為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

德育工作計劃幼兒園 德育工作計劃及實施方案篇一

圍繞德育工作綱要，以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導，抓住新中國成立60周年的教育時機，在廣大師生中深入開展愛國主義教育和向老師宣傳愛崗敬業的精神。抓好德育隊伍建設，尤其是青年班主任的培養問題，努力提高德育管理水平。挖掘新時期德育資源，拓展德育工作途徑，以創新精神爭創德育工作特色，以務實精神提高德育工作實效。

借助60年大慶以養成教育為突破口，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索學校德育工作的新方法，全面推進學校德育工作。加大工作力度，從細節處入手，加強對學生的評價、班主任評價以及領導評價。以學生養成教育為突破口，抓好安全教育工作計劃、公德教育、誠信教育，以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好。

基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。

1、加強德育隊伍建設

進一步健全以校長室、德育處、年級組、班主任為主線的德育網絡，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

（1）樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

（2）樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

（3）形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

（4）抓好一條主線（班主任隊伍）：

班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。結合師德培訓，推行班主任工作承諾制：對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真善美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業；替家長分憂──孩子校園生活愉快，家長無須掛念。

a、每月召開一次班主任例會，聽取反饋，布置和交流工作，同時組織學習德育工作理論、少先隊工作理論及優秀班主任事跡等，不斷提高班主任工作能力和水平。

b、實行師徒結對制。新班主任拜有經驗的老班主任為師，要求師徒之間經常互聽午會課、班隊課，工作之中遇到問題及時溝通。德育處要加強對這一工作的檢查、督促、指導力度，作好記錄，在班主任工作月考核、期末考核中，把師徒結對列為一項重要指標，并將評出好師傅、好徒弟。

c、規范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的上進心，學校組織各條線負責人、年級組長等成員，對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接與班主任費的發放掛鉤，跟評先、評優掛鉤。

2、加強德育課程建設

要在全面實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發中，重點加強德育課程建設。切實加強品德與生活、品德與社會課程的研討，提高教育實效。

加強社會實踐活動，充分發揮德育實踐基地的作用，組織學生參觀愛國主義教育基地，參觀工廠和名勝古跡等，調查了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，引導學生在豐富多彩的社會實踐活動中，自主學習、自我教育、主動發展。積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。

3、加強校園文化建設

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

（1）精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

（3）搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、英語角、知識角等陣地；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、加強德育制度建設

不斷完善學校德育工作的規章制度。一是健全德育工作管理制度。突出管理的強制性，制定“幾個不準”。二是健全德育工作的調研、評估制度。加強德育專項調研工作，促進德育工作在學校教育工作中首要地位的落實。三是健全德育工作的激勵制度。建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。

5、重視德育實效性研究

（1）深入開展德育課程的教學與研究，發揮主渠道作用。教師應轉變觀念，深刻認識德育為首，認真上好思品課、導讀課。加強“校本教育”日、班隊活動課的研究。探究規律、總結經驗，積極撰寫教育論文。

（2）充分利用和整合各種德育資源。挖掘語文、數學、美術、音樂等各個科目的德育資源。并與社會實踐相結合，把弘揚和培育民族精神納入小學教育的全過程。

6、加強日常行為規范教育

把《規范》上墻，并多設置一些富有教育內涵、學生易于接受的宣傳標語，營造良好的育人環境。每位班主任都要利用“班隊活動課”等有計劃地進行適合各年齡段學生特點的教育，堅持從細節著手，循序漸進，持之以恒，加強訓練，使學生學會文明健康的生活方式，做到講衛生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物，做到儀表整潔，行為文明，維護秩序，遵紀守法，養成良好的行為規范等。養成十個好習慣：早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天；整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天；主動招呼有禮貌，微笑待人每一天；物歸原處有收拾，關愛他人每一天；不吃零食愛糧食，勤儉節約每一天；新聞摘要勤了解，關注時事每一天；學校趣事告家長，親子交流每一天；中英故事常練習，自我欣賞每一天；積極勞動樂助人，友善鄰里每一天；做件好事不留名，快樂欣慰每一天。

7、加強民族精神教育

以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導，抓住新中國成立60周年的'教育時機，利用重大節假日、紀念日、傳統節日，利用健康向上的校園文化環境，通過直觀形象、實踐體驗為主的主題教育活動，以愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作為重點內容，引導學生增強愛國意識，培育理想信念，大力弘揚時代精神、民族精神。組織學生觀看愛國主義影視片，加強的愛國主義教育和革命傳統教育；要繼續發揮愛國主義教育基地的作用，適時組織師生前往參觀學習，接受革命傳統教育。充分利用重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班（隊）會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動，讓學生理解傳統美德的內容。以班級評比和各類活動為載體，對學生進行以集體主義為核心的價值觀教育。使學生樹立集體主義思想，發揚無私奉獻精神。

8、開展心理健康教育

（1）廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。

（2）加強心理健康教育。結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。

（3）設立“知心姐姐信箱”，開放“陽光對話”，對有心理問題的學生及時進行疏導，同時做好保密工作。舉辦專題心理教育講座，聘請專家作理論指導。做好特殊學生的轉化工作，把心理健康教育與“特殊學生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

9、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。

認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。本學期，我們將博物館、交警隊、等德育基地進行參觀訪問，對學生進行科技、法制、環保、尊老、助殘等多方面的教育。

10、進一步加強養成教育

（1）完善值日（周）制度，做好學生常規的檢查，做到有記錄，有反饋。

（2）保證校本教育時間，堅持每周一次升旗儀式，組織好“國旗下講話”。

（3）充分利用學校宣傳黑板報、紅領巾廣播站（每周午間）等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。

（4）廣泛深入地開展社會實踐活動。發揮紅領巾監督崗的作用，增強自我管理意識。

月工作計劃安排：

九月份：

1、借建國60年慶典對學生進行愛國主義教育開展學習為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物。“

2、開學典禮

3、教師節開展我為老師獻上真心祝福（制作視頻）

4、各班制定德育工作計劃，填寫班主任手冊。

5、期初學生常規教育。

6、組建新一屆紅領巾監督崗，并于第二周正式開始各項常規檢查。

7、學習《小學生日常行為規范》，《小學生守則》

十月份：

1、繼續開展學習為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物。

2、以“紅領巾向祖國匯報”為主題，開展建國“六十”周年、少先隊建隊“六十”周年慶祝活動。

3、邀請心理專家來校作講座。

4、班主任例會。

5、出好黑板報。

十一月份：

1、開展“強身健體”快樂體育活動。

2、各中隊舉行系列主題隊會（要有活動方案）；

3、接受革命傳統教育；

4、“節約資源”主題教育活動；

十二月份：

1、加強法制教育工作計劃和安全教育工作計劃。

2、強化行為規范養成教育。

3、評選表彰好學生、優秀學生干部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。

4、班主任培訓（班主任工作藝術、心理健康教育等）。

一月份：

1、各班組織慶元旦聯歡會

2、少先隊工作總結；

3、做好德育工作總結、“行為規范示范班”、“文明班隊”評比活動。

4、安全教育、法制教育。

5、寒假少先隊活動（各中小隊自行安排）。

6、班主任工作經驗交流。

德育工作計劃幼兒園 德育工作計劃及實施方案篇二

涉外職業技能中心曾主任及全體領導：

首先我要感謝領導的幫助，是您們愿意接受我到中心工作，提供了我能夠穩定工作的條件，多少年的在外漂泊，使我也很想有個穩定單位，這個愿望的滿足使我對未來充滿遐想恫憬，知遇之恩使我感激。

但是也有如下幾個原因使我想增加至少1000元工資：

一、自己對課程教學認真，對工作負責，可以說是用心教學，教學效果良好，自認為具備加薪的條件。

二、實際工作與工資相比不太符合自己的期望，本身可能是我對中心的預期和實際脫離，要說的確是自己的過錯，原來以為中心會在排課時與其他涉外學部一樣把課程盡量排的很緊湊，但實際不是這樣，而且在全學期還有課程新增，把很多時間段都占滿了。這樣一來，每天跑來跑去，在路上占用很多時間，因此備課時間就很緊。

三、涉外其他單位工資比我們高，?一個剛畢業的研究生能拿3000-4000元，而我是個工作已經滿20年的老工程師（實際上我的同學同事也都是高級職稱了）工資卻比別人低很多，這個與原來的預期也不一樣。

四、我10多年前工資就有xx多，現在拿兩千，物價上漲的因素也是我有加薪期望的一個原因。

五、沒有辦法去別的學校兼課程，這對家庭經濟緊張的人是不公平的，別的學校大都可以。你多花業余時間賺錢可以接受呀！中心對兼職老師可以盡量安排好的時間段落，因此在可能的前提下，本人更愿意做兼職老師，那樣我也不會提出加薪要求了，雖然中心在不需要的情況下，也不會要我了。

提出這樣的要求雖有合理的因素，卻對不住領導對我的幫助，感情上自己對自己也不滿意，對我來說也是要冒心理風險的，需要勇氣，如果公司提出辭去我，我會一下子就失業，但是想法放在心里不好，故特提出報告，請領導批準為謝！

此致

敬禮

德育工作計劃幼兒園 德育工作計劃及實施方案篇三

我校德育工作將以弘揚民族精神教育、嚴抓學生行為養成教育為重點，以養成教育為主線，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎，切實加強行為習慣養成教育、安全教育等，營造良好育人氛圍，努力構建學校和諧文明的校風。

1、弘揚中華傳統文化，誦讀中國經典文學。

2、學會作為一名學生、一位少先隊員的基本禮儀。

3、校園閱讀文化氛圍的營造。

1、師資隊伍的建設。

四位一年級教師加入到我校德育工作當中來，一同負責我校德育方面的各項工作。

組織教師學習新的《義務教育法》《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

2、重視德育課程建設

開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育。

3、做好養成教育。

以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《xx小學一日常規》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“文明班級”活動為抓手。

4、開展德育活動。

學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。

以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，教育學生學會做人、學會合作、學會生活。

利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

5、加強家校聯系。

構建學校、社會、家庭三結合的教育模式，加強學校與家庭、社會聯系，提高德育工作的實效性。

發揮一學期兩場家長會的作用，教師與家長就孩子的各個方面進行總結，從而更好地為教育孩子做準備。

利用新興的信息交流工具，如微信、qq等多樣的媒體形式，與家長進行互動交流。

德育工作計劃幼兒園 德育工作計劃及實施方案篇四

對于思想品德正處于形成和發展時期的小學生，教師在教學工作中尤其要重視德育滲透，特別是美術學科，由于它與豐富的直觀形象直接關聯，因而涵養了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關系、情感關系、認知關系、行為關系而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。本學期，從教學的具體實踐出發，就小學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：

一、挖掘教材內涵，提煉德育因素。

現行的美術教材內容豐富多彩，其實質均蘊含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側重點。在教學生學畫的同時，除了引導他們識別色彩的冷暖傾向，用合適的冷暖色表現主題，還要聯系實際的自然現象，引導學生欣賞、分析，使學生感受到大自然的美，從而培養對自然和生活的熱愛。

二、關注課堂過程，滲透德育教育。

美術課堂教學是個多因素、多層次、多變化的過程，在這個過程中見縫插針、聯系實際地滲透德育，不但確保學生保質保量地完成作業，還可以讓學生隨時隨地地受到教育，

讓德育之苗遍地開花，使學生身心得到協調發展。

1.緊抓課堂常規，進行品德教育。

在美術教學中，我們根據學生不同時期的思想表現，制定一系列課堂常規，有步驟、有重點地把課堂常規與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準則。如師生問好，坐站姿勢都要養成一定的規范動作，以培養遵守紀律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如工藝美術課中，對制作后的材料要及時處理，培養學生愛班級、講衛生的意識等等。

2.營造課堂氛圍，增強情感體驗。

教師教學時的一言一行，對學生起著潛移默化的作用。美術是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關愛的紐帶，是德育教育的關鍵。

首先，教師作為組織者，要創設一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學生自由作畫，進而激發學習的主體性與創造性。其次，在授課中應多用鼓勵的語言，讓學生感受到教師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗美、發現美、創造美。第三，作為引路者，應在正確引導的前提下，有目的地喚起他們的作畫興趣，以科學的方法帶領學生走進藝術的殿堂。由淺入深，循序漸進地向他們灌輸新的內涵，并針對生活中的新發現以及所見所聞所感去分析美、丑、善、惡，用手中的畫筆描繪出來。第四，作為輔導者，要把自己

放在與學生平等的位置上，相互信賴，使學生在平等的氛圍下樂意向教師靠攏，與教師真誠相處，自愿接受教師的教誨與指導。

3.豐富教學手段，加強德育滲透。

在課堂教學中，不同教學手段的運用，不僅能增強課堂教學的生動性，還能激發學生的學習興趣，使德育教育取得良好的效果。

⑴ 在游戲教學中，愉快和諧地滲透德育。愛動是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。游戲化的課堂教學能使學生學得更輕松，更開心，使他們的個性得到充分表現，還有助于培養他們堅毅的性格及團結友愛、互相幫助的品質。

⑵ 在集體創作中，順其自然地滲透德育。集體創作完全打破了傳統教學的模式，師生之間、同學之間會形成一種新型的關系。在這種民主和諧的氣氛之中，兒童的個性會得到充分的發揮，創造性會得到激發。當作品完成之后，他們會因創作的成功而增加集體的榮譽感。而且對學生良好性格的形成、集體觀念的建立、合作態度的培養等有著積極的意義。 ⑶ 在實踐活動中，生動具體地滲透德育。實踐活動是美術課教學的主要形式之一，開展實踐活動能使美術教學更具育人功能。我們抓住如重大節日、重要活動等契機，適時推進情感教育。既調節學生的學習情緒，又溝通師生、生生間的情感交融，一舉兩得。

4.在評價環節滲透德育。

我們從學生的活動表現和對作品的評價方式兩方面入手。我們通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、認知水平等進行全方位的綜合評價。不管采用何種評價方式，其宗旨是要充分肯定進步和發展，并使學生明確要克服的弱點和發展方向，使學生逐步養成良好的習慣和高尚的行為。

美術教學中的德育滲透正如教育行家所說：“教無定法，貴在實效”。美術教學不僅要讓學生掌握一定的美術技能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊含著的德育因素，捕捉最佳的“潛入”時機，充分利用美術學科的課型特點，采用切實有效的教法，使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，領略美術教學獨特的道德美。真正使學生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，讓德育之花愈開愈美麗！

20xx年2月

德育工作計劃幼兒園 德育工作計劃及實施方案篇五

新的一學年又開始了，我擔任的是小五班的班長。本學期我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環境和性格，經過開學前兩周的觀察，了解情況如下：

由于他們第一次離開家庭，來到新的環境，來到一個大集體，一方面有些怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，難免會出現他們哭喊著，抱著爸爸、媽媽的手不愿松手的場面，一些適應能力較強的幼兒能較快地穩定下來，小部分幼兒仍會哭鬧。幼兒的自理能力一般，有半數的幼兒能夠自己吃飯，但會在進餐時玩耍，一些幼兒要喂；部分幼兒能夠自己穿鞋子，但還不能正確區分左右；大小便時大部分幼兒能告訴老師，部分能自理；個別幼兒能主動午睡，有一些幼兒有家都沒有午睡的習慣，仍不肯午睡。一些幼兒可能在家里都受到了非常細致的照顧，依賴性都比較強。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強，缺少交往的簡單技能，較多幼兒出現推搶現象，在這些方面還需要多加指導。我打算從以下幾方面做好工作：

① 教育教學

認知和語言方面

托班的幼兒是好奇心較大，也好模仿的年齡，只要他們覺得好玩，新奇的東西都喜歡，所以在這個年齡，幼兒學知識會比較快。

（1）學著用感官感知事物，喜歡觀察與生活相關的社會，自然環境。

（2）在日常生活中，萌發對數和物的興趣。

（3）發展幼兒模仿，理解和運用語言的能力，讓幼兒逐步能聽懂成人和同伴的話，能逐步按普通話的語言正確發音，能用簡單的語句表達自己的意思。

（4）幼兒初步感受和表現周圍環境，文學，音樂，舞蹈和美術的情趣。

社會能力和品德方面

托班幼兒的自控能力還不是很強，年齡越小的幼兒自控能力越差。

不錯的而幼兒的其他行為也有了初步的發展。如助人行為，與他人分享，合作，以及攻擊性行為等。

（1）通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母，愛老師的情感，會使用日常的禮貌用語。

（2）提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

（3）培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

（4）調動幼兒的情緒，參加各項活動，并能發表意見。

（5）鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

② 常規

盡快穩定幼兒的情緒，讓他們覺得幼兒園是自由快樂，有玩，有吃，有老師疼愛，有家的感覺，并喜歡上幼兒園，合理安排幼兒一日的生活，在進行幼兒常規教育的時候，我們會深入分析幼兒的行為表現，一步步教育指導幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣。

1． 高高興興上幼兒園，向老師問早，問好。

2、逐步養成飯前，便后和手臟時洗手的習慣。

3、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。

4、能主動想老師表示要大小便。

5、．能愉快進餐，安靜就寢，睡姿正確。

6、學習文明進餐的行為，餐后能擦嘴洗臉。 。

③ 保育

抓好幼兒的衛生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻觀察幼兒一日生活環節，督促

不錯的幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質鍛煉，培養幼兒良好的衛生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。

④ 安全

要把幼兒安全工作放在首位。穩定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。

2、家長工作：

建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發展情況，幫助家長了解孩子的發展，并及時和家長反饋，作好家園互動；配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式，取得與家長的聯系；對生病的幼兒進行電話問候或家訪；對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通；及時張貼家教欄，管理好班級博客，及時向家長反饋幼兒的在園情況。

3、環境創設：

本學期，我們會根據課程，將環境與教學相結合，開發小朋友的創造性思維，讓幼兒參與環境創設，做環境的小主人，讓他們的思維有較大的發展空間。

我將竭盡全力和配班老師、保育員配合好，給幼兒營造一個舒適的環境，使幼兒健康快樂的成長！