無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

從未止步中考作文素材篇一

我發(fā)現(xiàn)它，是在去年深秋時。它整天無精打采，甚至快要低下了頭。它的枝葉也隨風(fēng)凋零，嬌小的身軀在風(fēng)中搖晃著。可以毫不夸張地說，它已經(jīng)瀕臨死亡的邊緣，干枯發(fā)黃，毫無生機。

在這酷暑的季節(jié)里，它又頑強的活了下來！在大家都已經(jīng)遺忘的時候，它在角落里默默撐起了自己的生命之傘，沒有營養(yǎng)，只靠雨露。在如此惡劣的環(huán)境下，我也不曾知曉，它到底是靠著什么，如此堅強地留在了世上。我為這棵雖嬌小但頑強的小樹感到自豪，也為小樹頑強的生命力感到震撼與驚喜。

我十分佩服這棵小樹，在生命之路上勇往直前，從未止步，即使風(fēng)吹雨打也毫不低頭，只為能繼續(xù)留在世界上，長成參天大樹給人們避暑乘涼。它是角落里一道亮麗的風(fēng)景線，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。

堅強的小樹也使我想起了我的成長之路。

時間從我的身邊慢慢流逝，我也背上了書包，戴上了紅領(lǐng)巾成為一名少先隊員，從此，我便走進(jìn)了神奇的殿堂。在老師的帶領(lǐng)下，我遨游在知識的海洋里，對各門功課都很感興趣，聰明好學(xué)的我，成績一直在班里名列前矛，特別是在征文、手抄報、書法比賽活動中，都獲得了一等獎，但我從沒為此驕傲過，這更是我學(xué)習(xí)的動力。轉(zhuǎn)眼間，告別了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，迎來了豐富多彩的初中生活，也為我提供了廣闊的發(fā)展空間。青春之路，我一定不會讓路的茫然、路的飄渺遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風(fēng)雨之堅韌，揮出人間的盡善盡美，揮出“甲光向日金鱗開”的樂觀。

人的每一步都在書寫自己的歷史。長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會讓我感到生活之艱辛，學(xué)習(xí)之壓力，同時也會讓我變得更堅強。我要像那棵頑強的小樹一樣，有足夠的信心與勇氣，勇敢無畏的去面對生活的考驗和挑戰(zhàn)。我也會不斷完善自己，超越自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

從未止步中考作文素材篇二

生命還須前進(jìn)，動，便是生。

——題記

臨近黃昏，江邊秋風(fēng)瑟瑟，我走在道路旁，感受秋風(fēng)從我耳邊呼嘯而過所帶來的一絲清涼。

秋，真是個悲涼的季節(jié)。江邊的桃樹失去了它往日的色彩，只留一兩朵小花立在枝頭，在風(fēng)中顫顫巍巍。路上行人神色匆匆，也未見駐足于江邊。

我忽然憶起了往事，在這江邊的人群中，在蕭瑟的秋風(fēng)中。那也是個秋日，我拿著手中的成績單一言不發(fā)，眼淚滴滴落在成績單上，暈染開來。不知為何，從那時起，我就下定決心努力，再也不為這而掉眼淚。于是，我也便愛上了清晨五點多的清凈，愛上了半夜桌前那臺臺燈。

我望著行人，他們的臉上或悲傷，或高興，他們有的人穿西裝，提著公文包，不時看著表；有的人穿著t恤，抱著籃球跑過；有人穿著清潔服，在路旁默默打掃落葉……

他們，都在努力前進(jìn)，不是嗎？

為了自己的夢想而奔跑，為了家庭而忙碌，為了過上理想的生活而奔波，甚至，為了讓自己吃飽一口飯而不辭辛勞，他們從未止步。

“人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一場無休止的斗爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨與寂靜中展開的斗爭。”那段時日，為了理想的成績，我不斷奔跑。早上走向?qū)W校的路上，我的腦海里甚至還在想公式，回家的路上也還在想著計劃。周末也婉拒了朋友的邀約，一個人在家中復(fù)習(xí)，與寂靜做伴。

現(xiàn)在想來，我真是愛極了那種寂靜，無人時唯有朗朗讀書聲的寂靜。

人生的道路上，或許荊棘滿地，或許愁云滿布。但我從不會畏懼，我始終相信著雨過天晴，也始終愛著那苦盡甘來的絲絲甜味。

我想考上自己理想的學(xué)校，所以我從未止步。

我想過上更好的生活，所以我從未止步。

我想讓父母為我自豪，所以我從未止步。

我想成為更好的人，所以我從未止步。

我也愛著，欣賞著那個從未止步的我。

從未止步中考作文素材篇三

孫婭婷

童年的紙飛機載著兒時的夢想飛上蒼穹，追夢的旅程從未止步。

有人想要成為一名軍人，穿上威武絢麗的迷彩服屹立在祖國邊疆，保家衛(wèi)國；有人渴望成為一位企業(yè)家，擁有百萬的資產(chǎn)整日在各個大集團(tuán)中來回穿梭，不愁吃不愁穿；還有人夢想成為一位科學(xué)家，每天宅在實驗室中為人類的偉大事業(yè)做著無窮無盡的犧牲，換來精神及物質(zhì)上的成功。

而我的夢想?yún)s是平凡得不能再平凡，老師——是我從小到大夢寐以求的職業(yè)。

小學(xué)時，看到老師嚴(yán)肅、威風(fēng)凜然地站在三尺講臺上，用粉筆書寫一生，在書本上勾畫一切，便不禁心生羨慕，立志一定要當(dāng)老師，那時的夢，僅僅是滿足自己那幼小的心靈中的一絲虛榮。從此，教師夢像影子一般與我不離不棄。

隨著年齡的增長，成為老師的念頭已在腦海中根深蒂固，追夢的旅途不再只是“兩眼放光”，而是去“辛勤曬網(wǎng)”，為捕到 那條夢想的大魚而處處留心。上課除了學(xué)習(xí)，我會認(rèn)真的觀察老師，觀察老師的一舉一動，一言一語。有時會換來老師詫異的眼光，而我卻樂此不疲，有時能像一位成熟的“小老師”一樣，優(yōu)美的語言從我的口中流利的迸出，得到老師的一致的好評。老師們?yōu)槲易院溃议L們替我驕傲，同學(xué)們報來贊賞、敬佩的目光。我知道，我離我的教師夢又近了一步。

升入初中，我又接觸了許多新的老師，追夢的腳步也從未停止。現(xiàn)在，上課的時間并不足以讓我身心二用，一邊學(xué)習(xí)一邊去觀察老師了。不過，條條大路通羅馬，我選擇了另一條實現(xiàn)夢想的道路——一努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)！

從此，我加快了腳步，去學(xué)習(xí)，去生活，去追夢。盡管面臨著各種各樣的挫折和失敗，也不止一次得汗淚俱下，但我堅信：追夢的旅程，我不會止步，我要用汗水譜寫夢想的絕唱！

從未止步中考作文素材篇四

董光岳

深夜，我獨自望著天空，看繁星點點，不禁感嘆：時間年輪，從未止步。

每個人都有自己的人生，人生中留下歲月的痕跡，總是在一轉(zhuǎn)眼后，會發(fā)現(xiàn)時間過得很快，回憶之后，才發(fā)現(xiàn)有過這么多曾經(jīng)的故事和記憶。

還記得小時候，我是那么天真無邪，對任何事情都感興趣，都想要去嘗試。就算失敗了，也樂此不彼。那時單純的我與單純的伙伴在一起快樂的探索心中的疑問。

每天晚上，我總是站在星空下，感受清涼的微風(fēng)吹拂我的臉頰，看著繁星沖著我笑，多么愜意啊。

轉(zhuǎn)眼間，時間流逝。童年已成為回憶，現(xiàn)在我已成為少年，經(jīng)歷了多重磨難，不怕困難，勇于向前和拼搏。

有時，我常常會幻想，如果再回到一次童年，那該有多好啊。

還記得當(dāng)年花三四十買的游戲機，又花了十元錢在卡帶攤中選了一張布滿灰塵的卡帶，然后插入游戲機中當(dāng)時我是十分興奮的。可是現(xiàn)在，早已找不回當(dāng)年的感覺。

時間對每個人都是公平的，給每個人的一天都是二十四小時。時間一直陪伴著你，無論你是貧也好，是富也罷。時間從來沒拋棄過你。

我們應(yīng)該珍惜時間，它是我們一生中最難留住的東西。時間是有限的，同樣也是無限的。一天永遠(yuǎn)都是二十四小時，但它卻周而復(fù)始的流動，即使是我們老去的那天，時間還是在不斷的流逝，永不停留……

我國偉大的思想家和文學(xué)家魯迅先生說過：“時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”

偉大科學(xué)家愛迪生也珍惜時間。一天愛迪生在實驗室工作，他遞給助手一個沒上燈口的燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”過了好半天，他問助手容量多少。他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說：“時間，時間，怎么費那么多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，往里面斟滿了水交給助手。并告訴他：“把里面的水倒在量杯里，馬上告訴我。”助手立刻讀出了容量。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，有準(zhǔn)確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？”助手的臉羞愧的紅了。

這篇故事告訴我們，我們需要合理的規(guī)劃，去利用時間，要分清先后順序，明確目標(biāo)，切勿盲目行動。

時間不斷流動，從未止步。人生是由時間一分一秒組成的，而生命也是在一分一秒中度過的。昨天已成過去，今天要加倍努力，明天將充滿希望，加油！

從未止步中考作文素材篇五

一次的語文課，老師問我們：“世界第一高峰是哪個峰？”

這個問題在三年級老師就教過我們了。下面開始有小聲的議論。

不假思索，我們異口同聲道：“珠穆朗瑪峰——”聲音懶懶散散的。老師沒有任何不滿，又繼續(xù)問道：“那么，誰知道世界第二高峰又是什么峰呢？”

同學(xué)們都愣住了，疑惑的望著老師。有一個同學(xué)站起來問老師：“老師，我們只學(xué)過世界第一高峰啊！誰也沒告訴過我們世界第二高峰啊！”

老師笑了笑，沒有回答他，又繼續(xù)問：“那么，第一個進(jìn)入天空的人是誰？”

這次沒有人回答，其并不是我們不知道，而是我們知道老師的下一個問題我們一定答不出來。

于是，老師又自鳴得意的問了好幾組這種問題，第一個問題沒有人不知道，第二個問題沒有人知道。

老師問完后，意味深長的看了我們一眼，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一行字：“永爭第一”

“屈居第二和默默無聞毫無區(qū)別”原來。老師在鼓勵我們要永爭第一啊！

老師跟我們講了一個故事。十二年前，一個教授做過一個試驗：她要他的學(xué)生毫無順序的進(jìn)入一個大禮堂，讓學(xué)生自己找位置坐。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生盲目隨從，到處都坐，還有的學(xué)生則喜歡坐后排。教授分別記下了他們的名字。十年后，教授對那些學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，大有成就的都是曾經(jīng)愛坐前排的。

“一定要永爭第一啊！要想成功，只能是第一，而屈居第二和默默無聞毫無差別！”