我們也要以指導。特別是在分組時，除了感興趣的同學組成一組，還要選出能力較強的同學擔任組長，并且要幫助他們做好各項工作，落實到人。
一、活動目的：遨游漢字王國，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
二、活動時間：11月x-日----11月x日
三、小組成員：組長xxx 組員：xxxxxxxxxxxxxx
四、活動內容和小組分工
第一階段：搜集資料:xxxxx搜集、編寫字謎；xxxxxx負責查找體現漢字諧音特點的古詩等資料；xxx搜集漢字來歷的資料；xxx負責計劃的制定和檢查活動計劃的執行情況。
第二階段：策劃社會用字調查，小組全體參加，人人寫調查報告或研究報告。具體分工：xxxxxxxxx調查招牌廣告，xxxxxxxxx負責調查電視字幕和書籍報刊中用字不規范的情況。
五、學習成果與分工
本小組綜合性活動結束，每人完成一篇習作。每篇習作都要做到小組合作參與，集體討論后有個人完成。
1、制定活動計劃和活動總結：xxxx
2、寫簡單的調查報告：xxx
3、給有關部門些建議書：xxx
4、如何糾正錯別字：xxx
5、怎樣掌握多音字：xxx
6、辦書法展覽，小組成員提供資料，xxx負責展覽
活動計劃表 活動計劃篇七
基于大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學生各方面實踐能力為出發點，在活動中讓學生獲得成功的喜悅，帶領學生領略綜合實踐課程的新奇性和學習的迫切性，帶領學生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學生的知識、情感等各方面的體驗。活動的題材取材于學生的生活與真實的社會環境，有一定的研究價值，盡可能發揮學生活動的參與度與主動性，讓學生成為活動的主人。
綜合實踐活動要體現學生活動的自主性，教師要引導學生開展豐富的學習活動，幫助學生形成會發現問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標為：
1、在實踐活動中，培養青少年的思維創新、社會創新、科技創新的意識和能力，提高他們的科學研究能力和綜合實踐能力。
2、提升青少年的科學素養，培養他們撰寫科研論文的能力。
3、通過不同的形式開展綜合實踐活動，提高青少年的社會交際能力、組織管理能力以及服務社會的責任感。
4、通過實踐活動，培養學生的探究能力、信息的獲取、處理和應用能力、合作交往的能力，培養他們綜合分析問題、解決問題的能力，逐步形成運用資料說明問題的能力，鍛煉他們的表達能力、培養自信心。
1、課時安排：七至九年級每周2課時。這些課程的設置體現在功課表中。
2、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學綜合實踐活動中心組，檢查各校開展綜合實踐活動的實施，開展豐富多彩的綜合實踐活動，使該學科步入正規課堂中，形成有特色的地方課程。
3、各校根據學生的實際，每年定好綜合實踐活動的若干個主題。（20xx年，每校至少報送1個主題，今后視情況增加數量。）
三月份
1、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學綜合實踐活動中心組，有組長、副組長和組員，分小學、初中和高中三個部分。
2、召開全縣綜合實踐活動中心組核心人員會議，討論20xx年實施的方案。
3、準備一間房間存檔綜合實踐活動的材料，購買學習用品用于存檔綜合實踐材料。
4、擬定屯昌縣20xx年中小學合實踐活動工作計劃
四月份
1、組織中心組成員開會，學習《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》等理論知識，培訓如何實施綜合實踐活動，哪些內容歸納入該活動的范疇，促使其養成勤記錄、多反思的習慣。
2、各校成立綜合實踐活動興趣活動組，以校長為組長，成立該校的綜合實踐活動興趣活動組的成員名單，上報縣教育研究培訓中心存檔。
3、各校完成本學期綜合實踐活動計劃（含實施的活動主題、學生課題組、指導老師），上報縣教育局存檔，作為年度考核項目之一。
五月份
參加省培訓院組織的20xx年度綜合實踐活動論文評選活動，有關事宜如下：
（1）綜合實踐活動論文主題:基于地方特色和本校實際的綜合實踐活動課程規范化實施。
（2）各學校必須報送1篇綜合實踐活動論文參加縣級的初評，由屯昌縣綜合實踐活動中心組評選，論文電子稿請在5月15日前提交。
⑶報送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校實施綜合實踐活動的評分依據。
六月份
1、各學校以書面材料總結本校在本學期實施綜合實踐活動成果，用事實說話，不能杜撰文字材料，上交開學初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質材料）。
2、編排第一期綜合實踐活動小報，下發到各學校閱讀。
七月份
2、下發通知，擬定10月份開展全縣中小學初中綜合實踐學科青年教師說課評比活動[注：另下發通知]，要求如下：
（1）必須是學生真實參與的、學校認真組織的活動案例。
（2）選送說課資料要完整、規范，內容應包括活動方案、活動過程記錄、活動報告及感想、相關活動音像資料等內容，以ppt形式展示。
⑶各學校在9月報送參賽的教師名單。
九月份
1、組織中心組成員開會，討論下半年將要實施的主題活動內容，以及將要舉行的“全縣中小學綜合實踐學科青年教師說課評比活動”的安排工作。
2、編排第二期綜合實踐活動小報，下發到各學校閱讀。
3、籌備全縣中小學綜合實踐學科青年教師說課評比活動具體工作。
十月份
1、舉行屯昌縣初中綜合實踐學科青年教師說課評比活動。
2、下發“全縣初中生科譜小論文評選活動”通知。
要求：⑴根據學生開展的主題活動，撰寫科譜小論文。
⑵每篇小論文只允許有一個小作者，一名指導老師。
⑶每所學校至少上報一篇參賽作品，屆時全縣通報結果。
十一月份
評選全縣初中科譜小論文，評出一、二和三等獎，以及優秀指導教師。
20xx年一月
1、各學校以書面材料總結本校在本學期實施綜合實踐活動成果，用事實說話，不能杜撰文字材料，上交開學初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質材料）。
2、組織中心組成員開會，總結20xx年我縣開展綜合實施活動取得成果及經驗總結。
活動計劃表 活動計劃篇八
為了使新教師更快的投入教學狀態，適應教學，并使新老教師之間互幫互學，取長補短，共同提高教學質量，特制定活動計劃如下：
1、與新老師談話。讓她端正思想，順利完成轉型。學期初把教學中的一些具體情況告訴這位老師，讓她做好心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理。并讓她懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。
2.與新教師共同教材。讓她們盡快熟悉課本，掌握教書育人的基 本功。這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?這一課需要幾課時講完?新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要詳細從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握課文后，再撒手讓她自己通課本。
3、探索方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，新老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，在掌握基本知識內容的基礎上，要對新教師具體指導。 讓她們就在平時累積了教學方法，使今后的教學做到靈活、順暢、“信手拈來”。
4、定期開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對她們在教學中出現的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。安排每周聽課一節課，對新教師聽課評課，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
5、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課 也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發現并學習。通過聽，發現自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。
6、研究與討論相結合。在教學中難免會遇到疑問，時時指導她們，并與之討論解決問題的辦法，以豐富自己的教學經驗。
通過以上活動，讓新老師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。
活動計劃表 活動計劃篇九
通過一系列簡單而隆重的活動，激勵廣大少年兒童積極進取、奮發向上。讓學生度過一個健康、快樂、有意義的“六一”國際兒童節。通過開展慶祝“六一” 系列活動，使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；向家長、社會展示學生的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。
展示風采 歡度六一
校長室、少先大隊部、政教處
1、橫幅：祝同學們六一兒童節快樂（張廣雷）
2、版報：迎六一手抄報展板（張二杰）
3、迎六一繪畫展板（劉淑環、陳紅彩、張玲） 、
4、迎六一教師版報（李素芳）
以上各項截止時間：5月26日
（1）愛心捐書活動
要求：每位教師捐2本，每位學生捐1本．教師以教研組為單位，學生以班級為單位交到學校圖書室.
責任人：教研組長 班主任
截止時間:5月14日
（2）表彰的優秀先隊員和隊干部名單（趙志方書記）
要求：各班把1名優秀少先隊員和1名隊干部材料交到大隊部，材料打印或書寫，要求書寫必須工整。
責任人：李秀云 刁東雯
截止時間：24日下午放學前
（3）集體誦讀古詩活動
誦讀時間：28日教育局領導講話后
責任人：李素芳 張二杰 各班班主任和語文老師
誦讀形式：以年級組為單位，每級挑選2首誦讀目錄上的古詩集體誦讀。
報送時間：各級誦讀目錄于24日前報李素芳老師
（4）一、二年級拔河比賽
比賽時間：5月28日下午
比賽場地：教學樓和科技樓之間（徐瑞亭 林小剛、）
責任人: 林小剛 徐瑞亭 李素芳 張廣雷
一、二年級各班班主任和任課教師
參賽人數：每班男女各20人，25日前報給徐瑞亭老師
裁 判：徐瑞亭、林小剛
獎勵辦法：按年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名
現場領導：趙書記 李素芳 張廣雷 刁東雯
（5）三、四年級現場書畫比賽
比賽時間：5月28日下午
比賽場地：科技樓前紅磚上、甬道（張廣雷、劉向麗）
比賽準備：桌子30-40張和凳子30-40個（張廣雷、劉向麗）；學生自備紙張。
責任人：高翠萍 李秀云 張廣雷 劉向麗 劉淑環
張 玲 陳紅彩 三、四年級班主任及任課教師
參加人數：預賽后的選手參加（預賽每班選15名，決賽30-40人參加）
裁判：劉淑環、張玲、陳紅彩
獎勵辦法：按參賽學生總分評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名
現場領導：高翠萍 李秀云
（6）、五、六乒乓球比賽
比賽時間：5月28日下午
比賽場地：科技樓后球臺
責任人： 李小娜 徐廣文 張二杰 劉香麗
參賽形式：每班報3名選手參賽，男女不限。24日前把名單報給李小娜老師
獎勵辦法：按年級設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名
現場領導:王校長 張二杰 劉香麗
(7)、班級聯歡
各班班主任與學生創新布置教室環境，活動前出好一期“迎六一”為主題的黑板報，班主任制定好活動方案，力求學生在活動充分展示自我，感受到節日的快樂。
活動時間：6月1日（周二下午第二節及隊會時間）
主要負責人 ：各班班主任
（8）、表彰
時 間：5月31日早上升旗儀式
表彰內容：拔河比賽、書畫比賽、乒乓球比賽的優勝者。
發獎：王校長