每年都要寫一份自查報告，這是我們對自己一年的工作和學習進行總結(jié)和反思的重要途徑。小編精心挑選了一些自查報告的典型案例，希望可以給大家提供寫作的靈感。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇一

為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實師德師風建設(shè)三年行動計劃，我校一向致力于師德師風和行風建設(shè)，訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲，根據(jù)浙教人【20__】150號《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》文件精神，對20__年度第1學期學校的師德師風建設(shè)進行了檢查，現(xiàn)匯報如下：

一、自查情景。

(一)師德師風制度建設(shè)及實施情景。

我校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范制訂和完善了各項師德師風制度：

1、建立了黨政廉政風險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度等等，針對各個部門、崗位的廉政風險經(jīng)過制度進行防控。

2、建立了教學工作制度，如政治學習制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學行為。

3、建立了考核制度，有教師學年考核辦法、師德師風監(jiān)督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風進行全面監(jiān)督。

為了把各項制度落到實處，學校成立了由校長為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學年度有考核小組，對教師的師德實行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學生、家長進行調(diào)查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話，查漏補缺，及時整改。

學校根據(jù)實際情景分層分批進行形式多樣的師德培訓。

1、每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認真遵守學校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學，做一個德藝雙全的教師。

2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學習活動，組織教師撰寫學習體會并進行了交流。去年寒假也組織進行了專題學習活動，向榜樣學習，制定個人修養(yǎng)計劃、撰寫師德反思。

3、加強政治學習，每兩星期都組織學習活動，學習政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風警鐘，增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺性。

4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養(yǎng)，學校由教導(dǎo)處組織進行班主任工作交流學習活動，由學校優(yōu)秀班主任馮璐進行經(jīng)驗介紹，各班主任都進行了班主任工作交流活動，介紹成功或失敗的實例介紹，然后觀看了全國先進班主任的講座，最終由校長進行了總結(jié)講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進，講究實效，不斷提升自我的工作本事，提高班級管理水平。

5、師德師風主題教育，經(jīng)過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進行了“我為師德師風建設(shè)獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結(jié)對、志愿者服務(wù)、簽訂職責書職責狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動、全面加強師資隊伍建設(shè)落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。

1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師的上課、辦公情景進行檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)專門配置了《效能建設(shè)學校自查表》、《教師及時進教室情景抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進行1次、3次的檢查，對于查實的問題分信息提醒、個別交流、開會不點名反饋、點名反饋等情景進行反饋。

2、設(shè)立校長信箱、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德構(gòu)成制度化、常態(tài)化。

3、校長室組織進行家長、學生問卷調(diào)查各1次，收集家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或提議，了解是否有違反師德的行為。

4、設(shè)立家長師德監(jiān)督員，每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名，有問題能夠直接與校長聯(lián)系、反映。

5、教導(dǎo)處每學期組織進行教學“五認真”檢查，已構(gòu)成制度化，并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校規(guī)范辦學行為自查，開展學生和家長的問卷調(diào)查和座談，對存在的問題及時進行整改。

(四)師德師風獎懲制度情景。

學校把教師的師德師風情景作為考評教師的首要條件，在教師學年度績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊資料，在教師評比先進、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先研究師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問題及整改措施。

經(jīng)過自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過程中，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好，有待進一步的整改。

(一)存在問題。

1、師德師風問題在部分教師身上仍有出現(xiàn)。異常是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學習很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高，自知自覺不夠。

2、缺少扎實工作的作風。把編造資料應(yīng)付檢查作為實際工作，代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴重，而忽視了細致入微的實際工作。

3、部分教師的教育學生的方式缺乏藝術(shù)性，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，異常是對待學習態(tài)度極差的學生時，耐心不夠。

4、對學生的情景做不到全面了解，僅限于上課完成教學任務(wù)，課余與學生的溝通不夠，和家長的聯(lián)系交流不夠。

5、學校缺少行風監(jiān)督員，沒有及時跟進監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強。

6、對教師的師德師風個人檔案建設(shè)有待建立。

(二)整改措施。

針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，這學期主要要做好以下工作：

1、重新聘請學校行風監(jiān)督員，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學校的行風監(jiān)督員，組織開展座談，了解社會對學校教師的評價、意見和提議。

2、建立學校教師師德師風個人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風建設(shè)上的成果。

3、進一步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設(shè)，增強教師教書育人的職責心，使學生愛學、樂學。教師應(yīng)當尊重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要職責，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

4、要加大管理力度，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認識到師德師風建設(shè)的重要性，必須從我做起，從此刻做起。

5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結(jié)同志，不說不利團結(jié)的話，不做不利團結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和交流，關(guān)心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自我的子女一樣的對待。

6、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自我，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自我必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領(lǐng)導(dǎo)。

7、強化學習促提高。師德師風建設(shè)要常抓不懈。針對少部分教師職責意識缺失的問題，學校要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育，開設(shè)師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇二

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20__年師德師風建設(shè)“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查具體情況：

1.貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2.熱愛學生、尊重學生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。

3.為人師表、廉潔從教情況：

4.遵守社會公德情況：

5.樹立教師優(yōu)良形象及文明上網(wǎng)情況：

平時上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

6.關(guān)心集體、尊重同事情況：

7.工作作風、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，服務(wù)熱度周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。

8.階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農(nóng)村小學教師，在考試、招生考試、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

9.教育科研文風：

教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。

10.教室實效方面;。

“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導(dǎo)的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二、存在的不足：

3.在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從熱愛本職工作的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

四、整改措施：

根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1.在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典范的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2.在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

3.加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

4.走進學生的心里，尊重學生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、父母之所想、急學生、父母之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇三

作為一名教師，在其任，謀其職，責任重大。作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。因此，把師德師風學習列入校本研訓的工作議程，確定具體的實施步驟及工作措施。

具體工作：

2.創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。

3.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。

個人思想及工作方面。

1.選擇教師這個職業(yè)，首先，需做到愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

3.工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

作為教師的四大支柱：有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。

存在問題及相關(guān)分析。

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

實施措施。

1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。

3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇四

在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。

1、加強學習依法執(zhí)教。

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學活動。

3、熱愛學生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務(wù)家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題：1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤剑逃虒W效果還不夠理想。

3、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4、對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。。

5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

1、進一步提高認識，加強學習《教師職業(yè)道德》、《教師法》等條例。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2、加強業(yè)務(wù)學習培訓，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改進課堂教學方法，針對學生實際情況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，積極大膽發(fā)言，設(shè)計作業(yè)有層次，提高教學質(zhì)量。

4、加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關(guān)注學生的心理健康和生理健康的問題。

5、調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。”

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇五

學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在本次開展的以“三查三促三提高”為主題的樹師德活動中，通過學習、宣傳教育、自查自評等活動，認識到自身還存在的不足和問題，為了自己今后更好地發(fā)展，進行深刻的反思，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析。

1、愛崗敬業(yè)、工作態(tài)度方面。

在教學工作中，自覺更新教育觀念，改進教育教學方法，不斷提高教學水平。但是，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。另一方面業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

2、與時俱進、嚴謹治學方面。

備課時能吃透教材，把握知識切入點，針對學生實際設(shè)計教案，但對教學業(yè)務(wù)，沒有深入的鉆研，很多教師都以極大的熱情投入到課改中去，他們改革意識強，觀念更新快。相比之下，我覺得我有點落后。對新課改的理解不透徹，不深刻。主要表現(xiàn)在：對最新的教育動態(tài)關(guān)注不密切，也不能把自己工作中的得失很好地進行總結(jié)反思。

上課時時刻注重讓學生有動腦、動手、動口的機會，多給有困難學生創(chuàng)造多練習的機會，但課堂氣氛有時不活躍，教學方法還有待于進一步改善，有時手機在上課前經(jīng)常忘了關(guān)機，有時來電話有接聽現(xiàn)象，有時來了家長時就讓學生做題而接待家長，并且有時還有上課拖堂現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都說明我在上課時精力不是很認真。

3、熱愛學生、和諧發(fā)展方面。

在教育教學活動中能夠堅持面向全體學生，以發(fā)展眼光看待每一位學生，尊重學生人格，對學生既嚴格要求，又耐心指導(dǎo)，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展，但有時對于后進生缺乏耐心，對他們的關(guān)心和輔導(dǎo)也很不夠，平時只注重傳授知識，而對學生思想、生活等各個方面關(guān)心較少。有時使用尖刻的語言訓斥、諷刺、挖苦過學生，并且有時以罰抄、罰站等手段變相體罰過學生，并且當學生之間發(fā)生爭執(zhí)，有時往往認為是后進生的錯誤，現(xiàn)在想來并沒有做到公正處理。在平時教學中，雖然總是強調(diào)要對學生微笑，但在付之在行動上就大打折扣，有時值日學生向我問好，雖然能夠點頭示意，但是面無表情，沒有微笑回報、向?qū)W生問好。

4、廉潔從教、為人師表方面：

從沒有舉辦補習班從中獲取報酬，沒有對學生進行有償補課，工作中也沒有組織過學生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學習資料和復(fù)習輔導(dǎo)資料，沒有指定學生到某處購買教輔材料而從中牟利，沒有利用節(jié)日或其他時機，向?qū)W生、家長暗示，索要或變相索要錢物，也沒有利用職務(wù)之便，請托學生家長辦私事，提出不合規(guī)定的辦事要求，但有時在家長熱情宴請時推辭不掉而欣然接受。

整改措施：

為更好地適應(yīng)教育改革發(fā)展，全面提高自身素質(zhì)，完成好各項教學工作，明確奮斗目標，創(chuàng)出新的工作成績，應(yīng)做好以下幾點：

1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習;努力在今后工作中立足本職，本本分分做實實在在的事情，嚴格要求自己。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。要努力刻苦地學習專業(yè)文化知識，要不斷地充電，不斷地學習，使自己成為工作中的行家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好服務(wù)育人工作.。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，我知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如于丹所指出的：“認識自己不是一件容易的事。”人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。實事求是面對自己的不足，面對工作中存在的問題，才能煥發(fā)改正自己缺點和錯誤的勇氣和信心，用極大的熱情和奮發(fā)向上的拼搏意識做好本職工作。

總之，在這次自查中，我認識到了自身的許多不足，我將努力以這次整頓為契機，把本次自查牢記心里，讓它時刻鞭策自己改正缺點，不斷進步，做一個“有愛心、誠心、責任心、感恩心”的好教師。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇六

“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素養(yǎng)之鏡，勤拭督促之窗。由于只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我進展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

本人從教5年多來，始終能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作仔細負責，不敢敷衍，不敢懈怠。總會仔細備課，仔細上課，遇到問題準時向同班級組的老師請教詢問。上學期，在同班級組老師的指導(dǎo)下，得到了老師們的全都認可與確定。

關(guān)愛同學，注意言傳身教。相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控力量比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注意從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我敬重同學，不譏諷、挖苦、卑視同學。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，確定進步，適時賜予鼓舞和關(guān)心。對同學能夠做到細心輔導(dǎo)，急躁補差。在各項主題教育中，同學都能夠樂觀參加。這一學年來，孩子們都能做到主動熱忱地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。

堅固樹立終身學習的觀念。在工作期間，利用業(yè)余時間，能夠注意教育教學理論學問的學習。

教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的.努力中完善自我，照舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

1、教育同學的方法還要再多樣一些。由于對自己的要求比較嚴格，對同學的要求相對也比較高。所以，在教育同學的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。

2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀老師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對同學的關(guān)注度，都是我不斷學習和追尋的目標。

3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集，導(dǎo)致許多好的教育案例和資源流失。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。

針對不足，制定了這樣的整改措施：

1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對待同學嚴中有愛，講究教育的方法，關(guān)注同學的變化，留意換位思索，多聽聽孩子們的建議。

2、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，準時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。

在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，勤奮工作，加強修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個讓“同學滿足，家長滿足，社會滿足”的優(yōu)秀人民老師。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇七

本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我關(guān)于自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的總結(jié)如下：

1、要熱愛教育事業(yè)。

從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。

2、要有一顆寬容的心。

學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地關(guān)于待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更激動，激化矛盾，師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。

3、要學會欣賞學生。

每一個人都有自我的長處，究竟全能全才的'人只是少數(shù)，囊括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關(guān)切結(jié)果，更看重進程。學生善于思考，我就表彰。學生善于表演，我就稱贊。學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。

4、要尊重學生人格。

學生是有自我思想和行動自由的獨力個體，被平等關(guān)于待是一大愿望，能得到老師的尊重關(guān)于學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構(gòu)成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成，就來源于關(guān)于學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是關(guān)于學生隨處可見的尊重，"請坐、"多謝、"關(guān)于不起之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的工效，讓學生放松情結(jié)，用心參與到學習中來。

1、自身素質(zhì)不夠，易受情結(jié)控制。在應(yīng)關(guān)于喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應(yīng)關(guān)于不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。

2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。

1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積淀經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。

2、豐富自我的課余生活，與學生多勾通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。

3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。

今后，我會經(jīng)常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇八

一是理論學習不夠深入。隨著工作的忙碌與細致，工作中需要組織的活動越來越多，由于時間的緊張，從而放松了對自我的要求，降低了理論學習的主動性。

二是創(chuàng)新意識有待加強。我們的工作具有其獨特性，在思想解放、開拓創(chuàng)新方面有著極為強烈的渴望，但由于自身的局限性，思維趨于保守，未能大膽吸收借鑒一些行之有效的制度和成果。在推動工作方面，盡管始終努力跟隨時代步伐，尋求更多創(chuàng)新體驗，但往往未能及時消化、吸收外來經(jīng)驗，還沒有完全樹立發(fā)展的觀念、創(chuàng)新的理念。

上述暴露的一些問題雖然有必須的.客觀因素，但根本上是自身的主觀世界改造不夠、認識不深，剖析如下：

一是疏于學習，認識落后。在日常的工作生活中，盡管對黨的政策法規(guī)有所了解和掌握，但沒有認真去深入消化、吸收，從客觀上總是強調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學習之間的關(guān)系。

二是思維局限，缺乏創(chuàng)新。工作上不乏認真，但缺少創(chuàng)造性，進取意識不夠強烈，求穩(wěn)心態(tài)占據(jù)上風。認為只要規(guī)規(guī)矩矩按制度辦事，工作不出紕漏，不給組織添亂子，也就問心無愧了，沒有大膽嘗試的魄力，沒給自我樹立起跨越的高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的活力與勇氣。

(一)強化理論學習，不斷提升自身素質(zhì)

今后的工作中，我要更加低調(diào)做人，高調(diào)做事，作為小班組的組長，我要更加踏實工作，勤奮學習，更好的為幼兒園的建設(shè)和發(fā)展貢獻自我的一份力量。

(二)堅持工作創(chuàng)新，努力推動業(yè)務(wù)發(fā)展

我們必將緊隨時代發(fā)展步伐，進一步解放思想。敢于打破傳統(tǒng)的思維方式和工作方法，主動迎接新形勢、新問題的挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新思想觀念、工作思路和表達方式"中華"，不斷探索能夠體現(xiàn)我園的特、滿足幼兒發(fā)展的新角度、新方法、新模式，從而更好地推動幼兒園的更好的發(fā)展。

(四)牢記廉潔宗旨，扎實推進廉政建設(shè)

總之，經(jīng)過認真學習，我始終堅信一個宗旨，那便是全心全意為人民服務(wù)。在以后的工作中，我必將以正風肅紀為明鏡，時刻對照、檢點自我的工作行為，嚴格要求自我，帶頭嚴格自律，努力克服自身存在的問題和不足，戒驕戒躁、艱苦奮斗。始終堅持...人的先進性，用我們愛黨愛國愛社會主義、為公為民為公民大眾的實際行動，為黨旗增光添彩，讓縣幼兒園成為全縣幼教工作的龍頭貢獻自我微薄的力量。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇九

為進一步加強師德師風建設(shè)，深入貫徹落實《河北省中小學幼兒園師德師風提升年活動實施方案》和《中共河北省教育廳黨組關(guān)于開展中小學在職教師有償補課問題專項整治實施方案》，根據(jù)xx教育局文件精神，我校開展了師德師風、整治有償補課專項行動。總結(jié)如下：

以黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神和新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以建設(shè)一流教師隊伍為目標，通過專項整治活動，引導(dǎo)廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，增強教書育人的責任感和使命感，切實提高廣大教師的職業(yè)道德水平。

貫徹落實新時代中小學幼兒園教師職業(yè)規(guī)范，健全師德師風建設(shè)長效機制，著力解決有償補課這一痼疾。

為保證此項工作的順利開展，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責。

組長：李xx(校長)，負責全面指導(dǎo)師德師風、有償補課工作，和教師簽訂承諾書。

副組長：趙xx(副校長)，張xx(副校長)負責具體師德師風工作，開展師德師風宣傳工作，組織教師學習有關(guān)文件，組織開展專項整治工作。

組員：，張xx，于xx，蔣xx。負責材料的整理，報送，檔案建設(shè)。

(二)實行教師師德承諾制度。我校由李寶棟校長和所有教師簽訂《全面落實“十項準則”，爭做“四有”好教師》承諾書，存入教師的師德檔案中，作為師德建設(shè)的一項重要內(nèi)容，接受社會、學生和家長的監(jiān)督。

(三)開展專項整治活動。

重點檢查、整治1、貫徹落實新時代教師職業(yè)規(guī)范情況。經(jīng)過認真檢查，我校所有教師能認真學習貫徹落實新時代中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則，并將其落實到自己行動當中，貫穿于教書育人全過程;并且只要教師違反職業(yè)道德，嚴格按照相關(guān)處理辦法處理。

2、健全完善師德師風建設(shè)長效機制情況。我校認真貫徹落實黨中央全面加強師德師風建設(shè)各項決策部署，認真落實中小學師德“十條紅線”，嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金，嚴禁中小學在職教師有償補課，健全完善了教育、考核、獎勵、懲處相結(jié)合的`師德建設(shè)長效機制。

總之，我校抓住師德師風、整治有償補課專項行動的契機，進一步提高認識，從每一位教師做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子對一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇十

師德師風自查自糾報告***在學校的組織下，我參加了“師德師風”的整頓學習。通過學習對照，現(xiàn)將學習與自身工作對比，找出工作的不足和存在的問題對自己進行自查，現(xiàn)將自查結(jié)果小結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)方面：

愛崗敬業(yè)，是教師的職業(yè)規(guī)范，可以說也是整個社會中不同行業(yè)的規(guī)范之一。試想，社會行業(yè)中的哪一個行業(yè)的人不熱愛自己的職業(yè)，那么他就做不好自己的本質(zhì)工作。作為一個教師，你從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻！你就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生。從不得敷衍塞責。雖然，現(xiàn)實生活中，教師待遇不高，在某些人眼中瞧不起教師，這其實是非常正常的事情。但既然我選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該盡職盡責。即使是“兩袖清風、一擔清貧”也就應(yīng)該無怨無悔。

二、關(guān)愛學生方面：

我們的對象是學生，學生就像一張白紙，你在上面寫上什么，他就會成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說“如果孩子生活在批評之中，他就學會譴責。如果孩子生活在敵意之中，他就學會爭斗。如果孩子生在??”教師給予學生什么樣的教育，就會造就什么樣的人才。所以，在教育。

教學。

工作中，我一直堅持平等公正對待學生，做學生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。為學生的學習創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，但又要嚴格指出學生出現(xiàn)的不良行為習慣，讓他們學會做人、學會生活、學會愛。

三、

教書育人方面：

都有所得。在評價學生方面，我重點是注重學習的過程，而不把分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

四、為人師表方面：

在工作中，我一直都是嚴格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不管是校內(nèi)還是校外，一直堅持使用文明語言。一個人的成長是在集體中成長，所以我特別重視和同事團結(jié)協(xié)作，尊重同事的意見和想法，通過反思來找出自己的不足并在工作中改進。家長，是教育不可缺少的組成部分，在執(zhí)教過程中，我通過家訪和家長聯(lián)系，共同討論教育的方法，尊重家長的建議。十五年來，從未進行過有償家教。

五、終身學習方面：

教師是科學文化知識的傳承者和傳播者。要想教好學生，自己必須具備豐厚的文化素養(yǎng)。而科學技術(shù)的進步促進了知識的日新月異，不加強學習是跟不上時代要求的。要適應(yīng)教育教學工作的飛速發(fā)展，只有學習，學習，再學習。為提高自身的文化素養(yǎng)，我參加過自學考試，參加過函授學習，也參加過骨干教師培訓，像《新課程標準》等參加的次數(shù)就更多。可以說，只要有機會，我就不會放過一次培訓提高的機會。但是，這種培訓并不是隨時都有的，所以在教學之余，還努力的自學其它與教學有關(guān)的內(nèi)容來提高自己。

六、存在問題作為教師，首先是人，那么“金無赤金，人無完人。”我工作中也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下方面：首先是學習法律法規(guī)還不夠，對一些方針政策理解不深入，工作中因為理解不當而出現(xiàn)偏差。要繼續(xù)學習，提高自身法律意識，做好依法執(zhí)教。其次是對工作有時因一些外因而思想不到位，工作沒能做到更好，今后要改變這種想法，不能因外界因素而未抓好教育教學工作。再次是關(guān)愛學生不夠，沒能關(guān)注到學生的每一個方面，要盡可能的關(guān)注到學生的每一個方面，更深入了解學生，促進教育教學走上一個新的臺階。最后是團結(jié)合作方面還需要加強，要和全體同事團結(jié)起來，共同為我校的發(fā)展出力獻策。另外還要加學習，努力提高自己，讓自己成為一個合格的教師。

師德師風學習體會***教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

（一）、熱愛教育，獻身事業(yè)熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。

1、認識上我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。

2、實踐中我們應(yīng)盡心盡責，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

（二）、熱愛學生，誨人不倦前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應(yīng)當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。

訪萬家體會***暑假中，我校響應(yīng)上級的號召，組織了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。不過，通過家訪，我們走進了每個學生的家庭，了解了學生的另一片世界。

家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農(nóng)村的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有去田里干農(nóng)活，在家等候我們老師去家訪。

整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的學習都很重視。雖然他們有的是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學習仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為能力有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學生的學習多費點心。孩子只要在學校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到小雪家去家訪。

就白了好多可以看出她給自己很大的壓力。了解了這些以后，我勸她不要過分壓抑，只要努力就好。

我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是聽我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學習他們真是心有余而立不足。這樣的情況很普便，以前我們總在教室里發(fā)學生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個孩子成績和品質(zhì)的好壞，都來源于他的家庭環(huán)境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在忙完農(nóng)活后，多管管他們的學習。我們老師一定會全力配合的。

家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇十一

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了六年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)、同事做一個報告:

(一)在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾會產(chǎn)生懈怠心理。

(二)在關(guān)愛學生方面

我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

(三)教書育人方面

我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。

(四)在為人師表方面

我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。

(五)在終身學習方面

我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性，提高教育教學還任重道遠。

(一)政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

(二)業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

自己沒有一整套學習業(yè)務(wù)知識的'計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神，對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

(三)工作作風不夠扎實。

做事情只安于表面，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

(一)堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

(二)完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

(三)轉(zhuǎn)變作風，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為學生服務(wù)。

(四)加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”所以師德建設(shè)要從一點一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學習，努力探索，才能形成過硬的思想素質(zhì)，才能無愧于“教師”這個稱號。通過自查,我將會在以后的工作中揚長避短，使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師,令學校放心的教師!

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇十二

老師是人類靈魂的工程師，老師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名老師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于老師這個光榮的稱號。通過學習相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神，讓我在思想上對師德師風有了進一步的熟悉，在教育教學行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上進行了深刻反思。

1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地進行工作。

2、對同學的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

3、有時對個別同學缺乏急躁。

問題消失的.緣由：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學過程中消失許多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、教研力度不夠，多年來只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學閱歷總結(jié)下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其緣由，教學任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

3、一般話不標準;作為老師，發(fā)音不準，影響教學效果，常常有同學給我訂正字的發(fā)音，好在我還在努力。

2、喜愛本職工作，對工作盡職盡責，能仔細備課、上課、仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責。

3、關(guān)愛同學。關(guān)懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，公平、公正對待同學。對同學嚴格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權(quán)益，促進同學全面、主動、健康進展。

4、樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)力量，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

5、團結(jié)協(xié)作。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互關(guān)心，維護其他老師在同學中的威信。關(guān)懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

6、敬重家長。主動與同學家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，取得支持與協(xié)作。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。

7、為人師表。模范遵守社會公德，衣著干凈得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則,注意身教。

師德自查自糾報告（優(yōu)秀13篇）篇十三

首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準則，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展，知識在更新，僅有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。

2、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人。

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自我堅決要做到。以教書育人為本職，作學生、教師的表率。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的完美形象。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

3、注重傾聽交流和諧發(fā)展。

關(guān)心、熱愛學生是教師最基本的天職。當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有本事感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自我的意愿，體現(xiàn)自我識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。

4、關(guān)注教育細節(jié)完善人格。

“學高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。

5、理解家長心理指導(dǎo)家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利。

與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

教師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位教師愛自我的事業(yè)，對自我擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆職責心。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。

總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自我，使我們永遠堅持一方凈土。剖析自我的過程是正確認識自我、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自我的實際考驗。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。