時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園工作計劃大班篇一

1、讓大班的孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識，體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力。積極參與以大帶小的活動，體驗做哥哥姐姐感受，增強責任意識。

2、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的知識，感受祖國的美好與偉大，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。

3、了解中國城市的是熱鬧、繁華、舒適、方便的地方，但也有不夠完善的地方，知道要保護美麗的城市人人有責。

1、剛開學的第一月，對個別常規意識不好的幼兒進行個別教育，加強常規意識。

2、對來園遲到的幼兒進行個別教育，教育他們早睡早起，準時上幼兒園。

3、在教學活動和日常生活中出現的特殊情況要及時進行隨機教育。

1、我是哥哥姐姐：通過認識我們的活動室，我們的幼兒園，體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力。通過學習兒歌我是哥哥姐姐，我是禮儀小朋友，讓幼兒體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。

2、我是中國人：通過學習中國的地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的知識，感受祖國的美好和偉大，萌發對祖國的熱愛之情。通過了解城市的各個情況，讓幼兒知道要保護美麗的城市人人有責。

幼兒園工作計劃大班篇二

經上半學期的綜合能力鍛煉后，孩子們在不同程度上都有所提高。下學期現有幼兒４６名（其中有10名是新生）。能熟練地整理床鋪及個人物品（個別幼兒還需多引導，如：活動中自我保護的意識有了一定增強，但男生中還要加強自護意識的養成，糾正個別幼兒的攻擊性行為。臨近春夏季，活動中的保護和自我保護是本學期生活活動中的重點。20%為優，75%為良，5%一般。認知發展方面，由于開展了主題活動，孩子們學會了初步搜集資料的方法，能大膽地與同伴、老師交流。熟練地進行6以內的數學換算講述能力有所提高，詞匯量還需豐富。孩子們普遍有強烈的繪畫欲望，觀察和模仿的能力得到提高，能理解并進行主題畫。20%為優，75%為良，5%一般。社會性發展方面，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發展，有較強的意識，有為集體爭光的想法。社區活動需要加強。本學期可結合“走進大自然”的宗旨，多開展戶外運動和勞動。

繼續發揮幼兒在美術上的優勢，幫助其掌握一些美術技法，學會有想象地創作畫。繼續在區角活動中加強手工制作。在實施主題教學活動的基礎上，開展體育專題活動，并形成特色，有一定的資料記錄。

（一）教師

1.自覺遵守園內各項規章制度，明確個人職責。教師之間要相互信任、互相幫助，開展批評與自我批評；

2.服從班組長的管理。班級財產人人有責。每月召開1~2次班會，處理工作中發現的問題；

3.共同做好上半年的幼兒體檢及預防接種工作。保育員要做好班級的衛生與消毒工作。認真備課，寫保教筆記，上好生活活動課；

4.發揮教師特長，開展體育專題教學活動。撰寫教學活動方案、教育筆記和論文，積極投稿。積極參加幼教學術交流活動；

5.有奉獻精神，積極參與創示范園的各項準備工作。開展有特色的教學活動，幫助幼兒建立良好的學習行為習慣；

6.有針對性的與家長溝通，正確處理發生的問題。

（二）幼兒及家長工作

1.不溺愛、不偏倚孩子，平等對待。出現問題及時與家長溝通、解決；

2.提供愉快的生活環境，保證出勤率在85%以上。加強對幼兒的護理，讓孩子學會照顧自己；

3.春夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；

4.提高家長在教育中所起到的作用，形成正確的家庭教育觀念。提供多渠道培養幼兒積極的學習態度；

5.帶孩子參加社區、戶外活動，增強幼兒的社會交往能力和集體意識。

（一）環境創設

結合主題活動創設相對應的環境，活動區角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒使

（二）家長工作

1.學期初召開家長會，介紹本學期教學安排及體育專題計劃，提高家長對家庭教育重要性的認識；

2.結合開展的主題活動內容，將需要家長參與和支持的事項公布在“家長園地”。開辟家長之間育兒經驗交流的專欄，鼓勵家長投稿；

3.多渠道地與家長交流，虛心聽取家長對班級工作的建議，并合理地改善；

4.定期舉辦家長開放日，發放家長問卷，每月發放一次；

5.對于家長的建議及工作中出現的問題，班組在不失公允的情況下進行適當的調節。

“積極地發展孩子的情商，鍛煉健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，認識身體的奧秘。逐漸學會：生活中的自護，會一定的體育技能，對生命有一定的了解；有較強的集體榮譽感和責任意識；有一定的組織能力和自己解決問題的能力；能欣賞美的事物，有想象地進行創作；整體認讀，有較好的閱讀和書寫習慣；會發起問題，學做實驗記錄；愿意并期待上小學。

結合主題教學和體育專題進行。

三月：

1.加強體育鍛煉，做好三月份的幼兒體檢工作和疫苗接種工作；

2.圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度；

3.開辟種植地。開展體育專題活動；

4.更新區角活動材料，更新活動室環境。

四月：

1.以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；

2.中旬組織家長開放日放風箏比賽；

3.走進大自然，學會搜集資料，學做記錄；

4.制作主題展板，介紹活動進程；

5.準備市示范園檢查工作。

五月：

1.圍繞“克隆，變變變”開展主題活動；

2.迎接市示范園檢查；

3.體育專題活動：去鄉村；

4.準備“六一”團體操比賽。準備畢業典禮內容。

六月：

1.開展“動物王國”、“我要上小學了”主題活動；

2.“六一”團體操比賽；

3.體育專題活動：打水仗等；

4.舉行畢業班典禮，發證書、作業袋。

幼兒園工作計劃大班篇三

新學期，新起點。本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》為統領，以提高保教質量為中心，以辦園理念為依托，堅持以人為本、保教并重的原則，真正從孩子的需要出發，促進幼兒園各項工作扎實開展，不斷提升我園的文化內涵和品味，彰顯我的辦園特色。

本學期的工作目標是：繼續以人為本、穩中求進、團結一致的工作作風，扎實深入的開展和實施我園的堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，以“引導幼兒個性的發展，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒的全面發展”為辦園特色，以培養“體健、樂學、自信、樂群”的幼兒為辦園目標。在日常教育教學中，努力做到給孩子一個綠色的空間，讓他們享受童年的快樂；給孩子一個嬉戲的舞臺，讓他們展示兒時的風采；給孩子一個求知的啟迪，讓他們探究自然界的神秘；給孩子一個分享的機會，讓他們嘗試交友的樂趣；給孩子做孩子的事，讓他們盡顯童真。合力提升幼兒園文化底蘊和內涵，創建品牌幼兒園。

1、以組織開展黨的群眾路線教育活動為契機，秉承“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦園理念，讓幼兒的一日流程更加細微化，關注每一個孩子的體驗和感受；關注每一位教師的言行和舉止、同時也將關注每位家長的特別需求；

2、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，深化區域活動，將區域活動開展的更加豐富多彩、更加常態化、科學化、合理化；優化戶外活動，統一規劃，分區設置，自由參與，和諧互動；

3、在全園繼續開展折紙活動，通過折、比、評，促進幼兒全面發展。

4、各項活動的開展繼續全程制作流程圖，做好資料積累工作。

（一）加強理論學習，注重內涵發展，沉淀我園的辦園理念。

本學期我們將在上學期學習的基礎上，繼續把《3-6歲幼兒發展指南》和《綱要》作為終身學習的重要內容，參照《幼兒教師專業化發展標準》的要求，嚴格履行教師職責，加強師德師風建設，把理論與實踐相結合，打造高素質的教師隊伍，通過開展各項活動來支撐我園初步形成的辦園理念，層層遞進扎實穩妥的開展園內一系列活動，并制作各項活動開展的流程圖。

（二）規范常規教學，優化課程體系。

日常教育教學工作的規范是課程實施有效性的重要保障。本學期，我們將進一步規范教學常規，明確班級老師的責任與分工，大力提升保教質量。

1、加強日常教學的管理。

以幼兒園日常規范要求及教育教學制度為指導，規范日常教學工作，督促各班級正常有序高效地開展好班級各項工作，保證規范要求的落實。

2、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，加強區域活動的組織。

本學期我園老師將真正從孩子的角度出發，和孩子一起創設與其心理需求相適應的區域環境，并將以豐富多彩、靈活齊全的功能來吸引不同層次的幼兒，以滿足他們的好奇心和求知欲，促進每一個孩子健康、自信、富有個性地發展。

3、本學期我園繼續開展活動。

首先，每天都安排至少一節折紙活動，要讓全園都能掌握基本的折紙方法和折紙技能，把我們老師打造成專業的折紙大師，把幼兒打造成懂專業術語的可愛寶寶。今后，我園將以折紙活動為載體，促進幼兒全面發展，促進幼兒形成良好的個性品質和積極的社會性情感。

（三）做好幼小銜接工作。

針對我園大班幼兒的年齡特點和身心發展規律，制定出符合幼兒發展的計劃，從加強常規教育，從培養幼兒正確的書寫習慣、參觀小學校園等，讓幼兒逐步了解小學生活，力求通過家園合力，減小幼兒由幼兒園過渡到小學的坡度。

（四）積極謀劃家園聯系工作。

充分發揮幼兒園教育與家庭教育優勢互補的作用，力求多角度、全方位地密切家園聯系。首先以班級為單位召開家長會，介紹本學期的教學計劃和每個孩子的在園情況。在班級繼續開辟“家長園地”、“家園互通車”等欄目，向家長宣傳家庭教育的方法和捷徑；利用接送幼兒時間與家長隨時交談，及時解決孩子出現的一些問題；其次，合理利用《家園聯系冊》，讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活情況，發現孩子的進步，并請家長在家里協助教師對幼兒進行目標一致的教育；再次，本學期我園將通過舉行家長會和大班畢業典禮活動，讓家長了解幼兒園的規劃與發展，清楚幼兒園的教學和生活，提高家長參與幼兒教育的積極性，讓家長真正成為幼兒園工作的支持者、參與者和合作者。

（五）研究部署安全工作的各項措施和應急預案，責任到人，落實到位。

1、強化幼兒出入園的第一道保障：以卡換人

把好幼兒入園的第一道防線，也是離園的最后一道保障；同時認真履行好門禁制度，對來訪人員認真盤查，做好記錄。

2、幼兒自我安全教育保障

教給孩子再多的知識，也不如讓他們先學會自我保護自己重要。今年我們要加大安全教育的規模，將進行防震，防火等事件的安全消防演習，繼續開展陌生人進課堂演習；教師每月進行一次安全教育活動。

同時，在日常幼兒園的教育教學的活動中，教師也是眼、口、手齊到位，共同提升幼兒在日常活動中的安全保障，加入突發事件的應急機制，例如空氣質量污染很嚴重的霧霾天氣，危害很大的暴風雨雪天氣等等，制定相應的應急預案，為幼兒提供最大的安全保障！

3、安全隱患排查

加強園內的財產安全的管理，遵照有關財會的法律法規認列好每一個賬目，管理好幼兒園的一草一木；并對幼兒園周圍的環境進行安全隱患排查，發現問題，及時解決。

（六）、做好黨建以及工會的各項工作。

以組織開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，扎實開展黨建及工會工作，及時了解教職工的思想動向，幫助解決教師的各種困難，利用組織上的各種活動關懷他們，打造一個團結、向上、積極、穩定的團隊。

總之，新學期里，我園全體教職員工將進一步發揮主人翁精神，扎實細致的做好各項工作，以優良的服務，優異的質量，取得廣大家長和社會各界的信任和支持！

幼兒園工作計劃大班篇四

要為幼兒供給健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒明白必要的安全保健知識，學習保護自我。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。

1、堅持每一天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。必須要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥必須要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

4、堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，必須要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

6、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

7、嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數和物品。

8、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9、培養幼兒的自我保護本事，與家長密切配合，加強防范意識、

10、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。

11、上午時班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的構成則于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護本事，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自我或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們期望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1、加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或團體。

4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6、明白不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，明白正確的使用剪刀。

7、明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護本事。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，經過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園工作計劃大班篇五

從調查入手,找出幼兒情緒中存在的問題。我們采取了問卷的方法，請家長填寫，將這些反饋信息和教師對每一位幼兒觀察后得到的結果進行統計、分析，歸納出我班幼兒心理發展過程中存在的主要問題。比如：情緒問題幼兒比例為10%（主要表現為遇到不順心的事反應過度，有不適宜的行為）；畏難、遇到困難情緒焦慮幼兒比例為20%；自信心不足幼兒10%、過份依賴家長幼兒5%。其中幼兒不良的情緒表現主要在情緒自控力差、易焦易燥、不會用適當方式表達自己的情緒、不能深入識別自己情緒等方面。

于是我們將主要目標定位于培養幼兒健康情緒方面，目的在于通過補償性與發展性教育互利互補，讓幼兒能識別、表達與控制自己的情緒。

1、在環境中滲透情緒教育

情緒識別是幼兒情緒教育的基礎，我們試圖使其與環境創設相互滲透，產生積極互動。首先，對區角、墻面等充分利用，使其對幼兒健康情緒的發展起到積極的推動作用。為此，我們專門設立了一個相對隱蔽的“發泄角”，在里邊提供枕頭、沙袋等可供發泄的適宜物品，當幼兒心情不好時可以到里邊去大喊大叫，去打枕頭……我們為幼兒提供了一面心情播報墻，讓每位幼兒自己設計制作心情溫度計，掛在墻上，隨時根據自己的心情去調整溫度。這樣做的目的是使幼兒能夠關注自己以及別人的情緒。經常都可以看見三三兩兩的幼兒在心情播報墻前互相詢問對方的心情。我們還留了一塊空白的墻面，讓幼兒將一些關于情緒的作品貼在墻上，比如，在進行完創編《表情歌》后，幼兒將自己的情緒表達方式都畫下來，貼在了墻上，你看看我的，我看看你的，不知不覺中他們的經驗又得到提升。

其次，不放過每一個能讓幼兒關注情緒的機會，如在看動畫片、聽故事、以及幼兒之間出現矛盾時，教師都會引導幼兒去關注分析其中人物的情緒情感。只有讓幼兒關注并了解自己以及他人的情緒，才能促成最有效的發展。

2、 在生活活動中滲透情緒教育

主要對己經存在問題的幼兒進行補償性教育。我們所采用方法主要是心理輔導，也就是談話法。談話的時機是餐前餐后、午睡前后、自由活動時、盥洗時、以及當其再次出現不適宜行為時。目的有兩個

一是在這些輕松的時間與幼兒產生親切感，讓他相信你，愿意跟你接觸；

二是通過談話淡化消極情緒引發的不良行為優化適宜行為。

例如：童童平時行為古怪，性格比較孤僻，常常神情憂郁，經常一個人扶著教室外的欄桿呆呆看外面。一次，當他又發呆時，我也走過去跟他一起呆呆看著外面，從眼角的余光，我觀察到他從漠不關心到時不時看我兩眼，我覺得時機到了，便自言自語地說：“這外面有什么好看的呀，童童，你在看什么呀？我可什么都沒看見。”很奇怪，很少與別人講話的他好像一下子打開了話匣子，說起了他看到的東西：那有只小鳥在唱歌、他想看到自己的家等。從那次以后，他與我的距離近了，也不再排斥我了，有什么話也愿意跟我說了，慢慢的，在他的臉上也會經常出現笑容。又例如，我班另一名幼兒瀟瀟，容易激動，激動時偶爾會有過激行為，這是一個典型的控制情緒能力極差的幼兒，我感覺，在他每一次出現過激行為時，我不能以暴制暴，而應該平和的指出他的錯誤，引導他找出更好的解決方法。在一次吃午點時，只聽見“啪”的一聲，一個裝滿豆漿的碗被重重摔到地上。我一看，是瀟瀟，孩子們告訴我，他們那組多了一碗，瀟瀟就把他扔在地上。我輕輕把他叫到身邊，詢問他原因，剛開始他并不配合，后來也許是相信我了，才說出了原因：原來是別人硬把那碗豆漿推到他面前，他很不舒服，就扔了。我便逐步引導他想出一個解決這個問題的好辦法：其實很簡單，把它端上來就行了，用不著發脾氣。他想想覺得對，也就這樣去做了，我馬上當著全班小朋友的面表揚了他，笑容漸漸出現在他臉上。

3、 在集中教育活動中滲透情緒教育

心理素質教育活動不是單獨的個體的活動，是面向全體幼兒的，以其它各領域活動為載體，來完成心理素質教育目標的活動。其目標要滲透到各類活動中去，與其有機結合，在活動中力圖引導幼兒感知體驗，獲得相關經驗。幼兒的情緒教育包括情緒的識別、表達與控制三方面。圍繞這三點，我選擇了相應的教學內容，包括歌曲、舞蹈、欣賞、談話、詩歌、閱讀等。比如：《表情歌》，這是一首非常適合進行情緒教育的歌

曲，歌里有各種不同情緒的表達方式，可以通過讓小朋友仿編歌曲來達到幼兒識別與表達情緒的目的。我們還通過“小記者活動”，讓幼兒去采訪別人（別班小朋友、路上行人、老師、家長）高興、難過、生氣等不同情緒的原因以及別人讓心情變好的方法等等。通過采訪，不但豐富了他們對情緒的認識，還發展了其交往能力。再比如，設計一些典型的情境，通過觀看情境表演激發幼兒已有經驗，采用“談判桌”的方式，引導其進行移情換位，請幼兒說出自己的觀點與看法，并討論出適宜方法。還可以通過幼兒對教師出示各種表情產生聯想展開談話，討論如何用適當方法發泄不良情緒，并用自己的方式記錄下

來，貼在墻上，便于幼兒互相交流，豐富幼兒經驗，從而達到表達與控制情緒的目的。

通過開展一系列的情緒教育活動，我們欣喜地發現孩子們的情緒越來越健康，在遇到一些不順心的事情時不再像以前那樣總是亂發脾氣，而且由此引發的正面效應也開始顯現，孩子們變得自信了許多。此外，通過開展這些活動，我也明白了心理素質教育各方面是相互聯系、相互影響的，在選擇了一個項目作為專題之后也要滲透其它的內容。作為教師，應當找準幼兒的發展點，貫穿滲透的觀念，幫助幼兒健康成長。

幼兒園工作計劃大班篇六

以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

(一)規范管理

(二)彰顯特色：以親子操為主特色。

(三)強化隊伍。加快速度，強化培訓，提高培訓效果，促進教師專業化成長。

(一)一日活動課程安排不規范，解決策略加強日常活動管理。進一步優化幼兒一日活動資料，注重活動的整體性和系統性調整。開展好區角活動和創游活動，使活動安排充分體現幼兒的主體性、發展性和創造性。

(二)幼兒、教師整體素質不高。解決策略開展師生素質教育活動。在日常生活中培養師生的禮貌禮貌習慣，萌發師生愛家鄉、愛祖國、愛團體、愛勞動、愛科學的情感。

(三)文檔資料整理較不規范。解決策略規范資料收集工作，及與教師學習__教委辦下發的《關于進一步規范文件材料行文格式的通知》。

(四)層次管理，職責落實人頭，定期檢查工作落實情景，要求各崗位人員認真履行職責。加大對教職工常規工作檢查考核與反饋。每年進行教工績效考核，體現獎勤罰懶，優質優酬。

(一)更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的進取性，讓生活教師能參教當中來。

(二)加強門衛保安職能意識、學校巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。

(一)樹立“一切為了孩子”的服務意識。進取轉變服務觀念，端正服務態度，全心全意為家長服務。

(二)經過“微信群”“調查問卷”等形式進取采納家長的好提議。努力探索家園合作的有效策略，提高家園共育的一致性和質量。評選“優秀家長”等。

(三)舉行家長開放周活動，多方位多角度地向家長展示幼兒學習生活活動，同時也讓家長參與到活動中

二月份：

1、大環境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。

2、做好各班入學前的各項準備工作，如：環境衛生、環境布置等。

3、針對存在的安全、衛生問題進行整改。

三月份：

1、召開期初家長會。

2、小段主題活動《我的好媽媽》、中段主題活動《愛媽媽》。

3、對炊事員進行培訓，加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生。

4、向家長開放半日活動。

四月份：

1、開展消防演練活動。

2、檢查幼兒常規培養及自理本事養成情景。

3、“六一”系列活動的設計、籌劃安排工作。

五月份：

1、開展“愛我安海、美我學校”主題活動。

2、紀念“5、12”地震演習活動。

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、大班畢業典禮的慶祝活動。

3、教師考核工作。

4、各班、各科室清點財產、資產、資料歸檔。

5、安排暑假工作

幼兒園工作計劃大班篇七

以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以常規抓基礎，以科研促提高，切實加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，充分發揮示范輻射作用，不斷提高保教質量。

（一）認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，積極轉變教育觀念。

（二）強化幼兒一日生活常規，提高幼兒來園活動質量。

（三）加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。

（四）開發、啟動園本課程的研究，初步形成文稿。

（五）加大投入，添置、更換設施設備，強化資源管理，提高使用率。

（一）加強學習，轉變觀念

組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象、經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

（二）開展活動，提高質量

加大投入，添置設施設備，保證幼兒園各項活動能正常、豐富、形式多樣地開展，切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法，營造良好的游戲環境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養他們的想象力和創造力。認真組織好園內公開課、示范課、研究課、等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。

（三）創造機會，提高素質

1、組織教師基本功競賽。要求35周歲以下的青年教師都要參加競賽活動，比賽內容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做、說課、等七個方面。在全體適齡教師參賽賽的基礎上，選拔出優秀的教師參加區、市級的比賽。

2、舉行幼兒園優秀課評選。要求參賽教師自定學科、內容、形式，獨立備課，最后在人人參與的基礎上選拔出一位教師代表參加區、市級的優秀課評比。

3、舉行“六一”文娛匯演比賽，各班至少要有一個節目參賽。

（四）規范管理，注重科研

繼續加強教科研的常規管理，堅持以教育科研為基礎和先導，努力健全教科研體系，推動幼兒園教研活動穩步開展，努力實現“活動制度化、組織體系化、成果實用化”。做到以科研促發展，以成果促質量提高。

幼兒園工作計劃大班篇八

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，做好家長工作。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實

2、注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長園地、家長開放日、金鷹校訊通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

3、善于做個別家長工作

由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

4、發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

幼兒園工作計劃大班篇九

新的一個學期來了，那么工作也是需要重新規劃的，下面由小編為大家精心收集的幼兒園春季園務工作計劃范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進素質教育，努力讓在園的每個幼兒開心、教師舒心、家長放心。以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園各項工作。努力打造“和諧校園文化”，構建學習型幼兒園和創造型教師。切實辦好人民滿意的教育，真正為家長服務，為社會服務。

1、抓隊伍建設——促行政管理科學化，師資隊伍精品化;

2、抓制度建設——促常規工作規范化，校園文化和諧化;

3、抓教學工作——促教育教學特色化，家長工作優質化;

4、抓保育工作——促校園環境溫馨化，后勤保障安全化;

以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導人;以常規的`工作規范人;以骨干的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色成就人;以人文的環境穩定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發展人。

抓好三支隊伍建設：

1、強化園領導班子職責，分層管理、和諧協助、條理清晰、目標明確。領導班子、中層管理人員以身作則，發揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰面前從容不迫，團結一致，積極應對。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩定發展。

2、發揮黨員隊伍先鋒模范作用，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規章制度，帶頭踐行師德行為規范，帶頭參加教科研活動。

3、打造一支業務素質精良教師隊伍，以具有崇高敬業精神和奉獻精神的隊伍為目標，以增強服務意識、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業教育，全面貫徹新綱要精神。開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入，努力打造創新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，建立骨干教師培養計劃，為我園的可持續發展打好基礎。

1、完善幼兒園各項管理制度和各項考核制度。加強管理，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法，與時俱進，處理好人文關懷和嚴格要求之間的關系，嚴格執行各崗位工作細則，建立規范、科學、有序的工作秩序，努力營造和諧的人際氛圍，調動全園教職工工作積極性。

2、充分發揮黨政工團組織的作用，定期召開各種會議，解決教職工、家長關心的熱點、難點問題，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。

3、組織教師學習時事政治，學習各項教育方針、政策，使奉獻精神、艱苦奮斗精神和科學發展觀成為幼兒園文化建設的主旋律，“創優質服務”成為全體教職工的共識。

4、強化園領導班子職責，分層管理、和諧協助、條理清晰、目標明確。領導班子、中層管理人員以身作則，發揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰面前從容不迫，團結一致，積極應對。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩定發展。

5、發揮黨員隊伍先鋒模范作用，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規章制度，帶頭踐行師德行為規范，帶頭參加教科研活動。

6、打造一支業務素質精良教師隊伍，以具有崇高敬業精神和奉獻精神的隊伍為目標，以增強服務意識、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業教育，全面貫徹新綱要精神。開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入，努力打造創新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，建立骨干教師培養計劃，為我園的可持續發展打好基礎。

1、要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，不斷提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

2、重視園本教研和培訓，繼續以業務練兵等方式促進我園教師整體業務水平的提高。在教研和培訓的內容上、方法上有所創新、有所突破。抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發揮教研組和學科帶頭人和骨干教師的作用。把開展教學觀摩活動作為促進教師專業成長的重要手段，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動發現人才，培養人才，造就一支名師隊伍，切實提高我園幼兒教師的業務水平。

3、加強教研組建設，有計劃，有目的地開展各項教研活動，做好教研記錄。鼓勵教師多出成果，組織教師撰寫教改論文、教學反思，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，注重養成教育，努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于各領域教學之中，促進幼兒健康、和諧發展。

4、注重“科研強園，科研興師，科研促教”的工作，繼續加大教學研究的力度，堅持以幼兒發展為本，進一步進行“蒙氏教育”“攀登英語”、“體育課題”“生態課題”、“經典誦讀”等課題的研究，營造講學習、勤思考、求創新的氛圍，培養教師科研創新能力。

5、加強手拉手園之間的交流合作，帶動結對民辦園的共同發展，同時促進本園工作再上新臺階。

6、重視幼兒德育，努力挖掘各領域的德育因素，以重大節日和集體活動為契機，開展我園有特色的主題活動——“陽光寶寶在行動”，來優化幼兒一日活動的組織，寓教育于各領域教學之中，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養，促進幼兒健康、和諧發展。

7、開創家長工作的新局面。充分發揮家園互動平臺，加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。

8、重視家長資源庫的開發工作，建構開放式的學前教育機構模式。通過“主題活動”及“家長開放日”等活動，充分挖掘和利用家長、社區資源，增強家長參與家園活動的熱情，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。

9、堅持家訪制度，形式多樣，靈活運用。隨時與家長取得聯系，交流幼兒情況。

10、繼續充分發揮網絡資源，準確及時的為家長提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務。

1、完善幼兒園資金、物品管理制度，提高設備的利用率。

2、每周定期檢查各項設施設備，以確保幼兒安全。

3、充分發揮保健室作用，加強廚房管理，嚴格把好衛生關，保證幼兒充足的營養及防止食物浪費現象發生。

4、結合市婦保所要求，定期對保育員進行培訓。并嚴格按照相關要求開展保育工作。

5、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花色品種和搭配方面多下功夫。

6、不斷提高幼兒保育質量。本學期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。

7、預防疾病，衛生最重要。認真做好園內的環境衛生，并且做好活動室及午睡室通風換氣，保持室內空氣流通。

8、幼兒健康教育，貫徹幼兒一日生活。培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了做好日常生活中的教育活動外，隨時隨機的進行相關引導。

9、對照“省級示范幼兒園評估標準”，合理安排幼兒一日活動，加強幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質量。培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、睡姿等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。

二月份：

1、召開新學期行政,全園開學工作會議做好各項工作的安排。

2、全園環境創設，以嶄新面貌迎接幼兒入園。

3、檢查園內活動設施和班級財產的安全情況。

4、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

5、開展班級博客評比。

6、園本培訓——蒙氏培訓;養成教育的案例設計。

三月份：

1、開展主題活動——陽光寶寶在行動。(“學雷鋒”和“三八”)

2、召開家長會。

3、園本培訓——如何形成有效的教案、如何創設快樂的體育環境。

4、骨干教師與教師結對;黨員與群眾結對活動。

5、園特色教育課評比活動。

6、和諧班級、溫馨教室(自由墻、主題墻的評比)的評比。

四月份：

1、舉辦家長學校，并開始授課。(春季傳染病防治)

2、陽光寶寶在行動主題系列活動之二——幼兒春游。

3、家長開放日活動。

4、開展語言文字活動，開展古詩文吟誦比賽，評比班級與園“誦讀小明星”。

5、開展一次愛國主義和國防教育。(大班和中班)

6、園本培訓——博客制作中應注意的問題、電腦繪畫。

五月份

1、各班級衛生安全設施大檢查。

2、各項常規活動檢查。

3、陽光寶寶在行動主題系列活動之三。(體育素質展示活動)

4、開展科技活動。

5、組織幼兒參加市幼兒畫展。

6、開展“為人、為師、為學”師德大討論、師德風采展示和“為事業傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽。

7、園本培訓——蒙氏培訓、備課中典型的誤區及分析。

六月份

1、陽光寶寶在行動主題系列活動之四。(幼兒現場作畫)

2、幼兒各項教育活動測試。

3、做好幼小銜接工作。

4、大班畢業典禮。

5、開展優秀班級、優秀教研組、優秀班主任活動。

6、評選讀書積極分子和師德標兵。

7、園本培訓——特色課展示、如何進行集體備課。

8、各部門做好學期結束工作。

幼兒園工作計劃大班篇十

以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

堅持 反思 感恩

1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。 初四教師到園上班，于老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品（由班主任保管）。布置環境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環境布置，門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目了然。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側重于業務上的知識）教研組組長帶值班老師檢查衛生死角于園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。

3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么？”進一步提升“教”的能力！ 小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”

2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。

1、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。

2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘 9 名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定；社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

（一）積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展 以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的 “ 以 ‘ 創新 ’ 為主題，以 ‘ 語言 ’ 發展和 ‘ 動手能力 ’ 的培養為突破口 ” 的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

1 、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個 網絡 圖， 網絡 所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過 “ 家園之窗 ” 、 “ 家園聯系手冊 ” 等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。

如：

（ 1 ）建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。

（ 2 ）把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

（ 3 ）鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

2 、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了 “ 幼兒發展為本 ” 的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。

3 、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；

二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。

三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書 時 老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動 “ 什么沉、什么浮 ” 的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ” ，其設 計是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經驗。

4 、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。 通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

一個學期來，我園開展了新學期家長會定在開學16號，組織孩子春游（定在莊子祠）以及繪畫特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝 “ 六一 ” 兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉 本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強；炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛生、保健工作能有序地進行；安全工作基本上為教職工所重視。

這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：

1 、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。

2 、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。

3 、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。

4 、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。

雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足；開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

根據我園的實際和存在的不足，我們 20xx 年下期工作的基本思路應是：

“ 一個主題 ”—— 以 “ 創新 ” 為主題；

“ 兩個特色 ”——“ 特色園 ” 、 “ 特色班級 ” ；

“ 三項建設 ”—— 領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。

2、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容（家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結、有反思。）

3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。

堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰！

學會堅持、學會反思、學會感恩！

幼兒園工作計劃大班篇十一

1、值日班長

本著每個孩子都有機會的原則，每天由兩位同學合作擔任值日班長，負責處理班級中的一切事務，特別是檢查眼保健操狀和維持課間紀律。趕赴專用教室上課時，正班長在前帶隊，副班長在后，保證隊伍的整齊。放學時寫好班長日志，對一天的工作總結，交班主任過目。

2、自主晨會

值日班長每天按規范的儀式抽出每日一句。班主任老師根據簽條的提示作出解讀，并聯系班級實際情況，提醒學習中的注意事項。周三時，值日班長抽出簽條后，在自主晨會記載本上寫出按照老師的慣例解釋意思，聯系實際情況解讀。晨會課上討論辨析后，作好記載。

3、課間值日

班級內公開設立工作崗位，標出勞作酬勞，由各人根據自身特長競聘上崗。響應學校開展的“給廢紙安個家，給桌椅排個隊”的主題活動，班級中收集廢紙所得酬勞以十倍轉成薪酬均分。突出貢獻者另外獎勵，倡導低碳生活。

4、單項競賽

本班不定期開展學科單項競賽，視班級整體學風而定。按照慣例講進行：10分鐘寫字速度賽，背誦古詩50計時賽，作文競賽，詩朗誦比賽，10分鐘口算賽、10分鐘看拼音寫詞語賽……應時不定。至少組織十項以上，評出優勝者。

5、守護天使

歷史傳承，每兩周抽出五位同學擔任本班守護天使。天使掛牌上崗，和善友好，守護班級，守護每一位后進的同學，在功德本上寫下天使心語，分享快樂和成長。

6、生日誦詩

根據每位生日學生的不同特點，贈送一首生日祝福的詩歌。誦詩中用圖片對學生在班級中的表現作一個回顧，同學們的祝福和詩歌一起復印兩份，一份班級公示，一份學生珍藏。

1、晨誦課程

承接“詩歌開啟閃亮一天”后，20___年的晨誦主題為“20___，聆聽清晨的問候”。二月份誦讀詩人顧城，三月份誦讀詩人泰戈爾，四月份誦讀詩人海子，五月份誦讀詩人惠特曼，六月份回顧唐人的離愁別恨。

晨誦為減輕學習壓力，分享文學喜悅而努力，在音與畫的配合下，共同編織美好的學校生活。

2、電影課程

根據蘇教版五年級下冊教材的特點，開展電影觀賞綜合活動：第一單元“春光無限”，觀賞《暖春》和《天空之城》；第二單元“科技之光”，觀賞《火星任務》和《第六日》；第三單元“有志竟成”，觀賞《阿甘正傳》和《海倫·凱勒的故事》；第四單元“世界各地”，觀賞《博物館奇妙夜》和《莫扎特傳》；第五單元“親情依依”，觀賞《飛躍巔峰》和《草房子》；第六單元“八一壯歌”，觀賞《驚濤駭浪》和《驚天動地》；第七單元“人與自然”，觀賞《大白鯊的長途冒險》和《可可西里》。

1、編排文藝節目

根據本學期中所學，編排文藝節目，準備六一慶典。中隊活動時，進行文藝節目選拔，確定慶典節目后，重點排練。

2、表彰榜樣同學

推薦表彰各科學習活動中的榜樣同學；表彰單項競賽中的優勝同學；表彰班級活動中的優秀同學。其他卓越同學。

3、家校親情匯演

（待定）邀請家長參加學期慶典，展示一學期來的學科學習成績和各方面健康成長的情況。

1、學校春游安排。

1、4月23日，世界讀書日。

2、學校六一兒童節慶祝活動安排。

幼兒園工作計劃大班篇十二

指導思想：

本學期我園繼續以《幼兒園指導綱要》為準繩，以常規抓基礎，以科研促提高，并結合中心學校要求，切實加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，充分發揮示范輻射作用，不斷提高保教質量。

（一）認真學習《xx市幼兒園保育教育常規管理細則（試行）

深入領會《綱要》精神，積極轉變教育觀念。

（二）加強幼兒一日活動常規，提高幼兒園活動質量。

（三）加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。

（四）加強安全管理，增強安全意識。

（五）辦規范園，育特色兒。

（六）開展幼兒教師自制玩具比賽（詳見保教工作計劃）

（七）舉行幼小銜接活動(詳見保教工作計劃)

（一）加強學習，轉變觀念

組織教師深入學習《幼兒園指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象、經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

（二）開展活動，提高質量

定期檢查設施設備，保證幼兒各項活動能正常、豐富、形式多樣的展開，切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法，營造良好的游戲環境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養他們的想象力和創造力。認真組織好園內公開課、示范課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。

一、以培養名師為目標，力爭建設一支德才兼備的幼兒教師隊伍

有一支好的教師隊伍，是學校工作的靈魂，這點已是老生常談。實實在在的講，沒有好的教師隊伍,學校工作要想有些起色是很難的。今學年，對于教師的方方面面有個詳細的記錄。從早晨入園到下午放學，從自己的業務工作到對孩子的態度，從學校組織的各項活動到上級主管部門組織的一系列競賽等等方面，對老師有個整體的評價。采取這些措施的目的，旨在讓教師能夠嚴格要求自己，規范自己的行為，讓他們在原來的基礎上，不斷成長。

二．點燃創新的火花，盡最大努力為孩子的未來夯實基礎

一個園所的生命力在于創新，如何讓我們的孩子更快樂，如何讓我們孩子的智力因素和非智力因素發揮到極至，除了一些通常的教育方法和教育手段外，根據園所的實際情況開展一些創新我想是必要的。今年，各班要搞好孩子的行為表現與心理監控檔案，讓我們的孩子更健康，更可愛。讓孩子們從小具有完整的人格，讓我們的老師和學校為孩子們做些實事，好事。在工作的過程中，老師們要善于發現那些能夠調動孩子們積極性和創造性的活動，點點滴滴有記錄，個性差異有觀察，大家共同努力，找到教育孩子的最佳方法，不管經歷多大的困難，我們都會積極的工作，刻苦的鉆研，在園所內營造一種氛圍，為孩子們的明天而積極探索。

三、探索幼兒課堂教學的新路子，人人爭做教學能手

幼兒的課怎樣上？孩子們和老師在一節課中活動多長時間才合適？一節好課的標準是什么？傳統的課是不是就沒有任何問題，是不是就那么完美？帶著這些與課堂教學有關的疑問，新學年，老師們要在教學的過程中針對自己的教學實際，以負責任的態度將這個問題做好回答。我們要定期舉行一人一堂課活動，發現好的老師要加以培養，然后帶動全園教師講課水平的整體提升。

四、搞好家園共育，密切與家長的關系

孩子的成長有三個環境：社會環境，家庭環境，學校環境。對于幼兒來說，社會環境的影響很小，影響每個孩子幼兒時期成長的主要是家庭環境和學校環境。針對社會上很多人輕視幼兒教育的情況，我們要讓家長懂得：一個孩子性格和品格的形成主要是一個人的幼兒時期。這個時期，孩子們會學會合作，學會尊重，學會怎樣學習甚至怎樣做人。這些觀點要讓家長接受，途徑只有一個，那就是多和家長交流。今學年，我園繼續實行定期把我們的工作匯報給家長，讓家長參與到我們園所建設和管理中來，傾聽他們的心聲，接受他們的建議和意見。學校定期召開家長會，以便更好地與家長溝通。

五 搞好學校環境建設，給師生創設一個良好的工作和生活環境

幼兒園一直以清潔，舒適深得家長和社會的贊譽。新學年，學校要成立綠化美化領導小組。從整體的布局，日常的管理方面再上新臺階。學校的綠化去和硬化區要責任到人，并進行定期修剪，定期澆水。學校環境顏色已舊，許多圖片也已經不適應形勢發展的要求，今年爭取更換。

六、安全工作常抓不懈

對幼兒進行良好習慣的培養，教師每天利用晨午檢嚴格檢查幼兒是否有不安全的物品，是否衣物整潔、干凈，室內要保持清潔、空氣要暢通、玩具要做到定期消毒，并對幼兒進行衛生教育，讓幼兒從小就養成良好的行為習慣。對幼兒進行安全意識教育教師充分利用每周拿出一下午時間，通過觀看錄象、圖片、談話等形式，向幼兒講一些因缺乏安全意識釀成災禍的事，各班結合實際開展“自我保護”教育活動等形式來加強幼兒的安全意識。

新學年的鐘聲已經敲響，我們的工作任務也已經明確，我們全園要抱成一團，形成凝聚力和向心力，以嶄新的精神面貌迎接新學年的各種挑戰。我們堅信，有全園老師的積極工作，有領導的支持和鼓勵，有廣大家長的協助，我們的工作一定會做得更好！