小班教案的編寫過程中，教師需要根據不同的教學階段和教學內容，確定適用的教學策略和方法。以下是小編為大家收集的小班教案范例，可以為教師提供參考與借鑒。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇一

1、自主閱讀繪本畫面，能夠看懂故事內容和情節，感受繪本故事的有趣和好玩。

2、嘗試學說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。

1、經驗準備：有過自主閱讀小圖書的學習經驗，能夠安靜傾聽并理解同伴的發言。

2、物質準備：ppt教學課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒人手一本小圖書（或者每人2—3張核心畫面）。

一、第一次翻閱畫面，了解故事中的主要角色。

師：今天，我帶來了一本非常好玩的小圖書，我們一起來欣賞一下吧！

師：請你們一邊看、一邊想，這一本小圖書里面，都有誰？它們在干什么？

師：你們能夠說出這幾個小動物的名字嗎？

集體辨認：小雞、小鴨、小貓、小狗、大鱷魚、大河馬。

二、第二次翻閱畫面，感知并感受繪本故事情趣。

師：誰愿意來介紹一下，這本小圖書里面，誰和誰在比嘴巴？誰的嘴巴大？誰的嘴巴小？

師：請你們認真想一想，這個故事里面誰的嘴巴最最大？誰的嘴巴最最小？

三、師幼集體共讀繪本故事，嘗試學說完整的句子。

師：現在，我們一起跟著老師來翻看這一本電子大圖書，一邊看、一邊還可以學著故事里面的小動物說的話，一起來完整地學著說一說。

（集體學說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）。

日常生活環節，教師可以組織并鼓勵幼兒之間相互對比：比較誰的小手大，誰的小手小？比較誰的小腳大，誰的小腳小？既幫助幼兒認知自己的身體部位，同時增加小班幼兒之間的積極、健康的互動行為。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇二

1、通過活動了解自己嘴巴的用處。

2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進行表達。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

2、教學使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）。

一、引導幼兒相互觀察“請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”

（幼兒相互觀察并講述）。

師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）。

二、提出活動要求。

1、每種東西都要去玩一玩。

2、玩的時候要說一說：“我用嘴巴怎么玩？

3、在玩別人玩過的東西時先要用毛巾擦一擦。

三、幼兒實踐操作。

1、教師巡回指導、觀察。

2、引導幼兒講述短句：我用嘴巴……。

四、集中交流。

1、教師出示貼有嘴巴的黑板：

提問：“你玩了什么？你是怎么玩的？”

（幼兒講述后，教師將各種東西的照片及時貼在嘴巴旁邊）。

2、幼兒總結：現在誰能說說嘴巴有哪些本領呢？（幼兒根據自己的實踐進行講述）。

3、教師總結：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！

五、拓展活動。

1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領嗎？”（教師引導幼兒進行思考）。

2、教師播放t，引導幼兒觀察。

（1）“這個寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個寶寶在親吻媽媽的臉）。

“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）。

（2）播放再見的兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個寶寶在干嗎？”

教師重復播放兩張照片的t，讓孩子進行觀察，讓孩子發現其中的秘密（用手說再見）。

“我們也來學一學。”（教師和幼兒進行模仿學習）。

3、教師總結：

“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯絡感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領告訴其他班級的小朋友，讓他們也來和嘴巴做游戲。”

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇三

1、故事ppt。

2、小河馬頭飾，真實蛋糕。

一、展示蛋糕，引出話題

我給你們帶來了什么？（蛋糕）你喜歡吃什么蛋糕？

有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕，看他們來了！

二、參與故事，體驗快樂

（一）說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂

看看媽媽在干什么？打雞蛋可能是想要干什么？

媽媽今天要做一個什么蛋糕啊？（觀察畫面）草莓蛋糕一定要有什么啊？

讓我幫媽媽到冰箱里去拿草莓吧！（教師戴上河馬頭飾）可是，草莓長什么樣子啊？（教師與孩子互動引出對草莓的整體認識，且發現冰箱里面沒有草莓）

我幫你去買草莓吧！（聽錄音）媽媽說要買幾個草莓啊？（5個）

（二）唱唱草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂

買草莓去嘍！草莓草莓，紅紅的草莓；草莓草莓，三角形的草莓，戴著小帽子，長著小點點，我去買草莓！

碰到好朋友了呢！是誰呀？（小豬）（邀請小豬邊走邊唱草莓歌）

又來好朋友了呢！它是誰？（小老鼠）（邀請小老鼠們邊走邊唱草莓歌）

（三）買買草莓，體驗買賣對話的快樂

走得好累呀！讓我們休息一下吧！哪里能買到草莓啊？

好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？

水果店到啦！看看有沒有草莓啊？（聽小熊老板的話互動）

（四）做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂

買到草莓嘍！媽媽可以做蛋糕嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！（共同模擬做蛋糕）

香香的蛋糕出爐啦！讓我們一起吃蛋糕吧！讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧！

草莓草莓，

紅紅的草莓，

三角形的草莓，

戴著小帽子，

長著小點點，

我去買草莓。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇四

1、嘗試用揉一揉、團一團、壓一壓的方法制作蛋糕，并選擇相關的輔助物進行裝飾。

2、能積極主動地參與活動，體驗玩泥的樂趣。

1、餐盤墊人手一份；各色粘土；裝飾用吸管、毛根；

2、歌曲《生日快樂》；

3、邀請一位大班的小朋友扮演過生日的人。

一、談話：生日快樂。

2、師小結。

二、引導幼兒感知生日蛋糕的形狀、色彩以及圖案、造型，激發塑造、裝飾生日蛋糕的興趣。

2、創設情境：一位大班的小朋友哭著走進來：“今天是我的生日，可是爸爸媽媽都出差了，沒有人給我買生日蛋糕，我不開心！小朋友，你們幫幫我，好嗎？”

3、教師簡單示范

老師先來做一個，看看小姐姐喜不喜歡：我要給小姐姐做一個彩色的蛋糕，先拿一團泥揉一揉、團一團，變成一個球，再輕輕壓一壓，注意不能壓得太扁了，這一層是蘋果味道的，再拿一團泥，可以和剛才那團一樣大，也可以稍微小一點，用同樣的方法壓扁，放在第二層，這是香蕉味道的，再做一層……看看蛋糕上還缺了什么呀？對了，要插上生日蠟燭。最后，還可以裝飾上巧克力豆、奶油。

三、幼兒創作。

1、討論：你們想幫姐姐做什么樣的生日蛋糕呢？

2、幼兒操作，教師巡回指導，對可能出現的情況適當適時地介入并給予針對性的引導。

四、展示幼兒作品，欣賞并自評、互評、師評作品。

五、為小姐姐送上生日蛋糕。

播放《生日快樂》歌，在為小姐姐慶祝生日的歌聲中結束活動。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇五

1、 嘗試撕貼小紙片，體驗撕貼吧的樂趣。

2、 愿意幫助別人，初步感知助人的快樂。

3、 能區分顏色的種類，名稱。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

嘗試撕貼小紙片，體驗撕貼的樂趣。

用不同的形狀和顏色表示糖果，并想辦法制作招牌。

導入環節

【出示小熊圖片】

師：小朋友們看這是誰?

幼：小熊。

【出示糖果屋】

師：小熊可能干了，開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

【教師將糖果擺在糖果屋內】

師：小熊的糖果屋就可以開張了，怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?

幼：(引導幼兒說出制作招牌)

基本環節一、制作

一、 糖果店的招牌

師：那我們來制作招牌大賽，看看誰做的招牌最漂亮，就送給小熊的糖果屋當招牌。

教師示范撕與貼的方法。

師：今天我要用新本領來做這個大招牌。

師講解步驟：

1、今天我的小手要變成大剪刀。

4、啟發幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果，招牌上有多種顏色會很漂亮。

5、甜甜的糖果真美麗，紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

師：我先把我的招牌放到這兒。【教師固定位置】

二、幼兒操作

1、教師分發材料。

2、教師巡回指導。

結束環節

三、招牌大展示

1、將各組幼兒制作的招牌展示出來，組織幼兒觀看。

2、教師以小熊的口吻欣賞作品，贊美作品，并與幼兒交流。

制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區角，供孩子操作，分享經驗。

活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了、活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動，幼兒發表的意見無法全部顧及。幼兒在發言時出現七嘴八舌現象，有點混亂下次要針對幼兒發言要做常規處理。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇六

1、理解故事內容，了解故事情節和角色形象的特點。

2、懂得感謝，學習有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來。

1、掛圖14號；《小朋友的書—我們都是好孩子》；磁帶及錄音機。

2、小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。

1、引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢？這次，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢？我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。

2、出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內容，學說故事對話。

故事中都有誰啊？

小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動物們吃？

吃完后，小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？熊奶奶聽了后，又怎么說？

小朋友說，嘴巴還要干什么？小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？

聽到這些話，熊奶奶高興嗎？為什么？熊奶奶怎么說？

3、教師完整講述故事一遍。談話，引導幼兒懂得感謝。

我們什么時候也要對別人說“謝謝”？

我們可以怎么謝謝別人？

4、學習故事表演。

幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。

聽故事錄音，分角色對話。

教師簡單布置場景，講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。

師幼共同評價后再次表演。

《甜甜的嘴巴》是一次語言活動，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好娃娃。我根據孩子們好動的特點，動靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡單的動作，孩子們學得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現了越來越多的甜嘴巴。

小班幼兒語言發展方面的特點是逐步具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，還存在著發音不清楚，不準確的現象，對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達方面的發展，引導幼兒敢于說，愿意說。

平時，我會邀請舉手的孩子到前面來講一講，也鼓勵沒舉手的孩子在座位上說一說。盡管有的孩子還不太會講普通話，但只要他們愿意說，敢于說，我就會多鼓勵他們。有時，他們說的內容我實在是聽不懂，奶聲奶氣還會有些大舌頭，聽得我心里真癢癢，此時我沒打斷他們，相反給了他們更多的時間，請他們“慢慢說，再說一次”。漸漸的，我聽懂了他們的語言，互相之間的交流也多了，孩子們也愿意跟我們老師說說悄悄話了。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇七

“民以食為天”,每個人面對美食的誘惑都有一種難以言喻的情感，而小朋友對于美食的渴望更是從不隱藏。蛋糕是我們日常生活中常見的一種食品，也是小朋友們非常喜歡吃的。不僅如此，我不但可以借助它來幫助小朋友關注了解生活中的人和事，培養其對勞動者的熱愛；而且更可以引導小朋友從藝術的角度來欣賞它鮮明的色彩、豐富多樣的造型。為此，我設計了這一活動，旨在滿足小朋友們的渴求，引導小朋友建立良好的社會情感，培養幼兒大膽表達自己想法的個性與創造力，豐富其感性經驗和審美情緒，從而體驗生活和藝術的快樂，引發他們對生活和藝術美的追求。

1、了解制作蛋糕的工序及初步認識了解糕點師這一職業特性，激發幼兒熱愛勞動者的情感。

2、引導幼兒積極觀察探索，鼓勵幼兒模仿糕點師的勞動，按照自己的意愿大膽地設計創造一個獨特的花式蛋糕。

3、引導幼兒從藝術角度欣賞日常食品蛋糕，幫助幼兒感受生活美、藝術美，體驗藝術創造活動的快樂。

1、實物：色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數個。

2、教學課件和電教設備

課件（一）：有關制作蛋糕的環境及人物。

課件（二）：制作蛋糕的主要原料及步驟。

課件（三）：與實物有別的各種不同色彩及造型的花式蛋糕圖片。

3、請家長帶領孩子去參觀糕點師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。

一、運用幼兒生活中的已有經驗，激發幼兒探討學習的興趣。

出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數個，讓幼兒結合自己平時生活中對蛋糕的已有經驗進行討論。（提問：你們喜歡吃蛋糕嗎？吃起來是什么味道？吃了它對我們的身體有什么好處呢？）

二、欣賞教學課件，引導幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點師的職業特性，激發幼兒熱愛勞動者的情感。

1、欣賞課件（一）：了解制作蛋糕的環境及人物，激發幼兒對和生活有關環境的`關注，對糕點師傅的尊重、感激之情。（提問：蛋糕從哪里來的?是誰做出了好吃又漂亮的蛋糕？）

2、欣賞課件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步驟，了解糕點師傅的工作特性。（提問：我們來看一看蛋糕是怎樣做出來的?）

3、欣賞課件（三）：引導幼兒從藝術角度討論欣賞蛋糕。（提問：你覺得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮？）

三、鼓勵幼兒自主選擇材料進行藝術創造，提供給幼兒自由表現的機會，激發幼兒模仿勞動的興趣。

1、教師引發幼兒模仿糕點師的勞動，按照自己的意愿進行藝術創造。（提問：如果你是糕點師傅，你想做一個什么樣的蛋糕？）

2、重點引導幼兒發揮想象創造，大膽地進行各種創造嘗試。

3、教師巡回觀察、指導，注意尊重幼兒的想法和創造。

四、幼兒互相分享創造的快樂。

2、幼兒將自己創作的“花式蛋糕”陳列展示出來，相互欣賞，共同提高。

五、延伸活動

開展游戲“baby蛋糕屋”。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇八

1、觀察、認識西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

1、課件：圖片-習慣。

2、課件：圖片-西瓜切面。

3、西瓜（供幼兒品嘗）。

1、談話引出西瓜。

（1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？

（讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。）

（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認識西瓜。

（1）西瓜是什么樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

（3）西瓜里面是什么樣子的？

讓幼兒猜測后，出示圖片。

3、引導幼兒了解無籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。

（有籽，無籽）

（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

（2）幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動自然結束。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇九

1、引導幼兒大膽在蛋糕里添畫出各種自己喜歡的水果，并涂上好看的顏色。

2、培養幼兒對美術活動的興趣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

蠟筆，幼兒活動材料《美術》第5頁。

1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？

2、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？

3、小結：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。

今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。

小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十

1、體會過年吃甜食的吉祥意義。

2、知道吃過多甜食的不良影響。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

1、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

2、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

3、引導幼兒想一想、說一說：

――這些食物好吃么?

――他們是什么味道?

――你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美)

――過年時你還吃過什么甜的食物?

4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢?”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十一

1、利用情境畫畫，呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學習禮儀。

2、呈現飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

(一)教帥講述故事內容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

(二)教師提問：小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項，如：

1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2．吃東西不說話，也不發山聲音。

3．細嚼慢咽，不翻撿菜肴。

4．不可邊吃邊玩。

5．不揮動湯匙。

6．吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問：飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，

并說出飯后應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十二

1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導下，能有目的地觀察。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

西瓜一個。

一、謎語導入，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤，滿地爬，結出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？

3、討論各自探索過程和結果。

小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。

4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

三、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。

1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的'西瓜比一比，有什么不同？

2、請幼兒討論。

教師根據幼兒的討論小結，讓幼兒感受到科技新產品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃）

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十三

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎？那我們就要和他們做游戲了。

9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？

對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

10、恩，對了，那我們開始行動吧！

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十四

1、認識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

3、認識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經驗，并體驗自己動手操作的樂趣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

夏浩峰：“他的一端還有細細的尾巴。”尤嘉樂：“不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

2、觀察西瓜的內部特征：

教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨揚急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。

5、生成內容：瓜瓤的不同種類。

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十五

1、能用多種符號表達出”甜甜話”

2、運用模仿遷移，并根據不同的情景說出合適“甜甜話”

1、14只玩具小動物，語氣牌，心牌20個，蠟燭一根。

2、幼兒已有說甜甜的'生活經驗。

一、魔發小精靈：出示語氣牌(做云朵狀，寫著請xxx好嗎?)。

提問：這是什么?他的名字叫”魔法小精靈”

二、找魔法小精靈：請幼兒根據幼兒用書”變”出甜甜話。

1、小朋友過生日，你會變出什么愛甜甜話呢?

2、小朋友進步了，你會變出什么愛甜甜的話呢?

3、小朋友生病住院了你會什么愛甜甜的話呢?

三、我猜，我猜，我猜猜猜，請幼兒觀察教師的手語，并猜測其含義。

提問：我在干什么?(如你好棒)。

請幼兒對小動物說說甜甜的話：拓展甜甜話的范圍。

提問：每個小朋友的椅子下面都有小動物，你還能對小動物說說愛甜甜話嗎?請你變一變。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十六

在吃西瓜的過程中，有的孩子告狀說：“老師，姜曉輝把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮還好吃？”有的孩子竟學起他的樣子，也啃起瓜皮來。“那么西瓜皮好吃嗎？”我問。孩子們安靜下來，一會兒有的孩子說：“沒吃過。”有的孩子說：“不好吃，應該扔掉。”還有的說：“不知道。”剛才吃過瓜皮的孩子說： “脆脆的沒有味，不太好吃。”我知道，根據孩子們以前的生活經驗，西瓜皮是理所當然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達成共識：試一試！怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

于是我們便忙開了，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊，又從伙房找來各種調料，商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個操作過程中，孩子們是那么投入，象一個個小廚師，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平時大人是不放心讓他們動刀的）在分辨調味品時，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活經驗），加上鹽、味精、香油、醋四樣調味品后，燜了一會兒，“涼拌西瓜皮”終于完成了！我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：“老師，這個菜一定很好吃！聞著味就香”。郭怡然：“象姥姥拌的黃瓜味一樣。”我舀起一勺放進嘴里，孩子們等大眼睛看著（都站起來了），當我露出欣喜的表情時，孩子們直嚷：“老師，我也想吃。我都饞了！”于是我每個桌上放了一盤。終于可以品嘗了！孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不可待，一掃而光，直喊：“老師，沒吃夠！”“真好吃！”李澤瑞： “酸不拉嘰的，還有點甜。”我將剩余的全部分給孩子們，還是滿足不了他們。于是，我就問：“沒吃夠，怎么辦？”孩子們馬上領會到：回家和媽媽一起做一道 “涼拌西瓜皮”。

（二）生成活動：涼拌西瓜皮。

（三）活動反思：

幼兒通過動手試驗，澄清了原來的問題，西瓜皮可以吃。在獲得新經驗以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動過程中，孩子們體驗到了自己動手操作的樂趣和成功感。

（一）活動目標：

1、 按自己意愿表征出喜愛的大西瓜（西瓜的種類），滿足幼兒的興趣需要。。

2、 提高對美術活動的興趣。

（二）活動過程與實錄：

1、 出示西瓜，請幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。

2、 討論：你想怎樣畫大西瓜？

3、 幼兒根據已有的學習經驗進行表征。

4、 表征后幼兒對自己的創作進行交流。

劉君：“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的，穿著綠色的衣服，上面有黑色的花紋，上面扎著一個小辮。”（孩子們認識了西瓜的構造）

于陽：“我畫的是方形的大西瓜，這樣它就不會隨便亂滾了。”（種類）

姜炳濤：“我喜歡紅瓤的西瓜，我畫的紅瓤西瓜可甜了。（它是用三角形來表征切開的西瓜的）

劉惠康：“我畫了好多西瓜，有大的有小的，老家的西瓜豐收了。”

李澤瑞：“我畫了一個象月亮一樣的西瓜。”（它是用半圓形來表征切開的黃瓤西瓜。）

活動反思：表征《大西瓜》，滿足了每個幼兒的興趣需要，在此活動中，教師給予了幼兒廣闊的思維空間，孩子們充分發揮了想象力，呈現了不同的表現形式。

1、 這幼兒生成的主題性探索活動中，教師能及時發現幼兒的興趣，并順應他們興趣的發展，展開了一系列的活動，幼兒得到了主動發展。

2、 幼兒生成的活動，如：“涼拌西瓜皮”，教師給予了極大的支持，使幼兒在自身體驗中獲得新經驗，整個活動處于動態之中。

3、 幼兒在活動中脫離了依賴性，學習主動，大膽表現自己的想法，在活動中，每個幼兒都有滿足感，在原有水平上得到了發展。這是一次生動的、非常有教育效果的生活活動，這不僅表現在孩子自始至終的觀察、發現、疑問、品嘗上的每一個環節，在家長的反映上，更能體現出此活動的真實價值（附：夏璟如和媽媽的活動紀錄）。

4、 幼兒是好動的，幼兒的思想也是好奇的，給他們創造探索的活動空間，讓他們自由的、積極的去發現去實踐，才能獲得終身難以忘記的學習經驗。

附：小一班夏景如和媽媽與“西瓜皮”的故事

變廢為寶—西瓜皮的妙用

晚飯過后，我和兒子坐在沙發上邊看電視邊吃西瓜，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了，針對老師布置的作業，我有意觀察了兒子的舉動。

聰聰歪著頭，擺出一副自以為是的樣子說：“我們老師就是這樣的。”

我又問：“這樣干什麼。”

聰聰摸了摸頭，有點答不上來

我又提醒他說：“是不是用它來保護皮膚？”

聰聰好象恍然大悟，搶著對我說：“對，老師就是用它來保護皮膚。媽媽我還可以用它來擦掉手上的細菌，可管用了。不信你看。”

我也學著在胳膊上擦了擦，說：“涼涼的，真舒服。”

聰聰看了看認真的說：“對了，就是這樣。”

看著兒子那副稚嫩的臉和那有點發黑了的西瓜皮，覺得有點好笑。但是細想起來，我覺得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒有說，但我還是覺得孩子的細心之處足以讓我感動。

“媽媽，我們來做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的。可好吃了。”“媽媽讓我自己來吧”。聰聰說完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。

聰聰一邊認真地切一邊迫不及待的對我說：“媽媽快給我準備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子。”

看著兒子認真的樣子，我只有趕緊照辦了。當所有佐料都準備齊了的時候，兒子大小不等的西瓜條也出來了。我趕緊幫他收到盤子里。

“我自己來”。聰聰說著，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著“少放點鹽，醋，醬油，香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料，然后拿起筷子笨拙地攪拌均勻。

“媽媽你嘗嘗吧，你就說味道不錯，你真棒。”

我夾起一塊嘗了嘗還真是有點味道，隨后又照兒子說的表揚了一番。這時聰聰也拿起一塊放到嘴里，我問：“味道怎麼樣？”

聰聰裝模作樣地說：“和在學校里老師做得一個味道。”

我又說：“聰聰你太棒了，你教會了媽媽做西瓜皮菜。”

聰聰趕緊抬起頭說：“老師說這叫涼拌西瓜皮”。

“對、對、對，涼拌西瓜皮。”我也隨聲跟上。

看著聰聰得意的樣子，我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動手能力，又可以在讓孩子教家長的過程中考驗孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得。

“媽媽，西瓜皮還可以干什麼？”聰聰又問。

我說：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用處可多了，它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效，前兩天媽媽嗓子痛的時候吃的那個西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”

“這回我知道了”。

望著聰聰似懂非懂的表情，我想孩子雖然現在不一定完全記住那麼多，但是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，通過點滴的小事，通過老師和家長的共同努力，孩子的知識肯定會很豐富的。

“媽媽，西瓜皮的用處這麼多，那我們以后別浪費掉了。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十七

1、初步發展幼兒觀察能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術活動。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

小班教案甜甜話范文（18篇）篇十八

老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。

1、寶寶們好！我是老師媽媽。今天我帶來了好東西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃、藍糖果）。

3、把糖果放在桌子上，請幼兒看糖果的顏色。

糖果寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的糖果？

小結：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍糖果。

4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢？（找找標記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發現了什么？上面有什么？（顏色標記卡）這個簍筐上有顏色標記，（出示紅色標記）和哪個糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標記……（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標記的簍筐中）糖果要放在和顏色標記一樣的地方。（紅糖果放在紅標記這里……）。