英語是一門語言藝術，通過學習英語，我們能夠欣賞英語文學的美感和語言的韻律。學習英語需要不斷地閱讀范文，這里有一些優秀的英語學習范文，供大家參考學習。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇一

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我受到啟迪。

今天，是寒假生活的第一天。一大早，我就興高采烈地來到居委會，參加活動。走進居委會，我看見陳奶奶正在打掃衛生。心想：老師平時經常說我們學生應該熱愛勞動，關心集體。我便急忙搶過陳奶奶手中的掃帚，請她坐在一旁休息休息。她看見我那么熱心，便坐下來，看我打掃。半小時過去了，我累得氣喘吁吁的，我不僅把地掃得干干凈凈的，沒有留下一點灰塵，還把居委會的辦公桌整理的`干干凈凈、整整齊齊的。

孫主任來了，她看見辦公室弄得那么干凈整潔，連連夸我是一個好學生。我不好意思的低下頭，偷偷地笑了。雖然，外面寒風呼嘯，刮得樹梢呼呼作響，使人感到非常寒冷，但我的心里卻是熱乎乎的。

啊，生活中的人與人需要互相關愛的!

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇二

“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間”，這是人類對愛的呼喚。在社會上，到處都需要愛，在我的生活中，到處都充滿愛，。愛一直伴隨我成長，我也就學會了愛。

在一次偶然的機會，我從外婆口中得知，有一位孤寡老人，她已經九十高齡，老人的丈夫早年就死了，自己又無兒無女。幾十年來，她一直一個人生活，生活得很困難，如今又加上病，唉!真可憐啊!聽了這件事，我一直憂心忡忡，我想：老奶奶生活得這樣拮據，我得去看看她。

那天，我在媽媽那兒“打工”掙了六元錢，我欣喜若狂。我拿著錢，在街上買了梨，朝老奶奶家走去。到了老奶奶家門口，朝里面一看，只見屋里墻壁黑黑的，鍋碗是舊的，床單也破了，真寒酸啊!我走進了門，老奶奶正躺在床上捶著自己的腿，我把梨提到老奶奶面前，說：“老奶奶，我來看您來了，我給您買來了水果，我削給您吃吧!”

我拿起刀，輕輕地削著，梨皮一塊塊落下來。梨削好了，老奶奶拿著梨，看著我，神情激動，她說：“謝謝你，好孩子，真不知怎么感謝你才好呢?”

“不用謝，老奶奶，我以后還要經常來看您呢!”我又。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇三

今天是星期天，看到了一件令我終生難忘的事，早上，我和姐姐去街上散步，突然發現前面圍了很多人，我和姐姐擠進人群想看看是怎么回事，我們看到一個5,6歲的小男孩，穿著一件白色的短袖上衣，下面穿著一條牛仔褲，他把手搭在墻上正在嚎啕大哭，周圍的人都在問他：‘你為什么哭啊?'你怎么了?別哭啊，有什么問題你說出來，看看我們能不能幫你'這時小男孩停止了哭泣，緩緩張開口一字一句的說：‘我和媽媽走散了’說到這里他又哭了起來，后來我們知道了，他和媽媽是第一次來這里，媽媽去理頭發叫他不要亂跑，而他偏不聽就跑出去玩，結果就和媽媽走散了，旁邊的一位阿姨問他：‘你知不知道媽媽的電話號碼?我們可以打電話給媽媽。’小男孩說出了一串數字旁邊的一位叔叔就馬上拿起手機撥打了這個電話，電話接通后，那位叔叔就告訴小男孩的媽媽小男孩在哪里，媽媽說等一下就到，我和姐姐就安慰那個小男孩說：‘不要怕，媽媽等一下就來了’過了一會小男孩的`媽媽到了，她一見到小男孩就把他一把摟進懷里，小男孩不停地對媽媽說;'對不起媽媽，都是我不好，我應該聽你的話，不亂跑'媽媽說：‘傻孩子，你回來就好了’媽媽想起了那個好心人，說要買煙謝謝那個叔叔，可是，那個叔叔已經走了。

對于關愛二字大家并不陌生，能說出的人數不勝數，而真正能做到的人卻寥寥無幾，真正關愛他人的人又是誰?同學們，讓我們去關愛我們身邊需要關愛的人吧!

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇四

都說善意的謊言是美好的，這些美好的謊言使《唯一的聽眾》中的主人翁得到了琴技的提高，讓《別餓壞了那匹馬》中一直白看書的青年懂得了那住殘疾人的愛而我，就是一位從小在善意的謊言中長大的孩子。

小時候，我很調皮，總愛干一些讓大人傷腦筋的事。這不，在我剛剛學會走路的時候，意想不到的事情發生了，調皮的我呀，被一鍋熱騰騰的雞湯燙傷了，到現在手上還留著疤呢！這件事，也是我長大后才知道的，因為媽媽向我撒了一個善意的謊言。

我長到四、五歲的時候，總愛問媽媽，為什么我的手這么難看呀？而媽媽總是笑咪咪地回答我：“這不難看，它是上帝帶給你的天使之吻。”我喜歡小天使，因為她是善良而美麗的。而小天使留下的吻，我當然要好好珍惜了。于是，從那時候開始，我便不再覺得我的手難看了，而是把它視為珍寶。上幼兒園的時候，小朋友們總是躲著我，就是因為我的“天使之吻”。那時，我總是神氣地告訴他們：“這是天使給我的禮物，你們想有都難呢！”這時，小朋友們就總是投來羨慕的眼光。

現在，我長大了，知道事情的經過了，可我依然相信媽媽的那句善意的謊言。因為它使我不會因為手上的疤痕而感到自卑，反而喜歡上它。

我擁有天使的吻，我喜歡天使之吻。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇五

世界上有許多美麗的東西，比如，美麗的建筑，美麗的花朵，美麗的服裝......但我覺得善意的謊言最美麗，因為它具有神奇的力量。

星期五那天，媽媽吃完飯后便說要帶我去公園散步，我們邊走邊欣賞花園的美麗景色，沒過多久我們便走到跳舞的地方，弟弟聽到音樂后就扭扭屁股，插插腰，真討人喜歡。我們走到橋下，碰見了我們樓下的鄰居，鄰居跟我們的關系可不一般，我們家有東西吃就會給他們家送去，他們從老家摘來的蔬菜也會送給我們吃，伯伯平時待我不薄，恰巧，今天碰見了伯伯，這不，他又拉著我去買東西吃呢!我們到了橋下的小賣部，伯伯便買了一根甘蔗給我吃，因為伯伯的牙齒不好，所以像甘蔗這類東西，伯伯根本就咬不動，伯伯一邊看著我吃，一邊關切的問：甜嗎?我一時不知道怎么回答，片刻猶豫后，我說;嗯!挺甜的。我知道這節甘蔗并不是很甜，但是這畢竟出自于伯伯的好意，不想辜負她的好意。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇六

一個會心的微笑，一句親切的問候，一雙溫暖的手，一件小小的禮物，都讓人倍感溫馨。生活中，人與人之間需要互相關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們互相關愛的事情。寫之前先想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎樣發生的，事情發展變化的過程是怎樣的。寫時注意人物的語言，動作，心理活動等，表達出自己的真情實感。

同學們，在我們的生活中，每天都有許多感人的事發生。今天，我們就來寫一寫人們相互關愛的事。

一、選擇好事例。這次習作，是寫事，通過具體事例突出人與人之間的關愛之情。人與人互相關心的事很多，來自朋友的一個會心的微笑，遠方親人的親切問候，節日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時刻路人伸出的援助之手，生活學習上的良事益友等等，這么多的事例，同學們在動筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點建議：

第一，寫自己親身經歷的事。只有自己親身經歷的事，才能有切身的體會，寫起來才有話可說，也更可以表達自己的真情實感。如有同學以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學后偷偷跑到樹林里練習，就在自己失去信心時，是一個陌生的奶奶給了“我”鼓勵，掌聲響起時，“我”無限感激。

第二，從小處著眼，以小見大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動也加入進去，突出了鄰里之間的關愛之情。

第三，寫自己的所見所聞。如我國媒體報道的“感動中國”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國各地涌現出了多少令人感動的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。

二、敘述好細節。“細節決定成敗”，這句話用在作文里同樣實用。寫之前，要想一想事情發生在怎樣的環境里，是怎樣發生的，事情發展變化的過程怎樣。要交代清楚事情的來龍去脈。事離不開人，在敘事的過程中，同學們可運用我們所學到的一些描寫方法，對人物的語言p動作p心理活動進行細膩的刻畫，以此來抒發真情實感。如《唯一的聽眾》，作者重點刻畫了老教授的言行和“我”的心理p行動變化，贊揚了老教授愛護p關心年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩，感激之情。另外，題目一定要緊扣中心，簡潔新穎。寫完后認真修改。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇七

十八歲那年，他參加了高考，結果卻異常地令人吃驚——他“落榜”了。

他來自于一個貧瘠的小山溝中一戶人家，由于家境貧寒，他更懂得珍惜這來之不易的學習機會，在讀書學習上，從小就有比別人刻苦許多的精神，自然他每年都拿著這獨一無二的第一名。

他的家中有80多歲的老奶奶和半身癱瘓的母親，一個同他一樣在刻苦學習的妹妹，由于重男輕女的觀念，妹妹比他還要刻苦，甚至是拼了命地去學習那像大海一樣深不見底的知識，他也比誰都要了解妹妹那種求知似渴的心情，這樣，家里的一切負擔便都壓在父親一個人的肩上，他更明白父親那蒼蒼的白發與衰老的容顏是為誰而提前。

他非常努力地學習，因為他知道，只有自己以優秀的成績才能回報家人所付出的那些深情，那些寄托!中考那年，他穩奪桂冠，壓倒群雄，以最突出的成績，順順利利地考入重點中學。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇八

作文。

《

我的理想。

假如將來我是一個大富豪，我將把所有的資產捐贈給中國的福利事業，讓每一個人都幸福美滿。

假如將來我是一名打工仔，我將我的雙手為“四化”創造財富，為公司謀求發展。

假如將來我是一名軍人，我將用我的生命去捍衛國家主權，為和平事業貢獻力量。

總而言之，我將會帶著對生命的意義的領悟，讓大寫的人生放射出最耀眼的光芒。

張海迪說過：每個人的生命都像一只船，理想是船的帆。如果一只船在海風中迷失了方向，但是只要有帆，它還可以浮在海面上的，如果沒有帆呢，那就可想而知了后果將不堪設想。每個人都有自己的理想，當然我也不例外。如今社會上還有許多的犯罪分子，需要人遏制他們。說到這兒，你們猜出我的理想是什么了嗎?我告訴你們吧，那就是當一名英姿爽爽的女警察。你們一定會問—為什么要當警察呢?我們現在生活不受犯罪分子的干擾，你們知道是誰讓我們的生活如此的安寧嗎?那就是我們親愛的人民警察呀!我想當一名出色的警察，當一名懲惡揚善的人民警察。我不是看上他們那令人羨慕的警服，而是想盡我的一份力量來維護祖國的安寧。如果我是一名警察，我就可以和我的戰友們并肩作戰，將犯罪分子繩之以法，不讓他們逍遙法外，這樣他們就沒有機會來干擾人們的美好生活了。

我深深地知道，我和理想的距離是那么遙遠，但我不會氣餒的。人們不是常說—學海無涯嗎。我們的生命是有限的，但是知識是無限的。怎么才能學好呢?我想，只要我們努力去學，總比沒努力去學的有見識多，也不會給自己留下遺憾。

理想，多么美好的字眼!每個人都有自己的理想，有人想當科學家，有人想當發明家，有人想當歌星，還有人想當演員。你知道我的理想是什么嗎?來，把耳朵湊過來，讓我悄悄告訴你吧，我的理想是當一名醫生!

寫作指導：第一段就按這樣的格式來寫，先寫別人的理想，再悄悄告訴大家你的理想是什么，引出自己的理想。

說來話長，我想當醫生還有原因呢!那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我仍舊在大院里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草跺里發現了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫院跑去。到了醫院，已快下班了，醫生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝!謝謝!”從此以后我常常對人講醫生對我的幫助。更堅定了當醫生的決心。

寫作指導：第二段，著重說明自己為什么會有這個理想，要用一件事例來說明，這樣，文章不僅充實，而且增加了可讀性。

我知道，當醫生要有好的學問，好的品格。我現在只有好好學習，奠定好基礎，長大了才能當上一個受人尊敬的好醫生。

寫作指導：第三段，寫自己為了這個理想，準備接下來做些什么。

我的理想是當歌星，原本我根本就沒想過，將來要做什么，是我一個朋友，是她告訴我我的理想是什么.要是有人問我:"你的理想是什么啊?"我會驕傲的告訴她:"我的理想是當歌星!"。

要想當歌星必須最注重的是個人的形象，萬一不小心就會被人偷拍或造成誹文.破壞了你的形象.在寒冷的冬天，你也會穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出.而炎熱的夏天，會穿著厚厚的大棉衣.

有人說，你當歌星是為了賺錢吧!的確啊，歌星也是一個職業啊，一份工作啊，既然有工作那為什么不賺錢呢?可是那是靠你自己的努力去賺的!我想當歌星還有別的原因，那就是我想創造出屬于自己的音樂，供大家欣賞，在大家感到憂愁時，聽了我的歌.會讓你們忘記所以煩惱，心平氣和地去解決事情.

我想當歌星還有另外一個原因，就是在你當歌星時就會很出名，那就可以聞名全世界了，不管誰見到了，就會很高興，馬上跑過來和我擁抱，簽名，我時常幻想著，再過十幾年之后.我在世界級的舞臺上放聲歌唱時，有一群歌迷，伸出手來和我握手.這時一個人跑上舞臺送我一束漂亮的鮮花.那是一個多么令人羨慕的場面啊!

沒個人都有各自的理想，我的理想是當歌星，不知道你們的理想又是什么呢?

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它!

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人!

理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想。我的理想是當一名人民教師。

我現在也是一名學生，我很崇拜老師這個職位，因為老師們培育出一批批優秀的人才。每當我經過老師的辦公室，都看見老師們在仔細的批改我們的作業和試卷。我們卻一直抱怨老師對我們太嚴格。我還去過山區，那里的孩子們想學習都沒有老師可以教他們，而我們每天都坐在寬敞的教室里學習，我們卻總是考出令老師和父母失望的成績。

為了這個理想我每天都十分努力的學習，為的就是要成為一名人民教師。我十分的清楚，就我現在的水平還達不到學霸的程度，所以我要更加努力的學習。考上一所好的中學再考上一所大學，當然在這段過程中，還要“好好學習，天天向上”不僅要這樣，也要多看課外書提高作文水平，還要勤練筆多寫作文。還有其他很多科也很重要，數學可以便于計算，英語可以讓你與外國人交流~~我們要努力學習，取得好成績。

實現理想后，我希望到山區里教孩子們讀書和學習，讓他們像一葉小舟似的在書海中漂流，讓他們像我們一樣能學到許多知識，成為一位有知識的人。當然，我可是不收學費的，因為我十分的清楚，山區里的孩子們非常貧窮，他們可能每天只吃一個饅頭，其他的都沒吃;他們也可能每天跟著父母“饑一頓，飽一頓”。我一定盡我的能力，讓孩子們學習。

為了能當上人民教師，為了讓山區的孩子們能快樂的學習，我一定會盡我所能，努力學習的!

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇九

理想是遠大的目標，對于某些人來說有可能只是一個笑話。但有一個理想，一個信念對于人生的重要性是不言而喻的。

我的理想是做一名稱職的醫生。遠大的理想對于人生來說是一個追求及沖刺的方向。要問我為什么有這樣的理想，這要從一年前說起。

2月，我的了一種“怪病”，說怪其實也不怪，但卻像一個污點黏在臉上。媽媽常嘮叨：“女孩子家的臉上有疤難看死了。”爸爸也是聽一次煩惱一次。每一次看到他們這樣，我都恨不得找條地縫鉆進去。最終，我還是去檢查了，得到了一個含糊的回答：“不要緊的，吃東西注意些就行了。”我認為醫生說得對，儉食了一個多月，同時也看了一個多月的醫生。之前總以為他在欺騙，可一個多月后卻是消了不少。看了一次又一次的醫生，也見了不少的救死扶傷，也漸漸體會到了醫生的煩惱和重擔。

托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。將來，我要做一位盡職盡責的醫生。憑借著神奇的手術刀，為病人揪出致病的惡魔。不厭其煩地替病人找到原因，使他們恢復健康。看到病人痊愈后的驚喜與開心，感到自豪……這都深深吸引著我。在醫院里看到實習醫護人員眼底里近乎虔誠的期待和興奮的光芒，有讓我心底里癢癢的。

我會努力學習，發憤圖強。會到圖書館里尋找有關于這個方面的書籍，以便為以后考醫科大學準備。

雖然實現夢想的路上坎坎坷坷，但終于有一天，夢想對于我而言，絕對不是虛無縹緲，我相信：太陽，總會在有理想的地方升起照亮前面的路。我會讓理想的花兒，永不合攏！

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十

世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。對啊！就像蘇格拉底說的一樣有了理想才會有奮斗，有了理想才會快樂；有了理想才會堅持；有了理想人生才會璀璨。理想才是人生導航的燈塔，給人生指路。我的理想是成為偉大的科學家，時刻為國家效力。

科學家，一個不平凡的職業。他們在宇宙中探索種種未知的奧秘，尋找人類生存的秘密，探知動物的習性。世界的奇葩事件，探險昆蟲世界的危險，探尋世界奇觀的自然景物。并且為祖國飛天夢想出一份微薄的力量，讓飛船飛往太空。

古往今來出現了許多偉大科學家：居里夫人瑪麗、愛因斯坦、愛迪生、牛頓、伽利略等等偉大的科學家。居里夫人和她丈夫發現了反射性元素鐳，愛因斯坦他一生發明了一千多的物品，愛迪生也發明了一千多個物品，其中電燈是每個人都知道的，牛頓呢發現了地球有地心引力。他們為人類奮獻了，一生只為大家過得更好。

在小學六年的.學習中我知道成為科學家是很堅難的，不過只要努力那就離成功不遠，因為天才是要百分之九十九的努力和百分之一的天賦。所以我覺得努力才是關鍵。俗語也有記載“只要功夫深，鐵杵磨成針”，就算我天賦不高我也會成功的。

理想——一串跳蕩的音符，奏響了我們心中青春的了章；理想——一縷心靈的陽光，點燃了我們胸膛的火焰。所以有理想才會完美。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十一

世界上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗。每個人都有自己的理想，我也有理想：就是當一名醫學家，當然我也要去奮斗。

一名醫學家，有人以為我是在開玩笑，但是，其實我心意已決，我就要當一名醫學家。當醫學家，是我從小就有的夢想，因為我小的時候經常生病，而且還是不尋常的病，媽媽還要花好多錢給我治病，現在只算藥費就兩萬多了。不光是我生病，媽媽也經常生病，也花了不少錢，這些醫藥費就很貴了。所以，我要當一名醫學家，創造出既能很快康復的藥，又能對我來說不用太多的錢，這真是一舉兩得。

我不光要給我自己治病，我還要給所有人民治病。因為，每當我去醫院那要的時候，都拿了好多的藥，不過也有的時候不起作用。所以，為了保險起見，我要創造出新的'配方，速效的。當然還是管用的。只要我天天幫助別人，我想我可以向那些偉人幫助別人一樣，我感到自豪和驕傲。我希望天天看到每個人的笑容，更希望看到每個人的健康身體。

為了實現我的夢想，我要不斷的學習和努力，當然不能光說不做，學習有關醫學的知識。我現在還要更加努力學習，得到更多知識，更加的細心。我還要克服種種恐懼，要不然是當不了醫學家的。我要為了我的夢想，而去努力，去奮斗，要不然，我就無法幫助別人。據田老師說要醫學家需要五六年的刻苦，但是，我不怕，因為我要造福人民！

我要為了我的理想去奮斗！

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十二

每個人都有自己的理想，我也不例外。以前，我曾經有過許多理想：成為一名警察，一位老師，一位運動員，一名旅行家……但我從來沒有向著這個夢想前進過。今天，我最想成為名醫生，因為我在電視上看到一個外科醫生正在給一個病人換心臟，要在五分鐘內完成，不然將關系一個生命。在醫生的熟練操作下，病人得救了，這讓我驚嘆不已，也在心中播下了理想的種子。

我們的生活中，也有很多出色的醫生。那是一個星期六，我去看病，一進門看見有人哭泣，并拉著一位衣著白大褂的醫生，在哭的是一對夫妻，只聽他們苦苦哀求：“救救我的孩子吧！他才三歲呀……”從他們的話語中，可以知道他們的孩子可能得了很嚴重的病，可能生命不保。醫生勸慰道：“我們也在盡力的搶救，請不要打擾我們工作！”兩位夫妻終于停住了，我也向兒科門診走去。我肚子疼，醫生給我看了一下子，馬上拿出了一粒小指頭那么大的小藥片讓我吃下去，之后讓我平躺在床上，給我這揉揉，那按按。過了一會兒，我完全不疼了。醫生又給我吃了一粒更小的藥丸，然后我就十分想上廁所，原來醫生給我吃了讓我排泄的藥，拉好后醫生對我說：“我跟你說，你長蛔蟲了。”我忽然覺得醫生好偉大。出了門，我看到那對夫妻已經停止哭泣，口中還不停地夸醫生說他們妙手回春！我心中理想的種子萌發了。

以后，我一定要好好學習，認真聽講。小學學好科學，初中學好化學，高中學好化學，物理，大學報考醫學專業，現在就要認真學習，才有機會成為名醫生，我一定要堅持下去，我一定能成功，成為一名醫生的。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十三

1、進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。

2、能解決“比一個數增加百分之幾的數”或“比一個。

數減少百分之幾的數”的實際問題，提高運用數。

學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活。

的密切聯系。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十四

作為小學和中學的重要轉折點——小學六年級的作用非常大,不但可以對小學階段所學的語文。

作文。

知識進行總結,還可以為更好的融入中學生活奠定良好的基礎。下面是本站小編為您整理的關于六年級下冊第三單元的小學生作文，希望對您有所幫助!

我的理想。

是當一名警察。

可能許多人都不愿意做這個職業，因為這個工作隨時潛藏著危險。當我每次看到警察辦案的情景，心中不禁有許多敬佩：他們不怕苦，不怕臟，不怕累，有時候甚至是流血，他們辛辛苦苦全心全意為老百姓做好事。如果我當了警察，不管前面有多大的困難和危險，就算壞人的槍口對著我，我也不會退縮。

要是真的有了那一天，我穿上了警服，我也要像那些沖在最前面的警察一樣，做一個正直、讓老百姓交口稱贊的好警察。

假如一家銀行被搶，那么犯人就逃不出我的手掌心，我一接到報警，我就和戰友們迅速趕到現場，找到那里的負責人，問清案發的情況。比如：有幾個嫌疑人，有多少損失，再仔細勘測嫌疑人留下的痕跡——指紋、頭發、子彈殼，然后回到警察局里詳細分析和研究，尋找嫌疑人留下的蛛絲馬跡，找到破案的線索，盡量減少和挽回老百姓的損失。

我的理想就是當一名好警察，讓違法犯罪分子聞我大名而喪膽，讓老百姓生活在和睦的社會里。

人人都有理想，我的理想是當一名電腦工程師!

我喜歡電腦工程師的主要原因是：我要編出一個受人們歡迎的軟件，這樣的話，我把它拿出去賣，我的生意一定非常火。之后，再把這個軟件設為國家機密，我就一定可以發大財了，那時我的錢一定是多得花都花不完了!

為了實現我的理想，我首先要學好數學、語文和英語。因為我學數學可以鍛煉我的謹慎，比如我在編程序時，由于一個地方稍有不慎，結果導致真個軟件的失敗，該多可惜呀!語文能鍛煉我的邏輯推理能力;英語就更別說了，在c語言里，(即一種計算機語言)大部分都是用英語編程的，它的重要性就不用我多說了吧!

為了實現我的理想，我一定要努力!

理想，究竟是什么?是一只小鳥，還是一個小精靈?讓我來告訴你吧!理想，是一只蝴蝶，為每支通往成功的花朵授粉;理想，是一股清泉，讓沙漠中面臨崩潰的人一次次堅強起來;理想，是一條清澈的小溪，為了未來，不從來都是不斷變化的，斷地流向遠方......

每個人，從記事起，就有自己的理想，從來都是不斷變化的，而我，卻是個例外：我的理想從未變化過。想知道我的理想是什么嗎?那就是當一名歌手。

小時候，我常常幻想著，在舞臺上，我無憂無慮的彈著吉他，唱著無憂無慮的歌曲。每當這一刻，我會都激動萬分。小時候，我總是認為譜曲子十分簡單，可看了電視才知道，唱歌也是一門藝術。在一首歌中，包含了歌手的多少心血呀!從此以后，“歌手”這一詞在我心中是無比高上的。

我覺得要想成為一名歌手，就先要打好基礎，好好學習。讓自己的學業更上一層樓，才能考上音樂學院。

如果我成為一名歌手，我會把生活中的每一個小細節都變成一首動聽的歌;如果我成為一名歌手，我會把讓人快樂的歌送給傷心的人聽;如果成為一名歌手，我一定會發出一張張聽了讓人幸福的唱片，把快樂送給別人，也送給自己。

歌手，一個崇高的職位。我長大后，一定會成為一名優秀的歌手!

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十五

我這節課的設計是遵循了“以人為本”的理念，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，在教學過程中讓活動貫穿整個英語課堂教學中，鼓勵學生從課堂“小天地”走向社會的“大天地”，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考和主動實踐。

注重合作學習，將課堂的知識與生活中的小知識相互結合。

我在上課前就把全班學生分開了4小組，先讓他們在自己小組里說說家里的成員有哪些，接著讓他們分別說說家人上個周末分別做了些什么，在小組里展開交流，然后讓一個學生上講臺講，其他學生聽，并有任務要完成：回答我的問題，我就這一個學生所說的情況，對全班學生進行提問，這樣一來，既讓全班學生集中精神，也可以當作是一個聽力的練習，真是一舉兩得。

學生充分自由展示自己的勞動成果與分享別人的成果。

幾個學生分別講完后，我讓全班學生寫一寫自己家人上個周末的.活動，以小作文的形式完成，寫完后，四人小組互相交流，并互相修改，把最好的作文評出來后，在全班展示。

這樣的教學方式，效果很好，學生都很喜歡，因為他們在課堂上完全是主人，他們可以很自由地交流，很自由地學習。

我最深刻的體會是：課本上面的任何內容都是可以不斷地轉化的，一篇閱讀小短文，我可以把它換成是聽力的練習，只要學生能認真聽的話，肯定有所收獲;另外，我還可以把它變成小作文的改寫，這樣，真是“一舉三得”，學習同一篇文章，但可以有三種不同的學法。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十六

著名的作家列夫·托爾斯泰曾經說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就失去前進的力量。理想就是每個人的目標，我們要為這個目標而努力奮斗。所以我們每個人心中都應該有一個理想。

我國著名橋梁專家茅以升，從小就樹立“為人民造大橋”的理想抱負。他刻苦學習，發憤鉆研，用畢生精力和心血實踐了這一理想。他主持修建我國第一座公路鐵路雙用的現代化大橋———“錢塘江大橋”。1933年至1937年，茅以升任錢塘江大橋工程處處長，他采用“射水法”、“沉箱法”、“浮遠法”等，解決了建橋中的一個個技術難題。我們也要像他一樣，不斷努力實現自己的理想。

如今，社會上犯罪分子活動頻繁，他們是越來越猖狂了。我很早就有了理想，我的理想就是當一名奉公守法的警察，與別的警察并肩作戰，保衛我們的家園不受犯罪分子的干擾，讓居名門安寧的生活在這個世界。知識就是力量，為了實現這個理想，我打算現在要努力學習，等學到了知識之后，我才能當一名警察。到那時我就可以和犯罪分子作斗爭，用正義的力量打倒邪惡，把他們統統抓進監牢。不光因為能保衛家園，當警察能穿漂亮的警服，看上去神氣活現，英姿颯爽，這也是我想當警察的原因之一。現在我又知道了當警察是一件很不容易的事情，十分的辛苦，時不時還會遇到困難，不過，我并不怕這些困難，等我長大以后，我一定會克服這些困難與挫折，堅守自己的崗位，更好的與罪犯作斗爭。

正因為有了理想，生活才變得如此甜蜜；正因為有了理想，生命才顯得如此寶貴。好了，親愛的朋友，為了你的理想就從現在開始不斷努力吧！

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十七

在幼兒園的時候，我們經常看一些有關于警察抓壞人的電視，我很喜歡那些威嚴的警服，于是，我樹立起了第一個理想——當警察。要成為一名警察，一定先學好本領，讓自己的身板變的更加硬朗，抓到犯人，我一定耐心地審問他，教育他，使他的人生變得更加有意義。可是這個理想很快就破滅了，因為我懂得了當警察的艱辛與危險。

于是，我又被那栩栩如生的畫面所吸引，第二個理想又誕生了——當畫家，我又知道了達芬奇畫蛋的故事。長大了，我覺得當畫家這個幼稚的理想太可笑了。

我又想當美容師、企業家、科學家，可是我現在還沒實現一個理想。

網上說，神馬都是浮云，但我不這么認為，只要我努力奮斗，理想就不是空想。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十八

理想就像黑暗中的一絲火光，給絕望的人帶來一線希望，理想就像人迷路時的一盞路燈，使迷茫的人們有了去向，理想就是沙漠中的最后一滴水，是人們重新獲得生的希望，當然，沒有理想的就像一個空空如也的軀殼，而我的理想就是考上北師大。

我都不知道我的理想是怎么來的，我只是知道她是怎樣救我的。

小時候我的學習成績很差，是班級里大名鼎鼎的差生，不是第一，就是第二。可是一位老師的'話把我從萬丈深淵中救了上來，她就是我最可敬的李清老師，李清老師曾經在課上問過我們一個問題，每一個人都有自己的理想，請問你們的理想是什么？那時候我們就茫茫然的說，老師，請問理想是什么東西，老師對我們說，理想就是一個值得你們為她努力付出，值得你竭盡全力為他付出一切的東西。如果一個人沒有理想，那么他將成為一副軀殼，老師的一番話讓我恍然大悟，從此我就樹立了自己的理想，那就是考上北師大。

從那天起，我一直在努力奮斗，努力拼搏，努力超過別人，努力突破自己的極限，終于我的成績一直在不斷的提升，從原來的八九分提升到了15分，在15分提升到了30分，從30分提升到了60分。最后變成了80多分。后來在一次期末考試中，我終于考了全年級第一名，語文91，分數學96分，英語89分。

現在我還是為我那個理想努力拼搏中。我希望我能考上，因為只有考上了，才能報答老師對我的恩情，才能報答父母對我的一片苦心，我堅信“世上無難事，只怕有心人”。

小學六年級年英語課本第三單元（通用19篇）篇十九

一、學情分析：

1、本班學生的聽課習慣已初步養成，思想要求上進，大部分學生學習態度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。

2、已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。

3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。

4、另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現看，學生的計算與審題有待進一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。

二、復習目標：

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念;經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據;能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

三、復習內容：

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀察物體。

3、統計與概率：第五單元：數據處理。

4、綜合應用：數學好玩。

本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。

四、復習重難點。

本冊的重點是認識圓，分數混合運算，百分數應用題和比的認識。

1進一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。能正確計算分數混合運算及解決應用題。

2能正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

3認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

4、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

本冊的復習難點。

本冊的復習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。

五、復習方法。

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

2、加強計算能力的訓練。

平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

3、加強與實際的聯系。

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結合。

有講有練，在練中發現問題。

5、分層指導。

針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

六、復習時間安排：

第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)。

2、稍復雜的分數百數應用題。

3、比的意義。比的化簡。比的應用。

4、圓的周長和面積。

5、數據處理。

第二階段：綜合練習，講練結合(期末特訓)。

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。

第三階段：分層復習，查漏補缺。

給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。