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課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)

時間:2025-06-11 作者:筆舞

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課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇一

xx市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組,于xx年12月27日對xx學校xx老師主持的滄州市教育科學研究“十一五”規劃課題《xx》進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報,審閱了有關資料,對課題有關問題進行了咨詢,最后專家組進行評議,達成以下意見。

1、該選題,符合新課程改革的理念,根據初中學生的心理特點和學校實際,探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略,對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進,對充分發揮學生的學習潛力,發揮學生學習的主動性,提高課堂教學效率進行了較系統的研究,通過該研究,嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略,有效優化了學生的心理素質,融洽了師生關系,對提高教師、學生的'心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰,采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法較為得當,實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大,獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究,普及了心理健康知識,使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變,使參研教師的教育教學行為發生了轉變,師生共同努力,家長參與,增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導,注重了班主任工作與學科教師的協同教育,有效地提高了學習效率,全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教學論著,學習了名校經驗,并得到了外地專家的定期指導,提高了自身素質,教育科研水平有顯著提高,對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇二

橫山第四小學課題鑒定小組,于20**年6月10日對王彩云老師主持的《小學數學課堂教學有效發揮學具作用研究》課題進行了鑒定。專家組通過認真審閱課題研究報告,查看課題研究相關資料,經討論,形成如下鑒定意見:

1、課題選題具有較強的實踐價值。

2、課題研究的組織管理工作扎實有效。從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實施,到研究成果的總結提升,都盡可能做到了規范、科學。

3、課題研究方法選用恰當,科學性、操作性較強。著力于解決教育實踐中的具體問題,課題研究具有較強的實效性和創新性。

4、課題資料全面、詳實、豐富。課題研究過程中注意搜集、整理各種資料,真實反映了課題研究的過程和軌跡,利于進行進一步的反思和提升,并為同類研究提供了操作性較強的做法和經驗。經課題鑒定小組全體人員鑒定,該課題研究完成了預定的研究目標,在同類研究中居于領先水平。課題鑒定小組全體人員一致同意,通過對該課題的鑒定,同意結題。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇三

某某中學《微型化學實驗在科學探究活動中的應用》課題,歷經三年多的努力,完成了研究任務,取得了預期的效果。鑒定組成員通過查閱文字材料和觀看光盤視頻,提出以下鑒定意見:

第一、選題具有較高的價值。微型化學實驗是近二十多年迅速發展的一種化學實驗的新方法和新技術,是國際化學教育界公認的體現綠色化學思想的一種新舉措。它由于獨具特點而越來越受到各國的重視,有關它的研究與推廣工作正在世界各地廣泛開展。課題以高中學生為研究對象,以新課程理念為指導,開展化學探究活動,能有效促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,有利于加快高中新課程改革的進程。另一方面,微型化學實驗可以在一程度上彌補經濟欠發達地區實驗資源短缺的不足,增加化學實驗探究的數量,提高實驗效果。

第二、課題成果具有創造性。課題組以周懷寧教授設計的高分子微型塑料儀器為基本器材,輔之一些簡單、易得的物品作替代儀器組成實驗盒,不但豐富了器材、降低成本,而且使用方便,便于組織開展課內外的化學探究活動。同時,也能打破化學實驗及器材的神秘感,讓學生感受到化學就在身邊。

第三、課題研究思路正確,方法恰當。課題以案例開發、課堂教學、課外活動以及微型實驗室的建設與管理等作為主要研究內容,以新理念為指導,開展理論與應用的研究,其思路是正確的。課題組成員分工明確,各有側重,參與面大。研究方法適當,論證嚴謹,材料豐富,結果可信度高。值得指出的是,課題組請來了知名教授到學校進行指導,少走了彎路,提高了研究效率。

第四、課題取得了預期的成果。課題組卓有成效的研究,豐富了微型化學實驗的實踐經驗,對我區乃至全國推廣微型化學實驗在學科教學的應用具有指導意義。(1)課題從理論上對微型化學實驗的必要性和原則進行了探討,初步探索出微型化學實驗室的建設和管理方法。(2)開發了大量的案例。案例涵蓋了高中無機化學和有機化學,既有性質實驗也有制備實驗。既能替代常規實驗又具有環保、效果明顯、便于操作等優點。這些案例還可以進一步開發為校本課程,發揮更大的作用。(3)課題的研究與應用帶來了教學質量的顯著提高,使該校化學科在高考和奧賽中不斷取得佳績。(4)該課題的研究與應用在南寧市產生了積極的影響,帶動了其它學校。其成果得到逐步推廣,影響的范圍逐漸擴大。

總之,這一研究課題價值較高,研究思路清晰、方法恰當,成果顯著,具有推廣價值。本人同意該課題通過結題鑒定。希望課題組進一步開發案例,并對其它學校開展微型化學實驗探究給予指導和幫助。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇四

意見的本意是人們對事物所產生的看法或想法。意見是上級領導機關對下級機關部署工作,指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。意見的指導性很強,有時是針對當時帶有普遍性的問題發布的,有時是針對局部性的問題而發布的,意見往往在特定的時間內發。以下是為大家整理的課題結題鑒定專家意見(通用4篇),歡迎品鑒!

該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的,課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上,以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題,這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗,課題進展順利,結題報告完備,研究和運用環節完整,研究成果較為豐富,體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際,取得了較豐富的成果,其主要特點體現在以下幾個方面:

具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范,研究目的明確,研究方法得當,研究的過程階段明晰,研究過程中的形成性資料積累完整豐富。

具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題,較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題,并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑,()諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等,尤其是讓學生成為課程資源的.開發者,這些做法具有創新意義和價值。

具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來,根據新課程條件下課堂教學的需要,基于模塊進行課程資源的開發與利用,豐富了教學內容,拓寬了學生視野,培養了學生搜集和處理信息的能力,開發了學生的創造力,提高了教學質量和教學素質,使課堂教學開展得扎實有效。

具有很強的廣泛性。在整個研究過程中,學生和教師都是課程資源開發的主人,成立了眾多的學生活動小組,有多個學科多名教師積極廣泛參與,形成了多篇調查報告和案例分析報告,彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。

課題研究是基于模塊教學并為教學服務的,形成了富有特色的教學研究機制,豐富了校本教研的內容,培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性,提高了教師駕馭教材的能力,促進了教師的專業成長,形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式,為新課程的順利實施提供了資源的保證。

該項研究多種方法并舉,為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式,具有重要的實踐借鑒意義。

鑒于以上意見,專家組認為該項研究成果豐碩,在理論和實踐兩個方面都有新的突破,在泰安市處于領先地位,一致同意通過鑒定,同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究,進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑,強化課程資源與教學內容的有機整合,在理科教學領域加大資源開發力度,建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。

**市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組,于**年12月27日對*******學校****老師主持的滄州市教育科學研究“十一五”規劃課題《*****》進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報,審閱了有關資料,對課題有關問題進行了咨詢,最后專家組進行評議,達成以下意見。

1、該選題,符合新課程改革的理念,根據初中學生的心理特點和學校實際,探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略,對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進,對充分發揮學生的學習潛力,發揮學生學習的主動性,提高課堂教學效率進行了較系統的研究,通過該研究,嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略,有效優化了學生的心理素質,融洽了師生關系,對提高教師、學生的心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰,采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法較為得當,實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大,獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究,普及了心理健康知識,使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變,使參研教師的教育教學行為發生了轉變,師生共同努力,家長參與,增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導,注重了班主任工作與學科教師的協同教育,有效地提高了學習效率,全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教學論著,學習了名校經驗,并得到了外地專家的定期指導,提高了自身素質,教育科研水平有顯著提高,對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

甌海區景山中學鄭王路老師主持的浙江省教研系統規劃課題《話題式英語口語自主學習的指導策略研究》以新課程標準為指導,從目前學校英語教學中存在的問題及農村初中學生英語學習現狀出發,結合學生使用的《新目標英語》教材的各單元話題,以課堂教學為抓手,以話題為載體,指導學生英語口語自主學習能力的訓練與培養,提高學習效率,促進英語口語教學,效果顯著。鑒定組成員詳細審閱了主持人的課題主報告以及其他相關資料,結合該課題平常開展的研討活動與中期匯報活動等過程性研究情況,進行了認真的分析、討論,提出如下鑒定意見:

一、選題具有適切性。該課題研究范圍微觀,切口小,學科特點鮮明,可操作性強。課題組成員能針對學科教學中重要內容――“口語教學”板塊,從“話題”這一中心議題切入,研究以提高學生的自主學習能力為目標的有效指導策略,在理論上和實踐上都具有重要的研究價值和現實意義。

二、課題研究方法得當。采用了適合本課題研究特點的行動研究法、調查法、文獻資料法等,使課題研究呈現了一定的方法性。課題研究設計與實施規范,具體表現在:背景分析透徹,從四個層面闡明英語教學及英語口語教學中存在的現實問題;據此提出的四項研究目標,恰當明確,內容展開具體清晰;對“話題”等核心概念界定準確明晰,引證資料可靠,論證分析基本嚴密,結論合理可信。

三、課題研究過程扎實。課題主持人以飽滿的熱情和認真負責的精神團結課題組所有成員,充分發揮團隊的智慧和力量,科學規劃課題研究進程并有序組織實施。以理論為指導,以問題為主線,立足課堂教學實踐,注重專題研討,做到課內與課外相結合、教學內容與生活內容相結合、課題研究和校本研修相結合,做到真研究、真討論、真實踐,使研究問題得以有效解決,“草根式”研究氣息濃厚。

四、課題研究成果豐實。課題結題報告框架結構完整,基本環節完備,對實踐經驗進行了理性的提煉和總結,具有一定的實用性與開創性。特別是對“話題開發策略”、“自主學習策略”、“教師指導策略”、“課外訓練策略”等方面的研究具有獨創性,同時具有廣泛的應用和開發前景。不僅促進了學生的主動發展,也提升了教師的課程開發力,對推進學科教學改革具有重要的指導意義。

鑒定組成員認為:該課題研究達到預期目標,取得理想成果,一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究,進一步推進基礎教育課程改革。

**市教育科學計劃組織課題鑒定專家組,**年12月27日*****學校*****老師主持的滄州市教育科學研究十一五計劃課題****進行鑒定。專家組成員聽取主持人的報告,審查資料,咨詢課題問題,最后專家組進行評論,達成以下意見。

2、該課題研究思路清晰,采用觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法適當,實驗過程有效。調查問卷的樣本工作量大,得到了比較豐富的第一手資料。

3、通過該課題研究,普及心理健康知識,普遍改變課題組成員的教育觀念,改變參與教師的教育教育行為,師生共同努力,家長參與,增進家長與教師的感情交流。注重家庭教育指導,注重班主任工作與學科教師的協同教育,有效提高學習效率,全面提高教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教育論,學習了名校的經驗,得到了外國專家的定期指導,提高了自己的素質,教育科研水平顯著提高,促進了學校整體工作。

用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇五

2、該課題研究思路清晰,采用觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法適當,實驗過程有效。調查問卷的樣本工作量大,得到了比較豐富的第一手資料。

3、通過該課題研究,普及心理健康知識,普遍改變課題組成員的教育觀念,改變參與教師的教育教育行為,師生共同努力,家長參與,增進家長與教師的感情交流。注重家庭教育指導,注重班主任工作與學科教師的協同教育,有效提高學習效率,全面提高教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教育論,學習了名校的經驗,得到了外國專家的定期指導,提高了自己的素質,教育科研水平顯著提高,促進了學校整體工作。

用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇六

該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的,課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上,以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題,這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗,課題進展順利,結題報告完備,研究和運用環節完整,研究成果較為豐富,體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際,取得了較豐富的成果,其主要特點體現在以下幾個方面:

具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范,研究目的明確,研究方法得當,研究的過程階段明晰,研究過程中的形成性資料積累完整豐富。

具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題,較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題,并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑,諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等,尤其是讓學生成為課程資源的開發者,這些做法具有創新意義和價值。

具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來,根據新課程條件下課堂教學的需要,基于模塊進行課程資源的開發與利用,豐富了教學內容,拓寬了學生視野,培養了學生搜集和處理信息的能力,開發了學生的創造力,提高了教學質量和教學素質,使課堂教學開展得扎實有效。

具有很強的廣泛性。在整個研究過程中,學生和教師都是課程資源開發的主人,成立了眾多的學生活動小組,有多個學科多名教師積極廣泛參與,形成了多篇調查報告和案例分析報告,彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。

課題研究是基于模塊教學并為教學服務的,形成了富有特色的教學研究機制,豐富了校本教研的內容,培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性,提高了教師駕馭教材的能力,促進了教師的專業成長,形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式,為新課程的順利實施提供了資源的保證。

該項研究多種方法并舉,為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式,具有重要的實踐借鑒意義。

鑒于以上意見,專家組認為該項研究成果豐碩,在理論和實踐兩個方面都有新的突破,在泰安市處于領先地位,一致同意通過鑒定,同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究,進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑,強化課程資源與教學內容的有機整合,在理科教學領域加大資源開發力度,建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇七

潛山縣野寨中學汪老師領銜主持的“高中數學課堂有效教學策略的研究”課題,于2007年9月經安慶市教育科學規劃領導小組辦公室正式批準立項,經過近4年時間的研究和實驗,已經完成研究任務。專家鑒定組通過聽取主持人介紹、與相關人員座談、審閱結題報告、《實驗成果集》等途徑,對課題進行了全面的了解。我們認為,該課題研究定位準確,思路清晰,步驟規范有序,實驗成果顯著。具有以下幾個突出特征:。

1、選題切合實際,為課堂教學指明了方向。課題組成員以務實、高效的作風,直面當前高中數學“三年課,兩年完,一年搞訓練”的教學現狀,深入探討、實踐如何提高數學課堂教學的實效。力求通過課題的研究轉變傳統的課堂教學模式,減少課堂教學的無用功,增加課堂教學的有用功,提高課堂效率,完全符合素質教育和新課程改革的要求。

2、研究規范有序,為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學教科研的特征,區分開了中學教科研與大學教科研。對課題的研究不是停留在高端理論的探討,而是積極實踐終端操作。把教室當實驗室,把教學中的難題當問題,逐個解決,及時總結,形成文字,整理成文,投稿發表。

3、研究成果豐碩,為課堂教學提供了指導。鍛煉了教師隊伍,課題組成員無論在理念更新,還是在業務水平上都有較大的提升。課題組成員都已經成為數學組的骨干教師。特別值得一提的是,年輕教師快速成長,王永安老師、儲建中老師已經成為畢業班的把關教師,朱銀南老師通過學習獲得研究生學歷。課題組成員文章發表數量驚人。自課題立項以來,以主持人汪老師為代表的課題組成員發表文章總數達20多篇,文章涉及教法研究、習題探討、試題分析等教學的諸多內容,全面總結課題研究的成果,也對廣大高中數學教師有所啟發,產生了良好的社會效應。課題研究具有一定的示范、引領作用。在此課題的帶動下,野寨中學的教研氛圍越來越濃厚。近年來,野寨中學老師每年發表文章的總量保持在30篇以上,今年又申請了3項市級課題。

當然,我們在肯定該課題取的成績的同時,我們也看到課題研究的某些方面還有待改進,主要是:學生的成長記錄、教師的成長記錄還需要在試驗的深化和推廣中進一步充實和完善。

綜上,專家組一致認為,該課題是成功的,達到了預期目標,同意結題。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇八

潛山縣野寨中學汪和平老師領銜主持的“高中數學課堂有效教學策略的研究”課題,于2007年9月經安慶市教育科學規劃領導小組辦公室正式批準立項,經過近4年時間的研究和實驗,已經完成研究任務。專家鑒定組通過聽取主持人介紹、與相關人員座談、審閱結題報告、《實驗成果集》等途徑,對課題進行了全面的了解。我們認為,該課題研究定位準確,思路清晰,步驟規范有序,實驗成果顯著。具有以下幾個突出特征:。

1、選題切合實際,為課堂教學指明了方向。課題組成員以務實、高效的作風,直面當前高中數學“三年課,兩年完,一年搞訓練”的教學現狀,深入探討、實踐如何提高數學課堂教學的實效。力求通過課題的研究轉變傳統的課堂教學模式,減少課堂教學的無用功,增加課堂教學的有用功,提高課堂效率,完全符合素質教育和新課程改革的要求。

2、研究規范有序,為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學教科研的特征,區分開了中學教科研與大學教科研。對課題的研究不是停留在高端理論的探討,而是積極實踐終端操作。把教室當實驗室,把教學中的難題當問題,逐個解決,及時總結,形成文字,整理成文,投稿發表。

3、研究成果豐碩,為課堂教學提供了指導。鍛煉了教師隊伍,課題組成員無論在理念更新,還是在業務水平上都有較大的提升。課題組成員都已經成為數學組的骨干教師。特別值得一提的是,年輕教師快速成長,王永安老師、儲建中老師已經成為畢業班的把關教師,朱銀南老師通過學習獲得研究生學歷。課題組成員文章發表數量驚人。自課題立項以來,以主持人汪和平老師為代表的課題組成員發表文章總數達20多篇,文章涉及教法研究、習題探討、試題分析等教學的諸多內容,全面總結課題研究的成果,也對廣大高中數學教師有所啟發,產生了良好的社會效應。課題研究具有一定的示范、引領作用。在此課題的帶動下,野寨中學的教研氛圍越來越濃厚。近年來,野寨中學老師每年發表文章的總量保持在30篇以上,今年又申請了3項市級課題。

當然,我們在肯定該課題取的成績的同時,我們也看到課題研究的某些方面還有待改進,主要是:學生的成長記錄、教師的成長記錄還需要在試驗的深化和推廣中進一步充實和完善。

綜上,專家組一致認為,該課題是成功的,達到了預期目標,同意結題。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇九

xx市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組,于xx年12月27日對xx學校xx老師主持的滄州市教育科學研究“xx”規劃課題《xx》進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報,審閱了有關資料,對課題有關問題進行了咨詢,最后專家組進行評議,達成以下意見。

1、該選題,符合新課程改革的理念,根據初中學生的心理特點和學校實際,探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略,對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進,對充分發揮學生的學習潛力,發揮學生學習的主動性,提高課堂教學效率進行了較系統的研究,通過該研究,嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略,有效優化了學生的心理素質,融洽了師生關系,對提高教師、學生的心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰,采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法較為得當,實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大,獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究,普及了心理健康知識,使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變,使參研教師的教育教學行為發生了轉變,師生共同努力,家長參與,增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導,注重了班主任工作與學科教師的協同教育,有效地提高了學習效率,全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教學論著,學習了名校經驗,并得到了外地專家的定期指導,提高了自身素質,教育科研水平有顯著提高,對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十

xx市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組,于20xx年12月27日對xxxxx學校xxxx老師主持的滄州市教育科學研究“十一五”規劃課題《xxxxx》進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報,審閱了有關資料,對課題有關問題進行了咨詢,最后專家組進行評議,達成以下意見。

1、該選題,符合新課程改革的理念,根據初中學生的心理特點和學校實際,探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略,對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進,對充分發揮學生的學習潛力,發揮學生學習的主動性,提高課堂教學效率進行了較系統的研究,通過該研究,嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略,有效優化了學生的心理素質,融洽了師生關系,對提高教師、學生的心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰,采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法較為得當,實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大,獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究,普及了心理健康知識,使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變,使參研教師的教育教學行為發生了轉變,師生共同努力,家長參與,增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導,注重了班主任工作與學科教師的協同教育,有效地提高了學習效率,全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教學論著,學習了名校經驗,并得到了外地專家的定期指導,提高了自身素質,教育科研水平有顯著提高,對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十一

劉奎敬同志主持的課題“思想品德單元過關學情分析方法的研究”,從3月始歷經二年的探索與研究完成了實驗方案中規定的任務,達到了預期既定的目標,取得了研究成果。經濮陽市教育局教研室批準并組成鑒定組,對該課題的研究成果進行了認真地評議,形成如下鑒定意見:

一、課題的指導思想明確,符合新課改、新課程的理念和要求。

該課題的研究,能在新課改、新課程的理念指導下,以學生為本,關注學生的發展,重點培養學生的創新精神和自學能力,凸現學生在自主學習過程中的主體地位。符合新課程倡導的“以人為本”、“一切為了孩子發展”的核心理念,具有較高的理論價值和實踐意義。

二、課題的研究方法科學、研究過程規范。

課題組在區、市教研室的指導幫助下,按照課題方案確定的研究方法,有目的、有計劃、有分工地開展實驗研究,注重研究的過程。課題組根據先進的教育理念,立足教育教學實際,將研究制訂的實施方案進行實際操作,不斷總結、反思、提高、推廣,積累了豐富的研究資料。結題報告較系統地反映了課題實驗的過程及取得的成果。

三、課題的研究成果明顯,有一定指導價值。

該課題的研究實驗,推動了學校教育的整體改革與發展,提升了學校辦學的理念,培養了一批青年教師。教師的教育教學觀念得到進一步地更新,教科研能力和教學水平得到提高。課堂教學開展單元過關學習的流程逐步形成,不斷完善。課題研究期間,實驗教師在區、市級評優課中獲得優異成績,多篇論文在全國、省、市級論文評比中獲獎。反映了課題研究的成果及實驗教師、學生共同成長的軌跡。

鑒定組同意該課題按時予以結題。建議進一步擴大研究的對象,進行較大范圍的實驗和驗證。希望根據鑒定組評議會上的建議,進一步深化研究,使學校教科研取得豐碩的成果。

《初中思想品德單元三環過關策略研究》。

徐保生同志主持的課題“初中思想品德單元三環過關策略研究”,是濮陽市基礎教育教學研究課題項目之一,203月正式啟動了課題研究工作,現準備結題。經濮陽市教育局教研室批準并組成鑒定組,對該課題的研究成果進行了認真地評議,形成如下鑒定意見:

一.課題具有理論價值和實踐意義。

該課題充分體現了國家新課改的基本精神和旺盛的生命力,為提高學生作為“和諧人”、“健全人“的文化素質,促進學生的全面發展奠定了基礎;堅持“以人為本,為學生終身發展負責”的理念,在探索中前進、在實踐中成長、在改革中發展,積極實施新課程實驗,扎實推進素質教育,成績顯著。因此該課題具有較高的理論價值和較強的實踐意義。

二.課題研究周期長,措施有保障。

該課題從9月開始,分三個階段進行實驗研究,確保了研究質量,提高了研究成果的真實性,經受了實踐的檢驗。課題在實驗中,建立了組織機構,設立了實驗基地,培訓了實驗教師,建立了實驗備課組,對課題的順利實施提供了有力的保障。

三、課題研究思路正確,方法恰當。

課題以案例開發、課堂教學等作為主要研究內容,以新理念為指導,開展理論與應用的研究,其思路是正確的。課題組成員分工明確,各有側重,參與面大。研究方法適當,論證嚴謹,材料豐富,結果可信度高。值得指出的是,課題組遇到問題時,通過請教上級指導、請教有經驗的教師、課題組集中研討、查閱資料等方式,少走了彎路,提高了研究效率。

四.課題研究成果豐富,特色鮮明。

該課題的研究實驗,推動了學校教育的整體改革與發展,提升了學校辦學的理念,培。

養了一批青年教師。教師的教育教學觀念得到進一步地更新,教科研能力和教學水平得到提高。課堂教學開展單元過關學習的流程逐步形成,不斷完善。課題研究期間,實驗教師在區、市級評優課中獲得優異成績,多篇論文在全國、省、市級論文評比中獲獎。反映了課題研究的成果及實驗教師、學生共同成長的軌跡。

專家組認為該項研究目標明確、方法得當、管理規范、資料詳實、效果明顯,完成了預期研究任務,同意結題。建議課題組以新的教學策略和課堂教育教學理論為指導,在內容、方法與手段等方面進一步深化研究,總結、提煉、豐富研究成果并在更大范圍內推廣。

《初中思想品德單元過關復習課的研究》。

穆衛華同志主持的課題“初中思想品德單元過關復習課的研究”,于年3月,經濮陽市中小學教育研究室審核并批準立項。本課題歷經三個學期的研究與實踐,現申請結題。濮陽市教育局教研室批準并組成鑒定組,對該課題的研究成果進行了認真地評議,形成如下鑒定意見:

通過“四段式”的復習模式的探討,提高了課堂效益,促進了教師的專業成長。

專家組認為該課題領導重視、師生積極、實驗認真理科學,理論和實踐成果比較突出,已經很好的完成了本課題的實驗任務,同意結題。建議在新的教學理念指導下,在教學模式、課堂策略和學生評價等方面需要進一步深化,不斷總結、深化,以便于大面積的推廣。

《單元過關中思想品德課教學評價的研究》。

薛占忠同志主持的課題“單元過關中思想品德課教學評價的研究”,是濮陽市基礎教育教學研究課題項目之一,2010年3月正式啟動了課題研究工作,現準備結題。經濮陽市教育局教研室批準并組成鑒定組,對該課題的研究成果進行了認真地評議,形成如下鑒定意見:

該課題以新課程為依據,緊緊圍繞課堂教學評價,深入探究教學評價的內涵、特點和原則,著力提高課堂教學效益,綜合運用各種教育評價理論和技術,多角度進行綜合評價,在評價的內容、評價的方法、評價的形式等方面,進行了有益的探索和嘗試,修訂和研制了課堂教學評價體系,形成了筆試評價、自我評價、父母評價、教師評價、同學評價等評價體系,具有一定的實踐價值和理論意義。

專家組認為該課題研究扎實、管理規范、有明顯效果,同意通過鑒定,可以結題。建議該課題在現有研究成果的基礎上,繼續進行深化研究,進一步細化課堂教學評價的方式方法,進一步提高課堂教學效益,取得更多的研究成果。

《單元過關在政史地教學中的運用研究》。

桑圣溫同志主持的課題“單元過關在政史地教學中的運用研究”,于2010年3月,經濮陽市中小學教育研究室審核并批準立項。本課題歷經三個學期的研究與實踐,現申請結題。濮陽市教育局教研室批準并組成鑒定組,對該課題的研究成果進行了認真地評議,形成如下鑒定意見:

課題歷經兩年的研究,在研究過程中,課題組所有成員就廣大中小學校普遍存在的問題作了全面深入的調查研究,不但大幅度提高了實驗學校的教育教學質量,而且極大地提升了實驗教師的教育教學水平。但該課題欠缺具體的研究方法,單元過關在政史地教學中是如何運用的,都用了那些研究方法,在研究過程中應有體現,研究報告中應有所反映。

總之,該課題實驗目的明確,基本達到預期目標,經專家組鑒定,同意該課。

題結題。

《單元過關學情分析利于學生鞏固知識的研究》。

趙福奎同志的課題“單元過關學情分析利于學生鞏固知識的研究”,是濮陽市基礎教育教學研究課題項目之一,2010年3月正式啟動了課題研究工作,現準備結題。經濮陽市教育局教研室批準并組成鑒定組,對該課題的研究成果進行了認真地評議,形成如下鑒定意見:

該課題針對學生在單元過關中審題不準;找不到關鍵詞;不能從多方面多層次分析問題;不能揣摩命題意圖,不能仔細完整地觀察內容、閱讀文字;語言概括不簡練等普遍存在的困惑,以及教師在此方面作出的引導較少,單元過關流于形式等問題,進行了實驗與研究,比較貼近教學實際,具有一定的實踐價值;在研究中認真研究中招思想品德命題趨勢,教給學生各種做題的方法和技巧,從而達到加強對所學知識的理解與鞏固的目的,培養了學生的綜合運用能力,對全面推進素質教育和提高課堂教學效益和質量具有一定的意義。但該課題欠缺具體的研究方法和明晰的研究思路,缺乏研究的廣度和深度,這是今后要注意的問題。

總之,該課題實驗目的明確,基本達到預期目標,經專家組鑒定,同意該課題結題。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十二

潛山縣野寨中學汪和平老師領銜主持的.“高中數學課堂有效教學策略的研究”課題,于20xx年9月經安慶市教育科學規劃領導小組辦公室正式批準立項,經過近4年時間的研究和實驗,已經完成研究任務。專家鑒定組通過聽取主持人介紹、與相關人員座談、審閱結題報告、《實驗成果集》等途徑,對課題進行了全面的了解。我們認為,該課題研究定位準確,思路清晰,步驟規范有序,實驗成果顯著。具有以下幾個突出特征:。

1、選題切合實際,為課堂教學指明了方向。課題組成員以務實、高效的作風,直面當前高中數學“三年課,兩年完,一年搞訓練”的教學現狀,深入探討、實踐如何提高數學課堂教學的實效。力求通過課題的研究轉變傳統的課堂教學模式,減少課堂教學的無用功,增加課堂教學的有用功,提高課堂效率,完全符合素質教育和新課程改革的要求。

2、研究規范有序,為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學教科研的特征,區分開了中學教科研與大學教科研。對課題的研究不是停留在高端理論的探討,而是積極實踐終端操作。把教室當實驗室,把教學中的難題當問題,逐個解決,及時總結,形成文字,整理成文,投稿發表。

3、研究成果豐碩,為課堂教學提供了指導。鍛煉了教師隊伍,課題組成員無論在理念更新,還是在業務水平上都有較大的提升。課題組成員都已經成為數學組的骨干教師。特別值得一提的是,年輕教師快速成長,王永安老師、儲建中老師已經成為畢業班的把關教師,朱銀南老師通過學習獲得研究生學歷。課題組成員文章發表數量驚人。自課題立項以來,以主持人汪和平老師為代表的課題組成員發表文章總數達20多篇,文章涉及教法研究、習題探討、試題分析等教學的諸多內容,全面總結課題研究的成果,也對廣大高中數學教師有所啟發,產生了良好的社會效應。課題研究具有一定的示范、引領作用。在此課題的帶動下,野寨中學的教研氛圍越來越濃厚。近年來,野寨中學老師每年發表文章的總量保持在30篇以上,今年又申請了3項市級課題。

當然,我們在肯定該課題取的成績的同時,我們也看到課題研究的某些方面還有待改進,主要是:學生的成長記錄、教師的成長記錄還需要在試驗的深化和推廣中進一步充實和完善。

綜上,專家組一致認為,該課題是成功的,達到了預期目標,同意結題。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十三

xx市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組,于xx年12月27日對x學校x老師主持的滄州市教育科學研究規劃課題進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報,審閱了有關資料,對課題有關問題進行了咨詢,最后專家組進行評議,達成以下意見。

1、該選題,符合新課程改革的理念,根據初中學生的心理特點和學校實際,探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略,對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進,對充分發揮學生的學習潛力,發揮學生學習的主動性,提高課堂教學效率進行了較系統的研究,通過該研究,嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略,有效優化了學生的心理素質,融洽了師生關系,對提高教師、學生的心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰,采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法較為得當,實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大,獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究,普及了心理健康知識,使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變,使參研教師的教育教學行為發生了轉變,師生共同努力,家長參與,增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導,注重了班主任工作與學科教師的協同教育,有效地提高了學習效率,全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教學論著,學習了名校經驗,并得到了外地專家的定期指導,提高了自身素質,教育科研水平有顯著提高,對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十四

2.規劃設計教學環節。

3.在教學中實踐教學設計并加以修約。

4.整理并撰寫論文。

筆者根據自己執教的課堂程序及數學學科的特點,構建了二步達標數學課堂教學模式(以下簡稱二步達標式或模式),現作以介紹。

《數學新課程標準》強調了培養目標的三大領域,即基礎知識和基本技能、情感態度與價值觀、學習過程與方法。教師根據一堂課的教學內容,結合《數學新課程標準》和學生實際情況確立一堂課的培養目標。為了提高達標率,以導學案為主線,在倡導學生課前主動預習的前提下,整個課堂教學設計為二步走:第一步是概念教學,包括目標展示,預習提綱展示,自學、驗標、釋疑、辨析、識記等環節;第二步是訓練教學,包括例析、訓練、檢測、反饋及評價等環節。這就是二步達標式。

有的教學內容偏重概念教學,如《傾斜角與斜率》(見人教a版《數學》必修2第90頁);有的教學內容偏重訓練教學,如《函數的模型及其應用》(見人教a版《數學》必修1第106頁)。每步中的各環節側重點不同,第一步重點環節為自學、釋疑、識記,第二步重點環節為訓練、檢測。根據教學內容,學生基礎知識和課堂上學生反饋的信息,可適當調整概念教學和訓練教學的時間分配,以教學效果的最優化原則,要求教師把握好“度”。

1.學為主體,教為主導,練為主線的原則。教學工作的主體是學生,在教學中,應充分發揮學生的主觀能動性,調動學生積極參與。自學、驗標、釋疑、識記這些環節,促使學生不間斷的用腦、動手,可操作性強,這樣不僅調動了學生參與的積極性,還克服學生上課“走神”現象;而教師的主導作用一方面體現在引導學生進行各個環節的過渡和優化時間的分配,讓學生進得去、出得來;另一方面體現在解惑過程中以及評判學生意義建構分歧的取舍中,還體現在引導學生進行新知識結構的建構,新思維方式、新解題策略、思想的滲透過程中。驗標、辨析、訓練、檢測等環節作為練的有效組成部分,在整個教學時間中占較大比重,貫穿于整個教學過程。

2.遵循學生的生理特點和認知規律原則。中學生求知欲望強,又有了一定的知識基礎,學生具有了一定的主動參與學習的能力。而中學數學的難度亦不是很大,規范化問題多,適合中學生的自學和訓練,故我設計了自學、訓練等環節。模式中的培養目標和預習提綱展示易激發學生的學習興趣,誘導學生由自發到自覺地去自學。如果長期堅持這種模式教學,學生的學習動機、興趣、情感、意志、性格等非智力因素得以強化,就能夠促進教與學的良性循環。環節設計關注學生個體差異,以生為本,學習目標的達成度不搞“一刀切”。

3.教學效果的最優化原則。教學效果是通過培養目標所達到的程度來體現的。為了讓學生達標,把學法及學的過程融入到教學環節中,最大限度地提高了學的效果。而模式在各個環節的安排上,有利于反饋教學信息,以便及時偏差矯正和遺漏彌補。

4.著眼點放在發展學生的智力上。數學課堂本是學生數學思維的跑馬常通過自學、釋疑、辨析把學生的思維引入到一定的深度和廣度;通過辨析、例析、訓練把新思維方式、方法傳授給學生。思維是智力的核心。創新意識、創新能力的提高是思維方式和方法的改善;而數學教育具有培養和改善思維方式和方法的功能。該模式強化了這種功能。

1.認真學習建構主義認識論,并領會實質。建構主義認識論認為:數學學習是學生個體對數學知識“主動建構——有效理解——自我確認”的過程。教師的作用是幫助學生對數學知識的建構。要求教師在備“學情”的基礎上通過師生“會話”,促使學生對數學知識的內容、結構和形式的同化和順應,實現數學學習的意義建構。教師不僅要掌握建構主義認識論,而且還要把這種認識論介紹給學生,爭取學生思想上和行為上的配合。這樣,學生不僅明確了學習的責任,還掌握了一種學法。二步達標式的各個環節都映射著建構主義認識論的影子。

2.樹立為學服務的意識。為學服務是指為學生的數學學習提供恰到好處的幫助。教師創設情景并提出問題,學生思考問題;對于具體問題,學生意義建構是否科學,教師設法汲取反饋信息,正確的意義建構要肯定,偏差的意義建構要矯正;對于疑難問題,以“學生的挫折——教師的點撥——學生的頓悟”模式解決,禁忌直白給學生。教育即服務,既是一種教育理念,又是一條教學原則。

3.精心設計并撰寫導學案。導學案不同于教案。它包括培養目標、重點、難點、復習題、預習提綱、典型示例、課堂練習、檢測、感悟、作業等環節。其中預習提綱、典型示例、檢測尤為重要,它們是高質量導學案的標志。設計預習提綱要求教師不僅對教學內容通觀全局,而且對每項知識本身及與其它知識內在聯系有清晰的把握,否則,不可能為學生提供全面的數學教育。教學的重點、難點通常依據知識結構的層次或思維的角度劃分為簡單小問題,利于學生自學;典型示例的選擇或設計應考慮各知識點的內在聯系,使示例中的問題順序符合知識點在認知結構中的順序。

導學案通常在授課前一天分發給學生,在課前,它為學生預習提供幫助,降低學習理解的難度;在課堂,它是師生雙邊活動“會話”的載體;在課后,它是幫助學生克服遺忘的保障,可作為復習材料。

姓名職務、職稱評估組內分工簽名。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十五

意見的本意是人們對事物所產生的看法或想法。下面是小編收集整理的課題結題鑒定意見,希望對您有所幫助!

**市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組,于**年12月27日對*學校*老師主持的滄州市教育科學研究規劃課題進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報,審閱了有關資料,對課題有關問題進行了咨詢,最后專家組進行評議,達成以下意見。

1、該選題,符合新課程改革的理念,根據初中學生的心理特點和學校實際,探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略,對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進,對充分發揮學生的學習潛力,發揮學生學習的主動性,提高課堂教學效率進行了較系統的研究,通過該研究,嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略,有效優化了學生的心理素質,融洽了師生關系,對提高教師、學生的心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰,采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法較為得當,實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大,獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究,普及了心理健康知識,使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變,使參研教師的教育教學行為發生了轉變,師生共同努力,家長參與,增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導,注重了班主任工作與學科教師的協同教育,有效地提高了學習效率,全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教學論著,學習了名校經驗,并得到了外地專家的定期指導,提高了自身素質,教育科研水平有顯著提高,對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

結題報告。

完備,研究和運用環節完整,研究成果較為豐富,體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際,取得了較豐富的成果,其主要特點體現在以下幾個方面:

具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范,研究目的明確,研究方法得當,研究的過程階段明晰,研究過程中的形成性資料積累完整豐富。

具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題,較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題,并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑,諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等,尤其是讓學生成為課程資源的開發者,這些做法具有創新意義和價值。

具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來,根據新課程條件下課堂教學的需要,基于模塊進行課程資源的開發與利用,豐富了教學內容,拓寬了學生視野,培養了學生搜集和處理信息的能力,開發了學生的創造力,提高了教學質量和教學素質,使課堂教學開展得扎實有效。

具有很強的廣泛性。在整個研究過程中,學生和教師都是課程資源開發的主人,成立了眾多的學生活動小組,有多個學科多名教師積極廣泛參與,形成了多篇。

調查報告。

和案例分析報告,彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。

課題研究是基于模塊教學并為教學服務的,形成了富有特色的教學研究機制,豐富了校本教研的內容,培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性,提高了教師駕馭教材的能力,促進了教師的專業成長,形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式,為新課程的順利實施提供了資源的保證。

該項研究多種方法并舉,為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式,具有重要的實踐借鑒意義。

鑒于以上意見,專家組認為該項研究成果豐碩,在理論和實踐兩個方面都有新的突破,在泰安市處于領先地位,一致同意通過鑒定,同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究,進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑,強化課程資源與教學內容的有機整合,在理科教學領域加大資源開發力度,建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十六

**市教育科學規劃辦組織課題鑒定專家組,于**年12月27日對*******學校****老師主持的滄州市教育科學研究“十一五”規劃課題《*****》進行鑒定。專家組成員聽取了主持人的匯報,審閱了有關資料,對課題有關問題進行了咨詢,最后專家組進行評議,達成以下意見。

1、該選題,符合新課程改革的理念,根據初中學生的心理特點和學校實際,探索了初中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略,對心理健康教育在初中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進,對充分發揮學生的學習潛力,發揮學生學習的主動性,提高課堂教學效率進行了較系統的研究,通過該研究,嘗試了“群育”的活動模式及動態評價策略,有效優化了學生的心理素質,融洽了師生關系,對提高教師、學生的'心理健康水平有積極的意義。

2、該課題研究思路清晰,采取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法,研究方法較為得當,實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大,獲取了較為豐富的第一手資料。

3、通過該課題的研究,普及了心理健康知識,使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變,使參研教師的教育教學行為發生了轉變,師生共同努力,家長參與,增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導,注重了班主任工作與學科教師的協同教育,有效地提高了學習效率,全面提高了教育教學質量。

4、課題組成員在研究過程中,學習了大量的現代教育教學論著,學習了名校經驗,并得到了外地專家的定期指導,提高了自身素質,教育科研水平有顯著提高,對學校的整體工作起到了很好的促進作用。

5、課題主持人及課題組成員,有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎,有相關論文在省級刊物公開發表,課題研究取得了較豐富的實踐成果。

6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范,不斷充實完善。

鑒于此,專家組一致同意該課題通過鑒定。

課題研究結題鑒定意見課題結題鑒定意見(精選17篇)篇十七

橫山第四小學課題鑒定小組,于20xx年6月10日對王彩云老師主持的《小學數學課堂教學有效發揮學具作用研究》課題進行了鑒定。專家組通過認真審閱課題研究報告,查看課題研究相關資料,經討論,形成如下鑒定意見:

1、課題選題具有較強的實踐價值。

2、課題研究的組織管理工作扎實有效。從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實施,到研究成果的總結提升,都盡可能做到了規范、科學。

3、課題研究方法選用恰當,科學性、操作性較強。著力于解決教育實踐中的具體問題,課題研究具有較強的實效性和創新性。

4、課題資料全面、詳實、豐富。課題研究過程中注意搜集、整理各種資料,真實反映了課題研究的過程和軌跡,利于進行進一步的反思和提升,并為同類研究提供了操作性較強的做法和經驗。經課題鑒定小組全體人員鑒定,該課題研究完成了預定的研究目標,在同類研究中居于領先水平。課題鑒定小組全體人員一致同意,通過對該課題的鑒定,同意結題。

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優秀作文是在語言表達和內容思考上都達到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。接下來,我給大家介紹幾篇優秀的作文范文,希望能夠對大家有所幫助。人身難免會有挫折,但有
教學工作總結是對所教授課程、教學模式、教學方法等方面的綜合評價和反思。如果你正在寫一份教學工作總結,不妨先看看小編為大家準備的這些范文。到了學期末了,我對自己一
活動總結的目的是為了提高活動質量,增加活動效果,并為未來的活動提供參考依據。以下是小編為大家收集的一些經典的活動總結范文,希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
工作計劃書既是對過去工作的總結,也是對未來工作的規劃。通過閱讀這些工作計劃書范文,你可以學習到如何有效管理和執行工作計劃。遵循教育局資助管理中心工作計劃,堅持“
讀后感不僅能讓讀者更好地理解書中意義,還可以提升自己的表達能力和寫作水平。下面是一些讀者寫的讀后感范文,希望這些文章能給大家帶來一些新的思考和觸動。
優秀作文是對一件事情、一個觀點或一個故事進行深入思考和獨立分析后所寫成的文章。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。緊張的時刻到來了,火箭發射進
教學反思可以幫助我們發現學生的學習差距,并針對性地進行教學輔導和幫助。以下是一些教學反思的范文,希望對大家的教學發展有所啟發。近來教讀此課,首先考慮的是如何通過
講話稿的開頭要引人入勝,吸引聽眾的注意力,從而使演講更具親和力。小編整理了一些優秀的講話稿,希望可以對大家的講話稿寫作有所啟發。尊敬的來賓,親愛的同事們:大家下
在商業活動中,合同協議是確保交易雙方權益平衡和信任建立的基礎。合同協議是通過雙方或多方協商達成一致,確定各方權益和責任的法律文件,它具有法律效力和約束力。那么在
合同協議應當明確約定雙方的權益和義務,避免模糊和歧義的情況發生。小編整理的這些合同協議范文包含了各種不同類型和用途的合同樣本,希望對大家有所啟發和幫助。
優秀作文能夠打動人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。以下是一些優秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優美之處。春天,粗壯的大樹上長滿了綠油油的小芽,美
每年都要寫一份自查報告,這是我們對自己一年的工作和學習進行總結和反思的重要途徑。小編精心挑選了一些自查報告的典型案例,希望可以給大家提供寫作的靈感。
通過發言稿,演講者可以有針對性地組織思路,使自己的觀點更加清晰明了。下面是一份經過精心撰寫的發言稿,希望能給大家一些啟發。各位教官、老師們、同學們:下午好!時間
民主生活會是黨員進行思想交鋒和碰撞的平臺,可以促進不同觀點的交流和融合,培養團結協作的意識。以下是一些典型的民主生活會調研報告,希望能夠引起大家對這一重要活動的
在寫心得體會的過程中,我們可以更加全面地思考和分析,提高我們的學習和工作效率。閱讀心得體會可以讓我們更好地理解和把握某個領域的核心要點。煤礦作為國家經濟發展的重
軍訓心得是對軍事訓練中所學到的軍事知識和技能進行概括和歸納的一種學習總結。以下是小編為大家收集的一些軍訓心得范文,希望能讓大家更好地理解和把握軍訓的意義。
通過工作心得體會的總結,我們可以發現自己的優點和不足,從而有針對性地改進和提升自己的工作能力。通過寫工作心得體會,我發現自己在團隊領導力和協調能力方面存在的短板
學校是培養學生綜合素質的重要場所,旨在使他們在各個方面都能得到全面的發展。整理了一些學校總結的范文,用于給大家提供一些寫作技巧和思路。這段時間,鄭州市有許多小學
心得體會是對自己在一段時間內的學習、工作或生活等方面的體驗與感悟的總結。以下是一些值得一讀的優秀心得體會范文,希望能激發你寫作的靈感和創意。在我們的成長過程中,
在撰寫實習心得的過程中,我們能夠培養自己的觀察和思考能力,提高自己的表達和整理能力。以下是一些同學寫的實習體會,希望能對大家的實習有所幫助和啟發。今年以來,國網
通過社會實踐報告的寫作,學生可以提高自己的表達能力和文字寫作能力。為了幫助大家更好地完成社會實踐報告的寫作任務,以下是小編為大家整理的一些優秀范文,供大家參考。
辯論不僅僅是為了爭論而爭論,更重要的是能夠促成對問題的多維度思考和深入討論。在下面的范文中,我們可以看到不同辯題下的爭議和思考。在一些辯論賽中,有一些精彩的辯詞
幼兒園工作總結是對我們教師職業生涯中重要的一環,能夠幫助我們更好地成長和進步。幼兒園工作總結是對過去一段時間內自己在幼兒園工作中所做所學的一種總結和概括,可以幫
一個好的報告范文應該包含清晰的目標和結構,準確的數據和觀察結果,以及對問題的深入分析和合理的建議。以下是小編為大家收集的報告范文范例,供大家參考和學習。
辭職報告是表達個人觀點、建議和對公司發展的思考的重要途徑,為公司管理層提供了一個了解員工真實想法的窗口。以下是小編為大家收集的辭職報告范文,僅供參考。大家一起來
在各種場合中,講話稿都扮演著重要的角色,它能夠提高演講的準確性和連貫性。在座的各位領導、嘉賓和親愛的同事們,大家好!很高興能夠在這里跟大家交流。我想借此機會,向
發言稿是在特定場合下用于演講或發表觀點的一種書面材料,它需要具備內容簡明扼要、邏輯清晰、語言得體等特點。無論發言場合如何,信心和真誠都是一個較為完美的發言稿的基
工作心得是一種對工作中所取得的成績和困難的記錄和總結,有助于我們理清工作思路和方向。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的工作心得范文,從中獲得啟發和借鑒。
參加比賽可以提高自身的能力和技能,并與他人進行有益的競爭。值得一提的是,下面是一些成功的比賽總結范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒的思路。好像每次說到比賽都
通過經驗總結,我深刻認識到了困難無處不在,但我們要勇敢面對并積極解決。通過這個經歷,我收獲了許多關于團隊協作和溝通的經驗,意識到合作的重要性,也學會了如何更好地
教師心得體會是對自己在教育教學過程中的經驗和感悟進行總結和反思的一種方式。賞析一些優秀教師心得體會的范文,激發你撰寫的靈感和思路。黨的十九屆六中全會指出:“黨確
優秀作文是通過對細節的把握和獨特的觀察力展現出作者獨到的見解和思考,給讀者以思考和啟示。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考,一起來提升寫作水平吧。
思想匯報可以提高個人的主動思考和解決問題的能力,培養良好的解決問題的方法和思維習慣。下面是一些優秀的思想匯報案例,希望能夠給大家寫作思路和啟示。緩刑期間,本人思
自我總結是一個重要的思維和反思過程,可以幫助我們提高自我認知水平。以下是一些寫得相當不錯的自我總結范文,希望能激發大家寫好總結的靈感和動力。從20xx年x月份至
寫個人總結時,我們要客觀地評估自己的能力和表現,找到自己的短板,并積極改進和提高。想要寫好個人總結,可以先了解一些范文,通過參考和借鑒,可以提高自己的總結水平和
家長會是家校之間的橋梁,可以促進教師和家長之間的密切合作,共同為孩子的成長營造良好的環境。來自各個學校和機構的家長會總結范文,讓我們一起來看看吧!各位家長:晚上
軍訓心得是對參加軍訓活動后的個人感悟和體會的總結,它可以幫助我們回顧軍訓期間的成長和收獲。軍訓心得是對自己在軍事訓練中的表現進行反思和總結,并以此為基礎認真改進
作文是我們展示自己語言表達能力和思維深度的窗口,寫好一篇優秀的作文可以提升我們的整體形象。以下是一些優秀作文的摘錄,它們以不同的主題和形式展現了作者的思想和情感
天津是中國的科技創新中心之一,擁有眾多的高校和科研機構。天津作為中國北方的一個直轄市,位于華北經濟區的中心地帶,擁有豐富的歷史和文化底蘊,同時也是中國的科教、文
通過寫讀后感,我們可以進一步消化和思考讀到的內容,加深對作品的理解。10.以下是一些讀后感范文,希望可以給大家的寫作提供一些參考和思路。《論法的精神》是法國啟蒙
對過去一個月的工作進行總結,可以讓我們更好地認識自己,提升個人能力。為了幫助大家更好地了解月工作總結的寫作方法,下面是一些精選的范文,希望對你有所幫助。
活動策劃既可以是一個單獨的任務,也可以是一個項目的一部分,需要根據具體情況進行靈活組織。活動策劃是一個富有挑戰性和創造力的工作,但也是一個充滿樂趣和成就感的工作
在寫培訓心得體會時,不僅要總結培訓內容,還要對培訓方式和組織安排等方面進行評價和建議,以便更好地改進培訓效果。小編找到了一些名人名言和培訓心得體會的摘抄,希望能
環保涉及的范圍廣泛,包括空氣、水、土地、動植物等各個方面。以下是一份環保行動指南,希望能引導您在日常生活中更加環保。教育系統干部職工和全體師生:中國人均資源量僅
在培訓中,我結識了一些志同道合的伙伴,相互學習、相互幫助。接下來是一些優秀學員的培訓心得,希望能夠給大家一些啟發和思考。通過這次的培訓,醫生這個職業需要這種嚴謹
通過自我評價,我們可以更深入地了解自己的優勢和劣勢,為今后的學習和工作制定更明確的目標。以下是一些關于自我評價的實用范文,可以幫助大家更好地了解如何進行自我評價
當今社會,演講稿被廣泛應用于演講比賽、會議發言、政府講話等場合,具有重要的交流和傳播作用。接下來,我們一起來欣賞一些優秀的演講稿范文,希望能給大家帶來一些靈感和
高中教案可以提供給學生作為學習輔助材料,以便他們能夠更好地理解和掌握教學內容。小編為大家準備了一些高中教案樣例,希望可以為大家提供一些備課的思路。一.教學目標:
國旗下是我們組織各類社會活動的地方,展示出國家的文化底蘊和藝術風采。以下是小編為大家收集的國旗下的故事,讓我們一起來了解吧。尊敬的各位老師,親愛的同學們:大家早
教案模板能幫助教師合理安排教學內容和步驟,確保教學有條不紊。小編整理了一些實用的教案模板范文,供教師們參考借鑒,適用于不同學科和教學內容。聽了二年級洪老師上的合
優秀作文能夠通過巧妙的結構安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。下面是一些優秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。老師、同學們:大家好!自從
保密協議是一種常用的法律文書,用于保護商業秘密和敏感信息。以下是一些保密協議的范文,供大家在寫作時參考和借鑒。住址:身份證號碼:經甲乙雙方協商,就乙方在甲方任職
活動方案的制定是為了規劃活動的流程、確定活動的目標和任務,并為活動的實施提供指導。請大家跟隨小編一起來看看下面這些精心準備的活動方案范文。我在快樂中成長。指導對
在幼兒園小班中,孩子們通過游戲和互動學習,培養了自己的社交能力和團隊合作精神。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文,希望能夠給家長們提供一些參考和啟發。
范文范本是提高寫作水平的有效方法之一,通過學習和模仿范本,可以鍛煉自己的表達能力和寫作思維。以下是小編為大家準備的一些范文范本,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒
合同協議是雙方就特定事項達成一致并簽署的法律文件,它具有約束力和保障雙方權益的作用。在參考合同協議范文的同時,我們也要根據實際情況對合同內容進行必要的修改和完善
寫一篇優秀作文需要有豐富的知識積累和良好的寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考學習。光陰似箭,日月如梭,時間荏苒如白駒過隙。過往的日子像
通過查閱范文范本,我們可以學習到優秀作品的特點和表現技巧。以下是小編為大家精心挑選的范文,希望能給大家一些寫作的啟示。“講規矩、有紀律”是護黨之要,“講道德、有
一份好的計劃書可以為我們提供行動的依據,提高工作和學習的效率。我們特意整理了一些優秀的計劃書模板,供大家選擇參考。2016年“六一”兒童節即將來臨,為了讓兒童度
讀后感可以培養我們的思辨能力和批判性思維,讓我們更加理性和客觀地對待所讀的書籍。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文,希望能為大家的讀后感寫作提供一些啟發和
演講稿范文可以幫助演講者更好地掌握演講技巧和方法,提高演講的效果。演講稿的撰寫需要一定的技巧和經驗,以下的演講稿范文或許能夠給你一些啟發和幫助。尊敬的老師們,親
讀后感是對自己思維和情感的一種釋放和沉淀,可以幫助我們更好地認識自己、理解他人,甚至改變自己的觀念和態度。在這里,我們推薦了一些讀者們寫的讀后感,希望能夠給大家
優秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨特的觀點和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。尊敬的游客:你們好!歡迎你們
優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動人心的內涵。下面是一些寫作常見問題的解答和解決方法,希望對大家的寫作有所幫助。男:同學們,每年的清明節前后
通過讀后感的寫作,我們可以結交更多對同一作品感興趣的朋友,進行深入的討論和交流。以下是一些經典圖書的讀后感,希望能夠為大家提供一些新的思考角度。讀了《女生賈梅》
我們常在畢業典禮、公司年會等場合聽到各種致辭,究竟怎樣才能寫一篇有魅力的致辭呢?想要寫好一篇致辭,不妨多多研究一下下面這些令人印象深刻的致辭范文,或許能給你們帶
正確認識自己的優勢和不足,可以幫助我們在述職報告中更加立體地呈現自己的工作表現。為了更好地展示個人工作情況,以下是一些精心編寫的述職報告范文,供大家參考。
作為范文的范本,它能夠為我們提供一個很好的寫作參考。范文是提高寫作效果的利器,可以幫助我們克服寫作困難。如何寫一篇出色的范文是許多學生關注的問題。以下是小編為大
優秀作文是一種藝術表達方式,通過獨特的寫作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。小編為大家整理了一些優秀作文的案例,希望對大家的寫作能夠有所幫助。
通過撰寫入團申請書,可以幫助我們整理并梳理自己的思路,明確自己的目標與計劃。讓我們一起來閱讀這些精彩的入團申請書范文,探索成功的秘訣。我叫*,是初二(四)班的學
編寫貧困申請書需要客觀真實地反映自己的實際情況,避免夸大或隱瞞,以確保申請的公正性和可信度。以下是小編幫助一位貧困申請者撰寫的貧困申請書范文,供大家參考。
思想匯報是對自己思想和行為進行總結和反思的一種重要方式。以下是小編整理的一些思想匯報范文,供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:您好!通過對新黨章反復的學習和思考,我
在現代社會中,租賃已經成為人們獲取各種資源的主要方式之一。以下是一些租賃行業發展趨勢的分析,供大家參考和了解。出租方(甲方):承租方(乙方):甲乙雙方經平等協商
國慶節是我國最重要的傳統節日之一,每年的十月一日慶祝。以下是小編為大家整理的國慶節精彩活動和表演,讓我們一起來感受節日的喜慶氣氛吧。“十一國慶節”是中華人民共和
寫作是一種能力,是通過不斷練習和學習才能夠逐漸提高的。在閱讀這些優秀作文范文的同時,我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。昨天,我和媽媽看到了世界上最好的女士,包
生日是一個喜慶的日子,讓我們忘記一些煩惱和困擾,用快樂和笑聲來填滿生活的每一天。以下是小編為大家整理的生日劇目推薦,為你的生日增添戲劇的藝術享受。四葉草的葉子分
計劃書要具備可行性和可操作性,不能過于虛泛或過于具體,要能夠在實際工作中得到有效執行。接下來是一些值得借鑒的計劃書案例,希望對大家有所幫助。為切實加強清明節期間
轉讓可以是有償的,也可以是無償的,具體取決于雙方的協商和合同約定。在轉讓中,我們還要多關注他人的需求和利益,以建立良好的合作和信任關系。甲方:身份證號:乙方:公
技術合同是科技創新合作的重要工具,為雙方提供明確的合作細則和目標。以下是小編收集的一些較為常見的技術合同實例,方便大家參考和學習。甲方:乙方:為了使《_____
自我介紹是一個展示我們整體形象和個人魅力的機會,因此我們應該在準備和表達上下足功夫。自我介紹是一個綜合能力的展示,以下是一些經典的自我介紹范文,供你參考和學習。
在過去的一段時間里,我學到了很多東西,也收獲了一些重要的心得體會。3.以下是一些精選的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解寫作要領。作為一名醫生,在醫院里可
心得體會是對自己在某一方面的經驗、感受和認識的總結和歸納。繼續往后翻閱,小編為大家收集了一些獨特的心得體會,或許能給你一些新的思路和啟發。風水寶地大理,我們在這
教學反思是提升教學質量的有效手段,通過總結經驗和教訓,可以提高教師的教學水平。以下是一些值得參考的教學反思范文,希望能夠對大家的教育教學工作有所幫助。
優秀作文的觀點獨到,論證充分,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優秀作文的欣賞,讓我們一起欣賞和學習其中的優點。在我們現在的學習時光中,也許每位同學都會有這樣
教學工作計劃是教師實現教學目標和任務的具體措施和步驟,能夠指導教學實施和評價。以下是一些教學工作計劃的參考案例,供大家參考和借鑒。一、指導思想:我校教學工作將以
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