優(yōu)秀作文是語文學習中的一個重要評判標準，它直接反映了學生的語言表達和思維能力水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇一

我要和我的鐵哥們兒一塊兒自由地大腦，鉆到侍奉里去藏起來，好好睡一覺，然后找個地方邊品嘗微生物邊曬太陽。做一條自由的魚。

假如，我是一條魚，一條小河中的魚，我絕不會糊里糊涂地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫著逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一條頑皮的魚。

假如我是一條魚，一條湖泊里的大魚。我絕不會被套進網(wǎng)里。不辛被網(wǎng)住，我還要率領各位大魚小魚用小而鋒利的牙齒把人類的網(wǎng)咬破。或者和眾魚一起鉆到石頭底下，讓人類吃個“空城計”。再看著人類的腳和破爛不堪的網(wǎng)往岸上移去，“哈哈”地笑著吐出幾顆泡泡。做一條足智多謀的魚。

假如，我是一條魚，一條大海中微乎其微的魚。我絕不會當被大魚“啊嗚”一口，卻連塞牙縫都小了的大傻魚。我要鉆進親愛的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚從身邊傻呼呼地游過去，得意到把珊瑚姐姐當作蹦蹦床，跳上去又跳下來。然后和兄弟姐妹們到處旅游，隨心安家，再躲進新認識的珊瑚中，逃避大魚的大嘴巴。做一條大膽闖江湖的魚。

假如，我是一條魚，一條魚缸里的金魚。我絕不用上飯桌，也不用到處躲危險。一天到晚看幾張熟悉的人類的臉，再也看不到陽光、泥土、家人。萬一主人心情不好，幾天不喂食，就連生命也不在自己的掌握之中。做一條懶的、笨的但又美麗的金魚？no！我不做這樣一條漫無目的的魚。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇二

假如我是一條小丑魚，我想生活在大海母親的懷抱里。因為在那里我可以跟我的兄弟姐妹一起追逐嬉戲，可以結交各種各樣的朋友，還可以在飄動的水草叢、千奇百怪的礁石群里穿梭往來。這種生活是那么的無憂無慮、自由自在。甚至我可以去探索深海里隱藏的神秘寶藏，那一定很刺激。雖然在探險的過程中，我會遇到鯊魚的“追殺”，但是我會靈巧地躲到五彩斑斕的珊瑚叢里，讓它敗興而歸。

假如我是一條小丑魚，我想生活在小河里。在天氣晴朗的時候，我可以探出頭來，呼吸新鮮的空氣。這時我可以欣賞蔚藍的天空、變化多端的白云和延綿起伏的高山，接受陽光的沐浴。雖然我會遇到奔騰的瀑布，但是我會勇往直前，順流而下。

假如我是一條小丑魚，我想生活在池塘里。在那里我可以跟青蛙捉迷藏，看看池塘中央亭亭玉立的荷花和池塘旁隨風搖曳的柳枝。雖然我會遇到人類的捕撈，但是我會用鋒利的牙齒把魚網(wǎng)咬破，從中逃脫出來，讓人類空手而歸。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇三

呀！又考砸了。在回家的路上，我悶悶不樂。

我看見廣場邊的小河游著許多魚兒。我走過去，坐在一塊石頭上，對河里扔石頭。“這些魚真快活！”我自言自語地說。突然，有一句話傳到我的耳邊說：“孩子，你想變成一條魚嗎？”我抬頭一看，啊！是神仙！他穿著一件白衣裳，手拿長毛筆，嘴下有一些白胡子。

我打了一下自己，好疼呀！我沒在做白日夢？我激動得一蹦三尺高。我拿手機拍了下來，正準備發(fā)送時，我只覺得身子一輕，變成了一條小魚。不幸的是手機掉水里了。“媽呀，我的手機。這可是智能的，好幾千呢！”一眨眼，神仙不見了。我現(xiàn)在是又開心又難過。我開始自由自在的生活了。

現(xiàn)在是夏天，在清涼的河水里游泳，仿佛被冰蓋著。一個字，爽。河水的世界真奇妙啊。小蝦對我問好，河蚌對我說悄悄話，蜻蜓飛過來告訴我昨晚做的好夢，青蛙游過來炫耀自己上次吃了多少蟲子。然而危險正慢慢靠近我，我還一點沒有察覺。不知什么時候我被裝進一個瓶子里。“救命，救命!我尖叫著。幸運的是神仙來了。

他念起了咒語，我被放出來了。“孩子，時間不早了，我把你變回人回家吧！”說完他毛筆一揮，我變回來了。我的煩惱早已跑到九霄云外了，心還在那有趣的世界哩。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇四

假如我是班長，我會認真做好自己班里的每一份工作。見到老師時有禮貌，做好老師的好助手。并要幫助同學們及他人，讓他(她)們充滿快樂。

假如我是班長，我會好好學習、天天向上，學習成績進步，做同學們的好榜樣。讓同學們也像我一樣學習成績進步，使同學們變得更聰明了。成績不好的同學呢，我能幫的就幫一下，能拉的就拉一把。

假如我是班長，我會愛護學校里的一草一木，并且只要去搞破壞的人都逃不過我的眼睛。我還會愛護班級里的物品和榮譽，還讓教室變得整潔、干干凈凈的。

假如我是班長，我會以身作則，不拉選票，只要大家自愿投票給我就可以了。我還不會放棄，這一次不行，下一次再竟選。摔倒了，再站起來。

假如我是班長，我會不亂扔垃圾，不隨地吐痰。上學期間，不吃帶果皮的物品，也不帶一次性筷子、杯子等。

假如我是班長，我會讓同學們得到良好的教育：不上網(wǎng)站，暴力網(wǎng)站和有病毒(會中毒)網(wǎng)站(游戲、網(wǎng)吧游戲)等。

假如我是班長，我會多看課外書。如：三國演義、水滸傳、革命歷史故事、成語故事、名人故事及名言等書。讓大家也喜歡上看書，并能與我相互提問題及回答。

假如我是班長，我會……會怎樣?不告訴你們，因為這是我的一個小秘密。如果想知道，就看我的實際行動啦!

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假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇五

給讀者帶來快樂。

是一位愛畫畫的小女孩，

讓她工筆細描，

畫出真實的自己。

是一個愛彈琴的男孩，

彈奏出美妙的音符，

沉浸在動人的音樂世界。

是一位年長的老人，

拿出筆，穿越回憶的長河，

擷取過去的一朵浪花，

往事，回味無窮。

我會給誰？

是快樂，

還是痛苦。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇六

我會在考場上聆聽孩子們答題時沙沙的寫字聲，片刻間，一行行，一段段，整齊的字展現(xiàn)在我的眼前，這都是孩子們經(jīng)過自己的刻苦努力得到的成果。但，有時我也會看到一些不光彩的行為――交頭接耳、竊竊私語……有的甚至“照貓畫虎”，我相信：他們是有原因的，日后必定會有悔恨的態(tài)度。

我會被孩子們放進書包帶回家，或者能聽到一陣鼓勵的話語；或者能聽到一聲長吁短嘆；又或者我會一直被珍藏在書包里，永不面世；再或者……但，無論是什么結局，我都將成為孩子們的過去。我相信，我會成為孩子們奮斗的源動力，我也祝愿孩子們的成績芝麻開花――節(jié)節(jié)高！

我會靜靜地呆在圖書館里那一排排不起眼的書架里，默默地等著愛好閱讀的孩子們來翻閱我。每個在我身前的凳子上坐下來的人，臉上都掛著喜悅的表情，眼神里少有的從容與平靜此時此刻展露無遺，我懂得：這是對知識的尊重，也是對文化的敬仰，更是對世界萬物的敬畏！相信我，只要孩子們肯讀，我會不遺余力地將我所知道的一切告訴孩子們。讓他們開拓眼界，拓展知識，在無窮無盡的海洋里暢游。

假如我是一張紙，盡管只是一張不能再普通的紙，但我能洞察這個世界的一切，蕓蕓眾生，萬物皆自然。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇七

老人您這是怎么了！怎么還沒有跟我們說一聲就離開了。千萬不要走啊！不要丟下我們呀！不要丟下您的子女呀！

您陪伴我們度過了多少冬季，您還記得嗎？在還沒認識您的時候，在北風呼嘯的冬天，天正下著雪，這時我還沒有找到一點食物，身體凍得像冰塊一樣。在天空不停地飛著，飛過一片片樹林，飛過一塊塊稻田，飛過一個個池塘，飛過一個個村莊……可是我還是沒有吃到一點食物。由于饑餓、寒冷、疲勞交加，我頭一熱，頓時暈了過去，從空中栽了下來，當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)我在您的屋里，您正在為我包扎繃帶。原來是我栽下來時把一只腿摔斷了。您見我醒來了，那含滿熱淚的眼睛頓時笑得彎成了月牙形。撫養(yǎng)了我?guī)滋欤B(yǎng)好了傷，您把我放回了翠湖。

每年冬天，您都來喂我們，把價格昂貴的餅干全都毫不吝嗇的分給我們。每次，您都把我叫來，與我談話，問寒問暖，還把最好的餅干喂給我，悉心照料我，保護著我不讓別的海鷗欺負我。

啊！老人，您不要丟下我們，不要丟下您的子女！快回來！快回來！

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇八

有這樣一句話：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”這句話，道出了一個教師是如何用真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。

如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種超越友情的師生情，那么就算他們犯了錯，這就可能成為學生改正錯誤的.內(nèi)在驅(qū)動力。陶行知先生曾告誡體罰學生的人說：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我們應該樹立只有差異沒有差生的觀念。每位學生都是可造之才，關鍵是要付出愛心和熱情去發(fā)現(xiàn)了解他們的長處和優(yōu)點，幫助他們改正缺點和不足。愛是教育的基礎，是師德的靈魂，只有對學生充滿關愛，傾注情愫，才會走近學生，了解學生，并根據(jù)學生的不同個性，創(chuàng)造適合每一個學生的教育。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個很精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會破碎，不復存在，學生的稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍愛護，這種呵護就是愛。”愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子卻是神圣。如果我們做教師的，把我們的愛奉獻給孩子，我們同樣是快樂的，同樣是世界上最有魅力的人。

愛是教育的基石，沒有愛就沒有教育。教師愛學生，會為我們創(chuàng)造美的享受，，而且會永無止境地創(chuàng)造快樂。要教會孩子真正的去愛人，愛生活，教師必須去愛學生。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇九

夢想對于每個人來說是天邊的一朵云彩，拼在一起就是絢麗的云霞。我的夢想就是成為一名發(fā)明家。我可以發(fā)明許多高科技的東西，幫助那些需要幫助的人，讓他們過上輕松又快樂的生活。

假如二十年后的我真成為了大名鼎鼎的發(fā)明家，我一定要發(fā)明一種全自動的房子，里面所有的家具都是自動。在忙碌的早晨，房子的主人只要一醒來就會自動送到衛(wèi)生間洗漱，等主人洗漱完后，飯菜就會自動送上來。主人吃完飯后就可以舒舒服服地上班去了。

假如二十年后的我真成了赫赫有名的發(fā)明家，我一定會發(fā)明一種專為斷了手的殘疾人發(fā)明的筆，會把他想寫的都寫下來，這樣他們也可以像我一樣學習了。

假如二十年后的我真成為了發(fā)明家，我一定要發(fā)明一種無形的防護罩。在寒風刺骨的冬天里，可以為清潔工遮風擋雨。在烈日炎炎的夏日里，能為清潔工遮擋火辣辣的陽光。清潔工在它的保護下，輕松地把我們的家園掃的更干凈。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。只要我懷揣著一個屬于自己的夢想，我相信總有一天會夢想成真的。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十

“哈哈哈……”我這是在哪里呢?我睜開眼睛，一束暖陽灑向我。

“看，這朵花開花了。”

“是啊，又一朵能許愿的七色花!”

周圍是一群五顏六色的花兒，有杜鵑、牡丹、芍藥、玫瑰……我低下頭一看，啊，我變成一朵七色花啦!瞧，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，真美!

“你們是誰?”我看著身旁的萬紫千紅的伙伴們。

“我們是你的同類，都是花王國的花呀!”

“哦——”真高興有這么多五顏六色的朋友。

這時，我看見一個小女孩走過來，她手里捧著一個好看的娃娃。

“哎呦——”小女孩的娃娃和她一起摔倒在了地上。只見小女孩慢慢地爬起來，一跌一撞地撿起了那個好看的娃娃。忽然“哇——”的一聲，小女孩哭了。

我一看，她的娃娃摔壞了。“這是我才買的布娃娃，媽媽知道了一定會打我的哇!”小女孩傷心地說。我很想幫她，安慰她，可我現(xiàn)在是朵花。忽然，我的紅色花瓣飛了起來，娃娃又完好如初了，小女孩高高興興地回家了。

呀!我的花瓣居然有這神奇的功能!——能主動幫助需要它的人，完成心愿。

只剩最后一片紫花瓣了，我與花兒們講明了原因，向她們道了別，正想許愿變回原來的我時，一個小男孩，坐在花叢旁的椅子上嘆氣：“爸爸媽媽，你們在哪里?你們在我出生的時就去很遠的地方打工了。現(xiàn)在，我連你們的樣子都忘了，和我相依為命的祖母去世了，我獨自一人來找你們，你們在哪里?”說著，小男孩的聲音顫抖起來，最后竟失聲哭了出來。

我的心一顫，想到了一次去商場，我走丟了，心急如焚地找媽媽的情景，小男孩那么多年沒有見他的父母了，我至少和父母在一起十幾年了。我把最后的一片紫色的花瓣給了小男孩，他的眼眶濕了，我的眼眶也濕了。

作者：江蘇丹陽新區(qū)實驗小學六（7）班張梓涵。

指導老師：鄒紅梅。

公眾號：新長江文學。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十一

我游了幾分鐘，來到了全都是小魚的世界里。我驚訝的是它們竟然都會說話，原來，人有人語，魚有魚語啊。我們?nèi)苏f的話它們聽不懂，而它們說的話我們?nèi)擞致牪欢恕?/p>

過了幾小時，正在游來游去的我看到了一只大約有五千斤的須鯨來了。我們四處逃散。突然，“海中之虎”虎鯨也來了。虎鯨迅速地把須鯨給咬住了。

過了不知多久，虎鯨把須鯨吃完了，自己也就走了。我們一個個游了出來，看著死掉的須鯨，我不忍心看就游走了。游著游著肚子就餓了，我發(fā)現(xiàn)了一個像傘一樣的東西，仔細一看，原來是海草。我心想：四周都沒有食物了，有一個海草也行。想完以后我直接就去吃了。

四處游的我回到了魚群里，發(fā)現(xiàn)有吃的，也就沖上去吃了，魚群里的金魚特別多，我們一起玩游戲。

玩累了的我又游出了水面，但是這里竟然有很多死魚，原來是人們亂扔垃圾到水里，所以許多魚都死去了。水面上也都成了黃色的了，我想我馬上也就要死了。

突然，我醒了，原來是夢，還好是個夢，一切都還來得及。后來，我跑到水邊，在旁邊立下了“保護環(huán)境。人人有責”的牌子。

走進小魚的世界，水底是多么美妙，多么神奇，可是水面呢？我們少扔一個垃圾，水面就會比原來多一分干凈。環(huán)境是要我們來保護的，不是靠垃圾來保護的。

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假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十二

隨著一個不斷運轉的機器，剛睜開“眼睛”的我被燈光照的有些不適應。隨后，我就迷迷糊糊的聽見了一聲激動萬分的叫喊聲：“終于成功了!”之后，我明白了自己是一張鈔票，是那種叫做人類的動物用來買東西和交易的錢。

第二天，制造我的那個人把我揣在褲子里進了一家超市，他用我買了許多吃的東西。于是我換了新家：超市。收銀柜里都是我的同胞，我聽他們說他們“生”在印鈔廠，他們和在隔壁的人民幣都是用機器印刷出來的。雖然我出生的地方只是一個黑色的小屋，但是也是機器生產(chǎn)的，我心想，應該都差不多的吧。

隨后的三天里，有些同胞陸陸續(xù)續(xù)地被收銀員拿出來找零，而我卻是一百元，所以一直都沒出去過，直到第七天，有一個阿姨買了一個很貴的物品，于是我又搬家了。

這是一個富人家里，有個小男孩在家里天天練鋼琴，雖然彈得不好，但也是一種享受啊。但是小男孩的媽媽卻老是逼小男孩學這學那，所以我就不能老是聽到小男孩那彈得不好的琴聲。

又沒過幾天，我被那個阿姨(小男孩媽媽)花了出去，但這次的收銀員卻在反反復復的看著我，眼神中帶著懷疑。過了一會兒，阿姨有些不耐煩地說：“快點啊!我趕時間呢!”隨后，那個收銀員說：“這是一張xxx!”“怎么可能?”同時我的心里也在疑問。

隨后她們請來了警察，最后，我真的是張xxx。

假如，我，是張xxx，我希望不會害到別人。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十三

聽說中學生的生活不僅快樂很多，而且苦惱也很多。如果我是中學生，我的快樂那就是由課程的增多，腦子里的思路轉得多了，知識就會學的多了。

當我學習有了成就的時候我就會快樂，這是我就會感到無比的驕傲和自豪，就覺得世界萬物都在為我慶祝。我學習時間長，手磨出了泡，媽媽勸我不要學了的時候，我又看到了自己的勞動成果的時候，我就會非常開心，有時還會微微一笑，擺出勝利者的姿勢。快樂對中學生來說就是學習。

只有學習才能給中學生帶來無限樂趣“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。雖然一天學的很少但是“水滴石穿，繩鋸木斷”我的煩惱就是中學生男女生不能多說一句話，上次我問一個女生作業(yè)，有一個女生看到了，就到一旁說風涼話去了。還有苦惱就是臉皮薄了，上課不敢舉手，就算舉起手來也不會太高。中學生苦惱就是家長的要求太高了，這一學就是學到了晚上十一點多，早晨還起得早，睡眠也不像以前那樣足了。中學生還有苦惱就是作業(yè)特別多，只要有一點放松作業(yè)就會寫不完。

中學生的苦惱還有很多……很多……中學生的快樂比苦惱多的，以后不管什么苦惱都會克服的，我相信中學生的苦惱會減少的，快樂會增多。啊﹗中學生，來克服苦惱吧﹗不要讓苦惱留下這個禍根存留，不要把苦惱放在心上，要讓快樂占據(jù)我們的心靈。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十四

等我也長大了，我就是一個媽媽，我有一個漂亮的女兒，像我現(xiàn)在那么大。周末我要和她去親近大自然，看猴子在枝頭嬉戲，聽小鳥那動聽的歌聲。我一定不會緊緊抓著她的手，不讓它離開我半步。我要給她講美麗童話，告訴她灰姑娘為什么能得到幸福，告訴她小人魚為什么離開大海，我一定不對她發(fā)脾氣：“我有事別煩我”。我要帶她去游樂場，先讓她玩彩虹橋，再讓她玩旋轉木馬，我一定不老是騙她說：“考完試再說”。

唉，我真想，快點長大，那時候，我一定做個這樣的媽媽。

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假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十五

我要默默地為逝去的英烈們祈禱：

感謝你們呵，給我這世間的美好；

我要在天安門前、五星紅旗下，

聆聽祖國前進的腳步聲，

讓壯志在胸中蓬勃而生，

紅色的信念導我走向希望的明天。

大千世界，我能認識幾許事物？

宇宙光怪陸離，天涯無際，

許多花木仍在迷宮里沉寂，

我的`心只占了極小的一隅。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十六

《三國演義》中單騎救主的趙子龍早已在人們的心目中留下了深刻的印象。所以，我非常想成為那位身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍趙子龍。

假如我是趙子龍，我就會在晚上拿著我的武器龍膽槍在大街上搜尋，看有沒有壞蛋。看，窗口旁的男人一直在那家銀行前徘徊，一定是圖謀不軌，果不其然那人戴上面具，拿出了刀沖進銀行。這一幕正好被躲在遠處的我看見了。我立刻沖進銀行，把壞蛋的`武器打掉在地上，槍指著他過了一會兒，警察來了，把壞人給帶走了，還夸獎我有一身的本領。

假如我是趙子龍，我就會開一個武館，把我一身的本領和槍法教給我的徒弟，讓他們把我的武功發(fā)揚光大，不失傳。

假如我是趙子龍，我就會去參軍，加入格斗部隊，立下汗馬功勞。當上將軍帶領格斗部隊保衛(wèi)家園，戎馬一生。部隊沒有戰(zhàn)斗，我還會教我的手下槍法，在戰(zhàn)場上能多殺敵人。

假如我是趙子龍，我會去解救被敵人抓去的人質(zhì)，不用展望軍隊，就我一個人去解救，重新上演“單騎救主”。

假如我是趙子龍，我就會把自己的兒子培養(yǎng)成第二個，我和我一樣“懲奸除惡，保家衛(wèi)國”的人，子曰：“懲奸除惡早在百姓眼中，唯一因熊寶家為國興國安邦，為民除害解救百姓于水生火熱之中，是為真英雄。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十七

做小孩的時間長了，覺得特別沒意思，每天都要上學、讀書、寫字、完成家庭作業(yè)、參加考試一不小心，還會挨父母、老師的批評。有時間我突發(fā)奇想：假如我是爸爸，那該多好啊！

假如我是爸爸，白天我就不用去上學，可以開著車到郊外去兜風。外面的空氣可真新鮮啊！打開車窗，清涼的風吹進來，令人心曠神怡。如果是星期天，我可以到名山大川去旅游，看山上綠樹成蔭，無比清涼，或者蕩舟江河，去垂釣，體驗那份寧靜與悠閑。

假如我是爸爸，一日三餐，我都可以細嚼慢咽。再也不用狼吞虎咽、馬馬虎虎地吃上幾嘴，馬上背上書包去上學，整天擔心會遲到。哪天興致來了，我還會約上幾個朋友，到飯店炒幾個菜，弄兩瓶啤酒，喝上幾杯，調(diào)節(jié)一下心情。

假如我是爸爸，傍晚的時候，我可以沐浴著夕陽到白河邊散步。夕陽照在河面上，我體驗到了“半江瑟瑟半江紅”的`美景。享受著習習涼風，聽著“嘩嘩”流水聲和小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，真是太爽了！

假如我是爸爸，晚上我再也不用做一科又一科的家庭作業(yè)了，我可以追著看一集又一集的電視連續(xù)劇。如果我的孩子做作業(yè)遇到難題，我一定會耐心地給他講解，堅決不會拍著他的頭說：“你真笨！”

我正在想著，忽然聽到孩子說：“我要買玩具，我要買書包，我要吃飯給我錢！”我一下子清醒了，我到哪里去弄那么多錢呢？看來做爸爸也挺不容易的。

我還是做個孩子吧。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十八

假如我是一只小鳥。春天已經(jīng)來到，我飛回北方，來到屬于我自己得家園，我的房子呢？為什么都不見了。這時我聽見了一陣刺耳的聲音，隨著聲音發(fā)出的地方看去，有一棵大樹被電鋸無情得鋸斷了，我很傷心的離開了我生活了幾年的家園。我繼續(xù)尋找著新的家園，在路途中我看到了接二連三的小鳥四處張望尋找著自己的新家園，在不遠處我看到了我的新家園，而這里很奇怪只有一棵樹，茁壯的成長，而其他的樹則沒有一片葉子也很干。我在這里‘‘安居’’了倆天，可是當我發(fā)現(xiàn)在這個樹林旁邊有一個排污廠當時我就知道，原來這些樹是因為這個廠子里經(jīng)常排出污水，然而時間一長樹就吸收了污水所以枯萎了。當?shù)谌煳倚褋硐胍徽垢韬頃r，我看見了我新家，也因為污水而結束了生命，我這時好像聽見，無數(shù)棵樹的哭泣聲，我再次踏上了尋找家園的路途。

在這次尋找時我看見了，我的同類然而他們顯然沒有找到居住的地方，我不禁心痛不已。我繼續(xù)飛著，可是誰知我聞見了一股刺鼻的味道，我順著這股味道，往前看了看，原來是個煙囪，上面飄出了一縷縷黑色的煙霧。頓時，我的眼前一片黑色，我憎恨人類。我渴望有一個美麗自然的家園，只是這一個小小的愿望都不能實現(xiàn)。

我代表大自然中的動物們向人類發(fā)出警示：人與動物是共生共存的，動物一旦滅絕，人類恐怕也難逃滅頂之災。人與動物必須和諧相處，善待動物就是善待人類自己！

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇十九

水，是人類的重要資源，沒有了水，就相當于沒有了生命。世界萬物都需要水，而我就是億萬條河流凝聚起來的水的巨人—大海。

假如我是大海，我將會用波濤洶涌的海浪打翻海盜的帆船;假如我是大海，我將會用最平穩(wěn)的波浪把客船送到指定地點;假如我是大海，我將會用我十分之二的水救濟南方災民，灌溉那里的土地，讓南方不再缺水;假如我是大海，我將會把我最溫柔、最漂亮的水花展示給海灘上的人們;如果我是大海，我將會用最大的海浪把我肚子里最漂亮的貝殼、海螺、小魚、小蝦送上岸去，讓海灘上可愛的孩子們揀個夠;如果我是大海……如果我是大海，我將把我最大的能力體現(xiàn)出來造福于人類，我還將我自己冷酷、無情的一面收回來，把我內(nèi)心的溫柔、平靜的一面展現(xiàn)給大家。

大海，一切生命的起源，一切生物都不可缺乏的東西。曾有多少人因它而失敗，又因它而成功;它能摧毀一切，又能創(chuàng)造一切。

假如我是大海。我將摧毀一切骯臟的東西，摧毀一切不可原諒的東西。

假如我是大海。我雖無法用文字來陶冶人們的情操，無法用行動來矯正人類的種種錯行，但我能用水來滋潤一切干枯的心靈，能流出無數(shù)的支流滋潤世間的萬物，使世界不再有干旱、不再有荒漠、不再使一切因干枯而受迫害。

假如我是大海。我將用澎湃的浪潮沖洗一切被黑暗所沾染的軀體;洗滌一切污穢的骯臟。使世界不再有戰(zhàn)爭、使世界不再有屠殺、不再有血腥的殘暴。

大海，萬物的創(chuàng)始之祖，但它卻不像中國傳說中女媧般的溫柔，也不像外國基督教中耶穌般的'善良。它常常將船只引入腹中，再興岡作浪，猶如一場賭局，使人陷入無底深淵，葬身于它腹中。但大海也依然成為人類所崇拜所共同對象。從古到今，有多少人為大海而創(chuàng)作出無數(shù)精美的詩歌文章。這因為大海可以象征一切事物、一切力量、一切萬物，即使已今非昔比，但它那強大的力量卻是任何力量都不可替代的。

假如我是大海，我沖擊拍打岸邊的巖石，發(fā)出世界上最美妙、最動聽、最自然的音樂，讓人們懂得傾聽自然，傾聽自然界所渴望的未來。

假如我是大海，我將孕育一個全新的星球，一個沒有斗爭、沒有屠殺、沒有血腥、沒有任何污穢的星球，剩下的便只是永遠的安寧、永遠的和平、永遠的文明。

若擁有戰(zhàn)爭，即使這個星球是多么的發(fā)達、多么的輝煌，到后，也便只是最終的滅絕。

在夢的花園里，我希望我是大海，就算只有三天，那也是一件美好的事情。因為我喜歡在淺藍色的天底下，與我本身的藍色融合在一起，簡直就是水連著天、天連著水。

如果我是大海。第一天我會看遍周圍的一切景物，直到天漸漸黑下去。

第二天早上第一件事就是看著太陽漸漸升上天空，使海里的小魚醒來，到處游來游去，看到它們快樂的身影。

如果落雨了，翻騰的浪花和雨水結合在一起，一排推著一排，像從天上掉下來的一條銀白色的鏈子向前，前進，等到了石頭邊上，只會聽見，“轟“的一聲鏈子斷了，又散成了一朵朵浪花。

等雨停止，海的上方出現(xiàn)了五顏六色的彩虹，漂亮極了，我會把精美的貝殼用力推向沙灘。我希望周圍能有一些樹木來保護環(huán)境。海面上閃閃起伏，像一只只耀眼的蝴蝶。

到了下午有的人在我的“手上”沖浪，游泳。有的人在淺水里打水仗，這一幕既快樂又難忘。

晚霞漸漸逼近，映得我的臉通紅，這一幕又是多么溫馨!大家坐在一起，在沙灘上唱歌，跳舞享受著美味的晚餐，小魚們也睡覺了，平靜又快樂的一天就這樣過去了。

第三天我低頭會看見綠綠的海帶飄在水底，還有精美的貝殼，奇形怪狀的珊瑚，海螺。

在夢的花園里，如果我是大海，那是一件好事，如果我是大海我會好好珍惜快樂的背影，美景。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇二十

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫荷紫，我出生于20xx年的延安市，愛好有彈鋼琴、唱歌，希望大家能選我當班長。

我想同學們想有一位優(yōu)秀的班長。雖然，我的成績沒有那么好，但我可以在當班長的這段時間里，把自己的成績提高。

老師希望有一位組織能力好的班長。雖然，我沒當過班長，但是我之前當過值日班長，我想值日班長與班長，應該是沒有什么兩樣。因為，值日班長也是可以組織別人干工作的。

假如選我當班長，我是一個講衛(wèi)生的人，如果我看見教室里有拉圾，我會讓值日生以最快的速度，把衛(wèi)生打掃干凈，保證老師滿意。如果學生腳下有垃圾，我會讓他們快速拾起來。

假如選我當班長，我會把我的一個小缺點改正——不常舉手發(fā)言。如果你們選我當班長的話，我可能會在公開課或平時老師講課的時候，積極舉手發(fā)言，大家也會聽到我精彩的發(fā)言。

假如選我當班長，如果有同學需要幫助，只要我能做到，我會很樂意地給你幫助。如果有人沒有帶筆，我會在第一時間給你筆;如果有同學要借草稿紙，我會立即給你送來;如果有同學不會什么題目，只要我會，就會給你講解。

假如選我當班長，我對班長這個位置會負起責任，如果我在這個位置做得不好，可以隨時換人，因為失敗是成功之母。因為失敗，一定是我做的不好，所以可以換掉。

我說了這么多，大家都知道，人也不是十全十美的，也不可能是完人。每一個人，都會有一些缺點和不足。我相信，你們讓我當班長的話，我一定能改正自己的缺點，希望大家能選我當我們班的班長!

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇二十一

我是忙碌的。

我忙于在知識的海洋中漫游，

我忙于在爛漫的春日里憧憬，

我忙于雕塑全新的自己，

我忙于把生命的樹移植于“戰(zhàn)斗”的叢林。

我是快樂的。

我快樂于能沐浴父母四季般的呵護，

我快樂于能浸潤導師甘泉般的指引，

我快樂于能享受友人純真的關懷，

我快樂于所有屬于學生時代的快樂。

假如我是一張紙六年級（熱門22篇）篇二十二

假如我是導游，最主要任務就是在旅游時“全程隨團服務”；這樣一份工作，需要擁有了不起的eq。團客出來旅游多抱著“感性”的思維，而導游則必須時時保持“理性”的態(tài)度，其中的差別顯而易見，前者是出來游玩，后者是出來工作。

試想，當每天被團客不停地發(fā)問與狀況時，是否還能隨時保持微笑？當非己之過，卻被團客追著遷怒挨罵時，能否做到極力安撫、毫不反駁呢？其實，對于一般的旅游團來說，一個水準夠、eq高的領隊，有時反倒比一個博學多聞、行事專業(yè)的領隊，最終給團客的印象更要貼心深刻。

世界的腳步快到令人來不及思考，在職場上的專業(yè)技能是導游在潮流中保持不墜的柢柱。我認為，導游在工作上的專業(yè)知識一定要隨時補充學習，加強講解的技巧內(nèi)容，包括關心當?shù)貢r事人物，注意新的旅游訊息。此外，更可搭配一些時尚美食、生態(tài)環(huán)保等熱門話題，迎合不同客人的求知需要，加點巧思讓自己的工作更專業(yè)，也可以提升自己的價值。

出門在外，偶有事故發(fā)生在所難免，而對緊急意外事故的隨機應變能力，也成為導游不可或缺的特質(zhì)條件。如果面對難以預料的狀況，抱怨過后心情往往更加沮喪，因為問題依舊無解。aq高的人通常沒時間抱怨，因為他們正忙著解決問題。沉著冷靜且積極樂觀，接受困難的挑戰(zhàn)，找出解決方案，才是高aq的精彩表現(xiàn)。

假如我是導游，要如何介紹我?guī)ьI的景點，使旅客皆能有所收獲，不虛此行？理所當然，帶著甜美微笑，面對迎面而來的挑戰(zhàn)。