報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中學工作總結報告 中學工作總結篇一
在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、 立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同
的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、 立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。并做好聽課筆記。
３、加強學習，提高業務水平
組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術骨干教師備課會，參加了溫州市低年級信息技術備課會，組內三位老師參加了市信息技術教師教學研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。
中學工作總結報告 中學工作總結篇二
本年度我任教高三b5化學應屆班和高三b10生物應屆班。高三級化學應屆班一共有5個班，都是平行班；但根據學生升入高一的入學成績和高二學年末考試成績，高三b5化學應屆班在5個平行班中相對較差，尤其與高三b6班和高三b8班相比，差距較大。高三級生物應屆班一共有4個班，都是平行班，相差不大。
為了更好地做好本年度的工作，我認真研究、學習了xxxx年、xxxx年和xxxx年共三年的廣東省高考考試說明及其題型示例，熟讀了語文新課程標準，并全面了解了高一高二的教材特征。根據這些信息，再結合我所任教班學生的實際，我采取了有的放矢、因材施教的原則組織了這一年的高考備考教學工作。
具體工作，主要有如下這些：
高考語文考的是課外題，答案卻在課內。無論高考怎么考，終究考的是語文,萬變不離其宗嘛。題型、具體題目可以變，但高考語文考查學生識記并運用語言文字的能力這一點始終沒有變。而高中語文必修教材恰恰就是這樣的包蘊了所有高考考點的資料，這是最好的高考備考復習的實用資料。抓好教材就是抓住了高考語文備考復習的根本，才能組織好高考的備考復習工作。
從8月～10月底共三個月的時間，我組織學生對高中語文必修教材進行了精心的復習。針對我所任教的2個班的學生文言文基礎非常薄弱這一特點，在必修教材的復習中，我有的放矢、因材施教，著重抓好了文言文的復習，要求學生掌握常用文言實詞、虛詞的'用法和意義。精講少講，有針對性地給學生補充一些文言實詞詞性、意義的推斷方法，常用文言虛詞的用法和意義的判斷方法和技巧，并要求學生適當進行訓練，在練中靈活運用所學知識和技能，鞏固所學，做到真正地學以致用。
自從xxxx年高考的改革以來，高考作文進入后話題時代。在這一改革過渡期，高考作文考測的樣式多樣化，內容越來越生活化、時代化。這樣，高考作文的備考工作必須科學、細致、全面，并注意突出重點。我認為，無論高考如何改革，它的穩定總是第一的，變化總是第二的。任何成功的改革都是穩中有變，變中有穩。基于以上分析，我把高考作文備考的第一階段定為感性認識高考作文并對學生進行高考作文基礎訓練階段。
從8月～12月底共五個月的時間，我要求學生將上年高考作文題逐題全部訓練一次，并要求必須全部合格，凡不合格的，一律重寫，直到合格為止。每一次作文，我都根據高考評分要點，制定不同的訓練目標，精心批閱；一般3～5天內閱完卷，然后我用一節課的時間精心評講作文，從審題、立意、構思、選材到最后成文，一步步引導學生規范寫作，寫好高考作文，并學到同類型作文的寫作技巧。
（一）、古詩文、小閱讀、選考的大閱讀、語言文字運用等四大板塊知識的分考點復習
從xxxx年11月開始，到xxxx年4月，共6個月時間，我給學生集中復習了這四大板塊的各考點知識。對每一個考點，我都精心講授該考點在前2年高考中考測的情況，分析該考點出題類型和答題方法與技巧。一般來說，我都是先講后練，前半節課精講，后半節課練習。這樣講練結合，有助于當堂形成能力，效果相對較好。
（二）高考作文備考的第二階段——分類型進行高考作文備考復習
從xxxx年1月開始，到xxxx年4月，共4個月時間，我給學生集中復習了高考考試說明題型示例中的三種類型作文題型的寫作。這三種作文類型分別是：話題作文、新材料作文、命題作文。
xxxx年1月，我用一個月的時間給學生集中講練了話題作文的寫作技法。依托學生人手一本的《名師領航》中的話題作文部分，結合8年來的高考實際，我給學生講授了話題作文的審題、立意、構思、選材、成篇等板塊的技法以及注意事項，并分議論文和記敘文兩種文體單獨讓學生寫了2篇定文體的話題作文。之所以著重要求學生寫作議論文和記敘文，主要是這兩種文體在高考中更易拿高分；此外，我也希望通過寫記敘文，能訓練學生敘事的能力，而這有助于學生寫出內容更具體充實的好文章來。
xxxx年2月到3月底，在近兩個月的時間里，我給學生集中講授了新材料作文的審題、立意并選擇最切合題意的立意、構思、選材、成篇等步驟的技法。在這段時間里，我補充講授了較多的理論和技法，并連續寫了7篇新材料作文。每一次作文后，我都精批細改，科學講評。這一階段，我著重抓了學生長期以來的不足之處，即“內容具體充實”這一方面的缺陷，讓學生都能寫出一篇內容較具體充實的800字以上的作文。
xxxx年4月，在這一個月時間里，我給學生集中講授了命題作文的寫作技法。主要分三部分教學：全命題作文、半命題作文、自命題作文。在這一個月里，我要求學生就這三種命題作文類型分別寫作了一篇作文，并要求自命題作文必須寫記敘文。每次作文，我都盡快批閱講評，對不合格的作文，一律要求重寫，直到合格為止。
從xxxx年5月直到高考前夕，這一階段以學生自習為主，教師指導為輔。課堂上，我一般少講，主要從整體角度，引導、幫助學生建立知識網絡。我會在課堂上提出某考點的某一問題作誘導，一步步讓學生往更深更廣方面探索，從而建立起該考點知識樹。隨著各考點知識樹的相繼建立，最后知識網的形成也就水到渠成了。建立了知識網的同學，在知識的運用方面才能全盤把握、宏觀操控、靈活自如。只有這樣，學生才能真正形成自己扎實的語文能力，在考場才能真正運用得上。
在這最后沖刺的一個多月里，我要求學生把高考中的三種基本類型的作文題分別寫了一篇作文，并分三次，每次講半節課，重點精講了新材料作文的寫作技法。
至此，萬事俱備，只欠東風。我和我的學生們滿懷信心和希望，迎接高考的到來。
在這緊張、充實、戰斗的一年里，我一直精心備好每一節課，認真上好每一節課，并常下班輔導。這一屆高三的教學工作，比以往幾屆都更辛苦更費心力，但我無怨無悔。因為在我心中，有一個夢想，那就是：一切為了多考上一個大學生。而這，正是我工作永不枯竭的動力源泉。
在這過去的一年里，面對高考的改革的不利現實，我以不變應萬變，牢牢把握高考的精髓和改革的方向，回歸教材，吃透教材，熟讀高考考試說明并要求學生認真練習了考試說明題型示例，做到了心中有高考。這一點可以說是我高考備考的一大特色，也是我這幾年來高考成績都相對較好的重要原因。
經驗總是屬于過去的。在今后的工作中，我會發揚成功的經驗，更要結合新的形勢和學生的具體實際，創造性的實現新的超越。
中學工作總結報告 中學工作總結篇三
我校團支部今年圍繞學校中心工作，服務于廣大共青團學生和青少年學生，在學校黨支部的領導下和關心下，在上級團委領導的支持和鼓勵中，發揮著一個基層團組織的青春力量。現將工作情況小結如下：
利用課余團校和學生團干部培訓班陣地給廣大學生團員開展團知識的學習，增強團員意識的提高。全年共舉辦課余團校學習班兩期，每期學習班針對團章的學習、怎樣做一個優秀的團員等問題進行輔導學習，通過唱團歌、看團知識資料、義務勞動等活動增強團組織的凝聚力。
利用學校宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報和報刊雜志角，給廣大團員豐富團知識，交流團活動信息，展團員形象，樹團員新風。
今年是我們學校黨組織爭先創優年，我們團支部的工作中心也圍繞“爭先創優”來開展各項活動。如：
寒假期間，倡導團員學生“過別樣的春節”，要求團員主動為家庭承擔起打掃衛生的任務；和父母一起制定節日購物清單，培養團員學生科學的經濟消費觀念；文明出行，禮儀先行；假期健康生活，有益學習，善于了解中華民族優秀的傳統文化，豐實自己的文化內涵等等。讓廣大團員學生學會責任意識。
開展“綠色生活你、我、他”的活動，讓團員學生知道環境是我們人類的好朋友，我們要善待我們生存的環境。通過信息剪貼板的形式，讓團員學生談談、議議有關社會熱點的問題。比如針對“海洋原油泄漏”事件的看法，再聯系到自己身邊的環境問題，讓團員學生學會關心社會，放眼看待世界問題，增強學生的判別能力。
“低碳進我家”的活動是讓學生以畫的方式來表達“低碳”的理念，用出點子的競賽來交流自己家里綠色生活的好方法，用發放環保袋的行為來提倡物品循環利用的習慣。
“表彰先進團員，樹團員新風”借五四節，我們表彰先進團員個人和優秀團員干部學生70名，讓他們發揮橋梁溝通作用，和學校一起來管理學校，發揮學生自主管理的資源。
“知世博，做志愿”是我們在世博期間開展的活動。通過學習世博宣傳手冊的知識，制作游世博的校園網頁，來開世博之眼，悉世界各國之情，特別是國慶正逢中國館日，更是有教育意義，增強我們學生的愛國之情。
利用節日，增強孝敬之心。如婦女節為媽媽做件家務，母親節傾聽媽媽的故事，感恩節向給予自己恩惠的人說聲感謝，教師節給老師一句真摯的祝福等等。
為干旱地區捐一瓶水，為地震災區援款，愛心益購等活動，都激發和點燃了廣大學生的愛心。相信在他們畢業后或是踏上社會，這份愛心會保留下去。
我們積極發動團員學生參與上級團組織的各項活動，如“好書伴我成長”朗誦比賽，“孝敬與感恩”短信活動，“低碳生活進我家”知識競賽活動等等，我們有很多學生和教師獲得的第一、第二、第三不同的獎項。
我們每年發展新團員兩次，都是通過嚴格的推薦、學習、考核和公示來發展和吸收新團員。每年暑假做好畢業團員關系的轉出手續工作，保證團員的流動和信息資料的配套流動。
社會歷史教研組青年文明崗堅持崗位原則，發揮崗位示范作用，為學校教育教學工作爭創佳績，如崗位能手xx老師是位年輕的女教師，她勇挑重擔，在參加xx市課堂比武中獲得一等獎，又獲得xx市一等獎，在全國比賽中捧回了二等獎，這是非常值得慶賀的事情。還有xxx老師所教的7年級社會與歷史學科的成績在片的評價中也是名列前茅，受到學校的肯定。
青年教工是學校教育教學的主要陣地，我們組織各種活動如五四聯誼活動，暑期社會服務活動，教師節學先進活動，七一我向黨組織遞交入黨申請書，愛心接力活動等等來為青年教師調節心情，更好的生活和工作。
20xx年很快過去，我們將一如既往地做好團支部的日常工作，并總結工作，思考工作中的薄弱，結合實際創新工作特色。