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小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:紫薇兒

工作匯報(bào)是我們展示自己能力和工作成果的機(jī)會(huì),要認(rèn)真對(duì)待,準(zhǔn)確傳遞工作內(nèi)容和價(jià)值。在下面的范文中,可以看到一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)示例,包括匯報(bào)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)等方面的特點(diǎn)。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇一

回想這兩年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,當(dāng)然這其中有苦也有甜,下方我想談?wù)勛晕覍?duì)班主任實(shí)踐工作的感悟:

第一、要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。

人長(zhǎng)大了,快樂也走遠(yuǎn)了。每一天應(yīng)對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,聽話的,調(diào)皮的,習(xí)慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。如果你每一天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,你就無法從工作中尋找快樂。

記得有句話說:和成年人在一齊,領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,和孩子們?cè)谝积R,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自我童年的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就就應(yīng)是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí),也使自我的精神得到愉悅,只有在快樂中工作,工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)下課休息的時(shí)候,會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的.那份愛,一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時(shí);在我們當(dāng)班主任工作生涯中,這樣的事情太多了,這樣的感動(dòng)也太多了,這就是當(dāng)班主任的快樂之處。

第二、變“說教”為“獎(jiǎng)勵(lì)”,無聲勝有聲。

以前學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),自我總是苦口婆心,說教5分鐘以上,但是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了,屢教屢犯,直到有次我問學(xué)生“為什么我強(qiáng)調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧,橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對(duì)我說“老師我明白這樣不對(duì),但是我控制不了自我”,過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明明白這樣做是不允許的還是改正不了,所以我們就應(yīng)要采取一些措施,對(duì)他們進(jìn)行正強(qiáng)化,而口頭表揚(yáng)似乎已經(jīng)滿足不了四年級(jí)的孩子了,這時(shí)孩子圈子盛行到小賣部去抽獎(jiǎng),既然大家對(duì)抽獎(jiǎng)這么有興趣,不妨我也設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化,在班里選8個(gè)得力的小組長(zhǎng),其他同學(xué)自我選取自我信任的小組長(zhǎng)成為該組的成員,每一天由小組長(zhǎng)給自我成員計(jì)分,如按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)加1分,用心舉手回答問題加0。5分,認(rèn)真做愛眼體操,體操等都有加分,等成員積到10分了,就能夠來我這抽獎(jiǎng)。透過這個(gè)措施的實(shí)施,很多孩子會(huì)盡量控制自我的不良習(xí)慣,努力做得更好來理解老師的表揚(yáng),很多時(shí)候或許只需要運(yùn)用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯(cuò)再堅(jiān)持一下就能夠受到表揚(yáng)了,還是要加油做到更好才不會(huì)受到批評(píng),比以前的苦口婆心的說教有效果多了,真有種無聲勝有聲的感覺!

孩子總是千變?nèi)f化的,我們只有用時(shí)間去接近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,班主任之路才會(huì)走得更開心,更成功!

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇二

中秋,親愛的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅,我給帶回去了。

這天是人生的第一次上課,ppt出了點(diǎn)問題,所以我p了很久的圖都沒能放,有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚就應(yīng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂,孩子們很配合,只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著悄悄話,在后面坐班的我沒有出言提醒,只是因?yàn)椋且凰查g,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。

剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過來,老師老師,我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語想的是至極明尊,怎樣樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級(jí)修煉心法,追求極致,唯我獨(dú)尊。

對(duì)標(biāo)語、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個(gè)人覺得是無所謂的,只要孩子們自我玩得開心就好。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任,一下子就感覺職責(zé)重大了起來,從班主任尹老師的角度出發(fā),我明白這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的,且不說造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。

我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王老師吧。

中秋放假,老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言:

2、中國的教育體制再怎樣發(fā)展,我也只能順應(yīng)。

這周我們班的孩子值周,早上去班里的時(shí)候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語,無意中明白班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

下午的時(shí)候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí),我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。之后的事實(shí)告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,精神抖擻的。

上午是要聽課到11:40的,和王老師回到辦公室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

我進(jìn)教室聽課或跟班的話,一向都是和xx坐的,我們班一共55個(gè)孩子,所以就多出來一個(gè),據(jù)班主任老師講,xx是主動(dòng)要求自我坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子,笑起來兩個(gè)眼睛彎彎的,每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候,很想一個(gè)人,靜靜的,但是偶爾的時(shí)候,卻感覺自我與周遭格格不入,很孤獨(dú),卻執(zhí)拗地想持續(xù)那種極致的平靜,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不是過去的一些人一些事,而是當(dāng)年的自我。在班里的時(shí)候,會(huì)莫名的感到一種寧靜。

早讀完第一節(jié)是語文課,王老師是一位很有主見的老師,兒子今年念初三,據(jù)說還不會(huì)騎自行車,因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏,卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智,她對(duì)語文這門學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現(xiàn),于高二的學(xué)生而言,語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁?巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄,基本沒有其他作業(yè)。但是,對(duì)學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會(huì)推薦很多名著,每周會(huì)推薦一到兩部電影,每周一節(jié)讀書交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富,話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)是很重視的。

剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王老師,我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到,隔了個(gè)過道的朱晨陽同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子,在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季,在這個(gè)陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。

我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語最后確定下來了,“逐夢(mèng)楊威,四至名歸”。入場(chǎng)口號(hào)是“四班四班,揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng),勢(shì)不可擋。”

慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊老師好,漸漸開始習(xí)慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多。總感覺此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí),很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了,但是感覺看不到未來。

中午本來準(zhǔn)備吃過飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到,老太太過來了。來這邊的第一周,很是盼望楊旭輝老師過來看看我們,第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個(gè)蘋果奔了過去。

辦公室一位老師請(qǐng)了病假到國慶,于是兩個(gè)班的課讓其他老師帶,一個(gè)文科班是xx老師帶的,一個(gè)教改班的課是程老師帶的。第一節(jié)剛下,xx老師無比興奮地沖進(jìn)辦公室,哇哈哈,那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來,怎樣教改班沒什么動(dòng)靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下,他灰頭土臉地回來了,在辦公室大聲譴責(zé),教改班的孩子真是麻木不仁,連個(gè)禮物都沒有,麻木不仁。我去,就一個(gè)禮物,至于這樣嘛。

晚上開的家長(zhǎng)會(huì),我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個(gè)男生一向在說話,于是我兇狠地瞪著他,結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無辜的“老師,你看我干嘛?”所以說,那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對(duì)策略還是不太靠譜的。

上午7:40爬起來聽了一個(gè)四校交流的研討會(huì),快十二點(diǎn)才吃上飯。晚上跟班,了解運(yùn)動(dòng)會(huì)流程、班級(jí)比賽安排,把相機(jī)充好電,練了一個(gè)小時(shí)的字。

兩天運(yùn)動(dòng)會(huì),累癱了。

10月2日-7日。

用一個(gè)詞來總結(jié)我的十一長(zhǎng)假就是“蹺蹺板”(注意,這個(gè)詞的前兩個(gè)字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走,飽受顛簸之累,另一邊是于醫(yī)院駐留,嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情,吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方,厚重夢(mèng)想著飛翔,于是起起伏伏,于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳動(dòng)。

黑黢黢的隧道里,冰涼的水滴滴答答地落下來,似有一個(gè)期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒,驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林,從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口,露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個(gè)手杖,但是誰又明白呢。

很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工,有的是因?yàn)榛疖囌局形缒穷D很棒的午飯,有的是因?yàn)槟軌虼┗疖囌敬渚G翠綠的義工服,有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言,是很喜歡為他人服務(wù)的過程,和團(tuán)隊(duì)成員在一齊,為了一個(gè)共同的目標(biāo),很忙碌但很快樂。三年多了,去過各大敬老院、農(nóng)民工子弟學(xué)校、聾啞語訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)、火車站、地鐵站、獻(xiàn)血屋……參加義工活動(dòng)感受到了很多,在未來的日子里,期望自我會(huì)繼續(xù)這份職責(zé)與歡樂。對(duì)蘇州這座城市有很多完美的回憶,而這些體驗(yàn)無疑是很貴重的。

最后剪完了運(yùn)動(dòng)會(huì)的片子,很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點(diǎn)半,沒來得及去班里。回宿舍的時(shí)候,突然得有點(diǎn)想小孩子們了。

聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”,最后明白過來為什么對(duì)于xx這個(gè)名字有一種莫名的親切感。

校園里的石榴熟了,后勤處摘了一車子一個(gè)一個(gè)辦公室來發(fā),我挑了一個(gè)大大的開口的,開心地啃了一下午。

上午最后一節(jié)課聽課,下課后,見證了王老師找班級(jí)同學(xué)談話的過程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語文老師需要做的事情很多,找學(xué)生談話能夠說是其中的一門藝術(shù),我要學(xué)的還有很多。

錯(cuò)過了飯點(diǎn),只能出去吃,于是找到了美食城,于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿,以百米沖刺的速度一頭扎了進(jìn)去,吃得肚皮滾圓滾圓,還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達(dá)回來了。

10月12日。

這兩天有點(diǎn)不太開心,因?yàn)橐恍o足輕重的事一些無關(guān)緊要的人。

10月13日。

這天是重陽節(jié),去天寧禪寺登高了。很開心。

看了一些大師第一次上課的開場(chǎng)白,感覺很厲害的樣貌。

梁?jiǎn)⒊值芪覜]什么學(xué)問。

但是,兄弟我學(xué)問還是有一點(diǎn)的。

章太炎各位能夠有機(jī)會(huì)聽到我的課,是你們的榮幸。

當(dāng)然,能夠給你們上課,也是我的榮幸。

陳寅恪我上課前,前人講過的,我不講;近人講過的,我不講;

外國人講過的,我不講;我自我過去講過的,也不講。

此刻只講未曾講過的。

10月14日。

下午的時(shí)候,觀賞了班里的話劇:商鞅變法、梁山伯與祝英臺(tái)、空城計(jì)和阮玲玉之死。

10月15日。

這天去聽了南師大同學(xué)的《漁父》,有個(gè)四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽后排一個(gè)男生轉(zhuǎn)過來的時(shí)候高呼,哎呀,三缺一。在后排聽課的我頓時(shí)就笑了出來。多么年輕的日子啊。

10月16日。

班里的孩子來辦公室討論話劇的事情,說著說著就哭了,王老師和她們談了很久。已經(jīng)很少會(huì)有如此真誠的哭泣了,漸漸長(zhǎng)大,漸漸麻木,即使是某次痛徹心扉的哭泣,也只是對(duì)世事的極度失望,而不是關(guān)于內(nèi)心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少,這是怎樣的一種幸事,又是怎樣的一種悲哀。

10月24日。

周末和朋友去花博會(huì)玩的,真真是在燃燒生命,養(yǎng)了一個(gè)星期都沒緩過勁來。

10月25日。

10月25日-11月6日。

基本上每一天早晨到辦公室的時(shí)候都會(huì)遇到xx老師,都會(huì)各種主動(dòng)地?zé)崆檠笠绲叵蛭掖蛘泻簟霸绨。琅 庇谑牵徽於紩?huì)美美的。

這天才明白原先辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座,都是a型血,所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞,他那豪放的,熱情洋溢的大碗喝酒,大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。但是,好像,四大名著里,我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。

我此刻很感動(dòng),幾乎熱淚盈眶,所以很想盡量真實(shí)地來記錄此時(shí)的情緒。前天晚上,小伙伴說她被孩子們感動(dòng)到了,我對(duì)此是嗤之以鼻的,以我的高情商,這幫小屁孩能感動(dòng)到我?笑話。

當(dāng)應(yīng)對(duì)大家的一雙雙充滿笑意的眼睛,我有些無所適從。我是一個(gè)不大善于表達(dá)情感的人,本質(zhì)上來說,是悲觀的。或許也正是因?yàn)檫@些深入骨髓的東西,一向以來,很喜歡叔本華,很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。

當(dāng)應(yīng)對(duì)真誠的善意,應(yīng)對(duì)最為真摯的感情,事實(shí)上,我是多么期望,我是畢巧林,我是涓生,以零余者的身份出現(xiàn),游離于歡樂之外。事實(shí)上,我是這場(chǎng)送別會(huì)的主角。事實(shí)上,這不是一個(gè)十分個(gè)性的送別會(huì),照例的班長(zhǎng)主持,幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后,事實(shí)上,作為離別的對(duì)象我而言,一切都是不一樣的,一切都是最個(gè)性,最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著。以后的日子,會(huì)被這些溫暖的。

和孩子們討論班服的時(shí)候,我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案,于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫,聊天的時(shí)候無意間提到這些,問我喜歡哪個(gè)主角,我當(dāng)時(shí)說的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物,因?yàn)槟銈兊男囊狻?/p>

最后大家合唱的回娘家很贊,尤其是我們班的男生,唱得尤其好,我想,以后你們的女兒會(huì)很幸福的,聽著爸爸唱這歌,心都被融化了。

這些文字都是最為平淡的敘述,我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇三

今天是人生的第一次上課,ppt出了點(diǎn)問題,所以我p了很久的圖都沒能放,有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚應(yīng)該試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂,孩子們很配合,只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一起講著悄悄話,在后面坐班的我沒有出言提醒,只是因?yàn)椋且凰查g,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。

剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過來,老師老師,我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語想的是至極明尊,怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級(jí)修煉心法,追求極致,唯我獨(dú)尊。

對(duì)標(biāo)語、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個(gè)人覺得是無所謂的,只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任,一下子就感覺責(zé)任重大了起來,從班主任尹老師的角度出發(fā),我知道這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的,且不說造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。

我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王老師吧。

中秋放假,老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言:

2、中國的教育體制再怎么發(fā)展,我也只能順應(yīng)。

這周我們班的孩子值周,早上去班里的時(shí)候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語,無意中知道班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

下午的時(shí)候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí),我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。后來的事實(shí)告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,精神抖擻的。

上午是要聽課到11:40的,和王老師返回辦公室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

我進(jìn)教室聽課或跟班的話,一直都是和xx坐的,我們班一共55個(gè)孩子,所以就多出來一個(gè),據(jù)班主任老師講,xx是主動(dòng)要求自己坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子,笑起來兩個(gè)眼睛彎彎的,每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候,很想一個(gè)人,靜靜的,但是偶爾的時(shí)候,卻感覺自己與周遭格格不入,很孤獨(dú),卻執(zhí)拗地想保持那種極致的平靜,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不是過去的一些人一些事,而是當(dāng)年的自己。在班里的時(shí)候,會(huì)莫名的感到一種寧靜。

早讀完第一節(jié)是語文課,王老師是一位很有主見的老師,兒子今年念初三,據(jù)說還不會(huì)騎自行車,因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏,卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智,她對(duì)語文這門學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現(xiàn),于高二的學(xué)生而言,語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁巉巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄,基本沒有其他作業(yè)。但是,對(duì)學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會(huì)推薦很多名著,每周會(huì)推薦一到兩部電影,每周一節(jié)讀書交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富,話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重視的。

剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王老師,我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到,隔了個(gè)過道的朱晨陽同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子,在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季,在這個(gè)陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。

我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語終于確定下來了,“逐夢(mèng)楊威,四至名歸”。入場(chǎng)口號(hào)是“四班四班,揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng),勢(shì)不可擋。”

慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊老師好,漸漸開始習(xí)慣每天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多。總感覺現(xiàn)在的日子有點(diǎn)不太真實(shí),很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了,但是感覺看不到未來。

中午本來準(zhǔn)備吃過飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到,老太太過來了。來這邊的第一周,很是盼望楊旭輝老師過來看看我們,第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個(gè)蘋果奔了過去。

辦公室一位老師請(qǐng)了病假到國慶,于是兩個(gè)班的課讓其他老師帶,一個(gè)文科班是xx老師帶的,一個(gè)教改班的課是程老師帶的。第一節(jié)剛下,xx老師無比興奮地沖進(jìn)辦公室,哇哈哈,那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來,怎么教改班沒什么動(dòng)靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下,他灰頭土臉地回來了,在辦公室大聲譴責(zé),教改班的孩子真是麻木不仁,連個(gè)禮物都沒有,麻木不仁。我去,就一個(gè)禮物,至于這樣嘛。

晚上開的家長(zhǎng)會(huì),我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個(gè)男生一直在說話,于是我兇狠地瞪著他,結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無辜的“老師,你看我干嘛?”所以說,那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對(duì)策略還是不太靠譜的。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇四

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,處理班級(jí)存在的問題,想辦法管理好班級(jí),這是我們自我的本質(zhì)工作,是我們自我的事情。

2、平常為了管理好班級(jí),想辦法處理班級(jí)存在的問題,我們班主任的確花了很多時(shí)間,在這過程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,也感覺到了管理好班級(jí)后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程。如果班里存在問題,沒有想辦法去解決,對(duì)我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級(jí)本事的機(jī)會(huì)。

3、好心態(tài)來自個(gè)人修養(yǎng),個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無止境,用心感悟,汲取營養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,競(jìng)爭(zhēng)上崗,生存壓力增大,要想堅(jiān)持良好的心態(tài),需要我們自我適時(shí)調(diào)整情緒,遇事要能想得開,看得開,不要鉆牛角尖,做人做事要胸懷坦蕩,學(xué)會(huì)縱向比較。“海納百川,有容乃大”,我喜歡這句話,要學(xué)會(huì)寬容,天寬容了云霧,于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,每一天日子過得很愜意,惡劣的心態(tài)比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,有精神才會(huì)有情趣,才會(huì)熱愛生活。情緒低落,沒有了精神,人就會(huì)萎靡不振,沒有精神的生命是空虛的,是脆弱的。有良好的精神狀態(tài),堅(jiān)持良好的心態(tài),人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,信心百倍,精神抖擻,生命就不會(huì)衰老,也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困難。所以,期望人人都能堅(jiān)持良好的心態(tài),活得簡(jiǎn)便,活得愉快,活得精。

“心態(tài)決定一切”,這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,也許我們將會(huì)面臨很多的問題,遇到很多的困難,這些都是我們所不能左右的,而我們能夠左右的,唯有我們自我的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕,而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。所以,堅(jiān)持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;堅(jiān)持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;堅(jiān)持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你尋找到解決問題的最佳方法。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇五

這個(gè)初一的班主任,兩個(gè)班的英語課還真是意想不到的累呢!第一二節(jié)上課,然后是跟間操。因?yàn)轶w育教師請(qǐng)假,我又過了把當(dāng)體育教師的癮。孩子們嘴里叨叨著:“體育教師長(zhǎng)啥樣?”我順勢(shì)一句:“我就是你們的體育教師。”孩子瞬間驚訝,然后就無語了。看著孩子們明顯不愉快的表情,我告訴他們:“體育教師請(qǐng)假了,不用我上體育課,咱們就回班上英語課吧!”答案可想而知。教孩子們,立正。五指并攏,自然下垂到褲線的位置,抬頭,挺胸,收腹……哎,收肚子,收肚子……哎呀,這些小胖墩兒可咋整!從2分鐘開始練習(xí),到5分鐘,孩子們做的越來越好。讓他們記住這個(gè)站姿,并告訴他們什么時(shí)候用到這個(gè)站姿。還拉單排,練習(xí)了跑步,效果雖然還不好,但還是有提高的。要堅(jiān)持昂,怎樣說,咱們也是頂著大太陽練的,不能讓自我的付出白費(fèi)。

第七八節(jié)又是上課。呵呵,這第一天,五節(jié)課加一個(gè)間操。腳丫子都不是我的了。猜猜我說這么多為啥?當(dāng)然不會(huì)是為了說我多辛苦,多累。并且告訴孩子們,我對(duì)他們是真心的。即使剛剛到上午放學(xué),我的膝蓋就不會(huì)彎了,即使最終一節(jié)課我都不能再站著講課了。我依然會(huì)在每個(gè)課間去班級(jí),甚至沒課的時(shí)候也會(huì)去前面,后門,透過門玻璃,看看你們?cè)诟陕铮〔皇菫榱俗ツ銈冋l在調(diào)皮,而是為了多看看你們,快點(diǎn)記住你們,快點(diǎn)了解你們……總之,不想錯(cuò)過你們每個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

幾個(gè)孩子的小毛病,最終還是出現(xiàn)了。1.震,松散,看閑書。2.丁,懶洋洋,歪來歪去。3.幾個(gè)女生,很不安分,一有機(jī)會(huì)就聊幾句。而對(duì)于這一切我只是飄過去一個(gè)眼神兒。我沒說,沒訓(xùn)。不代表我不管。我只是在守株待兔,我倒要看看誰能首先觸碰我的底線,到底誰讓我忍無可忍。然后,我就爆發(fā)給你們看。一個(gè)教師,如果只會(huì)和諧,只會(huì)一味的包容,怎樣可能帶的出嗷嗷向上的學(xué)生,對(duì)吧!告訴孩子們,殺雞給猴看,就是教師接新生必用的戰(zhàn)術(shù)。咱們就拭目以待,看看誰那么大本事,能夠讓同學(xué)們見識(shí)到我的……(此處省略十幾個(gè)字,畢竟打人得低調(diào)些)。

間操兩個(gè)男生,因?yàn)槿貋硗砹恕N抑皇侨枂栐颍蓛蓚€(gè)孩子緊張的,回答的支支吾吾的。我都不懂,他們?yōu)槭裁磿?huì)那么怕我,我已經(jīng)盡量和藹可親了。呵呵,孩子們,我絕對(duì)不會(huì)莫名其妙的發(fā)火,更不會(huì)不問原由的懲罰。所以,大膽的做你們認(rèn)為是對(duì)的事情。萬一錯(cuò)了,教師會(huì)給你們糾正的機(jī)會(huì)的,不用怕,除非你不學(xué)習(xí)。

我的班委會(huì)構(gòu)成比較復(fù)雜。要分為團(tuán)委,學(xué)習(xí)部,事務(wù)部三個(gè)部門。團(tuán)委,負(fù)責(zé)全面的工作,管理課上課下紀(jì)律和對(duì)外社交。學(xué)習(xí)部,管理所有學(xué)科課代表,并負(fù)責(zé)掌握每個(gè)課堂的學(xué)習(xí)情景。事務(wù)部,管理衛(wèi)生,各種文體活動(dòng),代收費(fèi)等。我需要再進(jìn)一步了解每一個(gè)孩子,孩子們之間也需要更好的了解彼此。讓我們?yōu)楸舜朔?wù)好,最終實(shí)現(xiàn)我們心中所想。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇六

中秋,親愛的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅,我給帶回去了。

今日是人生的第一次上課,ppt出了點(diǎn)問題,所以我p了很久的圖都沒能放,有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚應(yīng)當(dāng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂,孩子們很配合,只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感激王教師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著悄悄話,在后面坐班的我沒有出言提醒,只是因?yàn)椋且凰查g,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。

剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過來,教師教師,我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語想的是至極明尊,怎樣樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級(jí)修煉心法,追求極致,唯我獨(dú)尊。

對(duì)標(biāo)語、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個(gè)人覺得是無所謂的,只要孩子們自我玩得開心就好。可是作為一名實(shí)習(xí)班主任,一下子就感覺職責(zé)重大了起來,從班主任尹教師的角度出發(fā),我明白這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的,且不說造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。可是,想必,孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。

我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王教師吧。

中秋放假,教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言:

2、中國的教育體制再怎樣發(fā)展,我也只能順應(yīng)。

這周我們班的孩子值周,早上去班里的時(shí)候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語,無意中明白班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

午時(shí)的時(shí)候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí),我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。之后的事實(shí)告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,精神抖擻的。

上午是要聽課到11:40的,和王教師回到辦公室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

我進(jìn)教室聽課或跟班的話,一向都是和xx坐的,我們班一共55個(gè)孩子,所以就多出來一個(gè),據(jù)班主任教師講,xx是主動(dòng)要求自我坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子,笑起來兩個(gè)眼睛彎彎的,每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候,很想一個(gè)人,靜靜的,可是偶爾的時(shí)候,卻感覺自我與周遭格格不入,很孤獨(dú),卻執(zhí)拗地想堅(jiān)持那種極致的平靜,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,可是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不是過去的一些人一些事,而是當(dāng)年的自我。在班里的時(shí)候,會(huì)莫名的感到一種寧靜。

早讀完第一節(jié)是語文課,王教師是一位很有主見的教師,兒子今年念初三,據(jù)說還不會(huì)騎自行車,因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏,卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智,她對(duì)語文這門學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現(xiàn),于高二的學(xué)生而言,語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁f巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄,基本沒有其他作業(yè)。可是,對(duì)學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會(huì)推薦很多名著,每周會(huì)推薦一到兩部電影,每周一節(jié)讀書交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富,話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)是很重視的。

剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王教師,我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到,隔了個(gè)過道的朱晨陽同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子,在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季,在這個(gè)陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。

我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語最終確定下來了,“逐夢(mèng)楊威,四至名歸”。入場(chǎng)口號(hào)是“四班四班,揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng),勢(shì)不可擋。”

慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊教師好,漸漸開始習(xí)慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多。總感覺此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí),很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了,可是感覺看不到未來。

中午本來準(zhǔn)備吃過飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到,老太太過來了。來這邊的第一周,很是盼望楊旭輝教師過來看看我們,第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個(gè)蘋果奔了過去。

辦公室一位教師請(qǐng)了病假到國慶,于是兩個(gè)班的課讓其他教師帶,一個(gè)文科班是xx教師帶的,一個(gè)教改班的課是程教師帶的。第一節(jié)剛下,xx教師無比興奮地沖進(jìn)辦公室,哇哈哈,那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程教師也興奮起來,怎樣教改班沒什么動(dòng)靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下,他灰頭土臉地回來了,在辦公室大聲譴責(zé),教改班的孩子真是麻木不仁,連個(gè)禮物都沒有,麻木不仁。我去,就一個(gè)禮物,至于這樣嘛。

晚上開的家長(zhǎng)會(huì),我旁聽完王教師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個(gè)男生一向在說話,于是我兇狠地瞪著他,結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無辜的“教師,你看我干嘛?”所以說,那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對(duì)策略還是不太靠譜的。

上午7:40爬起來聽了一個(gè)四校交流的研討會(huì),快十二點(diǎn)才吃上飯。晚上跟班,了解運(yùn)動(dòng)會(huì)流程、班級(jí)比賽安排,把相機(jī)充好電,練了一個(gè)小時(shí)的字。

兩天運(yùn)動(dòng)會(huì),累癱了。

10月2日-7日。

用一個(gè)詞來總結(jié)我的十一長(zhǎng)假就是“蹺蹺板”(注意,這個(gè)詞的前兩個(gè)字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走,飽受顛簸之累,另一邊是于醫(yī)院駐留,嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情,吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方,厚重夢(mèng)想著飛翔,于是起起伏伏,于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳動(dòng)。

黑黢黢的隧道里,冰涼的水滴滴答答地落下來,似有一個(gè)期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒,驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林,從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口,露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個(gè)手杖,可是誰又明白呢。

很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工,有的是因?yàn)榛疖囌局形缒穷D很棒的午飯,有的是因?yàn)槟軌虼┗疖囌敬渚G翠綠的義工服,有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言,是很喜歡為他人服務(wù)的過程,和團(tuán)隊(duì)成員在一齊,為了一個(gè)共同的目標(biāo),很忙碌但很歡樂。三年多了,去過各大敬老院、農(nóng)民工子弟學(xué)校、聾啞語訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)、火車站、地鐵站、獻(xiàn)血屋……參加義工活動(dòng)感受到了很多,在未來的日子里,期望自我會(huì)繼續(xù)這份職責(zé)與歡樂。對(duì)蘇州這座城市有很多完美的回憶,而這些體驗(yàn)無疑是很貴重的。

最終剪完了運(yùn)動(dòng)會(huì)的片子,很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點(diǎn)半,沒來得及去班里。回宿舍的時(shí)候,突然得有點(diǎn)想小孩子們了。

聽到前排xx扭過頭來叫“...x”,最終明白過來為什么對(duì)于xx這個(gè)名字有一種莫名的親切感。

學(xué)校里的石榴熟了,后勤處摘了一車子一個(gè)一個(gè)辦公室來發(fā),我挑了一個(gè)大大的開口的,開心地啃了一午時(shí)。

上午最終一節(jié)課聽課,下課后,見證了王教師找班級(jí)同學(xué)談話的過程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語文教師需要做的事情很多,找學(xué)生談話能夠說是其中的一門藝術(shù),我要學(xué)的還有很多。

錯(cuò)過了飯點(diǎn),只能出去吃,于是找到了美食城,于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿,以百米沖刺的速度一頭扎了進(jìn)去,吃得肚皮滾圓滾圓,還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達(dá)回來了。

10月12日。

這兩天有點(diǎn)不太開心,因?yàn)橐恍o足輕重的事一些無關(guān)緊要的人。

10月13日。

今日是重陽節(jié),去天寧禪寺登高了。很開心。

看了一些大師第一次上課的開場(chǎng)白,感覺很厲害的樣貌。

梁?jiǎn)⒊值芪覜]什么學(xué)問。

可是,兄弟我學(xué)問還是有一點(diǎn)的。

章太炎各位能夠有機(jī)會(huì)聽到我的課,是你們的榮幸。

當(dāng)然,能夠給你們上課,也是我的榮幸。

陳寅恪我上課前,前人講過的,我不講;近人講過的,我不講;

外國人講過的,我不講;我自我過去講過的,也不講。

此刻只講未曾講過的。

10月14日。

午時(shí)的時(shí)候,觀賞了班里的話劇:商鞅變法、梁山伯與祝英臺(tái)、空城計(jì)和阮玲玉之死。

10月15日。

今日去聽了南師大同學(xué)的《漁父》,有個(gè)四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽后排一個(gè)男生轉(zhuǎn)過來的時(shí)候高呼,哎呀,三缺一。在后排聽課的我頓時(shí)就笑了出來。多么年輕的日子啊。

10月16日。

班里的孩子來辦公室討論話劇的事情,說著說著就哭了,王教師和她們談了很久。已經(jīng)很少會(huì)有如此真誠的哭泣了,漸漸長(zhǎng)大,漸漸麻木,即使是某次痛徹心扉的哭泣,也只是對(duì)世事的極度失望,而不是關(guān)于內(nèi)心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少,這是怎樣的一種幸事,又是怎樣的一種悲哀。

10月24日。

周末和朋友去花博會(huì)玩的,真真是在燃燒生命,養(yǎng)了一個(gè)星期都沒緩過勁來。

10月25日。

10月25日-11月6日。

基本上每一天早晨到辦公室的時(shí)候都會(huì)遇到xx教師,都會(huì)各種主動(dòng)地?zé)崆檠笠绲叵蛭掖蛘泻簟霸绨。琅 庇谑牵徽於紩?huì)美美的。

今日才明白原先辦公室的程教師和我一樣都是摩羯座,都是a型血,所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞,他那豪放的,熱情洋溢的大碗喝酒,大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。可是,好像,四大名著里,我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。

我此刻很感動(dòng),幾乎熱淚盈眶,所以很想盡量真實(shí)地來記錄此時(shí)的心境。前天晚上,小伙伴說她被孩子們感動(dòng)到了,我對(duì)此是嗤之以鼻的,以我的高情商,這幫小屁孩能感動(dòng)到我?笑話。

當(dāng)應(yīng)對(duì)大家的一雙雙充滿笑意的眼睛,我有些無所適從。我是一個(gè)不大善于表達(dá)情感的人,本質(zhì)上來說,是悲觀的。或許也正是因?yàn)檫@些深入骨髓的東西,一向以來,很喜歡叔本華,很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。

當(dāng)應(yīng)對(duì)真誠的善意,應(yīng)對(duì)最為真摯的感情,事實(shí)上,我是多么期望,我是畢巧林,我是涓生,以零余者的身份出現(xiàn),游離于歡樂之外。事實(shí)上,我是這場(chǎng)送別會(huì)的主角。事實(shí)上,這不是一個(gè)十分異常的送別會(huì),照例的班長(zhǎng)主持,幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最終,事實(shí)上,作為離別的對(duì)象我而言,一切都是不一樣的,一切都是最異常,最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著。以后的日子,會(huì)被這些溫暖的。

和孩子們討論班服的時(shí)候,我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案,于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫,聊天的時(shí)候無意間提到這些,問我喜歡哪個(gè)主角,我當(dāng)時(shí)說的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物,因?yàn)槟銈兊男囊狻?/p>

最終大家合唱的回娘家很贊,尤其是我們班的男生,唱得尤其好,我想,以后你們的女兒會(huì)很幸福的,聽著爸爸唱這歌,心都被融化了。

這些文字都是最為平淡的敘述,我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇七

五一節(jié)放假回到學(xué)校,沒想到有一部份人沒做作業(yè),其中張學(xué)浩的作業(yè)都沒做,我一生氣,讓他們沒做作業(yè)的放學(xué)后留下來。沒想到剛下課,張學(xué)浩就拿出一封信給我,上面寫著他沒做作業(yè)的原因是他爸爸在放假期間與伯伯打架了,結(jié)果爸爸的頭被刀砍了,受傷住院了,當(dāng)時(shí)媽媽還沒回來,所以他要照顧爸爸,沒法做作業(yè)。媽媽前兩天才回來。我一看是這種情況,忙去安慰他,看著他流出的眼淚,我不禁想著去看看,也想去看看他媽媽,看能不能勸他媽媽留下來陪孩子,照顧孩子。

可是由于今天要縣督導(dǎo)評(píng)估檢查,昨晚開會(huì)加班,最終沒去家訪,今天檢查完后,心里也輕松了許多,于是,我對(duì)張學(xué)浩說:“今天我去看你爸爸,好嗎?”他笑著說:“不要!”也許他以為我只是一句玩笑話吧!放學(xué)后,女兒說要自己回家,正和我意,于是,我放學(xué)后我?guī)Я它c(diǎn)水果騎著車來到張學(xué)浩家,他的爸爸正在門口,我問了一下他的傷,此時(shí)張學(xué)浩的媽媽正追不著張學(xué)浩而回來了,原來張學(xué)浩一放學(xué)就走了,媽媽怎么叫也叫不祝這一情景讓我擔(dān)憂。我猜到他肯定上網(wǎng)去了。于是,我讓他媽媽和我一起去找找他,看能不能把他從網(wǎng)吧找出來,我才能更好地教育他,要不每次教育他時(shí),他總說我沒去上網(wǎng),因?yàn)闆]有一次是我親眼看到他上網(wǎng)的。于是,一路上我和他的媽媽攀談,才知道這孩子已經(jīng)玩野了,根本不聽爸爸媽媽的話,前天晚上還說一個(gè)孩子過生日,要了錢去,很遲回到家還要煮點(diǎn)心吃。我一聽就明白可能又是拿錢去上網(wǎng)了,看來迷網(wǎng)已經(jīng)很深了。于是,更讓我堅(jiān)定了要把他找回來的心。我和他媽媽來到了一個(gè)聽學(xué)生說他會(huì)去的“飛越激情”網(wǎng)吧,走了一圈,沒看到人,真有點(diǎn)失望,會(huì)去哪兒了,一個(gè)縣太多網(wǎng)吧了,真不知道從何找起。這時(shí)他媽媽說聽鄰居說在北山那邊有個(gè)網(wǎng)吧看見過張學(xué)浩在那兒玩過。于是,我和他媽媽又趕到“新天下網(wǎng)吧”,還真是功夫不負(fù)有心人,風(fēng)進(jìn)門就看到他了,他正坐在主位上,旁邊還有兩個(gè)人,一個(gè)是我班的同學(xué)廖威,一個(gè)是三班的學(xué)生廖添輝。我看了說:“張學(xué)浩不錯(cuò)呀!廖威你也不錯(cuò)嗎?”張學(xué)浩看我出現(xiàn)在網(wǎng)吧,傻笑著,而廖威呢,直說:“我是跟過來看一看的。”我打開他的qq看了看,都是玩昌險(xiǎn)島游戲,我打開聊天記錄一看,竟然有這樣的字樣,匯~~~”接著,他的媽媽又在張學(xué)浩手上看到了一張他爸爸的身份證,還有一張網(wǎng)卡,我問了一下周邊打游戲的,才知道用那卡上網(wǎng)更便宜。我想了想,還是把他們都叫出去了,廖威我讓他先回家把今天的事情寫清楚,明天交給我。而廖添輝呢,出來后,張學(xué)浩的媽媽就問:“前天是你過生日嗎?”這時(shí)不敢吭聲了。他明白我無論如何是可以落實(shí)情況的,最后,他們說前天是兩人在廣場(chǎng)玩,可誰會(huì)相信了,但他們從來就不承認(rèn)。哎~最后,我把廖添輝也叫過來教育了一會(huì)兒,也讓他把這事寫明白,沒寫明白我就告訴他的班主任。然后讓他和張學(xué)浩的媽媽分頭回家。而我把張學(xué)浩帶到了一中的操場(chǎng),想找塊空地和他聊聊。

我笑著問:“張學(xué)浩,今天是不是很掃興,還沒開始玩呢,就讓讓老師叫回來了。”他笑了笑說:“不會(huì)的。”接著我問:“你在網(wǎng)上最喜歡玩什么游戲呢!”才知道他最喜歡玩的就是昌險(xiǎn)島。于是,我問他:“你今天這樣做好嗎?平常媽媽不在家你想媽媽回來,可這幾天媽媽回來了,你卻不聽媽媽的話,自己跑去游戲玩,你知道這樣很傷媽媽的心嗎?如果我是你的媽媽,我也會(huì)離開你們,免得難受的。”他聽了沒有吭聲。接著,我又對(duì)他說:“你玩游戲那么行,說明你不笨,但你以后是不是就能靠這游戲生活呢?現(xiàn)在你不好好讀書,以后怎么辦?我也不覺得你玩游戲有什么不好,但不能因?yàn)橥嬗螒蚨鴱牟蛔鲎鳂I(yè)。我也知道玩游戲容易入迷,我也曾經(jīng)迷過網(wǎng),在網(wǎng)絡(luò)上玩后連飯也不想吃,不過,現(xiàn)在我已經(jīng)不那么迷戀網(wǎng)了~~~~~~~”接著還打了很多,最后我問他:“要不這樣,你每天把作業(yè)完成,如果做的好,黃老師請(qǐng)你去我家玩電腦。你教我玩昌險(xiǎn)島,我呢教你怎么上健康有益的網(wǎng)站,如何?”聽我如此一說,點(diǎn)了點(diǎn)頭,我還慎重地跟他拉了勾,他也挺認(rèn)真的。最后我們決定,明天后天如果張學(xué)浩能按時(shí)完成作業(yè),周六下午我陪他到我家玩電腦。這樣說定后,我對(duì)他說:“可不能反悔喲!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,但愿這兩天他能堅(jiān)持做到,如果做到了,我想我就更有信心來教育他了。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇八

“班主任是一個(gè)表演者,你要讓學(xué)生對(duì)你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時(shí)我說我以后想要當(dāng)教師,他告訴我這么一句話,讓我必須要記住。在我實(shí)習(xí)期間,這句話讓我深有體會(huì)。

第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,相對(duì)于教學(xué)工作,班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生,我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后,便覺得班主任工作是多么的重要,甚至不僅僅作為班主任,作為一名教師更是肩負(fù)著職責(zé)。每說一句話都要斟酌,怎樣說才是最好。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行,你的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮,你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)取性高漲,……,教師的話語關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來。昨日為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課,總體還不錯(cuò),可是還是有好多地方需要改善和加強(qiáng)。還有好多需要向舒教師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課,每一天晚上回寢室準(zhǔn)備教案,一寫就是12點(diǎn),寫了又改寫了又改。覺得好累好累,真的能夠體會(huì)到教師的辛苦。這幾天的實(shí)習(xí),都沒有好好休息過,每一天午時(shí)在回學(xué)校的車上總是會(huì)睡著,有時(shí)候到學(xué)校了還不明白,都是別人叫醒的。可是,沒有此刻的辛苦,以后會(huì)更辛苦,也值得。

今早讀的時(shí)候,好多同學(xué)還是在收作業(yè),教室里聲音雜亂,大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自我還是沒有那么好的本事去管理他們,還好有其他3位實(shí)習(xí)教師一齊管理。localhost接下來就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè),發(fā)現(xiàn)自我改的好慢,也許是沒適應(yīng)舒教師批改作業(yè)的方法吧,總是怕自我會(huì)改錯(cuò),看了一遍又一遍。因?yàn)榻袢諞]有數(shù)學(xué)課,所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師跑了好多教室聽課,沒有實(shí)行好自我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的職責(zé)。

今日中午吃午飯的時(shí)候,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。張教師說的對(duì),學(xué)生是以教師為榜樣,不管什么原因也不能做錯(cuò)誤的示范。多謝張教師對(duì)我說的一番話,會(huì)謹(jǐn)記在心。午時(shí)第一節(jié)課,因?yàn)樗?3)班教室沒有學(xué)生上課,我們有些實(shí)習(xí)教師就在那里休息,我看著看著教案就很想睡覺,就在桌子上趴了一會(huì)兒,好像從來都沒有這么累過。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課,我和另外一位實(shí)習(xí)教師坐在后面聽,學(xué)著怎樣去上一節(jié)科學(xué)課,下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎樣好,到高中就更不用說了物理、化學(xué)都是我的弱項(xiàng),有點(diǎn)害怕上課的時(shí)候他們會(huì)突然問一個(gè)我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻,看了張教師放的視頻,真的有很大的體會(huì),要做個(gè)善良的人。

放學(xué)后,值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自我的任務(wù),可是期間難免會(huì)有點(diǎn)小爭(zhēng)吵,一向到他們掃完教室和走廊,我才離開教室。

班主任的工作需要經(jīng)驗(yàn)的積累,也許我們初出茅廬短時(shí)間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀,但我想只要堅(jiān)認(rèn)真負(fù)責(zé)并真誠地對(duì)待學(xué)生、多學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)取探索班級(jí)管理的方法,并且一向堅(jiān)持下去,相信會(huì)有提高的。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇九

10月8日至月2日,我在鎮(zhèn)江中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容,在原班主任的指導(dǎo)下,學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧,體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任,我從中得到許多啟迪,并從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)作以下總結(jié)。

在實(shí)習(xí)班主任過程中,我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。班主任對(duì)一個(gè)班集體來說猶如父母,在這兩個(gè)月時(shí)間里,我感受到了原班主任的用心良苦,我從一名學(xué)生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色,以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活,為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的,我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行舉止,盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習(xí)班主任的過程中,我努力做好自己,用心為學(xué)生,最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納,這對(duì)我來說是一筆無比珍貴的財(cái)富,是對(duì)我最大的肯定,學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿了信心。

從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過程中,我得到了許多啟迪,我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的,受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此,我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn)。

一、制定詳盡的工作計(jì)劃,做到繁而不亂。

古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作,就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此,在開展班主任繁重的工作之前,我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。接下來我通過班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況。

二、深入調(diào)查研究,全面摸清班底。

作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,剛開始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外,我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法,不到一個(gè)星期,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、要以身作則,以情動(dòng)人。

班主任要讓學(xué)生信服,首先要以身作則,并通過細(xì)節(jié)來感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到,我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。。

四、注重師生的情感交流。

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。在實(shí)習(xí)中,我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴……我真誠待學(xué)生,用心愛學(xué)生,最后也得到了學(xué)生的愛戴。

五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級(jí)管理方法。

由于我是實(shí)習(xí)老師,經(jīng)驗(yàn)尚淺,在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,也存在很多問題。在實(shí)習(xí)期間,除了找原班主任請(qǐng)教外,我盡量找班干部談心開會(huì),讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),在各種活動(dòng)的具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。

八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),借鑒各班主任的教育智慧,爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十

上周的手工制作作品我班共收到了8件,今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的例題2,我結(jié)合今天的作品數(shù)量,引出了一道數(shù)學(xué)題:我班共44人,收到了8件作品,作品數(shù)量是我班人數(shù)的百分之幾?學(xué)生做完題后,我又加上了一句,作品制作完成日期截止到14日,我很希望我班的作品數(shù)量能占到咱班人數(shù)的百分之百,愿同學(xué)們繼續(xù)加油!

反思:把教育事例應(yīng)用到教學(xué)中,孩子們不但喜歡,而且還能起到教育意義。

科學(xué)老師反映我班昨天上課的紀(jì)律很好,我趕快把這一消息告訴了我班學(xué)生,學(xué)生們都很高興,有的同學(xué)說:“老師,咱班科學(xué)課就是蘇嵐愛說話。”“老師,我們以后會(huì)做得更好的。

下午就有了明顯的效果,語文老師說:“你給咱班的學(xué)生說什么了,今天的課上得真順利,個(gè)個(gè)都遵守紀(jì)律。”

啟示:好的紀(jì)律是表揚(yáng)和激勵(lì)出來的。

反思:課堂上讓學(xué)生思維拐個(gè)彎,活躍下課堂氣氛,會(huì)讓教育教學(xué)雙豐收。

今天數(shù)學(xué)課程學(xué)的是《納稅》,納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。結(jié)合納稅的教程,討論了關(guān)于生活中的納稅問題:如外出就餐、買東西時(shí),要發(fā)票可以促進(jìn)納稅;這樣從小培養(yǎng)學(xué)生的納稅問題。

反思:結(jié)合教材可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí),不但要依法納稅,還要不為偷稅漏稅的人創(chuàng)造條件。

今天學(xué)習(xí)的《利率》,這節(jié)課里學(xué)到了幾個(gè)概念:本金、利息、利率,取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。課程結(jié)束時(shí),我又強(qiáng)調(diào)了利息的概念,利息就是取款時(shí)銀行多支付的錢。課程結(jié)束時(shí),我說:“何止是存錢有利息,學(xué)習(xí)也是有利息的。今天你學(xué)到了書本上的知識(shí),明天把這些知識(shí)應(yīng)用到生活中,這就是學(xué)習(xí)得到的利息;做好事也是有利息的,今天你以一己之力幫助了別人,當(dāng)你遇到困難時(shí),會(huì)有更多的人來幫助你,這也是助人得到的利息。同學(xué)們,數(shù)學(xué)中有利息問題,生活中更有利息問題。”

反思:最好的品德教育方法就是在教學(xué)中抓住教育的契機(jī)。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十一

剛剛接手一個(gè)班級(jí)——二年級(jí),可是有件事讓我十分苦惱。與家長(zhǎng)無法溝通。我還不認(rèn)識(shí)家長(zhǎng),可是總有些事情要布置,可是發(fā)完校訊通,一部分家長(zhǎng)如同石沉大海,不理不睬。課程表發(fā)下去,不給孩子準(zhǔn)備第二天的書,讓給孩子包書皮,不包。把書弄得皺巴巴的,讓買鞋套不買,一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻,什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子,真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀,我祈求您讓他們改變一下吧!

想起[育兒專家范佩芬說的一段話]家庭氛圍對(duì)兒童的心理健康影響是特別重要的,那么也有一些家長(zhǎng),覺得有苗不愁長(zhǎng),認(rèn)為孩子可以自然長(zhǎng)大,所以不去管教孩子,順其自然,那么這樣的孩子,他的內(nèi)心是一個(gè)比較復(fù)雜的,同時(shí)也會(huì)看到有些孩子因?yàn)轫樒渥匀唬欠遣环郑恢朗裁词菍?duì),什么是錯(cuò),那么在他的行為表現(xiàn)上,就會(huì)無度的,就會(huì)按自己所理解的方式去面對(duì)他人,面對(duì)一些事物,那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些孩子他有一些行為,是超出我們這個(gè)年齡預(yù)計(jì)的,那么有時(shí)候會(huì)覺得,沒有人管教,那么他出現(xiàn)的一些方式,是一種比較幼稚,或者不懂道理,別人給他講也聽不懂,會(huì)這樣的一種,所以苗長(zhǎng)出來了,還要需要什么,精心的去呵護(hù)。因此我們也常說,家庭是孩子的第一個(gè)課堂,父母是他的第一任教師,我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系,必然會(huì)對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的。影響,那么也會(huì)影響孩子的情緒、情感的這種表達(dá),因此我們說,家庭的氛圍對(duì)兒童的心理健康,是十分重要的,不可忽視的。

真心希望不要因?yàn)槲覀儯尯⒆虞斣谄鹋芫€上!

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十二

今年我任教小學(xué)二年級(jí),剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我經(jīng)常感到手忙腳亂的,寫教案,上課,改作業(yè),下課的時(shí)候,找孩子到辦公室訂正錯(cuò)題,教室辦公室之間不知要跑幾趟。這時(shí),經(jīng)常有孩子到辦公室打小報(bào)告,誰罵了人,誰打了誰,誰亂丟垃圾,誰上廁所忘帶紙巾,誰的水杯不見等,還有的孩子,沒事了也要湊到你的跟前,甜甜的叫你幾句,或是找你搭訕,這些情況,我們都得耐心地一一應(yīng)對(duì)。更麻煩的是學(xué)生下樓玩耍弄出了小意外,傷了手腳,那可緊張得不得了,老師得放下手頭的一切工作,抱孩子去醫(yī)院,往返最少得2節(jié)課的時(shí)間,現(xiàn)在的家庭,孩子看得起,孩子在學(xué)校出了問題,老師是第一責(zé)任人,家長(zhǎng)心疼,遇到素質(zhì)較差的家長(zhǎng),他到學(xué)校來找麻煩,老師又得費(fèi)勁唇舌作解釋。

下午放學(xué),布置作業(yè),學(xué)生不會(huì)寫字,老師得翻開家校聯(lián)系本,一本本地寫。學(xué)校里的工作,如預(yù)防h7n9甲型流感,每天要做的晨檢午檢要做記錄,還要在下午3點(diǎn)之前上報(bào)校德育處。有幾次,不知在忙什么,結(jié)果忘了去上報(bào),挨了批評(píng)。

昨天,家長(zhǎng)們陸續(xù)地來到學(xué)校為孩子交校服費(fèi),正趕上那天我有四節(jié)課,總在上課的時(shí)候,家長(zhǎng)站在教室外,不接見吧,顯得沒禮貌,停課出去吧,教室里又亂套了,結(jié)果,一天下來,沒能上完一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,還給學(xué)生們?cè)斐闪瞬缓玫挠绊憽?/p>

想想自己,上班十年,最不愿意做的就是班主任工作,總認(rèn)為班主任工作挺麻煩:一是雜事多,二是不愿意跟形形色色的家長(zhǎng)打交道。看著身邊的同事,班主任工作做得緊緊有條,也曾深刻地反思自己:做不好班主任工作,一是因?yàn)樽约何冯y,不太愛操心;二是因?yàn)樽约簺]能把每天要做的事好好的計(jì)劃,進(jìn)行合理的安排;三是和家長(zhǎng)溝通交流的能力有待提高加強(qiáng),對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育方面也缺乏力度和成效。

現(xiàn)在好了,這次的班主任專項(xiàng)培訓(xùn)給了我提升自己的機(jī)會(huì),我學(xué)會(huì)了給日常工作列個(gè)計(jì)劃表,根據(jù)事情的時(shí)效性的強(qiáng)弱來調(diào)整自己的工作,感覺輕松了很多。以后,班級(jí)里有什么需要家長(zhǎng)來集體參與的事,我會(huì)主動(dòng)安排一個(gè)時(shí)間約見家長(zhǎng),共同完成,不再是被動(dòng)的等著。

以前,每次例會(huì)之后,我都是腦子里一團(tuán)麻,亂糟糟的,現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了梳理,學(xué)會(huì)了給自己制定一周計(jì)劃。

我會(huì)好好的利用這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓自己盡快的成長(zhǎng)成一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十三

上周的手工制作作品我班共收到了8件,今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的例題2,我結(jié)合今天的作品數(shù)量,引出了一道數(shù)學(xué)題:我班共44人,收到了8件作品,作品數(shù)量是我班人數(shù)的百分之幾?學(xué)生做完題后,我又加上了一句,作品制作完成日期截止到14日,我很希望我班的作品數(shù)量能占到咱班人數(shù)的百分之百,愿同學(xué)們繼續(xù)加油!

反思:把教育事例應(yīng)用到教學(xué)中,孩子們不但喜歡,而且還能起到教育意義。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十四

做好大學(xué)班主任工作,班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進(jìn)心,并要運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處;班主任應(yīng)明確自己是教育者、領(lǐng)路者,只要班主任對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。

一、做好班級(jí)管理工作

1.樹立良好的班風(fēng)

好的環(huán)境能夠激勵(lì)人、改造人。學(xué)生要在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。這個(gè)集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基矗班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,通過宿舍、團(tuán)小組、團(tuán)支部等多種組織,利用班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。如假期鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),深入農(nóng)村的各家各戶和學(xué)校,讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么,他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過親身感受來樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。如學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任可以要求全班學(xué)生積極報(bào)名參加系里組織的運(yùn)動(dòng)員選拔賽,選上的運(yùn)動(dòng)員要積極參加訓(xùn)練,其余學(xué)生則應(yīng)組織起運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)組,讓運(yùn)動(dòng)員有水喝、有人扶,真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使,把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的整體。

2.組建學(xué)生信任的班委會(huì)和團(tuán)支部

得力的班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級(jí)中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會(huì)和團(tuán)支部時(shí),班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式,要求他們寫出任職報(bào)告,在班會(huì)上演講,得到全班同學(xué)認(rèn)可后,班委會(huì)和團(tuán)支部就組建成功,自薦班委試用兩個(gè)月后,再進(jìn)行第二次選舉,這次根據(jù)班委會(huì)、團(tuán)支部工作兩個(gè)月以來的情況進(jìn)行民主投票來確認(rèn)班委成員,由此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過班干部,但進(jìn)入大學(xué)后,工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系;處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)更要在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時(shí)應(yīng)及時(shí)指出;當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)要予以鼓勵(lì),對(duì)他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)他們工作中的成績(jī)要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的班干部,可以積極向系學(xué)生會(huì)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和其他部門推薦,讓他們發(fā)揮自己的才能,為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。

3.了解班級(jí)的每一位學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

二、班主任管理的藝術(shù)性

1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴(yán)

威信體現(xiàn)的是一種信,而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán),有信自然生威,有威不一定有信。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí),容易把握不住尺度,形成專制主義,通過高壓手段來讓學(xué)生害怕、屈服自己。于是,有些班主任習(xí)慣于扮演一個(gè)居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色,在學(xué)生面前不茍言笑,不論任何場(chǎng)合都是一副嚴(yán)酷面孔。班上的大小事,班主任一人說了算,從不征求班干部意見。有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、不允許爭(zhēng)辯。這種過度威嚴(yán)迫使學(xué)生處于被動(dòng)和絕對(duì)服從的地位。這種不平等、不民主的師生關(guān)系常常會(huì)造成師生間的隔閡,切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對(duì)班主任關(guān)閉心扉,敬而遠(yuǎn)之,甚至產(chǎn)生逆反心理。所以,班主任既應(yīng)通過正確渠道樹立自己的威信,又要把握好對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候。

威信是一種心理反應(yīng),是令學(xué)生信服、讓學(xué)生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感,也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn),具有較強(qiáng)的感召力。有威信的教師本身就是一種無形的教育力量,學(xué)生會(huì)心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)。班主任要建立威信,就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”;用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生;用真誠、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮自身特長(zhǎng),讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們的朋友,用一顆真誠的愛心去感染每個(gè)學(xué)生。在工作中注意言行一致,與學(xué)生相處要做到言而有信,實(shí)事求是。學(xué)校、班級(jí)所定的制度更要堅(jiān)決執(zhí)行。同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況,適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求。對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生,要采取不同的教育方法,“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育,自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心,屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。真正做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí),愛在細(xì)微處。

2.對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿信心和期望

信心是基于對(duì)事件前景的分析而確立的一種心理傾向,這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中,我們有必要樹立做好班主任的信心,不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心,對(duì)自己的工作有信心,更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性,學(xué)生的進(jìn)步與退步、品行的良否、能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,只要方法得當(dāng),教育是能成功的。有了這個(gè)信心,才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。例如,教育班的學(xué)生,第一學(xué)年要通過計(jì)算機(jī)考核和普通話考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū),底子薄,應(yīng)對(duì)這些考試有實(shí)際困難。針對(duì)這些情況,作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任,讓學(xué)生充滿自信,并在這種積極的推動(dòng)下去完成考核。

在對(duì)學(xué)生充滿信心的同時(shí),也應(yīng)對(duì)學(xué)生抱以合理期望,不同的學(xué)生應(yīng)不同對(duì)待。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo),使個(gè)別學(xué)生不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補(bǔ)考而對(duì)自己失去信心。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的,才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,如果按單一的'目標(biāo)和方向去追求、去努力,最終的結(jié)果常常會(huì)讓自己失去信心。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差別,強(qiáng)求學(xué)生接受老師過高的期望,使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅,則會(huì)產(chǎn)生自卑心理,導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點(diǎn),由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo),讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。

3.“硬管理”與“軟管理”

“硬管理”一般用來形容是量化管理和制度化管理,“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理,對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實(shí)踐中,我們往往會(huì)有這樣的體會(huì),雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備,但管理的目的不是讓學(xué)生成為一個(gè)要?jiǎng)e人來管理的人,而是要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)能夠自律的人。那么,“軟管理”就是對(duì)“硬管理”的一個(gè)必要而有效的補(bǔ)充。比如說,量化制度在執(zhí)行過程中,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時(shí),談心作為“軟管理”方式的一種,就能達(dá)到很好的效果。具體工作中,班主任可以采取直接的“面對(duì)面”談心,不能居高臨下,應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上。談心有多種方式,不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法。有的學(xué)生性格外向喜歡和人交談,有的學(xué)生性格內(nèi)向不喜歡和人交往,對(duì)前者可用比較直接的方法談心,而對(duì)后者則采取間接的方式談心。

要正確運(yùn)用“軟管理”手段,情感因素是至關(guān)重要的。在“硬管理”前提下,我們強(qiáng)調(diào)鐵面無私,一視同仁。但在“軟管理”前提下,必須有情感化的思想交流,營造出一種氛圍,使學(xué)生的性情自然流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維擺在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考,這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受,便于實(shí)施。只有這種情感化的“軟管理”,才可以營造出一個(gè)自律和諧、有凝聚力的班集體。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十五

今天又是新的一天,終于輪到我做值日班長(zhǎng)了,我一早就來到教室,一邊看書,一邊看表,終于到了晨訓(xùn)的時(shí)候,大家都非常整齊,只有小胖一人在每一句的最后一字上都加了重音,一切都很順利地進(jìn)行著,一直到了眼操,我驚奇地發(fā)現(xiàn)居然還有睜著眼睛做眼保操的人,是誰我就不點(diǎn)名了。時(shí)間轉(zhuǎn)到了社會(huì)課上,王鵬同學(xué)被社會(huì)老師嫌棄了許多次,成了記分冊(cè)上扣分最多的人,真是勇氣可嘉。最近的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們幾位負(fù)責(zé)人忙得不可開交,以至于以至于晚自習(xí)開始后的5分鐘,出現(xiàn)了許多抗議報(bào)名安排的人,但最后,一切都處理妥當(dāng)了。晚自習(xí)總體上很安靜,就是總有那么一塊地方在發(fā)出聲音,還有我們親愛的紀(jì)律委員,居然在二節(jié)晚自習(xí)中借還東西,我請(qǐng)示了9次。小胖是事兒最多的,喝水、灌水、拿水杯,各種事情層出不窮,于是導(dǎo)致就他一人留在黑板上。當(dāng)班長(zhǎng)其實(shí)說難也不難,說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,今天同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。今天同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。

下課鈴響了,我也下班嘍!

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十六

這周我們班的孩子值周,早上去班里的時(shí)候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語,無意中知道班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

下午的時(shí)候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí),我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。后來的事實(shí)告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,精神抖擻的。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十七

3月24日。周一。

周一上午第二節(jié)課后是每周一次的升旗儀式的時(shí)間。由于上周三項(xiàng)考試,這批孩子的作息時(shí)間改了,剛好遇上周一上課,今天的升旗儀式就撞上了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視,要求我們一定要參加,并且特意把位置排到了老師隊(duì)伍的邊上。惟一一批不穿校服的少年出現(xiàn)在操場(chǎng)上還是引起了騷動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)自豪點(diǎn)點(diǎn)不安點(diǎn)點(diǎn)羞澀,再配上今天早上高一(18)班同學(xué)的國旗下講話《韓流》,幽默風(fēng)趣,臺(tái)下時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲,比起他們初中時(shí)的升旗儀式應(yīng)該會(huì)有不一樣的記憶吧。

從今天晚上開始晚自修也與學(xué)校其他年級(jí)同步4節(jié)課,理由是原本提早一節(jié)課回寢室休息的少年們不爭(zhēng)氣,太吵了。我原先想的很美好,讓他們提早一節(jié)課回寢室,然后寢室組建學(xué)習(xí)小組,相互討論一下當(dāng)天的課堂難題,再或看看課外書,增加閱讀量。當(dāng)然這是不可能的!于是,就是這樣的結(jié)果了。我只能帶著他們走其他人一樣的路,四平八穩(wěn)。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十八

我于20xx年9月4日至10月16日在市區(qū)小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作:

(1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。

(2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

(4)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇十九

當(dāng)應(yīng)對(duì)大家的一雙雙充滿笑意的眼睛,我有些無所適從。我是一個(gè)不大善于表達(dá)情感的人,本質(zhì)上來說,是悲觀的。或許也正是因?yàn)檫@些深入骨髓的東西,一向以來,很喜歡叔本華,很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。

當(dāng)應(yīng)對(duì)真誠的善意,應(yīng)對(duì)最為真摯的感情,事實(shí)上,我是多么期望,我是畢巧林,我是涓生,以零余者的身份出現(xiàn),游離于歡樂之外。事實(shí)上,我是這場(chǎng)送別會(huì)的主角。事實(shí)上,這不是一個(gè)十分異常的送別會(huì),照例的班長(zhǎng)主持,幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最終,事實(shí)上,作為離別的對(duì)象我而言,一切都是不一樣的,一切都是最異常,最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著。以后的日子,會(huì)被這些溫暖的。

和孩子們討論班服的時(shí)候,我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案,于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫,聊天的時(shí)候無意間提到這些,問我喜歡哪個(gè)主角,我當(dāng)時(shí)說的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物,因?yàn)槟銈兊男囊狻?/p>

最終大家合唱的回娘家很贊,尤其是我們班的男生,唱得尤其好,我想,以后你們的女兒會(huì)很幸福的,聽著爸爸唱這歌,心都被融化了。

這些文字都是最為平淡的敘述,我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。

小學(xué)班主任的工作日志(專業(yè)20篇)篇二十

不好意思啊,上周忘記寫班級(jí)日志了,特此道歉,望同學(xué)們和老師諒解。

今天的早晨天空中飄起了一些小雨,但這無法影響同學(xué)們?cè)匍_晨會(huì)時(shí)聆聽老師的諄諄教誨。上周我校所取得的成績(jī)異常豐富,不少老師和同學(xué)都各自獲得了令人驕傲的榮譽(yù)。其中,我班兩位同學(xué)憑借其優(yōu)秀的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī),博得了很多同學(xué)的一致認(rèn)可,眾心所望,殊榮當(dāng)歸。

在英語課上,我們?cè)趓iver的引導(dǎo)下,辨析了各種語法句式;在語文課上,我們?cè)诳犊ぐ旱睦收b聲中見證了屈原對(duì)祖國的赤膽忠心,對(duì)光明的向往;在數(shù)學(xué)課上,我們?cè)谇觌y遇的ppt的引領(lǐng)下,探求了菱形的幾種性質(zhì);在物理課上,我們盡情地在經(jīng)典力學(xué)的瀚海里遨游,探求牛頓第一定律的奧秘;在地理課上,我們了解了南方地區(qū)的地形與氣候特點(diǎn)。

短短的一天里,我受益良多。雖然復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容可能會(huì)讓諸君厭煩,但此舉確實(shí)能讓我們回憶起今日何所知,何所得。

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發(fā)言稿要求我們對(duì)主題進(jìn)行深入思考,將觀點(diǎn)有條理地展開。有一句名言說得好,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。我認(rèn)為我們面臨的困難只是暫時(shí)的,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定能夠克服
情況報(bào)告可以用于內(nèi)部溝通、外部報(bào)告或決策推動(dòng),具有重要的信息傳遞和決策支持作用。以下是小編為大家收集的情況報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。根據(jù)通知要求,現(xiàn)
情況報(bào)告的撰寫需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)情況,以便讀者能夠快速了解和理解所報(bào)告的內(nèi)容。接下來,讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的情況報(bào)告,看看其中的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。根據(jù)中共中央組
優(yōu)秀的作文不僅要求語言準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng),還要有一定的文采和修辭手法的運(yùn)用。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。
打磨一個(gè)精細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃能讓創(chuàng)業(yè)者更加有信心、有計(jì)劃地推進(jìn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。大家一起來看看以下的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文,相信對(duì)于我們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐會(huì)有一定的幫助。(一)策劃背景。
述職報(bào)告是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種重要文書。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀員工提交的述職報(bào)告,分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事
發(fā)言稿應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、條理清晰、語言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)完整等特點(diǎn)。下面是一些在各個(gè)領(lǐng)域中廣為流傳的優(yōu)秀發(fā)言稿,希望能給大家提供一些靈感和啟示。人才通常指各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)
實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)估和展示個(gè)人實(shí)習(xí)成果的重要材料,對(duì)于進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)道路至關(guān)重要。分享一些實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)你的寫作有所幫助。20xx年8月31日—
作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。根據(jù)您給出的分類名稱"優(yōu)秀作文",可以隨機(jī)選擇一條:天黑下來了,媽媽把羊群趕進(jìn)圈里,在蒙古
發(fā)言稿有助于我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)表達(dá)觀點(diǎn),并使聽眾能夠更好地理解我們要傳達(dá)的信息。希望以下這些發(fā)言稿能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感,并提升演講的可信度和影響力。
在過去的一段時(shí)間里,我們經(jīng)歷了許多重要的工作和成就,寫一份述職報(bào)告可以使我們更好地記錄和總結(jié)。下面是一些成功的述職報(bào)告的案例,希望能夠給大家寫作提供思路和靈感。
無論是為了提升薪資待遇還是為了更好地?fù)?dān)任工作職責(zé),繼續(xù)教育都是一個(gè)重要的途徑。請(qǐng)大家閱讀這些申請(qǐng)書范文時(shí),同時(shí)也要注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力,不盲目模仿他人的表
在三分鐘內(nèi),我們可以做很多有意義的事情,也可以錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的三分鐘時(shí)間管理技巧,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。今天,老師要給大家聊聊美化校園的話題
述職報(bào)告是對(duì)自己工作的一種回顧和反思,它可以幫助我們更好地提高工作效率和質(zhì)量。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望大家可以借鑒和參考。
規(guī)章制度的守則與精神都應(yīng)當(dāng)被遵守和傳承,才能確保組織的良好運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。規(guī)章制度的制定需要充分考慮各方面因素,以下是一些范例供大家參考和研究。1、目的:確保原材料
通過寫學(xué)生工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作風(fēng)格,從而找到適合自己的學(xué)習(xí)和工作方法。接下來是一些學(xué)生工作總結(jié)的實(shí)例,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
工作計(jì)劃書是對(duì)工作任務(wù)、目標(biāo)以及執(zhí)行方法進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的書面材料。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求選擇適合自己的工作計(jì)劃書范文,并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。
報(bào)告范文可以幫助我們更好地了解和掌握特定的知識(shí)領(lǐng)域,并進(jìn)行專業(yè)性的展示和分享。以下的報(bào)告范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,希望能夠?yàn)槟膱?bào)告寫作提供一些幫助。
公司在為客戶提供產(chǎn)品或服務(wù)的同時(shí),也需要關(guān)注社會(huì)責(zé)任,以回饋社會(huì),保持良好的企業(yè)形象。經(jīng)過調(diào)研和分析,我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莨竟芾淼淖罴褜?shí)踐。這個(gè)學(xué)期,老師給我
讀書心得可以幫助我們更好地分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用所讀書籍中的思想和觀點(diǎn)。閱讀是人類獲取知識(shí)和啟迪思維的重要途徑,我想我需要寫一篇讀書心得了吧。在撰寫一篇完美的讀書心得
撰寫情況報(bào)告前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集工作,以確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和可信度。這些范文的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,可以為您提供豐富的案例和參考。
自查報(bào)告是一種自我反省的方式,可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在以下范文中,你可以找到一些優(yōu)秀的自查報(bào)告樣本,希望能對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。根據(jù)縣治理工程建設(shè)領(lǐng)
在人生的道路上,總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要方法之一。在下面的范文中,你可以找到一些優(yōu)秀的人生總結(jié),它們展示了不同人的不同經(jīng)歷和感悟。淡云疏竹,一種說不出的清
教案模板可以確保教師在教學(xué)過程中全面考慮各個(gè)方面的因素,從而提供一種合理的指導(dǎo)。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案模板,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。清風(fēng)/半夜/鳴蟬。
通過寫作,我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和語言表達(dá)能力。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。人們都說:常回家看看,這是做子女的根本
每次工作心得都是一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們檢視自己的工作表現(xiàn),找到改進(jìn)的方向,不斷提升自己的工作能力。以下是一些成功的工作心得范文,或許能對(duì)大家寫作提供一些啟發(fā)和
入黨申請(qǐng)書的撰寫需要遵循一定的基本寫作規(guī)范和格式,既要清晰明了,又要言之有物,語言簡(jiǎn)練。入黨申請(qǐng)書范文的收集和整理是希望通過分享一些優(yōu)秀作品,給大家提供寫作的參
發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合撰寫的演講文稿,旨在陳述觀點(diǎn)、傳遞信息或表達(dá)立場(chǎng)。接下來是一些經(jīng)過精心籌劃和演練的發(fā)言稿,它們?cè)谘葜v效果上非常出色,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
通過參與競(jìng)選,可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。競(jìng)選演講是一場(chǎng)思想的碰撞和文字的舞臺(tái),每一篇競(jìng)選演講都有其獨(dú)特之處,值得我們品味。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家晚上好
思想?yún)R報(bào)是一種重要的自我反思與總結(jié),通過它,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn),進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力。讓我們一起讀一讀下面的思想?yún)R報(bào)范文,分享作者的內(nèi)心
優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。這些是一些獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)項(xiàng)的作品,通過閱讀可以提升我們的寫作水平。早晨,來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)
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