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2023年《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短7篇(通用)

時(shí)間:2025-07-01 作者:儲xy

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《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短篇一

語文教學(xué)中的情景營造不僅在于提供刺激物,增強(qiáng)氣氛,好在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染。這節(jié)課就體現(xiàn)了信息技術(shù)全程營造情景的特色。我在教學(xué)一開始,就利用課件,通過放映錄象,把學(xué)生帶進(jìn)優(yōu)美的風(fēng)景畫面,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。收到很好的效果。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者.語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。這方面我在課堂中也處理得很好。例如:在學(xué)習(xí)“靜態(tài)描寫”這部分時(shí),我靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,首先讓學(xué)生初讀課文,畫面整體感知,再用自己的話說說,然后自由讀文,找自己感動的句子去品味。

但這節(jié)課也有失敗的地方,文章中的作者溺水的事情我講得太多,沒有給學(xué)生充分的發(fā)表意見,也沒有進(jìn)行有效的人文教育。這是我這節(jié)課最遺憾的地方。

今后我還需要把課堂的主動權(quán)真正交給學(xué)生,真正給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)空間,讓課堂充滿生機(jī)和活力。

《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短篇二

《新課標(biāo)》中指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”在研究《荷塘舊事》一課時(shí),就讓我有了更深的體會。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我把握住“自然之美”和“人性之美”的和諧統(tǒng)一,本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要通過三件事的學(xué)習(xí)感受體會文章的“人性之美”。課文既有美景描繪,又有動人的故事情節(jié)敘述,因此朗讀是本課的重點(diǎn),要求學(xué)生能讀出合適的語氣,表現(xiàn)出小伙伴的性格是本課的難點(diǎn)。因此,上課中力求通過“品詞析句”的方式,有效引導(dǎo)學(xué)生感悟、理解課文,并貫穿教學(xué)始終。

景物描寫中多處運(yùn)用比喻手法使句子更為形象生動,單靠讀學(xué)生可能未直觀感受到比喻的好處,在這個(gè)重點(diǎn)的突破中,我引導(dǎo)學(xué)生把比喻的句子刪去后再讀,比較前后的感覺,通過直觀的比較,教會了學(xué)生一種逆向思維,也真正感受到比喻的魅力。

抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法之一,也是學(xué)習(xí)語文,感悟語言的有效策略。教師要特別重視引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行品味,幫助孩子理解課文的主題。通過品詞析句,引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。

如:作者向我們介紹起了荷塘之往事——狗刨比賽和擊水游戲。“撲通通”“像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時(shí)的忙亂和緊張。“大菊花似的浪”又一個(gè)比喻,浪花的形狀躍然眼前。另外,從比賽后的“氣喘吁吁”和“昏昏欲睡”可見當(dāng)時(shí)比賽的激烈,反映出小伙伴們的快樂生活和無拘無束的性格。擊水比賽是激烈的,作者精選了一些詞語:“擊、鬧、急速、射、撞擊、混”等再現(xiàn)了比賽的激烈。而“當(dāng)我們互相扭在一起時(shí),便停止了擊水,哈哈大笑起來”,則表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。文章的高潮之處是“我”溺水時(shí)。作者寫出了自己遇險(xiǎn)時(shí)的狼狽與危險(xiǎn),隱藏了小伙伴們的著急。最后,小伙伴們“在水中排成一隊(duì)。手拉手鐵鏈般地將我拖到岸上。”既寫出了小伙伴們的機(jī)智,又寫出了他們的善良與淳樸。

教學(xué)中我注意了緊扣文本,創(chuàng)造一個(gè)開放的平臺,引領(lǐng)學(xué)生積極的和文本對話,讓學(xué)生各抒已見,各有所悟,各有所得。

我創(chuàng)設(shè)了“遇溺獲救”的情境,有助學(xué)生直觀理解“手拉手鐵鏈般”把作者拉上岸的情景,通過學(xué)生、師對表演同學(xué)的采訪,更能讓學(xué)生感受到小伙伴們的勇敢、機(jī)智和對“我”淳樸的愛,從而突破難點(diǎn)。

《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短篇三

《荷塘舊事》是一篇敘事散文,課文通過回憶作者童年時(shí)外祖母家過暑假,在荷塘邊度過的一段美好時(shí)光描繪了月牙泡的美好自然之景,同時(shí)也塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象,表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀。為了很好的實(shí)施教學(xué),我對本節(jié)課進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì):

一、教師配樂朗讀全文,營造情境。

二、學(xué)生整體感知,初步談感受。

三、復(fù)述課文,走進(jìn)文本,品味語言。

1.概要復(fù)述:簡述景物和故事梗概。

2.有感情的詳細(xì)復(fù)述:抓重點(diǎn)句子體會荷塘的美和小伙伴的性格特點(diǎn),復(fù)述之后自評和互評。在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文,并能結(jié)合自己畫出的句子進(jìn)行匯報(bào)交流,體會到荷塘如詩如畫的美和小伙伴們那種天真.憨直.淳樸的性格。

3.造性復(fù)述:培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,對課文進(jìn)行再創(chuàng)造。

四、研討最后一段。抓課文的中心句,我懷念那荷塘,在那里我認(rèn)識了大自然和諧的美和人類淳樸的愛。使學(xué)生認(rèn)識到課文就是圍繞著這兩方面展開敘述的。

有了充分的備課作為基礎(chǔ),對教材有了深入的了解,這就為我游刃有余地駕馭課堂提供了便利的條件。在課堂上,把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生身上,讓他們充分地與文本對話,讓學(xué)生走進(jìn)教材,走進(jìn)作者,感受作者的情感,與作者的情感產(chǎn)生共鳴。學(xué)生在課堂上真的能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),真真切切地與文本對話,學(xué)生有了與文本對話的過程,自然而然地師生間的對話就達(dá)到了融洽自然,真的是水到渠成。整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松、愉悅,教師上地自由放松,下課鈴響了大家也都意猶未盡。

總之,讓我感受最深的還是課堂上師生間和諧、融洽的溝通與交流,試想如果一節(jié)課,學(xué)生與老師不配合,教與學(xué)完全脫節(jié),那就是一節(jié)失敗的課。作為始終站在教學(xué)一線,時(shí)刻在三尺講臺,把握教學(xué)命脈的我也更深刻地認(rèn)識到“只有和諧才能創(chuàng)造美”的課堂,在今后的語文教學(xué)中我將會繼續(xù)為追求“和諧創(chuàng)造美”而努力奮斗。

《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短篇四

《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。本文作者回憶了童年時(shí)到外祖母家過暑假,在荷塘邊度過的一段美好的生活。文章中,作者描繪了月牙泡的美好的自然之景,同時(shí)也塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象,表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留念之情。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我把握住“自然之美”和“人性之美”的和諧統(tǒng)一,本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要通過三件事的學(xué)習(xí)感受體會文章的“人性之美”。

《新課標(biāo)》中指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”在研究《荷塘舊事》一課時(shí),就讓我有了更深的體會。課文既有美景描繪,又有動人的故事情節(jié)敘述,因此朗讀是本課的重點(diǎn),要求學(xué)生能讀出合適的語氣,表現(xiàn)出小伙伴的性格是本課的難點(diǎn)。因此,上課中力求通過“品詞析句”的方式,有效引導(dǎo)學(xué)生感悟、理解課文,并貫穿教學(xué)始終。

抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法之一,也是學(xué)習(xí)語文,感悟語言的有效策略。教師要特別重視引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行品味

幫助孩子理解課文的主題。通過品詞析句,引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,在解詞時(shí)教師不是把結(jié)論告訴學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生去體會、感悟,在朗讀、辯論中,體驗(yàn)作者的情感。這一閱讀目標(biāo)的確立既為學(xué)生搭建了一個(gè)開闊、活躍的探究平臺,又讓他們在有目的的自主閱讀活動中提升了探究性閱讀能力。

如:作者向我們介紹起了荷塘之往事---狗刨比賽和擊水游戲。“撲通通”撲通通”、“像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時(shí)的忙亂和緊張。“大菊花似的浪”又一個(gè)比喻,浪花的形狀躍然眼前。另外,從比賽后的“氣喘吁吁”和昏昏欲睡”可見當(dāng)時(shí)比賽的激烈,反映出小伙伴們的快樂生活和無拘無束的性格。擊水比賽是激烈的,作者精選了一些詞語:“擊”、“鬧”、“急速”、“射”、“撞擊”、“混”再現(xiàn)了比賽的激烈。而“當(dāng)我們互相扭在一起時(shí),便停止了擊水,哈哈大笑起來“,表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。文章的高潮之處是“我”溺水時(shí)。作者寫出了自己遇險(xiǎn)時(shí)的狼狽與危險(xiǎn),隱藏了小伙伴們的著急。最后,小伙伴們“在水中排成一隊(duì)。手拉手鐵鏈般地將我拖到岸上。”既寫出了小伙伴們的機(jī)智,又寫出了他們的善良與淳樸。教學(xué)中我注意了緊扣文本,引領(lǐng)學(xué)生積極的和文本對話。學(xué)生的回答不是憑空編造,而是緊緊抓住文本中具體的語言句子進(jìn)行感悟,手不離書,詞不離句,時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生回到文本中,抓具體句子,抓具體詞語,學(xué)生的感悟是他真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn),感悟到位了,有感情的朗讀便會水到渠成。

古人說:“疑者,覺悟之機(jī)也。一番覺悟,一番長進(jìn)。”如果讀一本書或一篇文章,什么疑問也沒產(chǎn)生,什么問題也沒有發(fā)現(xiàn),平平常常就讀完了,這說明根本沒有讀進(jìn)去,沒什么烙印,沒什么收獲;反之,如果產(chǎn)生一大堆疑問,使你放不下書,這才是讀進(jìn)去了,收獲也是大的。所以,在語文教學(xué)中,同樣應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)教學(xué)到“那笑聲是多么憨直淳樸啊!”時(shí)通過學(xué)生的質(zhì)疑、解疑、表述,老師的質(zhì)疑、學(xué)生的解疑、表述的雙重循環(huán)過程,激發(fā)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的欲望,很自然的理解了課文內(nèi)容,領(lǐng)悟了課文的思想感情,真可謂水到渠成。我也從中受到了啟示:教師要善于抓住學(xué)生的問題,激勵學(xué)生去解決問題,引導(dǎo)學(xué)生在理解問題中領(lǐng)悟文章思想,掌握讀懂課文的方法,定會在語文教學(xué)中收到事半功倍的效果。

在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)語言文字的方法是多種多樣的,但都要從因應(yīng)文路,導(dǎo)出詞句;進(jìn)而從品詞入手,理解句子,感情朗讀;最后靈活運(yùn)用的幾步考慮,從而達(dá)到激發(fā)興趣,弄懂含義,達(dá)到升華,掌握詞語,使學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,具有良好的聽說讀寫能力。

《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短篇五

《荷塘舊事》是一篇敘事散文,課文脈絡(luò)清晰,“從荷塘的美”、“人類淳樸的愛”兩方面展開描寫。文章中多處運(yùn)用比喻的修辭手法,渲染了荷塘的美麗景色以及發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的往事。

本文2~4自然段,著墨于景物描寫,其他篇幅均為敘事,沒有過多的表現(xiàn)技法。但質(zhì)樸的敘述飽含著懷戀深情。文中的景物并非閑來之筆,實(shí)際表現(xiàn)了自然和諧之美,與后文展現(xiàn)的人類淳樸之美相映成趣。通俗地講,就是景美人更美。

高年級的課文大都很長,怎樣做到文長而課不長呢?這就需要老師學(xué)會取舍。我上的是第一課時(shí),針對課時(shí)特點(diǎn),我預(yù)設(shè)了如下目標(biāo):

1.正確、流利有感情地朗讀課文,感受荷塘之美,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻的修辭手法描繪荷塘的方法。

2.寫摘錄筆記,獨(dú)立識字學(xué)詞。認(rèn)字7個(gè),寫字11個(gè)。

3.理清課文線索,練習(xí)寫較復(fù)雜的提綱筆記。

4.欣賞朱自清的《荷塘月色》里描寫荷塘的美景。

高年級的孩子已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力,我充分抓住預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié),要求孩子們在課前做好預(yù)習(xí),然后再在課堂上進(jìn)行檢查,從生字詞到復(fù)雜的提綱筆記都是如此。檢查完預(yù)習(xí)后,我從課文的最后一段的“那荷塘卻同天上的月牙一般,時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前”這一句話,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——體會荷塘之美。怎樣理解這一點(diǎn),我讓學(xué)生默讀思考:荷塘美在哪呢?邊畫邊做批注。然后交流進(jìn)行交流,品詞析句,讀中感悟。抓重點(diǎn)句子體會荷塘的美,創(chuàng)造一個(gè)開放的平臺讓學(xué)生各抒已見,各有所悟,各有所得。在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文,并能結(jié)合自己畫出的句子進(jìn)行匯報(bào)交流,體會到荷塘如詩如畫的美。。在此基礎(chǔ)之上,再讓學(xué)生在不同詞語、不同句式的品讀比較當(dāng)中,去發(fā)現(xiàn)課文中語言運(yùn)用的妙處,品讀出語言的意蘊(yùn)和情味,對語言和語境有所感悟,并能夠結(jié)合具體的語境進(jìn)行想象、理解,這樣抓住了關(guān)鍵的語言訓(xùn)練點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,讓學(xué)生充分感受荷塘的美景,感悟文章的景物描寫方法。針對目前提倡的“語用”教學(xué),我還插入朱自清的《荷塘月色》里關(guān)于荷塘的描寫,讓孩子們從不同角度感受體會名家的大手筆,然后再來一個(gè)說話訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三的效果。

然而在課堂上,還是有很多的遺憾。首先在檢查預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié),對于一些字詞的講解完全可以讓孩子們自己完成,由于我放手不夠,結(jié)果在這一環(huán)節(jié)上,還是浪費(fèi)了不少時(shí)間,也導(dǎo)致了年段特征不明顯,也導(dǎo)致了后面的賞朱自清的《荷塘月色》中的荷塘美景和說話訓(xùn)練這兩個(gè)環(huán)節(jié),就像走過場。其次,在交流景美這一部分時(shí),沒有解決好取舍,什么都想要,結(jié)果讓人感覺有點(diǎn)亂,沒有主次,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短篇六

《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。本文作者回憶了童年時(shí)到外祖母家過暑假,在荷塘邊度過的一段美好的`生活。文章中,作者描繪了月牙泡的美好的自然之景,同時(shí)也塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象,表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留念之情。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我把握住“自然之美”和“人性之美”的和諧統(tǒng)一,本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要通過三件事的學(xué)習(xí)感受體會文章的“人性之美”。

《新課標(biāo)》中指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”在研究《荷塘舊事》一課時(shí),就讓我有了更深的體會。課文既有美景描繪,又有動人的故事情節(jié)敘述,因此朗讀是本課的重點(diǎn),要求學(xué)生能讀出合適的語氣,表現(xiàn)出小伙伴的性格是本課的難點(diǎn)。因此,上課中力求通過“品詞析句”的方式,有效引導(dǎo)學(xué)生感悟、理解課文,并貫穿教學(xué)始終。

抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法之一,也是學(xué)習(xí)語文,感悟語言的有效策略。通過品詞析句,引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,引導(dǎo)學(xué)生去體會、感悟,在朗讀、辯論中,體驗(yàn)作者的情感。這一閱讀目標(biāo)的確立既為學(xué)生搭建了一個(gè)開闊、活躍的探究平臺,又讓他們在有目的的自主閱讀活動中提升了探究性閱讀能力。

第二段中,作者筆下的荷塘是美麗的,作者巧妙而生動地運(yùn)用比喻向我們再現(xiàn)了荷塘的美景。除此之外,一些動詞地恰當(dāng)運(yùn)用也為荷塘美景地成功介紹增加了分量。如:“浮光躍金”、“嵌”、“泛”、“漾”、“點(diǎn)綴”。我先讓學(xué)生自讀,說說你怎樣感悟到美的,再讓學(xué)生在不同詞語、不同句式的品讀比較當(dāng)中,去發(fā)現(xiàn)課文中語言運(yùn)用的妙處,品讀出語言的意蘊(yùn)和情味,對語言和語境有所感悟,并能夠結(jié)合具體的語境進(jìn)行想象、理解,這樣抓住了關(guān)鍵的語言訓(xùn)練點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,讓學(xué)生充分感受荷塘的美景,感悟文章的景物描寫方法。

作者向我們介紹起了荷塘之往事---狗刨比賽和擊水游戲。繼續(xù)采用以上學(xué)法讓學(xué)生體會比賽的激烈和小伙伴們的機(jī)智他們的善良與淳樸。教學(xué)中我注意了緊扣文本,引領(lǐng)學(xué)生積極的和文本對話。學(xué)生的回答不是憑空編造,而是緊緊抓住文本中具體的語言句子進(jìn)行感悟,手不離書,詞不離句,時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生回到文本中,抓具體句子,抓具體詞語,學(xué)生的感悟是他真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn),感悟到位了,有感情的朗讀便會水到渠成。

《荷塘月色》教學(xué)反思 荷塘月色教學(xué)反思簡短篇七

《荷塘舊事》是一篇敘事散文,課文脈絡(luò)清晰,圍繞中心句“我懷念那荷塘,在那里我認(rèn)識了大自然和諧的美和人類淳樸的愛”,“從荷塘的美”、“人類淳樸的愛”兩方面展開描寫。文章中多處運(yùn)用比喻的修辭手法,渲染了荷塘的美麗景色。其中,還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事,抒發(fā)了作者贊美自然,贊美人類純樸的愛的思想感情。

閱讀篇幅較長的文章,從整體入手,理清文章脈絡(luò),了解文章的主要類容,明確文章主題思想,我認(rèn)為這是很多學(xué)生都非常欠缺的能力,因此在完成閱讀訓(xùn)練的過程中,只要涉及主要內(nèi)容和主題思想的題目,學(xué)生就會憑著自己的感覺和理解亂做一氣,在寫作中則表現(xiàn)為文章條理不清,中心不明,詳略不當(dāng)。因此我在教學(xué)中往往注重這方面能力的訓(xùn)練。在這篇文章的教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生從分析題目《荷塘舊事》入手,讓學(xué)生快速默讀全文,找到描寫荷塘美景和記敘童年舊事的兩部分內(nèi)容,然后在分析剩下自然段的內(nèi)容,學(xué)生快速而又準(zhǔn)確地將課文分為四個(gè)部分,把握了文章主要類容:

(1)舅舅帶我到鄉(xiāng)下外祖母家過暑假;

(2)描寫了美麗的荷塘;

(3)我和小伙伴玩“狗刨比賽”和“相互擊水”游戲;

(4)我想炫耀卻遇危險(xiǎn),小伙伴兒及時(shí)相救;

(5)我留戀憨直淳樸的笑聲和那同天上月牙兒一樣的荷塘。主題思想:抒發(fā)了作者贊美自然和諧的美,贊美人類淳樸的愛的思想感情,表達(dá)作者對童年生活的留戀之情。

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們一起來看
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家
只要心無旁騖,你的努力一定會得到回報(bào)。引用名人名言或者寓言故事,激發(fā)讀者的思考和反思,從而激發(fā)他們的行動力。下面是一些成功人士的勵志總結(jié),希望能給你帶來啟發(fā)和指
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的方案
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。小學(xué)一年
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以下我給大家整
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
在當(dāng)下這個(gè)社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
隨著人們法律意識的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編給大家?guī)淼暮贤姆?/div>
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體
心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
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隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編為大家整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。可是讀后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會接下來
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面我給大家整理了
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
當(dāng)品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?接下來我就
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面我就給大家
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參
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