編寫工作計劃書的過程也是對自身工作能力和職業規劃的反思和思考。為了幫助大家更好地編寫工作計劃書，以下是一些實用的范文供大家參考。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇一

一、指導思想：

根據上級教育會議精神和園務工作計劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》及《3~6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。

同時，抓住區''課題的實施研究，進一步推進幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質。緊緊圍繞教科室學期工作重點，遵循研究、引領的教科研工作原則，以常規管理、園所文化、特色課題、教師發展為抓手，以幼兒發展為本，弘揚務實創新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創建成果的基礎上，推進幼兒園內涵發展。

二、工作重點：

1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。

2、加強學科研究，優化課堂教學質量。(結合'農村幼兒園志愿服務者'活動)。

3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

4、加強課題研究，凸顯我園教學特色。

5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構建園本禮儀課程。

三、具體措施：

1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。

本學期，我園將在去年學習《3~6歲兒童學習與發展指南》的基礎上繼續貫徹、細化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進教育教學方法。

2、加強學科研究，優化課堂教學質量。

20xx起始階段，我們將組織老師提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最后進行總結、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構建學科研究的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優化。

3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

(1)積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優化。

(2)選拔1——2名青年教師進行重點培養，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。

4、加強課題研究，凸顯我園教學特色。

本學期，我園將根據實際情況實施''課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》，并不斷完善課題方案，規范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規范化、科學化。(課題組成員相互聽課，推選優秀課在全園進行展示)。

5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構建園本課程。

本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關注環境、資源的開發和利用，分析了解本園幼兒的發展特點，不斷修改、調整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的禮儀特色課程體系。

四、具體工作安排：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。

2、安排教師參加區教研組。

3、結合禮儀課題，開展師德演講。

4、制定'農村幼兒園志愿服務者'活動計劃。

5、網上提交20xx年區、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報。

1、定期指導園內各教研組教研活動。

2、迎接'農村幼兒園志愿服務者'幫扶指導工作。

3、結合國慶節開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。

1、組織實習教師賽課活動。

1、部分教研組進行'好課回放'活動。

1、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。

2、整理各類研究資料和各類教學資料。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇二

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導

學校于寒假前發布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬，對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。

1．建立《學校課題研究管理制度》

為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案

為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學校學科帶頭人評選

校級學科帶頭人評選已經收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》

我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—xx年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇三

以縣局工作要點和學校工作計劃為指導，以讀書活動為促進力，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，以促進教師的專業發展和快速成長為重點，堅持科研立校、科研強校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續發展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

2、加強科研課題的管理，規范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。

4、促進教師學科研究意識的增強和能力的提高，及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發表，充分展示學校的教科研成果。

5、匯集優秀教育資源，實現區域交流共享，實現對教師專業發展的有效引領和資源支持，促進教師教學教研能力的提升。

6、加強各學科建設，整合教學資源，不斷提高教育教學質量。

7、積極主動有效地開發實施校本課程，在讀寫、珠心算、少兒科技等方面彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。

（一）常規工作——保障教科研工作落到實處。

1、組織開展教研組、備課組活動；

3、教學大練兵活動；

4、每周領導推門聽課工作。

5、做好師培實訓工作（包括德育聯盟等活動）；

6、做好教育教學成果的收集、匯總等相關工作；

（二）特色工作——三維一體，促進南小教科研和諧健康發展。

1、課題研究：教師專業成長的催化劑（一維）

（1）繼續深入省重點課題《基于過程哲學的小學民間故事課程開發研究》的研究。融合省級項目《“三融”陽光群育文化建設》，組織教師圍繞各個子課題申報相應的微型課題，深入研究，及時將研究成果轉化為“教學生產力”，不斷解決教學中的實際問題，有效的改進教學工作。

大力強化“科研興校”意識，牢固樹立“常規保質量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學問題，有效地改進工作和教學，使課題研究成為促進“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的重要舉措，使課題研究成為促進教師專業成長的重要途徑。

（2）帶題研究，引導教師科研的意識與水平。教育科研是引導教師主動研究的過程，有效的教研是基于實踐的研究，本學期我們將引領教師進行帶題研究——期初提出教育教學中最需解決的問題，期中圍繞問題進行研究與資料收集，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇四

以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

1、完善各項管理制度，規范教科研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；

4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

（一）強化責任意識，構建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學校跨越發展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

2、完善機制，明確職責。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇五

認真貫徹教育局和學校的關于全面提高教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益。在學校教導處工作計劃的指導下，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展初中數學“以學定教”為核心，開展“‘學、做、教”學習型課堂”模式(“自分教學”)的教學實踐和研究，全面提升初中數學教學質量。立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。結合本校學生學情，教研活動繼續以細化分解課程標準，重構教學目標，重組教學內容，提高課堂教學的適切性和有效性，實現國家課程的校本化落實。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度，保證課堂教學的針對性，強化教師課堂教學的方向感，提升教師的課程實施能力，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路。

1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討，促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升，“自學教學”常態化。

2、課堂變革目標：教師深刻解讀文本，建構深度教學，通過培養學生數學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實，使課堂教學更靈動，引導學生從知識的學習中提煉出數學方法，在方法的基礎上凝聚出數學思想，使數學課堂充滿思想與智慧。

3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，在專家引領下，組織老師進行聽課交流，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，本學期有效落實課后問題跟蹤指導操作。

三、主要工作與措施。

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據學校的要求定期組織教學研究活動，以“問題跟蹤”為主題，設計有效方案，結合備課、聽課、評課研修環節，要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動(每位老師一學期聽課、評課達到20節以上)。及時更新教研組校本博客。

5、加強各備課組集體備課。落實地點，內容，中心發言人，做好記錄，做到教學四統一：教學進度、教學要求、基本作業和練習考核，活動記錄按時上傳校本博客。集體備課群策群力，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、及時落實教育局的研修培訓活動矣，鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

四、具體工作。

三月份：青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業生數學學業考試復習會議;市直七年級教學研討會。

四月份：初中各學科老師命題競賽;初中數學課改聯盟活動;八年級市直備課會。

五月份：期中考考前復習工作安排;七年級學生數學素養大賽;初中數學命題研究班第三次活動;聽課本、備課資料檢查;各備課組期中考后集體備課活動。

六月份：九年級中考，七、八年級期末考前磨題活動。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇六

根據市教育局學前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。透過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，構成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

（二）、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫好處，用心實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的'進一步認識。

（三）、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展，并用心創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎

（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛群眾、關心群眾、為同伴服務的好思想。

（2）注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

（五）重視檢查反饋及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

（六）加強家園聯系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇七

新的學期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學水平，特制定工作計劃如下：

1、上一節質量較好的組教研課。2、聽課達10節，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。

1、加強識字、寫字訓練

識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點，在教學中多少滲透教學的方法，利用游戲幫助學生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發學生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強姿勢的培養，在學生擺正姿勢的同時，引導學生觀察生字的特點，重點指導易錯字，加強難字重點筆畫的指導，引導學生是使用好基本筆畫，應做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。

2、圍繞專題上好教研課

本學期我們組制定的專題是“創設情境，培養學生的語言表達能力”，我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。

（一）、憑借教材，加強語言表達訓練

我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內容和多種形式，同時為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應該憑借教材的內容，抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關訓練。

（1）、注重創造表達交流的機會。

語言表達能力的提高需要長時間的培養，僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的，教師應為學生盡可能地創造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達能力。

（2）、善用“空白”，積累語言

文本在表達思想感情的同時，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點”。教師要善于發現“空白”，作為理解的切入點、情感的迸發點、思想的延伸點，拓展學生思考和想象。

（二）、創設情境，進行語言表達訓練

生動、逼真的情境創設極富感染性，能夠調動學生內在真實的情感體驗，激發他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際，通過創設情境讓學生參與，引起學生語言交際的欲望，激發他們語言交際的熱情。

（1）、變換角色，感悟語言

知識是個體主動建構的，無法通過教師的講解傳輸給學生。因此，學生必須主動地參與到整個學習過程中，要根據自己先前的經驗建構新知識。在對話教學過程中，教師首先是參與者，與學生平等交流；其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣，學生才能講真感受、真體驗、真理解。

（2）、聯系生活，體驗語言

教學不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知，而且要使學生有所感，善于用語言進行表達，從而發展語言，提高語言表達能力。

本人要多參與學校課題的研究，根據本組的教研專題，積極實踐積累經驗，使的組教研取得成功。論文撰寫計劃，堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。

題目：假如我有一支馬良的神筆

1、引言

同學們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意?。ǘ喈嫸嗉臃郑?/p>

2、任務

a、學生大膽想象，動筆畫出他們內心的真實想法，也可以配上相關的文字來加以說明。

b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。

c、誰的想法最有創意，與眾不同。

3、要求：

每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評議，最后由老師總結給學生評分。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇八

本學期學?？蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題，堅持“教學質量是學校的生命線，提高質量是永恒的主題”這一原則，以學生的全面發展、教師的專業成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規劃指導下，教科室將繼續強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質量、靠教育科研上臺階”的辦學理念，使優質的課堂教學成為我校辦學特色 ，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。

（一）、加強教研組建設，充分發揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。

1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教并及時反饋的制度。

2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研 組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發現探究問題。

3、努力做到以學習促反思，養成良好的反思品質。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失 地記錄下來，每學期 有1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上臺交流，學校領導要帶頭交流，最后評出 優秀的文章匯編。

4、加強教研組活動的過程管理 ，把督促檢查相結合，努力做到扎實有效。

（二）開展優質課評選活動，使優質的課堂教學成為我校辦學特色。

要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現在課堂教學上。課堂教學是提高教學質量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業、講師德的主要表現。

1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。

2、明確優質課評選標準。

3、扎實開展學校優質課教師評選活動。

（三）倡導教師利用網絡發表獨特見解。

引導教師利用優秀教育網站實現學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發表。

本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發表或在市級論文評比中獲獎的目的。

（四）舉辦學校多媒體課件培訓

多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經融入課堂，發揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環節，也是教師必備的一種教學能力。

（五）骨干教師的專題講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題?！白叱鋈ァ⒄堖M來”，組織骨干教師到 名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座 。

學期工作安排：

9月份：

1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；

2、教研組活動正常有序進行

3、參加區“小學英語空中課堂教學及論文”活動

10月份：

1、組織開展學校優質課報名評選活動

2、繼續開展課題研究活動

3、教學月常規考核、網上教研活動檢查

11月份：

1、學校優質課評選活動。

2、學校多媒體課件培訓

3、組織教師參加論文評選。

12月份：

1、總結教師教學反思及教育教學論文撰寫情況

2、學校教科研工作總結

3、學校教科研資料的歸檔與整理

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇九

以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照推進教育事業科學發展、和諧發展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協調發展，齊心協力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。

1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。

3、要面向全體學生，促進學生全面發展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養。要繼續開展科技創新活動，計算機奧賽活動，發現人才，培養人才，輸送人才。鼓勵學生素質發展，弘揚學生獨特能力。

4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規范管理，狠抓常規建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發展的基礎。

5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。

繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭并進。

(一)教學常規管理：

1.教師要深入鉆研教材，認真備課。新教師，要有詳細教案。

2.教師要善于利用現代教育技術和手段進行教學。

3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。

(二)積極推進課堂教學改革：

1.教師講授知識，要聯系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。

2.重基礎，求發展。重視基礎，強調基礎，已經是近年的發展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發展和創新，也才能使學生的發展出現質的飛躍。

3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

4.從實際出發，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

1.加強教科研工作,充分發揮教科研工作對教育教學引領作用。

2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。

3.抓好新課的學習研究與培訓工作。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇十

新學期，新氣象。在新學期來臨之際，為使我校教學管理工作順利有序開展，爭創優質的教學質量，根據市教體局和鎮中心校2009—2010學年度的教學教研工作計劃，結合我校實際，特制定本學期教學工作計劃。

一、指導思想。

以新課程改革為契機，以教育初步現代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎，以強化教學精細化管理為保證，以培養名教師為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質量,為農村的基礎教育盡心竭力。

二、主要開展的教學教研活動及工作思路。

（一）主要開展的教學教研活動。

1、六年級新課程改革教學實驗推進。

2、教案、作業展評。

3、聽評課活動。

4、寫字競賽活動。

5、高年級課外閱讀知識演講活動。

7、建立健全學生成長袋、教師發展檔案。

8、做好畢業班工作。

（二）本期的工作思路及措施。

1、加強教師培訓力度，促進教師專業成長只有教師成長了，教育教學質量才能得到大幅度的提高。具體措施：

a、學校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學習培訓活動。

b、組織廣大教師繼續學習新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認真參加聽課評課，中老年教師不少于15節，青年教師不少于18節。

d、扎實進行教師基本功訓練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業務素質，提高教師駕馭課堂的能力。

2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學習，特別是教育思想、教學經驗方面的學習。具體措施：

a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。

b、認真組織聽評課，對實驗教師進行教學思路的調整，教學方法的改進，以便提高教學效率。

c、加強教師素質的提高，安排實驗教師多到外面進行聽課。d、改進對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學生的動手能力，加大操作考評的分量。

3、繼續開展好考試改革的實驗，并在中年級進行實驗操作。具體措施：a、建立考評領導組，以便加強改革的力度。

b、在開學初進行安排，做到學期初布置，學期中實施，學期末考評。

c、在作好低年級語文學科考評的基礎上，積極地探索數學考試評價方法。

4、加強教學常規管理，做好教案、作業的展評工作。具體措施：

a、教案、作業每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進行。b、教案、作業展評納入教師監測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學生作業書寫要求。

5、開展好聽評課活動。課堂教學是教育的主陣地，好的教學方法能提高課堂教學效率，能提高學生理解能力。具體安排：

a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。

b、教師認真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環節是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認真負責，要多提改進意見。

6、認真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學的延伸，其有利于提高學生各方面的素質。具體措施：a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認真組織安排。

b、三、四、五、六年級學生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學生閱讀后做題。

d、學校要舉行課外知識競賽活動，根據競賽情況考評教師的工作情況。

e、各年級要根據班級學生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學生課外閱讀能力，豐富學生知識容量，開闊學生的視野。

7、加大寫字課的教學指導。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學教研工作的重點，我校的具體措施是：

a、加強課堂指導，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導力度。

b、要求學生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習一頁，教師要堅持批改和指導。

c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優秀的進行表彰，以便形成濃厚的學習氛圍。同時，學校將在第八、十六周課外活動時間具體進行安排全校性的比賽。d、學校將在課表中具體安排寫字指導課。低年級安排不少于4節、中高年級安排不少于3節的寫字指導課，教師要先指導，再讓學生進行練習，不能放羊式、自修式。

8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業務能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學習力度，以提高我校教師的業務能力。a、學校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進行理論學習。b、學校教研組要根據本組情況安排適當的教學研究。

8、建立健全學生成長袋、教師發展檔案，加強過程監督，提高教育、培訓方法、途徑。

a、學校在繼續完善學生成長袋的同時，建立教師個人發展檔案。b、學校統一檔案內容，及時進行整理歸檔。

9、做好畢業班工作，幫助學困生，拔高優秀生。

a、畢業班教師要制定合理、可行的培優補差計劃，并做好記錄。b、學校領導要深入畢業班，加大聽課力度，加強指導。c、定期召開學生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學效果。

此外，我們還要做好英語課的教學工作，加強學校的常規管理工作。

總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結一致，務實創新，爭取在新的學期中我校的教育教學工作有大的進步，新的突破。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇十一

教育科研是學校的一項重要工作。面臨課程改革的機遇與挑戰，確立教科研的主導地位，發揮教科研的龍頭作用，對穩步提高教育教學質量有效推進新課程實施顯得更為重要。為此，我校將進一步建立健全教科研有關組織機構及教科研研究體系，依靠各級領導、專家，加強與有關科研力量的聯系，大力推進校本研修工作，發揮在教科研領域中的引領作用。以“立足校本、觀念先行、促進教師專業成長”為校本研修理念，努力提升全體教師的整體素質、科研水平，不斷強化師資隊伍，為我校教育教學質量的全面提升作出應有的貢獻。

通過三年校本研修的規劃及實施，力求達到如下目標：全面開展校本研修活動，形成較完善的校本研修機制；使廣大教師形成終身教育、終身學習、合作學習、開展研究性學習的理念與習慣，構建濃郁的校園文化氛圍，初步形成具有學校特色的校本研修操作模式，形成具有一定推廣價值的經驗；有效提高教師隊伍整體素質，并能涌現出一批學區骨干；學校的課題研究工作初見成效，立項課題及校本課題力爭三年內結題，在重點項目上能取得顯著成果。

1、通過宣傳學習，使廣大教師充分認識校本研修及其重要意義，轉變教師的角色意識，克服畏難心理，全身心投入到校本研修中來。

2、探討校本研修的具體展開方式，開辟多樣化的研究途徑，積極研究如何開展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。

3、逐步建立校本研修的保障機制，從制度、經費、人力、時間、條件、交流合作等方面為校本研修創造寬松的環境。

教師個人自學、研究，教師同伴互助，專業研究人員引領，開展校本研修的三個重要途徑，我們將從這三個方面研究和落實具體的校本研修工作，并在活動形式、運行機制上不斷創新。

1．學校的常規教研活動。

健全學校日常教研活動制度，在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，并且做到責任到人，教研組、備課組均應有計劃、有步驟、有組織地開展教研活動。

在具體方法上，主要開展個案研討。教師將自己的教學設計（可以是成功的，也可以是不盡如人意的）或教學過程中隨機發生的事件，在教研組活動時提出來研討，尋找教學設計優化的方法或問題解決的辦法。特別是引導教師加強行動研究，針對自己在學科教學和班級管理中所出現的種種問題，進行診斷和分析，找出問題的原因，制定解決問題的方案，進行實施和評估。

其次開展集體備課活動。進行“集體備課，分工鉆研”備課方法的實踐與探索。以備課組為單位，大家提前對教材進行集體研討，明確下一階段整體的教學工作，形成集體教案。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。每個教師可以根據本班學生的實際，在教學過程中有自己的觀點，自己的特色，做好“因班施教”。通過實踐檢驗他人教案，并及時以隨筆、反思、點評等方式加以評價與分析。

教研活動必須有教師提高的目標追求和功能定位，教研活動要專題化、一次甚至幾次解決一個問題。如，可以組織“朗讀指導藝術”專題研討，教研活動時專題安排學習“朗讀指導”的理論和經驗文章、觀摩朗讀指導課的教學錄像、研究本校教師“朗讀指導”中存在的問題等等。

2．組織開展多種形式研訓教一體化活動。

一是專題培訓。專題培訓主要以集中辦班和專題講座的方式進行，側重于全局性、共同性、前瞻性和系統性的問題解決，側重于信息交流，它是一種相對集中的培訓活動。

二是多層次的學術研討活動。繼續開展學術沙龍、課改論壇等活動。繼續教育應該是多形式的、多元化的，應該充分發揮教師的主動性、積極性和創造性。在以演講、討論為主要形式的課改論壇中，教師的思維更容易激活，智慧更容易激發。

三是開展業務比武。每學年舉行業務競賽，檢測、評估校本研修的成效。

3．開展教育科研活動。

學校抓好校本課題，形成課題研究網絡，通過調查、考察、上網、開展綜合性實踐活動及教師之間的同伴互助等方法，引導教師創造性地開發課程資源，提高課程實施水平。

4．積極組織教師參加校外各級、各類培訓和教研活動。

組織、鼓勵、支持教師參加縣級、市級、省級乃至國家級的有關培訓和教研活動，為教師的專業素質發展創造條件。培訓回來后，讓他們走上講臺，為其他教師介紹培訓的主要內容、主要精神。

5．激勵教師個人自學和研究。

網上學習培訓。大力發展現代遠程教育，鼓勵教師網上學習培訓，開發豐富的網上資源，開闊教師的視野和思路。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇十二

以科學發展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和區委工作會議精神，進一步落實科學發展觀，圍繞“三品課堂”教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發揮教科研先導、服務功能，為學校發展奠定堅實的基礎。

1.“三品”課堂研究進教研組，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

2.做好校級十一五課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結題工作。

3.建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

4.力爭論文的獲獎在數量與質量上均有突破。

（一）抓理論學習，強化科研意識。

繼續認真貫徹落實〈江蘇省中小學管理規范〉，特別是省教育廳“五嚴”要求，進一步規范學校教育秩序，繼續深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態.積極推進素質教育?！安贿M是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

1．專家引領學習。學校將邀請姚納新副校長作講座，學習先進的教育教學理念；組織教師外出參觀學習，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提高教科研究的水平。

2．教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇十三

以市教科研工作意見為指導，認真貫徹落實學校工作計劃，為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點；為教師的成長服務，使教科工作成為加強隊伍建設，提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。

1.積極開展校本培訓，加強教師隊伍建設。

2.繼續深入開展鹽城市“十三五”立項課題研究，抓實研究過程，強化課題管理。

3.加強青年教師教育培養，努力完成市長交辦課題研究，早出成果。

4.扎實推進小課題研究，積累、充實、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學特色。

5.加大教育宣傳力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。

（一）提高認識，創設教科研氛圍。

認真學習貫徹《z市教育課題研究管理辦法（試行稿）》和《z市教育科研工作考核方案（試行稿）》，加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。做好教師教育科研成果的收集整理工作。注重資料積累，不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，在學校網站開辟專欄，加強合作與交流，鼓勵教師向教育刊物投稿，調動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。

繼續以學校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺，開闊教師視野，引領專業成長，加快我校鍛造名師的進程。中青年教師人手一到兩冊教學雜志，青年教師每天保證一定時間自覺瀏覽學習，每學期精讀一本教育專著，提升自身理論素養。

(二) 優化課題研究活動形式，形成教科研合力。

多年來，我校在實踐中探索出的一條符合我校實際的有效的校本課題研究形式，本學期將細化市局課題研究考核細則，強化過程研究，公示研究成果。

1.合理制定課題研究計劃。各課題組3月上旬制定好階段研究計劃，6月份要進行階段研究總結；計劃、總結應及時上交學校教導處曹榮國同志。各課題負責人對課題組的計劃、總結要及時上傳校園網，向全校公開。鹽城市級以上課題的年度研究計劃同時要報送一份給局教研室。

2.學期內結合校本教研開展一次內容實在的課題專項研究活動，開放一節有質量的課題觀摩課，撰寫一批有一定質量的論文。3月上旬，課題組負責人要制定好活動安排，上報學校教導處。課題組負責人要在每次活動前認真籌劃，確保課題組的全體成員參加活動，并做好過程性資料的收集、整理。每次活動后，要及時完成一篇圖文并茂的活動報道，上傳至學校校園網、東臺教育網、鹽城教育網等相關網站。課題組還需將課題研究相關的資料，如報告、論文、課例、案例、課件、會議記錄、照片等，及時整理并上報一份給學校教導處存檔。

3.學校定期組織課題研究情況匯報會，檢查課題研究進展情況；對進展不好的項目，及時提出整改要求；建立課題檔案管理制度，給每個課題建立課題研究檔案。

（三）銳意進取，努力做實教科研課題。

1. 課題研究組織領導：

組長：

副組長：

成員：

2.z市“十二五”規劃立項課題的研究已與全面展開，本學期將繼續立足班級，深入開展研究。各課題研究分工具體如下：

1）省級一般課題《基于現代教育理念的科技教育校本課程開發的研究》，責任人：

2）z市"十二五"規劃立項課題《小學生自主管理"三比雙周評"模式研究》，責任人：

3）z市"十二五"規劃立項課題《小學語文課堂教學中有效切入的研究》，責任人：

4）z市"十二五"中小學德育科研課題《小學班會活動優化策略的研究》，責任人：

5）z市"十二五"規劃課題備案課題《小學數學學困生有效評價的實踐研究》，責任人：

6）z市"十二五"規劃課題備案課題《優化小學數學概念教學的策略研究》，責任人：

7）z市"十二五"規劃課題備案課題《農村小學英語口語交際能力培養的研究》，責任人：

8）各小課題研究務必立足本學科，扎根課堂教學，責任人為各學科備課組長。

所有同志在搞好教育教學工作的同時，必須以課題研究為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實踐，抽出空來反思，講述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""學習型""反思型"的"樂教"團隊。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇十四

本學期，學校教科研工作將本著“為教師成長服務”的思想，以各級課題為抓手，扎扎實實搞好校本教研，引導教師在日常的教育教學中開展研究，努力為教師創設積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，提供廣泛交流、貼近實踐、展現個性的研究平臺，促使教師在自主研究中實現能動發展。

1、做好各級課題的管理工作，抓實課題管理的每一個環節，并發揮課題組成員的自主能動作用，提高課題研究的質量，同時提高老師的教科研水平。

2、采用多種方式，引導教師關注教學過程中生成的問題，做實校本教研，促進教師發展。

3、通過組織各項活動，幫助學校推進素質教育，為學校的發展作出貢獻。

經過幾年的實踐，我們意識到，要搞好課題的管理工作，一定要落實課題的過程管理，關注課題的實際效果，所以本學期，教科室將更為細致地關注各級各類課題的進展情況，并根據課題的不同進程采取不同的管理辦法。

我?，F在共有四個課題，其中一個為少先隊研究課題，其余三個為各級教科研課題。由于少先隊課題相對獨立，目前已進入實施階段，所以教科室更多的是為其提供服務，并積極參與課題組活動，使課題組活動開展得更為深入。而國家級課題“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”剛剛開題，所以教科室主要會幫助他們制訂計劃，指導他們如何收集、分析資料等。省級課題“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”已進入結題階段，我們將幫助該課題組總結經驗，形成報告，推廣成果。而區級課題“小學藝體學科中學習資源的開發與實踐”已進入實施階段，我們教科室會幫助他們組織各種活動并積極參與，及時提供指導。

我們越來越感到：只有扎扎實實搞好校本教研，教師才會有真正的發展。所以，本學期，我們準備在校本教研方面做以下工作：

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇十五

回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規范教育教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園?，F簡要總結如下：

一、教學管理，趨于規范。

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養的提高。

5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況，并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

二、學習研討，全員參與。

過學習筆記、網絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網絡平臺定期開展網上教研活動，教導處和各教研組定期發表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。

三、學生活動，張揚個性。

學校以“育人為本，成就發展”為宗旨，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。

1、組織學生參加區作文、書法、繪畫等大賽，取得優秀成績。

2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。

一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面執行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質量。

二、工作目標。

1、在促進提高教學質量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經驗，全面提高我校的教育教學質量。

2、充分發揮遠程教育資源的優勢，提高教師教科研水平。

3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。

4、開展學校優秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。

6、抓好學校教科室的資料建檔工作，整理學生成果集和教師成果集。

三、工作措施。

（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。

本學期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發展內涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主合作學習型組織。組織教師學習現代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。我們準備從以下幾方面和教師一起學習：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎；充分利用遠程教育資源和網絡資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網”等教育網站學習或是在遠程教育教室接受培訓；結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。

（二）、抓好課題研究，加強規范管理。

1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學校現有課題進行規范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術研究》課題成果推廣工作。

2、抓好現有立項課題的研究工作。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校承擔了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化。

1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排。

2、課題制定計劃，明確研究要求。

3、遠程教育資源運用、學習。

1、開展課題研討活動。

2、幫助教師運用網絡資源。

1、開展課題研討活動。

2、征集教育教學優秀案例、教學論文。

1、論文評比，擇優上送。

2、遠程教育資源運用、學習。

1、課題組工作總結，獲獎論文統計。

駝背柳中心小學誠信教育。

誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新型社會的基石。根據臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結合我校實際情況，以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發揮了重要作用。

一、強化組織領導，提供組織保證。

學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。2008年9月，迅速成立了以校長為組長，少先隊、各班主任為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。

二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。

開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節目，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內營造了良好的誠信氛圍。

三、根據學生心理特點，制定誠信分段目標。

根據1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：

低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。

中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現承諾。

高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。

四、提高思想認識，夯實誠信內容。

誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內容有：1中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統美德的沃土，號召學生從中華傳統美德中吸取營養，繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。

守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。

3小學生日常行為規范教育。要以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生。

他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

五、豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。

1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠。

信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。

2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下。

午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。

3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行。

了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；

四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。

4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。

學生的手抄報文字工整，插圖優美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優秀獎，并把優秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。

5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。

為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸，努。

力提高教育質量。從學校工作出發，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度；結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生；在學科教育中結合誠信的內容。

經過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續奮發前進，今后的工作一定會更上一層樓。

中學數學教科研工作計劃（模板16篇）篇十六

新學期，新氣象。在新學期來臨之際，為使我校教學管理工作順利有序開展，爭創優質的教學質量，根據市教體局和鎮中心校2009—2010學的教學教研工作計劃，結合我校實際，特制定本學期教學工作計劃。

一、指導思想。

以新課程改革為契機，以教育初步現代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎，以強化教學精細化管理為保證，以培養名教師為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質量,為農村的基礎教育盡心竭力。

二、主要開展的教學教研活動及工作思路。

（一）主要開展的教學教研活動。

1、六年級新課程改革教學實驗推進。

2、教案、作業展評。

3、聽評課活動。

4、寫字競賽活動。

5、高年級課外閱讀知識演講活動。

7、建立健全學生成長袋、教師發展檔案。

8、做好畢業班工作。

（二）本期的工作思路及措施。

1、加強教師培訓力度，促進教師專業成長只有教師成長了，教育教學質量才能得到大幅度的提高。具體措施：

a、學校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學習培訓活動。

b、組織廣大教師繼續學習新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認真參加聽課評課，中老年教師不少于15節，青年教師不少于18節。

d、扎實進行教師基本功訓練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業務素質，提高教師駕馭課堂的能力。

2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學習，特別是教育思想、教學經驗方面的學習。具體措施：

a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。

b、認真組織聽評課，對實驗教師進行教學思路的調整，教學方法的改進，以便提高教學效率。

c、加強教師素質的提高，安排實驗教師多到外面進行聽課。d、改進對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學生的動手能力，加大操作考評的分量。

3、繼續開展好考試改革的實驗，并在中年級進行實驗操作。具體措施：a、建立考評領導組，以便加強改革的力度。

b、在開學初進行安排，做到學期初布置，學期中實施，學期末考評。

c、在作好低年級語文學科考評的基礎上，積極地探索數學考試評價方法。

4、加強教學常規管理，做好教案、作業的展評工作。具體措施：

a、教案、作業每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進行。b、教案、作業展評納入教師監測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學生作業書寫要求。

5、開展好聽評課活動。課堂教學是教育的主陣地，好的教學方法能提高課堂教學效率，能提高學生理解能力。具體安排：

a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。

b、教師認真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環節是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認真負責，要多提改進意見。

6、認真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學的延伸，其有利于提高學生各方面的素質。具體措施：a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認真組織安排。

b、三、四、五、六年級學生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學生閱讀后做題。

d、學校要舉行課外知識競賽活動，根據競賽情況考評教師的工作情況。

e、各年級要根據班級學生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學生課外閱讀能力，豐富學生知識容量，開闊學生的視野。

7、加大寫字課的教學指導。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學教研工作的重點，我校的具體措施是：

a、加強課堂指導，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導力度。

b、要求學生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習一頁，教師要堅持批改和指導。

c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優秀的進行表彰，以便形成濃厚的學習氛圍。同時，學校將在第八、十六周課外活動時間具體進行安排全校性的比賽。d、學校將在課表中具體安排寫字指導課。低年級安排不少于4節、中高年級安排不少于3節的寫字指導課，教師要先指導，再讓學生進行練習，不能放羊式、自修式。

8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業務能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學習力度，以提高我校教師的業務能力。a、學校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進行理論學習。b、學校教研組要根據本組情況安排適當的教學研究。

8、建立健全學生成長袋、教師發展檔案，加強過程監督，提高教育、培訓方法、途徑。

a、學校在繼續完善學生成長袋的同時，建立教師個人發展檔案。b、學校統一檔案內容，及時進行整理歸檔。

9、做好畢業班工作，幫助學困生，拔高優秀生。

a、畢業班教師要制定合理、可行的培優補差計劃，并做好記錄。b、學校領導要深入畢業班，加大聽課力度，加強指導。c、定期召開學生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學效果。

此外，我們還要做好英語課的教學工作，加強學校的常規管理工作。

總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結一致，務實創新，爭取在新的學期中我校的教育教學工作有大的進步，新的突破。