這本書里的人物形象栩栩如生，他們的遭遇和成長經歷給了我很大的啟發，也讓我思考了很多人生的問題。通過閱讀別人的讀后感，我們可以一窺他人對這本書的觀點和感受，拓寬我們的思維。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇一

《第三軍團》是中國著名兒童作家張之路寫的，這本書的主要內容是：

第三軍團是由5個中學生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動、深受啟發。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話.

所以，他們每一次行動的代號都是這簡簡單單28個字――七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間須有正氣在，路見不平有須眉！這簡簡單單的28個字卻蘊藏著極其深厚的道理。

其中，令我印象深刻的一個故事是：星期天，劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎、駱強和華曉去南郊糧庫參加勤工儉學活動。到了南郊糧庫，大家穿上勞動布的圍裙，手套著一副套袖，來到了一個很大的車間里。車間里的傳送帶在緩緩運行，上面都是白花花的大米。車間里到處飛揚著白色的糧食粉末。從碩大的屋頂縫隙里射進的陽光照在白色的粉灰上，形成一道道耀眼的光柱。今天，華曉和劉天人擔任“阿姨”，駱強、常振家、陸文虎和魯湘舟擔任“搬運工”。劉天人將機器旁的一個綠色按鍵往下一按，這臺機器運轉起來。駱強用他那瘦小的身軀將百十來斤的麻袋從跳板上扛上來。華曉和劉天人解開袋子上的麻繩，一起抬著倒進了碾米機。只見谷皮從半腰的吹風口中飛出。白花花的米從傳送帶上出現了。最后，這六個人在糧庫的浴室里痛痛快快地洗了個澡，又在職工食堂里吃了紅燒肉，拿了5元的勞動費，就打道回府了。這里讓我感受到了這六名中學生不怕吃苦、勤工儉學，十分愛自己的家庭，艱難掙錢的精神。

看完這本書之后，我想：這真是一本好書，我要把它珍藏下來，到老的時候再回味回味。

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第三選擇讀后感（實用15篇）篇二

現實生活中，我們每個人的面前總是充滿難解或看似無解的問題，于是我們失望、焦慮、有時決定放棄、有時勉強接受一些最終還是會讓自己覺得很糟糕的妥協。面對諸多棘手問題，大家慣用的第一選擇就是按照“我”的'方式，第二選擇就是按照“你”方法。沖突點往往就在于，到底是你的選項比較好，還是我的。因此，不論選擇哪一方，都會有人覺得受傷或犧牲。

“思想巨匠”斯蒂芬柯維在他的《第三選擇》一書中，提出了一個解決所有問題的關鍵思維，即：面對兩難困境，不妨考慮超越你的或我的方法，讓雙方能從沖突中找到互相協同的出路，這就是“第三選擇”。它分4個步驟來引領：第一步是“我看到自己”，第二步是“我看到你”，第三步是“我找到你”，第四步是“我和你協同”。

李維老師在解讀中說：“第三選擇”的本質是一種求協同的思維模式，這種思維不但是為了解決問題，也是讓我們每個人成為一個更加完善的人。可以說“第三選擇”，也正是李維老師在軟實力課堂上反復講得“移情換位”的智慧。

聽著此書，閉上眼睛回想和反省生活中的諸多經歷，始知當時有些沒有處理得更好的問題，多是因為自己不“覺知”、不內省、不傾聽、不耐心、少了些同理心，堅持自己的所謂的完美卻狹隘的解決問題的思維定勢造成。

李維老師的解讀讓我們得知：其實，生活中的許多沖突點通常不是關鍵，嚴重的沖突背后都有更深層次的問題。是什么讓我們覺得自己很受傷？是我們自己讓自己受傷。怎么辦呢？只有深切理解對方，設身處地去“移情換位”，用同理心去接受對方并傾聽了解對方為什么做出這種選擇的原因，你就會放棄自己的選擇，然后與對方共同做出“第三選擇”，去尋找一種最佳的解決方案，這才是問題的關鍵。

生命不是球賽，共贏，才是更好的人生。當我們沖破“非此即彼”的思維定勢進入“第三選擇”時，解決問題的方案就已不止一個，它會帶我們走進一個全新的領域，創造出一種新的局面。

這不僅讓人聯想起“讓他三尺又何妨”的安徽桐城的“六尺巷的故事”：說清朝時，在安徽桐城有一個著名的家族，父子兩代為相，名為張英、張廷玉父子。康熙年間，張英在朝廷當文華殿大學士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方往來交通使用。后來鄰居吳家建房。要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。縣官考慮糾紛雙方都是官位顯赫、名門望族，不敢輕易了斷。在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信后，認為應該謙讓鄰居，于是給家里回了信，信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”。家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也讓出三尺房基地，這樣，就形成了一個六尺巷子。兩家禮讓之舉成為千古美談。知古鑒今，這個真實的歷史故事給人不盡的思索和啟示，她與斯蒂芬柯維這本書所倡導的“第三選擇”如此的相得益彰。

人生有無數個面對，面對突如其來的問題和壓力，沒有人能夠獨善其身，但選擇比努力更重要。

有幸聽到此書的解讀，身心隨之放松了許多。讓我們超越“畫地為牢”的思維桎梏，去尋找最佳解決問題的方法吧，那樣我們才是個有勇氣并快樂的人。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇三

與公司部分家人們在二樓會議室學習《第三選擇》，學后感觸頗多，記錄如下：

首先我們在概念上要明確什么是第一選擇？什么是第二選擇？我的理解如下：第一選擇就是一切以自我為中心，在利益面前，我要打敗對方。在責任面前，我要想辦法把責任全部推到別人身上。這符合中國人的大眾心理。

第二選擇就是退讓，忍讓，與六項精進中的“思利他”相近，符合中國人的“退一步海闊天空”的儒家思想。

以上兩個選擇都沒有離開“總和定律”，在你輸我贏或你贏我輸的軌道上。那么用第三選擇，不僅難打破了“總和定律”，還創造了新的價值，在共贏的軌道上。我對第三選擇定義的理解是：

當雙方有爭議時，或在利益面前有分歧時，雙方不爭論誰對誰錯，也不討論誰的責任，更不去計算個人利益得失。而是雙方通過溝通，合作，把問題解決，然后去創造更多的價值，達到共贏！

選擇了第三選擇。任何問題就容易解決了。就算一時解決不了，有了第三選擇的心態，問題就會得到控制，事態不會惡化，矛盾不會上升。

之前我負責振興生產時，總是指責振興的領導只要產量與產值，不要質量。也因成品線的人對振興人員的不理解，心生煩惱，甚至與成品線人員發生語言沖突。那時總想說服振興領導，讓振興領導以質量為中心來開展工作，結果失敗了；也總想能得到成品線人員的理解。結果成品線人員是無法理解。那是因為我用了是第一選擇和第二選擇。沒有說服振領導，沒有打敗對方（第一選擇）。自己隱讓，退讓，問題還是沒有得到有效解決（第二選擇）。學習了第三選擇后，大家應靜下心來，與振興領導商量如何達到共贏，與成品線商量如何做才會減少與振興人員矛盾，朝“達成”這個目標去努力。不去抱怨，不去指責，不奢求得到別人的理解。因為攀高老師講得好：強大的.人不去追求公平，只求解決問題！

關于這個問題，攀高老師講得比較清楚，四個步驟，我個人的理解是：

第一步：詢問：在問題，在爭議，在利益面前，要詢問對方的想法，對方的需求，同時，也要表達自己的想法，自己的需求。使雙方均知道彼此的思想。詢問過程中，不批評，不評論。

第二步：界定：在了解彼此的想法與需求后，雙方靜下心來，商量怎么做，才會更好？這一點很重要。后面要怎么做，雙方才會更好？達到共贏！而不是你好我不好或我好你不好！

第三步：創造：當雙方或多方（也叫大家）界定了怎么做后，就開始實施，也就是攀高老師所說的創造了。其實這里所說的創造，就是行動！

第四步：達成：就是按大家界定的思路去行動，去創造，創造過程中按生產體系中的pdca循環去執行，達成雙贏目標！

３、《第三選擇》這堂課，雖然沒有六項精進這么感人，但我覺得比六項精進更好！六項精進重點在概念上，思想上。而第三選擇不僅闡述了概念，思想，也明確了如何去做第三選擇。打個比喻，六進精進是iso的質量手手冊，第三選擇不僅僅是質量手冊，包括程序文件和作業指導書。理念與作業指引同時并存。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇四

這一期的主題是選擇，每一位朗讀者都是非常有故事的人，每個人的人生，都是自我的選擇，其中的滋味，只能自己品嘗。好喜歡董卿第三期選擇的開場白：“生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇無處不在。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇;人不是生來被打敗的，是海明威的選擇;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。在我們這期節目當中，你會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰和變化;耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野;紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護與守望;最讓我感動的是麥家，曾經叛逆的他，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風景.”是的，不同的選擇總會帶來不一樣的人生。

愛跟自己較勁的王千源，一次重要的選擇讓他因電影《鋼的琴》獲得影帝殊榮。王千源說：“一件破舊的襯衫，簡陋的屋子，每一個場景，每一個色調，都是為了能更好的揣摩這個角色。有人說‘不瘋靡，不成活’，我很享受若隱若現當中左右徘徊，這是我表演的語境，也是我的選擇。”演員王千源選擇自己熱愛的電影角色，成就影帝夢想.王千源朗讀的內容是海明威的《老人與海》。王千源富有激情的朗讀，讓我們一次次被劇情所震撼，所感染。《老人與海》中“你可以消滅他，可就是打不敗他”是為每一位奮斗著的人譜寫的壯行曲。

托福滿分的秦玥飛熱愛腳下的泥濘，從耶魯大學畢業后，毅然選擇回國到農村做一名大學生村官，在紙醉金迷，物欲橫流的社會中，他的行為無疑是一股清流,他的舉動影響了一個精英群體。偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失。秦玥飛朗誦的內容是遲子建的《泥濘》,為他們服務的萬千村民們朗讀，為廣袤的農村大地朗讀。扎根農村基層，是一種選擇，也是一種生活態度。這群年輕人不怕苦，不怕累，源于對土地的熱愛，也源于青春無悔的信念。他們的選擇，讓我們看到了青年人對社會責任的擔負，對自己人生價值的追求。

最讓我感動的是作家麥家對叛逆的兒子選擇了理解和寬容，麥家一度與叛逆期的兒子關系緊張，兒子曾經對他關了3年的房門。3年，1095天，作為父親，麥家選擇堅持陪伴，堅持教育，不放棄開導兒子，不放棄對他的培養。麥家朗誦的內容就是他為兒子寫的一封信，小心翼翼的話語里是沉甸甸的父愛.他的話使千千萬萬的父母感同身受,因為這封信的主人可能就是我們自己，在聽到麥加讀他給兒子寫的那封信的時候，我忍不住潸然淚下。而我也同樣有著正處叛逆期的孩子，我卻一度的呵斥與不理解，關系也一度的劍拔弩張，想來是多么的慚愧和無知。有時候真得要學會寬容和理解，要學會把問題交給時間。一段艱難的溝通之路，一封情深意濃的家書，麥加成了解決孩子青春期問題的“救星”。麥加是這樣說的：“就是當好旁觀者，你阻止不了他，但你還是守望著他，做一個麥田守望者。有教育家告訴我，至少有70%的叛逆孩子只要沒有被帶壞，最后還是要回頭，因為沒有一個人會永遠叛逆下去，有時候就要把問題交給時間。我相信，他現在不給我的愛，以后會加倍的還給我。”

著名演員徐靜蕾的人生，因為選擇堅強而更加精彩;徐靜蕾朗誦的是史鐵生的《奶奶的星》，獻給在天上的奶奶。也許經歷過生死，人就會突然長大很多，看透很多事情。就像徐靜蕾說的，只要這個人還活著，就都不算什么大事，所以，請所有人珍惜生命，珍惜眼前人吧。

美國漢學家理查德·西爾斯，一個美國人，自掏腰包研究中國漢字來源演變，為此常常陷入窮困潦倒的境地，心氣卻一如少年，他被網友親切地叫做漢字叔叔。他的成績讓中國人汗顏，一個美國人，把自己所有的積蓄來投身漢字事業，令人尊敬。“漢字叔叔”理查德選擇為漢字貢獻一生,理查德·西爾斯朗誦的是劉禹錫的《陋室銘》。不太標準的普通話讀出來他的心聲，“斯是陋室，唯吾德馨”，散盡家財只為研究漢字，他是一名精神上的“流浪漢”。

曾是醫院院長的郭小平，選擇了做國內唯一一所紅絲帶學校校長，為艾滋病兒童提供教育。郭小平是校長，也是父親。臨汾紅絲帶學校，是國內唯一一所艾滋病患兒學校。艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時，也能安心接受與正常孩子一樣的教育。這里的孩子，都叫他爸爸。郭小平朗誦的是英國詩人拉迪亞德·吉卜林的《如果》，獻給學校的33個孩子，當有一天不能再陪伴他們的時候，希望他們能夠勇敢面對自己的未來，成為頂天立地的人。

人總是在選擇中前進的。當鳥兒選擇在兩翼上系上黃金，就意味著它放棄展翅高飛;選擇云天搏擊，就意味著放棄身外的負累。智者曰：“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重。”——關鍵就在于你看重什么。選擇比努力更重要,人生就是選擇，或彼或此，我們無時不在選擇。正是因為有不同的選擇，所以才會有千差萬別的結局，才會有千姿百態的人生。就讓你的人生因你的選擇而更加精彩。

作者：旺莊小學楊召紅。

公眾號：趙墩鎮中心小學。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇五

目前而言，我嘗試把我讀過的每本書化作一個模型，解決問題也罷自娛自樂也罷，都想為我所用。《第三選擇》是第一本，希望不是我最后一本拿來踐行的高貴靈魂，是的，每本書都是一個高貴的靈魂。

書的封面的副標題是“解決所有難題的關鍵思維”，第一次聽上去有點唬人的味道，畢竟活到我這個歲數，已經不相信這世間存在一套放之四海而皆準的方法。當然，看完這本書，我依然覺得這本書只是嘗試提供一個解決問題的思路而已，下面從我的角度來闡述一下本書試圖傳達給我們的方法論。

解決問題之前，我們首先得知道有哪些問題。問題可以怎么分類。這里主要從個人出發，將問題分為個人問題和其他問題，狹義上講與自己相關的問題稱為個人問題，比如職場問題、家庭問題等。而與自己無直接關系的問題，比如犯罪問題、國與國之間的爭端問題，稱為其他問題，本人惜墨如金，且無關心國家大事的心情，故更多的將去探討個人問題。

問題有了，那么為何會產生問題，是否有一個大而化之的籠統的原因呢。本書作者認為，問題的根源在于思維誤區。什么樣子的思維誤區呢？我們中大多數人在面對一個問題時，一般都有自己的想法，如果你有一個想法，姑且稱為第一選擇，別人也有一個想法且與你不同，相對你而言，稱為第二選擇。那么究竟采用你的想法還是別人的想法呢，也就是采用第一選擇還是第二選擇呢？往往會有出現下面三種情況：

1）你勝了對方，采用第一選擇。

2）對方勝了你，采用第二選擇。

3）誰都勝不了誰，各退一步，達到妥協，采用“部分第一+部分第二選擇”。

下面我們來討論一下上面提到的三種情況。

1）你勝了對方，對方按你的想法來，那怎么保證你的想法是周全的呢？我有這樣的疑問，主要基于我有一個這樣的價值觀，即我認為真理不掌握在多數人手里，也不掌握在少數人手里，而掌握在所有愿意追求真理的人手里，你不是所有人，所以你不掌握真理，你想獲得真理，你就得爭取更多的意見，因為你不可能爭取到所有人的意見，所以你永遠不可能獲得真理，但是如果你愿意聽取更多人意見，你就走在逼近真理的路上。如果你執意堅持自己的想法，也許你獲得自由，也許你自我滿足，也許你很快樂，但是對不起你是狹隘的。但是，如果你覺得非這么做才快樂，我也會祝福你，畢竟我尊重每個人的選擇。

2）對方勝了你，你按對方的想法來，那怎么保證對方的想法是周全的呢？想法和1）一樣，不再廢話。

3）你和對方都退一步，以互相妥協來達到共識，以求融洽，中國人的古話里被用爛掉的“以和為貴”，其實在我看來并非雙贏，而是雙輸，因為都妥協了，有妥協就有放棄，放棄掉原本自己希望達到的目的。

以上的三種情況就是我之前所談到的思維誤區，只想到三種情況的思維誤區。這種思維誤區導致的結果便是在處理問題時，無法達到雙贏。那么如何才能雙贏，便不得不把本書中作者提到“第三選擇”搬上文來。

什么是第三選擇？簡單定義就是，不是第一選擇，也不是第二選擇，更不是“部分第一+部分第二選擇”，而是除了這些選擇外的別的選擇。具體定義是，除了以上選擇之外，是否還存在既可以滿足你的需求，也可以滿足別人需求的選擇。

那么，要想達到第三選擇，你需要做些什么呢？本書作者認為需要經歷四個步驟，下面我來解釋下。

1）看到自己。簡單來說就是，知道自己要什么。不知道自己要什么是一件很可怕的事情，因為這讓自己找不到解決問題的動機。

2）看到對方。簡單來說就是，知道別人要什么。不知道別人的底線在哪，就找不到打開別人心門的突破口。

3）找到對方。看到對方的需求后，還得站在對方的角度考慮對方為什么有這些需求，以及以對方角度來考慮這些需求存在的合理性。

4）協同。前三步其實是為第四步打基礎的，因為只有在雙方同意協同的情況下，才能有找到第三選擇的可能性。

協同這一步至關重要，而要達成協同，還必須完成四個步驟，分別是：第一步，雙方要有協同的意愿。當兩方為了一件事爭執不休的時候，如何才能讓雙方有協同的意愿呢，這得有一方以一種提問的方式問對方是否愿意一起尋找一種更好的解決方案，此時獲得協同意愿的可能性會變大。第二步，雙方要界定更好的標準是什么？第三步，基于第二步的標準將能想到的方案羅列出來，在未找到最好的方案之前，不對彼此的方案進行評價，這一點有點類似頭腦風暴進行時不對別人的想法評價。第四步，從羅列的方案中找到最好的解決方案。其實第四步給我的感受是，沒有最好的方案，只有相對來說最好的方案。

本書講的第三選擇其實就是一種協同，一種雙贏。在協同之前要做的三步，第一步：看到自己；第二步：看到別人；第三步：找到別人。在促成協同的過程中要做四步，第一步：以提問的方式讓對方愿意協同；第二步：界定更好的標準；第三步：羅列解決方案，注意點是不評論。第四步：找出相對較好的解決方案。這便是本書的模型。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇六

這是史蒂芬柯維的經典之作，被成為是解決所有難題的關鍵思維。簡單來說第三選擇就是“雙方都有好處的選擇”。第三選擇不是僅僅來自于妥協，它的核心是來自于創造力。本書作者用四個思維模式來教大家掌握這項技能。

思維模式一，我看到自己。主人翁何在，現在掌控自己的是我的情緒還是我。要記住，人永遠都有選擇的權力。要想有獨立選擇的.權力就要有獨立完整的自尊體系。如何定義獨立完整的自尊體系：“來自內心的尊嚴感，評價自己，知道自己是個好人，知道自己該做什么，不容易被傷害，被激怒。”

思維模式二，我看到你。把他人看作是人，千萬別給他貼標簽。當你無法感知到對方和你一樣是個人的時候，你永遠不會想要和他探索第3選擇。

思維模式三，我找到你。這里關鍵的是傾聽。學會同理心傾聽，而不是急于反駁爭辯。

思維模式四，我和你協同。找到一種更好的從未想到過的解決方案而不是陷入互相攻擊的循環，在這一步當中需要很好地使用頭腦風暴。同時作者還提出了創造協同的四個步驟。詢問、界定、創造、達成。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇七

生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。

選擇無處不在：面朝大海春暖花開是海子的選擇;人不是生來被打敗的是海明威的選擇;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。

在我們這期節目當中你會看到的是徐靜蕾選擇了挑戰和變化;耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野;紅絲帶校長郭小平選擇了呵護與守望;最讓我感動的是麥家，曾經叛逆的他如今面對叛逆的兒子選擇了理解和寬容。

------選擇。

大型文化情感類節目《朗讀者》，由著名節目主持人董卿首次擔當制作人。本周末，《朗讀者》將迎來第三期的播出，而這次的主題是“選擇”。每個生命都有不同的華彩，每個人生都面臨多樣的選擇，才女徐靜蕾、演員王千源、茅盾文學獎得主麥家、艾滋病學校校長郭小平、“最美村官”秦玥飛、漢字叔叔理查德等嘉賓，將與觀眾分享“選擇”的故事。

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第三選擇讀后感（實用15篇）篇八

1、開場白：生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇，選擇無處不在，面朝大海春暖花開，是海子的選擇，人不是生來被打敗的，是海明威的選擇，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇，在我們這期節目當中，你會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰和變化，耶魯村官秦玥飛，選擇了希望的田野，紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護與守望，最讓我感動的是，麥家，曾經叛逆的他，面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷的成長不斷的完善，如果說，人生是一次不斷選擇的.旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的，就是一偏屬于自己的獨一無二的風景。

2、我撫摸著，一步步，走過的驛道，一路上都是離情。

4、一月，爸爸去世了，爸爸說過，當我們想他的時候，不要悲傷，只是思念，我想你爸爸。

6、如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一幅畫？最終獲得金獎的答案是：我選擇離門口最近的那一幅。

9、你不是因為領獎，你才要學表演，你是因為熱愛表演，你才學的表演。——。

10、來自湘西的玉米原漿烈酒，喝一口精神百倍，永葆青春。——董卿。

12、忠貞的人，永遠會得到忠貞；勇敢的人，最后也是用勇敢來結束。——麥家。

13、生命是最大的，在生命面前你可以放下任何一起，不要選擇。——麥家。

16、一個人最重要的，不是擁有多少財富，和擁有多大的房子，最重要的是擁有深厚的學識，和崇高的思想道德。

17、你苦得多了，你就不苦了。——郭小平。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇九

據美國媒體5日報道，美國佛羅里達州一名八旬老嫗獨中5.9億美元彩票，創下美國個人中彩獎金最高紀錄。據中國新聞網7月12日報道，7月10日，新疆和布克賽爾縣查干庫勒鄉松樹溝牧場巴音查干村牧民巴生?革瑪家的羊群在雷雨天氣中遭到雷擊，173只羊被雷電擊中瞬間死亡，牧民經濟損失嚴重。

看到上述兩載報道，對第一則報道我們會驚呼：噢――，太幸運了！對第二則消息我們會同情嘆息：啊――，太倒霉了！這兩則新聞都關聯到一個名詞――“運氣”，一個是意外之喜的運氣，喜出望外；一個是飛來橫禍的運氣，禍從天降。

運氣，《新華詞曲》的解釋是：命運，機會、機遇。它不以我們人類的意志而產生或滅失，它突然而來，突然而襲，瞬間就能改變我們的生活和軌跡。有時我們苦苦追求經年的目標會因為運氣降臨，一剎那就得償所愿；有的我們苦苦經營數載，卻因為一場厄運，瞬間毀于一旦。

近日拜讀了美國著名財經類暢銷書作家吉姆。柯林斯（jimcollins）的新著《選擇卓越》（greatbychoice）。該書是研究“10倍速公司”的成功之道的。所謂“10倍速公司”是該書自創的一個名詞，是指在一個給定的時期，與其行業指數相比，業績勝出至少10倍的公司。

讀完此書，我感興趣的不光是10倍速公司的致勝之道，我更感興趣的是書中的第七章――“運氣的回報”。吉姆。柯林斯以一章的篇幅研究了運氣之于公司發展進步的影響。

象個體的人一樣，公司在其發展和進步中同樣也會面臨“運氣”一說，有的公司碰上好運氣，順風順水，連年盈利，規模業績在同業中一馬當先；有的公司則運交華蓋，一著不慎，船破屋漏，厄運連連，虧損破產甚至倒閉。

該書在確定運氣事件上是這樣定義的：運氣事件需要滿足以下三個條件，第一，事件的重要方面與企業中關鍵角色的行動，基本沒有關系或完全沒有關系；第二，事件具有潛在的重大后果（好的或壞的）；第三，事件具有不可預測的要素。這樣定義的目的就是要確保“運氣事件”必須是確確實實的“運氣”，沒有絲毫人為的跡象。因為一旦有了人為的痕跡，那就不能成其為“運氣”。

該書研究了包括微軟、蘋果和英特爾等公司在內的七對比較公司。研究結果表明，10倍速公司并不比對比公司運氣更佳，兩類公司都會遭遇運氣事件――好的或壞的，且在給定時期內數量大致相當。由此該書得出結論，認為運氣并不是10倍速公司（優異公司）成功的原因，而10倍速公司之所以更成功、更優秀，原因在人！

應當說，這個結論并不出人意料之外。但是，看完此書，我笑了：某個公司恰好攤上了某個能人、才子、偉大的管理家和經營家，比如通用之于韋爾奇、微軟之于蓋茨、英特爾之于格魯夫、蘋果之于喬布斯等等，然后公司才成為了舉世矚目的“10倍速公司”，你能認為這不是該公司攤上了最大的好運氣嗎？你還能說10倍速公司成功的原因并不是運氣嗎？！

不過，對于本章結尾作者的另一研究結論我還是表示贊同的。他說，10倍速公司的成功在人，這個人就是他們的領導者。10倍速公司的領導者之所以能帶領公司在不確定的環境中最終勝出，并做到優秀、優異，關鍵在于他們將好運氣視為他們取得成功的促成因素（盡管其他人也都有好運氣），并且他們從不將自己遭遇的挫折或失敗歸咎于壞運氣。

結合前面章節研究的成果，我理解他這段話的意思是，10倍速公司的領導者都極其注重平時的經營、管理、戰略和預案，他們都能夠推動公司做到“茍日新，日日新”、持續努力、不斷進取，并且經常居安思危，時刻做好遭遇壞運氣時的應對之策。我覺得，這才是10倍速公司之所以卓越的根本所在。

令人興奮的是，柯林斯在本書也涉獵了一點“人的運氣”的研究。他在書中對讀者建議到，一個人要想有好運氣，雖然沒有固定的章法可循，但是通過適當的努力卻可以增加獲得好運氣的機會，比如找到合適的導師，合適的'合作伙伴，合適的團隊（成員），合適的朋友或合適的環境等等。這個意思是說，一個與偉人共事的人總比一個混跡于普通人群中的人容易成功，你在一個開采黃金的礦區工作總比在一個養殖奶牛的農場擠奶更容易發現和得到黃金，如果你經常研究或購買彩票，那肯定比那些從來都不買彩票的人中大獎的概率要高……這個觀點估計沒幾個人有異議。

記得幾年前臺灣管理學大師余世維教授也曾在一堂課上講到過“人的運氣”問題。他說他曾看到一個材料，說人的一生一般至少會遇到七次運氣――這里的運氣是指那種能改變命運的運氣，第一、二次大約在青少年，可能因為我們年幼無知而忽視了、忽略了，沒有抓住；第六第七次，又可能因為我們年紀老了，價值觀改變了，不想抓或不愿抓了，也沒抓住；因此一生中真正能夠改變我們命運的“運氣”大概只有兩三次。

是的，我們的生命中的確存在著運氣。運氣之于我們每個人確實很重要，而且即使再蹩腳的人生，一生中也至少會出現兩三次那樣的運氣。人與人之間差距的形成，如果單從運氣角度來說的話，第一是你有沒有遇到那樣的運氣，第二是你有沒有把握住在你命運中出現的運氣，第三是你是否正確應對和擺脫了生命中的厄運。大體如此而已。

再回到開頭的兩載新聞案例。

象美國老太太那樣的好運氣不是每個人都能有的，但是類似巴生?革瑪家那樣的厄運我們每個人則很有可能會遭遇到。作為我們每一個普通的人，在日常生活中我們絕不能把改變命運的希望寄托在象美國老太太中5.9億美元巨獎這樣極小極小概率的“運氣事件”上，但是我們卻必須要做好遭遇到類似巴生?革瑪家厄運的思想準備和物質準備，同時，我們更要在我們自己的生活中象柯林斯大師建議的那樣，努力為自己創造獲得好運氣的人群、環境和時機，并持之一恒地按照人類公認的成功之道努力奮斗，當屬于我們的運氣有一天忽然從天而降的時候，別讓它跑掉，牢牢抓住它，就象蓋茨、喬布斯那樣，牢牢抓住它，像柯林斯在書中研究的結果那樣，“將好運氣視為（無我們）取得成功的促成因素”，那么我們就一定能成功！

美國總統奧巴馬就是這樣一個優秀的典范。無論是論出身還是比財富，不要說和那些官二代、富二代相比，即使和一般的美國白人相比，奧巴馬都明顯處于劣勢。但是，奧巴馬按照美國社會的行為法則和成功要素艱苦努力、奮力打拼，最終讓自己成為了美國第一任黑人總統。奧巴馬幸運嗎？當然幸運，第一他是美國黑人，第二則是他參加競選的時機千載難逢。不要說早前十年、二十年，即使只在五年前，美國公民是否愿意讓黑人擔任他們的總統還處在一個相當艱難的認知過程。有了這樣的環境，有了這樣的運氣，再加上奧巴馬自己多年不懈的努力，奧巴馬成功了！

運氣，關于運氣，應該是人類永遠也探究不完的課題！

第三選擇讀后感（實用15篇）篇十

這本書的每一篇文章、每一句話、每一個字確確實實凝結了作者、編審們的汗水和淚水。用“斷翅飛馬”前沿中的話說――我們確實是在創造一個屬于所有殘疾人的奇跡！一點也沒錯，這本書的出版，本身就是一個奇跡！！！！！！

這些飽含著真情的文字，向世人訴說著他們的無奈、渴望，展示著他們的堅強和勇氣，相信每一個用心讀過這本書的人都能感受到！

這近百篇的文章，多數是講述了當天災人禍降臨到自己身上的時候，當這一切無法改變而又不能逃避的時候，他們是如何讓自己有了這份堅強，從而走出陰影的。

其實，不管文章是描寫的什么，也不管是痛苦還是快樂，他們無一例外的選擇了堅強。生活中的巨變，突然間的風雨，讓他們在黑暗中看到了更大的光明，所以他們不甘心受命運的束縛，他們把壓力和痛苦變成了動力，他們把自己的人生演繹出了更為奪目的光芒！而且他們的精彩人生還將永遠延續下去！！！！！！

相信每一個人都有著自己的或大或小的理想和心愿，那就為了這個愿望去選擇堅強吧！用自己的雙手和能力去付出、去拼搏，不計成敗、不計得失，只奮發于腳下的目標。

借用一句話（據說是姚明的話）――努力不一定成功，但不努力一定失敗！書中的每一位主人公，他們什么也不想，就想如何讓生命活的更有意義！他們努力了，他們成功了，他們做到了，他們的人生路不比健康的人差，他們的生命的的確確綻放出了如花的笑容！！！

為了心中的那個夢，為了心中的那份渴望，努力吧！

世上沒有能不能，只有做不做！！！！！！

第三選擇讀后感（實用15篇）篇十一

《選擇堅強》是我最近正讀的一本書，當初次見的這本書時，翻開第一頁，我便對書的作者產生了興趣，書的作者是臧夕穩，他是一名如東人，想起臧夕穩，我便覺得有些欣喜，因為我也是一名如東人。但是當我讀過手中此時的這本書時，我不免感到有些傷感。

臧夕穩在困難面前選擇了堅強。但知道自己得了尿毒癥后，他的身心遭受了重創，但他沒有倒下，還帶病工作曾經有人讓他停止工作，但他卻仍強烈要求繼續站在講臺上，他每天都活在痛苦中，依靠血透維持生命，從一次昏迷中醒過來的時候，他為證明自己曾經來過這個世界，它決定把生命里對愛與痛的感知記下來，因為他希望讓那些還在痛苦中的人們堅強起來，珍惜生命，珍惜每一天。

人的一生會遇到很多的坎坷，會讓你痛苦會讓你傷心，但我們要學會在苦難中成長，選擇堅強，像臧夕穩這樣苦難生命，卻別樣芬芳，因為他為他的事業而拼搏，人生的意義就在于對他人，對社會有所助。

《選擇堅強》是他笑對人生的`一種選擇，他的一生是那樣的不易他在死亡的幽谷中堅強地爬行他選擇了堅強，更讓自己困苦的生命開出了一朵美麗的花，面對人生，不管怎樣，我們都壓選擇堅強。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇十二

今天，我讀完了《選擇》這一篇文章，深有感觸。

我想對不孝順的妻子說：“人間萬物皆有情，對老人更應該這樣，況且，尊老愛幼是中華民族的優良傳統，你對這么偉大的父親這樣的態度，你心中難道不慚愧嗎？趕緊把父親接回來，以后一定要好好孝敬他呀！”

其實，生活中尊老愛幼的事無處不在。老夫妻來看病，忘了帶錢，可以捐一些給他們；小孩子走路跌倒了，你可以扶他起來；別人有什么困難，你可以去幫助他。你一定聽說過“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，意思就是尊老愛幼。

這篇文章，讓以前不懂事的我懂得了許多道理，讓我深有感觸。也讓我更加明白了父親的偉大，老人的不易呀！

第三選擇讀后感（實用15篇）篇十三

今天，我帶著興奮地心情讀了第二十四、二十五章，我最喜歡的是第二十五章《馬修所選擇的衣裳》。圣誕節到了，馬修要幫安妮實現她的愿望，馬修給安妮買了一件泡泡袖的衣服，她又得到了一雙拖鞋。安妮去演出也得到了滿堂的喝彩。

最令我感動的.人是馬修，他為了幫安妮實現愿望，去了一家商店買東西，馬修原本不愛和女人說話，可他還是去了。后來他又找了蕾杰夫人幫他買一件帶泡泡袖的衣服，安妮如愿以償了。每個人都有一直想要的東西，我也有，我愿把它藏在心里，將來靠我的雙手去得到。我相信我總有一天會實現的，就像安妮一樣。

這個故事使我明白了，馬修對安妮不僅僅是一件衣服那簡單，而是一種無私的愛。

第三選擇讀后感（實用15篇）篇十四

七喜在北半球，而黃金海岸在南半球，那只螢火蟲說：“就你？肉球還想去黃金海岸？”“對，沒錯！雖然我不會走路，但是我會滾。”七喜答道。說著，七喜就滾了一圈，滾當然要比正常人走得快，他們就上路了，他們在路上走了很多年，終于到了黃金海岸，到了黃金海岸七喜才發現這個海岸上的螢火蟲，與他的朋友發出來的光都藍光，美麗極了。最終他們找到了那位美麗的醫生，他終于獲得了自己的雙手和雙腳，他終于可以像正常人一樣走路了。

這本書讓我明白了愛與堅強，擁有自信，就會做到最強！

第三選擇讀后感（實用15篇）篇十五

在圖書館覺得借這本的原因是看到了他對張維迎的解讀。今天晚上一口氣看完，才發現原來天朝也有這樣一位語言優美的自由主義者。

“我還讀過布魯斯考德威爾的《哈耶克評傳》，我看到了人類社會在19世紀后期和整個20世紀，計劃經濟和政府管制是怎樣節節敗退，而市場經濟和自由企業又是怎樣終于主宰了我們每一個人的幸福生活”

“張維迎在一堆企業家中，第一次公開提到了奧地利學派，他用他濃厚的陜西口音，晃動著他的白發叢生的'頭，提醒人們：政府可能是愚蠢的，凱恩斯主義可能是一個看上去很美的陷阱”

很慶幸有這樣的書可以讀。