優秀作文通過清晰的邏輯推理和豐富的事例，可以使讀者對某個問題有更深入的了解和認識。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范例，希望能給大家提供一些寫作的參考。

閱讀的好處（熱門22篇）篇一

1、培養學習興趣。

孩子愛上后，他們會不停地閱讀，越來越喜歡探索書中的奧秘、喜歡學習。

2、增強語言本事。

喜歡的孩子語言本事特強，在聽、說、讀寫方面的本事都比不愛閱讀的孩子高，孩子從書中能領悟復雜的.意念，欣賞語言的美妙。

3、增加知識。

閱讀使孩子涉獵多方面知識，文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，對學習大有益處。

4、提升寫作本事。

喜歡閱讀使孩子掌握的語言文字本事，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績。

5、擴展人生經驗。

有良好閱讀技能的孩子往往能經得起人生的考驗，懂得應付危機和挫折，情緒上較為平穩和愉快。

6、樹立遠大夢想。

愛的孩子視野遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗與感悟，所以能從多角度看待問題，學好做人。

7、受到人格熏陶。

愛的孩子能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學校和社會上的人際關系，都可從書中學習。

8、培養想象本事。

書中世界廣闊無垠，充滿想象、好奇和機遇。孩子們會透過文字去想象一個他們向往的世界，所以愛的孩子往往夢想遠大，富有創意，有自我的想法。

9、養成獨立思考本事。

閱讀可培養思考本事，讓孩子邊讀邊吸收，邊分析邊理解，問題，遇到問題能有獨到的見解。

10、享受人生的歡樂。

閱讀讓孩子徜徉在書的精神世界中，自得其樂。

閱讀的好處（熱門22篇）篇二

人們常說：“開卷有益。”但是仔細想一想，這種說法也不完全正確。如果我們對什么書都感興趣的話，那“開卷有益”這種說法就不完全正確了。

為什么“開卷””會造成這么嚴重的后果呢？主要還是在看什么書。如果看些不健康的或不宜身心健康的書籍，反而會害了自己。一本好的書就像一個好朋友，但是不好的書就像一個壞朋友一樣，會把你害了。

由此看出，“開卷有益”必須有個前提，就是讀對我們有益的書，只有這樣讀書才能真正做到“開卷有益”！

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閱讀的好處（熱門22篇）篇三

1.能夠使我們增長見識，不出門，便可知天下事。

2.可提高我們的閱讀本事和寫作水平。

3.能夠使我們變的有修養。

4.能夠使我們找到好工作。

5.能夠使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地。

6.讀書能幫你開拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，你能夠無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，你也會練就出廣博的心胸與遠大的夢想和信念。

7.讀書能幫你結識朋友，擴大社交圈子，經過讀書，你能找到志同道合的朋友。

8.讀書能夠提高你的層次，提升你的綜合素質，讓你的氣質更出眾。

9.讀書的一點好處是讓我心境愉悅，不會太暴躁。

10.讀書對于大腦的好處，相當于鍛煉之于身體的好處。讀書能夠提高你的專注力，讓你更容易集中精力做一件事，也能夠讓你克服壓力、忘記煩惱，還能夠幫你堅持大腦的敏銳。

閱讀的好處（熱門22篇）篇四

讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”

閱讀的好處（熱門22篇）篇五

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在課外閱讀當中起到重要的作用。

通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

閱讀的好處（熱門22篇）篇六

閱讀進行到第三本書——《螞蟻奇奇的翅膀》后，兒子的問題變得越來越多。這個詞什么意思？這是個成語嗎？這是比喻句嗎？這是擬人句嗎？為什么這里要用省略號？一邊讀一邊問使得閱讀的速度變慢了，但是卻說明兒子思考的東西增多了。

開始，我們一邊聽兒子讀書，一邊解答他不停地提出的問題。后來，發現他的問題越來越多，對于一些詞語的疑問或感嘆越來越多。這可喜的發現讓我們突然有了一種記下來的沖動。但是讀書正在進行中，我們如果在一旁做這些記錄可能會干擾孩子，讓他分心，而不能沉浸于故事中。于是，一個新的想法躍了出來，讓兒子自己記錄。拿著鉛筆，畫出他認為好的句子，好的詞，他感興趣的成語。不懂得詞可以在旁邊打上問號；優美的句子畫上曲線；搜集到成語畫上橫線；比喻句或者擬人句標上雙橫線......這個建議可能比較新穎，本來就喜歡涂涂畫畫的兒子一聽很高興的接納了。因為有了這個活動，兒子閱讀的興趣也更濃了，每篇文章從中找出他認為最好的句子就象是探寶一樣吸引著他的目光。

今晚，兒子讀了《蟲蛹變成了蝴蝶》一文。兒子的筆畫下了這些句子：

春光明媚的早上；碧綠的地毯；五顏六色的小野花；搖晃著小腦袋唱歌。這些是他認為很美的詞。

在“它相信，只要用心去尋找、去學習，自己就一定能夠長出一雙翅膀來，就一定有機會在天空中和白云姐姐說悄悄話的”一句下兒子畫了雙曲線。

在“她堅信自己也是可以羽化出翅膀來的！”一句下兒子重重的畫了雙曲線。

在“像變戲法一樣”；“飄帶”旁邊他打了問號，在“你......也許能吧”這一句中，兒子對這個省略號打了個大大的問號。

這樣以來，一本原本干干凈凈的書變得圈圈點點的了。但兒子卻把這些美句佳詞烙印在腦海里，留作日后慢慢沉淀，慢慢品味。

讓孩子喜歡讀書，愛上讀書是我們全家的目標，記讀書筆記無疑是一種良好的讀書習慣和方法。但對于兒子這么小年齡段的孩子而言，記讀書筆記似乎還不可能做到。執筆閱讀，在讀書時勾勾畫畫，圈圈點點，記錄讀書時那一刻的感受、疑惑和心情，是一種比較簡單，而且實用的方法，也算是兒子讀書筆記的雛形吧！

邊讀邊思考，邊讀邊總結，堅持下去，讀書的路上定會有意想不到的收獲！

閱讀的好處（熱門22篇）篇七

7、提升思維本事，建立系統的整體思維觀，見小知大，預見性強；

8、增強自信心，處事落落大方；

9、堅持每一天的學習，培養良好的學習習慣。

10、培養專注力，安靜坐定，影響今后處事本事。

閱讀的好處（熱門22篇）篇八

長期以來，學生們深受功課束縛，無暇顧及課外閱讀，由此造成很多學生知識面狹窄，甚至連起碼的生活常識都不懂。在“減負”之后，還應更多引導學生閱讀“精品書”，從閱讀中領略“外面的世界很精彩”。同時，從小樹立遠大的夢想，了解歷史，時刻不忘我們是中華民族的的后代，把自我的學習同祖國的強盛、民族的振興聯系起來，豐富他們的心靈世界。

課外閱讀能夠讓學生不出門，便知天下事，僅有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。經過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達本事，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

學生經過課外閱讀，明白了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的;現代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自我的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自我樹立遠大的夢想打下了深厚的基礎。讀書不僅僅對學生的學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，能夠影響人的一生。”

讀書不僅僅能夠使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學本事和閱讀本事，還能夠進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文本事，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫忙。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自我的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作本事大大提高。

我們的知識體系是經過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。很多的閱讀，能夠將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，構成“立體”的，牢固的知識體系，直至構成良好的本事。

課外閱讀能夠提高學生的寫作本事;課外閱讀能夠提高學生的理解本事，只要熟讀深思，你就能夠明白其中的道理;課外閱讀能夠使學生的知識得到積累;課外閱讀給學生帶來了智慧的源泉和精神的力量;課外閱讀能使學生明白事理，增強本事，讓學生學會做人，學會做事。

學生在自我閱讀課外書時，讀懂其生動趣味的情節，心中再現栩栩如生的形象，體味關于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神，從而開啟自我的內心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內在欲望，到達"此時無聲勝有聲"的效果，促進小學生獨立、自然地成長，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教。

閱讀的好處（熱門22篇）篇九

從小，我就培養了閱讀的好習慣。這好習慣能幫助我增加知識，使我不至于成為井底之蛙。

所謂“閱讀就是開啟知識寶庫的鑰匙”。在閱讀時，要是遇到任何的生字新詞，我便會找“不說話的老師”為我解決難題，所以我認識的詞匯日益豐富。

此外，我也會閱讀一些圖文并茂的圖書。這些圖書能帶給我娛樂，能讓我暫時把繁重的功課及一切煩惱都被拋到九霄云外。它的卻能讓我快樂地，輕松地吸取知識。

由于我有閱讀的習慣，因此父母常買各式各樣的書籍給我。每當我生日時，由于朋友都知道我的愛好，所以收到的禮物絕大部分都是書籍。久而久之，我的藏書汗牛充棟，書房里幾乎連站的位置都沒有了！家人都稱我的書房為“小小圖書館”。

書本真是我的良伴！朋友們，且讓我們一去培養閱讀的好習慣吧！它肯特定會使你受益無窮。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的”

“我們為什么要閱讀呢?”

這是一個小朋友，在接到放假期間要閱讀的課外讀物目錄之后，寫在日記里的獨白。

我想，如果他知道可以從閱讀中得到許多好處，想必一定會以快樂的心情去閱讀書籍。

小時候可以看很多書的確是件好事，不過大部分的大人們，只會告訴小朋友要看好書，卻沒有細心地告訴他們，閱讀后對他們有哪些好處。

一個知道跳韻律舞，身材會變得更美麗的人，和不知道的人有很大的差異，而知道的人比不知道的人跳得更快樂、更努力，是理所當然的事。

閱讀也是相同的道理，當知道為什么要閱讀之后，看書便會感覺更有樂趣。

“男兒須讀五車書。”

杜甫認為，男人至少要讀五車的書籍，換句話說，他相信多看書可以提升人品。

“人的美丑是先天帶來的命運，有沒有素養則是書籍造就的命運。”

莎士比亞也深信，閱讀的習慣會決定一個人后天的命運。

“只要一天沒看書，嘴里便會長滿荊棘。”

強調一定要多閱讀書籍的勵志格言，多到就算撰寫成一本書也綽綽有余。

書籍是全人類的營養品。

生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

——莎士比亞。

每當我們翻開書頁，等于開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學習的基石。

在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈的，莫過于學習閱讀。

——英國教育部長布朗奇。

“你為什么想要閱讀?”

通常，當聽到這樣的問題時，大部分的人答案是——為了增加自己的素養或是為了變得更聰明。

根據一項報告指出，對走在路上的一萬個人，同樣提出“閱讀書籍的理由”這個問題，結果發現，回答為了涵養或是聰明的答案，竟然占了百分之九十。

不過，這個答案不能稱為是一個正直的回答。

為什么呢?想一想，當我們在選擇書籍時或在閱讀的過程中，是否能把樂趣排除在外繼續閱讀?如果答案是否定的，我們就會發現，這不是一個正直的答案了。

除了為準備考試所念的書之外，不能帶來樂趣的閱讀根本不可能繼續下去。

就算用所有的耐心持續看下去，但是只要沒有樂趣存在，很快就會放棄。

這種情況對孩童而言更為明顯，倘若有一本書可以帶給他們快樂，他們便會聚精會神的閱讀，甚至可以達到廢寢忘食的程度。

但若情況剛好相反時，他們則會千方百計想辦法把書給合起來。

就如同李利安?h?史密斯所說，孩童是一群只為了樂趣而閱讀的厚顏讀者。

相信無論哪一個獨裁者，都無法讓孩童們繼續閱讀那些無法帶給他們樂趣的書籍。

所有快樂中，持續最久的就是從閱讀中獲得的。

一杯好喝的飲料、一朵美麗的花、一首優美的音樂等，都會帶來很多的快樂，但是這些快樂中，沒有一種快樂可以和一本好書所帶來的快樂相提并論。

想想看，我們童年時所閱讀的《阿爾卑斯山的少女》、《小王子》，或是《清秀佳人》這些名著，不論過了十年或是二十年，依然讓我們記憶猶新，回想起時仍能讓我們的嘴角洋溢幸福的微笑。

閱讀所帶來的樂趣也分很多層面，暴力、詐騙、怪異、煽情等內容所帶來的是低俗層面的樂趣;正義、勇氣、犧牲等所帶來的是高格調的樂趣。

讀者們是根據從什么樣的書籍中獲得什么樣的樂趣，來決定自身的品味，而那股快樂，將會決定下一本書的選擇。

(二)教導捉魚法的閱讀。

“給孩子魚只能解決他一餐的問題，如果能教導孩子如何捉魚，就是解決了他一輩子的吃飯問題。”

閱讀的好處（熱門22篇）篇十一

閱讀的好處（熱門22篇）篇十二

閑暇之余，讀幾本好書，不僅可以修心養性、陶冶情操，更可以開闊視野學到豐富的知識。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個道理。

讀書的諸多好處，讓我深有體會。從兒時愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩宋詞，無一不成為了我的喜愛。后來，書讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學，更深的了解讀書的重要性，于是更加發奮苦讀。也因此豐富了自己的人生，不僅在文學領域上獲得一些成就、在以后的事業里書中所學也給予了我很大的幫助。

閑暇之余，當你去欣賞一篇美妙的散文。它可以隨時帶你走進風景秀麗的田園風光、或是感受異域風情、或是欣賞春花秋月，無論遠古還是未來，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，也可以把自己培養成一位生活中的強者，適應瞬息萬變的世界。若是有幸讀到幾首好詩，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。

現正值經濟高速發展，社會競爭日益加劇，生活節奏變快、人才的需求也更為突出。所。

以，無論是從學習知識，獲得技能、還是修心養性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊!

1.書籍是全世界的營養品。

則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。孩子在學校學到的主要是課本知識，孩子如果只是掌握課本上的那點知識，那么知識結構難免單一。

有益的課外書不但有助于開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世等，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。

2.讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀。

者的內心引起震蕩。比如讀魯迅的書，會被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動;讀李白的詩，會被李白“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨打動;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會對人格起到升華的作用，并可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。

3.讀書可以給我們打拼的勇氣和戰勝困難的力量。

讀書能夠祛除內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。所以，讀書人不會無奈和茫然，因為有書為伴;不會孤獨和寂寞，因為有書為伴。

4.讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力。

博覽群書，是一個積累的過程，天長日久，自然會產生寫的欲望。而且因為讀的書多，寫起來也會有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個孩子的作文，就會發現那些勤讀書的孩子，寫出來的作文大多引經據典，內容充實，而且有深度。杜甫詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說的就是這個道理。

5.提高孩子的學習興趣和積極性。

孩子在學校主要依賴老師、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學習的主動性和創造性。看喜歡的課外讀物能提高孩子的學習積極性，使他們主動認知、主動吸收知識，并積極運用這些知識開動腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養和確立主體意識，使孩子從依賴型的學習向主體型的學習轉變。

總之，可以用培根的一句話來高度概括讀書的好處：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”

一個人想學有所成，一個重要的法寶就是讓讀書學習成為習慣。從小培養孩子愛讀書、讀好書的習慣，將使孩子受益終身。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十三

孩子自從懂事以來，最先接觸的人，就是父母，雙方經由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進了感情。

2、增強語言能力。

喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。

3、學習協調溝通能力。

自小培養與同儕或親長間的協調溝通能力，對于孩子而言，是一項極為重要的事情，除了在日常生活中點滴學習外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的`方式。

4、增加知識。

閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，對學習大有裨益。

5、提升寫作能力。

喜歡閱讀的中小學生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫作的能力。

6、經驗傳承交流。

親子間共讀以彼此的生活經驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時相互解決問題與困惑。

7、獨立思考。

閱讀可培養批判性的思考能力，書中復雜的論證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

8、休閑娛樂。

經由閱讀培育出親子間的正常的休閑娛樂能力，因而避免花費過多的時間與精力在不當的活動之上，達到健全身心之目的。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十四

1、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。

2、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

5、——臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。

6、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

7、盡信書，則不如無書。

8、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。

9、書是逆境中的慰藉。

10、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。

11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。

12、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咽，終不知味也。

13、書猶藥也，善讀之可以醫愚。

14、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。用心不雜，乃是入神要路。

15、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。

16、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

17、善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無一物。

18、書是階梯——高爾基說：“書是人類進步的階梯。”書是良藥——劉向(我國漢代大學者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

19、環境于人的影響極大，親師取友，問道求學是創造環境改進自己的最好的方法，你們于潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。

20、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

1:讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——(宋)黃庭堅。

2:書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基。

3:磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》。

4:讀書使人成為完善的人。——培根。

6:讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——(美國)富蘭克林。

7:造燭求明，讀書求理。——佚名。

10:讀書貴有用;樹德莫如滋。——《對聯集錦》。

11:與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來。

12:聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格。

13:少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》。

14:我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。——孫中山。

16:讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——朱熹。

18:求學將以致用;讀書先在虛心。——《對聯集錦》。

20:讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

22:好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——陶淵明。

23:讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞。

24:問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹。

25:書籍備而不讀，等于廢紙。——(英國)諺語。

27:格天功業有本源，誰謂讀書記名姓?——歸莊。

28:讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹。

29:書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙。

1、敏而好學，不恥下問——孔子。

2、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈。

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子。

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。

5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子。

6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。

7、己所不欲，勿施于人——孔子。

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。

10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修。

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝。

12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿。

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向。

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》。

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。

17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪。

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元。

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮。

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》。

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》。

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游。

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹。

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。

27、好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基。

28、書是唯一不死的東西——丘特。

29、書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯。

30、書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十五

“你為什么想要閱讀?”

通常，當聽到這樣的問題時，大部分的人答案是——為了增加自己的素養或是為了變得更聰明。

根據一項報告指出，對走在路上的一萬個人，同樣提出“閱讀書籍的理由”這個問題，結果發現，回答為了涵養或是聰明的答案，竟然占了百分之九十。

不過，這個答案不能稱為是一個正直的回答。

為什么呢?想一想，當我們在選擇書籍時或在閱讀的過程中，是否能把樂趣排除在外繼續閱讀?如果答案是否定的，我們就會發現，這不是一個正直的答案了。

除了為準備考試所念的書之外，不能帶來樂趣的閱讀根本不可能繼續下去。

就算用所有的耐心持續看下去，但是只要沒有樂趣存在，很快就會放棄。

這種情況對孩童而言更為明顯，倘若有一本書可以帶給他們快樂，他們便會聚精會神的閱讀，甚至可以達到廢寢忘食的程度。

但若情況剛好相反時，他們則會千方百計想辦法把書給合起來。

就如同李利安h史密斯所說，孩童是一群只為了樂趣而閱讀的厚顏讀者。

相信無論哪一個獨裁，都無法讓孩童們繼續閱讀那些無法帶給他們樂趣的書籍。

所有快樂中，持續最久的就是從閱讀中獲得的。

一杯好喝的飲料、一朵美麗的花、一首優美的音樂等，都會帶來很多的快樂，但是這些快樂中，沒有一種快樂可以和一本好書所帶來的快樂相提并論。

想想看，我們童年時所閱讀的《阿爾卑斯山的少女》、《小王子》，或是《清秀佳人》這些名著，不論過了十年或是二十年，依然讓我們記憶猶新，回想起時仍能讓我們的嘴角洋溢幸福的微笑。

閱讀所帶來的樂趣也分很多層面，暴力、詐騙、怪異、煽情等內容所帶來的是低俗層面的樂趣;正義、勇氣、犧牲等所帶來的是高格調的樂趣。

讀者們是根據從什么樣的書籍中獲得什么樣的樂趣，來決定自身的品味，而那股快樂，將會決定下一本書的選擇。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十六

閱讀使我們增長見識，增加學識。高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。話雖說是如此，但又有多少人養成看書閱讀的好習慣呢。

古人匡衡小時候家境貧困，卻因喜歡讀書，在墻壁上打了個洞口，借著洞口那一束束微弱的光看書，博覽群書的他后來當上了官。這個故事告訴我們，人只要肯多讀書、讀好書就可以鑄就一番豐功偉業。

而我卻是一個看書就想睡覺的人。可聽了這個故事，我卻暗暗告誡自己要奮發圖強，用功讀書，將來要像他一樣有所作為。

即使沒有時間看書，也要每天擠出一點時間來看會書，一點點地看書積累，一點點地厚積薄發。不積跬步無以至千里，我相信看書時間長了，自然眼界也就長遠了。不論每個人能力怎樣？只要看到自己的一點點進步，收獲那份成功的喜悅，會慢慢浸潤我們整個的生命。

書能帶給我們很多啟發與感悟。前陣子讀了《綠山墻安妮》，書的前半段告訴我們一個道理：生活中會就會遇到各種各樣“不識趣的人”。正所謂不打不相識，如果沒有交往，就不會有摩擦；可只要有了摩擦，就必定是發生過什么事兒。而后一段故事則告訴我們：在做兩難的抉擇時，要像安妮那樣堅定，在親人和職業間做選擇時，毫不猶豫地選擇了陪伴“親人”。

只要每天做一點點，堅持著，永不放棄，就可以創造出奇跡，無數個一點點，將會積累成輝煌的勝利。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十七

3.吾生也有涯，而知也無涯——莊子。

4.非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮。

5.玉不啄，不成器;人不學，不知道——《禮記》。

7.書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。

8.書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定。——忒倫提烏斯·摩爾。

9.我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十八

6、共讀會增進學習協調溝通能力，加強經驗傳承交流以及獨立思考和休閑娛樂的'效果。

讓閱讀方式靈活多樣。

家長與寶寶一起讀書時，大都是把寶寶抱在膝頭，雖然這個姿勢經典，卻不是唯一。

“當與寶寶散步時，都是給寶寶閱讀的好時機。”在睿睿的學步車里，睿睿媽總會放上幾本繪本。

她喜歡推著睿睿到天臺路的林蔭道旁散步，走累了就拿出繪本坐在路旁的椅子上，給他讀。

睿睿媽還說，在散步的時候，還經常給他講故事。

所以，每隔一段時間，她會給自己的腦海儲存一些故事，準備隨時講給睿睿聽。

除了閱讀方式，在內容上，也可靈活多樣。

細心的家長帶著寶寶上街時，會教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語等，都是寶寶的讀物。

“最好的朗讀材料是故事書。故事書通常有很好的節奏，簡單的語法，很容易聲情并茂地朗誦。”吳老師說。

“家長或老師在朗讀的時候，越投入越好，能使故事更激動人心，讓寶寶有身臨其境的感受。這樣，寶寶在不知不覺中學會了表達。”在早教課上，某早教老師告訴記者，保持聲調的變化，讓聲音忽高忽低，表情豐富，都是非常受寶寶歡迎的做法，寶寶也會對故事印象更深刻。

閱讀雖不能改變人生的長度，卻能改變人生的寬度。

親子閱讀能夠引領孩子進入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學習保駕護航。

閱讀的好處（熱門22篇）篇十九

我覺得，閱讀是會讓人期待的，它彷彿是帶我進入了故事中，因為不管是文字的長短或插圖，都會讓我有深深的體會，而且文字也好像長出了翅膀，那種感覺真是美好。

我非常喜歡閱讀，我覺得閱讀應該要改寫成“悅”讀，因為，只有喜愛閱讀，把看到的內容記在腦子里，才能真正得到收獲，不是看了就算了，這樣是沒有用的。我看了偉人傳，學到了偉人的“精神”與“態度”;看了小木偶，啟發了我的想像力;閱讀了白雪公主，讓我知道不可以亂相信別人;看過丑小鴨，讓我不會從小的時候的面貌，來判斷別人以后的長相。

喜歡讀書的人，總是沉浸在故事書的趣味之中，讓我的心靈打開了一扇窗，讓我的世界變得更加美好!而我，常因為看書而忘了要做該做的事，我常常在寫功課時看書，結果被媽媽罵得很慘;而不喜歡看書的人，感覺拿起一本厚厚的書，像是要寫一百張數學考卷那么痛苦，痛苦煩悶到都想自殺了，那時候，我的心情就像被熊熊大火燒過的森林，那么的空虛。

不喜歡讀書，而滿腦子都是電玩的人，就像乞丐一樣，需要我們幫忙;但有些人雖然喜歡閱讀，最后還是迷上了電玩，就算以前得到了再多的知識，也還是會忘記閱讀的樂趣的。

學生作文中出現較多的錯別字是影響作文質量的一個重要方面。課堂上老師費勁教，課下學生費勁寫，可學生作文中還是錯別字很多，閱讀課外文章會幫學生這個忙。斯霞老師的“隨文識字法”就認為“閱讀就是隨文識字的過程”。大量的課外文章中，生字出現頻率高，學生通過動手查字典、動嘴向他人請教等，不但可以自主識字，減輕教師“教”的負擔，而且還擴大了識字量。另外，這些生字會在其他文章中反復出現，不斷地刺激學生的視覺、知覺，幫助學生加深記憶，起到鞏固生字的作用。這樣就可以有效地預防學生在作文中的錯字、別字。所以，要想寫好作文，首先就應該讓學生多讀課外文章、多識字。

2課外閱讀可幫助學生積累詞匯和提高準確運用詞匯能力。

新課程重視學生詞語的積累和運用，這在近兩年來教材的內容編排上就有體現，如每單元練習第一題都是詞匯的“積累與運用”。量的積累是為了質的突破。學生平時積累的詞語較少，就無法準確地選擇詞語來表情達意，反映在作文中就是全篇很少用到詞語或生造詞語、亂用詞語等，影響了文章的表達效果，也給教師批閱作文帶來了不少麻煩。大量的課外文章猶如一所所華麗的詞語超市，真可謂琳瑯滿目，應有盡有。學生在閱讀的過程中，不但能遇到好多詞匯、積累好多詞匯，而且還能在具體的語言環境中辨析和感悟詞語的含意，如：“市場上很熱鬧。”“玫瑰花開得很熱鬧。”兩個“熱鬧”在不同的句子里意思是不一樣的，學生通過閱讀文章就能感悟到他們的意思不同了。久而久之，學生不但能積累好多詞匯，而且在作文時還能準確運用。

3課外閱讀可以提高學生書面語言表達能力。

學生的語言表達能力分為口頭語言表達能力和書面語言表達能力，作文就是把口頭語言變成書面語言的過程。學生口語表達能力本來不高，再加上受當地語言環境的影響，反應在作文上，就會出現較多病語。要么句子不完整，要么主謂賓倒置，要么語句平鋪直敘，沒有生機。如本地學生將“你別打我”，寫成“你我哈別打”。將“你喝茶”，寫成“你茶喝”。尤其是一些寫景的文章，由于學生語言貧乏，根本無法真實地反映事物的狀態，使優美的景色大打折扣。學生有事不會敘，有感不會發，有情不會訴，也就是無法用準確的語言表達自己的所知，所感，所想。所以，我們認為教師除了在課堂上使用生動、規范的語言來影響學生和讓學生模仿課文中的句子、句式練習說話、造句外，要求學生閱讀大量的課外文章以提高語言表達能力是十分必要的。因為一篇篇課外文章像一個個無聲的老師，不但會教孩子們說話，還能使學生了解語言的豐富性和差異性。另外，多讀一些富有生活氣息而又文筆優美的文章，選擇其中優美的、意蘊深厚的、思想深刻的句子想一想、記一記、仿一仿，持之以恒，學生的口語和書面語言表達能力就會像春雨潤物一樣不知不覺地得到提高。實踐還證明，學生的語言信息儲存量越豐富，思維的領域就越廣闊，說話和寫文章時就有更大的靈活性，可以隨時作出恰當的選擇，準確地運用詞句，提高語言表達能力。

4課外閱讀可培養學生布局謀篇的能力。

只會堆砌詞匯和仿寫句子還不能成文章，就像建造房屋一樣，只有磚、瓦、木、石還不能成其為房屋。學生必須學會按自己所要表達的主題思想來組織材料，對文章的整個內容做通盤規劃、具體布局。要做到言之有序，層次分明，首尾貫通。課堂上教師分析文章，重點就是讓學生了解作者是如何組織材料來表達主題思想的，就是培養學生布局謀篇的能力。可教材無非是個例子，學生不閱讀大量的課外文章，只會機械模仿課文的組織結構，就會使作文千篇一律，沒有創新，看了令人乏味。一篇篇課外文章就是一篇篇生動的例子，多讀，多想，多仿，學生就會掌握許多文章的表現形式和結構方式，在作文時就會不拘一格、靈活運用。

閱讀的好處（熱門22篇）篇二十

2.僅次于選擇益友，就是選擇好書。

5.讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理。

6.為樂趣而讀書。——毛姆。

8.讀書何所求?將以通事理。——張維屏。

10.早知今日讀書是，悔作從前任俠非。——李欣。

11.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

12.讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武。

13.讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹。

18.喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩。

19.如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。——霍伯斯。

22.立志是讀書人最要緊的一件事。——孫中山。

23.教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。——雨果。

25.讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

26.讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。——華盛頓。

27.勞于讀書，逸于作文。——程端禮。

28.求學將以致用，讀書先在虛心。——書摘。

29.讀活書，活讀書，讀書活。——郭沫若。

30.我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德。

31.讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。——培根。

32.好讀書，不求甚解。——陶淵明。

33.三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿。

36.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

37.節飲食以養胃，多讀書以養膽。——莊周。

38.讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅。

40.貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬。

閱讀的好處（熱門22篇）篇二十一

我們班上有一個閱讀星，他就是費清然。

費清然熱愛看書，三年年級的時候，我們經常叫費清然出來玩，可費清然沒有說話，我們叫了幾遍也無濟于事，我們以為是故意不理我們，就用手在他眼前晃了晃，問費清然去不去玩，他說：“不去，不去，我要看書。”他家書柜里的書很多，所以被評為“書香家庭”的稱號。

他非常喜歡看書。我看到他每天幾乎都從我們班級圖書角借一本書來看，日積月累，費清然看完的很少還到圖書角，所以他的抽屜里塞滿了書。他如饑似渴的看書，有時數學老師布置的.中午作業他一個字也沒動，還在那看書。后來，還是我們大家的“勸告”下，費清然才念念不舍的把書收起來，寫起了作業。以前，我們經常叫費清然“書呆子”，到后來才知道，是不能給人起外號的。

別看他個子小，可肚子里的“貨”可多了。上語文課，舉手發言的次數數他最多，數學課上也不賴。他看書多，寫的作文也很有趣，常常惹得我們哈哈大笑。費清然看起書來可認真了，一般人看看就會走神，可費清然看書，一看就是多長時間，夸張的講，就是連眼皮都不會眨一下。

同學們，這才是名副其實的閱讀星――費清然。

閱讀的好處（熱門22篇）篇二十二

翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，一個個都是身臨其境。有的時候，會為著悲慘的情節而流淚，然而也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。課外閱讀讓我們感受到了許多的情感，使我們時不時地情緒化，給了我們豐富的感情。看了《格林童話》后，我們認為青蛙比癩蛤蟆好，因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質。

愛閱讀的人，擁有的知識也同樣的多;學海無涯。“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多閱讀，就有知識，就有力量和財富。

在這個知識競爭激烈的時代，沒有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個人帶來意想不到的收入。為什么有些人要讀博士、碩士，不就是為了要讓自己有著很好的收入嘛，這些都是實在話。一家公司用一個人，當然是學歷偏高的人先被看好。所以，我們要多閱讀，讀好書。

這話怎么理解呢，請聽我慢慢道來。在寫作時，會用許多的諺語，名句、成語，這些都能為自己的作文添加許多語言美。這也顯得你的語言功底好，也能顯得十分的生動形象，活靈活現，自然老師批閱起來，也會連連點頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績也就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是課外閱讀時摘下的，所謂不動筆墨不看書，這就要我們養成在課外閱讀時用筆摘入下好的句子的好習慣。

俗話說：“秀才不出門，能知天下事。”就是這個道理。

多閱讀有助于拓寬你的知識面，使你更加能溶入社會中。

多閱讀是社會流動性的一個渠道。就是說可以從一個階級跳到其他階級。

多閱讀能認識自然，認識社會，從而改造自然，改造社會。等等。

古人說得好：萬般皆下品,惟有讀書高!就算讀書不為功名利祿,不為光耀門楣,不為將來掙大錢。簡單的說你去看看一個讀過書的和一個沒有讀過書的,從最基本的,言談舉止待人接物上就有區別,;在遇到問題時候,兩人的看法也不一樣,觀察的重點也不一樣,所得到的結果自然也不一樣.不為什么,就為高一個檔次,有機會還是要多課外閱讀,以免將來后悔!

人與動物的區別，雖有種種不同的說法，但根據科學的研究，卻只有兩點：一、人能制造并利用工具，而動物不能。二、人有文字，而動物沒有文字。其實文字也是一種工具：傳達思想、情感、意志的工具。簡單的說，人是能讀書、寫書的動物。所以讀書是劃分人與動物的界限，也是劃分文明人與野蠻人的界限。讀現代的書可以和與同時代的人作精神上的溝通交談。讀古人的書能承受古代圣先賢的精神遺產。讀書也就是享受和吸取學問思想家多年心血的結晶。所以課外閱讀是人類特有的神圣權利。

另外讀書還可以使人不知不覺就變成一個另人尊敬的人，很簡單，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。因為人不是天生就明白很多東西的.但是先人都會給后人留下知識.寫到書里.我們看了就對這個世界,對自己,對大自然有了更明白的了解.然后我們在他們的基礎上繼續探索,讓人類更好的活著。

世界上沒有什么比課外閱讀更能回報你的事情了。每本書都有她的精華，舍棄糠糟，吸取精華，你會變得明智聰慧而豁達。如果你有時間，有空閑就課外閱讀吧!如果你沒有時間沒有空閑就擠時間擠空閑課外閱讀吧!再沒有比課外閱讀更能讓一個人神情淡雅從容自如的事情了!

也許有的同學可能會說：功課那么多，作業要完成，哪有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以后、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。