為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

實施方案 實施方案格式篇一

xx樂至中學高九四級四班十五年(19xx-20xx)同學會

追憶同學難忘時光，共享近年離別經歷，暢談人生美好前景。

1、全班同學。

2、部分老師。

20xx年2月16日(農歷正月初三)至18日(正月初五)

xx省xx縣。

(一)宣傳準備(20xx年11月至20xx年2月)

以電話和網上聯系方式相互轉告，使盡可能多的同學參加。

(二)組織報到(20xx年2月16日)

與會同學于20xx年2月16日16時前到xx賓館向同學會籌備組報到。

(三)活動開展(20xx年2月16日至18日)

1、16日

17：30分在xx火鍋店會餐。會餐完畢后回賓館休息。

2、17日

(1)9：00分在賓館餐飲部就餐。

(2)9：30分游覽樂中校。

(3)10：00分集體合影。

(4)10：30分在樂中校綜合運動場進行部分體育活動或做游戲。

(5)12：00分在xx酒樓就餐。

(6)15：00分在樂中校一教室(或賓館會議室)開主題班會，主要目的是同學再認識，每名同學都要進行發言，發言內容不限，可以說原來不敢說的、不好意思說的、未來得及說的某些事;也可以談記憶最深刻的、感受最強烈的、觸動最大的某些事;還可以聊對同學的看法、對未來的設想，等等。

(7)17：30分在xx飯店就餐。

(8)20：00分在xx歌城唱歌。

3、18日

(1)9：00分在賓館餐飲部就餐。

(2)10：00分在賓館進行個別交流。

(3)12：00分在xx飯店會餐。會餐完畢后聚會結束。

成立同學會籌備實施領導小組，由xxx任組長，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx為組員，主要負責統一領導活動的組織計劃協調保障工作，確保活動開展有力有序有效。下設活動聯絡組、生活保障組、節目籌劃組和后勤財務組。

(一)活動聯絡組

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

職責：1、負責接待并安置好來報到的同學;

2、負責聯系原來教我們的高中老師;

3、負責聯系攝影師全程攝像，并進行后期制作。

(二)生活保障組

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

職責：1、負責搞好食宿預算和結算;

2、負責安排好食宿。

(三)節目籌劃組

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

職責：負責設計并組織好文體活動。

(四)后勤財務組

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

職責：1、負責整個同學會活動的經費預算;

2、負責收取、支配同學會的活動經費;

3、負責公布經費開支情況。

按照aa制的原則，由參加同學會的同學在報到時交給后勤財務組，每人交納350元。

1、同學會期間所有同學都要服從統一安排，原則上不單獨活動。期間最好不要無故離開，如需離開，須向籌備實施領導小組兩名以上成員說明情況。

2、同學會安排有專人攝像和刻制光碟項目，請大家報到時將通訊地址留完整，以便寄送。請有dv機和相機的同學自行拍攝。活動完成后，請同學們將照片傳到班級博客。

3、由于可能組織文體活動，請各位自行準備好運動工具和裝備

4、各籌備小組要精心籌劃，力爭把這次聚會辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個美好的回憶。

5、若有任何意見與建議，請隨時與籌備小組的同學聯系。籌備實施領導小組成員聯系方式如下：

姓名聯系電話備注

附：幾點說明：

1、我衷心懇請大家充分發揮主人翁作用，多提寶貴意見，集中集體智慧，達到群策群力，確保同學會達到預期目的。由于身在外地，對樂至的具體情況不是很了解。所以我特別希望還在樂至的同學發表意見和看法，以便更有針對性和操作性。

2、有同學建議在成都召開同學會，我個人覺得不是太妥。我認為，既然是同學會，當然應該在母校開，否則會失去意義，所以我個人意見還是放在樂至比較好。

3、在方案中提到的組織，我個人建議最好由在樂至的同學擔任，便于操作，也便于調整。

實施方案 實施方案格式篇二

為了創新教師培養培訓機制，有效推動教師專業化發展進程，推進我市"名師工程"建設，促進全市教師隊伍整體素質的提高，造就一批教學名師和學科領頭人，根據《滁州市名師工作室實施方案》及其他相關文件精神，特制定我市名師工作室的建設與管理實施方案。

一、工作室指導思想

以教師專業能力建設為核心，以中青年骨干教師培養培訓為重點，以"名師工作室"為載體，充分發揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師群體，通過整合資源、強化管理、團隊培養、整體提升，努力建設一支師德高尚、業務精湛、配置合理、充滿活力的高素質名師隊伍，從而促進我市教育工作更好、更快可持續地發展，為辦人民滿意的教育做貢獻。

二、工作室及各類人員職責

1、名師工作室的主要職責

（1）成立組織。設立名師辦公室，為名師研究提供場地和書籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標、制度、職責。工作室結合成員的自我發展情況，為成員制定專業發展的規劃，簽寫名師工作責任狀，促使每位成員盡快提高教育教學水平、校本研修能力和科研能力，推動成員的專業成長。

（2）教學引領。工作室成員應不斷提升自身專業素質，成為學習型人才，以教育教學為中心，開展專題研究，引領學科發展。工作室要不斷開展教學研究活動，使全體成員更新教育教學觀念，提高教育教學水平。

（3）課題研究。以名師的教育教學特色和研究專長為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學工作進行課題式研究。工作室將在一個工作周期內開展一項市級以上課題研究工作，并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學、專題講座、媒體報道、現場指導等形式向外輻射、示范，形成研究過程資料匯編。

（4）教師培養。采用導師制度，名師工作室主持人及成員作為學員、其他教師的導師，與雙方結對子，培養學科名師。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養責任書，（）確定雙方的權利和義務、培養目標、培養方法和途徑，努力培養一批理論水平高、教學業務精、創新能力強的骨干教師。

2、工作室主持人職責

（1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發展方向，擬定名師工作室的順暢運行的等各項規章制度，負責管理和使用工作室經費。負責開展研修人員師德師風建設，教育教學和科研能力的建設，引領工作室成員提升綜合素養。

（2）發揮輻射和引領作用，帶動成員共同成長。制訂每學年工作計劃及研修人員培訓計劃，指導成員制定個人專業發展研修計劃，完成年度和任期工作總結。堅持理論學習和業務研討，積極推進網絡教研，建立工作室網頁，以網絡為平臺開展與研修人員及其他本學科老師的合作與交流，實行雙向聽課制度，當好學科教學的示范者。每學年進行1次以上公開教育教學展示，開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動，指導成員總結提煉教育教學的方法、經驗、模式，每學年參與工作室成員聽課或活動指導時間不得少于20課時。

（3）開展教育教學研討活動。每學年組織專題研討不少于2次。指導成員開展研究課題，或指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學年在省級以上刊物發表教育教學或教育管理論文1篇以上，任期結束時要有工作室成果匯編。

（4）負責對工作室成員和學員的考核、評估和評價工作，采取學年中初評、學年末終評的辦法，對不履行工作職責，不適應工作，教學業績較差的成員、學員提出調整意見。建立成員檔案，向學校總結匯報，接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的年度考核和終結性考評。

3、工作室成員職責

（1）樹立良好的師德，倡導無私奉獻的精神，在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長，遵守名師工作室的各項管理制度，制定個人三年發展規劃，每學年制訂個人專業發展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。

（2）在工作室主持人的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學年進行1次以上公開教學展示，提交1份以上優秀教學設計或優質課例實錄。

（3）不斷鉆研教育教學理論。每學年至少研讀2本教育教學專著，訂閱專業雜志，堅持撰寫教學反思。每學年撰寫教學論文2篇或在教育期刊上發表論文1篇。每學年參與聽課、議課不少于20課時。

（4）堅持教育教學改革實驗。三年內參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加天長市級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

（5）指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結對指導至少1名青年教師，經常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔，并積極參加在線互動研討。

一、領導組職責

市教育局成立天長市名師工作領導小組，負責名師工作室的組織和管理工作；領導小組由董啟湖副局長擔任組長，教研室主任趙樹杰擔任副組長，成員由教研室各相關學科教研員組成，領導小組下設管理辦公室，辦公室設在市教研室，具體事務由魏為秋老師負責。主要職責是：

1、審查名師工作室培養發展計劃、年度活動安排，檢查名師工作室的工作和學習情況，審查名師工作室工作報告和經費使用情況。

2、協助協調各名師工作室大型研討及展示活動，組織名師支教等活動。

3、對名師成果進行總結、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學、科研、管理、課程建設方面的成果。

4、負責對名師工作室進行考核。

名師工作室日常工作由主持人進行組織與管理。

二、經費管理

名師工作室經費標準為每個工作室每周期（三年）3萬元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下撥到主持人所在單位。名師工作室經費由主持人所在單位代為管理，主持人負責經費開支，主持人和所在學校校長（主持人為校長的由其委托一名負責財務的副校長）共同審簽，專款專用。主要用于工作室的各項業務活動，包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學術交流及與培養工作有關的公務出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經費接受教育、財政等有關部門的檢查監督。

各名師工作室所在學校應根據具體情況提供配套經費，創造基本條件，支持名師工作室開展活動。

三、考核制度

名師工作室年度考核由市名師工作室領導小組和主持人兩級負責。

（1）天長市名師工作室工作領導小組考核名師工作室，進行每年一次的過程性評價和工作周期結束時的終結性考核評價考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網頁、資料等形式，依據工作室成員培養規劃實現情況、成員的科研成果、教育教學或管理業績、對成員的考核情況進行全面的綜合考評。對工作業績顯著的名師工作室給予表彰；對工作無進展或經費使用不當的工作室，由市名師工作室領導小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。

（2）工作室成員的考核由其工作室主持人負責，由成員所在學校根據其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

實施方案 實施方案格式篇三

為貫徹落實省、市加強基層建設年活動要求，做好幫扶村農村危房改造工作，解決幫扶村貧困群眾基本居住安全問題，制定如下實施方案。

一、總體要求

對幫扶村貧困群眾的危房進行改造，是建設社會主義新農村的重要內容，是省加強基層建設年活動的“十項重點任務”之一。各縣(市)住建局要充分認識做好幫扶村農村危房改造的重要意義，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，在認真落實相關政策，尊重農民群眾意愿的基礎上，按照《滄州市農村危房改造工作規程細則》要求規范操作程序，將20xx年農村危房改造計劃指標向幫扶村傾斜，通過政府補助、幫扶單位支持和社會參與等措施，改造幫扶村分散供養的五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶的危險房屋，為其解決基本居住安全問題，推動農村基本住房安全保障制度建設。

二、工作任務

各縣(市)住建部門要會同有關部門、單位、駐村工作組、鄉(鎮)和幫扶村莊，根據幫扶村的實際情況，開展農村危房改造工作。

(一)工作目標。結合全市農村危房改造計劃，重點對幫扶村居住在危險場地、d級(整體危險)、c級(局部危險)危房中的分散供養五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶實施改造工程。經初步調查統計，在592個幫扶村中，除無危房改造戶的和不在改造范圍內的村，需進行危房改造的約為1849戶。年內幫扶村危房改造覆蓋率要達到85%，力爭達到全覆蓋。

(二)時間安排。要按照有關政策及程序，開展農村危房改造工作，抓緊確定幫扶村改造戶，5月底前全部開工建設，10月底前全部完工并完成縣(市)驗收。

三、資金籌措及改造標準

(一)資金籌集。按照有關規定，國家和省給予補助，并以縣(市)為單位，根據幫扶村群眾貧困程度、危房改造方式等實際情況，按照相關規定，對危房改造戶予以分類補貼。市、縣(市)財政應加大對農村危房改造補助資金的投入力度。幫扶單位也要根據具體情況，積極予以支持。

(二)改造標準。翻建、新建住房建筑面積原則上控制在40-60平方米。各地通過危房改造方案設計和推薦，為改造戶提供符合農民生產生活習慣、體現民族和地方風格、傳承和改進傳統建筑工法的方案，滿足基本住房需求。

四、工作要求

(一)客觀公正確定補助對象。各地要按照“農戶申請、村級初審、鄉級審查、縣級核準”的程序，根據生活最困難、住房最危險者優先和同等條件下殘疾人家庭優先的原則，確定危房改造戶，提前做好改造準備。

(二)協助辦理相關手續。縣(市)建設主管部門要協助指導危房改造戶辦理相關建設手續，對需要搬遷異地重建的改造戶，要幫助協調解決建設用地。對確定改造的危房，要盡快開工建設，盡早投入使用，發揮投資效益。

(三)做好技術服務。對于確定的改造戶，當地建設部門要及時提供和推薦設計方案供危房改造農戶選擇。指導施工隊伍或建筑工匠按照施工圖紙、有關技術規范、標準進行施工。要建立定期巡查制度，組織技術人員進行巡回指導，切實加強幫扶村危房改造施工管理，保證工程質量和施工安全。同時，要組織協調落實建筑材料的供應。當地地震部門協助建設部門開展好農村危房改造中地震安全方面的技術服務。

(四)整合各類資源。對危房改造戶數較多的村，可采取統一規劃和設計，集中連片建設，實施村莊規劃、危房改造、基礎設施配套一體化推進。在農村危房改造中，要統籌協調整合道路、供水、沼氣、環保、扶貧開發、改廁等建設項目，發揮綜合效益，以危房改造帶動村莊人居環境的改善。

(五)建立信息報告制度。實行農村危房改造月報制度，從危房改造正式計劃下達后的次月開始，每月的25日前將當月危房改造進度、資金使用情況等逐級匯總上報(上報表格參考滄建[20xx]71號文附表)，各縣(市)住建局匯總后，上報市住建局。市住建局每月對各縣(市)幫扶村危房改造進展情況進行通報。

(六)做好驗收工作。危房改造完成后，各縣(市)要及時組織相關部門和專業技術人員進行驗收。符合村莊規劃，經設計單位、施工單位(建筑工匠)聯合評價，確認質量合格的，準予交付使用，確保改造的質量和綜合效果。

(七)加強危改戶檔案管理。按照《滄州市農村危房改造工作規程細則》中農村危房改造農戶檔案管理的要求，完善農戶危房改造檔案，實行一戶一檔，規范相關信息管理。同步將相關信息錄入信息系統，確保全面、真實、完整反映工程進展情況，及時掌握工作進展，有效監督政策執行，為完善政策提供依據。

五、保障措施

(一)加強組織領導。各縣(市)建設部門要加強對幫扶村農村危房改造工作的領導，會同有關部門建立健全協調機制，明確工作分工，落實工作責任。要認真制定實施方案，明確各項工作時間節點，確保各項工作的落實。要做好與當地加強基層建設年領導小組辦公室、駐村工作組的溝通、協調工作，積極爭取支持，加大工作的推動力度。

(二)落實工作責任。市住建局牽頭開展全市幫扶村農村危房改造工作，市加強基層建設年活動辦公室負責綜合協調，有關部門各負其責，做好配合。縣(市)住建局牽頭負責本地幫扶村農村危房改造工作，加強基層建設年活動辦搞好督導協調，鄉(鎮)、幫扶工作組要組織幫扶村做好改造戶的確定、指導農戶實施改造工程，及時匯總相關信息并上報。

(三)強化監督檢查。市住建局將會同有關部門加強監督檢查，督促各縣(市)落實工作任務。各縣(市)住建局每半月向市住建局報告工作進展情況，市局每月進行通報、調度，并進行重點督查。各縣(市)也要建立定期通報、調度制度，抓好組織推進工作，確保工作的落實和按時完成。工作滯后、措施不到位，或完不成任務的，要給予通報批評，情節嚴重的，要追究相應責任。

(四)完善考核機制。將幫扶村危房改造情況，作為對各縣(市)、駐村工作組及幫扶單位工作考核的重要內容。各縣(市)住建局和開展加強基層建設年活動領導小組辦公室對當地駐村工作組組織考核驗收;市住房城鄉建設局和市開展加強基層建設年活動領導小組辦公室將對各縣(市)進行重點抽查，對工作完成情況進行考評。

實施方案 實施方案格式篇四

為加強學校領導干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校管理和發展與領導干部政治、業務素質及履行職責情況，根據杭余區教育局余教人180號有關文件精神，制定本實施方案。

校級領導干部

副校級領導干部

1月22日下午2:30

1.堅持客觀公正、發揚民主原則；

2.堅持看素質、看民意、重實績的'原則；

3.堅持定性與定量相結合原則。

考核內容為辦學方向、學校管理、隊伍建設、工作實績（分管工作）和自身素質等。考核以《杭余區中學校長考核評分標準》和《杭州市杭余高級中學副校級干部考核評分標準》為主要內容。考核計算時間從1月起至12月底止。

1.成立考核小組，召開黨政工聯席會議，確定考核小組成員，并在校務公開欄內公布。

2.制訂考核方案。

3.自查自評：考核對象在考核前對分管工作和個人“德、能、勤、績、廉”五個方面進行總結，作分析與自我評價，并按要求填寫《杭余區學校領導干部任期考核自查記載表》等。

4.召開考評會議（全體教職工參加）

⑴個人述職：全面總結一年來個人在“德、能、勤、績、廉”等方面的情況，實事求是地寫出述職報告。個人述職報告一般應控制在20xx字左右（15分鐘內）。

⑵民主測評

民主測評采取無記名方式，由學校考核小組組織全體教職工對校長進行民主測評。民主測評得分占考核總分的30%。民主測評得分=（a×100＋b×85＋c×70＋d×55+e×0）÷（a＋b＋c＋d＋e）。（a為優秀票數，b為良好票數，c為合格票數，d為基本合格票數，e為不合格票數）。

⑶學校考評

由學校考核小組會同局領導小組成員根據《杭余區學校領導干部考核評分表》逐項考核和評分，得分占考核總分的70%。

⑷綜合評價

根據考核得分情況（考核得分=學校全員民主測評得分×30%+考核小組考評得分×70%），在征求局分管領導和職能科室意見的基礎上，評定考核等次。考核等次分為優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。其中:“優秀”等次比例控制在20%以內，“良好”等次比例控制在25%以內。

副職由考核小組成員對照考核內容及評分標準，逐項進行考核評分，并對民主測評情況進行統計，形成綜合考核評價意見，填寫《杭州市杭余高級中學副校級干部考核評分表》、《杭州市杭余高級中學副校級干部民主評議匯總表》、《杭余區20xx年度學校領導干部考核匯總表》。

1.加強組織領導。對校級領導干部進行任期考核，是不斷加強和優化學校領導班子建設和學校領導干部建設的重要舉措，要高度重視，積極配合考核工作。

2.堅持客觀公正。考核組人員要堅持實事求是、客觀公正的原則，認真履行考核職責，嚴格按規定的程序和要求進行考核。

實施方案 實施方案格式篇五

根據縣委、縣政府《臨澤縣20xx年開展機關效能風暴行動實施方案》和沙河鎮黨委、政府《20xx年開展效能風暴行動實施方案》精神，結合社區實際，制定如下實施方案。

全面貫徹落實省第十二次、市第三次、縣第十四次、鎮第十五次精神，按照省、市、縣實施效能風暴的總體部署，緊緊圍繞鎮黨委、政府中心工作，以轉變干部作風、提高工作效能為工作核心，以解決“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”為重點，以提高人民群眾服務質量為目標，查擺問題，著力整改，不斷強化社區干部的能力意識、危機意識、責任意識、服務意識、進取意識，建立健全責任體系，促進社區干部形成想干事、會干事、能干事、干成事的良好局面，使社區精神面貌大改觀、干部作風大轉變、服務效能大提升、服務環境大改善，為沙河加快發展、科學發展、跨越發展提供強有力的組織和作風保障。

――堅持學習教育，引導提高。牢固樹立服務觀念，不斷增強服務意識，堅持把服務群眾作為社區工作的重要任務，把群眾滿意不滿意作為檢驗社區工作的重要標準。切實教育和引導社區干部牢固樹立文明意識、和諧意識、大局意識、責任意識和服務意識，一心一意謀服務，全心全意促和諧，聚精會神搞拓展，優質服務比貢獻。

――堅持突出重點，確保實效。堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，整治和解決一批重點問題。充分發動居民群眾監督，嚴格實施責任追究，狠抓反面典型，確保效能風暴行動整體推進，取得明顯成效。

――堅持服務創新，標本兼治。打破傳統的思維定勢和工作模式，學習先進經驗，銳意服務創新，用新思維、新方法、新機制、新制度、新舉措解決制約服務的問題，從源頭上堵塞影響服務環境的體制機制。

――堅持分工負責，責任到人。堅持黨支部統一領導，居委會積極配合，分工協作，分工負責，責任到人，形成各司其職、各負其責、人人抓落實的工作局面。

通過開展效能風暴行動，著力解決影響和制約社區社會化服務的突出問題，實現工作作風明顯改進，行政效能明顯提升，社區服務氛圍明顯優化，社區服務質量明顯提高，做到社區效能“零干擾”、服務社會“零縫隙”、責任追究“零容忍”，把社區建成“一流隊伍、一流作風、一流效能、一流業績”的區域化效能明顯的社區，努力營造“零障礙、低成本、高效率”的良好服務環境，成為全鎮團結協作、和諧文明、敢抓敢管、優質服務的干部隊伍。

社區黨支部、社區居委會、社區居組干部。

（一）治庸提能力

一是切實解決工作能力不足的問題。重點解決社區干部疏于學習和思考，不善于總結借鑒，政策理論水平不高，工作思路不清，辦法不多，謹小慎微，墨守成規，習慣于老套路、老辦法，憑經驗辦事，工作長期打不開局面，業務能力和工作質量長期無法提升等問題。二是切實解決執行能力不強的問題。重點解決有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策，有利的就執行、無利的就不執行，合意的就執行、不合意的就不執行，不顧大局、各行其是、個人和小團體利益至上，敷衍塞責、推諉扯皮，工作落實不到位等問題。三是切實解決開拓創新不夠的問題。重點解決因循守舊、按部就班，辦事只套框框，不敢想、不敢試、不敢闖、不敢擔責，缺乏攻堅克難、創新突破等問題。

（二）治懶增效率

一是切實解決責任意識不強的問題。重點解決事業心和崗位責任意識不強，不思進取，不求有功，但求無過，工作缺乏熱情，不積極主動抓工作，得過且過，消極懈怠等問題。二是切實解決工作狀態不佳的問題。重點解決精神不振，暮氣沉沉，習慣于“差不多”、“吃老本”、享受安逸，寧可苦熬，不愿苦干，缺乏激情、膽略和銳氣，工作平庸，工作積極性不高，畏難怕事，暮氣沉沉，心不在焉，不負責任，不講貢獻，只圖安逸享樂、推推動動、撥撥轉轉，甚至推也不動、撥也不轉，工作效率低下、成績不佳等問題。三是切實解決服務效率不高的問題。重點解決服務意識淡薄，耍官僚主義和衙門作風，辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下，服務態度不端正等問題。

（三）治散正風氣

一是切實解決組織紀律不嚴的問題。重點解決自由散漫，上班遲到早退，外出不按規定請假甚至擅自脫崗，隨意串崗，工作時間上網聊天、購物、炒股、玩游戲、看電影甚至打牌賭博、休閑娛樂，不遵守工作紀律等問題。二是切實解決特權思想嚴重的問題。

實施方案 實施方案格式篇六

為進一步提高村級班子引領發展、服務群眾、促進和諧的能力，加快推進科學發展，根據省、市、縣委《關于以整頓軟弱渙散基層黨組織為重點扎實開展新一輪“三分類三升級”活動的通知》要求。現就xx鎮xx村開展后進村級班子集中整頓工作制定如下實施方案。

開展后進村級班子集中整頓工作要堅持以“強基礎、破難題、增活力、惠民生、促發展”為主題，以建設“五個好”村級班子，推動農村科學發展為目標，著力解決村級班子建設、思想作風建設、制度建設、黨員隊伍建設、陣地建設、農村改革發展穩定等方面存在的突出問題，切實提高村級班子引領發展、服務群眾、促進和諧的能力，全面提升基層黨建工作科學化水平，為推進全鎮科學跨越發展提供堅強組織保證。

按照黨委的部署安排，從x月開始，開展后進村級班子集中整頓工作，通過開展動員部署、集中整頓、總結驗收等階段的工作，到今年xx月底，xx村村級班子全面實現轉化提高，達到“五個好”的標準。

1、加強領導班子建設。對不健全不團結、群眾滿意率低、存在嚴重問題或經濟社會發展緩慢的班子要堅決進行組織調整； 寫作對思想觀念陳舊、缺乏開拓創新精神、素質能力不能適應工作要求的領導班子成員，要加強教育培訓，促其盡快整改提高。在班子調整中，要把選優配強黨組織書記作為首要任務，注重選拔黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強的黨員擔任基層黨組織書記。黨組織班子配齊后，要按照分層負責、分類組織的原則，有針對性地開展以黨組織書記為重點的基層黨員干部全員培訓，努力提升統班子帶隊伍抓發展的能力。

2、強化黨員教育管理。結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過黨員集中學、座談討論學等學習方式，在軟弱渙散黨組織中重點開展黨的路線方針政策、國家法律法規和科技文化知識等方面的教育培訓，深入學習中央省市縣有關文件、領導講話和會議精神等材料，切實提高黨員思想認識。要積極改進基層黨組織活動方式，通過召開民主議事會、工作交流會、民情懇談會等形式，增強組織生活的吸引力。要推進黨員承諾踐諾活動，促使黨員在推動發展、服務群眾、促進和諧中履行責任，進一步促進黨員先鋒模范作用的發揮，增強自興村黨組織的生機和活力。

3、規范管用制度建設。村級組織及配套組織工作職責、民主管理、村務公開、黨員干部教育管理、學習培訓等制度健全完善，并抓好制度落實。大力推行“四議兩公開”工作法，全面落實村務公開和村干部輪流值班制度，充分發揮村級組織活動場所的綜合效益，提高村級組織民主管理水平。

4、集中抓好問題整改。要將解決突出問題作為整頓工作成效的集中體現，重點解決村級黨組織班子不齊不力、黨員干部隊伍素質不高和經濟社會發展遲緩、侵害群眾切身利益等突出問題；著力解決工作作風不扎實，慵懶散拖、服務不積極、辦事效率不高等突出問題，等等。針對查實的各種問題，梳理分類，分出輕重緩急，堅持做到立行立改，對難以解決的遺留問題，要明確整改目標、時限和責任分工，逐步解決。

5、農民群眾反映良好。尊重群眾、關心群眾，誠心誠意為群眾辦實事，群眾普遍關心關注的熱點難點問題得到解決，群眾的愿望和要求得到實現，工作作風和工作業績得到群眾認可，群眾滿意度達到xx%以上，干群關系和諧。

xx村班子集中整頓工作從xxxx年x月開始，xx月底結束。方法步驟和具體工作任務如下：

（一）動員部署階段（x月x日至x月xx日）

召開村級班子集中整頓工作動員大會，進行深入的思想發動，扎實安排部署，廣泛進行動員，使廣大黨員和群眾充分認識開展后進村級班子集中整頓工作的目標任務和方法步驟及有關要求，激發參與集中整頓工作的熱情和積極性。并認真做好村組干部、黨員群眾的思想工作，把廣大干部、黨員、群眾的思想統一到縣委的決策部署上來。

（二）集中整頓階段（x月xx日至x月xx日）

主要任務是：

1、整頓班子，增強活力（x月xx日至x月xxx日）

（1）選好村黨支部書記，配強村級班子。村級班子集中整頓的對象主要是：班子不團結、內耗嚴重、工作不能正常開展；黨組織服務意識差、服務能力弱、群眾意見大的班子。要堅持正面教育為主，采取談心談話、召開組織生活會等方式，深入開展批評與自我批評，整頓協作意識差，村干部不團結的班子，明確職責，化解矛盾，促進團結，形成工作合力；對整頓效果不明顯，長期外出不履職，群眾意見較大的村干部，要給予組織調整。要擴大選人視野，積極探索從鄉鎮機關選派第一書記、公開選聘等做法，思想匯報專題把那些思想政治素質好，“雙帶”能力強、統籌協調能力強、辦事公道、群眾擁護的優秀人才推薦選拔到村干部崗位上來，努力建立一支“一好雙強”村級班子。

（2）加強村級配套組織建設。要健全村級民兵、婦代會、共青團、治保調解等配套組織，配齊干部，確保每項工作有人抓、有人管。

（3）加強后備干部隊伍建設。堅持每村培養x至x名村級后備干

實施方案 實施方案格式篇七

為迎接20xx年新春佳節，豐富干部職工文化生活，充分展示局機關工作人員在水運發展進程中精神風貌，局黨委決定舉辦機關20xx年迎新春聯歡會。

“歡樂慶新春 和諧興xx”

20xx年2月9日(11：30—14：30)

局十二樓會議室

局機關全體干部職工。

今年聯歡會本著“和諧、奮進、喜慶、熱烈”原則，以文藝節目表演為主，展現機關干部職工才藝，同時穿插輕松活潑游戲節目，提高晚會互動性和參與性，真正起到全員聯歡效果，進一步融洽同事關系、干群關系，培養團隊意識和集體榮譽感，讓全體機關干部職過一個歡樂、詳和、美好、難忘新春佳節。

1、節目內容：反應本單位精神風貌自編自演文藝節目及集體游戲。

2、表演形式：獨唱、表演唱、聯唱、對唱、舞蹈及曲藝節目(戲曲、小品、相聲、快板、三句半)、樂器演奏(民族樂器、電聲樂器)等，表演形式不限，每個節目時間控制在3-5分鐘左右。

3、上報時間：以支部為單位上報節目，各支部書記牽頭，把好節目質量關，務于1月25日前把本支部節目單報到政工處，寫清節目名稱、表演形式、參加人數、道具準備等情況說明。表演人員自備伴奏背景音樂。dvd、cd及mp3格式均可，于2月8日前上報政工處。

為使本次活動籌備和召開順利實施，力求工作活動兩不誤，真正達到預期目。成立聯歡會籌備領導小組。

1、領導小組

組 長：xx

副組長：xx、xx

成 員：xx、xx、xx、xx

本次活動由xx牽頭協調各部門組織實施。

1、晚會總監由xx擔任。

2、晚會策劃由xx擔任。

3、撰稿及主持人由xx擔任。

4、演出場務由xx負責。(聯系演員、保證節目連貫性，提醒演員提前做好上場表演準備)

5、獎品購買發放由xx負責(擬按機關在職職工人數購買聯歡會紀念品，并購買游戲、競猜活動小獎品等。

6、游戲人員調度由xx勇負責。

7、技術保障由xx負責。

(1)燈光、音響要指定專業負責人負責。

(2)多媒體設備：筆記本電腦×1臺、投影儀×1臺、小電視×1臺、話筒×2支、胸麥×4支(相關調試及保障工作擬由xx協助專業人員共同負責)。

8、服務保障由xx負責。會場布置及活動餐飲工作等。

(1)會場四周用氣球、燈籠、彩帶等進行布置，桌椅從進門開始按“u”型向主席臺延伸，整個會場要體現融洽祥和而喜慶氣氛，同時舞臺要考慮到互動環節觀眾進入場方便。

(2)舞臺背景設置：第一排為 “歡樂慶新春 和諧興xx”字樣;第二排為 “xx局機關20xx年春節聯歡會”字樣。

1、1月25日召開春節聯歡會籌備會議，各支部完成節目上報。(聯歡會籌備領導小組成員及各支部書記參加)

2、2月1日前，完成節目流程和串詞編寫、進一步落實負責各項工作人員。

3、2月8日前晚會所需物品采購到位;會場布置完成;進一步落實晚會聚餐準備工作。

4、2月8日11：30聯歡會正式開始。

實施方案 實施方案格式篇八

特崗面試課程：

根據《文山州20xx年特崗教師招聘公告》要求，結合我縣實際，為認真組織好今年我縣特崗教師招聘人員的面試工作，特制定本實施方案。

一、目標要求

本次面試本著“公開、公平、競爭、擇優”的原則，采用規范和實用的測評方式，主要考核應試人員與所報崗位相匹配的工作能力，并按照我縣所設崗位把最優秀的考生選拔充實到我縣教師崗位上，進一步加強教師隊伍建設，推動教育發展。

二、組織領導

為確保工作順利推進，經研究，決定成立20xx年特崗教師招聘面試工作領導小組，組成人員如下：

組長：殷俊偉 縣教育局黨委書記、局長

副組長：殷國蘭 縣教育局黨委副書記、紀委書記

成員：馬躍 縣教育局副局長

孫子亮 縣教育局副局長

劉炬靈 縣教育局副局長

教育局各股室負責人及公安、保密、紀檢監察工作人員

領導小組辦公室設在教育局人事股。

領導小組的職責：負責20xx年特崗教師招聘面試工作的全程組織。

三、面試主要考察的內容

本次面試主要考察應聘人員教學基本功、對教材的熟悉程度等。具體內容為：

(一)應聘初中教師

語文、數學、英語、物理、生物、政治、歷史、地理等科目的面試內容為：5分鐘以內自選內容演講;教育教學基本功測試;教學常識問答。

(二)應聘小學教師

1.英語：5分鐘以內自選內容演講;教師基本功測試;才藝展示;教學常識問答。

2.學前教育教師面試內容為：5分鐘以內自選內容演講;樂器演奏(允許自帶樂器);自編舞蹈展示;抽唱簡譜;教學常識問答(自備cd光盤或u盤)。

(三)應聘音樂體育美術教師

1、中小學體育：5分鐘以內自選內容演講。跑、跳、投、籃、排、足任選兩項進行示范性動作講解、教學常識問答。

2、中小音樂：5分鐘以內自選內容演講;樂器演奏(允許自帶樂器);自編舞蹈展示;抽唱五線譜;教學常識問答(自備cd光盤或u盤)。

3、小學美術：人體素描(20分鐘)、5分鐘自選內容演講、教學常識問答。

四、面試相關事項

(一)題本制作

面試考題由面試領導小組抽調教育系統骨干教師在面試前一天進行封閉編制。

(二)面試程序、時間及地點

1.進入面試人員于6月10日上午8:30分在面試考點分科目進行抽簽確定面試先后順序(所有考生須帶身份證參加面試)，9:00開始面試，每位考生面試時間為20分鐘，面試過程由領導小組抽調相關紀檢、監察人員進行全程監督。

2.面試地點：丘北縣高級職業中學

(三)考官組成及成績確定。

1.面試考官組組成。參加本次面試的考官由領導小組抽調本系統知識水平較高、政治素質過硬、業務能力較強、工作經驗較豐富的專業人員組成。每個面試組設考官7人、工作人員5人，監察員1人。

2.評分標準。本次面試滿分100分，面試評分由各考官按規定的試題分值評分，每個應試人員的面試最后得分為各考官小組成員7人去掉一個最高分，去掉一個最低分后5人評分之和的平均值(精確到千分位)。

3.綜合成績確定。綜合成績=筆試成績+面試成績，面試設置合格成績分數線，達到面試總成績60%及以上方能進入下一招聘程序。若報考者的面試成績無法達到面試最低控制線，則無論其筆試成績高低，是否出現聘用崗位空缺，均視為該報考人員的綜合成績不合格，不予聘用。

五、紀律要求

(一)工作人員

1.嚴肅考紀、端正考風，保證面試工作正常進行。

2.必須服從紀檢人員的監督管理，保證面試工作安全進行，嚴防泄密事件發生。對面試中的泄密和違紀行為，一經查實，按黨紀政紀規定嚴肅處理。

(二)應試人員出現下列情形之一的，取消面試資格：

1.未按規定時間到面試場地參加面試者;

2.面試過程中弄虛作假、故意干擾面試工作、違反面試紀律者;

3.在面試過程中透露與自己身份有關信息者。

丘北縣特崗招聘工作領導小組

20xx年5月18日

實施方案 實施方案格式篇九

1．深入開展交通安全普法宣傳。公安部門圍繞七類重點交通違法，按照6月查不禮讓斑馬線、7月查酒駕、8月查毒駕、9月查闖紅燈、10月查占用應急車道、11月查超載的部署，每月突出一類重點違法行為開展整治和主題宣傳。公安、交通運輸部門要大力推動文明交通進駕校和文明交通教育基地建設，通過優秀駕駛人經驗宣講、典型事故案例警示教育、3d實景模擬訓練、實地觀摩等多種方式，打牢安全駕駛、文明駕駛基礎。各級司法行政部門要會同公安、安全監管、交通運輸等有關部門，加大道路交通安全法律法規宣傳力度，重點增強企業、單位交通安全負責人交通安全法律責任意識。教育行政部門負責督導學校開展交通安全法制教育、交通安全教育。

責任單位：省公安廳、省教育廳、省司法廳、省交通運輸廳

完成時限：公安部門11月30日以前按時限分重點落實7類重點交通違法治理工作；公安、交通運輸部門12月31日以前完成進教育基地、文明交通進駕校宣傳；司法部門組織協調相關部門12月31日以前完成對重點企業、單位的交通安全法普及宣傳；市、縣（市、區）教育行政部門9月30日以前指導中小學校將交通安全法制教育納入公共安全教育內容。

2．依法加強重點車輛監管和突出違法行為治理。各級公安部門要會同交通運輸、安全監管等部門，以營運客車、貨車、危險化學品運輸車、校車、農村面包車等五類車輛為重點，大力整治超速超載、酒駕、毒駕、非法運輸、涉牌涉證等嚴重交通違法行為；持續治理行人、自行車、電動自行車闖紅燈和機動車不禮讓斑馬線、違法停車等不文明交通行為。

責任單位：省公安廳

完成時限：12月31日以前

3．提高嚴重交通違法查糾效能。各級公安部門要依托公路交通安全防控體系和機動車緝查布控系統，及時發現、預警、攔截查處違法車輛，精準查糾、有效防范嚴重交通違法行為。各級交通運輸部門要會同公安、安全監管等部門貫徹落實《道路運輸車輛動態監督管理辦法》，督促企業嚴格履行動態監控主體責任，嚴格落實專人值守制度，實時分析、處理車輛行駛動態信息，及時提醒駕駛員糾正超速行駛、疲勞駕駛等違法行為，促進長途客運行業規范化，切實保障長途客運運輸安全。

責任單位：省公安廳、省安全生產監督管理局、省交通運輸廳

完成時限：12月31日以前

4．精心組織122“全國交通安全日”主題宣傳。各有關部門要將122“全國交通安全日”作為提升全民文明交通意識的重要抓手，積極會商，共同謀劃，提前組織，切實發揮各部門、各單位在文明交通行動計劃中的組織宣傳作用，推出線上線下系列主題活動，多角度多媒體引導輿論關注，提高122“全國交通安全日”主題宣傳在公眾中的能見度和曝光率，進一步提升全民交通安全法治意識、文明意識、安全意識。

責任單位：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室牽頭，省公安廳、省文明辦、省教育廳、省司法廳、省文化廳、省安全生產監督管理局、省交通運輸廳、共青團河北省委分工負責

完成時限：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室11月10日以前制定方案，各部門12月1日以前完成本部門本系統宣傳，各部門12月31日以前完成聯合宣傳活動。

5．組織開展“防事故、保安全”三大主題宣傳活動。20xx年上半年，各級公安、交通運輸、文明辦等部門在主要客貨運場站，高速公路收費站，服務區，大型停車場等場所組織開展“降速五公里、我參與我安全”主題活動，并聯合媒體同頻同步，號召廣大機動車駕駛人為安全降速，為文明降速。20xx年下半年，在城市道路和高速公路組織開展“系上安全帶、一路保平安”的主題宣傳活動，號召機動車駕乘人員系好安全帶。20xx年全年，在縣鄉、農村等地區大力開展“送頭盔下鄉、保安全出行”主題活動，提升農村交通參與者安全意識，提高摩托車駕駛人頭盔佩戴率。

責任單位：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室牽頭，省公安廳、省文明辦、省交通運輸廳分工負責

完成時限：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室6月30日以前分別制定活動方案，7月31日以前完成“降速五公里、我參與我安全”宣傳活動，9月30日以前完成“系上安全帶、一路保平安”宣傳活動，12月31日以前完成“送頭盔下鄉、保安全出行”宣傳活動。

6．組織開展文明交通志愿者活動。省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室制定20xx年文明交通志愿服務活動工作計劃，各級公安、文明辦、共青團委依靠、協同大專院校學生會、志愿者協會等團體、單位的力量，組建文明交通公益宣傳志愿者隊伍，積極開展文明交通公益活動；進一步發動保險行業、汽車企業、駕駛人協會、車友俱樂部等社會力量，探索建立專業化公益組織和志愿者隊伍。

責任單位：省文明辦、省公安廳、省教育廳、共青團河北省委分工負責

完成時限：7月20日以前,省文明辦協調各地制定活動方案，會同省志愿服務聯合會組織各地積極開展文明交通志愿服務活動。省公安廳、省教育廳、共青團河北省委7月31日以前聯合組建，并指導各地普遍組建志愿者隊伍，12月31日以前完成志愿者年度宣傳活動。

7．組織策劃宣傳作品創作展示活動。省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室繼續開展全省文明交通優秀宣傳作品創作、征集和傳播展示活動，推出一批思想性、藝術性、觀賞性強的文明交通文藝宣傳作品；各級公安、文明辦、教育、文化、交通運輸、共青團要針對不同受眾群體、不同地域特點、不同事故形式、不同展示平臺，創作主題鮮明、質量上乘的交通安全宣傳品，用新穎的方式吸引交通參與者關注，用藝術的方式普及法律常識，拓展文明交通宣傳教育的文化內涵，深化文明交通主旨。

責任單位：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室牽頭，省公安廳、省文明辦、省教育廳、省文化廳、省交通運輸廳、共青團河北省委分工負責

完成時限：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室牽頭，6月30日以前制定創作評選活動方案，9月30日以前完成全省評選。

8．抓好農村群眾交通安全知識普及教育。各級公安、文明辦、文化部門要爭取領導重視和政策支持，將農村文明交通宣傳納入“美麗鄉村建設”重點工作并完善考評體系。20xx年，結合農村勸導站和農村文化廣場建設，重點推動“有廣播、有宣傳欄、有墻體標語、有提示牌、有宣傳員、有工作臺賬”的“六有”文明交通農村建設，重點推廣農村交通安全大喇叭宣傳模式，年內70%以上的行政村安裝大喇叭并開展交通安全宣傳，100%以上的縣（市）在電視臺、廣播站每月播出一期農村交通安全宣傳節目，100%的行政村有一處交通安全墻體標語、板報或掛圖，100%的學校、幼兒園設置交通安全宣傳欄。

責任單位：省文明辦、省公安廳、省文化廳、省教育廳

完成時限：省公安廳聯合省文化廳、教育廳12月31日以前完成全省80%以上行政村“六有”建設任務。

9．深化客貨運企業駕駛人再教育。各級交通運輸部門運用網絡遠程教育等先進手段，深入開展客貨運駕駛人繼續教育，加強典型事故案例警示，開展防御性駕駛教育。各級公安部門要用好審驗學習制度，強化對滿分駕駛人及有違法記分記錄的大型客貨車駕駛人的再教育。交通運輸行業監管部門要加強對運輸企業落實職業駕駛人再教育情況的檢查，督促措施不落實、交通安全隱患問題突出的客貨運企業進行整改。

責任單位：省公安廳、省交通運輸廳

完成時限：12月31日以前

10．抓好中小學生交通安全起步教育。各級公安、教育、文化部門要指導中小學校、學前教育機構針對不同年齡段的學生、兒童開展形式多樣的交通安全知識教育，針對不同階段學生心理特點和認知能力，分階段編寫制作交通安全讀本、畫冊、教學片等，鼓勵學校結合實際開發交通安全法制教育的校本課程。各級公安部門要大力推廣中小學生體驗式、實踐式交通安全教育做法，利用“六一”兒童節、 122“全國交通安全日”及放假前、開學后等重要時段集中開展交通安全教育及社會實踐活動。

責任單位：省教育廳、省公安廳、省文化廳

完成時限：省公安廳、省文化廳9月30日以前指導各地完成全省中小學生交通安全宣傳品創作，省教育廳12月31日以前指導各地完成四次（六一、122、放暑假前、開學后）全省中小學生交通安全集中宣傳。

11．深化媒體公益廣告計劃。各級文明辦要將交通安全公益宣傳納入樹立社會主義核心價值觀和社會道德行為規范的整體公益宣傳計劃，牽頭制定文明交通媒體公益廣告刊播計劃，充分利用新聞媒體、移動媒體、手機短信、戶外顯示屏等傳播介質，延伸公益宣傳觸角和覆蓋面，引發交通參與者共鳴，倡導文明交通新風尚。

責任單位：省文明辦、省公安廳

完成時限：7月15日以前，省文明辦做好年度文明交通公益廣告刊播協調工作計劃，省公安廳12月31日以前組織不少于八次媒體公益宣傳。

12．深度應用新媒體優勢開展宣傳。各級公安部門充分利用和發揮微博、微信、微視和客戶端等“三微一端”新媒體平臺“速度快、傳播廣、參與度高”的傳播優勢，將線上線下宣傳相結合，開展“指尖上的文明交通”等主題媒體活動，普及交通安全常識、交通法律法規知識，強化安全防護意識，弘揚文明交通正能量。拓展公安交管網站、微信微博平臺、app客戶端等平臺服務功能，為群眾提供業務辦理、信息查詢、警務公開、安全提示等綜合性服務，提高服務質量和效率，進一步便民利民。

責任單位：省公安廳

完成時限：8月31日以前完成公安交管網站、微信微博平臺、app客戶端改版升級。

13．建立交通安全信息聯動發布機制。各級公安部門在法定節假日、惡劣天氣期間通過電臺、電視臺、手機短信等平臺，實時、動態面向公眾開展交通安全預警提示，提高全社會交通安全動員組織水平。各級公安、交通運輸部門進一步發揮各地交通廣播，交通電視、移動電視的傳播影響力，強化區域協作，及時發布相鄰地區主要高速公路、國道路況信息及緊急情況下應急疏導措施，并在交通管理法律法規出臺、重大交通管理政策發布及重要時間節點強化全省宣傳聯動，共謀共策，實現宣傳資源優勢互補和優化配置。

責任單位：省公安廳、省交通運輸廳

完成時限：12月31日以前

五、創新工作機制，推進文明交通社會化進程

14．建立文明交通效果評估機制。各成員單位要以落實道路交通安全責任制為核心出臺配套政策，制定年度工作計劃，推進交通安全宣傳教育工作的社會化、制度化和規范化建設。從20xx年起，省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室每年委托第三方社會專業機構，對各市文明交通狀況進行綜合測評，向社會公布測評報告，將道路交通安全作為考評各地區、各部門社會治安綜合治理和文明城鎮建設的重要指標，推動落實政府主導責任和部門監管職責，強化系統治理。

責任單位：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室牽頭，省公安廳、省文明辦、省教育廳、省司法廳、省文化廳、省安全生產監督管理局、省交通運輸廳、共青團河北省委分工負責

完成時限：省實施“文明交通行動計劃”推進委員會辦公室6月30日以前制定評估辦法，10月31日以前完成全省評估，12月31日以前向社會發布結果。

15．促進“交通安全誠信體系”建立。各有關部門要探索建立公民和單位文明交通信用電子檔案，將交通違法行為和交通責任事故信息與企業、個人信用關聯，并逐步推廣文明交通信用記錄與職業準入、個人信貸、車輛保險、評優評先等掛鉤的做法，對交通失信行為人實施相應懲戒。商業車險改革試點地區要積極會同保險公司，將交通違法行為記錄與商業車險費率相掛鉤。

責任單位：省文明辦、省公安廳、省交通運輸廳

完成時限：12月31日以前完成誠信體系初步建設。

16．構建社會監督交通安全新格局。各級公安、文明辦、交通運輸部門完善群眾舉報交通違法查處獎勵機制，鼓勵群眾通過電話、短信、互聯網和新媒體等舉報營運客車、貨車、危險品運輸車、校車、農村面包車等“五類重點車輛”嚴重交通違法行為。各級公安部門推動新聞媒體曝光嚴重交通違法行為和典型事故案例，開展“交通違法我監督”，“文明出行我點贊”、“交通隱患整改我建言”等隨手拍、提建議等活動，深度調查曝光安全隱患和主體責任不落實情況，形成全社會共同監督交通安全的合力和濃厚氛圍。

責任單位：省公安廳、省文明辦、省安全生產監督管理局、省交通運輸廳

完成時限：省公安廳、省文明辦、省安全生產監督管理局、省交通運輸廳8月31日以前建立舉報獎勵機制，省公安廳9月30日以前建立新聞媒體曝光制度。

實施方案 實施方案格式篇十

一、指導思想

經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳承和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

二、成立學校經典誦讀活動領導小組

組長：何飛勝

副組長：楊麗華、黃利民

成員：廖延安、歐美英、李玉玲、張榮英、張家貴、陳錚、楊劍文、邱煜婷、陳月英、江艷、林華、楊秋娟、蘭衛芳、陳海玲

三、活動目標

通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情感。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

四、活動原則

1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

五、誦讀內容

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。如：

六、誦讀活動基本時間安排保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

1、早讀：

利用部分時間誦讀經典。

2、語文課前3分鐘。

語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

3、課后

（1）每周第四節學校安排的讀書時間。

（2）班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

七、活動方法

1、開設經典誦讀課、活動課。每周一節，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發經典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。

2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每周以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術學科與詩文誦讀的結合。給經典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。

3、充分發揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動；

4、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

八、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦經典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦經典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。要把“中華誦經典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦經典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代舞臺藝術手段表現經典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4、學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。