小班教案要注重培養幼兒的動手能力和創造力，提供豐富的操作和實踐活動。以下是一些小班教案的優秀范文，供大家參考和學習，希望能給大家帶來靈感。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇一

1、理解故事并樂意學說故事中的對話。

2、喜歡水果，知道水果有營養。

ppt、背景音樂。

一、感知回憶。

1、提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？

2、小結：我們小朋友都喜歡吃水果，因為吃了水果有營養。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！

二、理解故事。

（一）講述故事第一段。

1、互動理解故事內容。

2、學說對話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…。

（二）講述故事第二段。

1、提問：感冒的時候會怎么樣呢？

2、討論：紅紅的.水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？

三、完整欣賞故事。

小結：水果里有很豐富的營養，我們平時也要經常吃水果哦。

四、延伸活動。

1、愛吃水果的小牛又擠了好多的水果牛奶，猜猜看這會是什么水果變得水果牛奶呢？

2、請客人老師喝水果牛奶（鼓勵幼兒大膽開口：客人老師請你喝水果牛奶）。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇二

1.初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語言來描述各種水果。

2.在參與過程中萌發關愛他人的情感。

1.經驗準備：對各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）

2.教具準備：ppt課件活動過程：

（一）導入故事，引起興趣——看看我帶來了什么（牛）

——對呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？

小結：神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋果……

過渡：接下來就聽我告訴你們我和這頭愛吃水果的牛的故事。

（二）傾聽故事，說說水果，喂喂小牛

1.香蕉（理解表達方法）

我的牛住在一個長滿果樹的森林里，每天我都會請它吃各種好吃的水果。 ——看，這是什么水果啊？（香蕉）

——你覺得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應：小牛小牛，我請你吃彎彎的香蕉……）

——你會怎么請小牛吃香蕉呢？

小結：我用好聽的話說香蕉，小牛吃得真開心啊！2．蘋果、葡萄、桔子（練習表達）

小結：用好聽的話說說水果，水果的味道變得更好了呢。 3．更多水果（鞏固表達）——還有還有！我們每人上來選一種水果，和你的朋友用好聽的話說說！——一會小牛走到你面前的時候你一邊說一邊來喂喂它吧！過渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著聽故事！

三、繼續傾聽，摘摘說說，鞏固表達

1．繼續傾聽，感受神奇

小結：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會擠出香香甜甜的草莓牛奶！

——小牛還會有什么牛奶呢？

香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛吃水果的人啦！

2、分享牛奶，鞏固表達

——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強壯呢！神奇的奶牛要獎勵剛才喂它吃過水果的孩子，也請你們喝水果牛奶。

——說說你們想吃什么牛奶？會不會用好聽的話說呢？（分享水果牛奶）

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇三

1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征。

2、在游戲情景中，體驗幫助他人的快樂。

故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。

一、故事導入：

師：在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強調牛愛吃水果。）。

師：一天晚上，突然刮起了一陣大風，動物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛吃水果的牛沒生病。因為它是一頭神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會兒主人的病就好了。（強調突出牛的神奇。）。

師：可是農場里還有許多動物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動物們治病。

二、示范操作：

1、出示奶牛圖片，師生共同示范。

師：我們趕快來喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個別幼兒示范）。

教師根據幼兒的語言，幫助幼兒提煉：愛吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出x牛奶來。（全體幼兒跟著講述完整句子）。

2、鼓勵幼兒操作，教師及時指導。

3、引導幼兒找到操作材料進行創作，感知不同水果的不同色彩，及時肯定幼兒的涂色過程。

a：涂色要均勻，沒有小白點的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。

b：指導幼兒用“愛吃水果的牛，我喂你吃x，擠出x牛奶來！”的句式說。

三、交流分享：

1、師：我們為奶牛吃了水果，奶牛擠出來很多牛奶，小動物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。

2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？

（請幼兒交流自己的作品，教師根據幼兒回答回應。）。

師：你喂它吃了xx，所以它擠出了xx牛奶。聞聞看是不是xx的味道？（引導幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，xx牛奶的味道真好！

我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數一數）。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇四

1．理解故事的內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

2．了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。3養成愛吃水果的習慣。

1．幼兒每人帶一種水果。

1．理解故事的內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

2．了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

1．幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。

2．多媒體課件。

開始部分。

今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?

基本部分。

1．請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養孩子的語言表達能力和大膽發言的能力。

其他幼兒可以發表不同的建議，教師及時的引導提示各種水果的作用。

2．幼兒看多媒體，“其它的日常水果”

請幼兒說出它們的名字和顏色，發表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態語言表演那種感覺，教師及時評價。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。

幼兒聽講故事，及時回答老師的提問。——培養孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力。

a．愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

b．如果你的爸爸媽媽生病了，你會怎么做?——進行情感教育。

c．這個故事告訴我們，想不生病一個很重要的預防方法是什么?

4．一起分享水果——體驗分享的樂趣，養成愛吃水果的習慣。

討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養?

5．看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)。

回答:他們誰對誰錯?為什么?——提高幼兒對事物的判斷能力。

6．請幼兒用身體創造性地表現各種水果。——培養幼兒的創造力和想象力。

結束部分。

老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇五

故事是兒童文學的一種體裁，它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節來反映生活。故事中的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。《愛吃水果的牛》是一篇富有濃郁兒童情趣的故事，它采用擬人的手法，表現了愛吃水果的牛幫助大家獲得健康，從而獲得快樂的過程，讓幼兒充分認識到水果是富有營養的食品，可以讓身體健康強壯，也讓幼兒充分感受到愛吃水果的牛的助人之心和與朋友分享的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

二、說教學目標。

教學目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據我班幼兒的年齡特點、興趣需要和語言發展的實際水平，根據本主題的總目標，確定本活動的目標為：

情感目標：使幼兒懂得要用愛心去幫助別人，并愿意和同伴分享快樂。

能力目標：培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。

知識目標：理解故事內容，了解幾種常見水果的基本特征，懂得水果有營養和吃水果的好處。

三、說重點、難點。

重點：理解故事內容、懂得水果有營養和吃水果的好處。

難點：懂得與同伴分享、并主動幫助別人。

制定重難點的依據是：我班幼兒在情感及認識方面的特點，即中班幼兒理解能力有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受到愛吃水果的牛助人之心和與朋友分享健康的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂尤為重要。

四、說活動準備。

1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。

2、故事掛圖、磁帶。

五、說環境創設。

用幼兒秋游后的創作作品布置豐收的主題墻，將幼兒的果實變形作品懸掛于教師中布置豐收的的環境，引導幼兒相互欣賞，加深幼兒對秋天果實的了解，發展幼兒創造想象能力，體驗秋天豐收的喜悅之情。

一、說學法。

根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了情景教學法、直觀演示法、講述法、討論法和提問法。

1、情景教學法：創設一個自由寬松的環境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，從而獲得感性認識。

2、直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行示范，引導幼兒理解故事內容。活動中利用教學掛圖，引導幼兒了解故事情節，理解故事內容。

3、講述法：通過生動形象的講述，激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念，達到教育目的。在講述故事的過程中，根據需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化，從而較好的表達作品的感情。

4、提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現已掌握的知識、啟發幼兒積極思維的手段。提問在教學中發揮著不可替代的作用，我主要運用了假設性提問、解釋性提問等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題讓能力差的幼兒回答，需要描述的問題、總結歸納性的問題讓能力強的幼兒回答，使每個幼兒都能體會到成功的喜悅。

二、說學法指導。

1、親身實踐法：讓幼兒通過親自實踐，如觸摸、品嘗等，了解水果的基本特征。

2、講述法：主要教會幼兒能準確的回答問題，恰當的說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用洪亮的聲音、完整的'語言進行講述，并且注意為每個幼兒提供講述的機會。

有了以上這些分析和準備，根據教學需要，本次活動我設計了五個環節：激發興趣，引出課題――學習故事，感知內容――講述故事，遷移主題――品嘗水果，加深理解――創造表演，鞏固延伸。

第一、激發興趣，引出課題。

1、請幼兒拿出自己帶來的水果，與同伴自由交流。

引導幼兒與同伴說說自己帶來的水果的名稱、形狀及自己喜歡它的原因。

2、幼兒討論：經常吃水果的好處。

在此環節中，注意引導幼兒運用原有的生活經驗進行討論、講述，為下一步教學的開展進行鋪墊，突出教學的重點，引起興趣，引出主題。

第二、學習故事，感知內容。

1、教師有感情的講故事，不出示任何教具，依據幼兒無意注意占主要地位，有意注意還不穩定的特點，為了避免分散幼兒的注意力，影響幼兒對故事內容的感知，所以，只運用豐富的表情、優美的音樂來表現故事，講完后，提問簡單的問題：

（1）故事的名稱。

（2）故事中有誰？

2、結合掛圖分段講述故事，幼兒欣賞。

（2）分段講述故事，提出問題：

a、在長滿各種果樹的樹林里住著一頭愛吃什么的牛？

b、一天晚上刮起了涼風，主人和鄰居怎么了？

（3）討論：為什么多吃水果不容易生病？

通過這些問題，引導幼兒理解故事的內容，懂得水果富有營養，多吃水果身體健康又強壯。并且通過討論，鼓勵幼兒大膽發表自己的觀點，從而實現教學目標。

第三、講述故事，遷移主題。

此環節我引導幼兒觀察圖片，指導幼兒用完整、連貫的語言講述故事內容。

2、遷移主題：幼兒欣賞故事，教師根據幼兒對故事的理解以遞進的方式提問：

（2）它是怎樣幫助生病的主人和鄰居的？

愛吃水果的牛和好朋友一起分享健康，你可以和好朋友分享什么呢？

由此逐步得出故事的含義：愛吃水果的牛又一顆愛心，幫助生病的人獲得了健康，獲得了快樂。這個環節重在揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節中，它是解決重點、突破難點最關鍵的一個環節。

第四、品嘗水果，加深理解。

教師把幼兒帶來的水果洗好、切好，請大家共同品嘗，共同分享。

這個環節中，使幼兒認識幾種常見的水果，并且了解常見水果的基本特征：顏色、形狀、味道等。依據幼兒思維發展的過程，本環節由近及遠，由易到難的引導幼兒思考、討論，進而得出與幼兒實際生活相關的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發散思維的發展。解決了本活動的難點，達到了教育的目標。

第五、創造表演，鞏固延伸。

1、引導幼兒吃完水果玩“變水果”游戲，鼓勵幼兒自己或與同伴合作，共同表演水果造型。

2、畫一畫自己喜歡的水果。

本環節中以游戲的形式，鞏固幼兒對水果基本特征的認識，并進一步對幼兒進行情感教育，發展了幼兒想象力和創造思維能力，并讓幼兒體驗游戲的樂趣。

整體來看，整個活動的設計我都遵循教育和主體性教育的特點和原則，結合使用觀察法、直觀感知法、嘗試法等教育方法，注重活動趣味性、發展性。教師不是直接灌輸知識，而是運用多種適當的方法，接觸和引導幼兒，讓他們去發現、去學習和表達，教師只作為支持者、合作者和引導者參與活動。俗話說“教無定法，貴在得法”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給與批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長。謝謝！

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇六

1、感知理解故事，能根據畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。

2、觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。

3、在活動中能大膽想象，發展幼兒的`創造性思維。

4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

ppt、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。

一、以“懶惰蟲”音樂導入：

師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!

配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛!

二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關問題。

你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時教師作適時地指導)。

教師小結：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。

三、幼兒第二次閱讀，提示語：

教師小結：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。

咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。

四、根據圖片整體講述故事一遍。

現在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據圖片講述故事)。

教師小結：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。

五、表演蝴蝶飛，結束活動。

師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢!我們也來跳一跳，來!

本節課較成功之處：

1、幼兒參與率較高，活動目標都達到。

2、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。

3、活動設計各個環節較為連貫，設計符合本班幼兒特點。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇七

活動目標：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、培養幼兒良好的閱讀習慣。

活動準備：

圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。

活動過程：

一、出示第2021頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動物？對，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

師：你們聽過這個故事嗎？（沒有）讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。

提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）。

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）。

有（西瓜）。有（）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變。

大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）。

4)主人被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？（很難過，很著急）。

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關心人的小牛呀！）。

8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學小牛說：請喝杯草莓牛奶吧！

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果里面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒）。

師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。

當我們家里人或朋友生病了，我們應該怎么做？

你平時最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

四、延伸活動：

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇八

目標：

1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征。

2、在游戲情景中，體驗幫助他人的快樂。

準備材料：

故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。

活動過程：

一、故事導入：

1、播放ppt（1）（2）：

師：在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強調牛愛吃水果。）。

2、播放ppt（3）：

師：一天晚上，突然刮起了一陣大風，動物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛吃水果的牛沒生病。因為它是一頭神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會兒主人的病就好了。（強調突出牛的神奇。）。

3、播放ppt（4）：

師：可是農場里還有許多動物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動物們治病。

二、示范操作：

1、出示奶牛圖片，師生共同示范。

師：我們趕快來喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個別幼兒示范）。

提示：涂色前請幼兒說“愛吃水果的牛，我喂你吃，擠出牛奶來！”

教師根據幼兒的語言，幫助幼兒提煉：愛吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,擠出牛奶來。（全體幼兒跟著講述完整句子）。

2、鼓勵幼兒操作，教師及時指導。

3、引導幼兒找到操作材料進行創作，感知不同水果的不同色彩，及時肯定幼兒的涂色過程。（a：涂色要均勻，沒有小白點的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。b：指導幼兒用“愛吃水果的牛，我喂你吃，擠出牛奶來！”的句式說）。

三、交流分享：

1、師：我們為奶牛吃了水果，奶牛擠出來很多牛奶，小動物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。

2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？

（請幼兒交流自己的作品，教師根據幼兒回答回應。）。

師：你喂它吃了，所以它擠出了牛奶。聞聞看是不是味道？（引導幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，牛奶的味道真好！

1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數一數）。

活動延伸：大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請小朋友去區域中幫忙。幼兒感興趣的話，還可以在區域中進行。當然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫的基礎上涂色。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇九

活動目標：

1，知道多吃水果有利健康，初步建立關心，幫助他人的意識,。

2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現幾種常見水果的特征。

3，通過繪畫來表達自己的想法，并能用語言描述出來。

活動準備：范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆。

活動過程：

一，故事導入：一個長滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活。可是有一天，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救。后來醫生說是因為大家都沒有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

二，拋出問題：“怎樣能產出水果奶？”

三，幼兒思考，得出答案：

1，出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產出水果奶？

2，得出答案：給奶牛吃水果，就可以產出水果奶了。

四，為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運用不同的顏色，線條，形狀表現不同的水果。

1,一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態特征,。

讓幼兒觀察發現草莓的形態特點：紅色，三角形，小黑點，小葉子。

2，請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果？

根據生活經驗回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，

2，請幼兒觀察，歸納總結出說過的基本特征，并畫水果。

比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態特點。

五，拯救大行動：喂奶牛吃水果。

2，每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數量。

3，畫好水果的形狀后進行涂色，并根據自己的喜好給奶牛涂色。

六，交流與分享：

a)欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果？

b)完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著。

活動反思：

在五月的美術教學活動中，開展了繪畫，手工，泥工等活動，我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團紙的動作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫活動，有的幼兒則表現出沒有堅持性，沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

先以一個《愛吃水果的牛》的故事做導入，幼兒對這個故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態。在喂奶牛吃水果的環節，老師游戲化的形式進行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認識基本的圖形，并抓住水果的基本特征。

在幼兒畫水果的過程中，我分組進行了觀察，發現通過之前的活動，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了整個肚子。

在涂色的環節，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說：“因為我畫的是青蘋果。”并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個組的王夢恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環顧了一周，才發現班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發現孩子們涂顏色都能在線內涂色了，比較均勻，比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學習更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動，有了很大的進步。

這次活動使我發現了美術活動前半段時間的有效性利用，通過這樣的故事引導提升活動的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結合示范，使幼兒更專注地發現水果的形態特點以及構圖關系，都是老師用平淡的語言講述達不到的效果。所以，在以后的美術活動中，如何通過故事，游戲，或者操作材料來提升活動的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內容。

作品欣賞：

莫浩宇：“我給奶牛吃了很多青蘋果趙崇睿：“我給奶牛吃了西瓜，橘子。

藍蘋果，吃了就會聰明！”蘋果，小櫻桃，把它的肚子都填滿了。”

張乾益：“我的奶牛吃了很多紅蘋果，羅雅心：“我的奶牛吃了很多梨子，蘋果，

它可以產蘋果奶！”所以它吃了都變美麗了，是彩色的牛！”

熊靈禧：“我的奶牛吃了蘋果，青蘋果張宸語：“我的奶牛吃不下那么多。就。

還有藍果果，還有茄子！吃得好飽！”給它吃了蘋果，梨子，櫻桃，葡萄。”

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇十

活動目標：

1.引導幼兒理解故事的大概內容，并能根據問題進行正確、連貫的表述。

2.提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。

活動準備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。

活動過程：

一、出示字卡，導入：

你們吃過什么水果呀？（"水果"字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個打開圖）。

二、學會根據顏色，給水果配相應的果汁。

1.這些水果你們愛吃嗎？

除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）。

2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）。

3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事，有效提問。

今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

1.這是一個森林。森林里長滿了什么？

2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）。

3.這天晚上發生了什么事？你從哪里看出來的？

4.主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？

5.除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

6.誰沒有生病？它還在吃什么呢？

7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢？

8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

9.這些水果牛奶給誰喝了？

10.對人們有什么好處呢？

11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？現在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

四、喂奶牛吃水果。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇十一

活動目標：

活動準備：

活動過程：

一、談話導入。

二、看課件理解故事。

1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？

2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學一學。

5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？

7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生病？你們知道為什么嗎？

10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？

三、音樂游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。

四、活動結束。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇十二

內容與要求：

1、理解故事并樂意學說故事中的對話。

2、喜歡水果，知道水果有營養。

環境與材料創設：

ppt、背景音樂。

活動過程：

一.感知回憶。

1.提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？

2.小結：我們小朋友都喜歡吃水果，因為吃了水果有營養。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！

二.理解故事。

（一）講述故事第一段。

1.互動理解故事內容。

2.學說對話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…。

（二）講述故事第二段。

1、提問：感冒的時候會怎么樣呢？

2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？

三.完整欣賞故事。

小結：水果里有很豐富的營養，我們平時也要經常吃水果哦。

四.延伸活動。

1、愛吃水果的小牛又擠了好多的水果牛奶，猜猜看這會是什么水果變得水果牛奶呢？

2、請客人老師喝水果牛奶（鼓勵幼兒大膽開口：客人老師請你喝水果牛奶）。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇十三

活動目標：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、培養幼兒良好的閱讀習慣。

活動準備：

圖畫書一本，實物(木瓜、楊桃)，每人一份表格和一張笑臉貼紙。

活動過程：

一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小結：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

師：你們聽過這個故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。

提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢?(請幼兒上來手指)。

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4頁)。

有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

3)一只晚上，突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)。

4)主人被風吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想?(很難過，很著急……)。

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關心人的小牛呀!)。

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了?

10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了?

三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。(因為水果里面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒)。

你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

四、延伸活動：

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎?今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。

如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。

巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。

如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇十四

1、喜歡觀察圖書，指導圖書的名稱。

2、學習一頁一頁輕輕的翻閱圖書。

3、感受圖書內容的趣味性。

幼兒認識奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習性，認識各種各樣的水果。

大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

一、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發閱讀的興趣。

指導語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫！（第20--21頁）。

二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

1、封面。

這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的牛》，它在吃什么水果？

2、第1--4頁。

在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。

主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？

3、第5--9頁。

引導幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。

（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）。

4、第10--15頁。

晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）。

被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

他們怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？

（很難過，很著急……）。

愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

5、第16--21頁。

喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

小結：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。

6、第22--25頁。

生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

小結：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。

三、引導幼兒從左到右。

一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

指導語：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

指導語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果里面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒）。

總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。

小班語言愛吃水果的牛教案大全（15篇）篇十五

1.通過故事懂得水果有營養，愛吃各種各樣的水果。

2.在說說、貼貼、嘗嘗中，體驗活動的快樂。

1.多媒體課件、電視機、電腦。

2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。

3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。

1.導入活動。

2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。

(1)結合課件講故事。

(3)總結：是啊，水果有豐富的營養，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來了。

3.討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營養等話題，激發幼兒愛吃水果的愿望。

寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?

(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果，因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結：看來，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛你，奶奶真關心你)。

(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。

(3)營養。老師也喜歡吃水果，因為水果不但好吃，顏色好看，而且營養豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍莓：吃了眼睛會亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到涼快一點。木瓜：皮膚會變得漂亮。總結：吃了水果以后，能使我們越來越漂亮、越來越健康，水果營養真豐富。

4.操作(播放音樂)：送水果圖片，進一步增進對水果的了解，表達對水果的喜愛。

(1)示范：愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時候，還要說：奶牛奶牛，請你吃有營養的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產，現在正是吃楊梅的季節。送給奶牛吃，說什么?奶牛奶牛，請你吃有營養的楊梅。

(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個你喜歡吃的水果，來送給奶牛吃，記得送的時候要說，奶牛奶牛，我請你吃有營養的水果。

奶牛可高興了，有些水果他以前沒吃過，現在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。

(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

5.品嘗水果。

寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準備好了，我們一起去吃吧。