個人總結是對個人經(jīng)驗和成果的有效歸納和沉淀，是自我成長的重要工具。最后，希望大家能夠認真閱讀以下個人總結例文，并思考如何將其應用到自己的寫作中去。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇一

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“用心參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班群眾。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇二

緊張而又忙碌的一學期，求實而又創(chuàng)新的一學期，科學組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，出色地完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、本組工作思路：

以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學教師師資整體素質為核心，以發(fā)展學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學教育工作新局面。

二、本組具體做法：

1．加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還規(guī)定了必讀三本書：《科學課》、《廣東教育》《環(huán)境》。老師們自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經(jīng)驗。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。

2。加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在教學中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學生如何學，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。

在上研究課時，我們確定不好上的課為研究內容。不同老師上同一內容。上課前交流自已的想法，上完后集體評課，找閃光點，找需要改進的地方，然后把不同老師的課進行對比，確定這一課的最佳教學方法。并且及時總結教學經(jīng)驗，要求人人寫說課稿，人人寫教學反思，反思教學中的得失，教學反思組內老師人人閱讀，人人提出不同見解。每次教研活動有中心發(fā)言人，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進提高教學水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精，求真務實。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。及時總結教學經(jīng)驗，認真撰寫教學論文。

3。注重過程評價，培養(yǎng)學生良好習慣。

科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學生學習科學課程，為了打好基礎，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)呵護學生的科學興趣。采用加分制，每個學生在課堂上能夠積極回答問題，遵守課堂紀律，善于思考，就能獲得老師的加分，將分數(shù)加在課本的目錄頂部，每個月都定期檢查一次，就活有適當?shù)男《Y物，然后在期末的時候也參考這些分數(shù)，有適當?shù)募臃郑岣咂谀┑脑u定等級。經(jīng)過長時間的訓練學生學得主動，學得輕松，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學生各方面的素質都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價落到實處。

三、今后努力方向：

1．結合市課題《探索環(huán)境教育第二課堂的方法和途徑》，進一步培養(yǎng)學生的科學探究意識，環(huán)境意識，并將這些意識付諸行動。

2。繼續(xù)深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進的理論武裝自我，并且積極運用到實際教育教學工作中去。

3。帶領學生辨認校園的植物；組織氣象知識比賽。

四、反思與改進。

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

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小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇三

時間過得真快，轉眼間一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我承擔五年級一個班的語文教學工作兼班主任。回顧這一學期自己的教學工作，思緒萬千，現(xiàn)將具體工作總結如下:。

經(jīng)過一個學期的學習，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢，能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的'課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

課堂教學中，堅持以學生為主體，以教師主導，起到組織和引導的作用。師生之間、學生之間主動交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學活動，變靜為動，文圖結合，既能使課堂氛圍和諧、民主、平等，又能較好地突破教學中的重難點，受到事半功倍之效率。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

一分耕耘，一分收獲。相信在未來的教育教學活動中，我班師生一起繼續(xù)努力，力爭取得更大的成績！

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇四

在---這三年里，我能始終保持旺盛的工作熱情，以對工作事業(yè)的高度責任感，在教育局黨委的領導下，在所領導的帶動下，圓滿地完成了上級領導交給我的各項工作。三年來我非常用心地認真地努力地默默地做了大量工作，我可以問心無愧的說我起到了骨干教師的模范帶頭作用，我的人生座右銘是：老老實實做人，扎扎實實做事，我相信，能把每一件簡單的事做好的.人本身就不簡單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此，從這種想法出發(fā)，我認真履行著自己的教研員職責，把服務教師的教，服務學生的學、研究課堂教學改革，提高課堂教學效率作為頭等大事來抓。凡是學校有需求我就要做的，凡是老師喜歡的教研內容形式我就要堅持的。我常常把課堂、教師、學生、教材掛在心上，成為我生活的全部意義所在。現(xiàn)將這三年的工作匯報總結如下。

1、能堅持讀書學習，不斷地用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學改革的前沿。這些年來我一直堅持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)理天地》、《中學教研》等雜志，象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等教育書籍我是愛不釋手。隨時翻閱，它是我的精神食糧，我常把自己收集到的新觀點、新方法以及我個人在閱讀時的思考，在每次教研活動時，及時地與老師們交流，大有不吐不快的感覺。尤其是學習了瑞博數(shù)字化教學平臺的使用方法以后，見了內行的老師我就問。積極探索網(wǎng)絡情境下的有效教研模式，現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學學科組。在“教學信息”“教學資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳，更新。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習慣了在教研網(wǎng)上看信息，與同行交流。以后我們會吸引更多的老師參與進來，關心、關注教研網(wǎng)建設。利用好這個現(xiàn)代化的工具。

2、每個學期都有重點、有針對性的組織全市的教學研討活動，象今年我就針對新分教師對數(shù)學競賽關注的較少，自己的解題能力有限的情況，數(shù)學競賽一結束，就安排老師獨立做競賽試卷。初三每年都安排中考復習研討活動。平時能積極主動地深入學校聽課、評課，參加學校教研活動，參加教育局組織的每次開學前工作檢查，每次學期中的調研活動。有時一個學期中，到一個學校去聽課評課達4次。全年有一半的時間在學校度過的。在我的工作日程上，每個學期的周二下午幾乎都安排了活動（放假考試除外）。全年聽課評課200節(jié)以上，參加教育局組織的調研活動善始善終，并且能嚴格按照教育局領導的要求，每天聽課4~5節(jié)，每聽完一節(jié)課都極其認真地把自己思想與教師交流，希望給予老師幫助，服務教學、提高課堂教學水平。也許，我的評課交流，完全是善意的，誠懇的，有價值的，老師們很愿意和我平等地交流。

3、帶領老師開展課題研究，在沒有向領導申請課題經(jīng)費的情況下，完成了《促進中學生發(fā)展的評價的實驗與研究》的實驗工作。參與課題研究的教師們，做了大量的工作。他們不為名，不為利，只為對事業(yè)的追求，他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評比中有獲獎論文30多篇，開展了3次交流活動，最后順利通過自治區(qū)評審，得以結題。現(xiàn)在老師們評價觀念方法的轉變很大程度上是得益與這個課題的研究。另外，還參加與組織了《促進中學生自主學習的實驗與研究》的課題實驗。此課題的研究接近尾聲，兩年來課題活動20多次。每學期活動都有計劃。每一次都不折不扣執(zhí)行。現(xiàn)在我們課題的活動已經(jīng)形成了這樣的局面，我們只要把課題活動安排到哪個學校，這個學校的全體數(shù)學教師都來參加，其主要原因是，我們組織活動的內容豐富，活動質量高，參加活動后收獲大。也就是說，我們的課題活動能有效地帶動學校數(shù)學組教研活動的開展。每次課題組成員在一起交流時，老師們無不感慨地說：“參加課題研究，學到了很多東西，從理論與實踐兩個層面上都有較大的提高。”

4、組織數(shù)學應用問題競賽全國初中數(shù)學競賽、物理應用知識競賽，從組織報名到安排考場、監(jiān)考、閱卷、錄入成績、頒發(fā)證書，各個環(huán)節(jié)，無一疏漏，規(guī)范，嚴肅，使競賽活動圓滿結束，參與學校12所，參與學生三千多人次。涉及中學五個年級。考點多而分散。因為活動組織嚴明，得到了廣大師生的認同。為我市優(yōu)秀的學生提供了一個展示才能的平臺，有效地激發(fā)了我市的尖子學生的競爭上進意識。

5、培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師盡快進入角色，勝任教學。每個學期都要組織，工作3年或3年以下的數(shù)學教師開展課標、教材、課堂教學的研討活動，由于和新教師接觸較多，一般新教師到崗一學期后，我都能叫上名字，對他們的教學情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長處，創(chuàng)造機會，鍛煉他們。青年教師是我們的未來，我忠心地希望他們青出于藍勝于藍。

6、擔任中學組組長，能以身作則，承擔組里瑣碎之事（收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類通知等），協(xié)調好中學組各位教研員的關系，熱心為大家服務。能積極協(xié)助領導工作，提建議，想辦法，為我所的教研工作干好，添磚加瓦。

7、精心組織市局教學能手教壇新秀評選及優(yōu)質課調講活動，及平時的教研活動。努力營造實事求是的教研氛圍。強調用科學的態(tài)度去評價教學行為。為了使活動更好地發(fā)揮它的激勵、促進和觀摩學習研討功能，我們能堅持公平公正的原則，我們一年一個方案，一年一個主題。去年我們設計兩輪比賽有口答題目、筆答試卷，最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一，評比第二。我設計了個人網(wǎng)頁，嘗試采用網(wǎng)上交流形式，今年的教壇新秀評選及優(yōu)質課調講活動，經(jīng)歷初賽、復賽、決賽。我精心設計題目。努力找到教學的難點、弱項。引導廣大教師深層次參與活動。今年我們在各級領導的大力支持下、在第三中學的通力協(xié)作下，成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質課評選活動。受到新疆教科所領導及各地州參會教研員、老師的好評。

8、利用暑假期間，參加骨干教師學習、教研員培訓。組織全體初中數(shù)學教師參加繼續(xù)教育學習。組織學科基地校活動。制定學科基地協(xié)作體活動計劃。在每一次組織數(shù)學教師活動中，我既是主持人，又是主講人，為了組織好這些活動，我絞盡腦汁，我必須加緊學習，必須動腦筋想辦法，使活動內容，既有針對性，又有實效性，否則，教研又對教師們又有多少約束力，我們只能靠活動的充實有效來吸引教師們參加。每搞一次大型的活動，我都如履薄冰，生怕搞的不好，活動結束后，我如釋重負。

9、命制期末考試試卷，參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學策略研討等。參加高考模擬考試閱卷，參加自治區(qū)中考命題工作，命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關的工作，我都是一絲不茍，認真對待的。每次我命制的期末考試試題。內容新穎。難易適中，有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷（由烏市印發(fā)的）發(fā)到學校后發(fā)現(xiàn)沒有封條，我們報著服務學校，服務教學的宗旨，立即從我市印刷廠要來封條，一個一個個學校送去，諸如此類的小事還有很多。

11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨一中、獨二中及部分小學的師生，給疆內初中班（克三中）捐書近萬冊。5。12汶川大地震后，我積極捐錢捐物。獻愛心。

12、三年來，撰寫教研反思6篇，課題結題報告一份，抽考成績分析、中考成績分析共5份，教學查訪總結3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改，審閱了多篇教學論文并上傳教研網(wǎng)。受學校之邀到學校教研活動。

以上是我一年來做的一些工作，我熱愛我的工作，反思是我的習慣，不斷學習是我的愛好，低調做人，高調做事，是我的追求，我會在不斷總結、不斷反思中把工作做得更出色。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇五

歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任五年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況。

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作。

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的'興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

三、經(jīng)驗和教訓。

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

四、自身素質。

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇六

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經(jīng)結束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

本班學生x人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成績不理想。

(一)抓基礎知識和基本技能。

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

(三)做好轉差工作。

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的.詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

1、本人在本學期中參加了學區(qū)舉辦的青年教師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。

2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，后進生的轉化率和及格率均有提高。

1、同學們的作業(yè)，部分學生書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇七

光陰似箭、日月如梭，轉眼間一個學期過去了，五年級（2）班在班主任老師及我的親切關懷和正確領導下，順利地完成了本學期的教學任務，實現(xiàn)了教辦開學初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結如下：

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地認真學習課本知識，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質2017小學五年級語文教師工作總結教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。

本學期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育，讓學生形成養(yǎng)成教育的各種習慣。

根據(jù)課程安排“加強綜合，突出重點，注重課堂教學的語言感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，使朗讀和理解的基礎上通過朗讀準確表達課文的思想感情。

提倡學生獨立思考，通過教師的指導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。

記得本期開學第一次將學生的作文本收上來時的驚訝：這些學生好像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀，有時我把孩子們的習作張貼在教室后面，讓大家互相學習；有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇八

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇九

本學期中學部的研訓工作能夠緊緊圍繞新課改、走近新課程，按照學校提出的重過程、講實效、求發(fā)展的工作思路，圓滿地完成了期初工作計劃，主要做了如下兩方面工作。

一、培訓工作。

1、完成了新課標的全員培訓。

按照省、市繼續(xù)教育規(guī)劃，在完成通識培訓基礎上，本學期進行了新課標的全員培訓及驗收。首先制定并下發(fā)了新課標全員培訓方案，明確了培訓的內容、方式，基層學校能夠按照此方案組織校本培訓，全員教師達到了方案規(guī)定的學習任務，取得了一定成效，為新課程實施奠定了基礎。其次，各科教研員編制并下發(fā)新課標形成性作業(yè)，全員教師完成了作業(yè)。

2、部分學科開展了新課標知識競賽。

為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，數(shù)學、物理、化學三個學科組織了新課標知識競賽，每學科參賽教師每校3人（化學1人）。事先下發(fā)通知，基層校教師全員準備，各校通過測試選出參賽教師，極大地促進了全體教師對新課標的學習，三科教研員無論從命題、組織、閱卷都非常認真，最后表彰了部分先進單位和先進個人。

3、語文學科舉行了葉圣陶杯下水文比賽。

為提高語文教師寫作水平，從而提高語文教學質量，語文學科組織了葉圣陶杯下水文比賽，每校在初選基礎上選派三位教師參賽（每年級一名教師），最后評出先進單位及優(yōu)勝個人獎。對部分教師的優(yōu)秀作品在縣報（教育版）連載。另外，學期初，語文學科組織三名語文教師參加了市普通話朗讀比賽，獲得了比較好的成績，一等獎1人，二等獎1人，三等獎1人。

4、新課標、新教材分科離崗培訓。

數(shù)學科進行了新教材的培訓（骨干教師參加），教研員認真鉆研新教材，多方收集材料，印發(fā)給每位骨干教師，通過培訓初步解決了教材中知識上的障礙，收到了實效；物理、化學、地理、歷史、生物、體育等學科相繼召開了新課標培訓會，會議內容豐富多彩，有理論輔導、講座、課堂教學觀摩和觀看錄像，最后教研員與教師研討互動，會議氣氛濃郁，內容充實，效果明顯，贏得了與會教師滿意；英語學科召開三次培訓會，教研員王丹華撰寫講稿15000字，反復推敲，可以說是幾易其稿，反響強烈。

5、做好迎接省、市繼續(xù)教育工作檢查的一切準備工作。

期初工作例會具體部署迎檢事宜，重點檢查一些學校繼續(xù)教育工作，同時完善部室檔案建設。

6、語文、勞技、體育、音樂、化學、物理六科教研員組織部分骨干教師參加省組織的培訓會。

會上交流論文5篇，選送4節(jié)優(yōu)秀課，觀摩課堂教學，聽了專家講座，教研員開闊了視野，提高了理解水平，了解了外地先進教學經(jīng)驗，為做好本學科研訓工作奠定堅實基礎。

7、組織了中小學美術教師作品大賽。

這次繪畫作品展，無論從繪畫水平、組織工作，還是產生的效果都是空前的。縣教體局領導、市學院教研員給予了充分肯定，對優(yōu)秀作品進行了表獎，展示了美術教師扎實的繪畫技術及培訓成效。

8、舉辦4期中學教師計算機二級培訓班。

路旭同志負責此項工作，加大招生宣傳力度，管理井井有條，與市學院溝通非常順暢，培訓班取得圓滿成功。此外，寒假還要辦2期二級培訓班。

1、進行了縣優(yōu)秀課的評選工作。

學期初制定了評選細則，基層學校借此之機開展了校內教師聽評課活動，在此基礎上，我們采取說課方式進行初選，最后進行上課。這次縣優(yōu)秀課評選活動，我們特別注重質量，從156節(jié)中選出85節(jié)，從質量看是歷年來最好的。同時絕大多數(shù)學校和教師表現(xiàn)出極大的參與熱情，涌現(xiàn)出許多水平較高的典型教師，在評選過程中教師的教學理念得到很大的提升。

縣優(yōu)秀課評選結束后，語文、化學學科召開了優(yōu)秀課成果展示會，起到了輻射功效。

2、常規(guī)教研力度加大。

共計聽課410節(jié)左右，12個學科平均每科聽課34節(jié)。其中語文75節(jié)，英語72節(jié)，數(shù)學59節(jié)，每一節(jié)聽后都能結合新課改進行點評、指導，實質上是一次新課改的.培訓，基層學校領導和教師感到很解渴、很認可。

在常規(guī)調研基礎上，每科寫出了一份有價值的調研報告，裝訂成冊，為行政部門決策提供咨詢，為基層校今后教研明確方向。

3、進行兩次質量監(jiān)控。

無論期中測試還是期末測試，從命題、校對、分發(fā)全過程，教研員具有高度責任感，珍惜來之不易的命題權，表現(xiàn)在命題理念新，既符合控輟保學，又符合中考，校對一絲不茍，通過考試結束后的反饋情況看，反響良好，無跑風及命題質量問題，樹立了教師學校的威信。

4、生物學科在大背中學召開的骨干教師教研會，組織了送教下鄉(xiāng)活動；化學學科在河欄中學召開了山區(qū)片教研會，效果良好。

5、體育、地理兩學科多次指導省課題，英語學科推廣省課題研究成果，體育學科驗收一項省課題。

6、開展了作文教學研究。

此項研究開展已近兩年，針對新課程理念下，初中作文課如何上？語文組兩位教研員潛心設計，決定開展作文教學研究，選定8所學校，16位教師（每校2位），本學期進行2輪，到一所學校后，先聽一節(jié)課，教研員親自上一節(jié)課，再聽一節(jié)課，自己批改一節(jié)，講評一節(jié)，最后共同研討一節(jié)，通過研究，提高了全縣語文作文教學水平，也提升了教研員的業(yè)務水平，擴大了知識度，贏得了基層校的好評。

成績屬于過去，展望未來，我們會更加努力工作，務實創(chuàng)新，為提高初中教學質量貢獻我們的才智。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇十

一學期的教學教研工作伴隨著寒冬的到來，即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概我們五年級教研組老中青搭配，是一個團結向上、充滿活力的集體。在校領導的關心支持下，在全組教師的密切配合下，我組教師根據(jù)學校的總體思路，本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)就教研組所開展的有關工作做一個簡要的小結：

1、樹立良好的師德：教研組全體成員始終牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德，有無私奉獻的精神，有積極務實的工作態(tài)度，能心情愉悅的做好日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。

2、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。

繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。開學前夕，本組教師積極參加了市教研室等舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

在分管領導張彬校長的指導和關懷下，我們組按照學校關于加強教研活動管理的要求，改進和規(guī)范了教研活動，力爭做到每次教研活動有目的、有針對性，不搞花架子，講求實效，并且要求上教研課的教師必須根據(jù)自己的教學設計，整理出教學反思，以供組內教師共同研究和提高。

1、教研組常規(guī)工作有先進的理念

開學一周內，大家共同討論研究，按時保質地制定出教學、教研組活動計劃。平時，大家聚在一塊兒，三言兩語就說到了學生、教學、教材，對于教學中碰到的'新問題及時地研討，結合教學實際，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領會新課程標準的基礎上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。

2、練就一手備課上課的基本功

教學質量是學校教育的生命線，也是理想學校的最終追求。我們中年級語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。教師間取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標-教書育人而努力奮斗。組內加強了統(tǒng)一協(xié)調，完善集體備課制度，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。

互幫互學，聽隨堂課，動態(tài)說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，老師們有過徨，有過迷茫。但在交流、研討中，真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，每人受益，每個班的學生受益。老師也在積極參與中練就一手備課上課的基本功。

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。

3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。

4、由于本期主要精力放在了練課間舞蹈上，所以原訂的教研活動沒能如期完成，我們將在下期進一步改進這方面的工作。

一學期來，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著求"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇十一

本學期，我們五年級語文組的五位教師根據(jù)學期初的教研工作計劃，切實開展每周一次集體備課活動，以減輕教師備課負擔，提高課堂教學效率。現(xiàn)將這一學期的工作簡單總結如下：

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有自己的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學期初，就達成了共識，通過每周四下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學鋪平道路。

在集體備課時，我們以單元整組的視角，對文本進行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學思路。當然，有時我們也交流自己教學中的困惑，討論改進的措施，以切實地提高自身的教育教學水平。

為了讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學期，我們繼續(xù)開展“閱讀考級”活動。學期初，我們商定本學期學生閱讀書目，要求孩子根據(jù)推薦書單購齊十本書，每天布置課外閱讀任務，視難易程度由1—2周完成整本書的閱讀。為了提高課外閱讀質量，我們通過班級讀書會的方式，上好讀書交流課。但因為本學期時間緊，教學任務重，未能照常開展每本書的'閱讀考級，只能通過期末一次考級，對學生的閱讀質量進行衡量。

此外，打造“書香校園”，我們教師也要養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領自身專業(yè)成長。我們也經(jīng)常相互推薦自己感興趣的書籍，交流自己的閱讀體會，讓讀書成為習慣。與好書為友，與經(jīng)典對話，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內的師徒結對活動如火如荼地進行著，組內始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，辦公室里也是進行教學和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是，組內的成員總能將在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。

本學期，我們組老師能認真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來，促進更多老師對語文教學的思考。周海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴監(jiān)生》一課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見林黛玉》。

在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇十二

一學期轉眼就要過去了，現(xiàn)將本學期的教研工作情況總結如下：

本學期我們五年級數(shù)學研組以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高我們組教研質量和教學質量，提升課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目標，扎扎實實地進行教研工作和教學工作。

在本學期，我們組認真學習數(shù)學教育教學理論。以學校征訂的期刊、教學參考為學習材料，利用網(wǎng)絡資源，甚至教師自己選買教育理論書籍，采用自學、集體學習的方式，提升了我組教師的理論水平。教師采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

1、促進課堂教學地不斷優(yōu)化。開學初，我們組織教師學習教參、教材，掌握本學期主要教學內容，理順教學重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，認真?zhèn)湔n，通過聽課、評課活動，研討課堂教學的'得失，促進了課堂教學水平整體的提高。

2、落實集體備課。我們以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質量。備課時組內成員通過集體討論，深刻分析，相互比較，教學目標更加明確了，教學內容更加翔實了，達到了很好的教學效果。

3、抓作業(yè)輔導。開學初我們就制定了作業(yè)目標。要求控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。在此目標的指引下，通過老師們的作業(yè)輔導，學生在學習中受益匪淺。

4、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。

（1）在學困生的轉化工作中，老師們對學生的補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高了教學質量。

（2）注重抓好課堂拓展、延伸，及時發(fā)現(xiàn)了有潛力的學生，使其得到了全面的發(fā)展。

（3）在平時教學工作中，加強各班數(shù)學教學質量，并及時地進行了質量分析，在教學中及時地進行了改進。

5、教研組長每次活動都是早安排，早策劃，起到了研究促進步的目的。教研組每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人，人人都參與到活動中來了，人人都當過主講人。

6、在本學期，我們教研組定期組織了教師讀書交流會，提升了教師教學理論水平；十月份進行了專題教研：如何培養(yǎng)學生的數(shù)感。對五年級學生的數(shù)學素養(yǎng)的提升起到了很大的作用；十一月份針對教學內容“解方程”的學習，進行了專題教研：如何提高學生的解決問題的能力。十二月份針對教學內容“植樹問題”的學習，進行了專題教研：關于“數(shù)形結合”這一數(shù)學思想滲透的研討。

總之，在這一學期的的工作中，我們教研組本著提高教研質量和教學質量，提升課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目標，扎扎實實地進行教研工作和教學工作。在以后的工作中，我們會克服各種不足，力求做得更好。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇十三

近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五年級，班風正，學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。

我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感。

學生在這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。

二，多維約束激發(fā)責任。

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展。

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神，培養(yǎng)了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！

短暫的學年第一學期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結束了，回憶幾個月來的工作可以說有成績也存在著許多不足，現(xiàn)就一學期來的工作做如下總結：

一學期來我們班級始終堅決貫徹上級精神，嚴格執(zhí)行學校的各項要求，堅持以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領班級教育教學，認真落實各級教育部門的要求，積極做好學生的思想工作，切實做到德育為首，全面提高學生的素質，為培養(yǎng)合格的社會人才打下堅實的基礎。具體做法如下：

一、積極抓好常規(guī)管理工作。

本學期我班根據(jù)學生實際，認真做好班級的常規(guī)管理工作，從學生的習慣養(yǎng)成入手，抓好衛(wèi)生、紀律，兩操，及學生學習習慣的養(yǎng)成工作，通過抓班風，學風工作，初步形成了人人講衛(wèi)生，個個懂禮貌，學習刻苦，關心班級，尊重師長，團結同學的良好局面。班級的各項工作也得以順利進行，目前一個班風正，學風濃的集體已經(jīng)形成。

二、認真做好安全工作、

安全重于泰山，生命重于一切，本學期我班始終把安全放在重要的位置來抓，始終堅持安全是第一要務的思想，利用班會課，晨會課及其他一切可利用的時間，對學生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預防等進行定期和不定期的檢查與指導，開展安全大檢查活動，進行安全知識講座和競賽活動，出專題版報，張貼宣傳畫，制定安全責任制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督，進行危險品排查和收繳工作，本學期沒有發(fā)生一起集體斗毆事件，沒有發(fā)生一起安全事故，班級各項工作均在安全保障之中進行。

三、做好學生的思想工作，積極開展班級活動。

本著教書必先育人的原則，本學期我班開展豐富多彩的活動，以教育學生為目的，召開主題班隊會十多次，分別以“新學期，新起點”，“我為教師節(jié)添光彩”，“為國旗爭輝”，“我的班級，我做主”，“隊日，我在行動”，“走向自然。享受陽光”，“11-9，知識問答”，“校園是我家，優(yōu)美靠大家”，“集體舞大賽——陽光伙伴在行動”，“唱響‘五心’新童謠，“做誠實守信好少年”等為主題，使班級生活始終處在和諧健康的氛圍中，充分發(fā)揮小助手的作用，班級定期出版報五期，每月都有新的主題，每期都有新的設計，既豐富了學生生活，又培養(yǎng)了學生的能力。積極參加學校組織的活動，本學期我班學生，參加學校組織的秋游活動，校園集體舞大賽，跳繩比賽，拔河比賽，并有部分同學代表學校參加區(qū)的競賽活動。在跳繩比賽中有三名同學獲得優(yōu)勝。

四、做好家訪工作，做到家庭，教師，學生的三位一體。

一個學生的健康成長，教師的教育固然很重要，但離開了家庭的配合，往往是出力而不討好，教師辛辛苦苦的教育，不如社會三分鐘的反差教育影響大，本學期，利用熟悉周圍實際的現(xiàn)實，我積極進行家長和教師的聯(lián)系，通過走訪學生家長，家長來學校，電話聯(lián)系，網(wǎng)上交流及平時的相遇中對每個學生進行了兩輪的與家長溝通，使家長了解學生在學校的表現(xiàn)，教師也了解學生在家庭中的實際，形成家庭，教師，學生三位一體的教育氛圍。

五、開展“雙制”活動，全面促進學生的成長。

根據(jù)“學生成長導師制和學生成長伙伴制”的要求，我班成立了以班主任負責制的“雙制”小組，制定翔實的實施方案，針對學生的成長現(xiàn)狀和需求，開展針對性的指導活動，對學生成長過程中出現(xiàn)的思想問題，心理問題，學習問題，教師結合自己的學科特點，給予指導和解決，分別召開學生會議，班干會議，特殊學生會議，分析形成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動，使教師由教育學生變?yōu)閷W生成長的導師和朋友。成立伙伴小組，根據(jù)學生的愛好，興趣成立自己樂于參加的活動小組，開展學生的互幫互學工作，使每個學生都在伙伴的幫助愛護下快樂的生活，使每個學生都融入班級這個大家庭中，教師針對不同的學生，制定不同的教育方案，把每個學生的成長都記掛在心上，平等對待每個學生，和學生促膝談心，了解學生的動態(tài)，做到全面關心每個學生的成長，關心每個學生的全面成長，使每個孩子都能夠在教師的指導下，在伙伴的幫助下，像快樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍的天空中。

六、開展“五心”教育活動，培養(yǎng)學生的情操。

我班積極響應區(qū)文化教育體育局開展的“五心”教育活動，在少先大隊的直接領導下，通過新童謠的搜集，創(chuàng)編，演唱，使學生知道“五心”教育的內容，意義，班級在學期初就根據(jù)大隊部的要求，對暑假中學生搜集創(chuàng)編的童謠進行了初步的整理修改，在班級中進行閱讀傳唱，學期中又根據(jù)大隊部的要求，開展了新童謠的搜集活動，全班23人共搜集到36首，通過整理篩選，報到大隊部及教育局，并開展學唱活動，十一月份，我班又開展了創(chuàng)編活動，有張偉強，曹悅，高聰，張凱奇等十四位同學的作品被報送到區(qū)，在區(qū)匯編的“五心”新童謠讀本中，張偉強同學的《小小少年真堅強》被選用并在所有童謠中獲得一等獎，教師也獲得優(yōu)秀輔導教師獎，通過新童謠的編寫和傳唱，使學生在“五心”教育活動中健康成長。

總之，短短一學期，我班的各項工作均取得了較好的成績，但離培養(yǎng)全面發(fā)展的社會建設者要求，離學校的期望還相差甚遠，但我相信經(jīng)過我們全體師生的共同努力，一個優(yōu)秀的班級一定會形成，我們也將全面的完成學校的各項任務，每個學生都將在這個集體里的快樂健康成長，協(xié)調發(fā)展。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇十四

本學期，我們五年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強教師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。

再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。

本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽；有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。

本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，許可、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。

小學五年級個人教研總結（優(yōu)質15篇）篇十五

尊敬的家長：

您好!我是***，是***班的班長。受班主任老師的委托，現(xiàn)在就有我來向各位家長介紹班級的最近的情況。首先我代表我們班級向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

下面，我從這幾個方面，向大家進行匯報：

a、班級常規(guī)紀律。

班自學以來，各項表現(xiàn)總體來說還可以，各部分都在有條不紊的進行著，班干部能夠各司其職。雖然班級的常規(guī)總分在年級中算不上優(yōu)異，但是每一個同學都能夠盡量使己的常規(guī)合格，不為班級扣分。

(對班級情況進行概述)。

b、班級活動。

在這個學期，學校及班里一共開展了很多活動。(對活動進行總結)。

這一部分的具體情況，將會由我們班的團支書***同學為大家進行介紹。

c、班級目前的概況。

在我們給各位家長準備的資料上已經(jīng)填寫，請各位查閱。

最后。感謝各位家長的到來。今后，我們還將繼續(xù)歡迎各位家長，能對我們的工作給予大力的支持，并希望及時與我們聯(lián)系，改進我們學習中的不足。

總結中有不全面的地方，請老師和其他同學補充。

謝謝大家!