確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案工作要求篇一

以《xxx區創建環境保護模范城市實施方案》為依據，加大城市環境綜合治理力度，實施凈化、綠化、亮化、美化的“四化工程”和城區整體整體秩序，規范各項管理，進一步改善城市環境質量，完成承擔的任務，保障創建環境保護模范城市目標的實現，為最終實現建設古城與濱海特色鮮明、生態型、國際性現代化的歷史文化名城的總目標而努力奮斗。

1、城市垃圾治理

(1)、城市垃圾無害化處理。完善城市垃圾收集、運輸設施，集中運輸到垃圾處理場進行無害化處理，使生活垃圾無害化處理率達80%以上。

(2)、推廣垃圾袋裝化，推廣垃圾分類儲存，禁止銷售使用超薄塑料袋，防止白色污染。 責任單位：愛衛辦、環衛處

2、加強建筑施工環保治理

(1)、控制二次揚塵。對城市區內的施工現場進行嚴格管理，揚塵較大的施工現場，要采取灑水抑塵及設置圍布、圍板等措施；對城區及城鄉結合部的裸露地面采取綠化及地面硬化等措施，控制揚塵，確保大氣環境質量的改善。

(2)、控制建筑施工噪聲污染，嚴禁夜間施工，對打樁機、攪拌機等高噪聲設備要采取有效的防噪聲措施。

(3)、禁止建設垃圾隨意傾到、堆放。建設垃圾由建設單位運往指定地點進行統一處置。

(4)、協助區環保局做好加強建設項目管理工作，控制新污染，嚴格執行環境影響評價及“三同時”制度，實行環保一票否決，未經環保審批項目不予立項、開工。 責任單位： 建管科

3、加快城市集中供熱、集中供氣建設 在20xx年底前完成大龍道舊城改造集中供熱工程，完成xxx集團居民小區燃氣供熱工程，削減每戶分散取暖，確保20xx年底前集中供熱率達40%以上。完成xxx集團居民小區集中供氣工程，繼續擴大城市居民液化氣用戶，確保城市氣化率達90%以上。 責任單位：綜合開發辦、熱力公司、液化氣公司

4、儲煤場調查 協助區環保局開展儲煤場調查，實行儲煤場審批許可證制度，對儲煤轉運企業合理布局，搬遷或取締城市中規劃不合理的儲煤場數量。 責任單位：規劃辦、拆遷辦

5、控制河流污染源 石河及石河下游不再建設有污染的項目，不再增加新的排污口。對城市河流實施綜合治理，通過工業污染防治、污水處理廠建設，使城市水功能區水質達標率達100%。 責任單位：規劃辦、建管科

6、城市生活污水治理方案 協助市城建局辦理城市污水處理廠及污水管網建設，使城市污水處理率達50%以上。 責任單位：規劃辦、建管科、排水處

1、加強領導，成立專項工作領導小組 為保障創建環境保護模范城市工作順利進行，我局成立創建環境保護模范城市工作領導小組，負責創建工作的領導、組織及協調工作。具體組成人員如下： 組 長：xxx (建設局副局長) 副組長：xxx (建設局副局長) xxx (建設局副局長) xxx (建設局副局長) 成 員：xxx (拆遷辦主任 ) xxx (環衛處主任) xxx (排水管理處主任)

xx (建管科主任) xx (熱力公司經理) xx (液化氣公司經理) xx (建設局辦公室主任) xxx (綜合開發辦副主任) 領導小組下設辦公室，辦公地點設在建設局辦公室，聯系電話：xxxxxxx

2、 落實任務，強化責任，做好配合。 各相關單位、科室要根據責任分工，落實各項措施，確保各項指標落實到位。同時要加強信息交流，以創建模范城市為主要內容，加強宣傳，營造創建工作的良好氛圍。同時要樹立全局觀念，從全區環境保護、經濟發展、社會進步的大局出發，實施可持續發展戰略，與政府各相關部門密切配合，確保我區創建目標的實現。同時，園林處和城管中隊要根據區政府統一部署，制定出《城市綠化方案》和《城市容貌綜合治理方案》。

實施方案工作要求篇二

一、

1工作內容

a.項目情況系統了解，包括工程項目建設情況，包括工程量和工程布置，工藝設計等。

b.新孟河拓浚工程項目區自然狀況，包括地形地貌、水系水文、氣象條件、植被狀況等。

c.新孟河拓浚工程建設對當地及周邊環境的影響，包括建設過程中產生的拆遷情況、對當地植被水系的影響和對周邊居民生活和生態環境的影響等；

d.新孟河拓浚工程目前建成的綠地系統、排水系統，及其效果分析。

a.主要施工內容（施工期間地表面大部分裸露，對此是否會導致水土流失）

b.項目場址附近主要是居住區、商業區和文化區分布，主要污染源調查

c.生物多樣性調查，如鳥類、爬蟲類、小獸類、兩棲類、昆蟲類種類及數量

d.本項目運行后排放的污水去向，是否達到對應的排放要求，對周圍水體水質有無影響。

e.果嶺等植草養護是否施用化肥和噴灑農藥、殺蟲劑，是否造成面源污染

f.草坪修剪及各類水泵、送排風機采取適當的減振、消聲、隔聲措施后是否會對周圍居民產生不適感（噪音）

g.項目運營后，廢氣來源

（1）新孟河拓浚工程建設項目基礎資料收集（2）通過現場踏勘進行評價區域環境現狀調查

（3）進行建設項目對環境介質（空氣環境、水環境、生態環境、聲環境、社會環境等）的影響分析與評價

（4）提出合理、實用的環境影響減緩措施與對策； （5）給出環境影響評價結論與建議。

（6）編制環評報告書。

注意：公眾參與貫穿全過程：征求公眾對于鐘山新孟河項目存在的主要環境問題的認識及重點關心的環境問題，以完善本項目的環境保護及污染防治措施。

2.工作進度安排

分為4個階段：

（1）資料收集、分析階段，20xx年10月8。

（2）前期研究階段，20xx年10月9。

（3）環境影響分析、評價階段，20xx年10月8日至20xx年10月10。

（4）報告書編制階段，20xx年11月以后。

3．保障措施

（1）為確保新孟河拓浚工程環境影響評價工作的順利開展，我方參與此次工作的環評技術人員會認真研讀相關法律法規及技術規范文件（包括最新公布、實施的技術導則、環境標準），對涉及評價的行為負起責任，全面履行委托合同要求。

（2）我方環評技術人員會盡快熟悉工程情況（包括建設單位提供的所有施工圖紙及各有關工程資料），并就對其中技術細節的疑問（涉及環境影響分析、評價方面）坦誠求教，與貴公司做好適時溝通，提高工作效率。

（3）我方會適時召開環評工作開展的會議，對已完成部分進行階段性總結，并認真部署下一階段的任務，同時做好書面交底工作，以便工作程序有據可查。

（4）如在某一階段發現問題，導致工作無法按照預期開展，我方會應靈活調整工作進程，合理利用時間，按要求完成工作。

4可達性分析

我方在認真研讀相關法律法規及相關文件，與委托方有效溝通的基礎上，認真撰寫了此次鐘山新孟河拓浚工程的環境影響評價方案。該工作方案內容緊密結合建設項目特點，且與環評報告書要求相契合。工作進度安排合理，可操作性強。

綜上所述，該項工作的開展具有可行性。

1.成立領導小組

設立專門的領導小組，對工作過程進行監督和檢查。并在小組的組織下開展規劃執行情況的檢查和評估。

2.成立技術小組，聘請專家進行指導

技術小組主要負責規劃大綱、文本、圖件的編制。及時與各部門溝通、協調，協助各部門做好管理工作。確定工作管理制度、原則等，參考相關規定，注意征求有關人員意見。

建設一支專家團隊，將對工作中出現的疑難問題給出解決辦法，并提出意見和建議，確保規劃方案具有科學專業的依據。

3.加強工作人員的培訓

對工作人員開展環境法制、環境與發展綜合決策、環境管理與政策、環境經濟學理論與方法、區域經濟發展與環境保護、綠色國民經濟核算體系、環境規劃與標準、重大國際環境問題與履約等環境戰略和理論方面培訓，提高他們的理論知識水平。

4.及時開展工作會議

在各部門的協助下進行工作分析，交流現階段工作方案的實施進度，提出討論并解決工作工作中出現的問題。交流工作心得，根據各部門的工作情況對工作計劃進行合理的修改，確保工作更有效、更及時的完成。

5.加大經費投入力度

使工作小組有充足的經濟基礎，免去后顧之憂，排除經濟限制的難題，作出更好的規劃。

政府調控與市場機制相結合，積極籌措建設資金。政府要綜合運用經濟、行政和法律手段，逐步增加投入，強化監管，發揮環保投入主體的作用。各級政府要把環保工作經費列入財政預算的正常支出科目，并逐年有所增加。

充分發揮市場配置資源的基礎性作用，始終堅持利用市場和開放的機制，大力培育和引進多元投資主體，不斷拓寬籌融資渠道，擴大投資規模。

6.加強宣傳教育

加強對規劃區公眾的宣傳教育，提高全名的環保意識，增強公眾參與。開展環境普法教育和環境警示教育，增強公眾環境法制觀念和維權意識。把各級領導干部和管理人員作為環境宣傳教育的重點，提高各級領導干部的環境意識和環境與發展綜合決策能力。環境宣傳教育要向農村擴展，逐步提高農民的環境意識。

7.合理分配任務

合理安排各個部門的工作，各部門也要按規劃的要求和職能分工，各司其職，各負其責，通力合作，完成規劃中確定的各項任務。進一步完善考核制度，將工作完成情況與領導干部業績考核和各地經濟工作考核相結合，做到責任到位、措施到位、投入到位。

實施方案工作要求篇三

以新課程理論為指導，以縣教育局《關于規范辦學行為，深化教學改革，提高教學質量的意見》為依據，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保證，以構建課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。

突出一個中心：即要始終圍繞教學質量這一中心，堅持全面提高教學質量，創辦優質教育。把握一個重點：即“優化課堂教學，提高課堂效率;以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益。”開展課堂教學設計研究;開展課堂教學觀摩研討;開展課堂教學模式創建;開展課堂教學達標活動。

強化兩項工作：即“強化教學過程的全程管理;強化校本教研，抓好教學常規管理質量，建立長效管理機制。”加強學校教學常規管理制度建設;明確教師教的環節和學生學的環節基本要求。開展教學問題研究，人人關注、發現并分析、解決好自己在教學活動中出現的現象或問題并展開研究，努力提升教學能力。

樹立和落實“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關注教育的接受性問題;“從最后一個孩子抓起”的思想，關注教育的平等性問題;“從每個學生抓起”的思想，關注教育的全面性問題。

組長：××

副組長：××

成員：××、××

組長：××

副組長：××、××、

成員：語文：××、××、××、××

數學：××、××、××、××、××

英語：××、××、××

常識：××、××、××

抓好教師教學觀念和教學方式的轉變。我們要在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校將依據本方案對學校開展課堂教學改革情況進行檢查指導與質量考核。抓實校本研修,務實開展課堂教學研討活動。按照縣教研室有關要求,扎實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學習推廣其他學校先進經驗，構建我校新的高效課堂。充分發揮各級名優教師、骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。充分運用現代信息技術,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。從學校實際出發，改革課堂教學評價方式,科學制定課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。

為了提高集體備課質量，在集體備課活動中，要求每位成員人人發言，并且暢所欲言。在確定教法時，充分考慮到學生已具備了哪些知識，哪些還較模糊，如何引導學生學習最有效，從自學范圍、自學內容、自學方式、到自學時間及自學要求，也都列入集體備課所要討論的內容。另外，重點研討如下問題：自學時可能會遇到哪些疑難問題，設計怎樣的當堂檢測題才會最大限度地暴露學生自學后可能存在的問題，如何引導學生解決這些問題等等。可以說，這些備課中的每一個細節都是根據學生的“學”來設計的。每次備課活動結束前，年輕教師要進行說課，有經驗的老教師提出改進意見。我們實行的是超前備課，如果在上課前哪位教師有新的更合理設計方案產生，可以通過備課組討論，決定是否采用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。

一是課前精心準備，讓學生產生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手忙腳亂。

二是備好學生，抓好突破。“學生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此教師備課必須備學生，全面了解了學生，才能保證有效教學，高效教學。

三是研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

在課堂教學中，我校在突出學生的主體地位，體現學生的參與性、主動性、創造性等方面有了新的突破，對此明確提出四項要求：學生自學會的堅持不教;學生通過討論會的堅持不多講;學生需要動手的教師堅持不包辦代替;課堂作業堅持當堂完成。這樣教師課堂上注重了改變學生被動地接受知識的習慣，以主人翁的姿態參與整個課堂，在學習中做到眼到、手到、心到;注重讓學生主動探索，積極思維，不僅能知其然，更能知其所以然，大力提倡師生對話，共同探討;注重引發學生敢于突破思維定勢，敢于懷疑，提倡“冒險”，讓學生主動應用新知識進行思維發散，把知識轉化為能力;注重讓教者通過精心構思，巧妙設疑，引導學生去釋疑，從而獲得知識，發展能力，堅決杜絕不管有疑，無疑，不管疑問的價值大小，機械式地提問造成表面熱熱鬧鬧，實際收效不好的“假繁榮”;注重將練貫穿于教學的全過程，使學生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。積極實施小組互助學習制。現階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。

(1)不照本講讀，要聯系實際活化教材，創新教學。

(2)不霸課堂，要以學生為主體，以學論教，形成自主學習。

(3)不“流水帳”式教學，要優化教學結構，有效組織教學。

(4)不做“影子”，要轉變角色，盡心去組織幫助監控指導促進。

(5)不包不代，要先學后練，精講少講，精練多練，堂堂能清。

(6)不“精英”教學，要面向全體，從最后(學生)抓起，各個環節分層教學。

(7)不拖拉懶散，要激情教學，促進學生生動活潑和諧發展。

(8)不單向評價，要多元評定，賞識激發，嚴謹治學，誨人不倦。

(1)教學思想：面向全體，全面發展，生動活潑，人人成功。

(2)教學目標：智能并重，智“非”融合，學以致用，實踐創新。

(3)教學過程：教師主導，學生主體，訓練為主，動腦動手。

(4)教學方法：先學后教，當堂訓練，啟發討論，指導學法，培養自學。

(5)教學手段：創設情景，技術現代，激發興趣，挖掘潛能。

(6)教學內容：吃透《課標》，落實“雙基”，“問題”教學，培養能力。

(7)教學時間：聯系實際，精講精練，練習為主，數量飽和。

(8)教學評價：以學論教，多元評價，注重過程，強化結果。

課堂教學既是教學質量的保證，又是教師成長的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質量的重要陣地。沒有教師的生命質量的提升，就很難有較高的教育質量，沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有高效的課堂教學才能實現教師教育生命質量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進，學校采取以下措施。

(1)實行領導組和攻關組推門聽課制度。要求每位教學管理人員及攻關組組長每周必須隨機聽課一節，并隨時與執教者交換意見，被認定為低效課堂的必須重上。

(2)開展公示課暨高效課堂教學評估達標活動。每位教師都要參與評估達標活動，由學科分管主任組織評委進行打分，并及時反饋，評分結果在學校周工作總結上公布。學期結束前分學科進行定量與定性分析，并將評估結果進行公示，同時納入教學業務考核積分，并與績效工資掛鉤。

(3)打造好教研組的研討課，實現典型引路，強勢推進。研討課要提前安排，早做準備。本學期每學科組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。要讓研討課真正成為精品課、高效課，切實起到示范、引導的作用，既讓聽課的老師有啟發，又使上課的老師得到錘煉和成長。語、數、外、常各科研討課安排均要在校園網上公示，在校例會上進行總結匯報。倡導同課異構研究，要求各教研組組織組內教師積極投身到高效課堂教學研究活動中去，從中受益，并逐步形成和構建高效課堂教學模式，以利推廣應用。

教師是推進課堂教學改革的直接責任人，教師必須改變教學觀念，明確教學目標，深入鉆研教材，細致研究學情，科學地組織課堂教學，努力構建高效課堂教學新模式。

1.教師必須堅持學習教育教學理論，每月撰寫一篇學習心得(結合業務學習進行)，挖掘教材與學生生活經驗的結合點，把全新的教學理念與實際的教學結合起來，并要在全校交流，總結規律，推廣經驗。

2.教師必須加強“向40分鐘要質量”的思想意識，有效組織教學，消除課堂上的無用功現象。強調精講精練。教師必須自己設計或精選課堂練習題，練習題必須圍繞本章本節本課的內容，針對不同層次的學生進行分層設計，突出重點，突破難點，分別設計基礎性練習，提升性練習，能力性練習，分層達標。

3.教師必須關愛學生，發揮激勵導向功能，與學生平等相處。以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規范學生，以行動引導學生，用教師的滿腔熱情激發學生學習的積極性。

4.教師必須熟練運用現代信息技術手段，豐富課堂內容，提高課堂效率。有條件的班級，要求每位教師適時而充分使用多媒體課件進行教學。

5.教師要加強課堂教學反思，及時總結課堂教學中的經驗得失，博采眾長，形成自己的教學風格。要求每位教師每學期至少完成一篇高效課堂教學案例及教學反思，期末交教導處備查存檔。

6.教師要嚴格控制作業量。作業布置必須堅持“量要適度，質在其中，精心選擇，效益當先”的原則，突出鞏固與拓展的目的。作業原則上要讓學生在學校完成。對學困生提倡教師面批面改，作業批改要及時準確、并能引導學生發現并解決作業中的問題。(教導處負責)

7.嚴格落實“培優輔困”工作。教師在學期開學前要認真細致地分析學情，針對所帶班級的學生的實際情況，分學期制訂出不同層次學生的發展目標與培養措施。

8.堅決杜絕各類課堂教學事故的發生。如出現無教案上課、無故遲到、中途擅自離崗、教學準備不充分、有嚴重的知識性錯誤、任意延長講授時間、沒有精心設計課堂練習等，50%的學生不滿意或聽不懂，將被視為不合格課。如出現以上現象，任課教師必須作出深刻的檢查與反思，并迅速整改。

實施方案工作要求篇四

為進一步創造良好的學習環境，形成良好的.學習氛圍，幫助在校學生明確學習目的，養成良好的學習習慣，同時在全校形成學風建設的長效機制，根據我校學生工作情況，特制訂20xx年學風督導工作實施方案。

按照“以人為本，德育為先”的育人方針，堅持學風建設與思想政治教育相結合，通過開展學風督導，減少和杜絕學生遲到、曠課等現象的發生。

20xx年3月-20xx年1月

20xx年學風督導主要由3個督導小組組織實施，重點督導3項內容，采取校-院2個層面督導檢查，每月檢查1次。

學風督導小組由退休老專家構成，每組2名，共3組，按月進行檢查；3項檢查內容包括深入課堂檢查班級考勤、檢查上課紀律、檢查教室環境（對應晚點名教室）；2個層面是學校層面的檢查、學院層面的自查；學風督導小組每月抽取所督導的學院1個班級深入課堂進行檢查和評分。

具體安排如下：

（一）成立校級“學風督導”督導專家組。

校級學風督導3個小組自行負責本小組學風督導工作的安排。檢查小組對所檢查學院班級的上課情況進行檢查，檢查結果按月由學工處工作人員收齊并在學風陽光臺進行通報。

學風督導專家一組

成員：xxx、xxx

督導學院：第一臨床學院、第二臨床學院、第三臨床學院、第四臨床學院

學風督導專家二組

成員：xxx、xxx

督導學院：第五臨床學院、生物醫學工程學院、藥學院、公管衛生與管理學院

學風督導專家三組

成員：xxx、xxx

督導學院：口腔醫學院、藥護學院、護理學院、人馬學院

（二）明確各項檢查內容：

校級學風督導小組每月須檢查一次所督導學院的學風情況，所檢查的班級和時間由專家組自行確定，督導內容包含抽查班級學生上課考勤情況（5分）、課堂紀律情況（3分）、教室環境(2分）等。教室環境專指檢查班級固定晚點名教室任一時間的環境衛生。所檢查的結果（學風督導表）于每月28日由學工處學生管理科李俊敏收齊匯總。

（三）校院兩級學風督導互動

各學院可參照學校學風督導的形式，在學院各班級間開展每月互查，以充分激發學院班級之間“比學趕超”的動力，通過校院兩級學風督導實現互為補充，協同共進，從而推動全校的學風創建工作。

（四）學風督導檢查結果使用

校級學風督導結果每月底由學工處匯總后在陽光學風臺進行發布，全年共檢查八次，計算平均分后作為年終各學院學生工作學風建設考核指標的評分依據。學院層面對各班級的學風督導檢查結果可作為學院評比優良學風班的重要參照標準之一。

實施方案工作要求篇五

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、縣語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。

做好校園普通話推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規范化管理；爭創縣“語言文字規范化示范校”。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。

1．成立以副校長楊勇升為組長的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作；

2．學校語言文字專員（推普員）根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題；

3．語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查；

4．各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查；

1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核，制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規。將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學用語用字規范納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業、備課中使用規范字，聽課評課等教研活動中用語用字規范化；將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容

和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平；將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規范字”并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

1、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。 在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規范意識。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習；在學校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校家庭社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發展。

3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。

4、將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。

1）根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案，精心組織一年一次的“推普周活動”；

2）積極開展語言規范化的“啄木鳥行動”，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

實施方案工作要求篇六

以改善民生為重點的社會建設，切實辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，讓人民群眾共享改革發展成果。建立健全聯系群眾制度，創新聯系群眾方式，充分發揮黨組織和黨員干部在服務群眾中的帶頭、推動、督促、保證作用，使廣大黨員干部牢記宗旨、心系群眾，努力在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧方面取得新成效。

1、參加對象：公司全體黨員干部

2、時間安排：結合開展教育實踐活動，連心工程的集中開展時間為：20xx年5月至20xx年9月。

3、主要方式：以“有事請找我，我為您服務”為抓手，進一步建立完善便民服務網絡，提升為民服務水平。以“三進三解三促”為總載體，依托“民情家訪”、“黨員志愿服務”等有效群眾工作為載體，通過直接聯系基層、聯系群眾，聽取基層黨員、群眾的意見建議，把群眾的委屈當作家人的委屈來傾聽，把群眾的難事當作家事來辦，切實增進與群眾感情，提高做群眾工作的能力。

1、結幫一些困難群眾。機關黨員干部要深入到“三進三解三促”聯系點，通過主動拜訪、上門走訪，與困難群眾結成幫扶對子，積極為困難群眾解決實際問題，謀劃脫貧致富路子，讓群眾看到實際行動，看到作風變化，感受到黨的溫暖。領導干部結對幫扶困難群眾不少于2戶，其他黨員干部結對幫扶困難群眾不少于1戶。

2、開展一些志愿服務。結合個人實際，力所能及地開展以利民便民、扶貧幫困、就業創業等為主要內容的志愿服務，切實以點滴行動讓群眾看到變化、增強信心。

3、辦好一批民生實事。要在廣泛聽取意見建議的基礎上，結合基層實際、群眾需要和部門職能，在征得群眾認可后，提出擬辦惠民事項，向群眾作出承諾，并認真抓好落實，切實把實事辦好、好事辦實。要特別注意做好關愛貧困戶、殘疾人、孤寡老人、留守兒童、困難職工等特殊群體的工作。

1、明確要求，強化責任。要切實加強領導，強化責任，合理安排，確保活動的有序推進，形成“機關干部下基層受教育、基層群眾看變化得實惠”的生動局面。

2、創新載體，突出特色。要緊密結合公司職能特點和基層工作實際，把深化“三進三解三促”與深入開展“一心一意為百姓，爭當黨的好干部”結合起來，與加強基層服務型黨組織建設、實施“親民為民”工程結合起來，不斷豐富活動內涵，創新方式方法，確保活動有聲有色，取得實效。

3、轉變作風，身入心入。要沉下身子，與困難群眾結對子，傾聽群眾的訴求心聲，要帶著感情和責任，真心實意做群眾的貼心人，下功夫了解群眾所思所想，下力氣摸清基層情況，下決心解決群眾反映的問題。同時，要加強督導，推進工作落實。發現問題要及時督促整改，堅決防止走過場、搞形式主義。

實施方案工作要求篇七

根據區政府*區長指示，為盡快修善大砂村道路，改善公路周遍群眾和工礦企業出行、運輸條件，根據有關農村公路建設的要求，結合實際，特制訂本實施辦法。

以“修好農村路，加快城鎮化”為指導，按照“政府領導，群眾參與”的思路，堅持“一事一議”的原則，把大砂村道路建設作為一項政治任務來抓，充分體現政府“愛農、興農、富農”的政策，實現村道的暢、潔、綠、美目的，推動全村和周遍工礦企業經濟的全面發展。

為了加強對此項工作的領導，街道應成立鄉大砂村公路建設領導小組， 領導小組的工作職責是負責、公路建設資金的協調和籌措，動員和組織群眾投工投勞拉運土方和鋪筑砂石。公路段負責項目的規劃、設計和報建。

公路建設中，要做好群眾的宣傳動員，用活、用好民工建勤政策。工程實施中，堅持“等級適當提高，線型基本不變，老路充分利用，路基適當加寬，防護工程加固，排水設施齊全”的建設原則，結合村情，因地制宜，開展村道建設。

主要任務是公路進行拓寬路基，補強路面，開挖水溝，整修路肩，修復毀壞，填補坑槽，鋪筑砂石，達到路面平整、路肩整齊、路拱適度、水流暢通、路容美觀；對公路進行路基處理和石子硬化。確保在60個工作日完成0.9公里道路的油路鋪設。

1、該路屬于村道中的干線公路，車流密集。時間緊迫、任務艱巨，必須動員多方力量廣泛參與，按照政府管、社會辦、群眾干的建設格局，形成規劃科學、設計合理、質量過關的建設模式。

2、該公路建設是在原來路面的基礎上進行擴建的公路，所以在繁多的路障排除中，必須做到領導包村、干部包組、村干包戶。

3、工程展開后，參戰干部要全力配合測設、放線、指導施工。

1、村委會要精心安排，對群眾做好政策宣傳，按照"一事一議"的原則，有計劃、有步驟的進行實施。同時要確定專人負責，層層分解任務，落實工作責任，動員群眾投工投勞，迅速投入到公路建設中去。

2、要牢固樹立質量意識，公路技術人員必須嚴格按照村道建設標準及技術要求組織施工，加強安全管理，確保工程建設進度和質量。

3、領導小組要加強監督，及時向政府匯報監督和工程進展情況。