為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案評審意見篇一

在省、市黨委政府的領導下，根據省、市消防安全委員會的安排部署，動員社會各方面力量，采取夯實消防基層基礎與火災防控相結合、國家“規定動作”與我省“自選動作”相結合等方式，全面開展今冬明春火災防控工作，努力預防和減少較大亡人火災，堅決遏制重特大尤其是群死群傷火災，維護全區消防安全形勢持續穩定。

20xx年10月25日至20xx年3月31日。

成立今冬明春火災防控工作領導小組。

組 長：關永宏 區委常委、常務副區長

副組長：張志成 區安監局黨組書記、局長

崔力全 市公安局愛輝分局副局長

王占友 愛輝區消防大隊大隊長

何 純 合作區消防大隊大隊長

成 員：區政府消防安全委員會成員單位相關負責同志

領導小組下設辦公室，辦公室設在區公安消防大隊，負責信息發布、綜合協調、信息匯總等工作。各鄉鎮、街道、有關部門也要成立相應組織機構，確保冬防工作的有效開展。

今冬明春火災防控工作分3個階段：

(一)動員部署階段(20xx年10月30日前)。

召開專門會議，制定實施方案，成立組織機構，廣泛宣傳發動，逐級動員到位。

(二)組織實施階段(全國“兩會”閉幕前)。

按照確定的工作目標，明確工作責任，細化工作措施，全力抓好各項工作任務的落實。

(三)總結考評階段(20xx年3月31日前)。消防安全委員會要組織對冬春火災防控工作進行綜合考核，認真總結經驗，查找工作不足，研究建立提升防火、滅火能力的長效機制。

(一)提高認識，加強領導。各單位要成立相應組織，逐項分解今冬明春火災防控工作任務，排出時間表，明確責任人，嚴密責任鏈條，織密責任網絡，穩步推進任務落實。

(二)黨政主導，部門協作。要進一步落實消防安全責任，各單位一把手是本轄區今冬明春火災防控工作的負責人，將冬春火災防控工作納入議事日程，帶隊檢查消防安全工作，推動解決重大火災隱患、區域性火災隱患等重大問題。

(三)嚴格執法，強力懲治。對發生較大以上亡人火災事故的，按照“四不放過”原則，依法依紀嚴肅追究單位負責人、實際控制人、上級單位主要負責人和當地政府及有關部門負責人的責任。要依法加大對失火案和消防責任事故案的偵辦力度，凡發生亡人火災的，達到“兩案”立案標準的，一律依法追究刑事責任。公安機關要堅持嚴格執法，充分運用罰款、三停、拘留、查封等法律手段，嚴肅查處火災隱患和消防安全違法行為。對限期內未整改完成的重大火災隱患單位，要依法采取關停措施。

(四)嚴格督導，嚴肅追責。要層層分解工作責任，將任務逐項落實到具體部門、具體崗位、具體人員;區政府消防安全委員會將采取“四不兩直”的方式，分批次組織開展督導檢查，明查暗訪基層工作部署及任務落實情況，對組織有力、成效明顯的，予以表揚;對工作不落實、進展緩慢的，嚴肅通報批評，并約談相關領導。

實施方案評審意見篇二

各教育學區、各公辦義務教育學校：

為進一步優化教師資源配置，推進義務教育高水平均衡發展，根據浙江省教育廳省機構編制委員會辦公室省財政廳省人力資源和社會保障廳《關于推進縣（市、區）域內義務教育學校教師校長交流工作的指導意見》（浙教人〔xx〕x號）和xx市教育局xx市機構編制委員會辦公室xx市財政局xx市人力資源和社會保障局《關于進一步推進義務教育學校教師校長交流工作的實施意見》（x教人〔xx〕x號）精神，結合我市教育實際，制訂本實施方案。

通過交流著力構建科學、規范、有序的市域內義務教育學校教師校長交流機制，不斷促進教師資源合理配置，優化教師隊伍結構，提升教師隊伍整體素質，增強教師隊伍活力，為辦好每一所義務教育學校提供有力保障。

通過校長合理流動，達到學校領導班子人員的優化組合，提升學校綜合管理的能力和水平；通過骨干教師流動，進一步促進骨干教師的合理分布，充分發揮引領、示范作用，提高學校教師隊伍建設和學科建設的水平；通過普通教師流動，優化教師隊伍結構，充分發揮多崗位任教對提高教師教學業務水平以及綜合素質的作用，消除教師職業倦怠，不斷激發工作熱情和工作活力。

（一）均衡發展原則。以實現義務教育高水平均衡發展為目標，均衡合理配置教師資源，優化教師隊伍的學科結構、職稱結構和年齡結構，縮小城鄉差距、校際差距，積極引導骨干教師和優秀校長向農村學校和城區薄弱學校流動、向空編學校流動。

（二）因地制宜原則。從實際出發，把校長、教師交流納入我市教育發展和教師隊伍建設規劃，積極探索符合我市區域特點的義務教育學校教師校長交流實施辦法。

（三）積極穩妥原則。以人為本，穩步推進改革。統籌兼顧學校發展需要和教師實際情況，積極引導教師支持、主動參與交流，保持教師隊伍的動態平衡，維護學校良好的教育教學秩序。

（四）公開公正原則。公開教師校長交流工作的辦法，自覺接受群眾的監督。更加注重師德、能力和業績，把真正優秀的教師校長交流到重要崗位上去，激勵中小學教師提高教書育人水平。

（一）交流對象

1．校長：在同一公辦學校連續任現職滿xx年的學校校長、副校長（下同）。

2．普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的，在同一學校連續任教滿xx年（不含支教時間）的。

3．骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的，已在同一學校連續任教滿xx年（不含支教時間）或已享受骨干教師年度考核獎滿5年的。

4．在符合相應服務期的條件下，對尚未達到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師，自愿要求參加的，經所在學校同意并報市教育局批準，可納入交流。

其他校級領導和中層干部納入相應類別教師交流。

（二）暫不交流對象

1．已有2所以上其他學校的工作經歷且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師，或在農村學校有6年及以上工作經歷的城區教師，可暫不納入交流，但在現學校已連續任職滿xx年的應納入交流。

2．處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經指定醫院診斷不宜交流的教師，或有其他特殊情況確實不宜交流的教師，可暫不納入交流范圍。

3．現承擔學校特色課程的領銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經市教育局同意，可暫不納入交流范圍，但延長時間至多不得超過3年。

上述骨干教師系指省特級教師、正高級教師（享受教授級待遇的中學高級教師）、瑞安市級及以上名師，“三壇”教師（教壇新秀、中堅、宿將），學科骨干教師，以及經市教育局確認，并納入市級骨干教師管理和校級后備干部管理的其他優秀教師。

符合交流條件的校長、骨干教師在全市范圍內交流，而普通教師一般就近或在同一片區內交流。xx年起，符合交流條件的校長、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應符合交流條件總人數的30%、15%、10%。對于超編學校，市教育局根據該校超編人數和學科結構情況，下達指令性交流指標。

實施方案評審意見篇三

“青春旅行圖”——在寧高校大學生優秀藝術作品展

由江蘇省文化廳、中國美術家協會、江蘇省拍賣行業協會共同主辦，南京幕府三○產業園、南京四方當代美術館協辦，南京藝術學院承辦的“青春旅行圖”——在寧高校大學生優秀藝術作品展，面向南京市廣大的大學生藝術愛好者、藝術學者、藝術品投資者、藝術品經營機構（畫廊、拍賣行）以及與藝術品相關的團體組織等，通過對大學生藝術作品的廣泛征.，篩選出優秀藝術作品，進行大型綜合展覽。展覽通過新鮮的展覽理念和創新的展覽手段，運用靜態展覽、動態展示、互動參與以及多媒體相結合的方式，展現大學生濃厚的創作熱情，新銳獨到的創作理念，以及青春向上的精神風貌。讓參展者和觀看者都成為這場“旅行”主角，去探察青春的視角，去領會青春的態度，去感受青春的魅力，去體味青春的意義。

展覽旨在達到打造“效益平臺”的目的：一方面，打造藝術新星，展示優秀作品，拓展受眾群體，為大學生們搭建一個展現藝術才華的平臺、推銷藝術作品并產生經濟效益的平臺；另一方面，為中國現階段一部分有知識有品味的人士提供一個欣賞藝術和消費的平臺。他們在這里可以欣賞到來自于“藝術新勢力”原汁原味的藝術作品，可以以合.的價格購買中國當代優秀大學生的原創藝術作品，他們的精神生活也必將得到更大的提升和滿足。與此同時，推廣藝術教育，引起大眾對其的關注和重視，建立一個以大學生為主的參與和學習藝術并產生社會效益的平臺。此外，還可以進一步豐富大學生藝術活動形式，將此次展銷會打造成大學生自己的校園藝術文化品牌。更重要的是借此次展覽傳達出這樣的理念：漫漫人生路途，無論走到何處，無論年到何齡，青春的態度都應始終在生命的歷程中旅行著，每個人都可以找到心中屬于自己的“青春旅行圖”。

主辦單位：

協辦單位：

承辦單位：

南京藝術學院設計學院一樓、二樓展廳

20xx年5月4日-10日（5月3日 藝術家報道和展廳布展，5月4日開幕式，5月9日舉辦拍賣會和簽約儀式，5月10日撤展）

具體活動流程如下：

1、提前一周召開新聞發布會，屆時會邀請相關學校領導、藝術學者、藝術經營機構和媒體，介紹此次“青春旅行圖”——在寧高校大學生優秀藝術作品展。

2、向在寧高校的大學生和老師征.藝術作品，為期一月。

3、對作品進行投票評比篩選，為期一周。

4、為入選的優秀作品舉辦“青春旅行圖”大學生藝術作品展覽，為期一周。

5、展覽期間，在各個校區內為參展的藝術家及其作品設立投票區，在展區設置投票箱，對展出作品進行評優，選出最受歡迎的10幅作品和最受喜愛的5名大學生藝術家。

6、為10幅作品舉辦拍賣會，并進行5名藝術家與相關藝術機構簽約儀式。

7、展覽閉幕式。邀請專家、贊助商代表、老師等親臨現場，為比賽進行頒獎；制作相關的書畫展作品.等。

8、撰寫總結報告，召開總結會議予以匯報。

（一）展覽方式和手段：

個展覽包括前期征.作品、評定篩選，中期包裝展覽，后期拍賣簽約。大學生藝術家們有著強烈的藝術創作愿望和表現欲，并且藝術理念新銳獨到，表現手法豐富多元，佳作尚品不斷涌現，充滿了青春的態度和向上的精神，亟待展示平臺的出現、大眾的鑒賞和市場的接納。“青春旅行圖”——在寧高校大學生優秀藝術作品展的活動將以“青春”作為展覽的核心，運用“旅行”這一創新的展覽理念，將藝術新鮮勢力大學生的優秀藝術作品作為展覽的內容，打破原來展覽單純的展和被動的看，以輕松自主的旅行方式，突出青春童趣與參與互動性，配以立體電視、多媒體視聽藝術運用，營造出一種青春向上、輕松活潑、動靜相宜、時尚新銳的藝術空間，讓觀展的每個人感受旅行的`樂趣，體會青春的意義，找到各自心中屬于自己的“青春旅行圖”。

（二）展覽形式和內容

1、情境營造

個展覽圍繞“青春旅行圖”的主題，以“青春”為主視角，加入“旅行”的新鮮元素，引導觀看者展開一場屬于自己的青春之旅。展廳布置運用大量的色彩突出年輕人的青春、朝氣、時尚、睿智，陳設簡潔大方又不失青春童趣；展區中大屏幕里播放參展大學生藝術家的剪輯視頻短片，并以輕快俏皮、閑適溫暖的校園歌曲做背景音樂；設計多個互動環節；光、聲、影像等多媒體結合。當觀眾在輕松愉快的氛圍下，觀展也將逐漸變成一種參與式的游玩，在游覽一個個藝術“景點”中，融入青春的氛圍，體驗青春的活力，潛移默化的傳達出大學生新銳獨到的觀念和青春向上的態度。

2、區域功能劃分

在展覽區內劃分為展示區、互動區、選拔區（投票點）、演出區，四個區域相互穿插，相互配合。

（1）主席臺區：主席臺區設在設計學院一樓展廳外門口處。主席臺左側為貴賓致辭專用致辭臺（透明有機玻璃，上有精美插花），右側為主持人用立式麥可風，臺面鋪有地毯，臺前及左右側有綠化和不銹鋼禮儀柱。

（2）簽到處：來賓簽到處設置在展廳入口處。簽到處配有我校的學生和車輛導示人員和秩序維護人員。簽到處設置簽到導示及背景。

（3）宣傳區：擺放此次展覽的宣傳冊，懸掛展覽海報，并設桌子擺放展覽的紀念品和為此次展覽特別制作的“旅行記錄”明信片（如右圖所示），每個參與觀看展覽的人，在進入展區時都會拿到一張旅行紀念明信片，明信片正面標有此次游覽的旅行圖，觀者可以在每個“景點”參與互動后蓋下一枚郵戳。背面提供寫觀感語的區域，在觀展結束后，每個人可以在此處空白面寫下一句最想說的話。最后會有工作人員為觀眾蓋上一枚“青春勛章”。此明信片可以由觀眾帶走做紀念，也可貼在宣傳區內設置的“青春為我見證”展示墻面上，公開展示。同時，此區域還提供給贊助商使用。

（4）演出區：搭建面積約10㎡的舞臺，以播放短片的大屏幕為背景墻，正對展廳入口處。臺上擺放有音響、架子鼓、吉他、電子琴和貝司等樂器，在開幕時有大學生樂隊進行現場演奏原創音樂。在固定時間段邀請原創樂隊進行演奏，其余時間段播放背景音樂。臺子上可展示一些雕塑展品。

（5）展示區：主要展覽100件優秀大學生藝術作品

a.展區布置成一張旅行地圖，即行走路線圖。（如左下圖）將展館的地面鋪設斑馬線，設置行走箭頭，路標，紅綠燈等，將現場做的充滿青春朝氣和時尚童趣。

b.展區的展示柜造型簡潔，顏色亮麗，.用大氣的單色系，并結合燈光的渲染。在部分展柜上安裝一條傳送帶，將展品放置在上面，進行動態旋轉展示。（如右上四格圖中所示）

c.展示區劃分.用點線面結合的方式，融入曲線、直線，圓臺、方桌等，并加上燈光的渲染。

并將燈光做一定的設計，比如：在不同的時間，亮不同顏色的燈；展品周圍的裝飾燈會根據展品前觀看人數多來自動調節燈光的亮度等等。展覽設施均體現創意和時尚的元素。

d.此外根據具體展品情況，會加入更多創意元素。

（4）互動區：

a.設置互動“塑陶”臺，在臺面放置若干個陶土，與觀眾可以任意捏成想要的形狀。臺面.用亮眼、時尚、舒適的陳設(如下圖所示)：

b.在展覽區設置“觀眾涂鴉墻”，桌上放置各種顏色的卡紙，剪刀數把，雙面膠若干，給觀展者每人任選一種顏色的卡紙，剪成想要的大小和形狀，貼在白色墻板上的任意位置。

d.在各個互動區都設有專門的“青春郵戳”蓋章臺，在參與互動活動后的人們，可以根據需要在先前發的明信片上蓋上郵戳。（如右圖）

e.此外還包括參賽作品本身所呈現的互動單元。

（3）多媒體視聽感受區：

a.在正對入口處安放液晶電視，循環播放介紹此次參展大學生藝術家的宣傳短片，并安裝可觸摸式電腦多媒體，供觀眾隨時查詢有關資料。

b.為dv短片的藝術作品配置液晶電視，在特定區域循環播放。

（4）選拔區（投票箱）：設置“我贊他”投票箱，來參加展覽的人每人都會拿到一張投票單，為自己欣賞的作品投票。展會結束后，工作人員在100件展品中統計出10件最受歡迎作品和最受青睞的畫家5名，隨后舉行畫作拍賣和簽約等。

（5）嘉賓休息區：展廳西側休息廳。

3、展品

展前在南京各大高校（以南京藝術學院為主）廣泛征.大學生（本科生、研究生）的藝術作品，進行篩選，評出優秀作品10件、入選作品90件，共計展出100件。其中形式、體裁、風格不限，可以動態也可以靜態，可以是紙張作品也可以是立體實物，可以dv短片形式也可以行為藝術。要求主題向真、向善、向美、向上，凸顯大學生的獨到創意和青春活力。參賽作品具體要求如下：

1、繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。

2、書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

3、攝影：獨照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。

4、工藝設計：含平面設計和立體設計，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。

5、雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。

6、dv短片形式的藝術作品：播放時間不超過12分鐘。

評比事項及評委人員：

評比由江蘇省美術家協會，贊助商代表，南京參展學校專業老師，及大眾評委（學生）共同組成，其中大眾評委投票占30%，協會專家和老師（約8-10人）評分占40%，贊助商評分占30%。

獎項設置：

（1）藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎和佳作獎

（2）指導教師獎：藝術作品一、二、三等獎的指導教師

（3）優秀組織獎：獎勵組織工作扎實、學生參與面廣、活動效果突出的院系或高校

49000元

1、宣傳用品

（1）橫幅、海報：1000元；

（2）制作作品.、明信片制作：5000元

（3）宣傳冊20xx元；紀念品1000元；禮品袋500元

2、展覽場地布置費用：8000元

3、觸摸屏及軟件（4個）：10000元

4、嘉賓邀請費用：20xx元

5、市內交通費：1000元；通訊費：1000元

6、交流會費用：1500元

7、工作人員食宿：5000 元

8、前期籌備會及辦公雜支：6000元

9、不可預見性開支：5000元

隨著我國經濟的不斷發展，人們生活水平的日益提高，越來越多的人們注重精神文化的發展，愿意參與和從事文化藝術活動的人也越來越多。作為藝術院校的大學生們，在學校學習中大多都以藝術創作來展現他們的學習成果，并且一些非藝術專業的藝術愛好者們也會在課余時間進行大量的藝術創作。據中國教育部調查報告顯示：全國第二屆大學生藝術展演活動，共有來自700個高校的4100名學生參演，其中江蘇全省有118所高校的近6000名師生、1100余幅作品參加了比賽。這一系列的數據充分說明了我省大學生有著強烈的藝術創作愿望和表現欲。而在這些形式多樣的藝術作品中不乏優秀之作，價格也十分低廉。但卻由于大學生自身條件的限制（如：資金缺乏、宣傳渠道狹窄等）和缺乏足夠多展示自我的舞臺，導致大量的優秀作品積壓在角落，無法投向大眾市場，無法尋覓知音的賞識，也無法使自己的藝術才華獲得專家認同。

所以此次展覽是一個改善現狀的絕好機會，大學生需要一個屬于自己的舞臺，盡情揮灑他們的創作熱情，把握市場定位，獲得社會認可，從而進一步激發年輕藝術家的創造力，打開了一條藝術與市場結合的道路。同時，從事藝術經營和藝術教育的人們也需要一個平臺，一個淡化比賽性質的藝術作品展覽平臺，為愛好藝術的大學生們提供一次互相觀摩交流的機會，激發大學生的藝術興趣，挖掘藝術界的新銳勢力，改善藝術教育的現狀，豐富藝術市場的作品層次，引導藝術的未來走向。

實施方案評審意見篇四

以縣教育局《開展校風建設年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發展，以“教風 團結 奉獻 務實 創新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環境，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

xx年是我縣校風建設年，我校將圍繞“教風 團結 奉獻 務實 創新”的校訓，大力開展校風建設，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍，切實做到以領導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質量。

1、校風建設。

①在創建特色校—綠色學校的基礎上進一步提高認識拓展思路，向培養名師、創建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。

②大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評先選優、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。

③堅持以人為本、科學發展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。

2、教風建設。

①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出骨干教師培養這個重點。

③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

④發揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

⑤進一步完善教學管理的各項規章制度，切實加強教學過程的管理和監督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業批改、考試、質量評價等各環節的有效管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。

⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。

3、學風建設。

① 全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。

② 從養成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。

③ 加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區。

④ 加強班級管理，落實班級管理責任。培養學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面 。

⑤ 學校少先隊要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

（一）以外顯文化和活動文化建設為突破口，營造濃厚的“校風建設年”氛圍。

我校將完善、創作校徽、校歌、校訓作為“校風建設年”的切入點，師生要人人領悟校訓、校徽、校歌的內涵，并熟唱校歌。懸掛“xx年校風建設年”標牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設年”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設年”的活動內涵。

學校將校風建設與學校德育建設有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經典、唐詩宋詞等中華傳統文化為載體，奧球學生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。

（三）大力培樹優良校風、學風。

從加強校園文化建設入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結、勤奮、明禮、創新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全 漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。

（四）大力抓好教學質量的提升工作。

教學質量是一個學校的生命線。要在校風師德建設活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發展。

第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日------4月15日）

（1）成立以校長為組長的校風建設年活動領導小組，具體負責活動的組織領導。

（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務。

（3）召開校風師德建設活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關于開展校風建設年活動的相關要求》文件精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設年是全面提高教育教學質量的具體舉措。

（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設活動的深入開展營造良好的外部環境。

第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）

在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發現的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監督。

第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）

要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。

第四階段：總結提高階段(6月1日——12月底)

1、認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設的長效機制，把校風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設工作做的更細、更實、更長。

2、組織群眾滿意度測評。結合教育系統校風師德建設，開展群眾滿意度測評，測評結果作為考核領導班子成員和教師的重要內容，并在一定范圍內公布。

搞好校風建設，是今年學校工作的一項重要任務。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質量的進一步提高，努力創建人民滿意的學校。

實施方案評審意見篇五

“三化”：教育系統化，訓練科學化、管理正規化。

“四結合”：軍事訓練與國防教育結合，軍事訓練與德育教育結合，軍事訓練與素質教育結合，軍事管理與學校管理結合。

對軍訓學生的有關規定

為保證軍訓質量，高效率進行，必須強化學生組織紀律。軍訓期間參加軍訓的學生就是未穿軍裝的戰士，必須嚴格遵守軍訓安排，一切行動聽指揮，絕對服從軍訓團領導。軍訓是強化學生組織紀律，強化校規、校紀的主要措施。為保證軍訓圓滿完成，特制定措施如下：

第一條 軍訓學生素質

（1）服從命令，聽從指揮，吃苦耐勞，堅決完成任務。

（2）刻苦訓練，不懂就問。

（3）嚴守紀律，服從管理，尊重領導，團結同志，愛護集體榮譽。

（4）艱苦奮斗，厲行節約，愛護公物，保護好自己的錢物。

（5）積極學習軍事知識，提高軍事素質。

（6）注意安全，嚴防事故。

第二條 軍訓學生禮節

為體現軍訓團內部的團結友愛和互相尊重，學生必須有禮節。

（1）每天早上第一次遇見教官、教師或上級時，必須問好；

（2）學生進見教師、教官時，在進入室內時，應當喊 “報告”或者敲門，經允許后方可進入。

（3）在室內，教師、教官或上級來到時，應當自行起立。

（4）學生聽到教官或教師呼喚自己時，應當立即答“到”，回答教官、教師問話時，應當自行立正。領受教官、教師口述命令、批示后，應當回答“是”。

第三條 軍訓學生軍容風紀

（1）學生必須按學校規定著裝校服

（2）女生不允許穿裙子、高跟鞋，頭發不能過肩，不允許燙發，不允許化妝和配戴首飾物品。男生不允許穿背心、短褲、拖鞋，不準留胡須。

（3）學生必須舉止端正，談吐文明，精神振作，姿態良好。不得袖手、背手和將手插入衣袋，不允許吸煙和邊走邊吃東西，不允許搭肩挽背。

第四條 軍訓學生軍訓紀律

（1）聽從指揮，服從命令

（2）不怕困苦，堅持訓練

（3）團結友愛，互幫互助，嚴禁打架斗毆

（4）不準酗酒，不準，不準互竄寢室

（5）講究衛生，保持內務整潔

（6）遵守社會公德，講究文明禮貌

第五條 軍訓學生操行紀律

1、嚴格考勤，不遲到、早退，不允許無故缺勤，凡遲到、早退三次者計一學時曠課，每天按八學時計算，凡曠課十學時者經警告處分，曠課三十學時給記過處分，曠課五十學時為留校察看，曠課七十學時勒令退學。

2、凡請病假者，經以軍訓特派醫生診斷病情為請假依據，經班主任同意，教官批準才可執行，凡請假者特殊情況外，一般就地觀察軍訓，不得離開軍訓現場。

3、無特殊情況者，一般不準請事假，請事假者應參加下期軍訓。

4、凡軍訓不合格者，下期補訓，直至合格為止，不合格者不能參加與學校“三好學生”的評比。

5、為方便管理，學生需佩帶校徽參加軍訓，凡發現一次未帶校徽者，扣操行一分。故意不帶者加倍處理。

實施方案評審意見篇六

按照市慈善總會今年工作計劃安排，決定在20xx年元旦春節期間，對市區低保和低收入特困家庭實施“慈善溫暖行動”，給予一次性慈善資金救助，現將實施方案有關事項通知如下：

（一）具有鎮江市區（含京口、潤州、丹徒、鎮江新區和南山聯合社區）戶籍的城鄉最低生活保障家庭，符合下列情況之一者，可申請本次救助：

1、20xx年12月1日以后至今，家庭成員患癌癥、白血病、再生障礙性貧血、腎衰竭腎透析、心腦血管病等嚴重疾病手術或住院治療，在各類醫療保險結算和慈善助醫后，個人實際自付醫藥費仍在5000元以上，給家庭經濟造成嚴重困難的；

2、20xx年12月1日以后至今，遭受火災、車禍等意外突發事件，家庭實際經濟損失在5000元以上，影響基本生活的；

（二）具有鎮江市區戶籍（同上）的市區低收入家庭（家庭成員人均月收入1080元以下），出現第（一）條所列重大困難情形，個人實際自付醫藥費或意外事件經濟損失在10000元以上，也可申請本次救助；

本年度已接受過市、區慈善機構一次性慈善救助，其中低保對象受助20xx元，低收入對象受助1000元以上的人員，不再重復申請。

青少年兒童白血病、兒童大病慈善救助金額高于本次行動，仍按《鎮江市青少年兒童白血病救助資金管理實施辦法》、《鎮江市慈善總會兒童大病醫療慈善救助資金管理和實施辦法》執行，不列入本次救助范圍。

1、申請本次“慈善溫暖行動”救助的對象，須憑有效身份證明復印件（戶口簿、身份證、殘疾證、低保證、家庭收入證明）和當期相關的診斷書、住院小結、傷殘證明以及醫院有效醫療費收據，（其中個人支付醫療費收據必須是原件），向戶口所在社區居委會、村委會（或慈善工作站）提出書面申，請報街道民政辦（或慈善分會）。醫療費用原始憑證被醫保結算機構留存的，必須由醫保機構出具醫療結算分割單。

2、街道民政辦（或慈善分會）對上報的申請救助對象情況進行調查核實，并在申請人所在地進行張榜公示7日無異疑后，發放《20xx年“慈善溫暖行動”特困人員救助申請表》（一式三份），由申請人填寫，居委會（村）街道簽署意見后，送區慈善總會。

3、區慈善總會進行復核調查，提出審核意見和救助金額建議后報市慈善總會。

4、市慈善總會對各區慈善總會上報名單進行匯總審查，研究確定擬救助對象的名單和救助金額后，在《鎮江市慈善總會網站》上將救助名單公示7天，接受群眾監督，無異疑后正式確定為本次“慈善溫暖行動”救助對象名單。

符合救助條件的對象，視困難程度分別給予1000至3000元一次性救助。具體為：

1、低保對象：個人自付醫藥費或意外事件經濟損失在5000元以上3萬元以下的，一次性救助20xx元；個人自付醫藥費或意外事件經濟損失在3萬元以上的，一次性救助3000元。

2、低收入對象：個人自付醫藥費或意外事件經濟損失在1萬元以上3萬元以下的，一次性救助1000元；個人自付醫藥費或意外事件經濟損失在3萬元以上的，一次性救助20xx元。

本次救助行動所需慈善資金，由市、區兩級慈善總會按照6：4比例承擔。

各轄區慈善總會接本通知后，要及時商請各街道辦事處采取切實有效形式對符合條件的救助對象進行摸底調查，12月10日前各轄區慈善總會完成救助對象的審核和上報工作。市總會12月15日左右公示確定救助名單。

20xx年元旦后，市和市慈善總會領導將上門向重點救助對象進行慰問，并發放救助金。其余救助金將委托區慈善總會有組織地發放到每位救助對象家庭。

1、各相關機構和單位要滿腔熱情，精心組織，指定專人負責，認真組織落實，細致審核把關。具體材料要清晰、準確。

2、申請救助對象填寫申請表時，必須如實、準確地反映其家庭收入狀況及具體困難情況，提供真實有效的相關證明材料。醫療費支出必須提交醫保正式發票，火災、車禍等突發事件經濟損失須提供消防和交警部門證明材料。申報材料不完整、不祥實的，應予以退回補充。

3、申報過程中，一旦發現有弄虛作假行為，將取消救助；對以不正當手段騙取慈善救助金的，責成當地慈善機構和有關單位負責限期追回，并追究相關人員的責任。

4、本次救助行動救助金發放確認反饋程序，將實行“一人一單”，務必由受助者本人簽名或蓋章領取確認，并將救助金領取確認反饋單及時反饋市慈善總會入賬入檔。代領代簽一律無效。

附：1、20xx年冬季“慈善溫暖行動”特困人員救助申請表

2、20xx年冬季“慈善溫暖行動”特困人員救助匯總表

3、20xx年冬季“慈善溫暖行動”救助資金發放簽收單樣式

實施方案評審意見篇七

通過開展電動車規范管理專項行動，加強市區非機動車的日常管理工作，包括電動自行車、自行車、人力三輪車，實現公共場所電動自行車、自行車停放規范有序，人力三輪車規范運營，加快公共自行車服務系統建設速度，提高服務質量，為廣大市民提供一個舒適便捷的出行環境。

20xx年5月1日至7月31日。

第一階段：宣傳發動（5月1日至5月20日）

第二階段：實施推進（5月21日至7月20日）

第三階段：總結提高（7月21日至7月31日）

成立市區電動自行車規范管理專項行動城管工作領導小組。

（一）設置“百米一崗”衛生督查員的市區主干道、廣場、商貿區域，由“百米一崗”衛生督查員按交巡警部門劃定的區域負責有償看護，并嚴格執行物價部門核定的收費標準。有償看護時間內，“百米一崗”衛生督查員負責繳費車輛的停放引導、整理工作，看護人員統一著裝、掛牌上崗。責任單位：局城鄉公環處。

（二）劃定區域以外的道路、街巷、廣場、商貿區域非機動車停放納入市容環衛責任區管理范疇，由市容環衛責任主體對責任區內的非機動車停放進行引導和規范，屬地城管局、街道辦事處、社區負責對市容環衛責任主體的履約情況進行督查。責任單位：京口、潤州區城管局、新區行政執法局。

（三）加強市區執法巡查工作，對非機動車亂停亂放等破壞市容市貌的違規行為進行查處，對拒不履行市容環衛責任的單位和個人進行查處。責任單位：市行政執法支隊、京口、潤州區行政執法分局、新區行政執法局。

（四）加快公共自行車服務系統建設，確保在7月1日第二批1000輛公共自行車投入正式運營，同時提高公共自行車服務系統的運行效率和服務質量。責任單位：市公共停車管理處。

（五）加強市區人力三輪車規范管理工作，按照“控制總量、逐步淘汰”的原則，做好從業人員的教育、管理，確保人力三輪車在營運過程中車容車貌整潔、遵守交通法規、無亂停亂放。責任單位：市人力三輪車管理辦公室。

1、各責任單位要認真制訂專項行動工作方案，及時向領導小組辦公室報送工作動態信息和階段小結；

2、專項行動第一階段小結于5月20日前報送；第二階段工作情況分別于6月15日、30日和7月20日前分三次報送；第三階段以及專項行動總結于7月30日前報送。

實施方案評審意見篇八

時間：

地點：

活動內容：

在月號前根據服務證號分“甲乙”兩組，每組推選組長位，上報工作組。

在月日前全面收集祝福歌曲和祝福詞，并征集××年為科室為醫院爭**譽的優秀個人

活動當天內容安排：

上午自由活動，下午釣魚比賽和自由活動，結束完畢后可以用魚換獎品。

暫定于下午：開始召集人馬，并于：以鳴禮炮方式宣布篝火活動開始。

烤全羊。

點歌送祝福：以祝福歌曲現場演唱推進氣氛。以甲乙兩組輪流推選組員演唱祝福歌曲，演唱者紀念品獎勵，不能演唱者可請對方組員代唱，以雞腿等食物作為賄賂。

雙人吸啤酒：兩個大玻璃杯中放置大量啤酒，并準備兩對吸管，每組選派兩男兩女上場表演，以吸管吸光啤酒，時間短者優勝，優勝者得獎品，參賽者均有紀念品獎勵!

進行優秀個人頒獎

智取錦囊團：兩組選派兩人，于工作組領取鑰匙，至活動場所附近指定房間內尋找錦囊信封，帶回現場，取出錦囊中謎語，由本組全體成員共同猜謎，先猜對答案者勝，優勝者得獎品，參賽者均有紀念品獎勵!

小動物跳出來：每組選出兩名隊員，上場參賽，以四肢分別代表四個小動物，根據主持人口令進行四肢活動，錯誤者由對方組打手用充氣榔頭實施懲罰。參賽者均有紀念品獎勵!

()智能：每組選出人，抽取字母卡片，輪流在規定時間內以肢體語言表現字母，所在小組進行猜字，(需加強執法，嚴格防止作弊行為)，每組個字母，兩組依次進行，表演完畢公布答案。優勝者得獎品，參賽者均有紀念品獎勵!

幸福小氣泡：由每組選派對組員，原創：上場表演，用各種方式搞大氣球，大小需達到指定直徑，規定時間內合格氣球數量多者勝，優勝者得獎品，參賽者均有紀念品獎勵!

戰地急救員：每組選派人上場，由工作組提供材料和路線按規定要求搬運人員，優先到達者為勝利。優勝者得獎品，參賽者均有紀念品獎勵!

最后舉行總抽獎，分發各項獎品

于各節目中間可穿插個人即興、才藝表演

集體舞。

附：

所需道具：

各式熒光棒，人手一個

紅色及藍色的閃光項鏈，人手一個

禮炮若干

消防器具，燙傷藥品備用

烤全羊時分羊肉的相關工具

充氣榔頭

秒表

字母卡片一套(越大越好)

大號透明扎啤杯，粗吸管支

小動物形象標志套

紅綠信封各一，謎語兩套

氣球大量，充氣工具兩套，扎口線若干

一次性手套。

毛竹

帆布帶