時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初二語文備課組計劃與反思篇一

認真學習新課程標準，不斷更新教學理念，以“減負增效”精神為工作指導，努力探索語文教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，努力實施“自主、合作、探究”的學習方法，切實提高學生語文學習效率，注重規范創新，加強教學研究，促進學生語文素養的提高。

1、繼續加強課堂教學的改革，積極投身課堂教學的改革。努力運用先進的教學理念和現代教育技術手段進行教學，在切實減輕學生學習負擔的同時，注重培養學生語文學習的興趣，喚起學生的問題意識，努力提高語文課堂教學效益。

2、教師必須充分把握教材，弄清教材知識點之間的聯系，認真鉆研教材，加強集體備課，注重同事之間的相互研討，及時發現教學實際問題，及時調整教學方法與內容，注重教學實效，做好補缺補差工作，提高優分率，消滅差分。

3、認真抓好聽說、讀寫訓練、口語交際訓練，結合教材中的名著閱讀、誦讀欣賞等，扎實加強對學生的綜合訓練，切實提高學生語文交際的能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的語文學習習慣，掌握良好的學習方法，重視人文精神和科學精神的培養，為學生終身的發展奠定基礎。

5、積極開展第二課堂的活動，培養學生自主學習的習慣，擴大學生的閱讀面，努力提高學生語文修養，陶冶學生精神情操。

6、加強語文與其他學科之間的聯系與滲透，積極利用課堂開發課程教學資源可和課外教學資源，溝通課內外，溝通各學科，使語文學習的工具性作用得以真正體現。

7、努力探索分層教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。布置作業要精選精練，努力做到“減負增效”。依據不同層面學生的`個性化學習需求，夯實學生的基本素質和基礎學習，注重挖掘學生的發展性、創造性學習能力，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。

8、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從課前聽讀訓練、分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。

9、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。

10、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組成員之間要經常相互聽課、評課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好匯報課和公開課。努力鉆研教研課題，在實踐中努力探索教學的新方法、新途徑。

11、抓好常規。按時進行集體備課，交流備課經驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現象，教案整理要規范，項目齊全。

初二語文備課組計劃與反思篇二

這學期我們初二語文備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展各項工作，用高漲的熱情高質量地完成學校布置的各項工作任務。

開放課堂：堅持每周五將課堂開放情況上報教導處，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關注點，根據語文學科的特點及學習進度，進行各種課型的展示。及時督促講課老師認真備課，不要求花樣繁多，只要求是實用的常態課，讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下，都要參加聽課活動，學人之長，補己之短，尤其是注重評課，既要指出優點，又要點明不足，以便于共同提高。

教案：堅持手寫教案，注重三個關注點：一是將三維目標整合書寫，二是圍繞目標進行評價任務設計，三是教學過程中要體現自主學習，合作探究——高效展示三個環節的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學生。教案跟上講課進度。書寫認真，嚴格按照語文課的各種課型來進行。

資源庫：及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優秀教案、論文等相關資源，以便于資源共享。既要積極準備這些內容，更要督促老師們及時上網看本校及其他學校所上傳的各種資源，以提高自己的教學水平。

充分發揮備課組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。

單元測試，每學期至少3次，期中前1次，期末前1次，機動1次。單元測試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學生的基礎知識和基本能力為主，既有夯實基礎的內容，也有提升能力的試題。測試后，針對學生的答題情況，認真地進行總結分析，查漏補缺，討論應對弱項采取的措施。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試。

我組有兩位徒弟教師——張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉交流，該老師業務水平高，組織課堂能力強。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節課時間通過電子郵件、qq群聊、電話聯系等方式與張艷雪老師進行交流，共同探討學科教學。張秀佳老師從初一帶班到現在，教學水平有很大的進步。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優異的成績。然而今年是張秀佳老師第一年教初二，仍要繼續努力，拜師學習。初二語文組的姜秀英老師、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業務過硬、知識淵博、經驗豐富，青年教師可隨時去聽他們的課，要充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導。

對于基礎性的作業，對于每個學生的要求是一致的。對于能力方面的作業將采用分層設計。

初二語文備課組計劃與反思篇三

以新課程理念為指導，以新的課程標準、新的語文教學理念進行語文教學，致力于學生語文素質的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學的合力，實現資源共享、減負增效的目的。順利完成學校下達的工作任務，整體推進初二語文教學立以下計劃。

學生：本年級共有700多名學生，學生的學習習慣沒有形成，學習的主動性和自主性不高，學生的分析和理解能力、學習方法、書寫規范等都有待改進，總的教學形勢還不容樂觀。

（一）課程目標：

1、本學期要完成30篇課文的教學。其中：講讀課文16篇，選讀課文14篇。

2、檢查督促學生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

（二）閱讀目標：

1、學習抓住文章思路整體把握課文內容的方法。

2、能結合自己的經歷和體驗，體會文中蘊藏的情感。

3、學會揣摩和運用文中精彩的語言。

（三）作文目標：

1、繼續以語言訓練為主。要求學生在生活中進行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。

2、本學期擬完成大作文8篇，不定期進行周記、摘抄。

1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造充滿生機與活力的語文教學課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時；自讀課文，可放在課內（不超過1課時），也可放在課外（自習課上），但配套練習要跟上。

2、鞏固上學期集體備課成果，繼續發揚集體備課的優勢，力爭效果最大化。

3、上好欣賞課，激發學科興趣：

結合初二年級學生的特點，本學期的文學欣賞課仍然關注古代文學中的詩詞教學，尤其是宋詞。

4、改善作文教學與閱讀教學現狀，提高學生寫作水平和閱讀能力。

首先、每周上一節課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學生的閱讀面。

第二、組織學生參加各級中學生作文大賽。

第三、結合新課改提倡學生自主，合作學習的理念，進行學生作文互評互改試驗。

第四、開展興趣小組活動，幫助學生豐富語文積累。

1、在備課組內加強集體備課，聽課評課活動。本學期，我們要將集體備課落到實處，努力創新，同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規管理，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內要實行了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作。

3、認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，本學期，我們將再接再厲，多出成果。

總之，本組人員將在上學期的優勢下繼續前進，爭取使本組工作更上一個臺階。