作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案設計篇一

授課時間：

教學目標：

1、了解爬升玩具的制作方法。

2、進行爬升玩具的創作和設計。

3、感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創作和動手制作的能力。

德育目標：

培養學生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣。提高學生動手制作的能力。

教學重點：

學習爬升玩具的創作、設計。

教學難點：

作品的新穎，制作的精美、實用。

學具準備：

廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。

教學過程：

一、課前三分鐘展示：

二、檢測并導入新課：

出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。

三、講解新課：

1、總結學生發言，引導學生思考

小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？ 仔細觀察，四人小組討論。

學生觀察，思考、討論、回答

2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

四、檢測

1、拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。

2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

3、今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

五、拓展提升

生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術品和玩具，同學們，注意觀察吧？發現了就告訴家長、同學和老師，并且動手試一試吧！

板書設計：

爬升玩具

作業要求：

1、創新

2、美觀、實用

課后反思：本課教學屬于"設計、應用"領域。通過本課教學加強與生活的聯系，使學生將學到的美術知識和技能應用在同的設計制作之中，達到提高審美素養、培養設計能力與創造能力的目的。啟發學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養學生的熱愛生活、關注生活的習慣。

美術教案設計篇二

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術活動“青花瓷盤”從欣賞傳統的青花瓷盤切入，通過創設環境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術氛圍，引導幼兒以線描裝飾畫的表現手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。

1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細致的操作習慣。

3、豐富幼兒詞匯，學習詞語：年年有余、花開富貴等。

1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂

2、一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請仔細看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）

師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？

師小結：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？

幼：盤心、盤邊

師小結：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人

們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

師：其實不同圖案的青花瓷還蘊含著不同的意思，那你知道這些盤子有什么美好的意思嗎？

幼：這個盤子上有兩條魚

師：那用一個好聽的詞怎么說呢？

幼：年年有余

引導幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤的含義。

師：繪制青花瓷盤時應該先畫什么？再畫什么？

1、了解盤心主題花紋的裝飾要點

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢？

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

師小結：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。 但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

2、了解盤邊花紋的裝飾要點。

師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么？

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師小結：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整 齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規律地排列。

可以根據幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。

師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/

幼：花，蝴蝶，小草 幼：希望自己天天開心。

幼兒拿著自己設計的作品向大家展示

美術教案設計篇三

1.知識與技能

2.感受卡通形象夸張的比例。

3.能與同學合作，共同創作六個頭部與身體一樣大的卡通形象。

4.知道“百變卡通玩具”正、反面的設計方法。

1.重點：能設計比例夸張的卡通形象、并設計制作成百變玩具。

2.難點：正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置，折、疊、剪的設計與制作方法。

3.興趣點：①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的卡通形象。

4.觀察點：。①卡通形象的頭部與身體的1/2比例設計。②擬人化的人物表情、動態服飾設計。

1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。

2.（二課時）

教師活動

學生活動

效果

引入

1.放課件

2.欣賞教師的范畫

3.了解老師作品中意境

1.欣賞作品

2.討論

3.互相討論、提出看法

通過折疊剪畫的方法，設計制作多種變化的百變卡通玩具。

講授新課

1.課題：百變卡通玩具

2.提問：（1）你發現了什么？

（2）想一想？它有什么特點？。

（3）玩一玩，感覺夸張的比例能產生幽默卡通形象。

（4）準備用什么材料設計制作精美的百變卡通玩具？

3.教師講授新課：

4.過程與方法：

①在卡紙上設計你喜歡的圖案和禮物的外形。

②感受多種材料，引導巧思妙用。

③運用美感形式進行設計，在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。

1.學生活動：我能行，體驗活動。

：體驗卡通形象給自己帶來的快樂和想象。

2.交流怎樣設計卡通玩具。

3..欣賞學生作品，感受制作方法是的基礎之一。①欣賞有趣的卡通形象，激發創造思維。②說一說你喜歡卡通形象，為什么？他們運用什么方法表現？美在哪里和有趣在哪里？③卡通形象有趣④頭部與身體的設計正確⑤剪、折美觀。

在活動中獲得興趣和知識。

學生活動

學生想象與創作：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行創作。

2..用彩色筆繪畫。

3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？

小組活動：

1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發現。

2.各組選出一個同學在全班進行表演。

感情于態度：

1.積極想象和完成各項學習活動。

2.能與同學合作。

3.明確自己的任務。

小結

評價目標：1.有創意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：

作業自評：

①要求：能運用線表現物象與裝飾。

②能運用不同的線表達不同的情感。

③作品獨特，與眾不同。

作業要求：1.造型能力：能運紙材設計制作送給父母的小禮物。

2.較高要求：能設計制作形式美感強的小禮物。

3.個性發展：能秒用材料，設計制作獨特、有創意的小禮物。

創作與眾不同的百變卡通形象玩具。

教師活動

學生活動

效果

教師講授新課

教學活動一：想一想導入。

目的：1.激發好奇心，讓學生通過觀察、欣賞和發現，了解卡通形象頭部與身體的反正折疊，產生多種搭配，是卡通形象產生多種變化

2.感受卡通形象有部、身體夸張的比例，多種的搭配所產生的幽默、有趣的畫面。

活動二：禮物與材料的關系。

活動三：美觀、精致的設計制作方法。

活動四：創作與眾不同的多變的卡通玩具。

活動五：欣賞與評價。

1.感知能力：

能感受比例夸張的擬人化卡通形象。

2.造型能力：

能設計比例夸張的擬人卡通形象。

能用“色彩、線條、夸張、幽默”等藝術手法來表現和設計百變卡通玩具。

3.審美能力：

能從“趣”、幽默的角度觀察與評述卡通形象。

4.合作能力：

能與同學合作做游戲、創作。

能與同學共享材料、用具。

能與同學共享成功的快樂。

色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美有變化的卡通玩具。

學生活動

1.學生繼續制作。

2.教師巡視指導。

對制作一個能百變卡形象的玩具圖案能進行各種方法表現，發展創造思維，可以在結構運用抽象形等手法來進行表現。

進行創作，發展個性。

小結

作業有：造型美，色彩美，創意美。

課后記：要學生學會直線撕，弧線撕和變線撕。

美術教案設計篇四

1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？有趣的長頸鹿

2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

1、長頸鹿身體與頭部的定位

(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）

(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置

2、教師示范（邊說邊畫） 有趣的長頸鹿

(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）

(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發、衣服）

3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求 有趣的長頸鹿

1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。

2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。

2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態）

教案說明：在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學畫任意動物形態時都會出現統一方向、動態，顯得單一、不生動，然而素質教育的核心在于培養幼兒的創造力，在美術活動中更應體現創造性地表現，使幼兒積極地投入，主動地學習。

有趣的長頸鹿

長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現小鹿的形象，這關鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現不出長頸鹿的特征。因此，我在設計時，以二只蛋的形式出現，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態，使活動出現了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現。

美術教案設計篇五

教學目標：

1．學習利用各種材料設計制作富有個性的相框，培養學生動手制作的能力。

2．學會幾種常用的制作技巧，培養學生綜合運用各種材料的能力。

3．提高學生的審美能力，用自己的作品美化生活。通過廢舊物品的巧妙利用，樹立環保意識。

教學時間：

2課時

教學過程：

一、課前準備

照片可以記錄下我們生活的美好瞬間。當我們看到往日的照片，往往會勾起對往事的回憶。

可以準備稻草、花布、棉花、樹枝、泥等。課前應把這些材料洗凈，晾干備用，選好幾張自己喜歡的照片。教師準備好一些相框的圖片資料或實物。

二、欣賞探究

讓學生欣賞教師準備的各式相框圖片或實物，也可以欣賞課本上的范例，引導學生討論它們的制作材料和方法，拓展學生的思維空間，激發學生的創作靈感。

三、創意思考

教師引導學生根據自己準備的材料進行構思、創意，繪制設計草圖。

四、實踐制作

學生根據自己的設計思路動手進行制作。制作中教師應個別輔導，教會學生一些制作技巧，突破難點，綜合運用以往所學的各種制作方法。鼓勵同學之間互相幫助，團結協作，材料共享、互換。

五、展示評價

把做好的相框鑲上照片放在桌上或講臺上，讓學生說說自己的'創意，評出最佳創意獎、最佳材料獎等獎項。最后，提醒學生收拾整理自己的工具、材料。

要求：1．能否巧妙運用身邊的材料，設計制作出有創意的相框。

2．在制作中是否細心，是否有耐心，是否富有環保意識，能否用自己的作品來美化周圍的環境。

3．能否以口頭和書面的方式描述自己作品的創意和制作過程，并說明選用工具、材料的理由。

六、課后拓展

鼓勵學生把自己的相框送給同學或老師作為畢業紀念。除了制作相框外，課后還可以為自己的美術作品或有紀念意義的卡片等配上一個精美的外框。

美術教案設計篇六

通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，制作知識，培養他們尊敬長輩，團結友愛的美好情操。

賀卡設計制作的方法步驟。

教學難點：

賀卡的設計構思。

一， 組織教學

檢查學生學習用具的準備情況，強調在使用剪刀，刀子時要注意安全。

二， 引入新課

音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設計

三， 講授新課

1， 聽聽同學門的見解，請同學們自己想一想，說一說。

2， 教師結合圖例講解賀卡的形式：

a.折頁式 b.開窗式 c.單頁式

3， 教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現手法：

a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法

4，教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。

賀卡一般又正面，內頁，和底面組成。正面的設計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

四， 學生設計

在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現手法后，按以下步驟進行設計：

1， 用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計為小天窗等。

2， 構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。

3， 選擇合適的材料開始制作。

五， 教師巡回輔導

六，學生展示作品（自評 互評）

七，教師小結，總結，提出希望…