寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?這里我整理了一些優秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇一
尼爾斯在騎鵝旅行中,我可以用三個詞語來形容他,勇敢, 聰明, 善良。
說他勇敢吧!他見到比自己大的動物時,他一點也不害怕,他敢于上前面對,而不會退縮,他會迎難而上,想辦法解決,讓它們自己進入大人們的圈套。
說他聰明吧!他在被烏鴉抓走時,會沿路巧用口語向路邊的攜物留下自己經過的路,讓大白鵝能找到他;還有,他對于追蹤他的狐貍一點也不害怕,他一次又一次的把它趕走,最后,他還讓它成了一戶人家的“看門狐貍”!
說他善良吧!這一點,我也十分高興,他一開始只會欺負攜物,經過騎鵝旅行后,他開始保護攜物。他在途中還幫助過很多攜物,如:他幫助被人類抓住的松鼠媽媽找到了她那三個小松鼠;他幫骨頭錯位的小灰雁丹菲拉回了骨頭......經過這些事森林里的攜物都非常喜歡他,在他有困難的時候,森林里的攜物都會來幫助他。經過住么多事,他回到家,還幫助他家的一匹馬,拔出了插在它蹄子里的忒片救了他。
從尼爾斯身上,我學到了很多,從尼爾斯的旅途中,我學到了更多!
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇二
“和小尼爾斯一起去旅行吧”,聽到這句話,你第一反應可能是這樣:尼爾斯是書中的人物,你怎么可能和他一起去旅行呢?這就錯了,我在讀《尼爾斯旅行記》的時候,仿佛也進入了書中,和小尼爾斯、雄鵝茅頓,跟著大雁阿卡的雁群,一起去旅行了呢!
一個叫尼爾斯的小男孩,他時常作弄小動物,結果被小狐仙用法術變成了一個大拇指般的小人。就在這個早晨,尼爾斯忘記現在自己是多么弱小,竟然抱住了飛向天空,逃離家鵝群的雄鵝茅頓,加入到雁群,并認識了領頭雁——老人家阿卡,開始了一場驚心動魄的旅程。
讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書后,我對雄鵝茅頓的勇敢和仗義“情有獨鐘”對他們之間深厚的友誼無比羨慕。在書中,茅頓既是尼爾斯的“坐騎”、又是尼爾斯的好旅伴、還是跟他一起打敗天敵的好戰友。我覺得茅頓與尼爾斯不僅是道友,還是共患難的知心朋友。這種互相了解、關心的好朋友,真令人羨慕啊!
我也有一個好朋友,叫王汀。雖然我們很要好,可我們倆老是因為一些小事意見不合,吵架,這成了我們友誼的攔路虎。其實,每個人都有自己的個性和特點,如果我們給對方多一點關心,對一點理解,多一點包容,這樣我們的友誼就會更加美好、更加堅固,就算再有更大的困難,還有什么好怕的呢!
親愛的朋友,跟我一起和尼爾斯、茅頓去旅行吧!
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇三
讀了《尼爾斯騎鵝歷險記(下)》這部書,我感到人世間真是無比的善良。
在斯德哥爾摩市的郊區里,有一座大公園,叫斯康森公園,哪里有一位很瘦弱小老頭,叫克萊門特,他是為游人演奏樂曲的。一天,一位漁夫找克萊門特問總管在哪。克萊門特發現一個小人兒,原來是漁夫打下來的,就因為善心花高價買下了他。并把它放走,然后小人兒騎著鵝飛走了。這個小人叫尼爾森,他騎著鵝環游世界,一路上遇到了很多困難,多虧了鵝群,尼爾森才沒落入虎口。
鵝群們非常喜歡尼爾森,就連尼爾森都會發出鳥語,鵝群們飛呀飛,飛呀飛,到了許多的地方,尼爾森這個小男孩也看到了許多東西,鵝群們送小男孩回到了家。
最后,這個小人兒尼爾斯終于便是了普通的男孩,回到家后,雄鵝們因為偷吃東西,不小心被你爾斯的爸爸抓走了。他看見雄鵝們就要被爸爸賣掉時,他卻沒有管,但當他想起雄鵝們舍命救他的時候,他趕緊的攔住了爸爸,爸爸這才沒有把鵝殺掉。鵝群要飛走了,小男孩依依不舍,他再也不可能發出鳥語了,只見鵝群在天空上大叫、周旋,這是在和小男孩告別的聲音。因為它想再次變成一個像大拇指一樣的男孩,騎著鵝環游世界。
這樣我想起了人與人之間的善心,如果人與人之間都保持著善良的話,那么世界上沒有犯罪,會保持著美好。許多人會因為善心而得救。不會因為災難而死許多人。
就像這名小男孩一樣,如果沒有有克萊門特,那么他也見不到自己的父母了,鵝群也因為過度的傷心而死去。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇四
讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》一課之后,我十分羨慕尼爾斯,因為他有一只神奇的大公鵝——馬丁能夠帶他到蔚盛的天空中飛翔,漸漸地我閉上了雙眼……
當我再次睜開眼的時候,我競然出現在課文中的主人公——尼爾斯的家里。尼爾斯竟然出現在我眼前,對我說:“聽說你很羨慕我有馬丁,今天我變回原樣了,就馬丁送給你吧。”聽了這句話,我一蹦三人高,已經無法掩飾心里的喜悅。
我走到馬丁面前,馬丁大喊一聲“變”,我競然變成了如同拇指一般的小人,我一坐上馬丁、就聽見“咻一一”的一聲,尼不斯的鵝一一馬丁就如同離弦的箭一般。朝著蔚藍的高空沖去,大風的呼嘯聲在我的耳邊聾聾作響。
馬丁帶著我在蔚藍的天空中游玩。燦爛耀眼的陽光、綿延不斷的白云、自由飛翔的小鳥……
可是,好景不長,我聽見了剌耳的鷹鳴聲。我拍頭一看,看見了兩只老鷹,正看看我們流口水死!“馬丁,快飛,后面有老鷹!“我大喊道。馬丁加快速度往前飛,那兩只老鷹看見眼前的美味白白飛走了,立刻追上去。一只老鷹想用爪子抓住我,我把馬丁往左一轉,老鷹撲了個空,另外一只老鷹,想用尖嘴啄我,我把身子放平,老鷹從我身上飛過,我眼疾手快用力地往它肚子上用力打了幾拳,老鷹摔到了地上,暈了過去。另外一只老鷹看到同伙暈了,說“這下美食都是我的了!“我靈敏地跳到老鷹身上,拼命地捶打老鷹,老鷹拼命地擺動身體,想把我甩下來。最后,我與老鷹都摔了下去,我人喊:“馬丁救我”……
鬧鐘把我的夢打斷了,我明了一個道理遇到困難,要機智勇敢解決困難。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇五
《尼爾斯騎鵝歷險記》是一部奇幻的童話故事,作者是1909年諾貝爾文學獎的獲得者——拉格洛芙。作者通過這個故事告訴我們從小要培養良好的習慣,要勇于面對困難、克服困難,從而獲得成功。
這部童話講述一個名叫尼爾斯的14歲小男孩探險的故事。他不愛讀書學習,整天和伙伴們瘋玩。一天,他在家里捉弄一個小精靈時被小精靈用魔法變成了一個拇指般大的小人兒。正在這時,一群大雁從空中飛來,家里的一只公鵝也想飛到天上去,尼爾斯為了不讓公鵝飛走而緊緊抓住它的脖子。不料因為自己的身體太小被鵝帶上高空。從此,他開始了歷險,跟隨著大雁走南闖北,歷時八個月才回到了家鄉。在路上他看到了許多美麗的景色,了解了祖國的地理風貌,聽了很多有趣的故事傳說,冒了不少風險,經受了重重苦難。在游歷的過程中他學會了愛和勇氣,成了一個善良勤勞的好孩子。
尼爾斯曾經是一個調皮搗蛋的壞孩子,喜歡捉弄小動物,對它們做一些不友好的舉動。但是在經歷了冒險奇遇以后尼爾斯懂得了什么是友愛。當父母要把家里的公鵝莫頓殺掉的時候,尼爾斯不顧一切的沖了上去,阻止了爸爸媽媽。這當中蘊含了多么偉大的愛啊!正是這場不平凡的游歷,使得尼爾斯學會了很多珍貴的東西。
最終,尼爾斯和公鵝莫頓戰勝重重困難,突破了各種風險,回到了自己期盼已久的家鄉。一路上,他們歷經艱險,利用計謀打敗了狡猾多端的狐貍,勇敢地與兇惡的大鳥搏斗,幫助喜鵲找到了自己的媽媽。他的那種堅強、不服輸的精神深深打動了我。
這就是《尼爾斯騎鵝歷險記》,一部經典的童話故事,它讓我懂得了什么是友愛,什么是堅強,跟讓我知道了如何克服困難。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇六
在暑假里,我讀了這一本《尼爾斯騎鵝歷險記》,我對這本書印象非常深刻。
《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書講述了一只雄鵝帶著只有大拇指這么大的瑞典小男孩尼爾斯遨游了他的祖國的故事。
小男孩尼爾斯只有14歲,他的家住在瑞典的斯耐康省,他的父母都是善良、勤勞而貧困的農民,但是他不愛讀書學習,經常捉弄和小動物,讓動物們很討厭他。讀到這的時候,我在想要從小養成良好的品德,做一個讓人討厭的人是很不好受的。
在初春的一天,尼爾斯的父母上教堂去了,他因為捉弄一個精靈而被精靈用魔法變成了大拇指一般大小的小人兒。正在這時,一群大雁在空中飛過,家中的一只雄鵝飛走,他緊緊地抱住鵝的脖子,結果不但鵝飛走了,還把尼爾斯帶上了天空。從此尼爾斯開始了自己的騎鵝旅行。從他的經歷我知道了,要有刻苦學習知識的精神,虛心向別人學習克服和改正自己的缺點,對培養良好的品德很重要。尼爾斯從南方一直飛到最北方的拉普蘭省,歷時八個月才返回家鄉,他在鵝背上看到了自己祖國的奇山異峰,秀麗的風光,學習了祖國的地理歷史知識,聽了許多祖國的傳說,也飽嘗了風土人情。在漫游中,尼爾斯培養了機智勇敢,助人為樂的優秀品質,當他重返家鄉時,不僅重新變成了一個高大帥氣的男孩子,而且變成了一個溫柔善良,樂于助人且又勤勞的好孩子。
讀了這本書對我更富有教育意義,它使我的心靈變得更純潔更善良,更富有同情心。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇七
尼爾斯騎鵝旅行記是一本很經典的書,作者形象的描寫了,兩個可愛的主人公,尼爾斯,莫頓尼爾斯因捉弄小精靈,被小精靈變小了,踏上了旅行的路程。尼爾斯在旅行過程中遇到了很多很多的麻煩,他們勇敢地解決了。尼爾斯從一個捉弄動物的壞小孩,變成了一個勇敢,互相幫助,心地善良的好孩子。我哼欣賞故事里面團結友愛的精神,這本書深深的打動了我。
在旅行過程中尼爾斯學會了機智,勇敢,懂得了尊重他人尼爾斯在這次旅行中有很大的收獲。尼爾斯的一舉一動滲透了孩子們純潔的心靈,在旅行過程中,雖然很驚險,但很有趣。
如果我是尼爾斯,我要騎上家鵝莫頓在天空中飛翔,那是多么的驚險,微微的涼風吹來,那是多么的美好,聽聽鳥的叫聲,那是多么的舒暢,聞聞泥土的芳香,那是多么的快樂,摸摸草的葉子,那是多么的興奮,忘記一切煩惱,那是多么的高興。
如果我是尼爾斯,走進郁郁蔥蔥的森林,和小松鼠玩皮筋,和小兔子玩打羽毛球,和小猴子打網球,和青蛙比游泳,沿著彎彎曲曲的小路,走到湖邊,小魚在湖水里快樂地游泳,大家盡情地玩耍,開心極了,我非常想和動物們做朋友。如果森林里的動物都是我的好朋友那該多好呀!
如果我是尼爾斯,我要到峽谷中看有名的鶴之舞,音樂開始了,仙鶴隨著音樂翩翩起舞,我突然感覺,我也再跳有名的鶴之舞,大家一起翩翩起舞,看完我才知道我不是再跳的一員。
我也要做尼爾斯,樂于幫助別人,做一個勇敢的孩子,讓世界更加美好。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇八
今天晚上,我還是像以前一樣早早的就睡了,在夢中我發現自己……
什么?我竟然變小了?就在這時,尼爾斯德爾——馬丁出現了,對我說:“你好!我叫馬丁,今天我想帶你去幾個地方,你愿意嗎?”“啊,原來是馬丁,我當然愿意啦,謝謝!”我激動地說到,然后連忙爬上它的背,開始了這次的旅行。
馬丁帶我回到了二零零八年五月十四日的時候,房子下面還埋著人,于是,我和馬丁來到了房子左右聽有沒有人發出求救信號,因為我變小了,所以可以隨意進出倒下的房子。就在這時,我聽見有人用東西在敲打墻,從里面鉆進去一看,果然有一位小姐姐在里面,我連忙跑出去,爬上馬丁的背,讓馬丁把我帶到救援人員面前,然后我把這件事告訴了大家,大家齊心協力把小姐姐救出來了。這時,我忽然想到還有余震,于是,我連忙跳到馬丁背上讓馬丁飛起來,想看看四周有沒有安全出口。咦,那里有一條。果然,沒過多久,就有余震了,我用盡此生最大的聲音喊道:“跟著鵝跑!”然后,我讓馬丁帶領大家跑向安全出口,沒有一人傷亡,我開心地笑了。這時,大家知道了不能傷害小動物,有時候他們也可以救你的命。
大家和馬丁成為了好朋友,也懂得了人與動物之間要和諧相處……
“女兒!女兒!”只聽見熟悉的聲音在我耳邊徘徊,我慢慢地睜開眼睛,原來是夢。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇九
《尼爾斯騎鵝歷險記》是描寫了一個叫尼爾斯的小男孩和他家雄鵝的故事。
一天他自己在家,看到了一個小精靈,就捉弄了他一下,結果小精靈把它變小了,小的和人手掌一樣大。以后被他家的雄鵝帶上了天空,和大雁們一起旅行了。
我覺得這本書寫得很驚險。最吸引我的地方是,雄鵝被一個小男孩兒捉走了,尼爾斯去搭救雄鵝的那一刻,他自己可能會有生命危險(因為他被精靈變得只有人的手掌大),可是他還是堅決的去搭救雄鵝,并把它解救出來,因此我覺得這時的尼爾斯非常勇敢。
有一些地方寫的非常驚險,比如:孩子們已經來到雄鵝的身邊,雄鵝這時嚇壞了,只顧在地上亂竄,它哪能跑過孩子們呢?沒跑幾步就被那個最大的男孩子抓住帶走了;當尼爾斯跟蹤孩子們到他們家時,他看到一個婦人坐在地板中央,一只手緊緊攥著雄鵝,另一只手拿著剪刀正要剪掉雄鵝的翅膀尖!可那個婦人見到尼爾斯時嚇的雙手一松,趁這個機會,雄鵝以百米沖刺的速度奔到了門口,在起飛的一瞬間它叼住了尼爾斯的衣領,向后一扭頭把尼爾斯放到了它的背上飛走了。這時屋里的人和外面追來的人都站在院子里,顯然被嚇壞了,他們仰著頭,呆呆的看著他們……
就這樣雄鵝帶著尼爾斯去旅行了,途中碰到了大雁,大雁邀請他們一起去旅行。他們和大雁一起旅行了一段時間后,雄鵝帶著尼爾斯又回到了自己的家,這時的尼爾斯又變了回來,和正常人一樣了。
以后我要向尼爾斯學習,做一個勇敢的男孩兒。
尼爾斯騎鵝歷險記讀后感50 尼爾斯騎鵝歷險記讀后感400字篇十
寒假里,我讀了一本名叫《尼爾斯騎鵝歷險記》的書,它講述著這樣一個有趣的故事:從前有一個小男孩叫尼爾斯,大概十四歲左右,個子又高又瘦,長著一頭淺黃色的金發。他喜歡睡覺和吃飯,游手好閑而且很愛調皮搗蛋,欺負小動物。有一次,不小心得罪了托姆第,被托姆第施了魔法變成了一個小人,不過他可以聽懂動物說話。
尼爾斯為了找到托姆第隨著燕群,騎著鵝艱難的去往拉普蘭。在讀的過程你還會發現,那個白白胖胖、走路一搖一擺的鵝也是會飛的,而且鵝還帶著尼爾斯漫游全國,()讓尼爾斯學到了許多知識,也使尼爾斯成長為一個具有優秀品德的男孩子。
在這本書里,鵝不是主角,可我卻很喜歡它,特別喜歡它的堅忍不拔的精神。它不象別的家鵝一樣呆在家里由主人喂養,它認為:哪怕是一只家鵝也能做出一番事業來。它忍受別的大雁的嘲笑、經歷了痛苦的飛的磨練,終于它也能象大雁一樣展翅高飛,實現了它的理想。如果沒有這只鵝,尼爾斯也就沒有了漫游的機會,也不會成長。
在漫游中,尼爾斯從其它動物身上學到了不少優點,逐漸改正了自己調皮的缺點,并培養了樂于助人的優秀品德。當他重返家鄉時,不僅變成了一個高大漂亮的男孩子,而且成了一個樂于助人的好孩子。
讀了這本書使我認識到,要從小培養良好的品德,要有刻苦學習知識的精神,虛心向別人學習,克服和改正自己的缺點,心靈變得更純潔更善良,更富于同情心。與此同時,我從尼爾斯的漫游中也飽覽了拉普蘭的美麗風光,這本令我獲益匪淺的書 —— 《尼爾斯騎鵝歷險記》將被我永遠的牢記在心。