心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走訪農村心得體會篇一

第一段：引言（100字）

最近，我與同學們組織了一次農村走訪活動，深入鄉村，近距離了解了農村的發展狀況，并與農民們進行了交流。通過這次經歷，我對農村的發展和農民的生活有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我所欣賞和感受到的農村走訪心得體會。

第二段：農村生態環境的保護與可持續發展（300字）

在鄉村走訪中，我深刻認識到農村生態環境的重要性。我欣喜地發現許多農村地區已經意識到環境保護的重要性，并采取了一系列措施來推動可持續發展。比如，在一些村莊我見到了清澈的河流和綠樹成蔭的田野，這得益于農民們主動改革農業結構，推廣有機農業和生態保護理念。另外，一些地方還積極發展鄉村旅游，將農業和旅游相結合，為農村帶來了新的經濟增長點。這一切都讓我深信，只有保護好農村的生態環境，才能讓農村真正實現可持續發展。

第三段：鄉村教育的改善與發展（300字）

在走訪中，我還了解到農村教育的困境和改善措施。許多農村地區的學校設施落后，教育資源缺乏，給農村孩子的學習帶來了困難。然而，我也看到許多鄉村學校在積極改進中，一些農民自己捐資辦學，為孩子們辦起了優質的學前班或農村教育培訓班。同時，政府也加大了對農村教育的扶持力度，提供了更多的教育經費和教育資源。這讓我意識到，改善鄉村教育的責任不僅在農民和政府，還需要更多的社會資源和力量的參與。

第四段：農民創業的機會與挑戰（300字）

與農村居民交流中，我了解到創業已經成為一些農民的選擇。許多農民通過發展農村電商、農產品加工等新興產業，實現了就業和增收。同時，一些農村也因為基礎設施不完善、市場信息不暢等問題，阻礙了農民創業的發展。因此，農民創業需要有政府的扶持和幫助，建立良好的市場環境，提供相關的培訓和技術支持。通過與農民的交流，我深切感受到農村創業帶來的機遇和挑戰，并相信只有更多人去關注和支持農村創業，才能讓農民在經濟社會進步中分享更多的利益。

第五段：農村走訪的意義與目標（200字）

通過這次農村走訪，我深深地體會到了鄉村的活力和魅力。農村不僅僅是我們城市居民眼中的“后花園”，更是具有活力和潛力的地方。我相信，只有我們的關注和支持，才能讓農村得到更多的發展機遇，讓農民們過上更加幸福富裕的生活。因此，我決定要繼續關注農村的變化，為鄉村的發展貢獻自己的一份力量。通過這次農村走訪，我也明白了走出城市，接觸鄉村是多么重要，這不僅有助于提高我們的見識，還能夠增加我們的社會責任感和對農民群體的理解。

走訪農村心得體會篇二

20____年x月x日，在上級領導的安排下，我有幸加入了“鄉村教師進名校”這一學習行列，我們一行5人來到呼市北垣小學學習，感受名校教育。雖然早晨5點就起床，行程接近40公里，途中到處堵車，倍覺疲憊，但還是難掩我們內心的激動與興奮。能走進名校學習，一直是我夢寐以求的愿望。這次培訓內容豐富，形式多樣，有特級教師的教學展示，有學員的講課、評課，互動討論。也有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學習主要有以下幾個方面感受：

1、北垣小學現有教學班42個，學生2800余人。進出學校，師生都井然有序，排著隊進行各項活動。我們每天出入校門時，都會有穿著校服帶著紅領巾的學生在門口問候我們：“敬禮，老師好。”短短的問候讓我們的內心充滿了甜蜜。

2、走進大門，便可以看到條幅：您可以做到嗎?說話輕輕，腳步輕輕，做事輕輕。經過為期一周的學習，我發現在課堂教學中，老師學生說話做事都很輕。例如，課堂上老師常說，請同學們輕輕合上書。

3、走廊墻上都是學生活動的圖片;每個班級的教室外墻，都有一些啟發老師及學生的格言。例如，少壯不努力，老大徒傷悲。

4、先進的辦學、教學理念。

“以學定教”是指教師依據學生的興趣、狀態、發展規律等調節教學順序，并做出教的內容方法的選擇。就是真正的關注學生在課堂上是怎么樣學習的。“以學論教”從關注“教”到關注“學”。“學”是“教”的目的，“教”要為“學”服務。在教學中既要重視學生的“學”，也將帶動教師的“教”。課堂教學應貫徹新課程理念。要以學生的發展為中心，堅持“教為主導、學為主題，以學定教”，“自主合作、探究領先、突出過程”，形成一個真正的“學習共同體”。

5、管理的精細，服務的認真。

“學校無小事，事事育人;教師無小節，節節楷模”。全校教師身體力行，樹立服務意識，實現精細管理。這些不只是說在嘴上，而是做到了實處，校園內外處處看到的是秩序，時時聽到的是文明交談，學校的每一個工作，都作出仔細的安排，使得一切工作合理化，每個人都有自己的任務，這樣學校的各方面工作都能按部就班穩步推進!

6、扎實的教育科研

敬業精神是教師專業發展的驅動力，終身學習是教師專業發展的保證，校本培訓是教師專業發展的基本途徑，教學反思是教師專業發展的基點和歸宿，課題研究是教師專業發展的有效形式，課程改革是教師專業發展的最佳契機。教師專業發展培訓的重中之重，是“理念轉化為行為”的培訓。各種培訓必須以激發起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學校在教師培訓上注意適時給教師定新的目標，讓教師一直有發展的空間，注意經常為教師創造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校先進的人事管理模式，極大的激發了教師的工作熱情，讓整個學校變得有聲有色。

總之，此次參觀學習使我感慨萬千，學習到許多寶貴的經驗，使我開闊了視野，啟發了思路，重新激發了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在的學校教育教學水平再上一個臺階。

走訪農村心得體會篇三

我校按照區委、區政府關于開展扶貧攻堅“掛包幫”“轉走訪”的要求，針對幫扶對象西邑鄉烏馬村實際情況，盡自己所能，切實把幫扶工作落到實處，現將工作情況匯報如下：

一、 領導重視，機構健全，責任落實

由黨總支牽頭成立幫扶領導工作組，校長張文學同志擔任組長 副校長劉曉霞、田國偉、楊孟元擔任副組長。辦公室設于行政辦，行政辦主任吳疆擔任辦公室主任。由行政辦、黨辦工作人員處理日常事務。

二、加強宣傳，深化思想認識

我校利用各種會議認真組織全體教職工學習有關文件精神，明確了各自的幫扶責任，站在“以民為本、為民解困、為民服務”高度，紛紛出主意、想辦法，努力確保活動取得實效，幫扶群眾得到實惠。

三、具體幫扶情況

(一)調查摸底。20xx年9月19日，全校教職工組分為14個小組駐村入戶全面調查摸底，填寫入戶調查問卷，建立“掛包幫”、“轉走訪”貧困戶檔案，并根據摸底調查情況，采取一人包兩戶的對接“幫戶”方式，明確個人“掛包幫”、“轉走訪”工作任務職責。

(二)定期聯系。每位教職工每月至少與所聯系的農戶通一次電話，了解基本情況，建立扶貧電子檔案;每年利用寒暑假等空閑時間，到所聯系的農戶家串串門、聊聊天、出出主意、想想辦法，在其遇到困難時提供力所能及的幫助。

(三)組織村小教師到保山八中參觀學習，通過對比，理清發展思路，提高教育教學質量。安排骨干教師開展好送教下鄉活動。在政策允許范圍內，接收愿意到八中就讀的貧困家庭學生，并對他們實施慈善幫困助學，使他們享受優質教育資源。

四、存在的問題

1、教師日常工作繁重，如果在教學期間去幫扶點幫扶勢必打亂正常教學秩序，而且幫扶點距離學校較遠，進村入戶不方便，所以平時只能電話聯系，了解群眾困難。

2、教師經濟條件處于劣勢，無法用更多資金幫扶困難群眾。

3、幫扶點要求提供幫扶資金，學校經費有限，無法提供。

五、下一步工作計劃

1、利用當地優勢資源，為村民出謀劃策，提高農民致富能力。依托信息技術，為農民提供市場、信息、人才、技術等方面的指導。

2、積極推動聯系村基礎設施建設，改善人居環境，提升群眾生活質量;完善村級活動室，捐獻一批書籍充實村文化室。

3、加強當地中小學教師培訓、提高當地中小學教學質量。

走訪農村心得體會篇四

近年來，城市人們的生活節奏越來越快，都市化的進程也日益加快，城市與農村的差距逐漸拉大。然而，農村作為城市的重要組成部分，仍然具有獨特的魅力與價值。為了更好地了解農村的真實面貌，我特意進行了一次走訪農村的活動。這次走訪讓我深切地體會到了農村的美麗與發展潛力。以下是我對這次走訪的心得體會。

第一段：農村的自然環境

在走訪農村的過程中，我被農村的自然環境所吸引和震撼。農村的空氣清新，綠樹成蔭，田野間一片翠綠。與城市相比，農村的自然環境更加原始、純凈，讓人仿佛置身于大自然的懷抱中。此外，農村的河流湖泊、山川花草也給人一種寧靜與融洽的感覺，讓人心情愉悅。這種自然環境的美麗也給我留下了深刻的印象，使我更加熱愛大自然。

第二段：農村的人文風情

農村的人文風情是城市不能比擬的。農村的人們勤勞樸實，善良友善。他們用自己的雙手勞動著，勤勞耕種，以此為生。雖然生活簡單，但他們心態卻非常積極樂觀，積極迎接生活的挑戰。他們的微笑和友好讓我感到溫暖，也讓我對農村人的善良和堅韌有了更多的理解。此外，農村的民俗風情也十分吸引人。傳統的農村婚禮、祭祀等活動豐富多彩，使我感受到中國傳統文化的魅力。

第三段：農村的發展潛力

農村在早期一直被認為是經濟欠發達的地方，然而在我這次走訪中，我發現農村正在以前所未有的速度發展壯大。農村的房屋建設越來越豪華，鄉村旅游業也日漸興旺，許多年輕人紛紛返回農村創業。農村的農產品也開始走向市場，深受城市人青睞。這使我意識到，農村并不是城市的附屬品，它具有自身的發展潛力和活力。同時，也證明了農村的現代化建設不僅僅是一種經濟發展，更是一種傳統文化的延續和創新。

第四段：農村發展中的問題與挑戰

盡管農村的發展潛力巨大，但也面臨著一些問題和挑戰。農村人口外流，留守兒童問題等都是農村發展中的困境。此外，農業規模小、技術落后以及市場農產品流通難等問題也制約了農村的發展。這些問題需要我們多方面深入研究和解決，共同推動農村的發展。

第五段：走訪農村的意義與啟示

通過這次走訪農村的活動，我不僅更好地了解了農村的現狀和發展，也對農村的美麗與潛力有了更深刻的認識。我意識到，城鄉發展的不均衡問題需要我們共同努力來解決。同時，農村不僅僅是經濟問題，更重要的是文化的傳承和創新。我們應該積極關注農村的發展和改善農民的生活條件，以及傳統文化的保護和傳承。

總結起來，這次走訪農村的經歷讓我有了很大的收獲。農村的自然環境和人文風情給我留下了深刻的印象，農村的發展潛力也鼓舞了我。盡管農村的發展還面臨一些問題，但我相信只要我們共同努力，農村的美麗和活力將會更加強大。走訪農村并不僅僅是觀光，更是一次深入了解和思考的過程。我希望能夠盡我自己的一份力量，為農村的發展貢獻自己的力量。

走訪農村心得體會篇五

初見老彭，是在小區的門衛室里。居委的同志帶我去找的時候，他去小區里巡邏了，又去別家走訪了返回時，他特意在門衛室里等我們。老彭個子不高，人卻挺結實，歲月的風霜在他臉上刻出道道年輪，似乎比他的同齡人要多而且更深，右臂上戴著的治安巡邏紅袖箍格外扎眼。

我們的談話從拉家常開始，我們開始交談的時候，看得出老彭還是有些拘束，大概還是和警察打交道太少的緣故，想來也是，與我們打交道多的那些混混，見到我們倒是要從容、油嘴滑舌得多。

我遞給他一支煙，他說不抽，早戒了。我有些詫異，印象中老煙民戒煙就如同戒毒一般艱難。老彭卻只是淡淡的說：條件不允許。從交談中我得知，老彭今年52歲，老伴患有多種疾病，都是治不好，累不得的，要靠藥物養著的病。家庭的重擔便一直由老彭一肩挑著。這個巡邏的工作還是社區幫他聯系的，每個月有600元收入。這便是家庭的全部收入。我問他老伴每個月藥費要多少呢?這些錢夠嗎?老彭憨憨一笑：還好，藥的價格降了，錢嘛，多有多的用法，少有少的用法。

談著談著，我看老彭也放松了，就問起他對我們工作的看法，請他給我們的工作提提意見。老彭確也誠懇，說了很多，自打干上了治安巡邏的工作后，對公安民警的工作也更加地理解了。只是小區里入室盜竊的案件還是時有發生，他覺著原因在于這個小區的出入口太多，不便管理。希望我們民警能幫著協調，想辦法解決一些實際問題。

走訪結束之后，老彭的形象還時常出現在我的腦海。若不是“大走訪”，我想自己應仍身陷在辦公室那瑣碎繁雜之中，也不會這么近距離的接觸老彭這樣普普通通的群眾。若不是接觸這些普普通通的群眾，我又何來這深深的感動，他們的平凡樸實，堅強樂觀，讓我的心靈再次得到洗滌。大多數群眾對我們的理解支持，讓我感動，給予我們的無比信任，也讓我倍感壓力。我仿佛看到老彭他們信任且期盼的眼神在遠遠的凝視著我，一瞬間，帽上的警徽也閃亮了起來。

我無法忘記老彭初見我時的拘束，那最真切自然的舉動彰顯了我們之間的隔閡，警察與老百姓之間的隔閡。責不在民而在警。實踐也告訴我，這層隔閡可以被打破。我們需要的只是溝通，還有時間。樹高千尺，根在土壤，我們的事業，無論嫁接多少絢爛的鮮花，沒有根，終是結不出果實來的。

寫到這的時候，我環顧四周，望著辦公室擺放得整整齊齊的案卷和文書，突然感覺這空間狹小無比，雖然外面下著雨，還是決定再出去走走，因為那才是我們賴以生存、養育我們的天地。

走訪農村心得體會篇六

第一段：引言人口眾多的中國，農村扮演著重要的角色。然而，農村地區教育資源相對匱乏，老師們常常面臨諸多困難。為了了解并改善農村教育狀況，我作為一名教師，決定走訪農村學校。這次走訪經歷讓我深刻體會到農村教育的現狀和挑戰，并對我有著深遠的啟示。

第二段：走訪農村學校，我發現農村學生面臨許多問題。首先，他們的學習環境相對落后，學校設施簡陋，教室擁擠，缺乏圖書館和實驗室等資源。這嚴重限制了學生的學習和發展。其次，由于家庭經濟狀況不佳，有許多學生都沒有適當的學習用品和教材，這對于他們的學習產生了負面影響。另外，農村地區缺乏優秀的教師和教育機構，這導致學生在學業上的差距逐漸擴大。

第三段：盡管面臨這些困難和挑戰，農村學生依然展現出了許多優秀的品質。他們勤奮拼搏，對知識渴望，并且具有良好的集體榮譽感。我見到了許多家庭環境貧困但學習成績優秀的學生，他們以勤奮和毅力超越了自己的生活環境。這些學生的努力和成就令人敬佩，也給了我很大的鼓舞。

第四段：在走訪過程中，我也深刻認識到改善農村教育的緊迫性。首先，政府應該加大對農村教育的投入，建設更完善的學校和教育設施。其次，我們需要更多優秀的教師愿意到農村學校工作，并給予他們合理的待遇。同時，社會各界也應該積極參與到農村教育的改進中來，提供資源和支持。最重要的是，我們要鼓勵農村學生勇敢追求知識，相信他們有能力改變自己的命運。

第五段：對于我個人而言，這次走訪是一次非常寶貴的經歷。通過與農村學生和教師的交流，我更加深入地了解到他們的需求和困境。這次走訪也激發了我對于教育事業的熱情和責任感。我希望能夠利用自己的力量，為改善農村教育做出一份貢獻，讓更多的農村孩子有機會接受良好的教育，實現自己的夢想。

總結：通過這次走訪農村學校的經歷，我對農村教育的現狀和挑戰有了更深刻的理解。農村學生在艱苦的環境中仍然展現出了巨大的潛力和韌性。然而，他們需要更多的支持和投資來改善學習條件。作為一名教師，我將積極呼吁社會各界加大對農村教育的關注和投入，為農村學生提供更好的教育機會，讓他們能夠有機會改變自己的命運。

走訪農村心得體會篇七

第一段：介紹農村走訪的目的和意義（大約200字）

走訪農村是了解農村現狀、探索農村問題、推動農村發展的重要途徑之一。近年來，隨著城市化的快速發展，人們對農村問題的關注度也逐漸提高。因此，我選擇走訪農村，是希望通過親身了解農村的情況，掌握農村的需求，為農村發展提供有針對性的建議和支持。

第二段：描述走訪農村的具體情況和感受（大約300字）

在農村的走訪中，我首先對農民的生活和工作進行了深入了解。他們的生活充滿著樸素和真實，對土地、農業、牲畜有著深厚的感情，并且以此謀生。他們每天辛勤勞作，在農田中播種、耕作，為糧食的豐收貢獻自己的汗水。與此同時，他們也面臨著諸多問題，如交通不便、醫療資源匱乏等。這些問題限制了農村的發展和農民的生活水平。在這些走訪中，我也看到了農村的希望。越來越多的年輕人回到農村，致力于發展農業產業、農村旅游等，為農村注入新的活力。

第三段：總結農村的優勢和不足（大約300字）

農村有豐富的自然資源，如廣闊的土地、清澈的河流、優質的農產品等。這是農村發展的巨大優勢，也是農村吸引人才和投資的基礎。與此同時，農村也存在著一些不足之處。交通不便、基礎設施薄弱、醫療教育資源匱乏等問題限制了農村的發展。因此，需要加大力度改善農村的基礎設施建設，提高農村的生活水平。

第四段：提出對農村發展的建議（大約300字）

在走訪農村的過程中，我認為為農村發展，可以從以下幾個方面入手。首先，加大對農村基礎設施建設的投入，改善農民的生產和生活條件，提高農民的幸福感。其次，要推動農村產業的轉型升級，發展農村經濟，提高農民的收入水平。同時，發展農村旅游和鄉村文化，提高農村的知名度和吸引力。最后，要加強農村精神文明的建設，提高農民的文化素質和道德水平。

第五段：總結感受并展望未來（大約200字）

通過這次走訪，我深深體會到了農村的魅力與機遇。農村作為國家的重要組成部分，發展農村事業具有重要意義。同時，農村也需要我們共同的努力和關注。未來，我期望農村能夠得到更好的發展，農民能夠過上更好的生活，農村和城市能夠實現互補發展，實現全面小康的目標。為此，我們應該持續關注農村問題，提出切實可行的建議，為農村的發展貢獻我們的力量。

走訪農村心得體會篇八

近年來，隨著城市化進程加快，農村地區的教育問題日益引起人們的關注。為了了解農村教育的實際情況，并尋找可能的解決方案，我參與了一次走訪農村的活動。通過這次經歷，我對農村教育的現狀和困境有了更深入的了解，并也看到了希望的曙光。

第二段：農村教育的現狀與困境

在走訪農村學校的過程中，我發現農村教育面臨著許多困境。首先，師資力量不足。由于農村地區的待遇較低，很多優秀的教師都選擇到城市從事教育工作，導致學校中教師的素質和數量都比較欠缺。其次，教育設施條件落后。很多農村學校的教學設施簡陋，缺乏良好的圖書館、實驗室等場所，限制了學生的綜合素質的培養。此外，學校與家庭之間的溝通也不夠順暢，家長們對孩子的教育關注度不高，很少與孩子的老師進行交流。

第三段：農村教育的積極變革

然而，盡管農村教育面臨困境，但也有積極的變革正在發生。一方面，政府對農村教育的投入逐漸增加，加大了對農村學校的師資培訓、設施建設等方面的支持力度。另一方面，新技術的應用也為農村教育帶來了新的機遇。通過互聯網，農村學生可以直接接觸到城市的名校優質教育資源，有助于彌補城鄉教育差距。此外，一些社會組織和個人志愿者也積極參與到農村教育中，提供志愿教學和扶貧幫困等支持。

第四段：個人的收獲與感悟

通過這次走訪，我對農村教育的現狀有了更直觀的了解，更加感受到了農村孩子們對教育的渴望。同時，我也看到了一些優秀的農村學校了通過自身努力取得的成果，他們在條件有限的情況下，依靠師生的努力和創新，取得了不俗的教學成績。這使我相信，只要給予農村教育更多的支持和關注，農村孩子的教育質量必將得到提高。作為一名教師，我深感責任重大，將繼續努力工作，為農村教育的發展貢獻自己的力量。

第五段：未來的展望與希望

走訪農村教育讓我明白了農村教育問題的復雜性和重要性，也讓我看到了農村教育的希望。未來，我期待著政府、學校、社會各界能夠共同努力，加大對農村教育的投入，改善農村學校的師資力量和教育設施，提高教育質量。同時，也希望全社會加強對農村教育的關注和支持，鼓勵優秀的教師和青年志愿者到農村學校執教，激發農村學生們對教育的熱情和學習的興趣。相信在各方合力下，農村教育將能實現更好的發展，為農村地區培養更多的優秀人才。

總結：

通過這次走訪農村的經歷，我深刻體會到了農村教育的現狀和困境，但我也看到了農村教育的積極變革和希望。作為一名教師，我將繼續關注并為農村教育的發展貢獻自己的力量。同時，我希望政府、學校、社會各界也能共同努力，加大對農村教育的支持和關注，為農村孩子們創造更好的學習環境和更廣闊的發展空間。只有這樣，農村教育才能真正實現優質均衡，為全面建設小康社會貢獻力量。

走訪農村心得體會篇九

按照市委市政府統一安排與部署，我司自20xx年開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”的“掛幫包”活動以來。開展了以走基層、暖民心為主題的幫扶工作。

一、深入基層、掌握民情

我司定點幫扶的大安區永嘉鄉瓦高村由原瓦廠村和高家坡村合并而來，共有17個村民小組，11個黨支部小組，農戶858戶，全村人口3338人。全村土多田少，為加快致富全村有70%以上主要勞動力均外出打工，致使留守兒童、老人較多，主要農產主要勞動力缺乏。該村地處自貢與內江交界，交通不便，村鎮辦公及文化教育基礎設施條件差。

二、 根據實際情況，積極開展幫扶工作

1、加強組織領導，成立了以集團公司黨委書記、董事長為組長、副書記、副總經理為副組長，機關部門負責人為成員的幫扶工作組。先后確定了董祖輝、李曉軍、雷躍洪三名同志作為幫扶干部具體負責幫扶工作。

2、關心、慰問留守兒童，考慮瓦高村留守兒童較多，為關心他們的成長，公司在20xx年六一兒童節期間與瓦高村蘇泊爾小學30余名留守兒童進行思想交流，并送上了公司慰問金3000元，使他們過上了一個歡樂的兒童節。

3、支持村鎮文化及辦公場站建設，大力協助進行村鎮農民書屋和文化廣場建設，充實、豐富農村文化陣地。公司先后出資3.6萬元幫助新村陣地建設和改善辦公條件，并送去辦公桌椅。

4、確定了困難戶和重點幫扶對象，進行定點幫扶。通過調查與走訪，在瓦高村查找篩選出胡桂華、余龍才、陳文祥等11戶生活比較困難，急需幫扶的農戶進行幫助，幫助村民購置生產、生活用品。同時，逢年過節由集團公司領導親自帶隊走訪慰問困難戶，三年為他們送去了慰問品和慰問金計3萬余元。

三、轉變作風，基層組織建設進一步加強。

通過“掛包幫”活動的開展，以創新爭優為契機，加強基層組織建設，形成班子團結、決策民主、陣地鞏固、干部廉潔高效、村務財務公開透明、干群關系良好的局面。 轉變干部作風、密切干群關系是“掛包幫”活動的題中之義，集團公司堅持把“掛包幫”活動與基層組織建設相結合，加強黨員干部政治理論和業務學習，著力培育和精心打造服務型領導干部和領導班子，重點加強干部思想素質建設，轉變干部工作作風。

三年來，在市委市政府的正確領導下，我司的“掛幫包”工作得到了永嘉鄉政府的大力支持，贏得了瓦高村村民的好評。但是在農村，需要幫助、幫扶的人群太多，無法實現一一幫助，離市委市府的要求還相差甚遠，我們一定會認真貫徹和落實“掛幫包”工作責任，繼續協助瓦高村村民脫貧致富。

走訪農村心得體會篇十

從7月下旬開始，按照黨委、政府的統一新部署，對長蕩居四組129個常住戶進行了一至兩次，甚至三次的走訪。走訪中，部分群眾雖提出民生實事、環境整治、就醫就助等方面的訴求，但絕大多數農戶對大走訪活動的開展表示肯定和贊同。在對9月份已走的113個農戶滿意度調查統計情況來看，只有一個農戶說不，滿意率高達99.11﹪，從這一比例折射，大走訪活動已被普通老百姓所接受，一系列動作舉措也已被廣大人民群眾所認可。

走鄉間路，群眾不把你當“外人”。兩次走訪，一次是頂著酷暑，一次是睬著泥濘，不是穿梭在鄉間的田埂，就是步行到他家你戶，每到一戶自報家門，說明來意，再進行溝通，不排除部分群眾持戒備心理，但待把相關卡片、資料、折頁一一呈現在他們眼前，當即疑慮基本消除。特別看到是頂著熱日或冒雨逐戶登門時，從內心深受感動。隨后他們能把你請進門，打開電扇或空調，有的還從冰箱中拿出冷飲或切塊西瓜送到你的手中。所以，從這一點可以看出，你只要踏實做事，誠心為民，就會被你的精神所折服。該組溫其高同志說，“你這么大年紀，腿又不便當，幾次都親自登門，為什么不能請個人替你跑跑，你真是太實在了”。

扯家常事，群眾善與你交朋友。群眾不愛打官腔，不愛聽官話，他們最喜歡聽直來直去的語言。到戶后，問家庭組成人員、人口、勞力；問種植面積，種植品種，畝產斤重，每斤的價格、銷路；問全年的收成和全年的收入。通過方方面面的詢問，一般情況下他們都能實事求是的進行敘述，并把你當無話不談的好朋友。見此情景，我也感覺成就滿滿，不虛此行。七月份走訪到該組董守義、王宜桂等7戶，自訴有11畝多田租賃給長蕩小學建塑膠跑道二十年，20__年到期，目前這11畝地未確到相關農戶的戶頭上，他們有訴求。這次又看到我登門，他們認為“你已幫我們把情況向上反映了，責任盡到了，即使沒有解決問題，這也不能怪你，我們對你十分感激”。

談知心話，群眾愿對你“掏心窩”。通過簡短的交流后，群眾和你溝通已無障礙，隨按大走訪的要求進行登記了解。通過交談，絕大多數群眾認真配合，提出了想說不好說、想說不敢說、想說沒地方說的問題和訴求，總認為今天是遇到了“包青天”。所以，他們都認真向你反映相關情況，并請求政府部門幫助解決，有時到一戶一打開話匣子，三十分鐘走不了。該組溫其華，為涉農補助和門前道路硬化的事，開始比較激動，但最終還是心平氣和。

排農戶憂，群眾都把你捧“上賓”。群眾提出的問題有的是理解上的錯誤，有的是真的執行不到位，有的是說幾句話就能辦到的，也有的是通過協調就可以解決了。對此，一是政策性問題，折頁上有的按折頁解釋，折頁上沒有的，打幾個相關部門的電話，因為你打比群眾打來得更容易；二是在村里能解決的，問明情況，告知訴求人；三是需要通過鎮以上層面解決的，填上調查表，待集中統一答復。這樣，群眾既十分理解也比較滿意，認為你這個人還是可信的。如該組商紅英、葛學榮都是計劃生育手術并發癥對象，要求提高補助標準，當即被告知，暫時無法解決。因為，提高這類對象的標準，要全省統一。最終，他們對此都比較理解。

解百姓難，群眾總對你“另眼看”。到戶后，能否達到大走訪的初衷，完全取決于我們能不能走到位，站住腳，說上話，有一定的技巧。如果到戶后一句話不敢說，或即是說也是機械地說兩句，勢別形成適得其反的效果，影響了黨委政府的形象。所以，什么事你能對答如流，什么情況你能拿起電話幫他打聽，什么問題你能記下來帶回研究，什么訴求你能及時回復有個交待，這些都十分重要。記得在今年7月25日的一個下午及晚上，就接到長蕩居四組6戶群眾電話，反映田的情況，路的問題等，以后隔三差五都能接到一個兩個，對此也習以為常，證明你在他們中間還有位置。

有幸參與了大走訪活動，不但學到了許多，也得到了很大的啟發，但不論怎樣，必須堅持有理無理一樣接待，弱者強者一樣對待，大事小事一樣交待，生人熟人一樣看待，順心煩心一樣等待的待人之道，才不失提升政府形象，化解問題矛盾，捕捉信訪信息，修復干群關系，錘煉辦事能力的初心，達到有效地推進政府各項工作持續健康的開展。

走訪農村心得體會篇十一

人生是一本書，當我們的視野只停留在繁華都市的時候，總是缺少了解農村生活的機會。幸運的是，在我們這位高校老師的安排下，我有幸參加了一次走訪農村的活動。這次走訪讓我重新認識了農村的生活環境和人民，收獲了許多珍貴的體會。

首先，走訪農村使我深刻體會到了農村人民的勤勞與堅韌。農民是我國的根基，是中華民族的驕傲。在走訪過程中，我親眼目睹了農民們早出晚歸的辛勤勞動。他們不僅要肩負起繁重的田間勞動，還要操持家務、照料老人和孩子的飲食起居，無時無刻不為了家庭的幸福付出。他們的勤勞與堅韌是我心中一直享有佳譽的品質。

其次，走訪農村讓我深入了解了農村教育的困境和問題。在我所走訪的小學，我看到學校設施簡陋，師生所面臨的教育資源極度匱乏。課堂上，老師們用盡心思引導學生學習，讓他們克服惡劣條件努力前行，而學生們也全情投入學習，用他們那火熱的熱情和渴望改變自己的心態，讓我深受感動。這次走訪使我心頭油然升起改進農村教育的熱望，也激發了我努力尋求幫助的動力。

第三，走訪農村使我對農民的生活境況有了更深入的了解。農民在物質生活上雖然面臨著各種問題，但他們對生活充滿了樂觀和向上的態度。我看到了他們積極面對困難、快樂生活的一面。在他們的身上，我發現了一種內心的寧靜和快樂，這種感受讓我想到了自己的心態和生活觀念的淳樸和簡單，這是我思考和反思的機會。

第四，走訪農村也讓我重新認識了農村文化的魅力。在古老而淳樸的村落里，我看到了各種各樣的民俗和傳統文化的延續，我深深被這充滿歷史厚重魅力的文化所吸引。更重要的是，我學習到了一種尊重傳統和珍惜過去的心態，這讓我對自己的文化身份有了更為深刻的認識與思考。

最后，走訪農村給我帶來的最重要的體會是感恩農民對我們社會做出的不斷奉獻。作為城市居民，我們享受著農民耕耘出的糧食和農產品，同時也享受著農民為我們帶來的清新空氣和美麗的自然風光。這次走訪讓我對農民的辛勤付出有了更加深刻的認識和理解，同時也更加珍惜來之不易的生活條件。

通過這次農村走訪，我深刻體會到了農民的勤勞和堅韌精神，了解到了農村教育的困境和問題，還重新認識了農民的生活境況和農村文化的魅力。我相信，只要我們都能用心去了解農村的人民和生活，我們才能更好地為他們提供幫助，為社會進步做貢獻。同時，這次走訪也讓我更加珍惜和向往鄉村生活的美好與幸福。