優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨(dú)特的個(gè)性，又符合一定的規(guī)范和要求，能夠給讀者留下深刻的印象。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇一

太陽(yáng)說(shuō)：“。

夏天是黃色的，

它使世界變得金燦汕的”。

我問(wèn)雨點(diǎn)：

雨點(diǎn)說(shuō)：“。

夏天是綠色的，

它使花草樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥”。

我問(wèn)泉水：

泉水說(shuō)：“。

夏天是藍(lán)色的，

它使我們變得更加清涼舒適”。

我問(wèn)書(shū)本：

書(shū)本說(shuō)：“。

夏天是五顏六色的，

它給我在小孩子里快樂(lè)的回憶。”

哦，

夏天是五彩斑斕的，

我們?cè)谙奶炖铮?/p>

快樂(lè)的玩耍。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇二

那是我獨(dú)一無(wú)二的冬天。

我不把它說(shuō)出來(lái)。

是我不期望春天。

象一個(gè)滄桑的。老人。

對(duì)著一棵樹(shù)發(fā)呆。

樹(shù)上的枝條。

越來(lái)越少。

地上的柴垛。

越壘越高。

高過(guò)了老人的額頭。

冬天的陽(yáng)光照射著他。

我經(jīng)歷過(guò)的冬天。

就是這樣一個(gè)冬天。

我不把它說(shuō)出來(lái)。

事實(shí)就是這樣。

誰(shuí)也改變不了。

誰(shuí)也隱瞞不了。

象一只沒(méi)名字的鳥(niǎo)。

風(fēng)干的骨架。

掛在樹(shù)干和椏之間。

嘲笑你的眼睛。

你才能察覺(jué)。

呼嘯而過(guò)的速度。

把一個(gè)身軀砸的粉碎。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇三

終于發(fā)現(xiàn)了你。

有一段曾經(jīng)刪除的痕跡。

凝視這塊刪去而留下的空白。

像是在猜一個(gè)神奇不解的謎。

網(wǎng)絡(luò)空間恰似一片雪地。

你像一只可愛(ài)的小鹿。

在潔白的雪地上踩出了一行足跡。

突然，你美麗的大眼睛一眨。

狡黠地對(duì)足跡輕輕抹去。

我最終猜出了刪卻的謎底。

你還是用空白來(lái)告訴我。

真摯的情愫深藏在心底。

這就是你最為執(zhí)著的魅力。

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四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇四

升起的那一枚月亮。

突然降落在你的。

掌心。

你就把它折成一只小船。

任其漂向。

我們橫臥在草地上。

一把濕發(fā)。

涌向我的額角。

我終于發(fā)現(xiàn)。

你緊緊抓住的僅是一把。

生了銹的鑰匙。

你問(wèn)：草地上的臥姿。

像不像從井中撈起的那幅星圖？

鼻子是北斗。

天狼該是你唇邊的那顆黑痣了。

這時(shí)，你遽然坐了起來(lái)。

手指著遠(yuǎn)處的一盞燈說(shuō)：

那就是我的童年。

總之，我是什么也聽(tīng)不清了。

你的肌膚下。

有晚潮澎湃。

我們趕快把船劃出體外吧。

好讓水聲。

留在盡頭。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇五

雪花在窗外輕輕拂揚(yáng)。

晚禱的鐘聲長(zhǎng)長(zhǎng)地鳴響。

屋子正準(zhǔn)備完好。

餐桌上正備滿豐盛的筵席。

漫游的人們，只有稀少的幾個(gè)。

從幽暗道路走向大門(mén)。

恩惠的樹(shù)木閃著金光。

吮吸著大地之中的寒露。

漫游者靜靜地跨進(jìn)。

痛苦已把門(mén)檻變成石頭。

在澄明耀眼的光明照耀中。

是桌上的面包和美酒。

《我愛(ài)冬天》。

我愛(ài)冬天，

那六瓣的小雪花，

是冬爺爺送給我們的禮物;。

我愛(ài)冬天，

那小朋友堆的雪人，

是圣誕老人給我們帶來(lái)的歡樂(lè);。

我愛(ài)冬天，

那一片雪白的世界，

是小朋友們的游樂(lè)場(chǎng);。

我愛(ài)冬天，

那一件件五顏六色的棉襖，

給雪白的世界增添了色彩;。

我愛(ài)冬天，

那潔白無(wú)暇的冬天!

《冬天的信息》。

迎著寒冬開(kāi)放的薔薇，

在院子里冷寒的角落，

舉著一支支火把，

滿身都長(zhǎng)著刺，

沒(méi)有人敢靠近她。

一個(gè)下了嚴(yán)霜的清晨，

我掠一朵插在玻璃杯里，

只見(jiàn)有一團(tuán)烈火，

抖動(dòng)著從透明的。

水底燃起。

薔薇啊，

在你火紅的花朵旁，

我書(shū)寫(xiě)著冬天的信息。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇六

潔白的流蘇如雪。

玫瑰花，

在夏日陽(yáng)光的照耀下，

玫瑰花更佳鮮艷奪目。

愛(ài)的色彩，

一株玫瑰花！

蘭花，

是大海的顏色，

在樹(shù)蔭下乘涼，

在草地上嬉戲！

菊花，

高壓純潔，

在寒冷的冬天盛開(kāi)，

與太陽(yáng)一起，

給予世界溫暖！

櫻花，

粉嫩的花瓣，

可愛(ài)誘人，

好像在向大地，

炫耀著自己的新衣裳！

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四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇七

潔白的流蘇如雪。

玫瑰花，

在夏日陽(yáng)光的照耀下，

玫瑰花更佳鮮艷奪目。

愛(ài)的色彩，

一株玫瑰花！

蘭花，

是大海的顏色，

在樹(shù)蔭下乘涼，

在草地上嬉戲！

菊花，

高壓純潔，

在寒冷的冬天盛開(kāi)，

與太陽(yáng)一起，

給予世界溫暖！

櫻花，

粉嫩的花瓣，

可愛(ài)誘人，

好像在向大地，

炫耀著自己的新衣裳！

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇八

我們用歡呼雀躍得心。

欣然享受著你帶來(lái)得心靈得愉悅;。

新得一年啊，

你給我們?cè)杏恕?/p>

多少得期待多少得向往多少得渴望。

拋卻人生得憂煩，

甩掉心中得負(fù)擔(dān)，

我們輕裝待發(fā)，

用最燦爛得笑容迎接新得一年;。

所有痛苦得憂傷得無(wú)奈得，

在今天這個(gè)日子，就讓它隨風(fēng)而去，

相信明天陽(yáng)光依舊燦爛，

堅(jiān)信理想依舊與我們相伴。

唱吧，唱出我們得心聲，我們得希望;。

舞吧，舞出我們得青春，我們得陽(yáng)光;。

快樂(lè)向前，熱情奔放，

擁抱未來(lái)，放飛夢(mèng)想;。

走吧，走吧，

新得一年，新得期盼，

讓我們攜手，擁抱更美好得明天。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇九

秋天的梧桐散發(fā)著。

金黃的光芒。

葉子層層疊疊。

沒(méi)有一點(diǎn)空隙。

好像披上了金黃的毛氈。

風(fēng)一吹。

梧桐葉像波浪般。

搖動(dòng)起來(lái)。

雨一下。

水珠染成了黃色。

梧桐葉不斷點(diǎn)頭。

啊，美麗的梧桐！

初秋。

梧桐樹(shù)戴上了金燦燦。

的假發(fā)。

淡黃中混著一些橘黃。

中秋。

梧桐的假發(fā)變成了。

橘黃色。

混著一些橘紅。

秋末。

橘紅慢慢飄落下來(lái)。

梧桐在靜靜地回憶過(guò)去。

鳥(niǎo)兒在它的'樹(shù)枝上搭窩。

小蟲(chóng)在它的葉子上寄住。

梧桐說(shuō)：

“你們要住多久呀？”

它們嘰嘰喳喳。

“你讓我們住多久。

我們就住多久啊！”

梧桐嘆了口氣。

說(shuō)：”嗯……直到我老去吧！”

誰(shuí)也沒(méi)吭聲。

只有風(fēng)在沙沙作響。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十

癸巳新年得心愿。

清脆得聲響。

新得希冀。

便從大山深處蠕動(dòng)。

孤寂了得殘雪。

從殘?jiān)脡τ缣帲蛑L(fēng)狂舞。

碎了漫天得殘雪。

——天使又在流著眼淚。

終究要嫉妒，為了凡間得親情和無(wú)盡得樂(lè)趣。

沉睡了得孤寂。

獨(dú)鰲殘冬，封鎖了世間得溫情。

卻在孩子燃放得爆竹聲中，蕩然無(wú)存。

三百六十五個(gè)。

日日夜夜，夜夜日日。

屈指數(shù)著自己得年輪。

算計(jì)著幸福幾何，心酸幾何。

繁星深處。

忽幾束禮花。

一年得幸福。

一年得心酸。

便在夜空中綻放。

免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十一

假如，有一天。

你找不見(jiàn)我了。

也許，我累了。

也許，我在休息。

假如，有一天。

你找不見(jiàn)我了。

也許，我看淡了一切。

也許，我已經(jīng)去向遠(yuǎn)方。

那里才是，我停泊的港灣。

假如，有一天。

你找不見(jiàn)我了。

也許，我隨風(fēng)兒去流浪。

也許，我隨云兒去漂泊。

溫暖著下一個(gè)驛站。

假如，有一天。

你找不見(jiàn)我了。

也許，擎一把油紙傘的女子。

已經(jīng)走在了。

悠長(zhǎng)、寂寥的雨巷。

一直，向前。

向前……。

癡

仰望那歲月的`輪回。

那飄然略過(guò)四季的風(fēng)兒。

把我的思念向你郵寄。

那是人間真情的竊竊私語(yǔ)。

與風(fēng)兒耳語(yǔ)。

亦真亦幻夢(mèng)的呢喃。

璀璨著美麗的港灣。

遺留下影的孤單。

執(zhí)筆。

一紙素箋。

已潑墨千遍萬(wàn)遍。

卻難訴今生夙愿。

那散落一地的時(shí)光。

只有風(fēng)兒能拾起。

期待那些流年的故事。

只有一個(gè)‘癡’字。

可以解釋……。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十二

荷葉左右搖晃，并不影響這渾圓的晶瑩。

在夸張的雨聲中，蜻蜓的棲息是必要的。

盡管依舊張開(kāi)的翅膀。

閃爍著不甘心。

但靜靜的等待，畢竟也是另一種飛翔。

青蛙入水的動(dòng)作。

任何時(shí)候，都不失優(yōu)美。

波浪里。

一朵剛想說(shuō)話的菏花，偏著頭想了想。

又把嘴唇合上。

而看荷的人，也正好踏著雨水的節(jié)奏。

走過(guò)來(lái)。

只是他的傘，和一口荷塘的傘不一樣。

它們，對(duì)待雨水的姿勢(shì)，正好是反著的。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十三

1)不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

2)不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。

3)不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)，恥于問(wèn)人，決無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。

4)不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

5)不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

6)不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花，它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。

7)不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。

8)成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

9)吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無(wú)知。

10)聰明出于勤奮，天才在于積累。

11)懂得自己無(wú)知，說(shuō)明已有收獲。

12)讀書(shū)使人成為完善的人。

13)對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。

14)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。

15)非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

16)奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。

17)奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

18)蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。

19)趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。

20)耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十四

班會(huì)設(shè)計(jì)背景及思路：學(xué)校落實(shí)學(xué)校“德”文化理念，開(kāi)展“做有德的二小人”主題教育活動(dòng)。班主任認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德，誠(chéng)是“德”文化理念中的重要一部分。三年級(jí)１班共有28名學(xué)生。班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較好，愛(ài)學(xué)習(xí)，思維活躍，接受能力強(qiáng)。但是也有學(xué)生自我約束力較差，缺乏良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個(gè)性中也暴露出自私任性，自我為中心的不良傾向。因此，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況，結(jié)合學(xué)校“德”文化理念，班主任根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)為在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，非常必要。從而召開(kāi)班干部會(huì)組織討論開(kāi)展以“誠(chéng)信從我做起”為內(nèi)容的主題教育活動(dòng)。

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，收集名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)有德的二小人。

（一）教師準(zhǔn)備。

1．深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生的`具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

2．召開(kāi)班干部會(huì)，圍繞主題教育活動(dòng)展開(kāi)討論，做好具體分工。并輔導(dǎo)班干部根據(jù)班級(jí)情況寫(xiě)出“誠(chéng)信倡議書(shū)”。

3．確定主持人，班會(huì)發(fā)言人，擬寫(xiě)班會(huì)主持詞。

4．制作幻燈片。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備。

1．查找名人講誠(chéng)信的故事，有關(guān)誠(chéng)信的名言警句。

2．排練故事、小品、朗誦等節(jié)目?jī)?nèi)容。

3．查找自身不足之處，準(zhǔn)備承諾卡。

（三）教室布置。

1．教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。

2．教室后面展板寫(xiě)主題詞：“重誠(chéng)信守承諾做有德的二小人”及誠(chéng)信倡議書(shū)和誠(chéng)信樹(shù)。

（一）引入班會(huì)主題。

（二）故事《宋濂求學(xué)》、《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》、《宋慶齡奶奶信守承諾》。

（三）結(jié)合故事內(nèi)容討論對(duì)誠(chéng)信的看法。

（四）三句半《誠(chéng)信之花處處開(kāi)》。

（五）誠(chéng)信名言警句。

（六）發(fā)言：身邊誠(chéng)信的人與事。

（七）詩(shī)朗誦《誠(chéng)信如歌》。

（八）發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的不足。

（九）提出“誠(chéng)信倡議書(shū)”

（十）寫(xiě)承諾卡貼誠(chéng)信樹(shù)上。

（十一）班主任寄語(yǔ)。

（十二）結(jié)束語(yǔ)，歌曲：明天會(huì)更好。

班會(huì)后記：同學(xué)們，誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人與人之間交往的基礎(chǔ)，一個(gè)人只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，做事才能講信用，有信譽(yù)，才能贏得人們的信賴和尊敬。擁有誠(chéng)信，你們的生活會(huì)更加絢麗多彩。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活過(guò)程中時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為你成長(zhǎng)路上的好伙伴。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十五

看著你們從現(xiàn)實(shí)到夢(mèng)中。

我?guī)е粭l條彩龍，

我引來(lái)了夜來(lái)香的甜夢(mèng)，

我披上一層神秘的銀紗，

我?guī)е切窃谔焐仙⒉健?/p>

快點(diǎn)睡吧，快點(diǎn)睡吧，

夜深了，

閉上你睜開(kāi)許久的眼，

讓你的眼看到夢(mèng)的到來(lái)。

讓你們的心像深黑的土地，

關(guān)上它們開(kāi)了很久的'眼，

讓我把彩龍、把香甜的夢(mèng)、

把神秘的銀紗、把星星。

當(dāng)種子撒在深深的土地里。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十六

默默地報(bào)告春天的信息。

是誰(shuí)在山花爛漫時(shí)，

卻在叢中笑？

它是梅花，

是在寒冬臘月獨(dú)自開(kāi)的花，

是暗香浮動(dòng)，

冰清玉潔的`花。

早春梅樹(shù)的四周都是，

姍姍來(lái)遲的朝霞，

梅樹(shù)在燦燦的金暉里，

閃著雪白耀眼的光芒。

亭亭玉立的梅樹(shù)，

不要人夸好顏色，

只留清氣滿乾坤。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十七

因?yàn)樗崽鸬奈兜蓝际墙o我們品嘗的。童年。

清理我們心中的傷口。其實(shí)童年只是一瞬間，

它給人們帶來(lái)快樂(lè)。秋天的腳步很安靜，

她悄悄地笑著走了過(guò)來(lái)——蘋(píng)果露出了紅色的臉頰嘻嘻，

帶給人們豐收，冬天的腳步很安靜，她悄悄地笑著走了過(guò)來(lái)——雪花唱歌-啊，啊，

給孩子們帶來(lái)了歡笑。臨近考試，

我心中有一塊石頭，我無(wú)法呼吸。最后一次，我搞砸了，

那塊石頭被我打碎了，這次，

不知道能不能負(fù)重......運(yùn)氣怎么又變壞了！為什么壞事又纏著我！無(wú)論在生活中，或者在學(xué)習(xí)中，有那些顧慮......難道是命運(yùn)！

那天爺爺看著我的手掌，“哦，我能怎么辦！”我不能安靜。不幸的是，

但是上帝從未放棄我，不幸之后，有大幸！

我振作了一會(huì)兒，

我原本希望這個(gè)火花。

雖然有時(shí)很小，

但它永遠(yuǎn)不會(huì)出去！

繼續(xù)，繼續(xù)，

它給了我信心，

讓我相信自己的實(shí)力。

是的，

我還沒(méi)說(shuō)完！

我的希望之火是偉大的！

考試快到了，

如果我能打破我的命運(yùn)，

再做自己呢？

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十八

冬天的事物仍舊是那么生動(dòng)靈氣，雖貌似冰冷，但心如熱火。一個(gè)寒冷的冬季，總孕育著希望與活力，待來(lái)年一展芳華!

《冬天的日子》。

窩在被子里看冬天。

飄飄灑灑地飛揚(yáng)了整個(gè)世紀(jì)。

那些凝在窗戶上的冰雕。

像是曾經(jīng)的眼淚。

在冬天里匯成了最美的風(fēng)景。

誰(shuí)也不曾忘記。

松林里寂靜的低語(yǔ)。

回蕩在青春的每一個(gè)角落。

沉默到無(wú)法呼吸。

綻放的花蕾。

是出現(xiàn)在深夜里的夢(mèng)。

雖不真實(shí)。

卻很芬芳。

在那個(gè)冬天里。

誰(shuí)曾記得。

生活也曾充滿了生機(jī)。

《無(wú)雪的冬天》。

冽的北風(fēng)哥哥不知跑哪去了。

是不是被濃濃的陰云。

擋住了回家的視線。

無(wú)暇光顧這個(gè)冬天。

只留下溫柔可愛(ài)的北風(fēng)妹妹。

偶爾也發(fā)發(fā)脾氣。

卷起沙塵，撒向天空。

也不見(jiàn)了雪花姐姐的蹤影。

是不是被高高的煙囪里冒出的黑煙。

嗆得輕輕地哭泣。

忘記了降臨人間。

看不見(jiàn)亮晶晶的冰棱。

沒(méi)有了孩子們雪地的聯(lián)歡。

那孩子們的筆下。

又怎會(huì)寫(xiě)出關(guān)于雪的禮贊。

不下雪的冬天。

就如一盤(pán)缺了鹽的菜。

人難以習(xí)慣。

習(xí)慣了寒冷的人們。

都在議論這冬天的溫暖。

干燥的空氣。

讓人們對(duì)雪充滿期盼。

也許人們還沒(méi)有明白。

正是他們自己。

讓大自然發(fā)生了可怕的改變。

全球正在變暖。

也許有一天。

北極熊會(huì)找不到自己的家園。

那南極的企鵝又該怎么辦。

趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

保護(hù)我們可愛(ài)的家園。

人人動(dòng)手。

以點(diǎn)滴為起點(diǎn)。

讓天空的陰云不見(jiàn)。

還我們一個(gè)粉妝玉砌的冬天。

《曾經(jīng)，有冬天來(lái)過(guò)》。

楊洛。

曾經(jīng)，冬的腳步跫然。

冷傲而孤獨(dú)。

只因殘酷的肅殺之中。

滿是枯萎了的落寞。

于是失卻了的。

有春的柳浪聞鶯。

有夏的'姹紫嫣紅。

就連秋的寂寥。

也一并泯滅。

曾經(jīng)，冬的態(tài)度嚴(yán)苛。

屠戮一切浪漫情懷。

它禁止春的蓬勃，和。

夏的激越。

甚至秋的悲憫。

只因任何生動(dòng)的情愫。

都會(huì)破毀靜態(tài)的慘烈。

就連凄清的月色。

也不例外。

曾經(jīng)。

冬將天空壓抑得病懨懨。

將大地撕裂成斑駁的形態(tài)。

將所有關(guān)于美好的記憶。

都冰封成抑郁的塊壘。

曾經(jīng)，有冬天來(lái)過(guò)。

《冬天》。

棲木之上。

喜歡窗。

常常，坐著。

窗外。

或許是雪。

或許。

是青色的大山。

在窗前。

我無(wú)意間。

收藏了這個(gè)冬天。

喜歡樹(shù)。

往來(lái)，看著。

樹(shù)

不高、不矮。

每一條枝葉。

不老、不細(xì)。

可依然不像他。

這個(gè)冬天。

思念在左他在右。

筆尖，輕掃。

想寫(xiě)一個(gè)藍(lán)色的他。

停了好久。

深藍(lán)色。

夜幕。

落得繽紛。

掩映了一紙相思。

而歲月太溫暖。

再難藏在我的心頭。

這么一份感覺(jué)。

與眾不同。

留到了清晨。

冬天就這么過(guò)了。

有些匆忙。

也有些從容。

偶爾。

我會(huì)想。

我的窗。

我的樹(shù)。

會(huì)想。

他

我的他。

《那年冬天》。

杏子鳥(niǎo)。

那年冬天白雪覆蓋著原野。

覆蓋著我們相逢的路。

路上我們都無(wú)法開(kāi)口。

無(wú)法開(kāi)口其實(shí)比說(shuō)更有意義。

那年冬天我們共同學(xué)習(xí)。

為學(xué)習(xí)我們相約把黑夜坐穿。

誰(shuí)知坐穿的竟是自己白白消逝的故事。

這故事最傷心其實(shí)有不必傷心。

那年冬天你到我家來(lái)。

來(lái)我家綰起漂漂亮亮的婚紗。

婚紗下是我們低低切切的愛(ài)。

這愛(ài)伴我們走過(guò)一年又一年。

《冬天》。

吳冰冬。

褪色的小草殘留著一頭白霜，

落葉的枯樹(shù)只剩一個(gè)空鳥(niǎo)巢。

噓噓的北風(fēng)在臉頰旁邊吹過(guò)，

陰沉的天空不知飄著多少云。

可愛(ài)的小孩正高興的數(shù)著風(fēng)，

繁忙的路上車輛依舊在穿梭。

喜氣的屋前張貼著紅色春聯(lián)，

寧?kù)o夜晚我在夢(mèng)中看到了雪。

《村莊的冬天》。

緣源圓。

你見(jiàn)過(guò)村莊冬天的樣子嗎?

你聽(tīng)過(guò)村莊冬天的聲音嗎?

冬天來(lái)了。

村莊的冬天來(lái)了。

一座座相鄰的山峰環(huán)繞整個(gè)村莊。

恩澤村莊的家家戶戶。

為他們留下一個(gè)個(gè)暖冬。

泛黃的一草一木遍布整片田野。

掩飾的不是凄涼。

卻是秋收的光景。

皚皚白雪覆蓋整個(gè)村莊。

帶來(lái)的不僅僅是潔白的禮物。

更多的是瑞雪兆豐年的好運(yùn)。

我喜歡村莊的冬天。

這里沒(méi)有喧嘩，濃濃的煙霧……。

有的只是那寧?kù)o，清晰的空氣……。

還有那羊群的綿叫聲，

牛群的哀嚎聲，馬群的廝叫聲……。

這里真的很美。

美在自己擁有獨(dú)到的那片天，

那份人情……。

這里真的很簡(jiǎn)單。

簡(jiǎn)單到只有自己來(lái)過(guò)才會(huì)留戀。

四年級(jí)詩(shī)歌（匯總19篇）篇十九

又是一年清明間。

我們來(lái)到烈士墓前。

追悼那槍林彈雨中倒下的英靈。

你們是人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。

你們是共和國(guó)里不倒的長(zhǎng)城。

風(fēng)蕭蕭。

雨綿綿。

人們惶惶又凄慘。

先烈們。

無(wú)所畏懼，拋頭顱，灑熱血。

先烈們。

死得其所，創(chuàng)功勛，得英明。

祖國(guó)美好的神州大地。

祖國(guó)大地的宏偉建筑。

都是你們的付出。

是對(duì)你們犧牲最好的回報(bào)。

充滿著對(duì)天堂的你們無(wú)限的祝福！

今天。

再一次站到烈士陵園里。

感受到壯烈的.莊嚴(yán)氣息。

啊

革命先烈們。

贊嘆你們的宏偉業(yè)績(jī)。

把你們一個(gè)個(gè)回憶起。

我懷著滿心的希望。

對(duì)你們心存感激。

如今的美好時(shí)光。

如今的超高科技。

如今的好日子。

哪一樣不是你們用性命換取。

我們用不會(huì)忘記。

你們鮮紅的血滴。

青山埋忠骨。

史冊(cè)載功勛。

革命先烈們。

你們將浩氣長(zhǎng)存。

永垂不朽！